温室气体作用

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇温室气体作用范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

温室气体作用范文第1篇

我在泵送服务公司从事售后服务的职位，在期间我的工作内容有：

一、在泵车调试车间学习调试工作

学习了给泵车调试的相关知识和技术，其中有给泵车加柴油，换节流弯管，换滤油车，换砼活塞，调系统压力，打水试验，换分动箱齿轮油等调试工作。在期间让我对 的企业文化和管理制度有了进一步的了解和认识，知道了自己作为一个 人该有的行为准则和道德规范。

二、外出到全国各地从事“一机一册”工作

为了全面贯彻梁董事长的“完善全球配件查询系统”，我们按照上级的指示去施工一线对 已经售出的每台泵车的各种零配件的型号进行核对和确认，在工作中，对泵车的各种零部件的名称、用途、物料编码耳熟能详，能很快分辨出泵车配件的型号，在外面跑的日子更是对 在外面的评价和现实状况有了更加客观的认识，在与客户打交道的过程中也学习到了怎样和客户沟通、交流，怎样和客户打好关系，在这个过程中，我对 的产品以及服务的质量和认可度有了一个全面而深刻的了解。同时也深深体会到作为一个服务人员的艰辛和不容易。

通过这6个月的试用期，让我对自己的工作有很深的体会：

1、6个月的时间让我从一个懵懂的大学应届毕业生转变为 的一个公司员工，让我从当初的对泵车一无所知到如今熟悉泵车上每一个零部件，这一切都是公司领导和同事对我指导的结果，也是我自身积极进取的结果。技术服务工作是一个特殊的岗位，不但需要我们有精湛的技术为客户第一时间排除故障，还需要我们以真诚的态度为客户服务，一切以客户为上，要知道很多时候顾客买的不不单单是我们的产品更是买我们的服务，所以我深深体会到作为一个售后服务人员必须以真诚的态度对待客户，和客户有良好的沟通和交流。

2、和上级领导、同事的关系很重要，很多时候团结就是力量，在售后服务这个大团体中，只有自己有良好的团队协作精神自己才能学习的更快成长的更快，在上面领导那里我可以学习领导和管理的艺术，学习怎样让上面的领导认可同时又让下级员工配合自己的工作，在和带岗师傅相处的过程中，我可以学到很多技术上的指导以及和客户交流的技巧，在和同事相处的时候，更是可以一起切磋一起商量一起学习一起进步。

温室气体作用范文第2篇

关键词：建筑施工；现场管理；控制策略

施工项目现场是指从事工程施工活动经批准占用的场地。它既是包括红线以内占用的建筑用地和施工用地，又包括红线以外现场附近，经批准占用的临时施工用地。施工现场管理是指项目经理部按照“施工现场管理规定”和城市建设管理的有关法规，科学合理地安排使用施工现场，协调各专业管理和各项施工活动，控制污染，创造文明安全的施工环境和人流、物流、资金流、信息流畅通的施工秩序所进行的一系列管理工作[1]。

1建设工程施工现场管理的必要性

建设工程施工现场（以下简称“施工现场”）是指进行工业与民用项目的房屋建筑、土木工程、设备安装、管线敷设等施工活动且经批准占用的施工场地。该场地既包括红线内已占用的建筑用地和施工用地，又包括红线以外现场附近经批准占用的临时施工用地。施工现场管理的必要性表现在以下几方面：（1）施工现场是建设工程项目实施的重要场地，是施工的“枢纽站”，大量物资进入施工现场停放，施工活动在现场大量人员（施工作业人员和管理人员）、机械设备将这些物资一步步地转变成建筑物或构筑物。施工现场管理的好坏将影响到人流、物流和财流是否畅通及施工活动是否能顺利进行。（2）施工现场有各种专业的施工活动，各专业的管理工作按合理的分工分头进行，各专业的施工活动既紧密协作，又相互影响、互相制约，很难截然分开。因此，施工现场管理的好坏，直接影响到各专业施工班组的施工进度和技术经济效果[2]。（3）施工现场的管理好坏，可从施工单位的精神面貌、管理面貌及施工面貌上反映出来。一个文明的施工现场会有很好的社会效益，会赢得很好的社会信誉。反之，也会损害施工单位的社会信誉。（4）施工现场管理涉及许多法律法规，如环境保护、市容美化、交通运输、消防安全、文物保护、人防建设、文明建设、居民的生活保障等。因此，施工现场每一个从事施工及施工管理的人员必须要懂法、执法、守法、护法。于是必须加强施工现场的管理才能使施工活动符合有关的法律法规要求。

