制药工程专业评估
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制药工程专业评估范文第1篇
R-4；G642
制药工程专业是为适应我国医药产业发展而设立的一个宽口径专业，旨在培养具备现代制药工程知识，能在医药、精细化工和生物化工等领域从事医药产品生产、研发、经营、管理等方面的高级工程技术人才，是药学、化学和工程学的新型交叉学科。然而，目前多数高校制药专业课程主要围绕化学和药学展开，对工程类课程重视不足，与实践脱节，导致学生应用能力差，不能满足实际工作需要。如何对制药工程专业课程中存在的问题进行改革和创新性研究，构筑有益于应用型人才培养的教学体系，实现应用型人才的培养目标，提高学生分析问题、解决问题的能力，已经成为高等院校医药专业教学工作者普遍关注的问题。对此，本课题根据特色应用型本科院校的实际情况，在牡丹江医学院药学综合实验改革的基础上，结合CDIO工程教育理念，对现有制药工程专业工程类课程教学模式进行改革和实践。
一、制药工程专业工程类课程教学中现存的问题
目前，很多高校制药专业人才的培养模式以化学～药学为主，对化工原理、化工制图、制药工程、制药工艺学、制药工程设计等工程类课程重视不够，存在的主要问题有：
1.工程类课程在教材建设等基本工作环节上，强调基础、成熟和适用的知识，相对忽略了对课程前沿性未知领域的关注，与企业的实际需求存在一定程度的脱节。
2.为保证课程内容的系统性、全面性，致使工程类课程之间出现部分知识点重复现象，缺乏有机结合，浪费了一定的课时。同时又使学生知识面狭窄、综合创新能力弱。
3.实验课验证性实验居多，实验基本都是“依葫芦画瓢”，造成整个实验体系缺乏综合性、设计性的大实验，不利于学生团结协作精神、组织管理能力、主动学习能力、动手能力和创新思维的培养。
4.生产实践教学方面，课程评价体系不完善，学生学习目的性较差，多以参观为主，学生对如何将所学理论知识与生产实践相结合、从工程和经济的角度去考虑工业化技术问题等方面知之甚少，能力不足。
二、制药工程专业工程类课程CDIO教学模式的构建
CDIO工程教育模式，即构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和运行（Operate），是近年来国际工程教育改革的最新成果，其在改革教学方法的同时注重职业道德与诚信、与构思-设计-实现-运作进行有机结合。本课题构建的以项目设计为导向、以工程能力培养为目标的工程类课程CDIO教学模式，通过项目设计将整个课程体系系统、有机地结合起来，从而解决制药工程专业工程类课程教学中存在的部分问题，培养具备较强工作能力和深厚技术基础的应用型制药人才。
1.改革制药专业工程类课程。整理出制药专业各门工程类课程的主要知识点，对重复知识点进行优化整合，注重承上启下。
2.理清各门课程相对独立的教学内容及课程间的内在联系，依据CDIO工程理念，建立以制药工程学、制药工程课程设计和制药工艺学课程教学为龙头，以化工机械基础、化工原理、化工仪表及自动化、化工制图课程教学为基础的制药工程专业核心工程类课程群，各课程在各年级交互进行、循序渐进、互相渗透、多层综合，见图1。
3.构建并实施构思―设计―实现―项目评估、修正和展示的CDIO教育模式，以项目式教学为手段，通过教师引导学生参与工程实践项目，强化学生的责任感和工程观点。
根据项目规模和涉及课程范围将其划分为三级，一级项目为涉及单门课程的掌握与应用而设立的项目，主要体现在对应课程的实验环节；二级项目为基于一组相关核心课程设立的项目以及组织学生参与各种创新设计比赛活动；三级项目为毕业设计，在毕业设计的过程中，学生通过分析选题文献查阅设计方案确定设计计算绘制设计图纸及完成设计论文论文答辩教师评分及点评，全方位的训练了学生的多项技能，培养了学生自主研发、创新和设计的能力。
