绿茶的相关知识

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇绿茶的相关知识范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

绿茶的相关知识范文第1篇

一、律师会见权强化给自侦部门带来的影响

（一）介入时间提前。根据刑诉法的相关规定，辩护律师自犯罪嫌疑人被侦查机关第一次讯问或者采取强制措施之日起，即可凭三证会见犯罪嫌疑人了解有关案件情况且不被监听。因此刑诉法的新规定给律师和犯罪嫌疑人有了单独会见的空间和时间，并带来了串供的可能，给职务犯罪侦查工作造成了一定程度上的影响。因此律师会见权的变化，在很大程度上打破了原来职务犯罪案件侦查工作相对封闭的状态，使侦查工作更为透明和开放，而相对应的是律师工作却更为隐密，使信息不平等的状况出现反方向的发展，也使侦查工作面临了新的挑战。

（二）特殊情况外无须经侦查机关许可。虽然针对特别重大贿赂犯罪案件，侦查期间律师会见犯罪嫌疑人应当经侦查机关许可，但根据刑诉规则对 “特别重大贿赂犯罪”的规定，基层检察机关办理此类案件较少，主要因为侦查初期能达到特别重大贿赂情节的案件较少。作为自侦部门查办职务案件，都是以抓住一个或几个犯罪事实进行突破，再根据已撑握的犯罪事实再挖掘新的犯罪内容。但必须明确的是检察机关查办职务犯罪案件目的在于打击犯罪，伸张正义，即在保障犯罪嫌疑人合法权利的基础上查办出职务犯罪案件，以保障查办的每一个案件都是正确、合法、公正。

（三）自侦部门审讯期限被挤压。由于律师会见不受时间限制，在同一时间内不可能既接受讯问又与律师会见，侦查人员若要提审犯罪嫌疑人只能等律师会见结束后或者比律师更早一步提审犯罪嫌疑人，否则有些地方的个别律师会见在押犯罪嫌疑人时间比侦查人员提审的时间还要长，极大的减少了侦查人员的审讯期限，更是进一步增加了审讯难度。假如在刑拘期间律师故意占用7天中的1至2天审讯时间，则刑拘期限一满，审讯工作若没有进展或有所突破，会使侦查工作陷入非常被动的局面。

二、律师会见权强化的实证分析

（一）自侦部门获取案件直接信息难度增大。侦查与反侦查是一种智力较量，侦查人员往往运用侦查计谋进行讯问破案。律师会见可使犯罪嫌疑人获得外部最新的信息，清楚的掌握到外面的形势，清楚的了解当前自己的处境。一直以来，侦查人员主要通过犯罪嫌疑人对外界的信息不了解等因素，有利的打击犯罪，一但经过律师会见后，这一方法就会基本失效。同时，律师会见可通过语言交流等方式且无第三方在场监督，侦查机关不了解谈话内容，犯罪嫌疑人比侦查人员更清楚相关的信息情况。若律师从事违反其职业伦理甚至违反法律的行为，不但消除了犯罪嫌疑人孤立无援的心态，更使犯罪嫌疑人的侥幸心理和抵抗能力极大的增强，为侦查机关审讯工作进一步增加了难度。

（二）自侦部门与辩护律师“抢”证据。在侦查职务犯罪案件过程中，证人与证人之间，证人与犯罪嫌疑人之间以及犯罪嫌疑人与多个证人之间可能存在同事、亲朋好友、利益链等特殊关系，更有可能就是同一案件的共犯。由于相互之间存在着共同的利益驱使或者存在依附关系。普遍不愿意如实供述犯罪事实的心态，不愿意如实作证、积极配合检察机关指证犯罪嫌疑人的犯罪事实的心态。律师通过会见犯罪嫌疑人，可以使其在侦查人员询问相关证人之前或之后，第一时间与证人接触并收集相关的证据资料，再将犯罪嫌疑人的现状告知证人等相关人员，直接对相关证人的证言产生影响，更有可能使侦查人员无法取得相关的物证、书证等资料，造成取证困难，增加在证人处取得证据的难度。

（三）犯罪嫌疑人串供翻供现象时有发生。律师在侦查阶段的会见没有明确规定时间，并不受第三方监听，犯罪嫌疑人对自己的犯罪事实是最清楚的，他有足够的时间与律师商量、分析，经过律师在法律方面的解答，更明白自己的行为性质及因此所要承担的法律后果，进而对自己的犯罪事实存在侥幸心理，拒不配合检察机关工作或者出现所供述的情况出现不断反复等现象。

