跟班主任的沟通技巧
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跟班主任的沟通技巧范文第1篇
关键词：小学班主任；管理工作；沟通
G625.1
小学阶段是学生开始接受正规教育的起初阶段，在小学期间，学生与教师尤其是班主任之间的关系是否融洽，对之后的学习生活都有着非常重要的影响。由于班主任教师与学生相处的时间最长，因此，其对学生的学习生活以及心理状态的影响也是最大的。在这样的情况下，班主任必须要掌握好沟通这门艺术，才能更好地了解学生的心理，才能更好地对班级进行管理，以及对学生开展教育工作。本文就围绕班主任管理工作中的沟通艺术展开分析，全面了解沟通艺术在小学班级管理中的重要性，并为沟通艺术的运用对策提出具体建议。
一、班主任管理工作中沟通的重要性
1.有利于促进学生学习成绩的提高
小学班主任需要对班级内学生的各个方面都有一定的了解，不管是学习方面还是生活方面。而班主任也只有在全面准确地了解学生的状况的情况下，才能够针对学生开展一系列的教育活动，使教学活动更有针对性，也就是所谓的因材施教。只有有针对性地对学生进行教育，才能最大程度地挖掘出每学生身上的潜力，从而促进学生学习成绩的提高。而沟通就是使班主任了解学生的最快也是最好的方法，通过沟通能够拉近教师与学生之间的距离，使师生关系从根本上得到改善。
2.有利于解决班级内部的矛盾
前文中也提到过，小学阶段学生的生理和心理发育都不是很成熟，学生之间的性格以及生活环境差异也较大，因此，班级内部就会有很多的矛盾存在，这些矛盾如果得不到解决，对学生的学习会造成不小的阻碍。班主任只有加强与学生之间的沟通，同时也加强学生与学生之间的沟通，才能找到解决班级内部矛盾的最好的办法，从而建设一个更加和谐、健康的班级环境。
3.有利于提高班级的凝聚力
俗话说得好，众人拾柴火焰高，将班级里所有人的力量凝聚在一起，会产生意想不到的结果。也只有班级的凝聚力提高了，才能让每个学生都有一种班级归属感，把班级的荣誉当成自己的责任，在这样的前提下，学生的学习精力会更加旺盛，为班级争光的想法也会更好地付诸行动。加强班主任与学生之间的沟通，就是发挥班主任教师的连接作用，通过班主任把班级里的所有学生连接在一起，形成一个完整的整体，增强班级的凝聚力。
二、小学班主任管理工作中沟通艺术的运用对策
1.端正师生观念
端正师生观念，就是需要班主任正确认识自己的位置，在管理班级的过程中，要采用“民主”的原则，坚决禁止班主任一手遮天的现象出现。班主任在进行班级的管理的过程中，要知道自己是班级的管理者和引导者，学生才是班级的主人，因此，班主任的一切教学和管理活动都要以学生为主体，把学生的需要和利益摆在首位，班主任要对学生有最起码的尊重。只有这样才能创造良好的班级氛围，使学生对班主任的管理产生心理认同感，从而更好地听从班主任的管理。
2.全面深入地了解学生
班主任只有在对学生有一个全面深入的了解的情况下，才能够针对学生的具体特点更好地制定出班级管理的方案。因此，在小学生的学习生活中，教师要经常与学生进行沟通。了解学生真正喜欢什么、想要做什么、又在担忧些什么，了解学生在课余时间内的想法、爱好等等，尽可能地做到对每一个学生都有深入的了解，才能更好地对班级整体进行管理。在全面深入了解学生这一方面，教师还可以与其他的任课教师以及学生家长进行沟通，这样才能及时发现学生的优点与不足，并且采取有效的教学措施。
3.创造良好的沟通氛围
现在的小学生与几十年前相比，个性更加突出，由于成长环境的变化，学生的心理发育的速度也更快，小学生普遍心理成熟地较早，这也就意味着小学阶段学生更加容易产生逆反心理，对班主任的教导和管理很难产生认同。在这样的情况下，班主任是否善于沟通就显得越发重要。而想要真正与学生进行良好的沟通，首先就是要创造一个有利于沟通的和谐的氛围，让学生卸下心理防线，真正对班主任的教导产生认同心理并且铭记于心。在这样的前提下，学生才会有可能愿意跟班主任进行沟通，并且将自己内心的真实想法说出来，班主任才有机会了解到学生内心深处的想法。由此看来，创造良好的沟通氛围是非常重要的。
