居住空间设计的特点
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇居住空间设计的特点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
居住空间设计的特点范文第1篇
一、色彩对居住空间设计的影响
（一）色彩对空间设计客体的影响
调节空间的尺度；在空间设计中尺寸的概念是绝对的，但“尺度”缺是相对的。尺寸绝对性主要指的数值、数据的绝对性，例如：空间设计中的长度、宽度、高度的绝对数值，尺度的相对性主要指（人）感知的相对性。
降低设计成本，节约施工（装修）时间；空间施工和改造过程中需经历多种流程和工序，如需改变空间氛围则需从空间的拆除（墙体）、堆砌（墙体）、隔断等入手，如从陈设上调整则需对“设备”进行更换。
突出空间设计的个性和主题；色彩和造型构成了艺术设计中的两大主题要素，在居住空间设计打造中色彩有占有重要的作用，各设计主题风格的打造也离不开色彩的应用。
（二）色彩对居住空间设计主体的影响
色彩本身是没有主观意识和情感的，其对人的影响主要集中于其依附的不同形状、面积、大小、材质、空间形态等对主体所产生的特定的生理和心理反应。
从色彩对人的生理影响主要表现为主体通过视觉系统反应到人脑后对人体生理机能所产生的一系列影响。例如：匈牙利科学家通过曾做过这样的实验，把蒙住双眼的试验者分别带到红色、黄色和蓝色的房间，结果当试验者在房间内睁开双眼时，脉搏的跳动出现了“偏快、正常、偏慢”的情况。
色彩对人的心理影响主要指的是色彩通过视觉因素反应到人体后，人体所作出的诸如：联觉、幻觉等反应，不同的色彩对人的心理影响也不同。例如：红色给人以火热、温暖、激烈的感觉；蓝色给人以冰冷、沉稳；绿色给人以生机、平静、安全；紫色给人以神秘、华贵、庄重等。
二、色彩在居住空间设计中应用的原则
（一）关注主体的习惯与特点，结合实际空间条件，突出设计实用性原则
在色彩的选择上首先要充分考虑实用者的特性，包括：兴趣、爱好、年龄、性别、文化背景、生活习惯等因素。同时还要要结合居住空间现有的实际条件进行全方面的考察，对空间的尺寸、大小、朝向、位置等因素进行综合的分析，突出色彩在居住空间设计中的适用性和实用性的目的。针对儿童空间设计时应适当采用明度和纯度相对较高的色彩，营造活泼的空间氛围，适用儿童心理和生理的发展需求，而针对老年空间设计时应尽量做到素雅、明亮、整洁。
（二）色彩选择和搭配注重统一、协调，遵循设计美的基本原则
居住空间的色彩选择应符合整体的空间的氛围和造型特点，色彩与整体风格搭配统一。同时，又应做到在在整体统一的情况下寻找微差与对比，做到整体而又不失情况，统一而不乏味。
三、色彩在居住空间设计中的具体应用
（一）色彩的选择应根据不同功能空间的特性进行有针对性的设计
起居室作为居住空间使用最频繁的功能空间，其主要承载着会客、娱乐、休息、聚会等功能。同时，起居室也是最能表现居住空间使用者品味和喜好的空间场所，所以在设计上应尽量提现使用者的身份地位。
餐厅承载着用餐、聚会等的功能，因此要充分考虑色彩对使用者进餐所产生的影响。例如：高纯度和明快的红色、橘红色、黄色等可以增加使用者进餐的食欲，突出温馨的气氛，而灰色调、低纯度的绿色、黄色、紫灰等败味色常让人联想起腐烂、发霉等，使人产生食欲低下等厌食情绪。
卧室是居住空间中主要的休息空间，其主要承担着休息、睡眠等的空间功能。在色彩的选择和搭配上应注重空间氛围的平静和稳定，在色调上应偏向于轻柔和协调，并结合使用者的年龄、身份、爱好的因素进行综合考虑。
（二）充分利用色彩的搭配，营造具有特色的灵性空间
