论当代大学生的消费观

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论当代大学生的消费观范文第1篇

关键词：当代大学生；正确消费观；引导；研究

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0143-03

伴随着精英教育向普及教育的转型，我国高等教育在校学生持续保持在一个高水平上，而且有愈演愈烈之势。到2012年底，我国在校本专科生达到2916万，在校研究生接近208万，再加上每年1.3%～1.6%的扩招速度，到2020年全国高校在校生将达5000万[1]，这在世界范围内是一个中等国家全国的人口数量。大学生群体是一个不小的社会阶层，他们的学习生活、衣食住行，牵动着社会的方方面面。同时，在校的大学生又是一个特殊的群体，他们经过将近二十年的寒窗苦读，走进了大学的象牙塔，他们是与这个社会严重脱节的，他们接触校园以外世界的机会很少，甚至说他们有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”之嫌，他们很少接触与他们生活密切相关的柴米油盐，于是他们的消费观是什么样的，他们的消费观存在什么样的问题，本文就针对这类问题进行初步探讨。

一、当代大学生消费观现状透视

（一）当代大学生消费的整体情况

相关调查显示，整个大学生群体都以纯消费者的面貌展现在公众面前，绝大部分消费支出由父母提供，其中补充有14%的助学贷款，11%的勤工俭学，8%的各种奖学金，而且即使个别学生能够获得少量收入，也不能维持自身生活，也就是说大学生的阶层是社会和国家纯寄养的群体。既然是完全靠外来供养，就存在一个问题，大学生是一个怎么样的消费水平？根据调查，500元以内/月的占18.9%，500～800元/月（含500元、800元）的占65.6%，800元以上/月的占15.5%[1]。由此可见，大学生消费总体上尚属合理。

（二）当代大学生的消费结构

当代大学生消费主要在五大方面：饮食消费、通讯消费、物品购买消费、应酬消费、其他消费。

1.饮食消费。资料显示，一个大学生平均70%的消费出现在饮食上。反映出，大学生正值生长发育的黄金时期，食物需求量较大，也侧面反映大学生饮食消费的价格较高。在饮食消费中，也存在两个比较突出的问题，一方面就是部分女生饮食消费比重过低，人为的减肥节食，一个方面部分男生饮食消费比重过高，主要是应酬吃饭过多，造成消费支出的剧增。

2.通讯消费。当代大学生几乎人手一部手机，而且对手机的要求高，手机更新速度快，也是大学生消费的一个重要方面。600元以下手机持有者占32%，600～1000元手机持有者占53%，14.5%的拥有1000～2000元的手机，2000元以上的手机使用者较少[1]。另一方面，普遍大学生手机话费月消费很低，主要原因是现代通讯交流方式的增多，联系渠道的丰富，使得手机联系的功能被大大降低。而网络上网费用却在消费中稳中有升，网络交流的及时性、平等性、快捷性，日益成为当代大学生交流的主要平台。

3.物品购买消费。这一部分消费是大学生群体消费差距的主要环节，八成左右的大学生月消费在300元以内，也有学生月消费千元以上。大部分同学此方面的消费是理性合理的，但对于物品购买月消费过高的同学，要不是家庭条件优越，购买高档名牌物品；要么“打肿脸充胖子”盲目攀比，节衣缩食购买名牌的，而这部分学生群体也是高等教育必须引起重视的问题群体。

4.应酬消费。大学生近二十年的学校生涯与社会几乎是脱节的，他们融入社会的渴望感可想而知，于是许多在校的大学生把大学当成了“小社会”，开始把社会的许多秩序规则引入到了大学校园，越来越多的应酬消费出现了，各种节日，各种礼物，各种饭局，主要表现在男生，也有部分女生。而且除了“礼尚往来”的应酬消费之外，还存在一个突出的内容“恋爱消费”，这部分消费甚至是全天候、全地域的，男生买单的占到85%，这就加重了大学生尤其是男生的经济负担，而且因为“恋爱消费”引起的社会问题层出不穷，甚至出现了暴力犯罪。

5.其他消费。其他消费主要涵盖三个方向的内容：学习消费、就业消费和应急消费。这些消费内容对于每一位大学生都是必不可少的，也是合情合理的。

（三）当代大学生的消费观

1.追求个性化。不管吃穿，还是住行，务必实现自己的与众不同，这是当代大学生消费的一个很重要的出发点，只不过是或多或少的问题，而部分大学生将个性化作为消费观的一个根本立足点。

