幼儿园大班环保

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园大班环保范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幼儿园大班环保范文第1篇

关键词：幼儿园；大班；自制玩具；利用中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0261-01对于幼儿园大班的孩子来说，其动手能力与动脑能力已经有了一定的基础。而自制玩具在孩子眼里本身就是一种游戏，如一个里面放了一粒石头摇起来锵锵作响的空易拉罐孩子就能玩很久。经济不断发展的大背景下，很多家长为自己的孩子花大价钱购买各种玩具，但孩子玩不了多久就腻了，而自制玩具则可以玩很久。这不仅体现了那些玩具对于孩子而言只是机械的存在，同时也体现了自制玩具对于孩子的意义。

1.自制玩具与大班区域游戏

幼儿园大班的孩子不仅好动，而且对于制作类活动有着天生的兴趣。在制作游戏的过程中，对于孩子而言就是一种充满乐趣的享受。而孩子在自制玩具的过程中做得开心，玩得畅快，动手动脑能力也得到了潜移默化的提高，非常有利于孩子的全面成长。生活中处处可见的各种废旧物品只要教师稍稍动下脑筋，就可以制作成各种具有特色的玩具。

与幼儿园的集体教育相比，区域幼儿紧紧抓住了多元智能课题目标。把幼儿园大班的区域游戏分为不同的主题，不同的主题下设不同的活动区。在不同的活动区中分层次进行自制玩具设计。如语言区可以用设计儿歌诗集，提供给孩子阅读。空间智能区则是各类海绵、泡沫、纸盒等废旧物品，让其自由发挥。数学区是各类孩子自画像或者泡沫数字，让孩子进行排序等等。在幼儿园大班区域游戏玩具制作中，笔者会要求孩子与家长有意识地去收集各种废旧物品，如家里的牙膏盒，易拉罐等，再根据各类物品的收集数量来制订大班区域游戏的主题。正如美国哈佛大学心理学家加德纳的多元智能所说，每个孩子出生后都具有七种智能，要想帮助孩子发挥出来，只能通过各类创造性游戏与动手动脑活动进行引导与提高。而自制玩具在长期的教学反馈中，不仅体现了对于幼儿多元智能的有效开发，同时还能提高幼儿的学习兴趣，让其期待游戏，乐于动手，享受其中的乐趣与成就感。

2.如何提高幼儿园大班区域游戏自制玩具的有效利用率

2.1材料方面。自制玩具就在于利用生活中随处可见的各类物品进行再创作，而材料的收集与组合则是其第一肯。在材料方面，笔者把幼儿园大班区域游戏的所需材料限定在本土性材料，也就是游戏中所需要的各类材料都是生活中随处可见的，易收集，环保安全易操作。而不同的大班区域游戏都蕴涵着不同的幼儿教育目标，为了提高材料方面对于自制玩具的有效利用率，笔者会有意识地选择品种丰富，操作性强的材料让孩子进行制作，以期让孩子在制作的过程中得以调动其积极性。为了配合好不同的大班区域游戏自制主题，笔者还会有意识地发放一些可以让幼儿产生好奇心与探索精神的材料，让孩子勤发问，爱动手。当然也要考虑到不同孩子的发展层次都不同，在材料方面，教师应关注不同幼儿的个体性差异，难度不同，品种不同，形状颜色丰富的多层次材料为孩子的自制玩具打下良好基础，孩子的选择范围大，思维更活跃，而其所制作出来的玩具有效利用率也就越高。

2.2设计方面。对于幼儿园大班的孩子而言，为游戏而制作的玩具自然有其设计要求。而设计的科学性也直接决定了幼儿园大班区域游戏自制玩具的有效利用率。在设计方面，笔者有六个方面的要求：

2.2.1要求其玩具的安全性要达标。为达到这一点，在材料的供应上，已经进行了筛选与强化，并对制作玩具的相关工具与辅助类材料也进行了安全检查，以保证所制作出的玩具安全性。

2.2.2要求自制玩具的实用性。孩子的天性是好动的，过于装饰性或者太脆弱的玩具不仅没办法玩太久，同时还容易造成孩子的挫败感。所以笔者在进行区域游戏选择时，会选择实用性强，牢固耐用的玩具种类进行制作，一方面满足孩子们的制作欲望，另一方面也方便了家长的收藏。