2施工现场管理常见的问题

2.1施工现场安全问题

2.1.1“三宝”、“四口”与“五临边”防护：施工现场工人不佩戴安全帽；高处作业不佩挂安全带；安全网杂物过多、有破损现象、质量达不到规定要求；楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口等洞口虽有防护，但设置达不到规定要求，也没有警戒色；基坑、屋面、楼板、阳台、卸料平台等临边防护不严，防护栏没有涂刷警戒色[3]。

2.1.2 安全警示：未按规定使用人性化安全警示用语牌；安全警示标志设置数量不足、悬挂位置不当。往往都是这些疏忽造成安全事故，而且事故后责任不明确，处理困难。

2.1.3 施工用电及机具问题：电箱前堆放杂物、电箱未按规定设置防雨设施，都极易造成漏电触电事故。机械传动部位未设置防护罩；机械设备不按规定设塔吊指挥或指挥联络信号不明确；外用电梯、物料提升机各层卸料平台安全门未按规定关闭等等都是施工安全的大敌。

2.2 施工环境污染问题

2.2.1 一些易扬尘机具防护棚未封闭或封闭不严，而且不按规定设置沉淀池，造成施工现场粉尘飞扬、地面污浊，工人施工环境恶劣。

2.2.2 围挡墙不进行美化、亮化，甚至倾斜、破损、不整洁，依靠围挡墙堆放物料、垃圾等；施工现场机械落后，噪声很大，施工中一些原材料产生的挥发性有害气体对环境造成污染。

2.2.3 场容场貌方面：进出车辆冲刷不净、覆盖不严污染道路；施工现场硬化道路破损、污染；建筑垃圾、生活垃圾未及时清运；施工现场排水不畅通，存有污水污泥；施工作业区、生活办公区混在一起，没有明显分界；甚至从建筑物内向外抛撒垃圾；原土、回填土未采取有效措施进行固化、覆盖；施工现场不按规定进行绿化，有些企业为了减少开支根本不绿化[4]。

2.3 施工材料和机械管理问题

2.3.1 材料：工程使用的材料种类繁多，很多工地不根据材料的性质以及重要性分类存放，而是很多不同的材料堆在一起，相互影响，降低了某些材料的性能；钢筋不按规定在棚内及支垫堆放，造成变形、锈蚀；有些材料保护措施不到位，造成了降效甚至失效的后果。工具性材料如脚手架、模板等在装拆时乱扔、乱碰，损坏程度大，增加了维修费用。

2.3.2 机具：机械和工具使用过程中不注意保护，使用后不及时保养，致使机具的使用寿命降低，增加了施工的成本。

3建筑施工工程现场管理的具体防治措施

3.1采取措施防止噪声污染

措施包括严格控制人为噪声进入施工现场，不得高声喊叫、无故敲打模板，最大限度地减少噪声扰民；在人口稠密区进行强噪声作业时，应严格控制作业时间；采取措施从声源上降低噪声，如尽量选用低噪声设备和工艺代替高噪声设备与加工工艺，如低噪声振捣器、风机、空压机、电锯等在声源处安装消声器消声；采用吸声、隔声、隔振和阻尼等声学处理的方法，在传播途径上控制噪声[5]。

3.2采取措施防止水源污染

禁止将有毒、有害废弃物作为土方回填；施工现场废水、污水应经沉淀池沉淀后再排入污水管道或河流。当然最好能采取措施回收利用；现场存放的油料，必须对库房地面进行防渗处理，防止油料跑、冒、滴、漏，污染水体；化学药品、外加剂等应妥善保管，库内存放，防止污染环境。

3.3采取措施防止大气污染

施工现场垃圾要及时清理出现场。高层建筑物和多层建筑物清理施工垃圾时，应搭设封闭式专用垃圾道，采用容器吊运或将永久性垃圾道随结构安装好以供施工使用，严禁凌空随意抛撒。施工现场道路一般采用采用水泥混凝土，有条件的可以利用永久性道路并指定专人定期洒水清扫，防止道路扬尘。易飞扬的细颗散体材料应在库内存放；室外临时露天存放时必须下垫上盖，防止扬尘。除设有符合规定的装置外，禁止在施工现场焚烧油毡、橡胶、皮革、树叶等，以及其他会产生有毒、有害烟尘的物质。