在实际居住空间设计中往往是多种颜色相互搭配而综合形成的整体风格效果，不同的色彩搭配将营造不同的空间氛围。
蓝色与紫色的搭配营造梦幻浪漫的主题氛围；蓝色是海洋、星空、宇宙等代表色，给人以无限的遐想，加入代表神秘、高贵的紫色，调和了大面积蓝色所产生沉重感的同时，使空间感柔情二浪漫。
黄色与奶白色的搭配给人以阳光温暖的主题；黄色使人联想起阳光，给人以温暖，但大面积的使用将让人产生烦躁和不安，加入奶白色进行调和，减弱黄色对感觉带来的冲击，使空间平稳而明亮。
黄绿色与粉红色在加入无色系进行调和，打造绮丽可爱的空间形态；将代表“年轻”的黄绿色和可爱调皮的粉红色组合，突出其中的对比关系，使空间特色鲜明而富有青春的朝气。但强烈的反差也可能破坏空间的平稳，适当的加入黑色、白色、灰色等颜色起到平衡与调和的作用，有效的打造个性空间的同时不失平稳与统一。
居住空间设计的特点范文第2篇
室内居住环境的设计者要了解色彩对人的心理及生理的影响，根据具体情况仔细斟酌，谨慎选择。充分考虑使用人的地域环境和人格特征，设计出真正符合客户需求的使用空间，让色彩更科学的应用在人们的居住环境中。
二、色彩在居住空间设计中的应用应该注意哪些原则
1、室内居住空间色彩设计要注意协调统一性原则
大多数时候，不美是因为不协调。室内居住空间的色彩设计，就跟人的穿衣搭配用色是一样的，切记把完全相反的颜色搭配在同一个空间里。如：红配绿，橙与蓝，这种颜色用得好会给人产生强烈的视觉效果，靓丽、新鲜、喜庆，用得不好，会让人感觉俗气、刺眼。所以，室内空间色彩设计切忌过杂，颜色的选择要注意搭配和轻重，要有主次，根据色彩的色相、饱和度、明度三个属性选取不同色彩，使整个空间富有变化，充满活力，体现空间设计的层次性和和谐性。整体上色彩协调统一的空间，必定会给人们带来一种艺术上和生活上的享受。
2、室内居住空间色彩设计要注意人性化原则
色彩是有生命力的，室内居住环境色彩设计的人性化就是以人为根本的设计出发点，注重功能与形式的统一。室内居住空间颜色的设计最终是为居住者服务的。设计师在进行设计时，要更多地了解居住者的一些特点，了解居住者的年龄、职业、性别、色彩偏好，如：老人、孩子、年轻人、男女对色彩的要求有所不同，设计师要做出能够满足其个性需求的设计。做到室内色彩设计的人性化，满足人的生理、心理需求，形成具有人文精神的和谐室内色彩关系，使人的情感得以满足和释放。
3、室内居住空间色彩设计要注意功能性原则
室内居住环境按照使用功能可以分几大区域，公共空间客厅，厨房，卫生间，书房，私人空间卧室等几大块。室内居住空间的使用功能不同，其色彩的设计应有所区别。对于客厅这个居室中属于体现公用性最为频繁的区域，除了肩负家人的日常活动外，还肩负接待客人、聚会谈话的作用，可以使用高明度的色彩获得光彩夺目的室内空间气氛，也可以采用柔和的色彩营造融洽轻松的氛围；而相对最为私密的空间卧室，是人们疲惫一天后休息的场所，应该营造温馨、舒适、安全的色调。厨房、卫生间需要体现洁净、卫生，要选择透明度较高的颜色。
三、结束语
居住空间设计的特点范文第3篇
【摘要】居住空间设计课程是环境设计专业的专业核心课程之一，它是理论与实践紧密结合的综合性学科，为提高居住空间设计n程的教学效果，本文在居住空间设计教学内容与方法上进行教学改革探讨，为居住空间设计课程教学打造和建立与时俱进的教学平台。
【关键词】居住空间设计 教学内容 教学方法
随着国家经济建设的不断发展，居住空间设计行业也随之蓬勃发展。社会对设计人才的需求日益增大，与此同时，也是居住空间设计人才的培养提出更高的要求。学生的实践能力、动手能力和解决实际问题的能力也需要逐步提高。