2.内容时尚化。当代大学生大部分都坚持着艰苦朴素的中华民族传统消费观，而也有一部分过分追求时尚，远离优秀传统，背离了大学生健康轨道，出现了德行倒退的。

3.趋向攀比化[2]。本质上讲，当代大学生消费观的三个特点，是相关联的。一般青年大学生都会或多或少涉及，只不过大部分大学生因为道德、家庭的因素，理性应对，规避了消费观的过分偏激。

二、当代大学生消费观存在的问题及思考

当代大学生总体上消费尚属合理，但也存在一些比较突出的现象，甚至是一些不好的消费风气，影响了越来越多的大学生而致出现了这样那样的问题，作为纯消费者，消费出现了问题就会引起可怕的“多骨诺牌效应”。

（一）当代大学生消费观存在的问题

1.缺乏必要的“理财”能力。许多大学生月初“富翁”，月末“负翁”，出现这种情况[2]，往往是缺乏合理的消费计划，不是没有理财大的框框，就是计划没有细节，消费大多随性而起，导致入不敷出。

2.缺乏对金钱的认识。这主要是指部分与社会脱节严重，不理解钱财的来之不易，不理解父母的含辛茹苦，所以消费存在攀比、浪费的现象。

3.缺乏独立消费观。当代大学生的很多消费特别容易受到他人及社会风气的影响，消费观很容易被别人的观念左右，即跟风，也进一步把大学生自己的口袋掏光。

（二）当代大学生不恰当消费观的思考

1.社会大环境的问题。当今社会，“浮躁”已成为一股强劲的台风，吹开了千家万户，使得千千万万的人越来越“势利”、“浮躁”。也正是这股强劲之风，不可避免的影响到了当代的大学生，当代大学生在言行中也越来越势利，不考虑家庭的承受能力，不考虑自身具体情况，盲目消费、过度消费、超前消费，因而不少大学生都成为新时代的“卡奴”[3]。

2.自身建设问题。一方面，没有独立的经济意识。正是由于缺乏独立的经济意识，大学生还不能体会金钱来之不易，因而花起钱来也就毫不在意，没有压力，出现了许多不必要的消费；另一方面，没有现代的理财观念。因此造成在校大学生不是像老一辈那样，勤俭节约，而影响了身体健康和和谐的人际往来，就是大胆的过度的消费，造成过度的经济压力，影响了正常的学习生活。

3.社会差异问题。随着市场经济的深入，社会两极分化现象越来越突出，表现在大学校园里，就是一部分学生家庭出身良好，在大学期间具备很强的消费能力，在这部分人眼中，也无所谓消费观不消费观，而这部分人却在步入社会时将出现这样那样的问题；还有就是一部分人出身寒微，家庭提供不了丰富的消费能力，要么选择走出校门做兼职、打工补充消费能力，要么选择调整消费结构，甚至出现投机取巧现象，引发社会问题。

三、当代大学生消费观正确引导的几点可行性路径

1.高校开展各种理财高招课堂。大学到处是讲座，而如何做到让为大学生开设的理财计划课程能足够吸引广大的在校学生，是一个值得深思的问题。主题必须要足够吸引大学生的眼球，比如“如何让恋爱不再过分挤压你的口袋”、“美女给你示范如何购买化妆品”、“网购怎么样不花钱”等，要抓住当下大学生的胃口，在讲授内容上脱离一般填充式上课的枯燥乏味，不仅要让大学生来听，还要听进去，记得住，勤运用。

2.利用学生组织示范理财观。大学生在校期间，会参加各种各样的兴趣协会社团，这也是一个大家分享理财心得、交流学习不可多得的阵地。学校职能部门在学校社团的管理中加设一项引导内容——理财计划大比拼，使得广大在校大学生不仅满足兴趣的同时增加了对消费的理解和认知，促使其更加理性地消费。

3.家庭承担必要的教育任务。家庭对于大学生也是一个很重要的影响因素，家庭在学生消费的引导，大可采取“感恩教育”，增加大学生体现社会艰辛，感受父母不易的机会，去影响大学生在校的消费理念和行为。

4.建立社会劝导机制。这是一项不容易实现的提议，让商家在大学生购买物品的时候不是劝导购买，而是劝导不购买，虽然作为商业运作很难实现，但另一方面，商人也有自己的子女，或者亲朋好友的子女就是大学的在校学生，这样动员他们在大学生过度消费、超前消费的时候进行适当的劝导也就有了可操作的空间。此外，在大学周边附近的商场店家，是学生消费的重要地段，学校也要进行有机的规划管理，甚至进行补贴，在价格上回馈学生，当然也要引导周边商家与大学生的良性易品易货。

通过社会广泛的协同，一定可以还当代大学生一个理性、合理、科学的消费观，使广大在校大学生学习生活更加畅快。

参考文献：

[1]陈海涛.当代大学生消费调查分析[J].科技信息，2013，（14）：72.

