现代地理信息技术

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现代地理信息技术范文第1篇

【关键词】信息技术高中地理教学

1.前言

所谓信息技术就是指现代化的计算机技术、现代通信技术以及多媒体技术和网络技术的总称，也是一切进行信息采集和信息加工、交流以及应用、存储的方法体系。将现代化信息技术作为一种教育教学的工具融合到高中地理教学中，能否激发学生的学习兴趣，引导学生积极探索，帮助学生提升对地理知识的理解和应用能力，优化教学方式，构建师生互动的和谐课堂氛围，为学生创造多样的、丰富的学习环境，以培养学生自主探究和解决实际问题的能力，全面提升学生的综合素质，实现素质教育的目的。

2.高中地理教学应用信息技术的现状

2.1高中地理教学中没有充分重视信息技术的作用

虽然，信息技术是现代教育的重要手段和全新的工具，具有众多的优点，但是一些学校的领导没有充分认识到信息技术在现代教学中的重要性，资源配备不足。另外，由于历史等方面的原因，很多学校没有充分的重视到地理学科的重要性。一些学校人力资源配备差，多媒体硬件设施配置有限，导致了重要的教学资源无法分配给地理教学应用，制约了地理教学应用信息技术的积极性。

2.2高中地理教学缺乏数字化资源建设

高中地理的数字化资源与其他学科相比明显比较匮乏，高中地理数字化资源还有待进一步建设。另外，地理教学的信息共享程度也比较低，需要进一步推进。与此同时，一些商业化的教学资源网站，过分注重商业性质，缺乏健全的网络，阻碍了高中地理网络资源的共享[1]。

2.3高中地理教学应用信息技术效率低

传统的讲授式的教学方式阻碍了信息技术在高中地理教学中的应用。一些教师凭借自己丰富的经验和知识的积累，习惯了传统的极爱哦学方式，不愿意去学习计算机，不远使用现代化信息技术。另外，也有一些教师由于日常工作繁重，工作量大，缺乏钻研信息技术与教材结合的方法和技术。而对于一些新教师而言，由于他们缺乏教学的实践经验，难以把握地理教学大纲和体系，缺乏教学技能，缺乏优秀的地理教案和课件以及相关的习题和案例的资源的储备，导致了高中地理教学中信息技术应用效率低下。

3.整合优化信息技术与高中地理教学的措施

3.1建立健全信息资源网站

高中地理信息教育不仅包括了资料的收集、资料的整理分析和资料的应用和存储，而是一个系统的教育资源体系，还包括信息资源呈现和应用的方式，如何利益地理信息资源激发学生的学习兴趣，引导学生探究性学习，实现良好的教学效果。这就需要教师们结合起来，讨论教学大纲、教学重难点、教学目标以及教学方法，以章节的形式收集和整合网络教学资源，做成基于教学目标的课件、案例、习题以及创新题库。构建信息资源网站，促进信息资源的共享。信息资源网站应该对学生开放，为学生创造自主学习的平台。

3.2提高对信息技术先进性的认识并充分利用

充分利用多媒体进行高中地理课堂教学，能够增强地理教学的具体性和生动性，激发学生的兴趣，优化课堂结构，通过多媒体课件的精心制作和情景创设，培养学生的数学逻辑思维，提高教学效果。学校和教师都应该充分认识到信息技术的先进性，并且充分的加以利用。提高信息技术硬件资源的配备。教师也应该借助于信息技术，创设情境，增强教学内容的生动性、趣味性和可感性。

例如，在教学“地球运动的地理意义”时，可以借助于多媒体信息技术向学生们展示春、夏、秋、冬的自然景观，配合上生动的解说，这样优美的画面与悠扬的音乐融合，能够吸引学生，激发其兴趣和强烈的求知欲，进而促使其深入思考春夏秋冬四季的形成。这样就有效的导入了课堂，让学生带着求知欲望和兴趣进入课堂学习。

3.3强化师生利用信息技术教学和学习的能力

在现代化信息环境之下，教师不仅需要掌握专业的知识和教学方法，还必须能够充分利用现代化信息技术，提高教学效果。为此，学校应该加强教学信息技术应用的培训，一方面，打破传统的观念，更新教学理念，充分认识到信息技术在地里教学中的重要性，充分发挥信息技术的辅助作用；另一方面，应该加强高中地理教师信息技术应用水平，提供充足的地理信息教育服务，让教师在地理教学中游刃有余，将信息技术与地理课堂完美的融合，切实提高教学质量。另外，教师还应该加强对学生的信息技术应用的培训，引导学生通过信息技术去收集、整理和分析资料，激发其积极性，引导其进行自主探究性学习，提升教学效果[2]。

4.结语

综上所述，多媒体信息技术是现代化的教学手段和教育工具，具有很多优点，在高中地理教学过程中，应该适时、适当的使用多媒体技术，掌握多媒体信息技术的使用规律，才能优化课堂结构，激发学生的兴趣和思维，才能够收到良好的教学效果。

