中级电工实训心得
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中级电工实训心得范文第1篇
关键词 新形势；无线电；通讯技术；计量工作；前景应用
中图分类号 TN014 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）185-0055-02
在无线电通讯技术应用中往往要涉及到计量技术，计量技术对无线电通讯工作具有重要影响，尤其是针对无线电的在通讯和联系方面的应用往往更加多元化，为了加深对计量技术在无线电通讯技术中应用的了解，本文展开了分析，首先分析了计量与无线电通讯的联系，具体分析了计量标准的建立和无线电通讯中计量的应用，在此基础上对计量工作在无线电及通讯工作中的应用进行了深入分析，对计量标准的量值传递和企业计量工作展开深入分析，希望能够对计量在无线电及通讯中的应用有所启发。
1 计量与无线电通讯的联系
1.1 计量标准的建立和无线电通讯中的计量
计量方式从古代到现代一直都是通讯技术中的重要表现手法，从秦始皇时期的烽火到现代社会的无线电通讯技术，其表现方式都是整个通讯技术的重要表现手法。无线电的通讯方式不断发展，将两种事物之间的联系拉的更近，同时，随着无线电通讯技术的发展，整个计量方法中的单位表现发生了一定的转变，尤其是针对时间和长度的表现方式发生了重要的转变。
国际计量委员会对米的规定方式主要体现在3个方面，其中米的定义主要是借助在时间法和频率法以及辐射波长法3种长度表现方式，基于光速的传播速度为299 792 458m/s，所以整个米的计量方式主要是在光速传播的基础上实现的。
无线电技术对通讯技术的贡献也是不可小U，在通讯技术中，各种通讯技术的指标都需要借助计量方式来实现，比如功率计、场强计、高斯计以及频率计等多种技术指标，在进行无线电技术使用中，这些计量仪器都是无线电所必须的。同时在进行无线电技术使用中，对其进行的技术检验，比如电压表，都是需要借助无线电检测技术来实现，所以无线电测试技术在通讯工具中同样发挥着重要的检验作用。在计量方式中，各项领域都能够应用到无线电计量技术。比如在交、直流电流电压表、电桥、电阻箱、接地测试仪、光功率计、示波器、频率计等方面的应用。从上文介绍可以看出计量方式与无线电通讯技术上是具有十分紧密的联系，两者相互关联，并且相互促进发展。
1.2 计量工作中无线电通讯的应用
计量方式在社会各领域的应用前景十分广泛，现阶段，对于计量方式的应用，主要是通过传播标准值和无线电信号来实现的，这种量值传播方式上最普遍的一种传播方式，仅限于同频率的信号传播。计量工作中的量值传递手段主要包括有发播标准信号传递时间频率标准和电视制式标准，而计量方式中的测量手段主要有激光测距、激光测宽测厚、激光探伤、射线探伤、超声波探伤、光谱分析等方式，计量方式中的辅助手段主要包括有测量数据及控制指令的无线传递、利用工业电视（ITV）测量以及利用计算机网络通讯传递计量统计数据及化检验报告结果等应用方式。随着卫星通讯技术的不断发展，利用同波段的进行量值信号的传播方式在通讯技术中应用十分广泛，同时也大大提高了信号传播的同时性。
2 未来计量工作中的无线电及通讯
2.1 计量标准的量值传递
计量方式在社会各领域的应用前景十分广泛，现阶段，对于计量方式的应用，主要是通过传播标准值和无线电信号来实现的，这种量值传播方式上最普遍的一种传播方式。而随着卫星技术的不断发展，利用同步卫星发播标准时间频率大大提高了接收信号的同时性。
这种技术方式的应用主要是利用了地球表面卫星的覆盖范围不断扩大和卫星技术的不断发展，在整个信息技术和计量方式的不断变化中，由于整个地球距离的广大性，所以距离的变化对整个计量方式的影响显得微乎其微，尤其是针对计量方式的应用来说，整个技术应用更加的具体。由于电波在真空中的传播距离要远比在大气中的传播距离，所以在进行电波的传输工作中，往往能够更加准确是进行界定时间和频率标准。进行无线电波的技术应用工作，可以优先利用无线电通讯，还可以进行传递标准全面考核（MAP）（Measurement Assurance Program）。尤其是针对电波技术的应用工作，必须要及时准确地进行数字处理和问题解决，有效利用多种计量方式和标准，以此来提高整个计量方式的准确应用工作。