[2]王丽文，杨磊.大学生消费观误区及其教育引导[J].剑南文学（经典教苑），2013，（2）：234-235.

[3]陆正冲.浅析当代大学生消费观[J].南昌教育学院学报，2013，28（4）：15-16.

论当代大学生的消费观范文第2篇

[关键词]大学生；消费；问题对策

中图分类号：G649.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）13-0336-01

1 大学生消费现状

经济来源比较多样。大学生的经济来源除了父母给的生活费，还有自己的奖学金或者兼职所得到的收入，整体来说大学生的经济来源相对呈现多样化；大学生的消费结构多样化。除了学习以及生活费用，还有旅游消费、手机费用、恋爱消费、娱乐消费、交际消费等；当代大学生的消费存在两极分化现象，这和大学生的家境有很大关系，有些学生每月生活费很高，而有的学生为了维持日常的生活和学习需要，还需在外兼职赚取收入。大学生比较重视交际性消费以及情感消费。大学生无论是谈恋爱、交朋友还是在社团都不可避免的需要经济支持，这也是一部分学生消费的重要部分。

2 大学生消费热点

2.1 人际交往和娱乐休闲方面的消费

大学生们已切身体会到，良好的人际关系会积极地影响到自己的工作学习和未来发展。当代大学生随着年龄的增长，已经清楚的认识到人际关系在未来的工作和生活中的重要性，在大学时代就开始努力增强交际能力，扩大交际圈和朋友圈，为了建立和维护这份友情，免不了同学、朋友间的宴请、娱乐等消费形式。比较受青睐的形式多为：唱歌、打球、泡吧、看电影等。

2.2 高新科技数码产品方面的消费

当今的时代是电子信息的时代，电子信息依托于互联网而发展，在这个高速发展的信息社会展现出一股崭新的时代气息，随着互联网的高速发展，为了更好的发挥和利用互联网功能，数码产品的技术得到了广泛的提高，无论是款式还是功能都有利的充斥这大学生追求时尚的心里。而大学生是新时期社会的主力军，对于新鲜事物的接受能力和适应能力都很强，在更新自身拥有的高科技数码产品上从不吝啬，并主动追求。然而，在信息化社会里，通讯设备是当下大学生交流情感不可或缺的必备产品。这部分的费用支出则占数码产品费用支出的较大份额。由手机热引发的则是一股通讯热，大学生的话费开始逐步攀高。移动互联网时代大幕的拉开，更使得这些天之骄子们争先恐后地购买带有先进功能的智能手机。

2.3 恋爱消费

新时期开放的社会环境对大学生有着重大的影响，大学校园的美丽氛围是促使大学生们恋爱的催化剂。然而，爱情需要有一定物质的保障，这种物质保障不一定是昂贵的奢侈品，至少是有一定寓意或是有一定风格的礼物，能够承载恋人间的一段美好回忆。而这方面的消费随着时代的变化有着明显的增长。由于大学生并不成熟的心理表现，以及对赚钱概念的淡薄，使得大学生在消费过程中略显盲目、不理性。这种非理性的消费行为应当值得教育者们的关注。

2.4 考证消费

为了迎合市场上对于全面发展的复合型人才标准的需要，以及大学生为了提高自身的含金量和竞争优势，不惜花费重金来购买相应的辅导教材、报辅导班和支付高额的考试费用。当下的大学生认为这种投资还是有必要的，也是增强自身能力的投资。

3 消费发展趋势

3.1 大学生的消费从“量”到“质”的转变

近年来，我国居民收入的不断攀升，大学生的消费境况与以往有了明显的不同。从支出费用的量上我们就能够看出比以往的时期要很很多。大学生在物质方面的追求也比以往多。在物质丰富的大学时期，大学生却从“学习型”向“享乐型”转变。在追求高品质的日常生活的同时，还增加了许多“精神享受”。这种消费的发展趋势体现出当代大学生追求的改变。从追求物质上的量化过程到追求物质和精神上共同品质的质的过程是当今大学生消费的发展趋势。