参考文献

现代地理信息技术范文第2篇

关键词:现代信息技术 和谐课堂 自主学习 传统教学

现代信息技术在地理教学中灵活运用,可以理解为把现代信息技术中的各种技术手段相对完美、比较理想地融合到课程、课堂之中。地理学科有其空间性、综合性和学科交叉性较强的特点,这就使得现代化教育手段必将在地理教学中发挥越来越大的作用。在传统教学中有黑板和粉笔,把计算机、网络、各种制作软件当作现代新型的“黑板和粉笔”,作为自己真正的教学工具。这样就能够在地理教学中培养学生运用信息技术进行学习、实践、应用的能力,以及学生主体创新意识和创新能力,才能真正培养出与时俱进的高素质人才。

一、运用现代信息技术有助于构建和谐课堂

传统的教学模式是以教师、教材和课堂为中心,在教学中教师处于主导地位,学生往往处于被动地位。这样不容易激发学生的学习兴趣。心理学家指出“兴趣是最好的老师”,在这样传统的教学模式中师生关系不够融洽,也使课堂教学效率不高,老师拼命讲,学生就不听。

而运用现代信息技术所搜集、制作的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息,能使学生通过电脑手段,观其境、闻其声、触景生情,充分调动学生的学习积极性、主动性,能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点。如三维立体地形图,可使地形图360°旋转显示,从而让学生能从不同角度观察某一地形,了解其基本特征。这样既可显示地理事物的静态特征,也可显示其动态变化过程,如演示褶皱、断层的形成过程;既可以显示地理事实材料,又可揭示地理基本原理。由于多媒体计算机能播放影像资料,所以在讲火山、泥石流时,可播放相应的录像资料,既可以激发学生学习地理的浓厚兴趣,又可以让学生有一种身临其境的感受,收到事半功倍的效果。

二、运用现代信息技术有助于学生的自主学习

我们先看一个案例。在“地球公转运动”这一节课中这样进行教学:首先向学生提出两个问题:①为什么会产生四季的变化。②为什么会产生昼夜长短的变化。提问的目的是,由问题的提出带动学生思考,使学生很快进入了积极主动思维的学习状态,便于学生创新思维的产生。把多媒体课件放在网络教室的服务器上,在网络教室进行教学时,学生根据教材中的难点、重点,选择课件中的内容自主学习,如地球自转和公转运动产生了黄赤交角,黄赤交角的存在又引起地球绕日公转过程中太阳直射点的周年变化,从而产生正午太阳高度和昼夜长短的周年变化的三维动画。同时,在理解正午太阳高度和昼夜长短变化这一抽象知识时,还可利用计算机进行动画模拟、检测掌握知识的情况,有目的地选择一些试题来练习。

不难看出,信息技术具有资源共享等功能,为学生提供多感官参与学习活动,从而拓展了想象力,开拓了学生的思维能力和创造能力,培养了学生自主学习能力。正是因为学生能充分接受多媒体计算机所提供的各种地理事实材料,才有利于学生认真分析所获取的信息,得出所要掌握的地理基本原理和规律。因为多媒体计算机能有效地创设出接近真实的地理事实情景,让学生带疑观察,老师引导学生探究可能出现的结果,让学生自己去发现问题,独立解决问题。当结论与验证结果一致时,学生会有一种成就感,更有利于激发学生的学习兴趣,积极思考问题。这样,学生的主观能动性得到了发挥,他们不仅与同学进行学习交流,同时也可以同教师探讨问题,形成多方面交流的交互式学习氛围。

三、在运用现代信息技术时应该注意的问题

1.根据教学需要恰当选择多媒体

(1)在地理教学中并不是每框内容都适合用多媒体,教师在教学设计过程应根据教学需要恰当地处理好用还是不用,或是怎么用的问题,避免出现由于学校的鼓励而运用多媒体的“盲从”误区,以免出现喧宾夺主,或只限于形式,内容却不够科学的现象。(2)在地理课堂教学中,多媒体计算机只是一个辅助手段,它不能取代教师的教学。教学过程中师生间的相互交流、互相影响必然造成教学过程事件的非可预见性。课件设计不可能把对这些事件作出的“反应”纳入可控流程。

