生活中垃圾分类的方法

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生活中垃圾分类的方法范文第1篇

[关键词]城市垃圾;无害化处理;处理方法

中图分类号：X799.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）22-0179-01

随着我国城市化进程的加快，人口数量的剧增，生活垃圾的产量越来越大，据预测，在未来的10年～20年中，我国的城市垃圾总量将以每年3%～5%的幅度递增[1]。城市垃圾是人们在生产、生活中不断产生废弃的固体污物，垃圾产量在随着城市发展而不断增加的同时，其成分也越来越复杂，如泡沫、塑料、金属、煤灰、植物、尘土、橡胶、腐败动物尸体等等[2]。近年来，我国多地将未经处理的城市垃圾进行简单填埋或堆放，造成晴天灰尘漫天，雨天污水横流且弥漫臭味，夏天则蚊蝇频生，臭气熏天，对环境卫生造成了严重影响。在此环境下，如何将城市生活垃圾进行无害化处理已是目前亟需解决的难题。基于此，本文分析了集中相对可以的城市垃圾无害化处理方法，以期为城市环境的改善尽一份绵薄之力。

1 水泥窑协同处置生活垃圾

19世纪70年代，垃圾焚烧为当时主流的垃圾处理手段，垃圾经过简单的处理后便进行焚烧处理，机械炉排式、固定床式为主要方法。随着社会经济的快速发展，城市生活垃圾的成分有了较大变化，垃圾的热值与可燃物含量有了明显提高，这对垃圾焚烧技术的发展起到了关键作用。就目前而言，我国已成功开发水泥窑协同处置垃圾技术，即在水泥回转窑旁设置垃圾焚烧炉[3]。

2 控制堆肥温度，实现堆肥无害化

国家高温堆肥标准GB7959中规定堆肥要达到卫生标准，必须使堆肥温度在50一55℃以上持续5一7天好氧堆肥。堆体温度应控制在35一65℃之间，最好在55一60 0C，不宜超过60℃时才会较好地实现无害化处理，温度超过60℃会对有益的微生物生长活动产生抑制作用[4]。采取适宜的温度进行好氧堆肥虽消耗能量，但可以杀死大部分病原体、草籽等，值得普遍应用。

3 完善垃圾分类回收，达到源头控制

垃圾分类是生活垃圾处理的基础所在，是根治城市生活垃圾污染是根源。在德国，政府发给每户家庭一个黄色垃圾桶，但凡有绿点标志的商品包装袋用完后扔入黄桶，而日常生活中产生的普通垃圾则倒入黑色垃圾桶。随着垃圾成分的增加，垃圾分类也更为细化，其在黄色垃圾桶的基础上升级为了蓝色与绿色，绿色垃圾桶专门用于有机垃圾、庭院垃圾以及厨房垃圾的收集，而蓝色垃圾桶则专门用于收集纸张[5]。除了德国，日本对于垃圾分类也极为重视，从娃娃开始便有垃圾分类教育。

对此，我国应借鉴德国与日本的垃圾管理体系，进行严格的垃圾分类教育。如小区与繁华阶段路口放至一组不同颜色的垃圾桶，用于收集塑料、玻璃、纸张等各种垃圾。值得一提的是，由于我国普通民众对于垃圾分类的重视度不高，日常生活中也不会特意关注垃圾分类知识，因此有较大群众不知道自己要扔的属于何种垃圾，自然也就无法扔到正确的垃圾桶中。对于这一现象，垃圾桶上可印有日常生活中较为常见的垃圾，例如红色桶专门收集普通垃圾，绿色桶收集塑料袋等。这样不仅可以避免产生混合的、组分复杂的生活垃圾，避免混合垃圾造成的交叉污染和二次污染，减少被填埋垃圾的数量，回收物资材料使资源得以利用。