2.2.3要求经济实惠，自制的玩具不同于购买的玩具。用废旧物品所制作出来的玩具，一方面具有良好的性价比，另一方面也满足了环保节约循环利用，建设节约型社会的要求。所以笔者会有意识地选择材料来源广泛，小成本或者无成本的玩具种类带领孩子进行制作。

2.2.4卫生。由于孩子天性活泼爱动，在进行玩具制作时无可避免地会要深入接触各种材料与工具，对于卫生要求的严格就是对孩子的健康负责。所以笔者不仅要求家长认真检查好孩子所带来材料的清洁度，在开始制作前还会再一次进行检查，并要求学生勤洗手。在制作的过程中，所用到的各类物品也要求是安全无毒的。

2.2.5数量适宜，这一点在大班区域游戏自制玩具中意味着任务量。任何的玩具制作过程都是一个锻炼孩子能力的过程，重点在于孩子在制作的过程中体验了什么，而不是要求孩子制作出多少个来体现其美观熟练度，这样的想法已经与教育的根本相悖了。所以笔者对于每个孩子所制作出来的玩具没有一个统一的评价标准，只要孩子在制作的过程中动脑动手体验到成就感就好。正因为不同孩子的动手能力有所不同，硬性规定要求其如何如何，实在是违背孩子的天性，也只会让孩子对于以后的自制玩具产生抵触情绪。快乐的制作过程才能让孩子对自己制作出的玩具产生成就感，才会"敝帚自珍"进而提高自制玩具的有效利用率。

2.2.6符合年龄特点。教师毕竟是大人，再了解孩子想法，也不如让孩子自己来参与决定制作哪种玩具。为此，笔者首先对幼儿园大班的小朋友进行分组，选出孩子心中最想要的玩具，最想尝试制作的玩具名单。再对其中有所争议的玩具种类进行举手表决，最终民主决定自制玩具的名称。对于选出来的自制玩具，笔者再次进行细分，把可以在园内通过小组合作方式制作的进行主题预定。把孩子与家长在家中就可以完成制作的玩具让其带回家完成。

3.结语

综上所述，幼儿园区域游戏自制玩具过程中，通过以提高自制玩具有效利用率为出发点，可以让幼儿学会讨论，学会协商，学会团队合作，学会解决问题，更拉近了亲子关系。而孩子也在这个过程中，亲力亲为地参与到了自制玩具的整个过程中来，对于玩具的成就感更强，多项智能也得以有效发展。参考文献:

[1]徐丽.苏北农村幼儿园互动式区域游戏环境的研究[J].中国校外教育.2013（26）

幼儿园大班环保范文第2篇

上午好！

我叫潘容川，今年6岁了，是幼儿园大班的学生。在这阳光灿烂的秋天，我们怀着十分高兴的心情相聚在这里，迎来了充满希望的新学期。小朋友门，你们开心吗？我今天要告诉大家二个好消息。一是我们幼儿园今天迎来了新的小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们！二是原来在幼儿园上学的小朋友都升班了，都当哥哥姐了，让我们拍拍手祝贺他们！

我来南国名城幼儿园已经一年多了。在这一年多的时间里，老师象妈妈一样关心我，爱护我。教我唱歌、跳舞，陪我做游戏；教我认字、写字，给我讲故事。教我学习礼仪、学习小朋友之间友好相处，做个懂礼貌有爱心的好孩子。现在我已学会能给妈妈讲幼儿园学到的故事；学会自己穿衣服、洗脸、刷牙；学会协助老师做好班里卫生工作；学会如何爱护地球妈妈许多环保知识等等。总之，我学到了很多的知识，长了不少本领。爸爸妈妈夸我懂事了，老师也说我进步了。在这里，我说一声：谢谢你，老师！

幼儿园大班环保范文第3篇

大家好！今天是我们流芳幼儿园值得纪念和难忘的日子，我们大班的孩子要毕业了。今天我们真诚的邀请各位家长来参加我们的毕业典礼。在这里，我们首先要感谢各位家长，感谢你们的到来，感谢你们长期以来对我们工作的支持和配合。我们还要感谢大班所有的小朋友，因为是你们给我们大班带来了生机，带来了欢乐，留下了美好的回忆。谢谢你们！

