学前班教案

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学前班教案范文第1篇

一、整顿目标：通过这次清理整顿，规范他们的办学行为，改善办学条件，增强安全意识和法律意识。对未经教育局批准，擅自举办的幼儿学前教育和各类短期培训坚决予以取缔，确保我县学前教育和短期培训教育的健康持续发展。

二、工作步骤：

1.调查摸底（11月23日－11月25日）。社管股和各乡镇教委按照县教育局统一制订的调查表格，对县城和各乡镇区域内的所有幼儿园和短期培训机构的基本情况（数量、办学地址、举办人、办学条件、师资、规模、收费等）进行全面认真的调查摸底，登记成册，汇总后上报到县教育局，由县教育局对全县幼儿园、培训机构的基本情况进行汇总。

2、自查自纠（11月26日－11月30日）。教育局制定下发《关于清理整顿民办幼儿教育和面对未成年人举办的短期机构的通知》和《幼儿园评估标准》。要求各民办幼儿园和短期培训机构根据通知内容和评估标准进行自查，发现问题立即整改。

3、办学评估（12月1日－12月4日）。教育局由社管股、普教股、督导室组成6人评估小组，对县城、龙华按照教育局制定的最低幼儿园评估标准进行评估，对在办学中存在的问题提出整改意见，并下达整改通知书。全县其它各乡镇按县局下发的通知和评估标准，由各乡教委成立评估小组，进行本乡镇的自查自评，12月3日报县教育局社管股。对学校存在安全重大隐患或非法办学者限期进行停办，吊销办学执照，彻底杜绝办园隐患。

学前班教案范文第2篇

关键词：小学教育；安全教育；安全意识；管理

中图分类号：X925 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）06-0099-01

安全教育是一个长期、连续的过程。小学生年龄小，自我保护意识差。所以，安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在孩子的一日活动中。结合小学生在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，创新安全管理模式，才能真正确保小学生的安全。要做到学生教育的安全，可以从以下几个方面努力：

一、认真做好安全教育工作，树立学生的安全意识

我们现在所面对的，绝大部分都是独生子女，他们在学校的安全已成为家长最关注的问题。班主任是学生人身安全的主要负责人，因此，必须对学生的安全负责，用心管理好自己的班级。做好学生安全工作不是捆住学生手脚，不让学生动就可以的，那样的话是以牺牲班级集体工作为代价的，所以应该有技巧的推广安全意识，树立学生的自救意识，将管理工作贯彻到日常的学习和生活中，使得学生人人都能意识到时刻保持安全，遇到危险的时候，能正确的自护和自救，将不安全的隐患和事故对学生的伤害降到最低。从学校到家，从家到学校，都安排好小小安全员，明确他们的职责，尽好自己的义务，做好督促工作。学生早已习惯谨记老师的教导，遵守纪律、高高兴兴上学、安安全全回家、快快乐乐成长。就连学生外出安全我都不会忘记唠叨几句，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。适当的节日还会组织学生学习一些有关的安全小常识，以便应急。

二、开展丰富多彩的安全教育活动

安全无小事就是指时时刻刻都要保持警惕，不能放松对小学安全教育的重视。除了给孩子主动创造安全的成长环境，保护好孩子的身心健康外，我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。采取合理的预防措施，加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度。可以经常利用班会、队活动、安全情景模拟等形式来加强安全教育和开展危害预防工作。

针对中小学学生道路交通安全意识不强、知识欠缺，生活中交通安全自我保护能力弱的实际，学校可以通过情景模拟来组织学生亲身感受和参与“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”的交通规则，在不同场景下应该怎么安全过马路。让学生体验模拟道路交通标志标线、信号指示灯，切身感受道路上人车行、走规则，使道路交通安全知识得到全方位提高，起到了显著的训练教育效果。另外可组织专题系列讲座“文明交通行动计划”和“护卫天使行动”等，发挥“情景模拟教育”的作用，继续在辖区中小学来回巡讲，进一步巩固和提高学生的道路交通安全知识水平。同时可以组织不同形式的主题班会，号召学生展开讨论，怎样更好的防水、放电、防盗、防病、防震防煤气中毒等。必要时还要配合学校开展实战演练和逃生演练，使学生亲身感受危险就在身边，遇到危险时应该怎样及时反应，正确处理，从而达到深刻、深化教育的目的。