2.2 企业计量工作
企业单位在进行生产过程中，往往会使用到更加优秀和高效的计量手段，在进行设备和产品生产过程中，进行实时准确地在线测量对整个产品生产工作具有重要意义，在进行产品测量工作中，要准确把握数据测量的实施性，以此提高整个产品测量的技术和标准。进行产品测量工作，首先要综合考虑到整体的产品生产和作业环境，在有些企业中，作业环境往往比较复杂，针对电波的传输有一定的干扰，所以导致电波传输工作受到一定的限制和阻碍，对有线传输造成很大的影响，在计量方式中，应用无线传输可以有效避免作业环境复杂对电波传输的影响，同时可以将数据传输成本有效降低。无线传输技术对整体的传输工作具有重要的意义影响，其灵活性和实时性可以提高数据传输工作的效益，为数据传输工作带来一定的深刻影响。无线传输工作对于场地的要求不是很高，在工业测试中的精度要求也不是很高，所以在工业生产中的应用前景十分广阔。
3 结论
总体来说，计量技术对无线电通讯工作具有重要影响，无线电在通讯和联系方面的应用往往更加多元化，为了更深入了解计量技术在无线电通讯技术中的应用，首先要分析计量与无线电通讯的联系，并对计量工作在无线电及通讯工作中的应用进行深入分析，对计量标准的量值传递和企业计量工作展开深入分析，以此提高计量在无线电及通讯中的应用效益。
参考文献
[1]张学成.浅析软件无线电技术在现代通信系统中的应用[J].无线互联科技，2014（1）：74.
[2]何玉婷，毛徐鹏，张超凯.无线电通讯技术对汽车通讯的影响[J].南方农机，2017（1）：91-92.
中级电工实训心得范文第2篇
【关键词】铁路；机车仿真驾驶；“教学做”一体化；教学模式
进入21世纪，我国经济社会各个方面都取得了巨大发展和变化。特别是十二五规划以来，作为国民经济大动脉的我国铁路事业，高速与重载列车技术更是突飞猛进，赶超国际先进水平。伴随铁路技术的迅猛发展，各种先进技术装备不断应用于机车和车辆。作为一名合格的机车司机，不仅要具备丰富的知识与职业素养，更要具有娴熟的实际操纵列车的技能。因此，无论是铁路职业院校的在读专业学生，还是铁路企业新司机，必须进行系统的理论知识学习和严格的操作技能训练，经过考核合格后方能正式上岗。
作为一所铁路高等职业技术教育学院，我校电力机车专业自2010级开始，对机车仿真驾驶实训课程进行了教学改革，利用校内多功能机车仿真驾驶装置，通过“教学做”一体化的教学模式，分三个阶段具体实施。
1 机车仿真驾驶装置的基本组成
多功能机车仿真驾驶装置，是软件和硬件相结合的产物，能够实现数字信号与模拟信号的交互传递。一套完整的机车仿真驾驶装置，一般包括机车仿真驾驶室、运行线路视景（视景生成与视景显示）、声音仿真、运动仿真、列车控制、故障处理与排除、教员监控和学员观摩等子系统，如图1所示。
图1 机车仿真驾驶装置系统组成
机车仿真驾驶室尽可能提供与真实机车相同的操作环境及操纵性能，操纵台上安装有与真实机车完全相同的手柄、开关、仪表及微机控制显示屏等。
线路视景系统通过投影仪、显示器等各种显示设备将线路视景显示出来，站场设施、线路轨道与道岔、信号及各种标志一应俱全，逼真的视觉效果使仿真环境更趋于真实化。
列车仿真控制系统是决定列车运行行为仿真性能的关键因素，其仿真计算涉及：列车牵引计算、列车动力学计算以及列车控制逻辑计算。
故障设置与处理功能是机车仿真驾驶得以广泛应用的重要因素之一，其逼真程度是衡量仿真驾驶装置性能的重要指标。机车仿真驾驶训练不仅培养学员的操纵技术，更主要的是培养学员的故障分析、判断和实时查找与排除能力。通常利用实物配置（电器柜、控制柜等）和计算机模拟两种方式相结合进行故障仿真处理训练，故障设置的方式分即时产生式和预置式两种。