3.2 超前消费现象严重

受西方享乐主义的影响，当代大学生越来越倾向于超前消费，也就是我们日常所说的“花今天的钱圆明天的梦”。在问及他们是否会提前消费时，只有30%的学生回答不会提前消费，70%的学生都偶尔或者经常提前消费。

3.3 大学生冲动性消费和情绪性消费日益突出

“冲动性消费”顾名思义，即处于一种心理冲动下的消费，这种消费是冲动的、没有经过思考的，往往消费者事后会后悔。在问及大学生买东西过后是否会后悔时，只有20.7%的人回答从来不会后悔，而79.3%的学生在不同程度上都后悔过。

4 引导大学生正确消费的措施

大学生的经济实力相对比较薄弱，可是他们消费欲望却相对非常强烈，大部分大学生都希望自己能够有比较富足的生活费来支配，经济实力薄弱以及大学生相对比较不安分的消费心理导致大学生的消费处于一种比较不稳定的状态。尽管大部分的大学生都能比较理性地消费，不理性消费的大学生只占一小部分，但是对这些不理性消费我们也不能忽视。当代大学生消费观很大程度上会影响着整个国家的发展，同时也会对大学生一生的品行有着非常大的影响，因此全社会所有人应该充分的意识到大学生消费观的重要性，尤其是学校，需要注重培养学生理性消费的理念[1]。

4.1 优化社会和学校消费环境

从社会大环境来说，国家要大力加强社会主义精神文明建设，旗帜鲜明地反对奢靡、腐化的生活方式，反对金钱崇拜和物欲主义，大力倡导艰苦奋斗、勤俭节约的优良品质。大学教师是学生接触最多的群体，当为人师表、率先垂范，以身作则，合理消费，节约资源；提倡文明消费、合理消费，反对铺张浪费。高校学生工作管理部门和教师都应该合理引导学生的消费观念，提倡奋斗精神，宣扬勤工助学事迹，促进大学生正确地对待消费问题。

4.2 大学生本身要重视理性消费观的培养

在大学生消费观问题上，有很多的影响因素，但大学生自身才是问题的决定性因素。大学生是其消费行为的主体，决定自身的消费行为，只有自身意识到消费知识的重要性，体会到树立正确消费观的必要性，并加强自我教育，才能更有效地提高自身消费文化素养。

5 结语

当代大学生是社会主义接班人，是国家的未来与希望，而大学生的消费观对大学生一生的品行和发展都有着非常重要的意义，因此社会全体应该充分的意识到培养大学生文明理性的消费观的重要性，尤其是高校，需要通过采取有效的措施加强对大学生消费观的教育和影响，从而使大学生形成节俭的习惯，养成科学合理的消费观。

参考文献

[1] 张干群.大学生消费行为的研究[D].苏州大学，2004.

[2] 吴茜.大学生消费行为发展趋势及对策研究[D].湖南农业大学，2007.

[3] 张娜.当代大学生消费观分析及教育研究[D].郑州大学，2013.

论当代大学生的消费观范文第3篇

关键词 大学生 符号消费 负面影响 对策

中图分类号：G47 文献标识码：A

1 符号消费概述

符号消费作为消费文化理论的核心概念，最早由法国社会学家让·鲍德里亚提出。鲍德里亚认为，商品不仅具有马克思所说的使用价值和交换价值，还有符号价值。这种消费的目的不是为了实际需要的满足，而是不断被激发的欲望的满足，人们消费的不再仅仅是商品的使用价值。在消费过程中，消费者除了消费商品本身以外，还消费这些商品所象征的意义，例如心情、美感、档次、格调和气氛等。对物质和文化消费品的选择所体现出来的品位和风格，构成了人们的社会地位得以区分的符号象征系统。

当代的大学生喜欢用特立独行的形式，力求使自己的个性、价值观以及生活方式与众不同。按照自己的审美方式和感觉，着力体现与众不同的自我，突出消费的个性化点。从消费形式上，凸显个性化消费；从消费动机上看，体现展示性消费；从消费内容上看，追求品牌消费和时尚消费。CMMS（新生代中国市场与媒体研究）2005的调查显示：57.3%的大学生宣称“我喜欢购买具有独特风格的产品”。大学生选择的商品大多体现自我的个性，以此来满足追求个性美与表现自我的心理需求，商品及其符号价值作为年轻人时尚的载体，充当了区别身份地位的最佳工具。