三、加强安全检查，及时整改

加强安全检查是做好安全工作的基础，学校可召开安全工作专题会。要求各班级及有关人员严格落实各级会议精神和学校安全管理规章制度。进一步加强午休管理和请假规定，要例会讲安全、升旗讲安全、班会讲安全，安全教育课学安全。加强安全排查，做好人员管理，值班领导查课堂、查教师，老师查学生，做好管制刀具清查，加强教育管理及时发现问题，做好预防。进行校舍、教学设施安全排查，防患于未然。要规范管理程序，做好档案建设。

对学生的安全教育工作还应该采用多种丰富多样的形式，以高效、扎实的效果呈现出来。为此，教师可以每天进行点名制度，如果出现缺课现象，应该引起足够重视，寻找其去向，积极和家长取得联系，做到学生没在心里有数，去向明了，及时核对出勤及缺勤学生的名单，培养好的上课习惯。在小学生的日常生活中，总会听说有学生在玩滑板时摔断了腿；爬树从树上摔下来，摔断了胳膊；在学校楼道上快跑与同学相撞，碰破了额头等安全事故。其中不少是进行安全教育的好材料，这些事情发生在学生的身边，很具有教育意义。学生能很清楚地看到受到伤害的同学痛苦的样子，能清楚认识到受伤害的原因。如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。

四、关注生命，尊重学生个性

我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女。由于各方面的原因，造成了现在孩子心理素质差，承受能力小等不良现象。“班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用”。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强这样的意识：关注生命。 一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到“这一个”的独一无二与与众不同。同样，每个学生有其不同的个性，应该根据学生的个人性格，发掘其潜能和价值，通过鼓励、激励学生的最大潜力，来实现挖掘潜力和发展学生个性的目的。根本任务在于“因材施教”使学生的个性从依附走向自由。

综上所述，学校安全依赖于班级。班级安全的安全依赖于教师和学生。只有学生、教师都树立起安全责任的意识，学校的整体安全才能得到保障。特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。

参考文献：

[1]温志旺.居安思危危自小 有备无患患可除――小学安全教育管理刍议[J].辽宁教育.2013，（06）：65-66.

学前班教案范文第3篇

1　安卓系统的普遍性

安卓的智能手机现在在城市的家庭中已经基本普及，大部分中学生通过家庭已经接触过安卓系统。所以，如果构建安卓网络平板教室，对于中学生来说不是太陌生，容易跟进，不需要太多的培训。

2　构建安卓网络平板教室易操作，投入少

构建安卓网络平板教室的硬件配备简单，软件方式多样化，投入比传统机房少很多。目前，一台普通的9.7英寸屏幕安卓系统的平板价格在1500元以内，它小而精，且采用无线网络，所以不需要很大的固定的场所，对电源的要求也不是很高，和PC机一样可以进行网络连接，但它不需要繁琐的网络布线，这样可以改变传统机房教室里面学生和老师一成不变的授课空间格局，老师有更多的机会到学生中间去，学生之间也可以有更多的交流空间，这样，老师和学生变得更亲密，形成一种和谐的氛围。因此，可提高教学效率，改变信息课程限制在一个固定的空间内进行，信息技术教师限制在教师端或讲台前的方式。笔者体验了三种应用方法，都比较简单易实现。

在原来的机房基础上用一块小平板做一下小改进，在原有教师PC机上安装一个Splash_Streamer远程桌面的服务器端，在安卓小平板上安装Splash_Streamer远程桌面的客户端。之后，平板通过无线网络就可直接操作教师PC机，配合教师机上原来配有的教学软件进行广播教学。这样教师可以有更多的时间走入到学生中来，也可以让学生在自己的位置上操作演示教师机。老师和学生也能有更多的时间和机会互动交流。

