模具调查报告

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇模具调查报告范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

模具调查报告范文第1篇

       (2)前景广阔的传感器件—光纤陀螺（下） 武长青 任文莉

        (6)玻璃纤维增强酚醛注塑料及其注塑成型 岳湘

        (13)某型号橡胶护管零件加工模具的设计及零件成型工艺 林勤芳

        (16)企业改制与档案的科学管理 王智宏

        (19)微机教学管理工作初探 丁斌

        (22)质量损失与企业经济效益 李军

        (25)微波治疗慢性肥厚性鼻炎 谢丽娜

        (26)糖尿病伴干性坏疽一例护理体会 贺娟

模具调查报告范文第2篇

关键词：实践活动；小组讨论；数学

一、小组合作学习的意义

小组合作学习是一种学生学习的组织形式，即由学生自由组合或由教师安排组织成若干小组，共同研究和探讨教师设计的问题或是学生自己遇到的问题，教师根据反馈的信息及时点拨或指导。

小组合作学习打破传统教学，创设了学生交流与互动的环境，培养学生的合作意识。设计良好的小组合作学习，从学生自身经验出发，能够激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。因此，在初中数学课堂中实践小组合作教学是合乎情理又能提高质效的方法。

二、多种合作形式的综合应用

1.复习与总结

在学完一章课程之后，小结与复习是巩固知识强化记忆的有效方法。例如，“直线、平面、简单几何体”一章有许多琐碎的知识点，如果学生能分组进行知识归类，那么将非常有助于学生的记忆与应用。实施方法如下。

将学生分为若干4人小组，完成复习任务：(1)直线与平面部分的概念，从文字表示、符号表示、图形表示、作用四方面进行总结；(2)直线与平面部分的公理和定理，按作用进行归类；(3)简单几何体概念，按记法、分类、性质、体积公式进行归纳。由学生在组内自行为工，并共同完成一份小结报告，然后进行交流、评比与奖励。

这种方式首先可以使学生更加统计的掌握知识，同时可以满足学生的“表达”的愿望。通过评比，还提高了学生的兴趣。但实施的过程中要注意防止学生因为评比，而使任务趋于形式化，表面化。

2.操作与探究

以教学四边形为例。在课程进行的前一天，要求学生准备硬纸板，剪刀，细线，尺子。课程进行时，首先，明确提出小组任务：(1)把硬纸板剪成不同的长条；(2)将纸条两端打眼；(3)测量纸条长度；(4)用细线将纸条系成矩形、平行四边形、矩形、正方形、菱形。具体的分工教师可以指定，但最好由学生商议决定，看哪组完成的又快又好。然后，教师提问题与启发，使学生通过操作形象的体现平行四边形的灵活性和各种四边形之间的转换，领会对边平行且相等，对角相等定理等。用这种形象的方法证明书上枯燥的理论，掌握起来即能够印象深刻，又能够活学活用。掌握了理论之后，教师要相应给出习题，让学生通过模具的操作来进行解答。学生在以后的做题中就会自然联想到课堂上的实际操作，相比理论化的东西要更有利于学生学习，记忆，运用。

3.调查与实践

初中数学所学知识中，最接近生活实践与应用的可以算作统计学的内容。这时，为了调动学生学习的能动性与主动性，培养学生发现问题解决问题的能力，教师完全可以只布置明确的统计任务，按学生的兴趣由学生进行自由的讨论与合作。

例如，统计任务可以按如下形式进行布置：“请预习书上统计学内容，分别应用折线图、扇形图等写出简短的调查报告，并通过分析数据得出结论。注意选择恰当的统计图形，统计内容不限，如超市物价，不同时间上路车辆，不同网吧的价格，一周经济支出，学生外出乘车、步行、骑车的人数，家庭在某项支出上的变化等。”这种任务将大纲要求的知识点较为全面的覆盖，既能让学生掌握统计的方法，又能让学生通过信息得出结论。通过这种合作学习方式，可以让学生意识到数学本就是生活的一部分，在社会生活中无所不在。

4.演练与巩固

在学习完一章的知识后，应用知识点进行练习是必不可少的教学环节，通过练习，学生才能对概念、公式、定理产生更深层次的理解。

如，已知在ABC与DEF中，AC=DF，欲证明ABC≌DEF，则需添加什么条件?学生分组讨论，看哪一组在规定时间内想到最多的方法，而且做得又快又准

通过这种竞争的方式，可以调动学生的积极性。能够让学生们体会到竞争与合作的关系，锻炼学生的团队意识。由于不同基础、不能思维方式、不同能力特点的学生都可能发挥自己的优势，因此这种合作方式很可能使每个学生都乐于主动参与，感受到自己在集体中的价值。