居住空间设计是环境设计系一门专业核心课程，课程的教学目的是：通过课程学习，使学生掌握能够独立完成居住空间的设计能力，能熟悉居住空间设计的工作流程，重点培养学生的设计和施工能力以及计算机辅助软件的能力。在国内，以目前的就业反馈信息来看，大部分刚毕业的学生只会说而不会做，眼高手低，在学校所做的实践的知识很多都只是凭空想象做出来的，设计出来的东西很多也是纸上谈兵，所以导致刚踏入设计公司的学生因实战能力的欠缺而无法上手，达不到企业的用人需求，从而要花费大半年甚至更长的时间在公司重新学习，就业单位对此很无奈，学生也很辛苦。所以，居住空间设计课程教学改革势在必然，需要不断地进行可行性改革研究，从分析现行市场需求出发，对《居住空间设计》课程教学改革的具体实施提出相关建议，使得学生们学有所用，在激烈的行业竞争中找到属于自己的位置。
一、教学内容的改革
1、课程目标突出实践教学
在以往传统的教学内容设置上，居住空间设计课程的基础理论课时和实践课时基本是对等的。一般情况下先进行理论教学，再进行实践教学模式来传授相关的教学知识点。这种教学模式有一定的弊端，不能很好地将理论知识融入到实践中。因此，作为要培养应用型人才的院校来讲，不仅要让学生能熟练掌握居住空间设计的原则、设计方法和理念等理论知识，更重要的是在培养学生的动手实践能力中加深对理论知识的理解，以此加深学生的设计能力和水平。因此，居住空间设计课程在课程目标中，要转变教学理念，突出实践教学，加大实践课时的比例。
在课程目标的设计和安排上，要体现应用技能型人才的需求的培养。做到了既要加强理论教学，更要突出应用型能力的培养。在教学课时的安排上，可将理论教学中的一部分内容转入到实践教学活动中去。在课程教学内容， 尽可能达到针对性、实用性，并分析和确定学生应具备的职业能力和基本技能目标以及设计技能目标。在实践教学中，把学生分成几个设计团队完成项目的设计，要求学生以设计小组的工作模式进行学习和设计，分工合作、团结协调。让学生的综合设计能力和沟通能力有一定的提升。
2、教学方法的灵活性和多样性
教学方法始终贯穿于教学过程之中，而教学方法却并不是一个静态的过程，即使教学改革设想再完美，它都必须建立在教学的过程上，同时还要和具体的实际相结合。
（1）运用案例教学
通过案例库的建设，强调案例教学，突破传统的教学模式。案例教学可以更直观地让学生了解设计的全过程，提升学生分析和解决问题的能力。在案例分析教学过程中，老师可以通过举一些典型的案例，对其进行分析，同时，让学生分组对进行案例讨论，各抒己见，最后，让学生自己整理分析整个案例。这样的教学方法不仅让学生掌握了专业基础知识，还有利于提高自己解决问题的能力。并让学生自己成为教学主体，激发了学生自主性、合作性及探索性的学习。
（2）项目教学法。教师可以以实际的工程项目为对象，先进行项目分析和示范，然后让学生分组进行讨论，最后根据各组完成的项目情况来评价学生是否掌握知识，达到教学目标。
老师在教学过程中，可以先根据学生的学习基础，选择项目案例，设计好任务书，让学生在课外时间收集好案例中各项目材料。如：市场调研、收集资料、对相关的文献资料进行查阅；并结合项目案例进行分析；然后对案例进行设计构思、讨论并绘制设计草图等。在此过程中不仅培养学生独立思考、分析能力，还能启发和引导学生最终达到解决问题。
（3）“走出去，引进来”的教学法。目前，很多院校都采用“假题真做”的教学模式进行教学，虽然它可以模拟真实的设计项目，让学生在设计项目中掌握设计的操作流程。但与此同时，却也存在一定的问题--学生不能真正了解实际工程结构的做法。所以，加强与企业之间的合作方式，采用走出去的方法则是必要的措施。