4.善于用鼓励性话语进行沟通
就像前文中提到过的那样，小学阶段是学生的心理状态发展的关键时期，而现在的学生心理发育速度较快，因此，学生对外界对自己的看法非常敏感，外界的评价对学生现阶段甚至之后的学习生活各方面都会有不可忽视的影响。针对小学生这种心理特点，班主任要善于运用鼓励性的话语与学生进行沟通，尤其是对犯过错误或者是学习成绩不理想的学生，更是要加以鼓励，帮助其找到问题的根本原因。更要善于挖掘他们身上的闪光之处，并且鼓励学生将自己的优点和特长发挥出来，以此来找回自己在学习生活上的信心。
总而言之，在小学阶段，班主任在班级内发挥的作用是非常大的，对学生学习、生活各方面都有很重要的影响。班主任在管理班级的过程中，要意识到沟通给学生带来的影响，巧妙地运用沟通艺术，主动加强与学生之间的沟通，这样才能对学生有一个全面、准确的了解，有利于班主任有针对性地对班级进行管理以及对学生进行学习上的指导，增强班级整体的凝聚力。
参考文献：
跟班主任的沟通技巧范文第2篇
【关键词】后进生；管理方法
【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0101-01
所谓的后进生，人们习惯把暂时跟不上队伍，存在一定缺陷、缺点和不足，或者所犯错误较突出并对自己、他人或者集体产生较大负面影响的学生称为“后进生”。根据这一概念，“后进生”可分成两种：其一是因为智力缺陷而形成的“智力型后进生”；其二是在智力不存在缺陷的情况下，而由于环境影响或者自身思想变化的原因导致的“非智力型后进生”。这些后进生，一是文化基础差，跟班学习有困难；二是行为品质差，屡犯错误[1]。他们中大多数人一方面活泼可爱、大方、兴趣爱好广泛，另一方面又虚荣心强、责任心差、情商低、随意性大、不耐挫。对于学习，大多数目的不太明确，考60分就行，补考无所谓，重修也不难看。学习习惯则是临时抱佛脚。记忆好的一时也能出成绩，时间久了全忘。一到考试作弊现象严重。笔者从学生管理方面、教学管理方面、后勤管理方面三个角度来谈谈后进生的管理办法。
从学生管理方面来谈，笔者认为学生进校的第一学期是关键，是教育学生的最佳时机。首先学工处每天安排老师检查学生的行为规范，一是对上课时迟到、早退、逃课的学生要严加监管，二是对学生的着装要有规定，不允许染发、烫发、奇异发型、染指甲、戴耳环、穿露肚皮、露胸衣服、短裤、拖鞋进教室，体育课不穿校服、运动服、运动鞋，要立令换穿，而不是离队不上课，以免助长这类坏风气。对不遵守纪律、学习态度成问题的学生班主任一定要常盯不懈，实施情感教育，反复纠正他们的错误和帮助他们改正缺点，使班级形成良好的学习氛围，培养出好的团队精神[2]。如有些班主任工作不到位，或者他们班的后进生问题偏大难以转化，学工管理部门应配有优秀党员干部、思想教育工作骨干协助班主任管理。或者请学校心理咨询老师进行心理辅导。当然学工处对年轻的班主任要加强培训，一是学习与学生的沟通技巧、管理方法、教育手段，二是对班主任的言行举止、着装要有规定。着装时尚一点可以，但不能夸张，要得体，尽量少袒露，不要给学生形象暗示，增长学生虚荣心。言行过于粗暴或过于温柔均不适宜，该严的时候要严，该温柔的时候要温柔。我们的班主任很辛苦，付出很多个人时间。我个人感觉还是家长式管理模式偏多，对学生了解不够深入，只是看到人在，其实心不在。对学生干部的选拔上有不妥之处。个人认为学生干部的教育培训是当务之急，他们对班级的影响之大不可估量。我们发现有些班干部跟班主任汇报时都不讲实话，竞然有学生几天不在教室、不回宿舍也不汇报，班主任也不知道，万一在校外闯祸或者出人命，将对学校造成极坏的社会印象和巨大的经济损失。