4.建立工程类课程教学的综合评价体系，将形成性评价与终结性评价相结合。在工程类课程教学中，采用 “平时成绩 + 项目完成评价+ 期末考试”相结合的评价模式，特别在项目完成评价中通过全过程非标准答案学业考核的手段，对学生在工程实践项目进行过程中的独立思考能力、动手能力及团队协作能力等进行多角度全方位评价，更客观、全面的给出成绩。
5.把《药品生产管理规范》（GMP） 理念融入教学的全过程，强化药品生产管理意识。GMP适用于药品制剂生产的全过程和原料药生产中影响成品质量的关键工序。在课程教学过程中全面结合GMP，如化工机械设备基础教学中，设备材质的选择要联系GMP要求讲授；制药工程项目设计中车间不同生产区域的划分，要严格符合 GMP 要求。
本课题研究的制药工程专业CDIO教学模式在牡丹江医学院本科制药专业学生中实施并取得了一定的效果，学生的设计、动手操作能力得到明显提高，三届教改验班学生参加全国制药工程设计大赛均取得了优异成绩。制药工程专业CDIO教学模式，是以项目设计为导向、以工程能力培养为目标，通过项目设计将整个课程体系系统、有机地结合起来，在此基础上使用案例教学法和药厂参观实习帮助学生进行独立构思，采用项目化教学和操作课程设计训练帮助学生培养独自设计项目的能力，再通过操作综合实训和计算机仿真模拟实训帮助学生实施自己的项目设计，最终通过参加全国制药工程设计大赛、校企合作生产性实训和企业顶岗实习增强学生的实践能力。
参考文献：
[1]姚运金，徐川，杨保俊，等.基于CDIO工程教育理念的化学工程与工艺专业培养模式研究与探索[J]. 化工高等教育，2014，31（2）：18-22.
[2]张婧，韩雁，梁志星.基于CDIO项目式教学的教师能力培养[J]. 重庆理工大学学报：社会科学版，2013，27（11）：115-119.
制药工程专业评估范文第2篇
1研究对象与方法
1.1研究对象
广西师范大学化学与药学学院、桂林医学院药学院和其它设有制药工程专业实验教学的普通高等院校的部分学生和教师。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法通过查阅与制药工程专业实验课程相关的文献资料，包括医学、中药学、药学、教育学、管理学以及其它实验教学体系的文献等，并且对这些文献进行总结与分析，为发放制药工程专业实验课程教学效果调查问卷奠定基础。1.2.2问卷调查法根据研究的需要设计了广西制药工程专业实验课程教学调查问卷(学校、教师和学生卷)，征求了专家的意见，进行了问卷的效度检验(见表1)。调查问卷的内容主要包括学校的规章制度、教学管理、师资建设、教师的态度、教学能力、教学效果和学生的反馈等。1.2.3统计处理根据调查所得的数据进行归纳和统计，并采用spss13.0进行特尔菲法和巴特莱特球度(Kaiser－Meyer－Olkin)检验统计分析。
2结果与分析
2.1制药工程专业实验课程教学效果的评价指标体系现状与分析
根据制药工程专业的具体情况，设计了学校、教师和学生三个不同类型的调查问卷，并且根据调查问卷所得到的数据进行了特尔菲法和巴特莱特球度(Kaiser－Meyer－Olkin)检验统计分析，对学校、教师和学生的各级指标内容、权重分配及专家访谈的问题进行了全面的预测、判断和检验，得出具有显著一致性的检验结果。然后将结果作统计处理，得到权重系数。研究结果表明(见表2)，制药工程专业实验课程教学效果的评价指标体系由学校、教师和学生三个一级指标及其子系统构成，其中教师及其子系统是制药工程专业实验课程教学最重要的评价指标，其次为学校及其子系统，最后是学生及其子系统。说明制药工程专业实验课程教学的效果主要是体现在教师的业务水平、教学教法、手段、教学态度、教学能力和教学管理等诸方面。因此，通过对制药工程专业实验课程评估指标的建立，为完善制药工程专业实验教学体系提供了重要的理论依据。