对于垃圾分类，南京从2013年便已开始实施，强制规定南京居民必须将垃圾进行分类投放，若发现有不分类且屡教不改者将面临50～200元的罚款。

4 资源的再利用

首先，回收可再生资源。一般情况下，可再生废品普遍具有体积小、重量轻且收集较容易等特点。据研究显示，回收1.0t的废纸能够再造850kg的新纸，同等减少了74%的环境污染;回收1.0t的废钢铁能够炼出0.9t的钢，同等节约了47%的成本，减少了75%的空气污染，在获得了巨大经济效益的同时也对环境保护作出了贡献。

其次，分解不可再生资源。除了可再生资源外， 还有较多垃圾属于不可再生资源，如编制的果皮、食物、严重污染的废纸、厨房残余物、破旧衣服等等，这些垃圾主要由C、H、O、N组成，较易分解。若将这些有机垃圾破碎以后与粪便、稻壳、秸秆、淤泥等混合而成，经过堆积发酵便可成为“农家复合肥”，对土壤的改善、蚯蚓等昆虫的生长发育以及农林业的健康发展有着重大意义。

另外，目前我国农业对于有机肥的使用量大幅度降低，导致禽畜粪便等有机肥无法及时收集，不但对环境造成严重污染，更使用地养地失调，土壤肥力下降，影响了农作物的持续增产。对此，应加强对有机肥的收集，并通过EM堆腐、“腐秆灵”催腐秸秆法等技术将其进行无害化处理，为农业的发展作出贡献。

5 结语

城市垃圾的无害化处理已成为城市建设、发展过程中必须面临的课题。若要有效治理正是环境，垃圾的无害化处理更是重中之重，为此本文提出了多个垃圾无害处理的对策建议，以期能够有效改善城市环境。

参考文献

[1] 刘红梅.城市生活垃圾焚烧厂周围环境介质中二恶英分布规律及健康风险评估研究[D].浙江大学，2013.

[2] 成瑞.东北某市生活垃圾处理现状分析与资源化工艺方案[D].哈尔滨工业大学，2014.

[3] 朱武.我国城市生活垃圾管理立法的完善[D].兰州大学，2012.

生活中垃圾分类的方法范文第2篇

一、课程背景

随着我国环保意识的不断加强以及垃圾分类技术的不断发展，目前已有很多一线城市如上海、北京、天津、武汉等城市已经开展了垃圾分类试行工作，而上海更是自2019年7月1日起在全市推行生活垃圾强制分类措施，生活垃圾分类已经成为一项重要的环保措施和资源可回收处理的重要途径，为解决城市环境污染和垃圾处理提供了新的解决思路。天津市城市管理委印发了《推进生活垃圾分类工作的实施方案》，实施方案明确了垃圾分类的目标、任务分工等，要求以提升生活垃圾“减量化、资源化、无害化”为总目标，深入推进垃圾不落地和生活垃圾分类，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的生活垃圾处理体系。在这样的背景下，为促进天津垃圾分类工作的顺利进行，培养学生自觉进行垃圾分类的意识，树立良好的环保意识和资源回收意识，将垃圾分类教育从初一学生抓起，专门为初一学生开设了垃圾分类课程。

二、课程目标

本课程旨在将当前垃圾分类知识系统地教给学生，使学生认识到垃圾分类的优势，培养学生自觉分类意识，并从自身做起，为家人做好榜样，潜移默化地影响并带动家人都树立良好的垃圾分类意识并能够自觉实践，为天津市垃圾分类的推广贡献自己的一份力量。

三、课程学时

根据学校要求，本课程一学年共4课时，其中每学期2课时，学期开学第一课1课时，期中后1课时。每课时45分钟。

四、辅助教材

本课程所用辅助教材为天津市教育委员会编写的《天津市中小幼垃圾分类知识教育读本》。其他教学材料由任课教师自行搜集使用，主要包括多媒体音视频、彩色画笔画布以及其他对教学具有辅助作用的材料。