2 符号消费对当代大学生产生的负面影响

随着科技的不断进步和经济的快速发展，人们的消费能力也在逐渐加强。符号消费传播了社会流行和时尚的因素，已然成为了社会身份与地位的象征，但给当代大学生带来的负面影响也是不容忽视的：

首先，助长物质享乐主义情绪。符号消费的用意就是追求商品的符号价值，即追求商品所代表的社会象征意义。人们希望通过自身购买的商品来展示自己的身份地位，这种“ 炫耀性消费”一旦被社会所认可接受，那么所处社会中的人们的符号消费理论与当代大学生的消费欲望就会无限膨胀，大学生正处于思想不成熟的时期，价值观容易波动，发生偏颇。其次，迷失了理性自我。大学生符号消费的目的是为了追求个性化，他们希望通过符号之间的差异，来展示自己独特的个性。为了顺应这个社会催生了各种限量版商品、纪念版商品等，从表面上看是为了表现自我独特的个性，但实际上在大众传媒宣传和操纵之下，消费不再是自主选择活动。第三，造成审美标准混乱。当代大学生将“符号“作为其消费的主导因素，作为一种集体崇拜的“图腾”，耐克、李宁、阿迪达斯名牌服装在校园随处可见。一些品牌的价格超出了大学生的承受能力，于是“高仿名牌”在大学生中迅速流行，由于它们价格低廉，又都打着名牌的标记，因此深受大学生的喜欢。这种不良的消费行为和审美标准如果蔓延下去，必然会引起大学生审美标准的混乱。

3 对策建议

3.1 家庭引导

首先，家长应该以身作则，充当大学生合理消费的榜样。家庭对大学生的消费观念的影响最为深刻，良好的生活消费环境对大学生过度消费的引导起着重要作用。家长在生活中的任何行为都会潜移默化地影响到孩子，因此家长应在孩子产生不良消费行为之前就进行合理的教育和指引，教会孩子如何形成理性的消费观念。其次，家长对子女的消费应采取适度的控制。现在的许多就家庭都是独生子女，家长对孩子的宠爱日趋严重。家长要变“无私奉献”为“适度供给”，对于家庭条件一般的学生，家长在满足子女正常的基本生活费用的同时应教育子女不要盲目攀比，奢侈浪费；家庭经济条件较好的学生，家长不能无原则牵就溺爱；家庭经济困难的家长要提醒子女体谅家里的困难，勤俭节约。

3.2 学校引导

首先，更新教育理念，引导大学生为符号消费祛魅。随着符号消费与使用价值消费脱节，消费的目的已经不是为了实际需要的满足，而是在不断追求欲望的满足。学校应引导大学生为符号消费祛魅，还原消费的本来意义，回归“物本身”的意义。同时，对大学生进行理财教育，应成为当代大学教育中不可或缺的课程。让大学生学会判断、学会选择，再到学会创造，这些意味着教育观念的更新。 其次，培养绿色低碳消费意识。从表面上看，消费是个人行为，但从更深的意义上说，消费也是一种社会行为。应帮助大学生完成从物质幸福向精神幸福、从消费型幸福向创造型幸福的转变，更加注重生活质量非物质性的一面，依据实际需要消费而非虚荣和攀比。强调低碳绿色消费，督促大学生承担起低碳发展的消费者责任，帮助他们不断更新消费观，逐步树立适应社会需要的绿色消费观。

3.3 大众传媒引导

电视、网络、广播、报纸等都是大众传媒的重要手段，对当代大学生的影响是不容忽视的。大众传媒必须具备社会责任心，将大学生甚至是整个社会群体视为责任，应向大学生传递正确的消费信息，宣传科学的消费理念，要对一些消费的歪风邪气与不正常的舆论进行纠正。社会有责任为大学生营造理性的消费氛围，克服消费主义的影响，引导大学生形成正确的消费观念。

3.4 大学生自身

首先，大学生应该加强自我控制力和约束力。作为大学生，思想和价值观已经日趋成熟，大学生自己应该加强自身的责任感，意识到过度符号消费的弊端，不但不利于大学生自身长久发展，也会给家庭增添很大负担。大学生应该把自己放在一个更高的位置和角度，本着对自己、对家庭、对社会负责的理念进行合理的消费，加强自我调节和自我控制的能力，控制和约束不正当的消费习惯。其次，大学生应该树立正确的消费习惯。习惯的养成很重要，大学生要在日常生活中培养健康理性的消费习惯。不应为了与其他同学进行攀比而购买一些不符合大学生自身现状的商品，提高自己的文化素质和辨别是非的能力，树立合理的消费观念。

参考文献

[1] 施应玲.大学生消费心理和消费行为调查及分析[J].华东电力大学学报（社会科学版），1998（4）.