结论

施工现场的管理应包括文明施工、场容场貌、环境管理，消防保安、卫生健康等。建立文明施工现场应成立由施工单位主要领导负责、各部门负责人组成的领导小组，建章建制，落实到人，遵守相关的法律、法规、标准的规定，采取必要措施控制施工现场给环境带来的污染和危害。

参考文献

[1] 李泽文. 强化施工现场管理促进文明施工的思考[J]. 中小企业管理与科技（上旬刊），2010（08）：116-117.

[2] 莫名娟. 如何做好工程项目的施工现场管理[J]. 广东建材，2009（07）：90-92.

[3] 田坤. 浅谈现场管理对于建筑施工企业的重要作用[J]. 河北建筑工程学院学报，2005（04）：132-133.

温室气体作用范文第3篇

【关键词】 教学 提问 方法 作用

【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）11（b）-0142-01

苏格拉底曾经说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生，没有问题的思维是肤浅的、被动的思维，难以开展和深入。”我国古代教育家张载也对此阐述说“在可疑之处不疑者，不曾学；学则疑，于不疑处有疑，方是进矣。”可是在教学实践中，教师怎样使自己的提问能够问得恰到好处呢？怎样能使自己的提问对学生的学习起到举一反三、画龙点睛的作用呢？我从教学实践中总结出以下几点。

1 在教学中知识的关键处设置提问。

要善于围绕教学中心抓住课堂教学的关键提问，能起到突出重点、突破难点的作用。如：在教学“求平均数”时，关键是让学生理解“平均数”的含义及求平均数的方法。我在引导学生做游戏（两队各三名同学挟珠子比赛），让学生在游戏中发现问题。我抓住学生的疑问进行提问：“怎么不公平”谁能举例说明：怎么不公平呢，如学生说：淘气队是4个人挟的珠子，23+35+21+28=107个，而笑笑队是3个人挟的珠子：34+40+26=100个，就不公平了。就引出对平均数含义的进一步的了解，我可以继续提问：要做到公平又不能重新比赛了，该怎么办呢？你们有什么好办法呢？学生经过讨论，发现是要平均分？我继续提问：怎么平均分呢？请举例说明，淘气队：（23+35+21+28）÷4求出淘气队平均每人挟的珠子的个数是26个。笑笑队：（34+40+26）÷3求出笑笑队平均每人挟的珠子的个数33个。我提问：26是那组数据得平均数呢？33呢？学生回答以后。继续提问：在参加比赛时人数不同的情况下，要是比赛公平，应该比较总数还是平均数呢？应该怎么求平均数呢？学生发现：总数÷人数（份数）=平均数。由于问题提在关键处，学生围绕关键处观察、思考，所以理解得深、记得牢，很快就能求出平均数的值。

2 在新旧知识探索规律中设置提问。

数学是一门系统性很强的学科，知识之间有着紧密的联系，数学知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学必须重视培养学生的分析、推理能力，突出数学知识的特点及规律，以直接或间接的形式引导学生发现规律、掌握规律，才能使学生越学越有兴趣，从而正确运用规律解决问题。因为旧知是新知的基础，新知是旧知的延伸和发展。在教学新知时，注意在知识的内在联系处设问，有利于学生建立和加深理解新概念。如在教学因数和积的变化规律时，先出示一道口算题是旧知的引出：6x4=（ ），学生算出结果是24，然后再出示60x4=（ ），600x4=（ ），在引出新知0.6x4=（ ），6x0.04=（ ），让学生算出结果后，可拟定如下提问：（1）积与因数变化有什么规律？（2）你发现什么问题呢？（3）你能得出什么结论？学生讨论后得出：“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……积就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……”从而在探索、发现规律的过程中，也进一步提高了他们的逻辑思维能力。由于学生发现了规律，就会感受到成功的喜悦，因此，学生学习这部分知识的兴趣愈加浓厚，使他们掌握这些知识就更加快捷。