在教室多媒体上，PC机和平板上做和机房一样的安装各自的软件终端，不同是在PC机和平板上再加装投影精灵mirrorop的软件终端，这样就可以用平板控制PC机投影在投影仪上。这也可能将是以后的一些会议模式和培训模式的趋势。

应用基于安卓系统平板的智动课堂管理系统，例如云极塾软件，这是一款基于安卓系统开发并在应用中逐渐完善的平板课堂教学和管理的系统。它的功能类似于在PC机上使用的一般的教学软件，有了这样的教学管理系统后，可以不需要任何PC机，只在无线网络环境和安卓平板下实现广播教学。这种广播教学方式比传统广播方式最明显的一个优势体现在它可以定制教学桌面，即在平板上只出现你所需要的应用程序的快捷方式。可以定制浏览器的指向，使浏览器仅指向你所需要的几个网站链接，这样就很好地解决了学生在上课中随便到处乱看、下载游戏的问题。

云极塾智动课堂管理系统集成了一个试题编辑器，编辑试卷方式易学易用，重要的是可以及时下发试卷给学生，学生做完后交卷，交卷后及时就有成绩分析结果出来，老师可以根据分析结果当堂做出及时的反馈。这也是它的亮点所在，因为老师一堂课的成功与否，就是看同学们对于课堂知识的掌握程度。我们传统的做法是老师布置作业，学生完成作业，老师批改作业，然后获知学生知识的掌握程度。这样费时费力，老师给学生反馈也不及时。而基于平板的这种作业模式节约了时间，更重要的是能快速地知道学生对各个知识点的掌握程度，根据成绩分析结果，及时补充相关的知识。

正因为安卓网络平板教室要求投入的资金非常少，对环境的要求也不是很高，所以在某种程度上它可以解决一些偏远地区没有机房的问题，可能成为偏远农村学生的福音，使他们有机会接触更多新鲜的东西，缩小教育的地域差异，促进教育均衡。

3　构建安卓网络平板教室有利于资源共享，促进教育均衡

安卓网络平板教室应用于中学教学，可方便及时获取网上同步教育信息，在此基础上构建突破时空限制的个性化学生学习资源。安卓平板提供的wifi无线网络连接技术，使学习环境不受时间、空间的限制，使学生可以在任何时间、任何地点进行学习。而现代教育理念认为，最好的学习是自主的个别化的探索性学习，安卓网络平板教室为个性化学习提供了良好的技术支持：网络技术及移动媒体技术相结合，学生可以根据自己的需要主动选择学习的内容及课程的进度，教师与学生之间可以通过网络环境的支持，在任何时间、任何地点进行信息交流，不必拘泥于课堂上有限的时间。基于安卓网络平板教室的个性化学习资源可以依据学生个人定制。

提供给学生完整的课程教学资源，有基础的也有拓展的，但知识结构是非线性的，各个知识点都是超链接形式的，学生不用按照一个模式进行，可以充分按照自己的需要选择学习内容，也很好地体现了分层次教学。

根据学生课堂上的具体问题、作业反馈及测试试卷等出现的问题给学生指出需要加强学习和练习的地方，并提供针对没有掌握的知识点的补充资源，以便学生课后利用碎片时间学习。平板作为电脑能提供给学生多种媒体的学习资源，文本、图像、声音、视频，都可以方便地提供给学生，满足各种学习需要。例如，一些操作技巧强的或者解题过程复杂的学习内容，教师可以利用屏幕录像专家或者数字高清视频展台把电脑的操作过程，或者是具体某一题目的解题过程录制下来，制作成视频点播学习库；把文档记忆性内容、选择题型等内容可应用平板的摄像头拍摄成文档，也可把原有的Word或PPT文档利用软件转化成Flash文件，形成在平板上可以随时翻阅的记忆性文档库，为学生提供更多的学习方式。

目前，一些新的科技公司开始制做专为教育教学而研发的安卓产品。例如一家加拿大的科技公司研发的一种安卓平板电脑，为学生和教师精心设计，它整合校园商店和图书馆、课程等资源，允许学生下载电子教科书和其他资料。其实，网络学习资源很多，但传统模式是学生要到机房等相对固定的场所去查找资料，这给学生带来很多的不方便，安卓网络平板教室给学生带来的不止是一种新的学习工具，而是给整个学习思想和观念带来的大的改变，安卓网络平板教室在提供无线网络的环境下，人人都可以随时随地进行学习，平板可以是学校的，也可以是学生自己的，可以带到任何一个地方，使学习成为学生生活的习惯。