2.多媒体教学应与传统教学相结合,不能取代板书

由于多媒体教学的推广和运用,很多教师在运用多媒体进行教学时已经脱离了粉笔和黑板,但“尺有所短、寸有所长”,作为传统课堂教学象征的黑板的教学功能是现代化教学媒体无法取代的。黑板即时重现能力强,随写随看、随擦随写,内容可以方便地增删,教师在教学中时有灵感突来,这些灵感往往是教学艺术的动人之处,结合传统教学手段,恰当运用好板书和多媒体的结合,能更大程度地提高教学效果。如果整堂课都在用,处理得不好可能会没有传统教学落实得扎实,像看电影一样只是对整节课的情节都知道一些,却不能突出重点和难点。优秀的地理多媒体课件,应该是精良的教学工具,是精确的地理信息集合。地理多媒体课件的使用过程是一个学习过程,是学习者以计算机系统为工具、通过计算机程序提供的技术支持、对地理知识和地理技能等教学信息的一种认知和实践过程,它构建于地理学、教育心理学、计算机应用以及艺术等学科的基础上。任何一个方面存在欠缺,都会使课件的使用效果受到影响。

3.选好素材,制作适用的多媒体课件

在运用多媒体教学时,片面追求课件的完整性,将教材中浅显易懂的内容大段大段原封不动地搬到投影屏幕上,教学的每个环节都做成幻灯片,甚至教师说的每一句话都打在幻灯片上,整堂课是在教师不断地敲击键盘中完成,教学效果可想而知。多媒体课件是突破难点和重点的一种手段,不一定每个教学环节都得用多媒体。比较抽象、难以理解的内容适合用多媒体动画、展示自然景观图进行突破。

以上是我对现代信息技术在地理教学中灵活运用的几点认识。现代化的教学手段和教学方式,它更体现和代表了一种新的教育思想和教学观。多媒体计算机在地理课堂教学中的运用,既提高了课堂教学效率,又使地理课堂教学生动形象,激发了学生的学习兴趣,有利于培养学生多方面的能力。但也应注意到多媒体教学手段不能完全取代传统的教学方法,而要与传统的教学手段有机结合。和教师相比,多媒体教学仍处于教学中的辅助地位,即使多媒体完成了许多人力所不及的任务,也不能代替教师的全部工作,教学过程的诸环节仍需教师来组织实施,因此,广大地理教师应当努力学习并掌握现代教学手段,尤其是多媒体计算机的使用,为地理教育教学工作服务。同时也要通过精心认真地教学设计,选择最合适的教学媒体。在教学时,要充分发挥教师的主导作用,多媒体对现代教育必定会注入新的活力。

参考文献:

1.苏霍姆林斯基著.《给教师的建议》.教育科学出版社

2.戴汝潜主编.《王树声地理教学理论与实践研究》

3.《中小学信息技术地理课程指导纲要(试行)》

4.徐万胥.《信息技术与课程整合的理念与策略》.东北师范大学广播电视学院

5.贾晶.《实现课堂教学变革 创新地运用信息技术》

现代地理信息技术范文第3篇

一、我市地籍管理工作的现状

我市地籍管理工作较薄弱，全市城镇地籍调查工作没有彻底结束；城镇基准地价体系建设尚需完善；我市首轮土地利用现状调查工作于92年底完成，长期以来首轮土地利用现状调查的成果为我市土地管理提供了重要技术依据，但年度土地变更调查工作做的不够详细，地籍档案的管理不够完善，为查阅带来不便；近期第二次土地调查的成果已经移交，但还未全面投入使用。地籍管理工作大多是沿用传统的手工模式，地籍信息化进程缓慢。

1.我市首轮土地利用现状调查工作结束于1992年，第二次农村土地利用现状调查工作成果，已于近期通过验收。全市共形成土地利用现状图（1：1万标准分幅）186张，土地利用权属界线图（1：1万标准分幅）186张。以上图件资料为我市土地管理提供了翔实的依据，为我们进行全市耕地评等定级、基本农田保护区划定、坡耕地及耕地后备资源调查、土地利用总体规划及土地开发、整理规划提供了工作基础图件。

2.我市国有土地登记发讧工作始于89年底，市土地勘测规划队（后演变为铜川市规划设计院）作为市土地管理部门指定的土地登记机构，承担着市规划建成区的国有土地登记发证工作，各区县土地管理部门负责区内的国有土地登记发证工作。历年来，受理申报用地一万三千多宗，共核发《国有土地使用证》近六千宗。在当时情况下，基本上满足了土地管理的要求，创造了一定的经济效益和社会效益。但由于全市范围内没有进行城镇地籍调查，造成以上土地登记存在一些弊端，如土地登记没有按辖区、街道系统进行，土地登记较凌乱，登记区内缺少完整、具有现势性的登记图件，由于城镇居民的宗地图是现场钢尺勘文，界址点没有统一的坐标，宗地图精度不高，相邻宗地间界址吻合性差，往往引发土地争议。