3 在相似并且易于混淆处设置提问

小学数学教材中，有许多形式相近、联系紧密的概念、法则、公式等极易混淆，影响学生准确掌握和运用。因此在这些相似易混处设问，可以引导学生分析、比较，弄清它们之间的联系与区别。首先要使学生感到生活中无处不在的数学有无穷的奥妙，引起学生的好奇和激情，使其产生强烈的学习愿望，形成良好的心理动力。如“平均数和平均分”是易混淆的两个概念，教师可以采用图解配合设问的方式辨折。借助平均分和平均数的意义设问：平均分和平均数是不是完全一样呢？举例说明如：把12块糖平均分给3个孩子，每人能分多少块糖呢？是什么意思呢？用什么方法计算呢？学生：（12÷3=4）。算式每部分表示什么意思？学生知道平均每个孩子分4块，这个4块是每个孩子实际分得数，（如果说3个孩子一共有12块糖，平均每个孩子分多少块糖呢？）（12÷3=4算式每部分表示什么意思？）这4是什么数？学生：（平均数）。因为不一定每个孩子都分4块糖。通过以上提问，引导学生进行两种分法的异同点比较，经过对比，可以沟通过两种关系的内在联系，帮助学生初步了解平均数和平均分是不完全一样的。使学生恍然大悟，在会心的笑中，我知道学生已体验到了数学的趣味和奥妙，学生真正理解了平均数和平均分的意义及区别。

温室气体作用范文第4篇

开展职工群众性文化体育活动具有重大意义

一、培育企业精神、凝聚人气的需要。在培育企业精神的过程中，工会职工群众文体活动陶冶职工情操，振奋职工精神，强健职工体魄，寓教于乐。职工群众性的文化活动立足于写自己、演自己、唱自己，让职工身临其境，感化内心，展现了职工群众的精神风貌，升华了职工的精神世界。职工群众性的文化体育活动的这些特点，决定了职工文体工作在培育企业精神，传播、内化、提升企业文化力方面有着不可替代的作用。

二、满足职工精神文化生活需求，是维护职工群众身心健康的需要。在阳煤集团实现“强煤强化，五年千亿”奋斗目标的进程中，广大职工群众拼搏奉献在工作一线，经常舍小家、顾大家。在任务重、人员紧、高强度的工作状态下，职工付出了高强度超额劳动，精神和心理也异常紧张。丰富的职工文体活动发挥了调节职工精神、松弛职工思想情绪的特殊功能。

三、用先进文化占领职工思想阵地的需要。在文化活动中确立的“爱我五矿、强五我矿、荣多五矿、兴我五矿”的指导思想，反映、提炼、升华着职工学习工作生活中富有时代特色的精神，传承和传播着企业文化。同样，职工体育所倡导的不仅是健身强体，更重要的是在竞技比赛中潜移默化地提升了团队凝聚力，培养了职工积极面对工作生活挑战的人生态度。

开展职工群众性文化体育活动必须健全运行机制

经过多年的积累，阳煤集团五矿形成了独特的群众文化运行机制，同时还广招和培育了一批懂业务，懂管理，具有真才识学的人才。他们对各种文体协会的组织与管理倾注了无限的心血和汗水，从而使职工群众文化得到科学健康发展，形成科学的运行机制。

一、领导要重视。企业党政工各级领导只有把职工文化体育活动作为塑造企业形象，建设企业文化的重要载体，作为提高生产力，促进企业精神文明建设的大事来抓，经常性地指导和过问职工文化体育活动，身体力行，率先垂范，亲自坐阵指挥，认真组织职工参演参赛，全方位调动职工参与各项活动的积极性，职工群众文化活动才会得以健康蓬勃发展，领导与职工群众的感情才会更加和睦。

二、组织要健全。工会要根据企业的实际情况，以职工强身健体、提升文化品味为着力点，以普遍参与为重点，成立舞蹈、曲艺、体育等各种文体协会。同时，依托各文体协会，加强文体网络建设，把各项文体活动、各类文体爱好者进行规范管理。从而使各项组织活动做到“大众参与、广泛适宜、全民健身、兼顾特色。”

三、资金要到位。凡组织文体活动，就涉及到活动场所和所需的器械等各项活动经费，工会只有每年在预算时对全年各项活动的开展有明确的安排部署，在实际运行操作中对文体活动经费有较充足的安排，才能保证活动的正常开展，才能保证职工群众性文化体育活动的需求。