声音仿真系统包括声响发生和语音通讯两部分，既可以提供逼真的声响环境，又能够方便地实现声音的记录、回放和处理。
学员观摩和教师监控系统是学员之间交流、师生之间交流的重要组成部分。一方面，学员之间通过观摩，可以相互交流学习心得，提高学习兴趣，充分调动学习的积极主动性；另一方面，教师通过监控系统能够即时掌握学生的实际操作情况，通过良好的人机界面，可以完成列车参数设置、列车编组、断面修改、接口调试、结果输出和操纵评价，并随时对模拟驾驶进行干预。
2 “教学做”一体化教学模式的分阶段实施
自2010级开始，我校对机车专业的机车仿真驾驶课程进行了改革。专业教研室深入铁路企业，经过充分调研、论证，根据企业需求，结合学生实际情况和教学进程安排，制订了“教、学、做”一体化的分阶段实施方案。机车仿真驾驶课程的教学共分三个阶段，学员共计完成5000km的仿真驾驶训练，如图2。
图2 机车仿真驾驶三个阶段
2.1 机车仿真驾驶500km
这是第一阶段的实训，安排在第二学期，为期一周的时间。
由于学生是一年级的新生，刚刚入校不久，除了铁道概论课程以外，其它专业课程还都没有接触到。因此，学生的专业知识还非常有限，对机车的构造、原理等知识并不了解，对机车操纵方面的技能更无从谈起。但是，任何知识和技能的学习掌握都是渐进性的，都有一个从“不知（不会）”到“知”和“会”、从“知（会）之甚少”到逐渐熟练的过程。而且，培养学习兴趣也是提高学生学习主动性，提高学习效率的重要方面。因此，在后续课程学习之前，有必要增加学生对专业知识的感性认识和体会。通过为期一周时间仿真驾驶500km的初步训练，学生能够对机车操纵台的布置、机车主要电气设备的作用有了感性认识，对线路信号、站场设施、线路标志有了初步了解；通过简单的仿真驾驶，学生能够进行列车的启动、调速、制动等简单操作，有一定的成就感。
具体实施中，指导教师既是讲解员，又是操作者。教师要进行必要的知识讲解和操作示范，但不能要求学生对构造、原理等知识方面有系统深入的学习掌握。教师讲解示范后，学生自己动手模拟操作。对学生操作训练中出现的错误，教师要注意引导，与学生共同分析查找原因，强化规范操作的安全意识。对机车相关结构与原理的知识，教师可以给学生推荐一些参考书（包括专业教材），布置若干思考题，启发学生自学，充分发挥学生学习的主体作用和教师的主导作用，做到“教学做”一体化。
2.2 机车仿真驾驶2500km
这是第二阶段的实训，安排在第四学期，为期两周的时间。
经过两个学年，学生完成了几门专业课程的学习，已经熟悉和掌握了机车主要部分的构造、原理等知识。因此，第二阶段机车仿真驾驶2500km的实训，相对第一阶段仿真驾驶500km的实训，具有较高的教学目标和教学要求：一方面，学生所学的专业理论知识经过实训要得以巩固和提高，以利于后续专业课程的学习；另一方面，对学生的专业技能也是一次锻炼和提高。通过实训，学生应能熟练掌握机车乘务员一次出乘标准化作业检查程序，能够熟练地模拟操纵机车，会使用列车运行监控装置，对列车运行中的一般故障具有一定的分析处理能力。
具体实施中，要以学生“做”为主、以教师“教”为辅，学生在“做”中“学”。比如，教师可以利用故障处理子系统，在电器柜、操纵台等实物设备上预先假设故障，要求学生通过实验检查，观察故障现象，分析故障原因，查找故障处所并排除故障。也可以通过教师监控系统，在学生模拟驾驶列车运行时，利用教学软件即时设置故障，锻炼学生的应急反应能力与及时处理故障的能力。训练中学生可以分组，相互交流探讨，共同学习提高。对于常见故障，教师可以做成案例，集中讲解、示范。学生通过典型案例的反复训练，掌握处理常见故障的一般规律和方法，提高实际操作技能，形成单项能力和专业综合能力。实训结束，要对学生进行综合考评，成绩划分等级，学生根据自己的考评成绩，制定后续学习计划与改进措施，便于第三阶段的学习训练。
2.3 机车仿真驾驶2000km
这是第三阶段的实训，安排在第六学期，为期两周的时间。