1999年底我市开展了城镇地籍调查，全市共完成调查41.9 km2，完成调查宗数13451宗，其中市规划建成区共调查面积21.5 km2，调查宗地6777宗（其中区4671宗，印台区2106宗），所有宗地图形都已用RDMS瑞得数字化软件完成地形、地籍测量，地籍权属资料齐备。在第二次土地调查工作中，我们根据全市具体情况，进行了城镇地籍变更调查和新增城市用地补充调查，现成果已通过初审。根据国家及省上的安排，我市印发了集体土地所有权登记发证工作实施方案，集体土地所有权发证工作已成为今明两年的地籍管理工作重点，工作中我们可结合第二次农村土地调查的最新成果，将集体土地所有权发证的有关内容录入数据库中。我市城乡一体化的城镇地籍信息系统已初具雏形。

3.由于机构变动等原因，申报、发证的档案材料及各种地籍统计资料图件的管理不很完善，大部分的地籍档案材料委托市档案局管理，为日常的地籍变更查阅带来诸多不便。

二、进行地籍信息管理系统建设是社会发展的要求，是大势所趋

地籍信息管理系统（ Cadastral Information System，简称CIS），是一个在计算机和现代信息技术支持下，以宗地信息的产生和变更为主线，高效能地采集、存储、处理、输出和传输地籍信息及相关的办公公文信息的一个多用途信息系统。该系统首先面向土地的行政管理工作，为相关科室日常办公业务提供一个工作平台。由于输入该系统的信息是经过标准格式加工的，能够实现信息资源共享，减少了工作流程，加快了科室文件传递速度和准确度。所以，地籍信息系统的应用将大大提高国土管理的工作效率，并提高工作的透明度，将进一步加强勤政廉政建设。我市传统的地籍管理手工作业方式，已不能适应社会的发展和国土管理的需要。铜川市急需进行地籍信息化的建设，工作中要以铜川市国土资源管理、城乡建设发展辅助决策为目标，以多种比例尺图件、多种应用层面的地籍信息管理系统为构成的地籍信患自动化为手段，综合汇总各宗土地的位置、权属关系、用途（地类）、面积及土地价格等信息，建立以测量子系统、图形子系统、权属子系统、土地利用现状子系统、档案子系统和Inter网应用子系统等为构成的铜川市地籍信息管理系统。

1.国土资源部要求，土地管理要以地籍信息管理系统建设为突破口，全面实现地籍信息采集、处理、储存、应用自动化，实现地籍管理方式的根本转变，要完成大城市和部分市、县城镇的城乡地籍管理信息系统建设，初步形成全国地籍管理信息系统网络。

2.进行地籍信息管理系统的建设是社会经济发展的要求，随着社会经济的发展及土地储备等土地有偿使用的推行，涉及到大量的土地产权关系，十分复杂，客观要求我们科学管理，为正确处理土地使用者之间、土地使用者于国家、集体之间的关系，提供可靠的法律依据，并对土地进行产权状况、利用状况等进行科学分析，为城乡建设、土地储备提供辅助决策支持。由于地籍信息的数据量大、内容复杂，传统的手工作业方式已很难满足社会发展的需要，这就迫切需要在计算机网络下，借助于地籍信息管理系统的手段加以解决。

3.进行地籍信息管理系统的建设，建立我市现代数字化地籍是地籍管理工作的需要铜川市土地面积3882.6 km2，国有土地约有1188.05 km2，集体土地所有权、集体土地使用权需登记宗地约有九万多宗，长期以来，地籍管理工作较薄弱，现全市城镇地籍调查虽基本结束，但国有土地的登记工作量依然很大，而大面积的集体土地所有权村组发证及集体建设用地使用证发展工作进展较慢，要想尽快完成全市范围的城乡土地总登记，用常规的地籍管理手工作业方式是很难完成的。

地籍管理的工作对象是土地产权，直接涉及广大用地者的切身利益，地籍管理是一种技术性工作，更是国家赋予权利的运用，地籍管理工作人员就是地籍管理的权利载体，不规范管理就有可能产生现象，实现地籍信息管理系统，是规范服务、杜绝腐败的有力手段。

三、建设地籍信息管理系统建立铜川现代数字地籍的基本思路

1.我市地籍信息管理系统的建设已基本具备条件，由于各方重视，我市地籍管理的工作力量逐渐加强，市国土局成立了国土资源信息中心，专门从事地籍管理的有关技术工作，该中心配备了大容量的计算机、扫描仪及大幅面彩色绘图仪等，并购买了经国土资源部测评合格的土地利用数据库管理系统类软件等。

全市已基本完成城镇地籍调查工作，所有宗地图形都已用完成地形、地籍测量，每一宗地进行了数宇化图形编辑及属性的录入，为我们进行GIS数字化图形系统建立创造了条件。地籍调查形成的档案资料及以往形成的土地登记的档案资料为我们进行随后的城镇地籍调查数据库建设提供了条件。各区县的土地利用现状数据库及城镇地籍数据库的建成及全市集体土地所有权发证工作的开展，为最终完成我市城乡一体的地籍信息管理系统提供了保障。