五、课程内容

由于教学时间安排并不集中，课程穿插在学期的教学中，因此本课程所设置的教学内容应该既有一定程度的独立性，但同时也要有内在的连贯性，将本课程视作一个各部分有机组合的教学整体来看待。基于以上考虑，本课程的教学内容设置为以下几个部分。

第一，垃圾分类基本知识。

垃圾分类是针对生活垃圾而言的，与其相对的是工业垃圾，工业垃圾则不在目前垃圾分类的范围里。生活垃圾指单位和个人在日常生活中产生的固体废物。生活垃圾分类指按生活垃圾的不同成分、属性、利用价值、对环境的影响以及不同处理方式的要求，分成属性不同的4种，分别是厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾和可回收物。可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。其他垃圾（上海称干垃圾）包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒）。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。厨余垃圾（上海称湿垃圾）包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6~0.7吨有机肥料。有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品及其容器、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

第二，垃圾分类的优势。

垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置的数量，改善生存环境状态，是当前世界各国共同关注的迫切问题。垃圾增多的原因是人们生活水平的提高、各项消费增加了。据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它投资惊人，难道我们对待垃圾就束手无策了吗？办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

垃圾分类处理的优点如下：

①减少土地侵蚀

生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。

②减少污染

中国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。

土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用还可以减少危害。

③变废为宝

中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8~15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生活垃圾中有30%~40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。 大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

而且，垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料；垃圾焚烧可以发电、供热或制冷；砖瓦、灰土可以加工成建材等等。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蕴含的资源潜力，仅北京每年就可获得11亿元的经济效益。可见，消费环节产生的垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。

总之，垃圾分类的好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从敌人变成了朋友。

因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。

第三，垃圾分类具体措施。

①树立垃圾分类的观念。

广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使消费者树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁消费者积极参与垃圾分类。同时教会消费者垃圾分类的知识，使消费者进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。

②改造或增设垃圾分类回收的设施。

可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶。垃圾分类应逐步细化。垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用。可以用不同颜色的垃圾桶分别回收玻璃、纸、塑料和金属类包装垃圾、植物垃圾、生活垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必须注明回收的类别和简要使用说明，指导消费者使用。垃圾桶也可以成为企业广告的载体，企业可以承担制作费用。

社区回收站可由社区物业或居委会负责管理，建立现代社区的垃圾经营和回收服务功能，使垃圾回收成为其创收的途径，贴补消费者卫生保洁费用的不足。政府可实行减免经营税的倾斜政策，来调动社区的管理积极性。新建小区更是要合理规划垃圾回收站，逐渐成为审批和验收的必备条件，强化新型社区的综合功能。

③改善垃圾储运形式。

对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运。尤应注意的是，要对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾。充分发挥原有垃圾回收渠道的作用，将可再生利用的垃圾转卖到企业。另外，建立垃圾下游产业的专门回收队伍，由厂家直接回收，实现多渠道回收，引入价格和服务的竞争机制，以此提高他们的服务质量和垃圾的回收率。

④实行家庭短期收集，定期分时段分类回收

可以将垃圾分类一星期内暂时由家庭保管，环卫每天早晨收集容易腐烂的菜叶等餐厨垃圾，每天中午收集可以回收利用的垃圾，中午收集建筑垃圾，晚上收集其他垃圾。社区或物业管理部门定期对新来户上门指导或发宣传册，让居民都知道如何垃圾分类。有条件的地方，还要定期播放学习国外环保收集垃圾的视频，提高本地区居民的素质，养成爱护环境就是爱护自己的习惯。

第四，师生讨论：垃圾分类意识的培养。

在我国大多数城市中，对于垃圾的分类处理是十分不规范的。人们对于垃圾分类的意识本身就比较淡薄，因此对于后期垃圾的分拣和运输也造成了一定的困难与阻碍。做好垃圾分类工作需要提高全民的垃圾分类意识，普及环保知识。

