阅读理解的技巧和方法

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇阅读理解的技巧和方法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

阅读理解的技巧和方法范文第1篇

一、解题步骤

（1）掠读全文。特别注意首尾段、首尾句。

（2）解读题目。定位关键词所在部位。

（3）重叠选项（对照原文），选出答案。

二、阅读方法

（1）掠读。快速浏览全文，抓住文章的话题，归纳主旨大意。

（2）跳读。根据题目的要求，对文章有关细节再进行“扫描”，然后对问题作出判断。（适用于细节题）

（3） 细读。逐字逐句地精读有关语段，让“隐含”的意思露出“庐山真面目”。（适用于选标题、隐含性推理）

三、阅读理解常见题型及解题技巧

1细节题

该题型针对某个特定细节而提出，难度较小，通过短文一般能直接找出答案。解题方法：

（1）掠读全文，领悟大意。特别要注意以下几方面：①六个W(Who，Where，When，What,Which,Why)，一个H(How)以及其他特殊之处，比如转折词处;②数字，日期，时间等;③标点符号――比如破折号，括号，省略号，同位语等;④表示附加说明的词，比如by the way，besides，what’s more，in addition to，including to，as well as，except等；⑤倒装句及加强语气的词，比如above all，mainly，mostly，certainly，indeed，in fact等。

(2)使用排除法去掉不符合原文细节的选项，剩下的就是要选择的最佳答案。

Practice time:

I go to the barber every three weeksI don’t like very short hair，so my barber doesn’t cut muchI have known him for almost four years，and when I go to him，we always talk a lotHe tells me all his news and I tell him mineHe meets a lot of interesting people in his shop and he talks to most of them，so he always has a lot of news for me

Every year my barber goes to France for two weeks for his holidays，and when he comes back to England，he has a lot of interesting newsWhile he is cutting my hair，he tells me about beautiful old cities and quiet little villages，strange food and drinks and many other thingsI sit there and listen to the old man with open earsOne minute，my barber’s chair is a seat in a French train，and the next minute it becomes a chair in a restaurant in Praise

Although my barber is old，he always tries new thingsHe never says，“I have never eaten this food before，so I am not going to eat it now” He says instead，“Try everything once”

Choose the best answer：

（ ）1How long has the author known the barber?

AFive years

BAlmost four years

CAlmost six years

DTen years

（ ）2Where does the barber go for his holiday every year?

AEngland BAmerican

CGermanyDFrance

（ ）3Why does the barber never say，“I have never eaten this food before，so I am not going to eat it now”?

ABecause he is too old to eat it

BBecause he likes to eat

CBecause he wants to eat

DBecause he always tries new things

2词句理解题

要求正确理解短文中一些关键词、短语或句子的含义。解题方法：

(1)根据构词法来辨别词义。（如前后缀、转化法、合成法）

（2）利用上下文来分析生词的含义。

常见设问形式：

1The underlined word“ ” in the…paragraph refers to/means/stands for

2The expression/phrase“ ”means

3The word“ ”is closest in meaning to

Practice 1：

I go to the barber every three weeksI don’t like very short hair，so my barber doesn’t cut much

( ) what does the word “barber” mean?

A花匠B学徒

C清洁工D理发师

提示：通过上下文，根据生活经验、生活常识来推理。

Practice 2：

A century is a hundred years

（ ） What does the word “century” mean?

A世纪；百年B一打

C一群

提示：定义或解释说明。信号词：be，be called，means，be defined as等。

Practice 3：

Because the little girl was the only child in the family，she was the apple of her parents’ eye

（ ）What does the word“apple”mean?

A苹果 B掌上明珠

提示：根据上下文中的因果关系。信号词: because，since，as，for，due to，so，therefore，so…that，such…that，thus等。

Practice 4：

He had been getting better，but during the night his condition（情况）deteriorated

（ ）What does the word“deteriorated”mean?