开展职工群众性文化体育活动必须坚持为企业中心工作服务

一、开展职工群众性文体活动要“以人为本”，促进企业工作。阳煤集团五矿坚持以增强员工素质为目标，坚持小型活动不断线，中型活动季季有，大型活动年届化，从而得到了广大职工家属的广泛参与和一致好评。实践证明开展文体活动要坚持以人为本，提升员工品味，增强员工体质，使职工拥有一个充满活力的体魄，从而使广大员工以饱满的热情为企业快速发展争做贡献。

二、丰富活动内容，融洽企业内部关系和谐发展。职工群众文体运动，应注重活动内容的丰富性，参加者的广泛性，并结合企业文化导入工作，注重文体项目、特别是团体项目的引进，通过举办各类项目的比赛，从而增强员工的大局意识、协作观念，为构建企业内部和谐环境起到良好的作用。

三、强化文体团队素质，推动企业精神文明建设。阳煤集团五矿文工团就是该企业文化的一面旗帜，建矿26年来，矿党政工领导十分重视职工文化艺术团的素质建设，每年的春节及重大节日文工团都能为职工奉献一台精彩的文艺节目，并且还多次代表阳煤集团、阳泉市、山西省乃至中华人民共和国文化部所交给的演出任务，受到领导和职工的热烈的欢迎，取得了良好的内部效益、也增强了企业的知名度，为企业创造了不朽的精神财富。

开展职工群众性文化体育活动对企业发展所发挥的作用

一、职工群众性文体活动是宣传企业和谐发展的良好形式。组织各类文体活动，为职工强身健体和思想情感交流架起了沟通的桥梁，同时激发了员工奋发向上，勇于拼博的斗志。在一定程度上，培育了团结和谐、齐心聚力，符合企业和谐发展的先进文化氛围，为推动单位和谐建设的不断发展，提供了强大的思想保证。

二、职工群众性文体活动是提高职工综合素质的良好载体。开展文体活动有着丰富多彩的内容和形式，各类竞技比赛是各项文体活动的主要内容。在各种大小赛事中，互帮互促、互尊互爱的场面比比皆是，使我们从比赛小事到企业和谐发展大事，达到了由外在到内在实质的不断升华。

三、职工群众性文体活动是职工强身健体、愉悦身心的必要手段。随着企业的发展，科研和生产任务越来越重，员工的精神压力较大。而文体活动可以释放生理、心理的压力，化解生理、心理的裂痕，使广大职工在文体活动的平台上进行安全和信任的竞技交流和思想情感的交流，从而达到群体成员之间的相互认同相互理解，实现心灵的默契，群体之间的和谐友善。

四、职工群众性文体活动是展现企业风貌、增强员工体质、活跃业余生活、激发员工挑战性、提升企业凝聚力，增进企业文化建设工作的有效载体。文体活动以团体竞赛为载体，以职工普遍参与为重点，营造了团结奋进的氛围，增强了职工的团队意识，提高了职工的凝聚力和归属感。

温室气体作用范文第5篇

关键词：温室气体 排放 法律 措施

一、中国温室气体排放的现状

中国作为最大的发展中国家，其温室气体排放总量仅次于美国。2004年11月9日我国第一次通过官方渠道向缔约国提交了《中华人民共和国气候变化出事国家信息通报》。[1]《通报》内容显示仅在1994年中国的二氧化碳净排放量约为27亿吨。气候的迅速变化给发展中的中国带来了巨大的、难以承受的损失。截至目前，发展中国家二氧化碳排放总量的二分之一以上来自中国，全球二氧化碳排放总量的七分之一来自中国。预计到21世纪中叶，中国的能源消耗将占到全球能源总消耗的六成以上。

二、中国温室气体排放存在的若干问题

自1978年12月起中国开始实行对内改革、对外开放的政策以来，我国在技术、资金等方面已取得了一定的基础，获得了一些宝贵的经验，但纵观全局仍面临着较多问题。中国目前扔处在粗放型经济增长方式阶段，主要依靠增加资源、资金的投入来增加产品的数量，存在着排放量进一步增长的趋势。而且，中国还需要解决各种社会问题，例如医疗、教育、基础设施建设等众多困难。[2]如果单纯地限制温室气体排放，必将放缓中国经济的增长速度，所以，如何协调控制温室气体排放量和保证经济有序健康平稳发展的问题上值得我们深思。