①充分发挥新闻媒体的宣传作用，建议市园林环卫部门和媒体和邮政局合作，通过开辟专栏、水电费对账单、台历和幸运卡等公益广告宣传等方式，长期开展生活垃圾分类收集的宣传。

②在市区公共汽车站候车亭宣传栏、多条市区主要路段灯杆等处设置生活垃圾分类收集的宣传。

③利用环卫作业车辆进行生活垃圾分类收集工作的宣传，在所有环卫作业机动车辆车厢制作垃圾分类宣传图案，喷刷垃圾分类宣传标语。

④在相关学校、小区进行巡回展，进行生活垃圾分类收集宣传巡回展。

⑤向中心城区市民和试点单位派发生活垃圾分类收集宣传单张和小册子。

⑥建立垃圾分类管理机制，强化垃圾分类工作推进。可以借鉴国内外成功的经验，在各级政府的引导下，成立多个垃圾分类管理部门，在各党政机关、企事业单位中，推动垃圾分类工作的开展。

第五，垃圾分类宣传标语及海报制作。

班级分小组讨论确定学校及天津垃圾分类标语，并在此基础上制作垃圾分类宣传海报。选择优秀的作品进行班级展示，如果有条件的话可以在年级和学校进行专栏展示，以期在学校范围内促进学生对垃圾分类知识的了解，逐步培养垃圾分类意识。

六、课程重难点

本课程的重点在于学生能够掌握垃圾分类的基本知识，了解常见的一些生活垃圾的分类归属，能够正确地进行垃圾分类。另外，本课程还要求学生们能够逐步树立起垃圾分类的意识，在平时生活中能够尽自己所能地做到垃圾分类，在此基础上还可以让家人了解垃圾分类的相关知识，带动全家人一起做好垃圾分类，为保护环境和促进资源回收利用贡献自己的一份力量。

本课程的难点在于树立培养垃圾分类的自我意识，能够在平时生活中主动地去行动，把所学知识真正应用到实践中。这是本课程最重要也是最具有挑战难度的方面。

生活中垃圾分类的方法范文第3篇

 

 

垃圾分类的实施方案1    随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

   一、活动目标

   1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

   2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

   二、活动准备

   1.布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

   2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

   3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

   4.一次性手套若干。

   三、活动过程

   1)开始部分：参观和交流

   1.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

   2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

   3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同?

   4.教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?

   2)基本部分：了解垃圾的分类

   1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

   a.垃圾是怎么分类的?(可回收和不可回收)

   b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾)

   c.垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥)

   d.哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)

   2.再次观看垃圾动漫视频。

   3.认识垃圾分类标志

   4.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。

   5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的?

   6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

   四、游戏

   1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

   2.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不可回收标志)

   3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

   4.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

   五、活动延伸

   1.组织幼儿参观垃圾收购站。

   2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

   3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

   六、活动反思

   这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

垃圾分类的实施方案2

   一、活动背景

   为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

   根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

   二、垃圾分类管理原则

   垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

   三、垃圾分类宣传总动员

   1、xx幼儿园垃圾分类工作小组

   组长：xx

   成员：xx、xx

   2、召开全体教职工大会

   进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

   3、加大宣传力度

   把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

   4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传

   大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

垃圾分类的实施方案3  

   随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出。为打造生态宜居幸福新冉义，提高公众环境意识和文明意识，根据《2011年成都市生活垃圾分类收运处置试点工作实施方案》，结合我镇实际，特制定本实施方案。

   一、指导思想

   依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引，围绕建设生态宜居幸福清溪的目标，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进城市精神文明与生态环境建设。