A好转 B恶化 C正常

提示： 通过表示转折的词猜词义。信号词: but，however，yet，otherwise，while ，though等。

3推理判断题

在掌握全文提供的信息的基础上，推断作者的意图、人物的动机、目的、性格特征、事情的前因后果、语气等。解题方法：

（1）利用已知信息，进行逻辑推理。

（2）结合一般常识，分析提供信息。

（3）注意表层意思，悟出深层含义。

典型的常用词汇：infer， imply ， suggest和conclude；表示推测的情态动词：can，could，would，might 等；表示可能性的副词：probably，most likely等。常用设问形式：

1It can be inferred from the text that

2From the text we know that

3The story implies that

4The passage /story /author /paragraph implies，but does not directly state that

5The Writer’s attitude toward…is

Practice time:

One day，a man walked into a pet shop and said to the shop assistant，“I need two small mice and about five dozen roaches（蟑螂） and two spiders（蜘蛛）”

“What do you need these things for?” the shop assistant was very surprised

“Well，” replied the man，“I’m moving out of my apartment（公寓） and the landlord insists that I should leave the house in exactly the same condition as I found it”

（ ）The passage suggests that when the writer moved into the apartment（公寓）， it was

Avery clean

Bjust cleaned by the landlord

Ctidy and comfortable

Ddirty and full of insects

4主旨大意题

这类题型主要测试学生对文章全面理解和概括的能力。比如要求学生确定文章的标题或归纳文章大意。一般不容易在文中直接找到答案。技巧：排除细节或论据，找到各段的主题句。解题方法：

（1）确定主题句。如：“for example” “first” “second”等之前的句子中或者 “all in all” “above all” 等之后的句子后。

（2）文章提及最多的就是文章的主旨大意。主题句的特征为：①它表达的意思比较概括;②一般结构简单；③段落中其他句子必定是用来解释、支撑主题句的。

例如,主题句在段首，其后句子是论证性细节。

For example:

People have different tastes in foodSome feel that they haven't eaten a meal unless they have had steak or other red meatSome prefer chicken or fish and eat one or the other at every mealOthers prefer vegetables and fruits or grains and would enjoy a meal of spaghetti，eggplant，and fresh fruitOthers could live on what were called fast――foods: a hamburger or hot dog，French fries and a soft drink

又如，主题句在段尾。作者先摆出事实依据,最后得出结论,即段落的主题。

For example:

Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to doOthers prefer to be left to work on their ownStill others like a democratic discussion type of classNo one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time

再如，主题句在短文中间。前面只提出问题，文中的主题由其后陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，然后再作进一步的解释，支持或发展。

For example:

Nothing is as useful as a flashlight on a dark night if a tire goes flatFew inventions are so helpful to a child who is afraid of the darkIn fact，the modern flashlight brings light to many dark situationsFinding something in the back of a closet is easy with a flashlight in handA camper also needs one after the light of the campfire has been out

常见设问形式：

1What is the topic of the text?

2The text is mainly about

3Which would be the best title for the text?

Practice time:

You dream each night，even though you may not remember your dreamsWhile you dream your eyes move and your heart beats fasterEven your brain-wave pattern changesSome scientists think that dreaming is important for the sake of healthThey claim that without dream，people would go crazy

( ) What does the passage mainly tells?

AHow people stay healthy

BHow sleep is necessary

CWhy dreams are important

DWhen people remember their dreams

四、注意点

1掠读

重点读首尾段及其他各段首尾句。

2设题顺序

出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。（除推理判断题、主旨大意题）

3定位原则

(1)从题目出发，使用其中的关键词。（大写字母、地名、时间、数字等）

阅读理解的技巧和方法范文第2篇

我就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见，且将阅读理解解题方法和技巧基本步骤大致可以总结为：①读材料；②找原话；③看要求。为语文阅读理解教学的一线老师提供参考，不妥之处，请大家不吝批评指正。