班主任的工作就是与学生斗志斗勇，既要有一定的亲和力，又要让学生有一种畏惧感和敬佩感。犯错误决不手软，有困难一定要帮。决不能为了班级和个人荣誉千方百计隐瞒事实真象，耽误了对学生的批评教育时机。当然对学生的教育决不是一天两天的事，是持久战。在实施转化工作时应该持之以恒，不言放弃的信念。对顽皮学生在教育转化中要从长计划，不要指望短期效果，要坚持注意工作方法，反对简单粗暴，对于一般违纪的学生要耐心做深入细致的说服教育工作，争取主动转化，对于严重违纪造成影响后果的学生决不能姑息迁就，一定要给与严肃的处理，惩一戒十[3]。
从教学管理角度来谈，对学生的教育不是某一人某一部门就能管好的，需要全体教师的共同参与，对学生的不良行为只要发现就要制止，防患于未然。学校要想方设法改善办学条件，每场考试均应单人单座，30人以上必须有两位或两位以上老师监考，有条件的教室里均应装上监控，遏止作弊现象。每位教师都要有高度的责任心。对课堂上出现不听课、看小说、玩手机、睡觉、打闹、逃课、吃东西、乱扔垃圾等现象一定要制止，要反复深刻进行批评教育，必要时移交学工处处理。课堂上要重视学生的反馈意见，注意互动效果，以及教学质量。如果一门课百分之六十的人不过关，就意味着我们的教学是失败的，也意味着我们教书和育人两方面都失败了。归根结底，平常教学中与学生沟通太少，最后总复习时问题已堆成山，无法理解，只能简单的死记硬背，部分同学免强考及格，做选择题分析题得分不高。其实学生中很大一部分人学习态度有问题，需要我们全体老师共同培育。当然这些人的教育问题可以说是一项大的教育工程建设，如果这些人都成人成才了，那学校的名声响遍同行。对少数所谓乖学生一定要加强心理辅导，让他们树立学习信心。教导他们学习方法，坚持不懈努力，陪同他们背书，增加课外辅导次数，制定适宜的学习目标，培养成为合格人才就行。
从后勤管理角度来谈，宿舍管理员不是单纯的锁门、开门、查人数、查卫生，而是要观察到每一位学生每日有什么异常行为，发现问题及时通报学工处或班主任，进一步核实清楚，采取相对应的教导措施，管理方法上对学生的行为要起到一定的约束作用。卫生状况要用好、中、差来衡量，不但要与综合测评挂钩，还要与操行等第挂钩。当然大多数后进生认为自身各方面都差，认为所有评比与他无关，于是宿舍基本不搞卫生，一片狼藉。对这类人恐怕要采取强制措施，一是在老师的监管下利用休息时间打扫，不能影响上课。二是罚打扫公共场所卫生，保证质量。三是在宿舍门上贴最差标志，让他们献丑。四是只要有进步就给予精神鼓励。这项工作如果落实得好，校园文明建设一目了然，而不至于楼梯、走廊、教室卫生一塌糟。另外要高度重视门卫和保卫处同志了解到的学生情况，对发现的问题要及时反馈给班主任或学工处，让学生无机可乖。
总之，学校应该把研究对后进生的教育问题和管理办法作为教育工作重中之重。教育人难，教育“后进生”更难。对“后进生”的转化是一项既重要又复杂的工作，需要每个教育工作者投入高度的热情，耐心细致地工作，真正尽到育人的职责[4]。教育改革是多方面的，加强师资队伍建设、提高学术水平很重要，对教师管理水平管理方法的培训也迫在眉睫，其中包括专职教师和非专职教师。学校是大家的，必须要协同管理，才能有成效。目前绝大多数教师不是管理水平不高，而是责任心不强，不愿意付出。当然教师与学生发生冲突时，请相关管理部门相关领导要给予大力支持，协助教育，提高老师的威信。
参考文献
[1]梁世兰：做好“后进生”转化工作的尝试[J].职业技术教育（教研版），2000
[2]潭保斌．班主任学[M]．湖南师范大学出版社，2000：202
跟班主任的沟通技巧范文第3篇
酒店实习是旅游管理专业教学的重要环节，关于酒店对实习生的评语怎么写。以下是小编分享给大家的关于酒店对实习生的评语，但愿对你有借鉴作用!