   二、工作原则

   （一）协调管理。坚持统一领导，明确相关部门职责，强化属地管理、综合协调和分工协作运行机制，加强宣传引导。

   （二）科学易行。各村社区结合分类收运和处置方式，按照先粗后细、先易后难原则，制定科学分类方法，方便居民操作。

   （三）示范推进。各村社区通过建立生活垃圾分类投放、收运、处置试点，总结经验，以点带面，逐步推进。

   （四）统一规划。各村社区系统考虑分类投放、收运、处置各

   环节之间的衔接，配置配套的环卫收运设施设备。

   三、推行区域

   冉义镇7个村社区作为我镇2011年生活垃圾分类收运处置区域。

   四、工作目标

   2011年，全面开展生活垃圾分类宣传教育，村社区建立垃圾分类收运体系，配套相关设施设备；2011年底，力争实现生活垃圾分类收集率达55%，在全镇范围内构建生活垃圾分类收运处置体系，逐步建立长效监督管理机制提供经验借鉴和基础保障。

   五、生活垃圾分类操作方法

   （一）分类标准

   目前，我镇群众环卫意识尚处于初级阶段，试点区域采用粗分法，根据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。

   1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。

   2、餐厨垃圾。指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括：废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

   3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染

   性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

   4、其它垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。

   （二）生活垃圾分类收运和处置设施配置

   1、垃圾分类收集容器配置。设置垃圾收集固定点，并按照分类标准，配备不同颜色的垃圾分类收集容器。垃圾分类收集容器应对收集的垃圾类型标识清楚，容器设定位置应相对固定，并符合方便居民、不影响市容观瞻、不妨碍交通、利于垃圾的分类收集和机械化收运作业等要求。另外，对有害垃圾收集桶要做好防渗透等处理，避免造成二次污染。

   2、垃圾收运设施配置

   生活垃圾的分类收运设施要与前端生活垃圾分类收运投放设施相配套，并统一外观和标识，实行密闭运输。

   3、餐厨垃圾处理设施配置

   根据需要配置餐厨垃圾处理设施，处理餐厨垃圾和部分落叶、杂草、枯枝等有机垃圾。

   （三）分类投放

   按照分类标准，将生活垃圾分类袋装后（试点期间由政府免费提供“生活垃圾分类收集袋”和“其他垃圾收集袋”），分类投放

   到相应收集容器，由环卫工人负责分类装运。此外，可回收物还可预约服务企业上门有偿回收或自行送至再生资源回收点；大件垃圾可通过电召预约上门回收。

   （四）分类收运

   垃圾分类收运实行“分类手推车收集+压缩转运”机制。分类收集可采用手推车或直接配备带轮带盖垃圾桶。其中，分类手推车收集要满足以下要求：

   1、配备经过岗前培训的环卫工人，负责清运垃圾收集容器的垃圾；

   2、环卫工人配备的专用手推车要密闭、有分类装载功能，可分装多类垃圾。

   五、组织领导

   （一）领导小组

   为加强组织领导，成立冉义镇生活垃圾分类收运处置试点工作领导小组。领导小组成员名单如下： 组 长：曹光平（党委副书记、镇长） 副组长：吴永琪（党委委员、武装部长） 成 员：喻旗（党政办公室主任）

   杨港（经济发展办公室主任） 康志忠（经济发展办公室副主任）

   熊小平（社会事务办主任）

   李建伟（垃圾清运负责人） 各村社区书记

   领导小组下设办公室，办公室主任由吴永琪同志兼任，办公电

   话：88759031。领导小组办公室负责全镇生活垃圾分类收运处置工作的统筹规划、协调和推进，具体负责制订生活垃圾分类收运处置工作实施方案和年度计划，宣传、监督、检查和考核的落实，协调落实生活垃圾分类收运处置工作经费。

   六、实施步骤

   1、召开工作动员会：协调领导小组成员单位、村社区、企事业单位召开一次工作动员会，成立领导小组，明确部门职责，布置生活垃圾分类收运处置工作。此项工作在2011年10月4日前完成。

   2、前期准备工作：协调村社区完成试点小区垃圾产生情况、垃圾成分调查；购置垃圾分类收集桶，做到合理布点、标识清晰，按要求配备专用手推车、运输车辆；确定餐厨垃圾处理单位和有资质的废物处置单位。此项工作在2011年10月15日前完成。