一、读材料

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

二、找原话

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

三、看要求

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

（1）认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

（2）排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

（3）原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

阅读理解的技巧和方法范文第3篇

关键词：新课标 语文教学 阅读理解 阅读训练 阅读技巧 解题技巧

一、“四步法”第一步——阅读材料

所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

二、“四步法”第二步——找到原话

所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，但答案能在原文中找到，我们也可以尽量“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必须使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以变化，再换言之，力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

三、“四步法”第三步——看清要求

所谓“看清要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，这也是学生回答问题可能的得分点。要做到细读文章的内容、机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义。学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义、句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

四、“四步法”第四步——解答问题

所谓“解答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：

1.不可不答，不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答，不答则无分。

2.不乱答，乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题。乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格中胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。

3.言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷的文字材料上找原话、找依据，不能凭空瞎说。笔者向学生说，语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说出一个所以然来，能说出一个道道来，或谓之“自圆其说”。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

阅读理解的技巧和方法范文第4篇

阅读理解是高中英语教学及考试的重点内容，由于阅读理解占考试分值较重以及它本身对学生英语思维、视野、水平等多方面能力的考查，它无疑是高中英语教学的重难点。笔者结合自身的教学实践，由阅读理解在高中英语教学中的重要性入手，提出了几点有关其创新教学的建议和措施。

一、 高中英语中阅读理解的重要性

阅读教学在英语教学中有非常重要的地位, “侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读训练以学生实践为基础，通过一系列阅读材料培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力，也能培养学生的审美情趣，学会欣赏英语文学作品的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。

分析高中英语的历年考题，不难发现，阅读理解多年来都是考试的重点内容，加上快速阅读、普通阅读和综合阅读，大约有四十分的分值，是英语考试中的重头戏。因此，英语教学中，教师也必须十分重视学生的阅读理解能力的培养和加强，才能使学生在考试中掌握更多主动权，为自己争取到更好的空间。教师应该学会利用阅读理解拓宽学生视野、增加学生的英语知识，训练学生的英语思维，提高学生的英语综合应用能力，为全方面学好英语打下基础。

二、 高中英语阅读理解创新教学措施

“授之以鱼，不如授之以渔”，现代教育更重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生“学会”，而且还要要用各种方法教会学生“怎样学”,使学生具备学习和运用英语的能力。传统的阅读理解教学方法，教师通常应用题海战术，这种方法一定程度上是有效的，但如果只是一味的做题，可能对学生阅读能力的提高有所限制，甚至使得他们由于题目太多，压力过大，产生厌学情绪，不利于英语学习。笔者认为，在阅读过程中可以根据不同的阅读目的和要求, 采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深, 由表及里, 由具体到概括的顺序要求阅读。下面我提出几个创新英语阅读理解教学的措施：

（一）词汇量和语法是关键

阅读理解中，如果一道选择题考查的就是学生对文章某一句的理解，关键点常常就是在一个单词上，无论是这个单词在此处的意思还是用法。这说明了要提高学生阅读理解能力，就必须扎根词汇量，保证学生掌握一定的高考高频词汇，才能保证阅读的第一关顺利通过。教师可以让学生们在做完阅读理解后，将自己不认识，理解上有困难的单词，单独记载起来，经常温习。另外，教师可以为学生提供一些高考常考的高频单词，让学生有针对性地背记，增加阅读理解的词汇量筹码。对阅读理解中出现的较复杂的语法，也要加强分析，避免掉进同一个坑。例如，定语从句和宾语从句这些容易在理解上出错的语法句型，需要多加关注。阅读理解中，leave有离开、留下、导致等多个意思，但是在不同的语境中，表达的意思截然不同。所以，学生首先要明白一个单词的多重意义，然后根据语法结构和语境，分析此时此处题意中的单词究竟应该应用到哪一个含义，才能对症下药，选出正确的答案。