模具调查报告范文第3篇

科学探究是化学课程标准提倡的重要理念之一，倡导学习者主动参与、乐于探究、勤于动手，对提高学生全面的科学素养具有十分重要的作用。基于这种思想，近几年，我在教学中努力改变传统的教学方式，以学生发展为本，突出学生学的方式，并逐步形成一种让学生真正成为学习主人的课堂教学模式。

1．创设民主和谐的课堂心理环境，是让学生真正成为学习主人的前提条件。民主和谐的课堂心理环境，能使学生愉快地进行学习活动。学生常常因为喜欢某位老师而喜欢某门功课，正所谓：“亲其师而信其道”。每年接手一届学生首先认真分析学生情况，经常与学生交流，尽快认识他们，让学生感到在教师心中有一席之地，从而增加学习信心和紧迫感。课上老师总是胸有成竹，充满热情和激情，这样学生的心情受到良好的感染，不由自主地参与到学习中。对学习有困难的学生给予特别的爱，给他们特别的爱心和耐心，让他们充满信心。为此，我特制定了培优辅差的计划和措施，认真分析学情，加强和学生的联系，搞好思想交流，以心换心，充分肯定学生一点一滴的成绩，经常在作业中用：“very good！、OK！你真棒！让优秀永远伴随你”等来激发学生学好化学的情感。

2．创设平等开放、鼓励个性探究的氛围是让学生真正成为学习主人的基本要素。实施自主探究性实验教学，首先从转变教师观念入手，重新定位教师在教学中的角色，构建平等的师生关系。教师应该成为学生学习过程中的合作者、帮助者、引导者、促进者，和学生共同完成对实验的探究、发现和总结，使教学处于“放而不松，管而不死”的氛围，真正为学生提供锻炼动手能力、培养探索精神、激发创造潜能的空间。引导每一位学生大胆尝试，充分体味在学习中探究的快乐。

在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，我给出探究目标：你认为这两种气体相同吗？它们中哪些成分的含量不同？第一，提出自己的假设，然后阅读课本第10页的活动与探究；第二，请在作业本上简单设计一个探究实验报告（可参考第9页的实验报告），并填上要做的实验步骤（明确该步骤的目的是什么），与同学交流；第三，按照设计的实验步骤，用实验（两人一组）验证提出的假设，并在实验报告中填写每一步实验出现的现象；第四，根据实验现象得出结论。这次活动与以往学生实验不同。一是学生并没有在课堂上见过教师的示范操作，也不知道实验结果，这会激起学生的好奇心和强烈的探究热情。二是实验报告不用现成的，让学生自己设计，这使学生脱离被动，更加主动地、认真地思考实验的步骤以及实验操作的可行性，充分发挥学生自主学习的能力。三是能够得心应手地发挥动手能力，不用机械地看一步报告操作一步，可提高探究实验的质量。

3．创设问题情景，激发学生探究兴趣是让学生真正成为学习主人的正催化剂。兴趣是求知欲的外在表现，但它是促进学生思考、探索、创新，发展思维，激发主动学习的源动力。根据教学内容创设问题情景，可增强学生对问题的敏感意识，产生探索的强烈欲望。例如：在学习“水的净化”这一课题时，联系我们身边的民心河河水受到污染的问题，问自来水厂是如何净化水的呢？让学生带着要“探究”清楚这一过程的问题，亲自到自来水厂参观与调查，发现“水的净化”的全部过程，认识到保护水资源的重要性。又如，据报道，有位五十多岁的农妇到自家地窖中拿红薯时，不幸身亡。经分析确认：农妇是因地窖中二氧化碳过多使其缺氧而窒息身亡。读了这篇报道我问，怎样测定地窖中二氧化碳的体积分数呢？学生大胆设计实验，踊跃发言，这对激活学生创造思维，培养学生探究能力很有帮助，学生的学习主动性大大提高。之后可以组织学生分组，对地窖的二氧化碳质量分数进行探究。学生准备好实验仪器后，将学生带到附近的一个菜窖进行实验，让学生真实感受菜窖中二氧化碳的含量。

在课堂教学中密切联系生活、生产和社会实际，努力把实际问题转化为化学问题，把一些枯燥无味的化学知识与生活、生产实际相结合，使之变得有情趣。化学用语这一关是令部分学生头疼的事，若能将它情景化，则事半功倍。在学习元素符号时，对于易混难记的元素符号，让学生用细铁丝自制一些符号模具加深记忆，让学生收集饮料、奶粉说明书上的成分表，来加深对元素的印象。对于化学方程式则加强与生产、生活的联系，重点是突出应用，学生在动手的过程中，感觉到自己是学习的主人，会较轻松的接受这些抽象的知识。