   3、开展宣传培训：通过标语、广播、会议等开展舆论宣传，发放生活垃圾分类宣传资料，对保洁队伍进行组织培训，此项工作与前期准备工作同步进行，在2011年10月20日前完成。

   4、启动工作：在小区生活垃圾分类收集袋、收集桶及生活垃圾分类运输车辆等专门设施配置到位的情况下，启动生活垃圾分类收运处置工作。试点工作应在2011年10月20日底前完成。

   5、总结经验：2011年底对我镇生活垃圾分类工作进行全面总结，形成书面材料，重点提炼试点经验；按照市工作安排，制订下一步生活垃圾分类收运处置工作计划，积极扩大分类收运处置

   覆盖范围。

   七、保障措施

   （一）加强组织领导。各有关部门应高度重视推进垃圾分类收运处置工作，指定专人按照职责分工负责工作的落实；领导小组定期召开会议研究试点工作中存在的问题，加强对试点工作的检查指导，确保试点工作取得实效。

   （二）落实资金保障。工作开展期间，宣传教育活动经费和生活垃圾分类区域内分类垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收运设施及餐厨垃圾处理设施配置所需经费等由镇村两级财政予以解决。

生活中垃圾分类的方法范文第4篇

在我们平凡的日常里，倡议书使用的情况越来越多，不同的倡议书内容同样也是不同的。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的倡议书呢?为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于垃圾分类倡议书，欢迎阅读!

垃圾分类倡议书1我们生活的地方有许许多多的垃圾，垃圾多到形成了一个围城。而且你们知道吗?我们中国一共只有14亿人，却有60亿吨的垃圾存在。

垃圾不分类给我们带来了不少的危害。工人们清理垃圾时，还得将那些比较湿的垃圾晒干，才能进行焚烧处理。而那些在地上的垃圾会在土地上释放一定的毒素，沾过毒素的土地是不可以种植植物的。每200多个城市大约就有七十五万亩土地上存在垃圾，这是一个多么庞大的数字。垃圾将我们身旁的健康环境变脏了。

如果将垃圾分类，那是会有许多好处的。可回收垃圾中的废纸，经过处理可以变成崭新的新纸张。厨余垃圾经过处理可以变成沼气等各种各样的好东西。回收碎玻璃可以节约不可再生的玻璃能源。

我们应该提倡垃圾分类，利用一些废弃的东西来制作一些有用的工艺品。并且把不同的垃圾丢进不同的箱子里，进行垃圾分类。还可以提倡光盘行动。

垃圾分类，从我做起。希望大家能够积极主动地进行垃圾分类，保卫我们的地球家园。

垃圾分类倡议书2尊敬的家长、亲爱的小朋友：

地球，是我们美丽的家园。优美和谐的环境为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。而如今我们生活的地球环境污染越来越严重，生活垃圾是当今世界十大环境问题之一。随着垃圾填埋场的逐渐饱和，垃圾围城并不是毫无根据的想象，而是迫在眉睫的压力。

要解决垃圾处理和污染问题，可以通过减少垃圾的排放，改善生产、生活方式。为此我园倡议：

一、全园师幼要树立“环境保护从我做起、从身边做起”的理念，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。

二、园内增设一套标准的垃圾分类桶，教幼儿认识各种颜色的垃圾桶的标志含义和所投放的不同类别的垃圾。

三、在园内和幼儿家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特别是不易分解和有毒有害的垃圾，能循环再用的用品必须做到循环再用。

四、让垃圾分类走进社区，走进家庭，开展“小手拉大手”的活动。

在幼儿的家庭中开展垃圾分类，让幼儿养成分类的好习惯，在生活中真正行动起来。

垃圾分类倡议书3亲爱的家长朋友们:

按照《关于开展全市教育系统“垃圾不落地，西安更美丽，小手拉大手，文明一起走”主题教育实践活动的通知》文件精神。我园积极参与到“垃圾不落地，西安更美丽，小手拉大手，文明一起走”的教育实践活动中，也期待您拉起孩子的手一同参与此项活动。特此向您发出以下倡议:

一、以爱护家园环境为己任，自觉维护家园的清洁卫生。以捡拾垃圾为荣，以乱扔垃圾为耻，将垃圾分类投放，变废为宝。

二、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾箱里。

三、自觉与不文明行为说再见，人人都是卫生监督员，人人都是保护环境者。

四、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，注意个人卫生。

五、培养幼儿不乱扔垃圾的'习惯，能主动保护环境卫生。

六、做传播绿色文明“垃圾不落地，西安更美丽，小手拉大手，文明一起走”的宣传人。

让我们携起手来，共同为我们的家增添一份环保精神，呵护我们美丽的家园。相信，在大家的共同努力下，西安的环境会更加美丽，西安的天空会更加湛蓝，我们的孩子会更加健康快乐的成长!

垃圾分类倡议书4尊敬的家长，亲爱的小朋友们：

地球，是我们美丽的家园。优美和谐的环境为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。长期以来，我们习惯将各类废弃物和垃圾混装在一起，这种方法便于垃圾聚集清理，但具有可利用的物品却难以回收。为了增强大家的环保意识，减少资源的浪费，减少垃圾的产生，我们应当从身边做起，从小事做起，积极参与垃圾分类，正确投放垃圾，为保护我们居住的绿色家园而努力!

一、全园师生树立“环境保护从我做起、从身边做起”的理念，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。

二、园内增设垃圾分类收集点，班级中增设可回收物收集箱，带领全园人员认识各种颜色垃圾桶的标志含义和所投放的不同类别的垃圾。

三、人人养成不随手乱扔垃圾的习惯，将废纸、塑料瓶、易拉罐等进行分类回收，带到班级丰富班级资源库，并在日常生活中鼓励幼儿运用废旧材料，变废为宝。

四、减少使用或不用一次性用品、塑料袋。

五、让垃圾分类走进家庭，开展“小手拉大手”的活动。

垃圾分类倡议书5各位家长：

地球，是我们美丽的家园。优美和谐的环境为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。但是，随着经济社会的快速发展和城乡人口的快速增长，生活垃圾增长异常迅速，它对环境造成的污染日益加剧。要解决垃圾处理和污染问题，可以通过减少垃圾的排放，改善生产、生活方式。那么，我们可以通过垃圾分类，从我做起，从小事做起，让幼儿园与家庭建立相互联通的纽带，共同开展垃圾分类的行动。

我园倡议：

1、请您主动关注垃圾分类宣传片、宣传手册等媒介，学习“生活垃圾分类”相关知识，小手拉大手，和孩子一起做“生活垃圾分类”宣传员。

2、请您在日常生活中为孩子做好表率实行垃圾分类投放，引导孩子按照标识能对餐厨垃圾、可回收垃圾、有害垃圾以及其他垃圾进行正确投放。

3、请您适宜控制家庭垃圾数量，养成好的生活习惯如家庭中少使用或不用一次性用品、塑料袋;

生活中垃圾分类的方法范文第5篇

垃圾围城，迫在眉睫

根据环境保护部的统计信息显示，2015年全国有246个大、中城市公布了固体废物污染环境防治信息，这些城市的生活垃圾产生量总计约为1.86亿吨。而这个数字也只是“冰山一角”，据中国城市环境卫生协会2010年统计，我国每年生活垃圾产生量约达4亿吨，且城镇生活垃圾还在以每年5%至8%的速度递增。

在公布相关信息的城市中，北京、上海、广州的生活垃圾产生量“毫无悬念”地位于前列；此外，一些沿海发达地区的城市同样产生着大量的生活垃圾。

随着“垃圾围城”问题的日益严重，垃圾对环境的污染以及对公众身体健康的危害已经显现。我国在垃圾清运、处理能力等方面仍存在着较大缺口，部分城市对于生活垃圾甚至仅仅是在市郊露天堆放，对大气、土壤、水体环境造成严重的污染；大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质威胁居民健康。