[2] 曹凯.当代大学生消费的误区及其教育引导[J].科协论坛（下），2008（11）.

[3] 毛燕武，陶水木.当代社会炫耀性消费之文化解读[J].柳州师专学报，2003（4）.

论当代大学生的消费观范文第4篇

[关键词] 大学生 体育消费 理性消费 体育消费行为

对当代大学生而言，他们已经认识到体育锻炼的重要性。据调研，多数学生认识到体育锻炼不仅可以健身美体，还可以培养他们良好的心态。大学生对在校期间的体育锻炼越来越重视，“花钱买健康”的现代消费观念越来越深的影响着当代的大学生，体育消费进入大学生的生活，也成为越来越多大学生所追求的消费时尚。大学生的学习和生活已经离不开体育，要进行体育活动必须选择合适的体育消费行为，培养理性的消费行为，避免盲目的消费行为和超支体育消费等问题。因此，我们有必要对当代大学生的体育消费行为进行研究，指导大学生的体育消费行为，以企培养当代大学生理性的体育消费观念。基于此，本文首先阐述了体育消费的含义和大学生体育消费行为的特征，接着分析了当代大学生体育消费行为中存在的问题，并结合问题提出有针对性的对策。

一、体育消费的含义和大学生体育消费行为的特征

众所周知，消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。消费又分为生产消费和个人消费。前者指物质资料生产过程中的生产资料和活劳动的使用和消耗。后者是指人们把生产出来的物质资料和精神产品用于满足个人生活需要的行为和过程，是 “生产过程以外执行生活职能”。它是恢复人们劳动力和劳动力再生产不可少的条件。所谓体育消费,是指人们在参与和观赏体育活动方面的个人及其家庭的消费支出。体育消费作为一种消费方式，主要是指个人消费，结合消费的含义，我们认为体育消费是指体育消费者对体育产品的消费过程。这一概念包括三方面意思:(1)体育消费的主体是具有消费能力和消费需要的消费者；（2）体育消费具有满足某种需求的功能性;(3)体育消费是体育消费者（主体)对体育消费资料（客体）的行为依赖关系。即体育消费的实现依赖于一定的时间和空间保证。居民体育消费的主体则是具有体育消费能力和消费需要的个人或家庭。体育消费是社会生产力发展到一定阶段的产物，是现代生活消费的一个重要组成部分，是个人追求“发展和享受”等方面需要的个人及其家庭的消费行为，是社会大消费结构中不可缺少的分支。

就大学生的体育消费而言，大学生体育消费行为的特征：一方面，体育消费的依赖性。大学生体育消费的经济来源主要来自家庭，因此，大学生的消费水平和消费结构主要由支配其收入来源的家庭决定。另一方面，大学生体育消费需求层次多样。由于体育产品的多样性，体育活动形势的多样性，这使得作为大学体育需求主体的大学生的体育需求多样化。

二、大学生体育消费中存在的问题

结合我们的调研，我们认为大学生在体育消费中主要存在下述问题：

首先，大学生体育消费观念参差不齐。消费观念作为启动体育消费行为的观念形态，是启动大学生消费的前提。体育消费观念是通过对体育消费的态度表现出来的。通过问卷调查得知，80%的大学生赞同体育消费，认为体育消费是合理，体育消费可以增进个人的身心健康。就性别而言，男生相对女生而言更加积极，不少女生认为体育锻炼是浪费时间，影响了她们正常的学习和生活。还有的女生认为体育消费并不能收到理想的效果，还不如把有效的时间用在学习上。

其次，大学生体育消费形式单一，消费水平较低。由于大学生体育消费依赖性的特征，这就导致大学生在消费过程呈现形式单一的特点。大学生对实物性消费投入相对较多，80%的大学生主要把体育的消费花费在体育报刊、服饰、体育器材上，对实物的投资占据了绝对的比重。