4．加强实验教学，培养学生探究能力是让学生真正成为学习主人的充分体现。一本美国的教科书上有一句名言：“you hear, you forget; you see, you remember; you do, you learn.”这正是教育家们“做中学，玩中学”所倡导的。实验教学就是培养学生探究能力的重要途径，因此我们要不断加强实验教学：一是不断研究方法，创设实验条件，尽量使实验开发率达100%，如做Fe在O2中燃烧的实验，放早了不会引燃铁丝，放完了也不会燃烧，学生通过反复实验，总结规律。二是变验证性实验为探究性实验。验证性实验是指对研究对象有了一定的了解，为验证这种认识是否正确而进行的实验。虽然验证性实验能使学生加深巩固所学知识，但不利于培养学生的探究、创新能力，不利于体现学生是学习的主人。初中生具有强烈的表现欲望，因此在实验中教师要鼓励学生大胆质疑，让学生大胆尝试、大胆创新。哪怕与书本完全相反的结论，教师都要尊重学生的实验结论。

模具调查报告范文第4篇

顶空气相色谱法测定血液中乙醇 安桂兰

保健食品中西洋参总皂甙含量测定的研究 俞莎，于村，严中光

高效液相色谱法测定血液中苯丙哌啉 栾杨，刘拥军，仲英，杨尚军，王菊

双道氢化物发生原子荧光法同时测定水中砷汞 胡家英，丁刚，施宏景

紫外分光光度法直接测定血清及脑组织中磷 籍雪平，倪瑞星，康维钧，邱志宏

火焰发射光度法测定水中钙 陈敏

用次灵敏线原子发射法测定饼干中钾钠 李建，陈中奇，丁建森，顾金花

LSP法测定白酒中的微量锰 徐忠福

单扫描极谱法测定食品中的甜蜜素 钱桂平，余建中

气相色谱法测定毒鼠强 马卫东

作业场所空气中醋酸乙烯酯的气相色谱测定 关世忠，宋新魁

微量量热法测定细菌的热谱图和激活能 孔庆香，胡冬梅

自动微生物检测系统(AMS)在食品检测中的应用 李丹红，朱富英，陈玉荣，董金秀

瓶装天然矿泉水中细菌及亚硝酸盐含量变化分析 程苏云，沈向红，任锦玉

大鼠经口腔黏膜吸收含甲硝唑牙膏后血清中浓度测定 王虹，刘克明，辛显桐，张明月，周蕾

镀锡冷饮模具造成冷冻饮品铅污染的实验研究 苏敬武，苏秀娟，郭琴，孙辉，姚贵仁

福建发现有毒力产色素的O139群霍乱弧菌 王晓萍，陈亢川

辽宁省检出蒙得维地亚沙门菌 刘权胜，官宇，杜涛，计国欣

1994～1999年公共场所卫生情况调查与分析 潘立，刘庆表，彭朵，耿纪安，王彬

牛奶食品卫生检验及方法探讨 黄红莹，程佳琴，许国强，孙会升，王金喜

关于一起食物中毒的细菌学检验 黄愈玲，刘守芝，覃国华，肖丽红

广东省内首次检出沙门菌Ⅳ(S.houten) 刘建平，梁立文，肖杨

伊春市正常人群发中钙、镁、铁、锌、铜五种主要元素正常参考值的制订 张国锋，康凯，蔡书枚，栾秀娟

变形杆菌食物中毒生物模式初探 刘明辉，陈建琳，高凤岗

急性白血病患者PAIgG、抗GPⅡb/Ⅲa的检测及意义 刘红春，刘红亚，张莉

血糖仪和葡萄糖氧化酶法测定血糖值的对照分析 杨彦君，张新，孙飞

肺结核与前列腺素E2和F2x 林凤英，金伟

血清抗抗体检测在输卵管病变诊断中的价值 李华，赵晶石，赵晶平，高航云，孙桂花，蔡军

河南省肺结核初始和获得性耐药的高存在率 张莉，杨立涛，赵玉玲，李爱华，孙战强，郝宗宇

乙型病毒性肝炎患者血清补体水平及HBV标志物的比较检测 胡彦丽，年红心，崔充霞

儿童乳牙根尖周炎感染根管菌丛分析的实验研究 史洋，何郑莲

事故性奶制品中二恶英的测定方法研究

络合萃取火焰原子吸收法测定食品中无机元素的研究

ICP-OES法测定猪肝中微量元素

胎儿宫内发育迟缓与叶酸及微量元素关系的研究