2.建立铜川现代数字地籍，实现地籍管理信息自动化的基本步骤

根据铜川实际，我市地籍管理信息自动化建设应重点作好两库（城镇地籍调查数据库和土地利用现状数据库）建设和地籍管理网络化建设，从而逐步实现由项目导向性向管理导向性导向性模式过渡，圆满完成我市地籍管理信息系统的建设。

（1）项目导向性地籍管理信息模式的建立

以项目为导向的地籍信息系统有特定的目标，大多数具体狭窄，专业性较强，偏重于技术性的问题，以实现项目自身的目标为工作周期。项目导向性的地籍信息系统可以作为启动模式，这样做的好处是可以较快地获得示范性的应用效果，同时培养人才。我市项目导向性的地籍信息系统应首先做好城镇地籍调查数据库和1：10000数据库的莲设。

①铜川市城镇地籍调查数据库建设

铜川市城镇地籍调查工作历时多年，现各项工作已基本完成，当务之急是尽快完成城镇地籍调查数据库建库工作。首先完成市规划建成区21 km2的城镇地籍调查数据库建库工作。数据库以区块为单位，而不是以图幅，即按区、街道、街坊、宗地的方式，区、街道、街坊、宗地原则上按地籍测量时所划分为原则。全市各区县按照省上要求，统一使用经苍穹城镇地籍管理信息系统类软件进行建库操作。其具体步骤为：a.建立全市统一分幅信息文件（.mif）；b.建立以街道为单位的街坊分界（EBP、EBF）信息；c.街坊数据的整理和入库；d.道路、河流等非宗地信息的数据入库；e.属性资料的输入，初始登记的通过登记调查档案录入，已发证的查阅档案局材料后，将土地登记审批表、土地登记卡等扫描录入。市级城镇地籍调查数据库建成后，使我们可方便的查阅市规划建成区的各宗地图件及属性资料，为我们进行土地登记、土地变更登记及日常地籍档案查询带来极大方便。同时在市级建库后，总结经验教训，指导、帮助区县建立地籍调查数据库。

②1：10000数据库的建设

全市第二次土地调查的顺利完成，全市各区县的农村土地利用数据现状库已全部建成，使用的软件是和城镇兼容的苍穹农村版，arcgis操作平台。我们要重点做好城镇地籍调查数据库与1：1万农村土地利用数据库的很好衔接，使城乡接合部的国有、集体土地准确吻合。从而使1：1万土地利用数据库与城镇地籍调查数据库的有关内容如权属界线、地类界线、地形地物等图形数据及相关属性数据做到无缝衔接，建立城乡一体的地籍信息管理系统。

（2）管理导向性地籍管理信息模式的建立

长期运行的地籍信息系统应该是以管理为导向的模式。这种模式的地籍信息系统使用效率高，服务领域广，维护费用高。管理导向性地籍管理信息模式的目标有两个：多用途和业务化。在我们进行上述项目导向性地籍管理信息模式的数据库建立中，应重点考虑系统的管理问题，数据库的建设应从长远考虑。当项目完成后，及时过渡到以管理为导向昀地籍信息系统，以求长期稳定的发展。

①多用途系统的建立，在地籍数据多用途特性的基础上，将系统建设成为能满足用户多种需求和满足多种用户的需求。在数据库设计中要立足长远，市区城镇地籍调查中不仅进行了地籍测量，还进行了地形测量，在数据录入中，将地形有关的要素尽可能全的输入，对地籍元素的属性输入中，对初始申请的资料、已发证的资料或土地规划、城镇规划、及有关的地质状况信息的资料都详细输入，在完成基准地价的基础上，将土地分等定级的结果也一并输入整理，并安装相应的规划、城镇测量软件。使系统不仅能满足土地初始登记、变更登记的地籍信息，还应给城市规划、村镇规划、土地储备、房屋、矿业产权登记及土地使用税费的征收提供丰富的基础数据和基本功能，给社会和政府提供决策依据。满足不同部门的需要：土地使用税费的征收、房地产权登记管理、土地利用规划、房地产管理、房地产交易、城市规划、建筑报批、土地征用等，另外还能满足政府、单位组织决策功能的实现（如统计分析功能、规划及建筑技术的辅助决策功能）。

②业务化运作系统的建立 我市最终应建成地籍信息的产生、变更应用均由计算机来完成的地籍信息系统，使以前由手工完成的地籍工作如：地籍调查、土地初始、变更登记、地籍资料的归档、查询等日常工怍由计算机完成。使地籍管理工作人员真正从繁琐的体力劳动中解放出来。