“走出去”模式则是教师可以利用校外实训基地，在真实的环境中，让学生直观地了解材料和施工工艺，学会处理工程项目中出现的问题以及学习工地施工管理能力，这种方式能让学生们的学习兴趣大大提高，相比课堂理论的讲解更加轻松和深刻。而且通过学生实地参观和老师现场讲解，以及工地的亲密接触，可以帮助学生更好更快地融入社会、适应社会。
“引进来”的模式则是指在教学内容的授课上，除本学院专业教师讲课以外，可以邀请同等其他院校的教师来为学生进行讲课。除此之外，学校还可以定期引进相关专业的企业技术人员来学校进行讲课，并不定期的举行专业前沿讲座，让学生们可以随时了解行业动态。
3、改革课程考核体系
居住空间设计以往的考核方式是根据专业特点，一般以单元作业加考试大作业共同构成课程考核。作业制作要在课程教学环节内完成。课程考核作业基本是根据给定的项目图纸，绘制全套的居住空间的设计方案。成绩评定方式的主要构成及比例：期末成绩占60%，平时成绩占40%。改革后的课程考核方式，可以根据实际的教学情况需要进行，着重要体现实践能力考核和注重职业能力的培养，所以考核的可以多元化，也是势在必行。可以在以往的基础上，更加细化，多方位、全面地进行考核。具体有以下几个方式：
（1）设计理念的表达；全面全新的设计理念；团队的协作能力。
（2）设计作品项目化的考核方式，即以项目过程化考核与作品效果考核相结合，以设计项目的具体要求为考核标准。
（3）工作规范考核方式，即知识技能考核与工作态度考核相结合，注重学生日常行为规范表现的考核。
（4）多样化考核办法，可以通过考证或技能竞赛获奖相结合，采用多种渠道来认定学生课程成绩。
二、对环境设计专业课程教学方法的设想
1、培养“双师型”教师队伍
完善“双师”队伍建设制度，要求每位专业教师不定期去企业学习锻炼，在日常的工作中切实加强与企业之间的联系，提高自身的实践能力和职业素养。并选派优秀教师区参加省市各类培训。同时，在不影响基本教学的前提下，积极鼓励教师参与企业横向课题研究，以此提高个人研究水平，并为个人发展积极搭建平台。
2、合理利用校外实训基地教学
要提高学生的实训能力，必需合理利用校外实训基地，实现校企合作。校外实训基地是培养学生实践能力的重要场所。教师在上实践课程的时候，一定要合理利用校外实训基地教学，来提升学生的基本技能和综合能力，使学生能在实践中真正得到锻炼，学习解决生产实践以及工程项目中遇到的实际问题以及管理能力，培养自身的沟通技巧、团队协作精神，积累实际工作经验，并提升自己的设计施工能力和艺术鉴赏能力等综合能力。为学生今后的就业，打下坚实的基础。
3、建立工作室教学模式
建立工作室教学模式，目前在一些设计院校逐渐开展。工作室教学模式，可以与社会接轨，增强学生的实践动手能力，使教与学相互补充。在工作室里，教师可以更充分地对学生的辅导。在实践操作中，可以根据装饰设计公司的操作流程，对设计过程和设计行业有一个全面的认识。学生之间可以采取“传、帮、带”的方式，起到榜样的作用，低年级的学生在高年级的学生的带动下进行设计创作。在这种良好的学习氛围中，能增强学生的信心，形成你追我赶的效应，以此提升自己的设计能力。工作室的教学模式，不仅调动了学生的主观能动性，而且能鼓励学生探索学习方法。同学之间的交流与互动，可以让学生在所学的设计课程中发挥更多的自身能力和价值。
居住空间设计专业课程的教学内容与方法的总结，需要在今后的课堂教学中，进一步探索和研究，力求做到符合专业特点和学生的实际情况，使自己的教学水平逐步提高。
参考文献：
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[3]范贵德. “工教结合先导工学结合”的人才培养模式刍议（N）广西大学学报（哲学社会科学版）2010-1（32）.