4安卓网络平板教室可以拓展网络教室在中学其他学科教学中的应用

传统的机房一般是信息技术学科应用的比较多，其他学科极少应用，安卓网络平板教室可不受时间空间限制，不分学科地应用到学生的学习中去。例如，综合实践、地理、历史和户外教学活动中应用，使学生可以在这些教学活动中，随时通过网络获取所需的知识和素材，结合GPS和Google　Map等，激发学生学习的兴趣和欲望；平板电脑的语音功能让语文、英语课堂“如虎添翼”；平板的摄像头应用，使学生多了一种提交作业的方式，尤其适合于艺术和手工等课程。

随着安卓应用产品在教育市场的深入开发，安卓网络平板教室应用于中学教学的优势将更加明显，所以作为中学教师，尤其是信息技术学科教师，要加强对于安卓系统的研究和应用。

参考文献

[1]李广文，严佩宜.Android平板电脑在中小学教育教学的应用与未来[J].中国教育现代装备，2011（24）：14-15.

学前班教案范文第4篇

一、以导学案作为备课载体

我们双语英语教学一线教师，有着探索提高当前双语英语课堂效果教学方法的使命。但是现在我们的大多数英语教师的教育教学理念还没有转变，仍延用过去老的教学模式，教学方法单一，课堂缺乏情趣和动力，教学语言淡漠缺少激情。在课堂上基本上是教师讲学生听，满堂灌，这样就造成了老师讲得多讲得累，学生听得烦，缺少实践机会，课堂气氛沉闷、死气沉沉，学生是被动的接受，教师是教学的中心。在课堂上学生是按照老师的意愿进行学习的，学生在学习上就失去了自我、自主、主动的权益和能力，限制了学生的发展。因此打破传统教学模式，改变教学观念，探求高效课堂模式，提高教学质量，势在必行。华东师大课改专家崔允都教授说得好：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教学认不认真，而是指学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”在进行双语英语教学的改革中，我们该怎么做才能转变双语教学观念和树立课堂创新意识，积极引导少数民族学生主动参与教学活动，充分发挥少数民族学生的主体性、能动性和创造性，以怎样的教学活动促使少数民族学生英语交际能力的和谐发展和他们素能的全面提高呢？我们教师又要怎么做才能有效的利用有限的教学时间，在不占用学生的休息时间里，高效顺利地完成既定的教学任务呢？面对双语英语教学的诸多困惑，在当前新课改中利用导学案来提高双语班的英语教学质量模式进行了探索和实践。

二、合理分工，群策群力。

要想真正达到教学资源的有效整合，最大化的实现教学资源共享，每一份导学案都要是集体智慧的结晶。所以我们充分发挥教研组内部的智慧和团队的力量，从学情出发，对教材深入分析，制定详细的计划，对于教学中遇到的专业问题，学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同讨论，共同协商，形成大家智慧的结晶---导学案。实际上，每一课时都有主要负责人，然后至少经过三个人的修改（这些工作至少要在新授课前二周完成），同时，每节课后我们同一个备课组对导学案中出现的问题再进行不断修改和完善，然后电子存档，待期末复习时可以再加工修改为复习学案，装订成册印发给学生，也可提供给以后的备课组，使之成为宝贵的教学资源，我们尖子班、实验班、普通班尽量到学进度，统一时间，统一测试。坚持堂清、日清、周测、月考。实践证明，导学案就如同学生的拐杖一样，引导激发学生自主学习的方案。导学案教学体现的是以学生为本的理念，一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。导学案设定的教学目标是以学生为主体，充分考虑学生的实际情况、兴趣爱好、学习方法等，对不同水平的学生要求完成的任务有所不同，从过去的教案到现在使用导学案，教师的角色就由单一教者转变成为了一个引导者、组织者、主持人；学生在课堂上也由过去被动的接受知识转变为一个主动的学习者和探求者，成为课堂的主人。由此来看，由教案到导学案是教学的改革和创新，是进步。