现阶段我国温室气体排放所要面临的最严峻挑战有以下两点：第一，中国温室气体工业化累积人均排放量少、人均温室气体排放量低；第二，我国温室气体排放总量存在着快速增长的势头。

中国温室气体减排可通过尝试不同的途径得以实现，例如提高陆地生态系统的碳吸收、能源结构优化，能源利用率提高，新型能源的开发利用，改造生活垃圾填埋场地。加快开发清洁能源，太阳能，风电核电等。这方面已经取得一些成果，是最可行的。加快立法，加大监管，淘汰高耗能高排放的企业。国家可以加大对新能源产业的经济补贴，政策支持。 在社会生活中可以提倡低碳生活，提高人民的认识和获取支持。

三、应对中国温室气体排放存在问题的措施

欧盟作为一个区域性经济一体化组织，在温室气体减排方面很值得我们借鉴。在欧盟组织内出台了各种不同的政策与法规来构建温室气体排放制度，从宏观上解读这些内容，我们可以从以下俩方面来加强、加深认识与了解。第一，欧盟的立法机关出台了一系列提升能源利用效率与控制减少温室气体排放的法律法规。第二，部分是欧盟行政机关制定了一系列关于温室气体减排的政策或政策建议。

从欧盟的实例中我们能够得出几点可学之处，来完善改进我国温室气体排放的政策和立法。首先，我们不能“因噎废食”，单纯限制温室气体排放量而置社会发展于不顾。欧盟非常值得借鉴的一点就是其将温室气体削减任务目标与社会经济发展结合在了一起。追求良好的、适宜人类长远居住与生产的环境，是我们的重要目标，但却不是唯一的目标，所以温室气体减排应该是一个理性产物。欧盟温室气体减排在立法阶段就很好地兼顾了各成员国家社会经济长远发展目标与控制温室气体排放的目标[3]。同时，它既体现了保护大气环境的要求，又根据各国能源、资源、技术的现状制定了合理的减排策略。

其次，我们不能“一条腿走路”，应该“双管齐下”，甚至“多管齐下”。所谓多管齐下，是指我们需要借助不同主体，采取不同路径来达成限制排放量这一重要目标。政府应该发挥其宏观的调节、管制功能，作为市场主体的企业应该发挥其能动性与充分的自主性积极参与，同时加大对技术的投入，开发新科技，并将其应用到实际生产过程中，综合作用，互助互补。欧盟在立法中授予了各个成员国增强对温室气体调控管制能力并设定了具体可量化的排放限度。此外，欧盟充分发挥市场调节的杠杆作用来促进减排的实现。他们积极开发能源利用率高的产品，例如欧洲的汽车业自愿与欧盟签订了限制尾气排放的协议。

第三，我们不能脱离实际，政策与法律的制定应该充分地发扬民主，保证程序的合法。中国的民主化有待进一步提高，我们应该更加关注立法制定的公开性、民主性，充分地听取广大人民群众的声音和意见，调动各个群体的参与热情，设定听证会、辩论会等形式，为言路的畅通提供制度保障。只有这样，最终确定实施的目标才有可行性，才不会与实践相脱节。不积跬步无以至千里，只有一个脚步一个脚步地向着民主化迈进，我们才可能在将来的某一天去收获一个拥有广泛共识基础的政策[4]。

中国作为一个负责的大国，在新时代的竞争洪流中，不仅要保持强劲的发展势头，而且也要肩负起属于大国的重要使命和任务，根据共同但有区别的责任原则，我们必须扛起应付的责任。同时，捍卫国家利益也是我们时刻应该牢记的，在国际社会中合作愈加频繁的今天，我们也应该适时“发声”，向世界传达我们的合理诉求，争取更多的国家利益。

参考文献：

[1]于宏源.联合国气候变化框架公约与中国气候变化政策协调的发展[J]世界经济与政治，2005（10）.

[2]张妙仙，林道海.国际碳排放权交易及其对我国的启示[J].行政与法，2010，（11）.

[3]韩良.国际温室气体减排立法比较研究[J]比较法研究，2010，（4）.