2.2制药工程专业实验课程教学效果考核评价指标现状与分析
由表3可知，根据调查问卷所得到的数据进行了特尔菲法和巴特莱特球度检验统计分析，制药工程专业实验课程考核主要分为平时考核占21%、实验报告考核占15%、实验操作考核占34%和期末笔试考核占30%，由此可知，广西各高校制药工程专业的考核指标打破了以往教师以实验报告和期末考试考核来评价学生制药工程专业实验课程成绩的局面。这新的考核方式能够根据实验课程的特点，对学生的实验操作、综合运用知识和分析等能力全面的综合评定考核。例如，对综合实验的考核“阿司匹林片的制备”，除了在考核中要求学生能够掌握片剂的制备和基本知识之外，还要求学生掌握辅料与片剂之间影响程度和溶出度的测定等知识。这样使评分员能够全面、科学、综合、规范加公平，对各个实验环节给出了相应的评分分值。
3制药工程专业实验课程教学效果评价体系的基本原则
3.1制药工程专业实验课程教学主观与客观性评价
制药工程专业从社会的需求角度来看，它要求所学该专业的学生专业技术含量较高、应用性强，涉及的学科比较广，与其化工和药学相比有着质的区别和联系，即主要是能够运用专业技术解决药物生产中的工程技术问题［3］。从教学的评价方式来看，要使学生能够学到过硬的专项技术本领，在评价运用的方式上，可以通过亲自听课、谈话或以主观的方式对制药工程专业实验技术进行操作或演示而进行的主观性评价。再次，可以通过客观的测量和测验收集专业实验技术资料和数据而做出的客观性评价。从而达到一方面可以监督教师的作用，又能反映学生掌握的专业技术水平。如表2中的评价就是通过学校、教师和学生主客观来评价学生的知识和反馈教师的教学水平和存在的问题。
3.2制药工程专业实验课程教学有序和即时性评价
制药工程专业实验课程在整个实验教学中是一个有序性的过程，即由计划、实施、检查、总结等四个阶段构成。比如制药工程专业药理学课程内容庞大复杂，所涉及的药物众多，要在规定的学时内全部讲解、示范或演示并使学生掌握专业知识是有所困难的［4］。因此，在教学内容的选择上，专业教师应根据有序的原则安排“典型、实用”的实验教学，如在上具有代表性的降血压药、降糖药、抗菌药物、抗肿瘤药等实验时，教师应该花较多的时间有计划地去实施整个实验的讲解或演示，使学生能够熟练掌握整个实验过程。另外，学生根据教师的教学行为作即时性评价，学生的即时性评价具有很强的外显性和即时性，会及时反馈给教师，其反馈可以是课前或课后(见表2)。因此，有序性和即时性评价能够恰当的及时地对学生的学习和教师教学水平做出评价，扬长避短，使制药工程专业实验教学评价起到发挥激励的作用。
3.3制药工程专业实验课程教学综合和单项评价
根据专业性的要求，制药工程专业实验课程教学评价可分为综合性和单项性的评价。综合评价是指对该专业整个教学过程能够完整、系统的评价，能够全面、准确和简明的反映教学的过程。比如学校对制药工程专业教学质量的全面性评价;单项评价是从侧面进行评价某个教学活动，如对制药工程专业学生某个课程实验成绩的评价［5］。综合性和单项性具有整体和局部的关系，在评价中如果以单个实验成绩进行评价，那整个综合性评价就很难完成;但如果没有从整体上评价整个实验教学过程也会影响到对单项评价的解释。因此，综合和单项评价在整个评价教学活动中有着内在、客观和相互依存的联系。