三、培养兴趣使教和学相互依存

学前班教案范文第5篇

一.抓软件建设，以强势取信

面对民办园所的迅猛增加，优越的硬件设施对家长们的吸引，我们公办园应该以何取胜？立于不败之地？我们认真的分析了我园的情况：我们是一所历史悠久的老园，硬件无法和民办园所相比，但是我们有一支过硬的师资队伍，如何发挥我们的强势，是值得我们思考的。为此，我们做了以下几方面工作：

1、强化教师的竞争意识。思想是一个人行动的指南，我们利用业务学习时间和教师一起分析现阶段安康幼教形势的新发展，教育职工要有居安思危意识和忧患意识，激发了大家的工作主动性。

2、强化服务意识，提高服务质量。生源是一所幼儿园发展的命脉，有较高的教学质量是远远不够的，还应有优质的服务，才能得到家长的信耐和认可。因此，要求教师做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。在各班务组长的积极带领下，在保育工作上从每日的各个环节入手，做好晨检、洗手、喝水、进餐、入厕等各项工作，及时为幼儿换尿裤，晾晒被褥。有些老师还把工作细致到为体虚出汗的幼儿垫干毛巾，减少这些孩子的感冒机率，真正体现了教师的爱心。在卫生保健方面，各班在能坚持按时消毒餐饮具，保持室内外环境卫生，积极配合保健医生做好幼儿体检工作,在秋季腮腺炎流行时期，我园坚持每天用红外线为幼儿测量体温，做好环境消毒，成功的预防了腮腺炎的传染。此外，在养成教育方面，教师们着力培养幼儿良好的生活习惯，指导和帮助幼儿做一些力所能及的事情，创造幼儿参加劳动的条件，如定期组织幼儿擦床、洗椅子，在大班和学前班开展值日生值日工作等等。通过发放家长问卷调查表，反馈了教师良好的服务态度，进一步提高了教师的服务意识。

3、以理论学习为先导，全面提高教师素质。首先，坚持两周组织一次全体教师业务学习，进一步深入学习幼教《纲要》和多元智能教育理论，引导教师转变教育理念，一切活动以利于幼儿的终身发展为核心，强调幼儿的自主探索、快乐的学习，发挥教师的引导作用。同时，教育管理者用新的评价理念对教师实行针对性评价，尊重和理解每个教师，给予教师发展空间，激励教师在促进幼儿快乐成长的过程中自身也得到快乐的发展。其次，采取派出去，请进来的方式，对教师进行培训。暑期，派英语教师参加英语培训，回园后对全体教师进行日常用语培训；邀请北京、西安、四川及本地的专家来园对教师进行了英语、手工制作、美术教学的指导。再次，通过教师之间互相学习观摩，提高了教师的整体业务素质，在中青年教师全能比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间勤学苦练，积极准备，（，在周末比赛时，中老年教师也来虚心学习，取长补短，吸取精粹。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教师队伍。

二、以实践创新为动力，不断提高教育能力。

1、抓好常规教育教学管理，不断更新管理模式。严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交教案和周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结。做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和班组长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，保证了大型活动的圆满成功。

2、在扎实的教学研讨中谋求发展。我们围绕园务计划，制定出了整体教研工作目标，指导教研组制订出操作性强的教研工作计划，三个教研组组长都能各负其责，定期组织开展教研活动，围绕各组不同的领域目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略；通过优质课的评选观摩活动，我们看到了各组青年教师积极参加，不甘落后，中老年教师热心赐教，积极发挥传帮带的作用，体现了大家热爱集体、团结一心的精神风貌，新教师的教学水平也有了显著提高。为此，我们在珠心算、识字、绘画、英语和健康教育等方面取得一定的成绩，也促进了教师的发展。

3、以强势智能带动弱势智能，全面提高幼儿素质。积极发挥我园教师的专长，组织开设美术、舞蹈、英语、珠心算兴趣班，从不同角度满足幼儿的多元化兴趣需求，通过教师的精心培养，使孩子的个性得到发展，智力得到开发，从而赢得了家长的好评。