广州市学龄儿童免疫指标正常值探讨

气相色谱分析有机氯农药混合标准溶液的稳定性

乳糖发酵奈氏菌与脑膜炎奈氏菌人群带菌调查

6186名农村居民膳食中微量元素Fe、Mn、Zn、Cu、Se摄入状况调查分析

广东省汕头市升平区幼儿园卫生状况调查

乌鲁木齐市外环境中非O1群霍乱弧菌的血清学分型及药敏试验

常山县1979-1999年脑膜炎奈瑟氏菌带菌情况流行病学调查

一起由普通变形杆菌引起食物中毒的调查报告

湛江市食品从业人员健康体检资料分析

医务人员手细菌污染调查及消毒效果评价

深圳市旅业微小气候中甲醛浓度调查

紫外分光光度法测定双氯芬酸胆碱的含量

水中1,2-二氯乙烷的气相色谱法测定

胶囊中褪黑素(松果体素)的HPLC测定

HPLC法测定水中氟等七种阴离子

饮用水中二氯甲烷的测定

盐中总碘含量测定方法--高锰酸钾氧化滴定法

鸡精中麸酸钠测定方法的探讨

食品用塑料包装制品卫生指标监测分析

一株具有福氏志贺氏菌2a抗原的EIECO29:H菌株的鉴定报告

浙江省食物成分中尼克酸含量的测定

应用ICMSF的方法对我市某大型商场散装熟食安全性评价

Petrifilm纸片法和国标法检测奶制品细菌总数和大肠菌群数的结果比较

血源乙肝疫苗阻断母婴传播远期免疫效果观察

甲型肝炎IgM抗体快速检测方法的建立

四种不同类型强化乳粉、米粉中VA的检测结果分析

通辽地区新生儿脐血血清与母体血清中锌铁的测定

中和试验法对健康人群麻疹抗体水平的检测及评价 张晓春，蔡军，王玉芹，王杰

石墨炉原子吸收分光光度法测定血清中的硒 董银根，沈惠君

乳酸菌AD钙奶中维生素A和D含量的HPLC法测定 施群，付亚平，易有容，崔冶建，胡建民

结核菌生物活性检验临床应用研究 马丽萍，肖燕，夏志伟

几种消毒剂对土壤中污染的霍乱弧菌的消毒效果 王莉，叶庆临，肖霖，廖骏，王兴华

高效液相色谱测定牛奶中黄曲霉毒素M1 张鹏，张瑜

茶叶中多种拟除虫菊酯农药残留的测定 刘忠

水中微量铝的分光光度测定 胡国媛，孙兰，卢玉棋

锌试剂--环已酮分光光度法测定水中锌 卢抗美，张文全，朱建丰

腐竹中甲醛次硫酸氢钠的测定 陈阳，金志强，陆卫明

用碘作氧化剂测定水中挥发酚 张洁

分光光度法测定红虾中的百草枯 罗晓芳，王翠，王国荣

紫外分光光度法同时测定生活饮用水中的硝酸盐氮和亚硝酸盐氮 何军

紫外分光光度法测定胡椒碱 张沛玲

空气中乙二醇气相色谱测定法 马鸿丽，孙卫荣

气相色谱法测定食品中的脱氢乙酸 陈明，梁春穗

微分电位溶出法测定作业场所空气中的锰 孙世义

无蒸馏直接法测定奶粉中蛋白质含量 胡增伦，翟炳明，王传达

空气中樟脑的气相色谱测定法 陈利平，叶能权，吴邦华，张子群

模具调查报告范文第5篇

作为我国重要的工业基地，洛阳市各类企业工人约100万人。2007年7月至9月，洛阳市总工会、劳动和社会保障局、国有资产管理委员会、企业家协会，联合组成调查组，对100家不同类型的企业和1000名在岗职工，就工资问题进行了专项调查。

调查结果触目惊心：22%的职工认为近3年来收入水平下降或者没有变化，36.6%的企业工人平均工资低于洛阳市1365元的社会平均工资，多数民营企业工人的平均工资在700元至900元之间。接受调查的工人中，6年来，工资增长两次以下(含两次)的占62.6%，没有增长的占17%。

这次调查发现了工资收入中的“两个悬殊”现象。一是垄断行业和竞争性行业工人工资悬殊。电力供应行业人均月工资3200元，餐饮业人均月工资仅800元。二是行业内部管理层和普通工人工资悬殊。一些垄断行业企业管理者的工资是普通职工的11.5倍。