[4]钱抒.“室内设计课程教学改革的探索与实践” （N） 正德学院学报第10卷第2期 2012 年12月.
居住空间设计的特点范文第4篇
作为中国传统民居建筑的有机组成部分之一，畲族传统民居因地制宜、恰到好处的空间章法，及其所体现出的深入骨血的传统思想文化观念依然对当代居住空间设计有着十分重要的借鉴作用与启示。本文在分析畲族民居特色基础上，对其设计思想和手法进行梳理，探讨畲族传统民居对当代居住空间设计的启示。
[关键词]
畲族传统民居；当代居住空间设计；启示；
中图分类号：S611文献标识码： A
引言
听多了北京的四合院、黄土高原的窑洞、安徽的古民居、客家的土楼、蒙古的蒙古包等如雷贯耳的特色民居，畲族民居，对于很多人来说或许还十分陌生。但是这个深藏于浙江西南部山区的畲族特色传统民居建筑，其所蕴含的关于人与自然、人与居住环境的思考，以及对当代居住空间设计的启迪丝毫不逊于其他著名的特色民居。
1. 畲族传统民居特点
全国唯一一个畲族自治县景宁位于浙江西南部，这里主要以中山、丘陵地貌为主，素有“九山半水半分田”之说。经历了千年的迁徙与经营，畲族众人在这群山之间落地生根，形成大分散小聚居的聚落模式。在漫长而幽静的岁月中，特有的本土文化、地理地貌与畲族固有的民风、民俗相互碰撞、融合，从而积淀出今天我们所看到的独具风情的畲族地域文化。而其中最能反映畲族民众物质与精神文化生活的载体就要数畲族传统民居了。它是畲族民众一日中逗留时间最长的场所，从这里，我们可以感受到畲族民居特有的建筑文化与思想智慧。
畲族的民居在畲语中被称为“寮”，多建在避风处的山坡上或山坳处，以尽量减少对耕地的占用。寮依地势而建，背山面水，选用的建筑材料也以木、石、土、竹、草等当地常见的天然材料为主。寮的空间结构根据所在地域不同的气候特征和地理环境，出现有“一字形”、“H”形、“一颗印式”、“口”形、走马寮等布局结构。一字形寮向左右横向伸展，出现有九开间、十一开间的长屋，甚至有十三开间、十五开间。而另外的几种畲寮样式，则多在寮横向开间三间或五间的基础上，再向前后方向延展，形成形态各异的特色布局形式。寮的屋顶样式属于悬山顶，屋檐出檐深远，不仅挡风遮雨，减少阳光的直射，也大大扩展了檐下的可用空间。整个畲寮多分为上下两层，一层是人们日常活动的区域，正厅、卧室、厨房都设在这里，次间、梢间地面比正厅的高出二十公分，上铺木板，可起到防潮防虫的作用；二层由于较为干爽，多作存储之用。猪栏、牛栏则通常设在寮的旁边。
2. 畲族传统民居对当代居住空间设计的启示
2.1 畲族传统民居在人与自然之间关系的处理对当代居住空间设计的启示
长久以来，“顺应自然”、“与自然无违”的思想在江浙一带深入民心，畲寮即是他们努力将建筑融入到大自然的有力代表，无论从规划选址还是环境布局，都极力淡化建筑自身的主体意识，与周围自然环境和谐共生，即使在当今仍然有着十分深刻的启示作用。
2.1.1规划选址要符合“天人合一”的理念，实现人与自然的真正和谐
虽然浙西南地处山地、丘陵地带，地势疏碎、零星，耕地较少，但是畲民在建寮选址时凭借他们的聪明才智充分利用现有的自然地理条件，选择靠近水源的向阳处，随山势而建，尽可能地减轻对周围环境的破坏，同时又满足日常生活的需要。而今天，在现代技术的支持下，人们的主观能动性似乎可以被无限放大，不再受环境的限制，自由地选择居住用地。而事实上，畲族传统民居在选址规划上所显露出来的生态化、人性化理念在“一切皆有可能”的今天依然值得我们学习。毕竟，真正理想的地形在现实中实在很难找到，而推山挖池，堆土成山，不仅不环保，也显得过于劳师动众。