第六学期，学生已经学完了全部专业课程，头脑里形成了较为全面的专业知识体系。而且，经过到现场单位的顶岗实习，真实列车的运行环境和司机对机车的实际操纵过程在学生脑海里已经留下了很深的印记。为了推进工学结合，同时也方便学生就业，我院机车专业的学生实行“双证书”制毕业方式。除了毕业证书，学生还要参加国家职业资格技能鉴定的中级机车电工的技能鉴定考试，考试合格才准予毕业。因此，作为毕业前夕的第三阶段机车仿真驾驶实训，主要是方便学生学习通过机车中级电工的实作技能考核。这个阶段的仿真驾驶实训，完全以学生“做”为主，教师只是解惑答疑者，实训规范严格比照机车电工（中级）职业技能鉴定规范。
3 回顾与展望
机车仿真驾驶“教学做”一体化的教学模式，贯穿于我院机车专业教学的全过程。经过一轮的教学改革实践，积累了一些经验，但也存在一些问题和不足。
第一，“教学做”一体化的教学模式，是“以工作过程为导向”的职业教育教学活动，它改变了“教师怎么教，学生就怎么学，事情就怎么做”的传统封闭的教学模式，使学生由被动学习转为主动学习。老师在“做”中教，学生在“做”中学，激发了学生的兴趣，提高了学生的职业素养和自主学习能力，让学生掌握技术与技能，形成了职业核心能力，同时也增强了学生的自信心和成就感。
第二，“教学做”一体化教学模式，对教师的技能也提出了更高的要求，有“双证”必须先有“双师”。因此，教师也应该经常深入现场一线，及时掌握企业的科技发展应用动态，不断提高完善自身。
第三，由于资金和场地的限制，校内仿真训练与实际生产作业始终存在一定的差距，“仿”而不真。必须加强校企合作，工学结合，弥补校内实训教学的不足。
【参考文献】
[1]中华人民共和国铁道部.铁路技术管理规程[M].中国铁道出版社，2010.
[2]包学志.电力机车专业知识[M].西南交通大学出版社，2009.
中级电工实训心得范文第3篇
一、案例描述
1.育人为本，德育为先，培养现代高技能人才的道德品质和职业素养。
高职教育培养的是面向基层，面向生产，服务和管理第一线职业岗位的技能型人才，湖北职业技术学院汽车学院将德育及养成教育作为双休日成长工程的重要内容。
首先，每年下半年学生业余党校将大多数活动安排在晚自习及双休日进行，学生团员团组织活动也安排在双休日进行。聘请优秀思政课老师给学生讲党史，组织学生学习十精神，自觉践行社会主义核心价值观。在学院党支部、团总支的关心下，双休日成为学生党员、团员、入党积极分子、进行理论学习的主要时间。
其次，汽车学院非常重视学生志愿服务活动，通过志愿服务，提高学生的社会责任感。汽车学院“农机家电维修服务队”被评为湖北省大学生优秀“本禹志愿服务队”。该服务队经常利用双休日和节假日在学校附近社区开展志愿维修服务，每年的三月学雷锋“送科技下乡”活动更是开展得有声有色，已经坚持15年有余，受到当地政府及和群众的一致好评。
再次，汽车学院特别重视利用双休日成长工程，为那些勤工助学，希望更多地接触社会，了解和适应社会需要的大学生提供机会，同时为那些通过勤工助学，改善生活拮据状况，减轻一些家庭负担的大学生创造了便利条件。我们联系汉光科技，带领学生走入汉光科技，参观并参加他们的生产，我们联系多家汽车维修4S店，分批次将学生送进去学习、实战。通过有组织的勤工助学，使学生充分了解到社会对员工道德品质、职业素质的要求，通过与己对比，发现自己达到这方面要求所欠缺的东西，尽快地在今后的学习中调整知识结构，全面培养各方面技能，通过勤工助学的实践不断锻炼自己、提高自己。
2.以能力为本，促进高职学生知识、能力、素质全面提升。
新时代对高职学生素质的培养特别强调创新能力和开拓精神。双休日成长工程作为学生素质培养的新载体，注重培养、提高学生的各种能力，以使他们适应社会竞争的需求。