三、自侦部门应对律师会见权强化的对策和建议

（一）转变注重口供突破的观念，在初查及取证上下功夫。职务犯罪侦查部门应将侦心前移，着重于初查工作，努力实现侦查模式“由人到证”向“由证到人”的转变。从以侦查阶段重点以口供突破的方法，转向突出其他证据的使用，用证据说话。重视立案前的初查工作，把前期工作重心放在提高初查质量、巩固证据上，重点加强对书证、物证、视听资料、电子证据的收集，再对证据进行分析并形成证据链条，尽量减少律师为犯罪嫌疑人提供其狡辩的可能。为立案后的侦查工作打好基础。

绿茶的相关知识范文第2篇

【关键词】 布拉氏酵母菌；磷酸铝凝胶；抗生素相关性腹泻

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.28.091

支气管肺炎是婴幼儿容易感染的疾病之一， 其病原体以细菌、病毒、衣原体和支原体为主， 临床上主要以抗生素为治疗的手段。但是由于婴幼儿的免疫系统发育还不够完善， 免疫力还比较薄弱， 很容易受细菌的感染， 抗生素的应用率就比较多， AAD等不良反应也就较多。抗生素相关性腹泻（Antibiotic associated diarrbea）， 是指婴幼儿在使用抗生素后出现的继发性的腹泻， 是较为常见的药物的不良反应。典型的AAD的发生率在5%～35%[1]。而现阶段， 临床上对这种病症如果还采取一般的治疗方法， 如补盐、调节电解质、酸碱平衡的话， 治疗的效果比较差， 还有可能延误病情。最近文献研究表明， 布拉氏酵母菌联合磷酸铝凝胶可作为临床医生控制婴幼儿AAD有效的药物手段， 可明显缩短患儿病程， 增强疗效。本院在使用抗生素治疗的同时采用布拉氏酵母菌联合磷酸铝凝胶来治疗AAD取得了显著的疗效， 现报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 本医院儿科病房从2016年1～6月共收取100例支气管肺炎、进行抗生素治疗后出现AAD的患儿。根据《中国腹泻诊断治疗案》[2]， 患儿均为使用抗生素后出现的腹泻， 排便次数为5～15次/d， 颜色呈黄色、绿色、水样或蛋花样粪便， 无脓血， 有时携带少量的黏液。患儿有脱水现象（轻度脱水50例， 中度脱水38例， 重度脱水12例）， 检验报告检查大便中并无白细胞， 而且无特异性致病菌和病毒。根据临床症状和相关辅助检查， 排除先天性疾病、心功能不全、肝肾功能不全、肝胆疾病及其他疾病等患儿。其中男60例， 女40例；1～6个月患儿15例， 6～12个月患儿36例， 1～2岁35例， 2～4岁14例；抗生素应用种类：红霉素28例， 头孢噻肟钠30例， 头孢拉定26例， 阿奇霉素16例。对患儿的发烧、咳嗽进行对症治疗。抗生素使用3～10 d后出现了腹泻症状。患儿随机分为治疗组和对照组， 各50例。

1. 2 治疗方法 两组患儿均给予基础治疗， 首先进行抗病毒治疗， 然后再给患儿补锌， 喝不含乳糖的奶粉， 如果母乳喂养先暂停喂养（短期不进行母乳喂养可能会造成乳汁减少， 为了防止这种情况的发生， 可以先用吸奶器把母乳吸出， 按平时喂养频率吸出， 并冷冻保存）。如果有脱水症状， 可以进行补液盐来纠正水电解质的紊乱， 然后再口服药物。在此基础上对照组给予布拉氏酵母菌（商品名：亿活， 法国百科达制药厂）治疗， 布拉氏酵母菌用法用量：患儿

治疗组给予布拉氏酵母菌联合磷酸铝凝胶治疗婴幼儿AAD， 布拉氏酵母菌用法用量同对照组， 磷酸铝凝胶口服剂量：

1. 3 观察指标 比较两组患儿平均腹泻次数、腹泻持续时间以及治疗效果。

1. 4 疗效判定标准 如果症状完成消失， 大便性状改变， 基本成型， 恢复次数为1～2次/d， 判定为治愈；治疗9 d， 全身症状有所改善， 大便的性状和次数改善， 恢复到3～5次/d， 判定为好转；全身症状没有改变， 有可能还会加重， 判定为无效。总有效率=治愈率+好转率。