在这特别的日子里,我们幼儿园的大家长__园长妈妈有好多的话想对孩子们说,下面我们以热烈的掌声有请园长致辞。（谢谢园长）

此时此刻心情最为激动和依依不舍的应该是毕业班的老师了，老师们有千千万万的祝福要对孩子说，下面用我们热烈的掌声有请教师代表讲话。

孩子们马上要离开幼儿园了，他们有许多的话要对老师和爸爸妈妈说，下面请听听幼儿代表讲话。

哥哥姐姐毕业了，要上小学了，我们的弟弟妹妹也有许多的祝福要对他们说，下面欢迎中班幼儿代表讲话。

今天是孩子人生中的第一个重要的毕业典礼，对于父母来说更是重要的日子。我们以热烈的掌声欢迎家长代表给大家讲话。

谢谢家长的祝福，我相信孩子们一定会用他们的努力去创造美好的未来。

三年前，孩子们只会说一些简单的日常用语，画涂鸦式的画，可是现在，他们会唱好听的歌曲，会画美丽的图画。这不，小家伙们想把自己的本领展示给爸爸妈妈看。有请3个班的孩子现场展示合作画《我的梦》。

三年前，孩子们只会吵着爸爸妈妈为自己做事，现在他们能主动为爸爸妈妈做事，还能和爸爸妈妈合作了，下面有请孩子们和爸爸妈妈一起合作展示环保小制作。

三年前，孩子们迈着蹒跚的步伐拉着父母的手走进幼儿园。三年后，他们放开父母的手，学会了跳绳拍球，他们迫不及待的想展示自己的风采。瞧，小家伙用他们特殊的方式入场了。

孩子们动感十足的展示，家长们满意吗？那接下了听听故事大王给我们带来的精彩故事。

（展示作品，幼儿说出我的梦 展示手工制作，说说自己用的什么材料，制作的是什么）

智力问答：大一班：动物的出生方式有哪两种？什么是胎生？什么是卵生？

大二班：植物的组成部分？

大三班：雨滴是怎样形成的？

你觉得使用一次性筷子好吗?为什么？

低碳生活，我们该怎么做？

我们乘坐公交车时应该注意哪些问题？

如果你和爸爸妈妈走散了，怎么办？

放学路上应该注意哪些安全问题？

你喜欢什么动物？它属于哪一类？

植物对人类有什么作用？

《成长歌》：看了孩子们各方面的展示，觉得孩子们成长的好快。我们的孩子不仅获得了现有的本领，还对未来有着美好的憧憬。下面请欣赏诗歌朗诵《成长歌》。

发奖状：毕业典礼意味着幼儿园生活即将结束，小学生活即将开始。

将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业奖状时，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师，想起可爱的小伙伴。下面请老师为毕业生颁发毕业证书。

《明天会更好》：孩子们，幼儿园的生活让你们度过了快乐的童年，带给了你们美好回忆。请你们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，一起迈向美好的明天。

结束语：美好明天，放飞梦想！——流芳幼儿园大班毕业典礼到此结束。

幼儿园大班环保范文第4篇

关键词：幼儿教育；多媒体课件；教学应用；制作

在研究多媒体课件在幼儿教学过程中的使用时，首先要明确两点，第一，多媒体课件能否吸引幼儿的注意力，能否帮助他们快速轻松的理解教学内容。教师应该围绕多媒体课件延伸出多元化的教学主题内容，并因人而异的有针对性提出相应的辅导方法；第二，多媒体课件的使用并没有固定的时间限制，那么教师能否根据教学设计和幼儿的智力水平在最佳时机给出多媒体课件教学内容，不但达到让课程进度顺利过渡的目的，又让幼儿能够被直接带入到课件教学内容当中，促进教学质量，这也是本论所希望明确的问题。

一、多媒体课件制作及应用的注意要点

（一）对幼儿年龄特征的考虑

从心理学角度来看，幼儿的活动全由他们的兴趣所支配，年龄越小越是如此。因此，多媒体课件在设计过程中一定要切合幼儿的兴趣点和年龄特征。例如迎合幼儿的好奇心、对色彩差异的敏感度以及对运动事物的兴趣等等。但是在设计多媒体课件时也不能过于花哨，避免对幼儿注意力的过度分散，应该选择色彩对比度相对偏大，且动态节奏适中的内容作为课件制作的标准。另外也要注意课件内容的知识性与清新健康风格。