再次，大学生校内体育消费的环境欠佳。众所周知，良好的消费环境是进行消费的前提条件，离开了这个前提条件，大学生就没有消费的基础。据笔者对河南高校的调研，在40%的高校中，除了足球、篮球等基本的设施之外，没有其他可供学生进行体育消费的硬件设施。更不要说有提供给学生消费的付费性质的体育消费项目，比如游泳馆，这样的状况就抑制了大学生的消费。另外，学校的文化氛围没有起到应该有的导向作用，多数学生在消费时，盲目跟风，缺乏理性。

三、影响大学生体育消费的因素

结合我们的调研，本文认为主要有以下几点因素影响大学生的体育消费：

首先，大学生经济来源单一，消费意愿难以满足。由于大学教育学费和生活费主要有学生的家庭负担，家庭作为大学生的经济的主要来源。尽管我国改革开放之后各地经济得到了飞速的发展，但是我国各地区之间的差异比较大。就我们的调研而言，不同地区来源的大学生在体育消费方面相差较大。在体育消费方面，东部地区生源的大学生是中部地区生源大学生的1.5倍。因此，大学生有限的经济来源抑制了他们的消费意愿。

其次，功课压力和非体育活动挤占了大学生进行体育消费的时间。由于学生的就业压力较大，多数学生进入大学后就制定了学习计划，把时间安排好来学习提高就业技能的课程。比如大学生在大一、大二把40%的时间用在学习英语，还有些学生利用课外时间来搞些社团活动，根本没有时间来进行体育消费。

再次，体育设施简陋，满足不了大学生的消费需要。大学的基础设施直接关系着大学生的体育消费行为，优良的体育基础设施是学生进行体育消费的基础。然而，高校体育设施严重不足。比如篮球场、足球场、网球场等体育场地的较简陋，严重影响了大学生参与体育活动的积极性。硬件设施的滞后及可供选择的体育消费项目太少等，在某种程度上制约了大学生体育消费的积极性。

四、解决大学生体育消费中存在的问题的对策

结合上述分析，本文认为要解决上述问题可以采取下述主要对策：

首先，积极宣传理性的体育消费观念，引导大学生进行理性消费。体育活动作为一种有益于大学生身心健康的活动，不仅有助于强健大学生的体魄，还有助于培养大学生良好的心态和审美情趣。因此，加强舆论宣传是十分必要。在进行宣传是我们要针对大学生的特点，避免灌输式的宣传，注意进行启发式的教育，让学生在校园内随处都能感受到体育活到的益处。学校应该从实际出发，加强体育宣传的力度，利用校园网、广播电视台、校报、团讯、专刊专栏等传播媒介进行的消费教育，引导学生树立正确的体育消费观念。

其次，完善高校体育基础设施的建设，为大学生体育消费提供保障。要满足大学生的体育消费需求，就必须重视对高校体育基础设施的建设。开发和发展学校的体育资源，为学生的体育消费提供条件。对于那些体育设施比较落后的学校，可以采取重建或改造的方法，如果学校在建设的资金方面存在问题，也可以引进民进资本来建设体育场馆，采取谁投资谁受益的政策，满足大学生体育消费的需要。当然，学校在进行场馆的建设过程中，他们还需要考虑学生的基本消费状况，不仅要满足家庭条件较好的学生需要还应该满足低收入家庭学生的需求。开发不同层次的消费品的生产，以满足不同层次消费者的需求。

再次，开发适合大学生消费的体育产品，培育学生体育产品消费的主动性。体育产品的创新是大学生进行体育消费的前提，只有给大学生体育产品消费市场提供适合的产品有可能激发当代大学生体育消费的主动性。否则，大学生体育产品的消费市场很难培育出来，他们的消费观念也很难改变。在进行体育产品开发时，我们要时刻注意我们的体育消费品的使用主题是大学生，在开发首要的是考虑当代大学生的特点。因此，我们要结合对大学生消费特性科学调查研究，针对大学生年龄和消费行为的特点和大学生信息接受方式的新特点，开发出形式多样的体育产品以供他们来消费。