1. 5 统计学方法 采用SPSS11.0统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P

2 结果

2. 1 两组患儿腹泻情况比较 对照组患儿腹泻14例， 治疗第2天， 平均腹泻次数（6.3±1.5）次/d， 第4天， 平均腹泻次数（5.0±0.5）次/d， 第6天， 平均腹泻次数（2.3±0.7）次/d；腹泻持续时间（4.2±1.6）d；治疗组患儿腹泻7例， 治疗第2天， 平均腹泻次数（5.8±1.8）次/d， 第4天， 平均腹泻次数（4.0± 0.5）次/d， 第6天， 平均腹泻次数（1.3±0.4）次/d；腹泻持续时间（3.1±0.8）d。治疗组患儿治疗第2、4、6天的平均腹泻次数和腹泻持续时间明显少于对照组， 差异具有统计学意义（P

2. 2 两组患儿治疗效果比较 经过治疗， 两组患儿均有不同的临床表现， 且治疗期间没有严重的不良反应， 治疗前后肝功能、肾功能、血尿常规并无异常。治疗后对照组治愈36例， 好转7例， 无效7例， 治愈率为72%， 总有效率为86%；治疗组治愈44例， 好转5例， 无效1例， 治愈率为88%， 总有效率为98%。治疗组治愈率、总有效率均高于对照组， 差异具有统计学意义（P

3 讨论

由于近年来临床大量应用高效的抗菌素， 使其造成的AAD也就越来越多。引起AAD的危险因素主要与抗生素的种类、用药时间、患儿年龄、身体状况、营养情况等因素有关[3， 4]。尤其应用在婴幼儿， 这种不良反应的临床表现特别明显， 现受到了极大的关注。婴幼儿在使用抗生素后， 使肠道的菌群紊乱， 抗生素在杀害有害菌的同时也消灭有益菌， 使多糖发酵成短链脂肪酸减少， 引起相关性腹泻。

而AAD最主要原因是肠道内微生物菌群的失调[5]。它的发病机制主要是[6]：①抗生素大量使用后， 是肠道内菌群失调， 有益菌减少， 有害菌大量繁殖；②肠道糖和胆汁酸异常引起的腹泻；③抗生素的毒性引起的肠道动力的改变等。婴幼儿免疫能力差， 抗生素使用以后， 更容易发生AAD。

首先合理应用抗生素是预防和降低婴幼儿AAD的最主要的措施；其次是补充微生物制剂， 如双歧杆菌四联活菌、枯草杆菌等， 这些微生物制剂不稳定， 很容易受抗生素、胃酸、胆汁的影响， 临床上应用的效果不理想。布拉氏酵母菌是非致病性的真菌微生态制剂， 能够抵抗胃酸， 还能防止抗生素的耐药；它可以直接抑制致病菌的繁殖， 还可以刺激肠道提高免疫功能。

磷酸铝凝胶是一种强大的黏膜保护剂， 可以吸附在胃黏膜上， 从而起到保护胃黏膜的作用；还可以和微生物制剂联合使用， 促进联合应用药物的疗效。由于磷酸铝是不溶性磷酸盐， 婴幼儿服用后， 不会被机体吸收， 以原型形式排除体外， 减少了不良反应；口感好， 小朋友愿意接受， 依从性好。

本次研究中， 治疗组患儿治疗第2、4、6天的平均腹泻次数和腹泻持续时间明显少于对照组， 治愈率和总有效率高于对照组（P

综上所述， 布拉氏酵母菌联合磷酸铝凝胶治疗婴幼儿AAD能明显提高临床疗效， 且两种药物的口感好， 依从性好， 更有利于婴幼儿的服用， 值得临床应用和推广。

参考文献

[1] 陈秀奇， 王琳琳， 单庆文， 等. 微生态制剂预防儿童抗生素相关性腹泻的Meta分析. 中国实用儿科杂志， 2010（4）：303-308.

[2] 方鹤松， 段恕诚， 于卫力， 等. 中国腹泻病诊断治疗方案（试行）. 临床儿科杂志， 1992（4）：273-274.

[3] 万日祥， 李子平. 新编儿科药物学. 北京：人民卫生出版社， 2008：234-235.