建筑是为人服务的机器，它的选址必然要符合人的心理和生理需要，这也是“顺应自然”的一种方式。畲族村落中，各种活动如：“崇宗祀祖”；办理婚丧寿喜事；商议族内事务；族人子弟上学等都是在村中的祠堂进行的，村中的畲民不需要走很远的路程，就可以到达。联想到现在的居民小区，虽然没有了如旧时祠堂般的场所，但是在选址时还是要考虑到小区与周围配套设施之间的联系，即：以小区为中心的一定距离内，能就近解决居民吃饭、购物、休闲、娱乐、上学等民生各方面问题的场所和服务。这样，既不会因为长距离的路程而为城市交通带来严重的负荷，也可以减少因能源消耗所引致的城市污染。
2.1.2 空间环境布局应顺应自然，有效保护生态环境
如今，为了追求土地价值最大化，带来了现代住房采光、通风等方面的诸多后遗症。生态平衡遭到破坏，各种生存资源愈发紧张，并引发了的人们生活质量的恶化，甚至由此所导致了心理上的缺失。关于这一严峻问题，畲寮因地制宜的做法也许会使我们从中获得一些启示。畲寮讲求“顺应自然”，根据不同的实际情况想办法适应自然，合理地利用自然，而不是单凭主观的需要盲目地改造自然。每个畲族村落规模一般不超过30户，降低了居民小区的人口密度。而且畲寮布局不讲求中心、轴线，仅随地势层叠错落，寮的周围还挖沟开渠、引水蓄塘、多植花木，以弥补地势所带来的日常生产生活上的不便，也将寮掩映在一片柳绿花红之间。这种朴素的自然-建筑观在有效地保护了自然生态和环境特色的同时，不仅没有影响到人们的住宿和生活品质，反而因为对寮与自然之间关系的巧妙处理，使得居住空间更加别具风味。
2.2畲族传统民居在人与居住空间之间关系的处理对当代居住空间设计的启示
随着乡土建筑的回归，从传统建筑汲取灵感，创作具有民族、地域特色的空间设计得到越来越多的重视。畲族传统民居虽因深锁高山之中，受外界影响较少而显示出建造风格和施工工艺的滞后性，却也因此造就了畲族传统民居建筑的独有风格，当中所显示出来的特有的建造形式、地域文化特色和传统构件样式为当代居住空间设计提供了宝贵的创作素材。
2.2.1 引用畲族传统民居的空间结构组织方式，启迪当代设计的居住空间形式
任何民居都有其对周围空间环境和结构的独特理解，畲族民居当然也不例外，从中我们或许可以汲取一些对当代居住空间设计的启迪与思考。
（1）改善邻里关系。一幢畲族民居一般住两家人，甚至有时会将几个寮相连接，供许多户人家共同居住。寮前是相对较为平整的共享庭院，为家人、邻居之间的日常交往提供了一个方便交流的平台。充分体现千百年来沉淀于生活中不可磨灭的亲情观、家庭观、邻里观，它们为改变今天这种“高楼林立，一门关尽”的冷漠居住形式提供可行性方案。
（2）灰空间的运用。畲族传统民居中对灰空间的利用已相当纯熟，许多地方都体现出对这种空间表现手法的巧妙运用。如过渡室内与室外空间之间的檐廊；还有檐廊与正厅之间模糊的界线。这种半开敞的空间形式丰富了空间的层次，也使得庭院与房间之间的空间大小呈现出可伸缩的特性，衍生出多种功能和用途。联想到现代住宅，这种空间缓冲的理念亦有所植入。“入户花园”、“阳台”这样的灰空间设计已普遍存在，它们在居室与外界之间形成一个缓冲地带，进一步增加了居室的私密性，同时也营造出当代居室空间的“暧昧”氛围。