4结语
制药工程专业评估范文第3篇
中制药工程专业较好的三本大学有：
1、辽宁中医药大学杏林学院：成立于2001年7月，2004年3月被国家教育部批准辽宁中医学院杏林学院全日制本科高校。设有中医学、中西医临床医学、中药学、制药工程、护理学、针灸推拿学等10个专业或专业方向。
2、湖南中医药大学湘杏学院：位于湖南省长沙市，是经国家教育部和湖南省人民政府批准成立国家承认学历的全日制本科独立学院，湘杏学院的主办单位湖南中医药大学，是一所以教学为主体，科研、医疗、校办产业综合发展的高等中医药学府。
3、武汉生物工程学院：位于湖北省武汉市，是中国第一所生物工程类普通本科高等院校，同时也是湖北省第一所获得学士学位授予权、顺利通过国家教育部本科教学工作合格评估的民办高校。
（来源：文章屋网 ）
制药工程专业评估范文第4篇
培养目标作为高等学校教育的具体化，是针对特定的教育对象而提出的。工程认证标准，中明确提出培养目标是对该专业毕业生在毕业后5年内能够达到的职业和专业成就的总体描述，同时要适应社会经济发展，具体内容及要求包括如下几点。
1.专业应有公开的、符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培养目标。
2.培养目标应包括学生毕业时的要求，还应能反映学生毕业后5年内在社会与专业领域预期能够取得的成就。
3.建立必要的制度定期评价培养目标的达成度，并定期对培养目标进行修订，评价与修订过程应该有行业或企业专家参与。
二、培养目标制定依据
1.本专业的社会需求。
首先，为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，实现《国家中长期科学和技术发展规划纲要》提出的发展目标———“新药创制和关键医疗器械研制取得突破，具备产业发展能力”，需要培养大批掌握药品生产制药技术与工程设计的基本理论与工程技术、熟悉国家药品相关政策法规的工程师技术人才。其次，本专业人才培养应与社会需求状况相适应，着力满足国家和地方科技创新、经济发展和社会进步的需求。
2.本专业的学科支撑。
我校制药工程专业的支撑学科是化学工程、化学和药学，具有鲜明的化学、化工特色，以精细化工国家重点实验室、辽宁省生物基化学品重点实验室和本学院创新药物研究平台为依托，致力于打造国内一流的创新药物研究平台和产业化技术科研基地。主要研究领域，包括药物化学、制药工艺和现代制剂技术等领域，研究方向包括：针对肿瘤、心脑血管、糖尿病等重大疾病的创新药物研究，手性药物合成方法学和工艺技术研究，经皮给药技术、功能型缓释控释材料和分子跨膜吸收机制等研究，新型生物载体、微流控芯片设计与制造等研究。
3.本专业的性质与学校的定位。
本专业人才的培养是学校培养目标的细化和延伸，既要体现专业特点，同时也应符合学校的办学思想和培养模式。我校制药工程专业经过十余年的发展和建设，形成了从本科教育到硕士研究生、博士研究生教育多层次、多类型的人才培养格局。近年来，学校顺应国家产业发展的需求，在2010年成立了制药科学与技术学院，并将制药工程专业发展纳入学校“985工程”重点建设，在办学条件、师资队伍建设和教学经费等方面获得了全方位的支持。为适应社会对制药工程专业人才的需要，学校不断对专业课程体系和教学内容进行改革，逐步完善制药工程专业人才培养模式。本专业已经毕业的学生，部分正逐渐成为制药企业的技术和管理骨干。由此可见，本专业的性质和定位完全符合学校人才培养的目标和思路，是学校学科和本科专业布局及今后发展的重要一环。
三、培养目标的定位
本专业制定培养目标按认证标准中知识、能力、素质三个方面构成。