[4] 李雪梅， 杨丽娟， 张萍. 引起抗生素相关性肠炎危险因素的临床研究. 中国药房， 2009（32）：2532-2534.

绿茶的相关知识范文第3篇

药茶是在茶叶中添加食物或药物制作而成的具有一定疗效的特殊液体饮料。本刊将连续推出药茶特辑，并特邀北京医科大学知名保健专家钱贻简教授，为大家详细介绍药茶的功效、分类、文化以及饮用药茶的所要注意的事项等等。

广义的药茶还包括不含茶叶，由食物和药物经冲泡、煎煮、压榨及蒸馏等方法制作而成的代茶饮用品，如汤饮、鲜汁、露剂、乳剂等。

茶文化作为我国独特的本土文化，至今已有5000多年的历史，相传茶的发现与使用源于神农氏，我国最早的药物学专著《神农本草经》中有“神农尝百草，一日遇七十二毒，得茶而解”的记载。

随着实践经验的不断积累，人们逐渐认识了茶的多种功效，开始用它来治疗疾病，保健养生。三国时张揖在《广雅》中记载人们将茶叶制成茶饼，捣成细末，冲人沸水，加入葱、姜、橘等制作成具提神醒酒作用的药茶。梁代陶弘景认为“苦茶能轻身换骨”，并提出以天冬等药物也可代茶饮用。唐代的陆羽著有世界上第一部茶书《茶经》，被后人尊为“茶圣”。他在这部书中系统论述了茶的起源、种类、采制技术及烹饮方法等，推动了饮茶知识的传播。孙思邈在《千金要方》中载有“竹茹芦根茶”等10首药茶方。王焘在《外台秘要》中载有“代茶新饮方”，详细论述了药茶的制作和饮用方法。陈藏器在《本草拾遗》中给予茶叶很高的评价，认为茶叶“上通天境，下资人伦，诸药为百病之药，茶为万病之药”。明代《普济方》中专设“药茶”篇，载有药茶方8首。李时珍在《本草纲目》中载有多首药茶方，并论述了茶叶的药性、功用等。明代制茶工艺不断改进，日益精良，形成了六大茶类，即绿茶、红茶、花茶、白茶、乌龙茶、紧压茶，这种分类方法一直沿用至今。近代以来，药茶的保健养生作用日益受到人们的重视，各种降压茶、减肥茶及午时茶的大量涌现，使药茶的种类和作用不断丰富和扩充，市场上出现的名目繁多的药茶，质量优劣难分，功能被人为扩大，究竟哪些药茶能够健体养生，疗疾祛病，本刊采访了相关国内养生、茶艺、中医药茶专家，从本期开始为读者提供药茶的相关知识和药茶制作配方、技术。

（平远）

绿茶的相关知识范文第4篇

[关键词] 高血压；健康教育

[中图分类号]R473 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2007）11（a）-064-02

现阶段，临床护理工作已转化为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元化护理模式[1]，而完成这一任务的重要手段是健康教育。医院的健康教育是以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动。高血压病是全球最常见的慢性疾病之一，它的严重性不仅在于发病率高，而且受累人群广泛，往往缠绵终身，其致残率较高，因此严重影响患者的健康。值得重视的是高血压患者对疾病知识的掌握程度在预防高血压病和治疗过程中起着重要的作用。2006年6月～2007年6月，我们对172例高血压住院患者开展健康教育，收到良好效果，现总结如下：

1 资料与方法

1.1 资料

172例患者中，男性101例，女性71例；年龄38～76岁；病程3个月～6年。单纯收缩期高血压46例，收缩压、舒张压均增高115例，单纯舒张压升高11例。合并糖尿病的56例，合并冠心病的42例，合并肾病的35例。

1.2 教育方法

自制高血压患者健康教育调查表，内容包括姓名、性别、年龄、职业、病程，对高血压相关知识的知晓情况，如：心理、饮食、运动与高血压的关系，降压的目的，药物治疗中的注意事项，药物的副作用，对高血压相关知识的需求程度等。根据患者填写问卷式调查表的结果进行评估，制定健康教育方案然后实施，出院前对每例患者进行健康教育效果评价。

1.3 结果

172例高血压患者在健康教育前对相关知识的知晓率平均为18%，经过针对性的健康教育后，对相关知识的知晓率平均为83％，提高了65％，效果明显。年龄小的比年龄大的知晓率高，知识分子比农民工人知晓率高。