（3）丰富空间流线。畲族传统民居中的檐廊连接着进入居室的多个入口，可以选择穿过与前廊相连的正厅，从暖间或卧室进入室内；又或者直接从楼梯间处进入居室也可。甚至寮中每一间房间之间都是相互连通的，这意味着即使目的地相同，同时从畲寮中的两个不同地点出发，行动的流线也可以完全不发生重叠。这种多向的空间组织形式对当今居室设计颇有启发。例如对类似于畲寮檐廊作用的入户花园的引用，可以更好地实现流线的灵活性。此外，阳台和露台也得到升级，除了面积加大，也开始连通如客厅、卧室、书房等房间，进一步开辟新的路径通道。而这种神似畲族传统民居多流线设计的空间组织形式不仅加强了各房间之间的空间联系，也增添了家庭生活的趣味。
2.2.2 利用畲族民居传统建筑语言符号的变异和转化，体现空间设计民族性和地域性
面对“全球化”思维下的“千楼一面”、“千城一面”的尴尬局面，冰冷、乏味的“火柴盒”难以满足人们对于历史文脉的渴求和对本土建筑形式的认同感。而作为浙西南地区特有的畲寮，亦有着属于自己的独特历史与文脉。我们可以从中获得对当代设计的某种启发。如畲寮中参差连绵，如百褶裙般的屋面，就可以运用多种手法，唤起人们对于畲族传统民居的熟悉记忆的同时，又能给人以新鲜感。例如：运用拆解、穿插、断裂、渗透、拓扑等方法使屋面产生变异；采用合金、玻璃等材料，重新诠释巨大曲面屋顶的形象；调整屋面原本在空间中所处的位置，并通过抽象、转化、组合的方式改变空间形象等等。此外，畲族的图腾-盘瓠、以青、蓝为主的畲族色彩、竹篾编织的隔墙、以小竹片或芦苇杆编成篱笆围成的“千枝落地”墙体等畲族特色文化符号也都可以为当今居室空间设计提供大量创作的素材，通过多样的转译手法，搭建符合当代人口味的传统空间新形式。
3. 结束语
作为中国古代民居建筑的有机组成部分之一，畲族传统民居虽然已很难适应当代社会人们生活的方式与节奏，但是，其因地制宜、恰到好处的空间章法，及其所体现出的深入骨血中的传统思想文化观念依然对当代居住空间设计有着十分重要的借鉴作用与启示。畲寮是畲族人民千百年来生活的智慧结晶，是由畲族的历史文化和当地的地域环境共同作用形成的。尽管一度曾遭到漠视，但是对于当今社会所提倡的人与自然、人与人之间和谐相处的理念，依然有着自己独到而深刻的解读。因此，通过借鉴满载着畲族深厚历史文化积淀的传统民居设计手法和思想，并运用当代设计语言对其不断进行演绎与发展，相信一定能够创建出一个真正符合人们生理、心理需要的、与自然环境和谐共融的，并且具有浙西南地域特色和畲族民族风情的现代居住空间。
参考文献
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[7] 蓝法勤. 浙西南畲族传统民居研究. 南京艺术学院学报，2011(2):71-7
作者简介：王璇，女，现任教于浙江丽水职业技术学院环境工程分院，讲师；
居住空间设计的特点范文第5篇
关键词：高职院校;居住空间综合性阶段设计;改革
一、课程性质
2008年环境艺术教研室修改了教学计划，首次通过专业分班考试，划分“景观设计”、“公共空间设计”、“居住空间设计”三个专业方向。参照相关职业资格证书“应知”、“应会”要求，每个专业方向由4-5门单元课程组成的多元职业岗位课程群。以就业为导向，增加岗位目标群。《居住空间综合性阶段设计》作为环境艺术设计居住空间设计方向毕业设计课程体系的首门课程，在环境艺术专业毕业设计课程体系设置中，《居住空间综合性阶段设计》课程可谓举足轻重。它既是人居环境设计的重要环节，也是毕业设计其它课程的基础。其课程的时间安排秩序在毕业设计室内方向课程之首，是学生由二维的思维方式转向三维方式的起点，前期知识积累提高创新能力的关键课程。
二、课程存在以下不足之处：