4、严抓安全管理工作，确保幼儿身心健康。每次例会，都要提醒强调易发生事故的环节和部位的管理工作，坚持事故上报制度。每天实行值日人员全园检查制度，主管领导随时抽查，及时防范不安全隐患。还邀请了消防中队的同志来园，向全体师生讲解消防救护知识，提高了师生的消防安全意识。

三、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。

环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰）：在全市首届学前教育观摩研讨会前夕，各班教师们牺牲了大量的休息时间，自己出资购买材料，用灵巧的手把教室布置的生动而丰富，尤其是中二班两为教师在班组长不在的情况下，没有丝毫怨言，这种精神让人敬佩，让人感动。在元旦联欢活动时，各班又在班组长的带领下，自够材料，装饰美化教室，为活动增添了节日的喜庆。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境：首先在全园营造友爱和礼貌教育的大氛围，坚持每天早晨派值日人员和两名幼儿，在大门口用双语向幼儿和家长问好；通过全园献爱心捐款活动，让幼儿体会到用爱心帮助有困难的人是一种快乐。为了对幼儿进行爱国主义教育，我们每周周一举行升国旗仪式，通过这个庄严肃穆的仪式让幼儿体会对祖国的崇敬之情。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，收到了良好的教育效果。

四、以家园共育为基石，不断开创家教新思路。

1、组织召开了家长会,向家长宣传新“纲要”精神,向家长宣传多元智能理论的教育内涵，让其了解幼儿园的教学特点。学前三班在班组长王惠带领本班老师，家长会上对家长热情周到，自己买杯子、茶叶，给家长倒茶，让家长深切感受教师的细心服务。

2、督促各班办好家园桥栏目,向家长宣传育儿知识，公布每周教育内容。

3、邀请北京“金色童年”家庭教育研究中心顾问来园，免费为家长举办家庭教育讲座，帮助家长提高认识，转变家教理念深受家长欢迎。

4、为了让家长了解幼儿园的工作，组织各种开放活动，并传我园各项工作重点，提高办园知名度。一是请家长走进课堂，深入了解自己孩子在园情况；二是成功组织开展了各类展示活动，如运动会和庆“元旦”亲子联欢活动，很受家长赞赏和欢迎，举办的庆元旦画展，共展出作品500余幅，展现了我园美术教育扎实的功底；九月份在全园开展了三讲两实践活动，通过绘画、童谣朗诵、歌曲演唱等活动，对幼儿进行品德教育，获得家长和社会各界好评。

5、举办了家长膳食营养分析座谈会和家园共育座谈会，以达到家园共育的目的。

6、发放致家长一封信、家长问卷调查表，让家长对我园工作进行评价和建议，争取家长的理解和支持。

三、团结一心，共同创造辉煌成绩。

通过全体教师的共同努力，我们在工作上取得了让人瞩目的成绩，得到了上级主管部门和家长的肯定和赞誉：

1、三名教师的活动设计教案分别被省教育厅评为“现代教育技术研究成果”三等奖。三名教师的优质课活动实录和教案参加了全市幼儿园优质课评选，10名教师的教案和论文也参加了市教研室举办的学前教育教案、论文征集比赛。（评比结果尚未评出）

2、成功举行了“弘扬民族精神月---童谣歌曲演唱会和粉笔画比赛”，全园幼儿共演唱歌曲童谣50余首，学前班和大班幼儿画粉笔画50余幅，15名幼儿分别获得一、二、三等奖，培养了幼儿良好的思想品德，教育电视台为我园做了报道宣传。

3、成功举办了秋季运动会，表演器械操10个，集体项目15个，单项2个，亲子项目10个，运动项目具有趣味性、教育性，既增强了幼儿体质，又培养了幼儿竞争、团结、乐观的个性品质。深受幼儿、家长的赞誉，这些都是大家平时努力训练的结果，尤其是大二班两个有身孕的教师，她们能够克服困难，且出色的完成了训练任务。，