2 健康教育的形式

2.1 对医护人员培训

要想做好健康教育，首先对医护人员开展业务培训，包括讲座、短期培训班，使医护人员掌握现代高血压的病因知识、诊疗进展及防治措施。对护理人员，关键是培训心理治疗与高血压疾病的护理知识，同时也要进行高血压并发症的防治和保健知识培训，使护理工作在治疗疾病，减少并发症，提高生命质量方面有所作为。

2.2 对患者进行教育

对患者进行教育是医院健康教育的重点，其特点是针对患者个体的情况开展健康教育。这种个体化的健康教育由于针对性强，往往能收到良好的效果。我们将以下健康教育内容用简短易懂的语言制作成卡片、小册子，发给每一个高血压患者，让患者得到想了解的知识，从而达到预防疾病，减轻痛苦，提高治疗效果的目的。

3 高血压健康教育的内容

3.1 合理膳食

根据中国营养协会概括成了两句话：第一句是“一、二、三、四、五”；第二句是“红、黄、绿、白、黑”。一是指每日一袋牛奶。二是指每日250 g左右碳水化合物，相当于主食6两，因人而宜。三是指每日三份高蛋白食品。四是指四句话：有粗有细；不甜不咸；三四五顿；七八分饱。五是指每日500 g蔬菜及水果。红指红葡萄酒，每日饮50～100 ml红葡萄酒能升高高密度脂蛋白，减轻中老年人动脉粥样硬化。啤酒不宜超过300 ml，白酒不超过25 ml。黄指黄色蔬菜如胡萝卜、红薯、南瓜、玉米、西红柿。这类蔬菜富含胡萝卜素，能在体内转化成维生素A。绿是指绿茶，茶中含有茶多酚最多，有较强的抗氧自由基、抗动脉粥样硬化作用。白指燕麦粉及燕麦片，能降低胆固醇和甘油三酯。黑指黑木耳，每日10～15 g有明显的抗血小板聚集、抗凝、降胆固醇作用。

3.2 适量运动

通常掌握“三、五、七”的运动模式。三指每天步行三公里，时间在30 min以上；五指每周要运动五次以上；七指运动以后心率+年龄约为170，这样的运动量数中等度。除跑步或步行外，还有太极拳。运动的时间不宜安排在6∶00左右，安排在19∶00左右较好，如果早晨运动要起床前先服药，0.5 h后再活动。

3.3 戒烟限酒

吸烟对心血管影响较大，临床上对肺、心肌梗死患者劝其戒烟，健康教育者应提高说话艺术，让其自觉，在心情愉快的情况下戒烟，不能强迫，否则适得其反。酒与烟不同，酒对心血管有双向作用，适量饮酒还是有益的。

3.4 心理平衡

保持良好的快乐心境几乎可以拮抗其他所有的内外不利因素。由于高血压患者需终生服药，容易失去信心和耐心，产生悲观情绪，所以应对患者给予及时的心理疏导与精神鼓励，并与就诊医生沟通，说明患者的经济情况，共同选择物美价廉的治疗方案。

3.5 注意三个半分钟和三个半小时

由于动态心电图和血压监测发现夜间突然起床时常伴有心肌缺血、心律失常和血压升高的情况，并与心脏意外密切相关，因此提出三个半分钟即夜间醒来安静0.5 min，再坐起0.5 min，再双下肢下垂床沿0.5 min，然后下地活动。三个半小时指每天上午步行0.5 h，晚餐后步行0.5 h，中午午睡0.5 h。

3.6 让患者了解常用6大类降压药物的名称、副作用、注意事项

利尿剂：常用的有氢氯噻嗪、吲达帕安，副作用易引起低钾血症，空腹血糖增加，甘油三酯升高。教育患者多吃些含钾的水果。β受体阻滞剂：氨酰心安、倍他乐克，主要适用于心绞痛合并有高血压的患者，副作用主要是乏力，胃肠不适，有哮喘患者易发生支气管痉挛。转换酶抑制剂：卡托普利、依那普利，适用于高血压伴心力衰竭、左室肥厚、心肌梗死后、糖尿病伴微量蛋白尿患者，主要副作用是干咳。钙离子拮抗剂：拜心通、络活喜、硝本地平缓释片，副作用较少。α受体阻断剂：哌唑嗪，适用于肾功能不良、合并糖尿病及前列腺肥大患者，副作用有性低血压，常在连续用药的过程中自行减少。血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂：代文，适用于高血压合并左室肥厚、冠心病、心力衰竭，为高血压长效制剂，每日1片，24 h平稳降压，适用于收缩期高血压合并心绞痛、合并糖尿病患者，高血压合并肾病患者，副作用有轻微头痛、头昏。