通过对课程教学现状的梳理与分析，发现当前课程存在以下不足之处：
①提高课程内容的选取的时效性
课程教学内容的选取应根据市场需要、就业状况和培养目标的要求，使课程内容具备适时性，紧贴课程能力培养目标和对口岗位特征。
②教学模式改革需进一步深入；
由于教育模式和教学方法的偏差，忽视了对学生知识、能力、素质的综合考察，没有起到反映学生灵活运用所学知识进行综合分析、解决实际问题能力的作用。
③需要不断充实教学资源库；
建立集纸质与电子专业图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。与企业合作开发校本教参、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等。按照专业教学要求和区域企业、行业的设备标准，完善实践教学设施，强化教学基础建设。
三、课程需要改革的内容：
按照重庆某职业学院教改课程建设要求，课程改革的研究与实践将提高学生自主学习能力、实践能力与创新意识的途径与方法。主要研究内容为：
①分析比较各类高职院校该门课程教学改革的成功经验；
②如何构建有利于提高学生创新意识和实践能力的教学改革理念；
③探索《居住空间综合性阶段设计》课程的教学内容和方法改革，包括教学模式、教学方法和手段、教学实践环节设计以及评价方法等方面。
四、课程改革的创新点及特点：
①课程定位“三贴近”、“四为主”、“三中心”
在课程教学改革中尽量贴近新知识，贴近新技术，贴近新标准，以培养学生实践能力、创造能力、就业能力和可持续发展能力为主改革课程目的，以实践性、开放性和职业性为中心进行课程教学设计。
②以岗定课，整合课程能力结构，开发“理实”一体教学模式
本课程与室内装修相关企业合作共同开发新型课程内容与教学模式，形成工学结合的项目课程，围绕室内设计师职业岗位工作内容，突出了室内设计师职业岗位工作能力培养，并以此为核心，把“典型的职业工作过程”生成了“综合技能的教学内容”，突破传统的“先理论讲授后实践”的分离式教学，以典型工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，以岗位能力为要求，以实践性、开放性和职业性为中心进行课程教学设计，构建了“方法能力（知识点）+专业能力（技能点）+社会能力（素质点）”的三维度课程能力结构。
③以项目为载体，以课堂教学为主线，“教、学、做、创、评”融为一体
课堂坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，坚持“依托行业办专业、产学结合；以理论为引导、讲练结合；以能力为本位、项目实践”为基本原则，沿着“听”、“看”、“学”、“做”、“创”、“评”等循序渐进的程序，去启发、挖掘、培育学生的能力与智慧，使学生掌握居住空间设计的基本原理和方法技巧，逐步提高居住空间创作与表达能力。在课堂教学中充分调动学生的学习热情与自学能力。强调师生的互动，强调过程的体验而不是简单的灌输。构建“成果展览、人才招聘、作品参赛”三位一体的高职环艺毕业教学质量评价体系。通过“以奖促建”来全面创新质量监控平台，主要体现在：在双选会期间举办“毕业设计展”，获得面向社会宣传和评估的机会，提高就业率和就业质量；每年参加由教育部行政部门主办的全国高职高专艺术设计优秀作品竞赛。（作者单位：重庆工商职业学院）
参考文献：
［1］《我国城市居住空间结构的演变过程研究》;刘长岐;王凯;等编著;重庆建筑大学学报,出版时间：2004.12.30