1.知识要求：
掌握化学、药学和工程学的基本理论、基本知识，掌握药品制造技术与工程设计的专业知识，掌握药物生产工艺流程和质量控制、生产装置与设备的设计方法；熟悉国家关于制药生产、设计、研究与开发、新药申报管理等方面的方针政策和法规；了解制药工程学科前沿、新工艺新技术与新设备的发展动态。
2.能力要求：
能综合运用所学科学理论，提出并解决问题，具有较强的工程实践能力和解决药品制造过程中实际问题的能力；具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的能力；具有开拓精神、创新意识和独立获取新知识的能力；具有较强的语言和文字表达，与人沟通能力；具有应用英语和计算机信息技术检索中外文文献、获取相关信息的能力。
3.素质要求：
具有健全人格和健康体魄、良好社会责任和职业道德，具有较强的进取心，勇于面对各种挑战的潜质，具备树立较强的药品质量、安全及环境意识。
四、培养目标的衡量与评估
本专业以学生必须具备的毕业要求为目标，通过制订科学合理的本科生培养计划，精心设计各个教学和实践环节，以科学的管理制度和运行机制保证教学工作顺利实施，通过对各个环节进行过程控制，保证课程目标的顺利实现，从而使培养目标得以达成。这样每一项毕业要求被分解到每一门课程及其教学实践环节当中，每门课程的教学大纲和课程目标都围绕毕业要求而展开，同时要求学生参加必要的课外活动，完成毕业设计（论文），通过答辩并成绩合格，以顺利毕业并获得学位为标志衡量培养目标的达成。良好的教学过程控制，得以确保培养目标的实现。其毕业生应具备以下三种竞争优势。
1.基础知识扎实、工程实践能力强。
制药工程专业是大连理工大学重点发展的新专业，本专业具备培养高素质和创新型人才的良好环境，具有优势的学科支持、强势的科研实力后盾、产学研结合的良好氛围、优质的办学条件和敬业爱岗、结构合理、团结协作的师资队伍。特别是许多教师积累了丰富的科学研究和工程实践的经历和经验，承担和完成了多项国家、省部级科研课题和企业委托课题，具有从事工程教育的优良条件。秉承“加强基础、拓宽专业、培养能力、突出创新”的办学理念，使培养的毕业生具有扎实的理论基础和专业基础知识、较强的自主学习能力和综合实践能力。
2.综合素质高、发展后劲足。
基于用人单位的反馈信息，本专业毕业生基础和专业知识扎实，工作严谨认真，态度端正，有较强的分析问题和解决问题的能力、较强的动手能力和创新精神，能够胜任与专业相关的技术和管理工作。本专业的毕业生肯于吃苦、乐于奉献，一般情况下，毕业生在企业工作五年之后都可成为技术或管理骨干，自身发展潜力巨大。
3.具备深造潜质，深受名校认可。
本专业学生继续攻读硕士学位和出国继续深造的比例从2010至2012年平均在40%以上。国内其他研究生培养机构（如浙江大学、南开大学、天津大学、山东大学、沈阳药科大学和中科院大连化物所等）对我校制药工程专业的学生评价较高，认为本专业的学生基础知识扎实、工作踏实、有较强的责任心和吃苦耐劳的奉献精神。境外高校也同样认同本专业毕业生的素质和能力，近几年已经有多名本专业的本科毕业生到国外著名大学攻读学位。
五、结语
制药工程专业评估范文第5篇
关键词：生物制药企业；融资风险；启示
紫鑫药业在2010年推广人参计划以来，每股收益率较去年相比增长30%以上，普通股增加了50%，发展迅速。各大证券和基金公司都建议增持。在公布的2010年度财务报告中，经过媒体的曝光，其上下游的客户均为“空壳”公司或者是紫鑫药业的全资子公司，意味着紫鑫药业有可能是伪造业绩，达到吸收社会资金的目的。“紫鑫药业”作为主板参考：上市的的医药企业，在吉林省的生物制药行业中处于较快的发展水平，然而由于业绩的涉嫌造假的事件造成了股票无限期停牌。在国家即将出台有关生物制药行业的“十二五”规划，生物制药行业发生中发生的业绩造假的行为，行业中的发展仍然存在问题，体现出企业在融资过程中的风险随时都可能发生。