酒店对实习生的评语精选1.____谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
2.____同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。
认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!
3.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
4.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;
同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
5.该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
6.某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。
能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
7.____在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，
尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的
8.贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。
在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
9.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
10.该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。
此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采，圆满完成了本次实习。
______同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
有关酒店对实习生的评语1.遇到餐厅有接待任务，早到晚走，从不叫苦。
2.工作认真，很多客人提名表扬。
干活麻利，对待同事很友好，去年几乎每月都是微笑天使，服务标兵。
3.作为宿舍管理员，责任心特别强，协作意识强，在忙时总是主动到店里来帮忙工作虽然很辛苦，但是从来没有说过什么，一直任劳任怨。
4.虽然刚来半年多，工作特别认真，每月都是服务标兵。
对待客人如同亲人一样。百拿不厌，百问不烦，和同事之间相处融洽。
5.作为刚提上来的主管，责任心强。
能起带头作用，在要求别人的同时，能严格要求自己，对员工很关心。
6.产品质量稳定，上进心强，爱学习，能吃苦耐劳。
7.作为基层管理者，能以身作则,凡事能起带头作用，工作优秀，责任心强，组织能力强。
敢说敢做。
8.与同事关系好，有很强的凝聚力,工作认真负责。
9.作为一名老师傅,除了作好本职工作外,经常主动帮助其他岗位,责任心强,工作踏实,从无怨言。
10.对工作负责，吃苦耐劳。
在人手紧张的情况下，经常一个人做炖品，除了做好本岗位的工作，还主动协助炸锅。
11.虽做蒸菜时间不长，但上进心强，肯吃苦。
在人手不足的情况下,经常一个人做两个人的工作,却毫无怨言。
12.工作认真负责。
配合意识佳，微笑服务好，待客热情度高，团结同事。
13.工作表现突出，作为炉灶组长能起到带头作用，技术较稳定。
14.该员工工作表现为人处世各方面都比较优秀。
工作能吃苦耐劳，任劳任怨，进取心强。
15.作为特色组组长，工作认真,责任心强,能起带头作用。
从不计较个人得失。
16.对工作负责，对同事热心。
通过员工投票，被选为优秀员工。
17.平时工作敢说敢管，工作效率高。
通过员工投票，被选为优秀员工。
关于酒店对实习生的评语1.____-__同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
2.实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!
3.该生积极参加社会实践活动，从中初步了解社会、了解国情，增强了适应社会、服务人民的能力。
4.____-__同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
5.勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。
工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
6.某同志自去年毕业开始在______信息系统(中国)有限公司实习。
在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
7.该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。
8.该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。
9.该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。
10.______同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。
人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
11.热情、主动、积极。
对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极争取已完成实习规定的任务，实习报告符合标准，达到实习目的。
12.实习鉴定实习，实习期为一个月。
______同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
13.该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
14.______同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
15.该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
16.勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。
工作能力及专长 在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
17.该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。
18.____-__同学于____-____年__月至____-____年__月之间在联想集团有限公司北京厂实习。
实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。