（二）对课件设计的艺术性考虑

如上文所述，课件设计中的色彩搭配要相当合理，因为幼儿对色彩最为敏感，例如活泼的绿色、粉色、黄色等亮色调就会刺激幼儿的兴趣，而黑色、灰色能够起到调节幼儿心理状态的作用。但虽然幼儿喜欢鲜艳明快的色彩，在课件设计中的层次排序中也应该突出重点，一方面其设计的色彩不能过多，一方面也不能过于单一，要把握好对色彩搭配的平衡，通常情况下在课件中设置4~5种颜色为宜。

（三）对课件设计的节奏控制性考虑

多媒体课件与传统教学不同，它可以重复使用，所以在课上教师应该把握好对课件播放的节奏性，根据学生的实际需要和随堂反应来恰当使用暂停、重播等功能，帮助幼儿更好的接受知识。

（四）对课件资源素材的多样性考虑

虽然针对幼儿的教学内容相对简单，但是为了提升他们关注课堂的兴趣与学习主动性，教师还是应该丰富课件教学素材，围绕图片、声音、视频等等作出多样性的设计，通过不同的素材组合和多元化的游戏活动来结合多媒体课件操作实施。同时也应该适当的加入一些多媒体视频处理技术，以便于根据幼儿的兴趣需求来修改课件内容。

二、多媒体课件在幼儿教学中的应用案例

我们说幼儿教育教学中的多媒体课件制作与实施应该贴近生活，具有实用性，所以本文就围绕目前城市环保建设中的重要课题“垃圾回收”来设计多媒体课件，并阐述它在现实教学中的具体应用。

（一）《垃圾回收》多媒体课件的基本设计思路

垃圾回收是目前城市环保的重要课题，每个人都应该对垃圾回收问题有意识并付出相应的行为以维护城市环境，所以就有了“垃圾分类”。本课件的具体设计主题就是让幼儿了解垃圾分类的具体内容，培养他们从小就不乱丢垃圾，爱护环境的习惯和道德品质。本教学课件的设计主要分两部分：第一部分是授课课件，利用文字图片和视频向幼儿展示可回收垃圾与不可回收垃圾的标志、种类分类以及加工利用环节等等，让他们初步了解垃圾回收是怎样一回事；第二部分则是辅助幼儿亲自动手实践参与到课件的操作中。举例来说动画中有可回收与不可回收两种垃圾桶，而旁边有一些垃圾物标识，幼儿需要根据之前教师教过的关于垃圾分类的内容来将可回收与不可回收垃圾准确分类，通过电脑操作将垃圾投入到相应的垃圾箱内。这就巩固了他们对垃圾分类的认识与初步记忆，教师也要督促告诉幼儿要在以后的日常生活中也要这样做。

（二）《垃圾回收》多媒体课件实施过程分析

如设计思路所述，《垃圾回收》多媒体课件的实施流程应该首先包括导入，教师首先展示多媒体课件，让幼儿先看视频与图片，认识可回收与不可回收两种垃圾，并且了解垃圾处理的加工过程。例如教师可以提问“塑料瓶回收之后可以做成什么？”，让幼儿举手回答。随后让幼儿以做游戏的形式参与到模拟情境的动手操作环节，让他们在计算机软件上实施电脑游戏操作对垃圾进行分类。其次是理论授课，在进行游戏后，幼儿初步了解了哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。此时教师会相应的提出问题，比如考察幼儿对可回收与不可回收垃圾的标志等等。并且结合多媒体课件多向幼儿展示一些关于环境保护的图片与视频，巩固他们对于这一课内容的记忆，强化他们的环保意识。

（三）多媒体课件应用效果分析

对《垃圾回收》这一课来说，利用多媒体课件实施课程要达到满足幼儿兴趣需要的目的，它主要分为幼儿举手情况和注意力集中情况两类。在举手情况方面，按照每次举手、经常举手、偶尔举手和从不举手4种对全班进行评价。教师每次提问时都要观察幼儿的举手回答问题情况，并给出相应统计，然后去了解某些学生不愿意举手回答问题的原因，设法在未来的课程教学中提高他们的学习兴趣。在集中注意力方面，主要围绕多媒体课件的长度来评价。本文简易多媒体课件的制作长度以5分钟为例，这符合幼儿阶段注意力集中的特点，如果超过5分钟，幼儿很容易分散注意力，无法很好的听课。一般来说，幼儿园大班可以在大部分时间内集中注意力听课，通常能持续5~7分钟。而相对来说小班的幼儿在注意力集中方面就相形见绌，他们只能坚持3~4分钟。所以教师应该根据幼儿不同年龄段、不同性格的不同特点来设计课件，适度激发幼儿的积极性，并满足他们的兴趣需要。在未来，多媒体课件教学将会被越来越多的应用到我国教育的各个领域。对幼儿教育来说，从小就培养他们的现代化信息意识，对未来奠定素质教育基础是很有帮助的。因此幼儿园及教师层面也应该更加重视对于多媒体课件的设计与应用，有针对性的给予幼儿最好的教育内容与最合理的教学方式。