配合我省国土局域网建设，完善我市国土资源局网，实现市局内计算机网络化，使各科室之间资源共享。建立GIS与办公自动化（OA）为一体的图文办公信息系统，用于辅助进行日常业务办公。使系统实现国土管理等业务数据的集成处理、联网图文查询以及项目联网办案，按照统一的空间参照系统和规范的信息分类体系，对国土管理、建设项目审批管理等过程中产生的业务数据和图件资料进行集成管理，形成基于计算机网络环境的图文集成数据库，把大量分散的文本、图形数据变成全局共享的综合资源。国土部门的具体经办人、科长、主管局长均可在自己的办公室查阅相关的图件资料和业务数据，并实行联网办案，在计算机支持下，进行项目材料的申请、初审表格填写、审批后材料归档、打印制证等。其次利用WebGis技术在Inter网上各种宗地属性数据的地籍信息，逐步实现与省、区县的互联，统一用网络浏览器作为普通办公界面，利用Internet及Web进行办文信息等电子文件自动，实现日常地籍管理网络化，为行政管理共示制和窗口制提供重要技术支撑。

四、我市地籍信息管理系统建设的保障措施及发展方向

1.我市地籍信息管理系统建设的保障措施

地籍信息管理系统建设是社会发展的必然，是进行国土管理的重要依据。

首先各级领导应予以充分重视，将地籍信息管理系统建设工作列入重要议事日程上来。地籍信息管理系统的地籍信息涵盖了城乡建设及经济发展所必需的各种国土信息，通过对一系列土地信息分析评价，可为领导决策提供科学、准确的依据。地籍信息管理系统建设是需要耗费资金的，各级部门要高瞻远瞩，不要只顾眼前利益，要舍得加大资金投入，我市在进行地籍信息管理系统建设已经投入了不少资金，如信息中心的硬件购置、城镇地籍调查的经费等，今后还要争取领导的支持，继续进行必要的投资，使地籍信息管理系统建设有一个良好的外部环境。

其次要加强各方合作，积极努力工作。地籍信息管理系统的建设是一个复杂的系统工程，各级土地管理部门要加强合作，积极工作，尽快完成城镇地籍调查工作、1：1万土地利用数据库建设工作、国有、集体土地登记工作等日常地籍工作。

最后要加强学习，提高认识，建立一支高素质的地籍管理工作队伍。地籍信息管理系统建设所需专业性、技术性较强。我市的地籍信息管理系绕要由单一的项目导向性模式过渡到相对复杂的管理导向性模式，势必需要更多的知识，广大地籍管理工作人员要加强学习，在项目导向性模式的建库工作中积累经验，以适应工作需要。

2.我市地籍信息管理系统建设的发展方向

以管理导向性模式而最终完成的铜川市地籍信息管理系统，将使我市地籍信息管理办公实现自动化和信息化，对于我市国土管理及城市建设决策，发挥重要作用，必将成为我市国民经济生活即社会发展的重要组成部分。

（1）地籍信息管理系统的建成，可使我们告别地籍管理传统的手工作业方式，使我们从繁琐的劳动中解放出来，逐步实现高效、规范、自动化的地籍信息管理系统，使地籍管理的深度和层次都得到提高。

（2）地籍信息管理系统的建成将成为我市国土资源管理不可分割的组成部分

在国土管理日常业务工作方面，地籍信息管理系统将提供大量现势性的基础资料，各种统计数据信息及各种专题图件，是科学管理我市国土资源、依法进行土地登记的重要依据。在土地储备方面为我们准确分析储备地块的位置、面积属性等；在土地利用现状与潜力调查方面，通过GIS和数据库的结合，科学分析土地潜力及拓展方向，为土地利用总体规划修编及土地开发整治规划提供依据。

现代地理信息技术范文第4篇

[关键词]高中地理教学现代信息技术应用

[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）280126

随着我国科技水平的提高，各级学校进行了一场信息化的改革，通过多媒体信息技术与传统教学相结合的方式，切实有效地提高了教学现代化水平。《普通高中地理课程标准（实验）》提到，地理科学的迅速发展和信息技术的广泛应用都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题，明确指出了高中地理教学中应加入现代信息技术的应用，以便教师能够在课堂上加入一些传统教学无法展示的知识，促进学生对于某些抽象知识的理解。因而在高中地理教学中，需要学校配备齐全的现代信息技术软硬件设备，教师能够灵活运用信息技术进行课堂设计，将一些地理图文资料引入课堂，通过自己的专业解读，引导学生运用自己所学知识对生活中的地理现象进行解释，提高学生对于课堂知识的理解和运用水平。

一、信息技术在高中地理教学中应用的问题分析

1.设施配备不完备

虽然地理新课标中明确提出了在高中地理教学中运用信息技术的要求，但是信息技术应用的费用却让一些高中对于该要求心有余而力不足。许多高中的教育资源比较有限，关于教育设备配置的经费也比较少，地理教学新增的信息技术应用要求使得原本有限的经费完全不够用。而在地理教学的过程中，信息技术的使用不仅要求有完整的设备配置，还需要持续地添置硬件设施，采购教学需要的软件，同时提高地理教师的信息技术应用水平。