（二）掌握解题技巧的应用

阅读理解的实际解题过程中，其实有许多实用性很强的解题技巧。通读全文耗时较久，而题目常常包含很多信息，学生只要结合文章的首尾等段落、关键句，就可以从题目中反推出文章的主要内容，大大节约阅读全文的时间。对于猜测词汇意思的题目，直接知道词汇最好，但是一般情况下，结合上下文，再加上常识判断，也可以猜测出答案。阅读理解中很多考查细节的东西，学生不一定要通读全文，只要着重看题目所指的出处，在文章主旨的大前提下，把握细节，就可以选出正确答案了。比如说，文章经常出现许多考察细节的题目，那么学生可以先看题目，再回头寻找答案。如果题目指出第几段是文章的中心，那么学生就可以迅速了解文章的提要。这就像“磨刀不误砍柴工”，高效的解题技巧就是好的砍柴刀。所以，教师应在平时教学中有意识地训练学生掌握一些实用的解题技巧，有意识地指导分析文章中心，分析文章结构。

（三）及时回顾反思，温故知新

阅读理解的题材和内容可能每次都不同，每一次学生们接触到的都是一个新的领域，新的事物，带给他们新鲜感的同时也是陌生的。其实，阅读理解也有很多共同点的。比如它们完成英语知识和解题经验的双重积累，它们考查的内容也是基本一致的，基本题型十分相似。这就需要学生需要及时对自己对阅读理解的解题思路和经验进行总结和分析，对词汇和解题方法进行回顾和反思，做到温故而知新，学习效果就能大幅提升。如果学生隔一段时间将自己的阅读理解重新翻阅一遍，对某些最易犯错的题目类型再次纠正和总结，以此加深这类题的解题策略，可能在下一次考试时就能举一反三，融会贯通，避免再犯类似错误。

阅读理解的技巧和方法范文第5篇

一、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概况之后，应牢记文章的要点，重要的结论以及关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。

二、仔细审题，找准答题区间

经过前面的两个步骤，一些题目的答案已经呼之欲出了，不少考生在这个时候会急于答题。其实，这个时候你不防冷静下来，再仔细地读一下题目，明确题目的要求，“行百里者半九十”，在最接近成功的时候，也是最容易犯错误的时候，如果这个时候因为审题失误而导致答非所问，实在是非常可惜的，因为你并不是不能答，而是因为粗心或急躁而答错。对于一般考生来说，语文考试的时间是比较充足的，这个时候更要仔细理解题目的要求，力求一次性地准确答题，正所谓“磨刀不误砍柴功”。

在经过仔细审题，明确题目的要求之后，结合前面两个步骤对文章材料进行分析，就可以大致找到回答这个题目的区间了，即这个问题的答案大致是在某一句或某几句话或是在某一段某几段中，大致有了判断后，用你手中的笔在这个区间作上标记，你离成功就不远了。

三、提取符合题目要求的主要词句，推敲组织答案

考生在这个时候容易犯的错误，是根据自己对材料内容的理解及对题目要求的掌握，已经在材料中找到了解答题目的大致区间，就想当然地写答案了。这样写出来的答案往往是似是而非，沾边而不准确，这就是考生们在语文考试中阅读理解题中总不得高分的重要原因。我们一定要牢牢记住的是，阅读理解题的答案一般都是从文章中来。其中有的是可以在文中找到现成的语言直接作答，譬如有的题目中明确指出“请用原文中的语句回答”，而有的学生偏偏忽视了这一点。有的则需要对文中的语句进行适当的增补替换，以形成最准确、最简洁的答案。而有的则是在理解原文，把握原文的主要思想内容的基础上，用自已的语言概括作答，要注意的是，这一类答案也不是可以由你随心所欲的，答案语言虽然是由你自己组织，但是答案的内容还是由材料内容决定的。

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。

另外在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

1.要认准关键词句，把握其基本意思，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所提问题的文字和内容。

2.要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。