融资风险是企业财务风险的一个主要方面，指企业因融入资金而产生的丧失偿债能力的可能性和企业利润的可变现。
一、我国生物制药行业的现状
我国生物制药行业是现代生物技术在制药行业中的应用，集生物学、医学、药学等先进技术为一体，是一个多学科支持的高技术知识体系，是继信息产业之后又一个重要的战略新兴产业，主要分为生物行业和制药行业。我国“十二五规划”确定了生物制药发展的重点，包括基因药物、蛋白药物、单抗克隆药物、治疗性疫苗、小分子化学药物等，有利的政策将积极促进我国生物制药的发展。虽然我国的生物制药行业受到政策利好和市场扩容的影响，发展迅速，然而以基因工程、抗体工程或细胞工程技术生产用于体内诊断、治疗或预防的生物技术药物并成为衡量一个国家现代生物技术水平的重要标志，我国的与全球生物制药产业的发展相比，仍然处于初级发展阶段，药物的开发仍然以仿造药为主，缺乏核心竞争力。行业的集中度低、企业规模较小、研发投入低；在试验成本相对较低，创新能够较弱等情况。而这些制约我国生物制药行业发展在一定程度上受制于企业的融资困难所导致的资金不足，无法为新药研发提供大量的资金支持。因此，生物制药企业通过上市以后能够最大限度地吸收社会资金，为企业在新药研发，通过药品GMP并在后期的营销中提供支持。
二、从“紫鑫药业”看我国生物制药上市公司的融资风险
2011年8月17日，在深圳证券交易所主板上市的紫鑫药业，由于涉嫌伪造上下游客户，业绩造假等问题，公布了无限期停牌公告。从紫鑫药业此前公布的财务信息，财务数据中看，2010年公布了人参食品研发计划后，迅速发展，其财务指标显示其良好的财务状况，综合财务评估均高于行业和市场的平均水平企业利润。在本年度公布的中期业绩以后发生的停牌事件引起投资者对其财务状况，企业经营的质疑。紫鑫药业主要财务指标分析，如图1所示。紫鑫药业综合财务评估图，如图2所示。
紫鑫企业在接下来所面对的，一旦复牌后投资者对企业的信任和资金状况，如果投资者资金撤离将会导致紫鑫药业资金的短缺并引发财务危机。
（一）生物制药上市企业产生融资风险的原因
在我国，企业的融资渠道主要包括股权融资、利润再投资、银行贷款、商业信用、政府资助等方式。而我国生物医药企业R&D融资渠道单一，常见的有股权融资和利润再投资，政府资助通过企业自身利润实现再投资所产生的规模远不及利用股权融资的方式所收集到的资金多，产生的经济效益更大，因此，大型的企业通常会选择以股权投资的形式，进行融资。根据融资渠道的不同原因上市企业的融资风险分为几类。
1、投资对象投资回报的风险。企业因融入资金后进行的投资，无法收到预期的回报而产生的无法偿还债务所产生的风险，主要在通过银行贷款，商业信用，股权融资等途径进行融资。
2、投资行为带来的风险。企业在融入资金以后进行的投资，没有按照市场规律和国家法律规范进行正当的投资行为，而是采取伪造业绩，计划或者生产假冒产品骗取社会融资的资金给自身带来的风险。
前者是由于市场的不确定性而带来的风险，而后者是为了牟取巨额的利益而不惜牺牲投资者的利益，伤害投资者行为，并为自身的业绩带来风险。
（二）生物制药行业融资管理存在的主要问题
生物制药产业是以知识作为主要的竞争资本，新药的开发成为了制胜的关键。紫鑫药业正是利用其“人参食品”的计划，利用社会对于人参价值的认可和重视度，推广人参计划作为吸引社会资金的工具，是企业内部管理所带来的融资风险。