值得关注的是，“垃圾围城”不仅是城市病，而且正在向农村地区蔓延。随着农民生活水平的不断提高，农村生活垃圾日益增多，相关研究表明，农村平均每人每天产生生活垃圾0.8千克，按照2015年底全国6亿农村常住人口测算，我国每年产生农村生活垃圾1.75亿吨。同时，我国农村生活垃圾治理工作仍处于起步阶段，全国58.8万个行政村中，实行生活垃圾处理的仅21.8万个，且大量的农村生活垃圾只是简单地一埋了之或一烧了之。

垃圾分类，举步维艰

垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，更能使宝贵的自然资源得到重复利用。保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。

但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。早在2000年，北京、上海、南京、杭州、桂林、广州、深圳、厦门就被确定为全国垃圾分类收集试点城市，然而十多年过去了，效果似乎并不明显，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类的效果不明显或完全没效果。

究其原因，一方面是公众的公共意识有待提高，垃圾分类作为一种新习惯、新素养，公众需要在生活中不断适应、反复习得，才能内化为一种素质，外化为一种习惯；另一方面，在推广垃圾分类的过程中，政府也需进一步有所作为，引导、帮助公众养成垃圾分类意识。现阶段，尽管很多地方都推出了相关的法规或规范性文件，但依然存在有法不依、执法主体缺位、执法程序不规范等问题，导致执法力度不够。

他山之石，可以攻玉

谈到垃圾分类的话题，很多人可能会想到日本，日本用了40多年的时间将垃圾分类的方法逐步细化，目前可以说是已经把垃圾分类进行到了“极致”。日本的垃圾分可燃、不可燃、资源垃圾等类别，其中资源垃圾又细分为纸张、塑料、玻璃、金属等，家中的各类生活垃圾会在每周的不同日子里进行回收。日本各地对垃圾分类的具体规定稍有差异，但基本上都细分到10种以上。

从幼儿园开始，日本的学校就会教孩子识别商品包装上的各种符号，了解这些包装分属哪类垃圾以及如何丢弃，并请家长督促孩子们实践垃圾分类，让孩子从小就养成良好的习惯。除了宣传教育之外，法律规范也是重要的一环―日本的《废弃物处理法》规定，胡乱丢弃废弃物者最高可被处以5年有期徒刑，并处罚金1000万日元（约合人民币60万元）。在日本很多地方的街头还贴着宣传画，警告不法丢弃垃圾者可能遭到何种处罚，并要求公民如发现乱丢废弃物者，立即向有关部门举报。

看似烦琐的垃圾分类，给日本带来了丰厚回报。通过垃圾分类，日本年处理垃圾量大幅减少，有效地解决了“垃圾围城”的问题。垃圾分类后，可再生资源被分类回收，不可再生的垃圾则被埋藏或焚烧发电，例如电子产品会被解体以回收其中的贵金属等可用资源，废弃食用油被加工制成生物燃料。

国家发力，推进治理

近日，务院办公厅转发国家发展改革委、住房城乡建设部《生活垃圾分类制度实施方案》（以下简称《方案》），部署推动生活垃圾分类。目标是到2020年底，基本建立垃圾分类相关法律法规和标准体系，形成可复制、可推广的生活垃圾分类模式。按官方计划，全国将有46个城市先行实施生活垃圾强制分类。同时，将制定居民生活垃圾分类指南，引导居民自觉、科学地开展生活垃圾分类，并加强生活垃圾分类配套体系建设。

此外，《方案》中要求，实施生活垃圾强制分类的城市要于2017年底前制定出台办法，细化垃圾分类类别、品种、投放、收运、处置等方面要求。《方案》提到了三个分类：有害垃圾、易腐垃圾、可回收物。