3.7 出院前教会患者准确地自测血压

患者主动参与，防止“白大衣高血压”，提高患者坚持用药的顺从性。患者在测血压前至少应静坐5～10 min，而不是平卧于诊查床上，测时的上臂平放于心脏水平。至少应做两次测定。

3.8 出院后在医生指导下坚持长期用药，提高服用抗高血压药物的顺从性

要教育患者树立正确的观念，降压治疗的目的不仅仅是把血压降下来，最终目的是减少脑卒中、心肌梗死和肾脏损害，降低死亡率。

3.9 接受高血压药物治疗的患者要定期进行复诊和监测

一旦患者开始接受抗高血压药物治疗，定期进行复诊和监测，每年至少测定尿常规、肾功、尿酸、血脂、血糖、血钾，心、肾B超1～2次。对于合并有糖尿病、慢性肾病的患者血压应降到

用简单易懂的语言把健康教育的内容制作成卡片，将小册子发给患者再配合咨询教育、随访教育等形式，效果较好。通过对172例高血压患者的健康教育，满足了患者对高血压病知识的需求，提高了患者对治疗的依从性，降低了心肌梗死、脑卒中等并发症的发生率，节省了患者的医疗费用，提高了患者维护自身健康的能力，对高血压病的治疗起到了积极的辅助作用。

[参考文献]

绿茶的相关知识范文第5篇

关键词：英国茶文化；英语教学；方法研究；文化教育

随着当前整个教育体系不断成熟，如今英语教学作为整个教育体系中的重要组成部分，完善的教学方案、系统化的教学目标，不仅能够提升学生的学习技能，同时更重要的是在这一过程中，学生的综合素养也实现了全面、有效提升。结合英语教学活动开展状况，不难看出，由于缺乏必要的文化教学元素，从而影响了人才培养的理想效果。因此，引导学生学习、了解应该英国茶文化体系的具体内容，其能够实现人才培养与人才需求的具体衔接。

1英国茶文化的发展历程及具体内涵分析

英国茶文化从出现，到形成，实际上都是世界茶文化体系中的重要组成部分。认知英国茶文化的具体内涵理念，能够帮助我们在丰富英语教学元素的同时，优化教学体系。

1.1英国茶文化的发展历史分析

英国最早的茶叶进口可以追溯到16世纪，皇室成员对茶叶的喜爱让这一贸易逐渐扩大起来，到了17世纪，茶叶已经从皇室走向平民百姓的家中，成为了全民饮品，“下午茶”文化也逐渐发展起来，英国茶文化仪式颇为隆重，与中国人饮茶习惯清淡为主不同，英国人更喜爱在茶中添加牛奶、方糖等，浓厚的口感是其最突出的特色，到了近现代，文化交流让英国下午茶走向世界舞台，受到其他各国人民的欢迎。在世界几千年的发展历史上，形成了极具传承价值的传统茶文化。而该文化实际上是融入世界各国优异传统文化基础上的文化体系内涵。随着教学活动创新发展日益全面，如今应用茶文化内涵，就极为必要。随着全球文化交往一体化不断加快，如今茶与茶文化成为世界化元素。因此，中西方之间都形成了该文化体系。

1.2中西方茶文化之间的对比认知

中国茶文化追求的是天地人合一的境界，主要内涵为清高淡雅，与此不同，英国茶要佐以各式各样的点心，而且并不讲究茶叶的冲泡方法；中国人更喜欢喝绿茶，品其先苦后甘的韵味，而英国人则更喜欢红茶，是因为它和牛奶搭配起来更为合适；在器皿的选择上，中国茶文化用的是瓷器，而英国则更多的是银制用品，这种种差异也正是两种文化各自的魅力所在。中国茶文化历史悠久，内容博大精深，随着中国古代商贸的逐渐发达，茶叶随之传向西方国家，并深受喜爱，其中英国茶文化的发展成为其中的代表，同时文化的交流也在英语教学方法上的影响越来越明显。本文拟从中国茶文化与英国茶文化这一大背景出发，浅析两者在精神文化上的不同，并以此拓宽英语教学方法研究的思路，通过科学的方法进一步提升教学效果，不断创新，以期跟上时展的步伐，进一步提高学生对英语的学习。