调查报告起草人之一、洛阳市总工会法律工作部长陈守仁说：“这种过大的工资差别，不是职工素质高低造成的，更不是效率优先和劳动力价值的真实体现，而是行业性垄断带来的丰厚利润和现行工资制度共同作用的结果。”

“涨工资肯定高兴了”

今年4月，在杭州召开的全国工会工资集体协商工作经验交流会上，中华全国总工会副主席、书记处第一书记表示，要大力开展行业性、区域性工资集体协商，扩大工资集体协商覆盖面。此前，浙江、江苏、辽宁、河南等地的工会系统已经开始尝试性推广。

2007年11月，洛阳市政府下发了《关于进一步推行企业工资集体协商工作的意见》，规定了工资集体协商的方法、内容、程序和推动这项工作的主要措施。随后，洛阳市总工会选择了中铝洛阳铜业有限公司(大型国有企业)、中信重工机械股份有限公司(大型改制企业)、洛阳建园模具制造有限公司(规模以上私营企业)，尝试推行“工资集体协商”制度。

经过集体协商，这三家试点企业工人平均工资，都有不同程度增长，企业和企业工会签署了工资集体协议合同。有6300多名职工的中铝洛阳铜业有限公司，2007年工人工资涨幅为18%。同时，在集体协议合同中明确：如果完成年度生产经营各项指标，2008年，工人平均工资应增长10%以上。

“涨工资肯定高兴了，工作就是为了赚钱。”中信重工机械股份有限公司职工代表蔡新华说，“虽然劳动强度也增加了，但是工人们普遍感觉越来越有干劲。企业给工人涨了工资，工人也得多给企业做贡献，如果企业效益上不去，工资也涨不上来。”蔡新华2005年收入约3万元，2006年收入3.4万元，实行工资集体协商后，2007年增长到4万元。

最担心的就是流于形式成“花架子”

虽然各级工会大张旗鼓地推动工资集体协商，在局部范围已经取得可喜效果，但是企业担心“捆住自己手脚”，增加“连带负担”，各级工会和业内人士则担心“推广容易，落实难”。

企业担心被工资集体协议“捆住手脚”，承担法律责任。拥有800多名工人的洛阳富兴管业有限公司，从2005年至今一共给工人涨了5次工资，每次涨幅都在10%左右，现在平均每名工人月薪2500元。总经理侯英梅说：“我们不断给工人涨工资，根本原因是企业的效益越来越好。但是，如果用合同把调整工资固定下来，我感觉压力很大。万一企业经营状况变差了，兑现不了合同内容，工人可以我们。这不等于自己捆住自己手脚了吗！”

偃师市总工会主席车现召说，这种担心在私营企业中尤其具有普遍性。一些企业甚至愿意支付更高的工资，比如月薪3000元，但是不愿意用合同方式固定在月薪2500元。洛阳市总工会、劳动和社会保障局、国有资产管理委员会、企业家协会，去年对100家企业的联合调查显示：35.5%的职工工资完全由经营者单方决定。

有的企业主称，实行工资集体协商制度，不仅减少了企业自，而且把自己“装进了法律的套子里”，“捆住了自己，放开了工人”。

曾经专门到浙江省绍兴市考察过乡镇企业发展状况的偃师市总工会副主席陈宏钉说，签订合同后，约束了企业行为，但是无法约束工人。按照合同，如果企业违约，工人可以企业，但是，合同却难以规定工人违约的情形。

工会难以了解企业经营状况准确信息，和企业“协商工资”难以掌握话语权。中铝洛阳铜业有限公司党委副书记李学众说：“工会代表工人与企业协商的核心，是提出加薪的要求必须符合企业实际。比如企业当年利润增长只有5%，协商时工会提出加薪6%，这就没法谈了。”

偃师市总工会副主席陈宏钉说，在偃师市规模以上企业、技术含量比较高的企业，推广工资集体协商制度比较容易，估计很快就可以全面推广。但是，最担心的就是流于形式，成了“花架子”。

涨工资“连带负担”沉重，影响企业积极性。洛阳市总工会法律工作部部长陈守仁说，企业给工人涨工资还要付出另外一些成本，这些“连带负担”影响了企业加薪积极性。

协商内容也包括降低工资

工资集体协商的核心内容是企业的效益与职工的工资挂钩，实际上，工资集体协商包括两方面实质性内容，根据企业的经营情况，集体协商增长工资或者降低，以及增长或降低的幅度。但是，目前，大家的关注点似乎都聚焦在前者，这种不完整的理解实际上不利于工资集体协商制度的推广和实施。