汽车学院为培养学生职业技能和创新能力，推动以职业发展为导向的教育理念，充分利用实训中心各类实训设施，合作的品牌汽车4S店，驾驶培训学校，国家职业技能鉴定中心，制订并实施了《“双休日成长工程”学生技能水平及创新能力培训活动计划》，由专业教师、专业技术人员、教练员等分别对学生分批次进行各种技能培训，让学生获得比如中级电工证、中级汽车维修证、驾驶证等各种技能证书，提高技能水平。将优秀学生的培训重点放在创新意识及创新能力的培养上，依托汽车爱好者协会组织开展各类技能竞赛，并对成绩优秀的学生进行奖励。选拔优秀人才参加省级电子产品设计与制作大赛、省级汽车检测与维修大赛。随着这一系列的培训计划的实施，学生能力显著提高，职业道德素养在无形中得到提高。
3.开展人文关怀、心理健康教育培养，引领学生全面发展。
人文关怀、心理健康的教育培养是提高学生全面素质，健全人格，促进学校精神文明建设，建设和谐校园，和谐社会不可缺少的方面。现代高技能人才首先应该是有着健全品格、各方面和谐发展的人，其次是所在技术领域的专门人才。对大学生的培养首先是学会“做人”，其次才是“成才”。
促进专业教育中人文精神和内涵建设的渗透与融合，是汽车学院一贯坚持的素质教育的重点。汽车学院的专业都是工科专业，知识比较枯燥、繁琐，难以学习。调动学生的学习积极性，激发对专业的孜孜不倦的求知欲非常不容易。学生极易在每天辛苦的学习中感到疲惫和彷徨，心理压力大，如果不及时排解，时间久了就容易集中爆发，造成不可挽回的结果。
汽车学院充分利用“双休日成长工程”开展各类丰富多彩的学生团体活动，发掘学生潜力，对不同需求的学生进行培养。比如，从人文艺术上入手，培养学生的高雅的兴趣爱好；从各类体育训练、比赛入手，锻炼学生体魄和意志。汽车学院团总支和学生会积极组织各种丰富多彩的活动，比如书画摄影大赛、演讲比赛、校园歌手大赛、微电影比赛、自行车竞速比赛、体能训练、篮球比赛，等等。各班班主任还带领学生完成10公里徒步活动。如此丰富多彩的活动目的只有一个，体现学院对学生身心健康发展的人文关怀，致力于把学生培养成心理健康、身体健康的高素质高技能型人才。
二、讨论和建议
汽车学院双休日成长工程目标就是做好学生双休日的引导、管理工作，使他们在双休日过得愉快、充实、有意义。将十精神、践行社会主义核心价值观落实在双休日成长工程中，并且不断地做细、做小、做实。通过一年多的努力，我们从这个活动项目中收获了许多经验，但也发现许多不足。
1.引导更多学生领悟双休日的内涵，科学地利用和安排好时间。
汽车学院双休日成长工程已经实施了一年有余，但现实中不可忽视的一个事实值得注意，有少数同学没有积极参与到活动中，一直采用躲避的方式。寻找问题的原因，我们发现少数高职学生由于受长期不良习惯的影响，进入大学依然还没有真正理解双休日的这一真正内涵。少数学生的双休日是在盲目游荡、无所事事、浑浑噩噩中度过的；少数学生钻进教室或图书馆“啃起”几本教材，为考试的高分数而苦读，意义也不大。下一步，我们必须引导学生真正领悟双休日的真正内涵，引导他们合理地科学利用和安排好双休日，使他们的双休日生活过得愉快、充实而有意义，这是当前学生工作的一项重要而迫切的任务。
2.克服社会的负面影响，加强勤工助学的引导和管理工作。
学校实行双休日，为那些勤工助学，希望更多地接触社会，了解和适应社会需要的大学生提供增长才干、发挥个人的想象力和创造的机会，同时为那些通过勤工助学，改善生活拮据状况，减轻一些家庭负担的大学生创造便利条件。面对市场经济的激烈竞争，商品大潮的冲击，对于涉世未深，世界观、人生观、价值观及道德品质尚未完全定型，自律能力差，认识问题、分析问题仍有片面性、主观性、可塑性强的大学生，极易在勤工助学这迈向社会的第一步中，经受不住社会的负面影响。目前，学校的一些勤工助学的大学生在思想意识和行为表现中已显露出苗头，如片面地追求个人价值的实现，忽视对社会承担责任和无私奉献精神。这一切必须引起我们的高度警惕，必须重视加强学生勤工助学的引导和管理工作。我们应当成立双休日学生勤工助学的管理机构，为学生联系合适自己专业的勤工助学的企业单位，求得他们的支持和帮助，对大学生在勤工助学中遇到的各方面情况，及时采取有针对性的措施，共同引导和管理好双休日大学生的勤工助学活动，坚持克服社会负面影响对勤工助学的大学生的影响，使双休日勤工助学活动在大学生的成长、成才中起到应有积极作用。