1、缺乏融资风险管理的意识和措施。融资风险缺乏一个科学的量化指标进行有效的衡量，通常运用财务杠杆对其财务管理的风险进行检测。而融资风险作为财务管理风险的其中一个重要方面，缺乏科学的量化指标进行全面地防范。同时在日常财务管理当中，只重视如何融资，而忽视融资后的财务管理，导致融资风险管理的缺乏和防范措施的采取。
2、缺乏有效的政府监控。尽管我国政府对上市企业的监管不断完善，并新增了管理层讨论与分析披露的环节，以帮助投资者更加深入了解企业的运作。但是经过调查发现金融行业的信息披露质量最高，而医药卫生行业最低，与所在行业的专业性有着显著性关系。政府在监管力度上的不足，生物制药企业在上市以后追求融资而忽视自身抗风险能力的建设，使得生物制药企业在资金需求和融资风险管理的必要性上产生冲突。
3、缺乏有效的保障机制。在企业进行上市融资后，如何保证融资企业在发生财务困难或者融资风险后能够有效保证投资者的利益。尽管当前在企业的保证金和注册资金等有所规定，但是在经营过程中，这些资金远远不足以保证企业在融资后能够对自身和投资者在面对不确定因素时具备的抗风险能力，建立健全和有效的保障机制，保证企业在融资风险出现的时候能够保护投资者的利益和企业的生命。
（三）紫鑫药业对我国生物制药行业上市融资风险的启示
1、加强政府和社会的监督，纳入上市公司监管的规范中。由于生物制药行业的特殊性和专业性，导致了政府金融部门对于生物制药上市企业的理解不充分，并容易受到其财务报告的误导。因此，应该加强与政府其他部门和社会、行业协会的联系，以实现共同监督，确立有效的监督举报机制，及时发现的问题，促进生物制药行业的有序发展。
2、确立上市公司完整退市机制。我国的上市制度中，仍然没有完善上市公司的退市机制，导致上市企业经营出现风险的时候，财务风险尤为明显，并使得大批投资者的利益受到损失。确立上市公司的退市机制，能够有效解决当前存在的上市公司“业绩造假”，财务会计报告信息披露失真给市场带来的不良影响。
3、强化企业内部的财务管理，建立有效的财务风险预警机制。在建立完善企业的财务管理制度实现长期有效的管理以外，更重要是建立一套财务风险预警机制和应对策略。包括事前的预警机制，防止财务风险演变成财务危机，在投资和筹资的过程中更重视资金的安全性。建立基于合理和全面的评估指标的风险预警体系，保证风险分析的客观性和科学性，并根据预警体系的分析指导财务管理的决策。在一定程度上预防财务风险的发生。
4、加快完善生物制药行业的政策指引，促进行业的健康良好发展。一个成熟的行业必然能够充分调动社会资金的积极性，并形成良性循环促进行业的健康发展。作为新兴的生物制药行业，对资金的需求导致其在财务管理和公司管理上的忽视，从而导致了财务风险的发生。因此，完善对行业的政策指引，促进行业自律和法律监管的双效管理，促进行业的健康良好发展。
三、结束语
“紫鑫药业”事件的原因仍然没有官方公布的结果，但这个事件从侧面上反映了我国生物制药行业在即将出台的行业“十二五”规划中，国家加大了对行业的监管力度，加大了政策的扶持。生物制药上市公司在上市过程中募集的大量资金能够为企业在新的机遇期告诉发展，同时也不能忽视在财务管理风险中对企业的影响。本文从紫鑫药业的角度分析了生物制药行业的特点是高技术、高投入的行业，具有专业性较强，财务报告不能成为唯一了解企业运作的途径，加强对生物制药上市企业的监督，从而更好地引导企业良好发展，规避融资风险。
参考文献：
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4、陆宇建，吴祖光.我国上市公司管理层讨论与分析披露质量研究[J].科学经济社会,2010(3).