作者:万丹 单位:进贤县幼儿园

参考文献：

[1]佟晓松.幼儿园大班多媒体课件开发与利用研究——以辽宁省鞍山市岫岩县R幼儿园为例[D].内蒙古师范大学,2013.17-20.

幼儿园大班环保范文第5篇

尊敬的各位领导、各位来宾；亲爱的老师们、同学们！大家好！

在这个欢乐美好的夜晚，我们欢聚一堂，共同参加**幼儿园第一届毕业汇演，首先让我们用最热烈的掌声欢迎各位家长和领导的到来。（鼓掌）请允许我介绍到场的领导：

下面我宣布：2013**幼儿园大班毕业典礼及一周年庆文化汇演现在开始！

期待收获的七月，让我们用歌声唱出欢乐，用舞蹈跳出热情，请欣赏舞蹈班带来的舞蹈《飞得更高》，掌声欢迎！

看着小朋友们优美的舞姿，就仿佛看到了一只只小小的雏鹰在振翅高飞，当然小朋友们的茁壮成长离不开我们亲爱老师的辛勤栽培，下面请欣赏教师歌伴舞《喜乐年华》。（掌声有请！）

谢谢老师们的精彩演出！幼儿园是小朋友的第二个家，在这里，他们从不会感觉到孤单，也从不会被冷漠，因为这里有很多朋友，下面就请**班的小朋友带来《找朋友》，让我们一起看看他们是如何找朋友的吧！

看，小朋友们都找到了与自己有共同兴趣爱好的好朋友，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有民族舞，也有爵士舞，马上请出**班的小朋友为我们带来《爵士舞》。

孩子们是初升的太阳，是生机的象征，是我们的快乐宝贝，瞧！**班来了一群充满活力的宝贝们为我们献上一场可爱十足的舞蹈《咕咕宝贝》。

感谢可爱的宝贝们，看到孩子的笑脸就的我们最好的礼物，而孩子最喜欢的礼物莫过于玩具了，可爷爷总说这个时代变化就是快，连玩的玩具都跟着科技更新换代。请欣赏海马班舞蹈《玩具畅想》。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。不论出现怎样的灾难，作为中华建设的栋梁，带着热情和执着上路，坚定地告诉自己：朝为田舍郎，暮登天子堂。 将相本无种，男儿当自强。下面请欣赏**班带来《男儿当自强》。

是的，孩子就是我们的希望，就是国家的未来，给未来一片绿色，轻轻地打开地球画册，孩子们，你们想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一朵花？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？下面由**班的小朋友带来《环保时装Show》。

我们要给未来留下一个更美的地球，一个鸟语花香的世界，你能感觉到：远看樱花林，仿佛是天上的彩霞降至人间；置身樱花林，仿佛是进入了人间的仙境，请欣赏**班的舞蹈《樱花开了》。

看完这如诗如画的舞姿，你是否能听见，花间那潺潺的水流声，清澈而优美，让我们静静细听**带来的《钢琴演奏》。

欣赏完刚才的精彩表演，**班的小朋友早就跃跃欲试了，他们还说：“你们到底爱不爱我呀，爱我你就抱抱我呀！”下面赶紧请出菠萝班小朋友带来的精彩表演《爱我，你就抱抱我。》

看，我们的小朋友多可爱，多棒，不只会弹琴，会跳舞，而且还会说英语呢，不信？马上给大家带来由**共同演绎的《英语话剧——老虎拔牙》。

瞧，孩子们都已经能说出一口流利的英语，但是孩子们，无论我们走得多远，飞得多高，请不要忘了我们的故乡，我们的乡音，我们共同的美好回忆，下面有请**带来我们最熟悉的客家话童谣《月光光》。