参考文献：

[1]毛振明:《体育教学科学化探索》.高等教育出版社，1999年版

[2]陈小蓉:《体育科学研究原理与方法》.北京体育大学出版社，2003年版

[3]潘绍伟:《学校体育理论与实践探索》.新疆大学出版社，1993年版

[4]鲍明晓:《体育产业》.人民体育出版社，2000年版

论当代大学生的消费观范文第5篇

【关键词】90后大学生；消费现状

一、消费现状

（一）消费来源

1.个人来源。一些大学生利用专业课学习之外的课余时间，打工做兼职，一方面积累了工作经验和社会经验，另一方面获得收入，以增加自己的生活费用。

2.家庭来源。目前大学生没有固定的收入，家庭提供的生活经费仍然是其主要消费来源。

3.学校及国家来源。国家教育部门和各所高校为了鼓励学生学习，帮助困难家庭，相继为学生提供了各类奖学金、助学金，以及教育贷款。

（二）消费结构

1.日常生活消费：虽然消费种类繁多，但消费主要用于衣、食、住、行等生活必须消费方面。

2.娱乐消费：伴随着学习生活压力的增大，娱乐成为大学生活不可或缺的一部分。

3.时尚奢侈品消费：大学生追逐潮流，渴望通过拥有一些流行品来向同学标榜自己。

4.学习型消费：学习型消费主要是指大学生用于学习方面以及塑造自身品质方面的消费。如购买课外书籍杂志，参加各类等级培训、考试等。

5.情感消费：90后大学生的情感消费包括两方面：人际关系消费和恋爱消费。

（三）消费特点

1.日常生活消费占主要比例。无论一个学生每月的消费总额为多少，其中，衣食住行等日常必需消费一般占较大比例。

2.消费水平两极分化。家庭收入水平的两极分化导致大学生生活费供给以及消费水平的两极分化。

3.注重个人发展投资。为了使自己在今后的竞争中脱颖而出，90后大学生不惜花费大量精力和时间来参加各种补习和培训课程，以提高自己的知识储备和个人综合素质。

4.消费观念比较开放。90后大学生的成长环境相对较好，喜欢新奇，追求时尚，希望通过消费来向同学标榜自己，或者通过消费来形成自己独特的风格。

二、消费中存在的问题

1.消费结构存在不合理现象，享受（娱乐）型消费比重过大，学习型消费比重偏小。这种消费结构与大学生的身份不相匹配。

2.通讯上网费用不断增加，比重过大。90后大学生重视人际交往，据相关资料显示，虽然大学生现阶段的ARPU值并不高，但却代表了未来三到五年，甚至十年的消费主力。

3.消费缺乏规划。一般来说，大学生都是月光族，甚至有的超额消费，缺乏消费整体规划。

三、问题产生的原因

1.个人。首先，大学生是同辈群体，看到别人购买了好的物品，无论经济条件是否允许，大多数人都会相继购买；其次，90后大学生大多数生活条件优越，不能得到想要的东西，就会产生一种挫折感，为了使自己没有这种感觉，便不顾自己的经济能力过度消费，超前消费；第三，当代社会竞争压力越来越大，大学生不断注重个体自身的发展，注重个体的包装。

2.家庭。进入大学后，家长不能像以前一样在学生周围对他们进行照顾，所以就想用金钱来弥补。孩子在外有什么要求，不管合理与否，都会尽量满足，这样的溺爱便会导致不良消费习惯的形成。

3.学校。学校周边的酒吧、咖啡厅、游戏厅、购物广场和饭店一应俱全，促使了大学生的额外非日常消费品的购买。

4.社会。市场对90后大学生的消费心理进行了研究，并进行了相应的市场调研，采取了进一步刺激大学生消费的措施，使得大学生的消费欲望越来越强。

四、改善90后大学生消费状况的初步措施

1.个人

大学生应该树立起正确的、科学的消费观和价值观，掌握一定的方法：第一，学会制作预算以及记账；第二，消费要有原则，生活要有吃苦耐劳的精神；第三，注意小开支；第四，学习一些理财知识。

2.家庭

家长应引导学生建立起正确的消费观念和金钱观念，教会学生如何消费，培养学生勤俭节约、艰苦朴素的优良品德。

3.学校

加强校园文化建设，培养消费道德，制造正确的消费舆论；通过开展有关理财方面的选修课，系统的向学生介绍个人理财和消费道德的伦理知识；开展社会实践，让学生在实践中树立起科学的消费意识，培养正确的消费习惯。

4.社会

引导90后建立起正确的消费观念，养成正确科学的消费习惯是我们的义务和责任。社会要为90后大学生消费营造一个良好环境，要对学校周边的不健康的低俗的消费环境进行整改，优化消费环境。

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