2.师资条件不合格

在地理教学中应用信息技术教学，首先要求的就是教师能掌握现代信息技术的知识及具体操作，共同探讨信息技术具体可以运用在哪些教学内容上。不少教师对于信息技术教学体系不太了解，更别提熟练运用进行教学了。对于这些教师来说，信息技术的使用非但不能帮助他们更形象生动地进行地理教学，使得学生更好地理解地理学科中的抽象知识，反而变成了一种负担。

3.教育观念不合理

虽然新课标明确指出信息技术是现代地理学研究中重要的工具，在高中地理教学中应适当加入信息技术的元素，但这并不意味着任何一节课都需要融合信息技术开展教学，教学设计方案应根据实际教学内容进行设计。此外，现在多媒体教学主要是教师进行演示，将知识单向传输给学生，这反而分散了W生的注意力，不如传统教学的效果好。教师应多加强课堂的互动性，打破程序化教学模式，引导学生对课堂内容进行思考探究。

二、高中地理教学融合现代信息技术的具体策略

1.加强信息技术教学平台建设

融合信息技术进行教学，能帮助学生们更好地理解地理抽象知识。政府应该加大对高中学校信息技术设施方面的经费投入，确保地理教育设备的全套配置。在信息技术设备齐全的条件下，学校应健全地理教学信息系统，提升教学资源的利用效率，通过对地理教学内容及多媒体技术的使用特点进行研究，探讨出多媒体辅助地理教学的设计原则及可用内容，提供给地理教师，方便教师结合教学内容进行教学方案的信息化设计，使得信息技术的使用能不断提升高中地理教学质量。

2.提升地理教师的教学水准

随着地理教学的不断改革，教师也应使自己逐步适应新课标的地理教学要求，慢慢转变自己的知识传递者角色，引导学生结合实际生活对教学内容进行思考探究。随着现代地理学的发展，教师们应该与时俱进，不断充实自己的地理知识，并将新知识融入日常教学中，提升课堂教学内容的先进性与科学性，保证学生们学习到最先进的地理知识。在地理课堂上，随着多媒体技术的使用，不少教师习惯将所有的课堂知识完整全面地展现在屏幕上，限制了学生进行发散性思考。一个高质量的课件应该是教师提出问题，引导学生进行思考，运用信息技术搜查资料，对未知的地理科学知识进行自主学习，这样方能提升学习效率。例如，在讲授“酸雨的形成”时，为了让学生了解酸雨形成的过程及其危害，探究影响酸雨形成的因素，并寻求解决的方法，可以让学生通过上网查资料的方式获取国内外酸雨研究的最新资料。

3.信息技术与传统教育相结合

信息技术在高中地理教学中只是一种辅助手段，不能取代常规的教学方法，教师需要处理好二者的关系，让信息技术更好地为实现课堂教学目标服务。信息技术在高中地理课堂中的运用，更多的是将一些传统课堂无法展示出来的图片信息以及高科技应用领域的知识展现出来，但是一些基础的地理理论知识还是可以通过传统的教学手段传授的，而且可能会取得更好的教学效果。例如，高一地理“洋流”的学习中，教师可以在黑板上边画图，边讲解理论知识，让学生们也在草稿纸上跟着画，了解洋流的类型与具体信息，以及其形成规律，加深记忆，提高学习效率。而在学习地球自转和公转的课堂上，可以运用多媒体技术，将地球的运动过程以三维动画的形式形象展示出来，促进学生对于黄赤交角的概念以及太阳直射点的变化这类抽象知识的理解。

4.开展应用型教学

地理知识与我们的生活息息相关，教师可以通过引用实际生活中地理知识的应用范例，让学生们结合日常生活进行思考，提高学生对于地理知识实际可用性的了解，并运用自己掌握的理论知识解释生活中的地理现象。例如，每天的天气预报中都有卫星云图，偶尔还可以看到台风的旋转、冷风的推进过程等这些动态的气候景象。在“天气和气候”的学习过程中，可以利用多媒体技术在课堂中展示常见的相关图像，教师运用理论知识将这些图像翻译成文字信息。对学生们来说，气团是一个难以理解的抽象概念，通过教师对卫星云图的解读，既能促进学生们对于抽象概念的理解，还能提升学生对气候现象的解读能力。

综上所述，高中地理教学中融入现代信息技术能够帮助教师对地理课堂中的抽象概念进行形象的展示，促进学生对于课堂知识的掌握，提高学生对地理知识的实际应用水平。然而，目前在高中地理教学中，仍存在信息技术设施配备不完备、师资条件不合格以及教育观念不合理等问题。对此，学校应加强信息技术教学平台建设，提升地理教师的教学水准，将信息技术教育与传统教育结合起来，开展应用型教学，让信息技术能更好地为地理教学目标服务。

[参考文献]

[1]旋晓伟，王林，王晓青.信息技术在高中地理教学中的应用调查研究[J].曲阜师范大学学报（自然科学版），2013（1）.

[2]林田田.浅析信息技术与高中地理教学的整合[J].教育教学论坛，2013（16）.

[3]陶力越.基于主题情景式的高中地理案例教学初探――以“城市（City）・绿色（Green）・工业（Industry）”一课为例[J].扬州大学学报（高教研究版），2015（S1）.

现代地理信息技术范文第5篇

1 现代信息技术在房地产文书档案管理工作中的作用

将现代信息技术应用于房地产文书档案管理工作，不仅能够为原有管理带来技术创新，还能对管理理念的转变、管理水平的提高以及人员素质的提升起到助推作用，体现出相当的科学技术优势。

（一）有利于提高房地产文书档案管理的效率

房地产文书档案管理工作内容琐屑、庞杂，工作环节多，工作过程长，操作规程细，要求程度高，稍有疏忽就会出现问题，甚至会造成更大的差错。随着现代信息技术的引入，各种数据信息从输入到归类再到检索等等，各个环节均采用智能化操作，不仅节省了大量的人力与体力，也使同一工作量的完成时间大为缩短，管理效率也就大大提高。

（二）有利于提高房地产文书档案管理的质量

管理质量是衡量管理水平的重要指标，管理质量整体的高低涉及到诸多相关因素，针对文书档案管理中的收集、整编、目录、归档、查寻、利用、统计、鉴定等环节，数据化与智能化的操作方式不仅使管理工作的效率大大提高，也减少了人工操作中很容易出现的一些偏差与错误，使整个档案管理工作水平有一个质的提升。

（三）有利于提高档案管理人员的业务素质能力

以现代信息技术作为房地产文书档案管理的技术支，势必需要一批专业的文书档案管理人才，势必要以先进的档案管理理念、专业化的档案管理意识以及高效的档案管理模式来实现高效率、高质量、高水平的文书档案目标，也势必有利于档案管理人员的业务素质能力的提高。

2 现代信息技术下房地产文书档案管理工作的创新与发展

房地产文书档案的管理工作必须适应现代化发展的要求，必须以现代化信息技术的运用为基础，大胆创新档案管理工作，使档案管理工作的管理理念、管理体系及管理模式都有新的发展与提升，以更好服务房地产、科研及教学工作。

（一）管理理念的创新

房地产文书档案管理工作的创新首先需要管理理念的创新，而管理理念的创新又与社会的变化与发展密切相关。

首先，随着科技的进步，现代信息技术被运用到各种领域，促使各行各业的工作方式与工作效率发生较大改变，势必要转变理念、更新观念、增强现代化档案管理意识。

其次，房地产文书档案作为房地产过程技术运用的记载，必将为房地产的教学、科研工作带来帮助，房地产档案的信息化管理无疑能够提供全新的检索、对比、归纳与交流方式，档案管理人员必须将工作理念由"看守式管理"转变为"服务式管理"。

再次，随着我国改革的深入及经济的进一步发展，尤其是房地产保险制度的改革与实施，使广大民众对房地产系统寄予了更高的期望，提出了更高的要求，这就要求档案管理人员必须增强现代观念，以适应新形势下的档案管理工作。

（二）管理体系的创新

房地产文书档案管理是一个系统性的工作，房地产应在建立现代信息技术网络平台的基础上，加强管理人员的配备与培训工作，建立新的档案管理体制。

首先，应把房地产文书档案管理建设成为服务型的现代信息技术平台，这是创新管理体系的第一要素。其中，"服务"是档案管理的宗旨，"服务型"是档案管理的模式，"平台"是档案管理的服务窗口，"现代信息技术"则是实现档案管理目标的技术支撑与操作方法。

其次，应提高管理人员的专业能力素质，这是创新管理体系的第三要素。现代信息技术下的房地产文书管理需要具有良好职业道德、具有深厚的专业理论知识以及较强的信息技术应用能力的专门人才，要创新管理体系，就要使管理者在这几个方面都达到新型管理的要求。

最后，应建立适宜现代化档案管理工作的制度机制，这是创新管理体系的第三要素。没有相关制度机制的跟进，没有和现代化信息技术相匹配的管理制度与运行机制，就谈不上真正的管理创新。

（三）管理模式的创新

管理模式涉及具体的管理方法，创新管理模式应在原有方式的基础上加以创新并逐步完善。首先，应在房地产档案室引入IS09000 质量管理体系，并结合档案管理的有关文件、制度，编写质量体系文件，融合标准，实现管理程序文件化。其次，构建互联网档案查阅服务平台，把已存档案数据化，以便为更多的用户提供服务；同时应设置管理权限，在保证信息安全的前提下，提高档案管理的现代化和资料利用的高效化。再次，要将档案管理由以管理为主转型为以服务为主，变被动接受为主动收集，积极为档案利用做足准备、创设条件，以最大化发挥房地产文书档案管理工作的价值。