2当前英语教学方法应用过程中存在的问题和不足

通过对当前英语专业教学活动状况及具体趋势进行分析和探究，可以看到学生学习技能的培养和塑造是目前教育活动开展过程中的根本和基础，学习技能为导向、综合素质为根本，其能够从根本上做好英语专业教学工作。

2.1英语教学方法研究的现状分析

英语教学方法研究目前更多重视的是对学生单词、语法的教育，游戏教学法和情景教学法是目前教师最常见的使用方法，尤其是改革开放之后，英语教学取得了巨大的成就，培养了大批专业英语人才，为我国经济社会的发展做出了非常巨大的贡献，教师在备课中尽心竭力，学生的学习热情也十分高昂，但是社会的不断进步也对英语教学做出了更高的要求，现阶段英语教学的局限性逐渐突显出来。因此，引导学生了解茶文化理念内涵，并且将茶文化元素的具体内容融入其中，其必然能够在完善教学元素的基础上，实现英语专业人才培养与英语教学活动的有效结合。通过对当前英语教学活动的具体状况进行分析，可以看到其突出问题在于文化元素的缺失，尤其是英语作为文化色彩极其浓厚的学科，完善文化元素在教学活动中有效融入，其必然能够充分有效满足人才培养活动的具体需要。当然，通过丰富文化元素，从而提升整个英语教学活动的完善度，实现教学培养与学生学习之间的无缝对接。当然在这一过程中，其也是英语教学活动创新突破的重要要求。

2.2目前英语教学方法的局限性分析

最为突出的问题之一就在于教师的教学思路过于狭隘，不能从学生学习角度进行研究，因此学生虽然尽心学习，但是无论是英语技能还是知识积累提高的幅度依然不明显，教师备课时不能及时更新方法，对文化在英语学习方面的输出几乎为零，在课堂提问过程中的问题都没有建设性，浪费掉宝贵的课堂学习时间。课外任务设计方面，老师也不能合理引导学生深入探讨相关问题，只是简单追求氛围，这些缺陷的存在对英语教育有着非常大的影响。通过对当前英语教学活动开展状况进行分析，不难看出由于整个教学体系内，未能完整融入实践元素，从而限制了学生的实际学习效果，更为重要的是该专业所培养的学生很难满足用人单位的实际需要。当然，更重要的是在这一过程中，也实现了英语教学活动的补充与完善。此外，现阶段英语专业教学活动开展过程中，缺乏对学生基础素质和兴趣状况的有效培养，因此，无论是具体的教学方案，还是教学目标设置，都未能与学生学习实际相结合，影响了英语专业人才培养的理想效果。

3融入英国茶文化的英语教学方法创新机制

结合英国茶文化的英语教学是能够突破目前教学局限性的最佳方案，通过茶文化的学习，学生既学习到英国文化的魅力，又感悟到英语学习的乐趣，从而实现教学全面提高学生的文化素质，掌握更多的优秀知识。茶文化理念作为独立的文化体系，在中西方文化机制中都有应用，而中西方茶文化体系形成过程中，其充分融入了本土文化元素。而英语教学活动开展过程中，其通过融入茶文化元素，从而沉淀教学内容，同时优化教学元素，在激发学生参与兴趣的基础上，实现整个英语教学方法的创新完善。

3.1通过英国茶文化的实践性教学提高学生学习兴趣

实践性教学可以帮助学生加深对知识的印象，英国茶文化能够帮助学生了解英国文化和茶文化，因此两者结合是一加一大于二的效果，通过这种方法的学习可以提高学生对英语的学习兴趣，茶文化的融入丰富了教学内容，教师在备课时添加相关知识，配合课下有关茶文化活动，让学生自己动手体验英国下午茶，并用英文标记相关物品，学习品茶礼仪中的礼貌用语，这种学习方式让英语教学和英语学习都可以变得简单起来，学生也可以积累相关文化素养。

3.2两种茶文化进行对比教育

中西茶文化之间的差异也是学生学习的另一个兴趣点，通过两种茶文化之间的对比，加深学生对相关知识的印象，从而提高学习效果，例如教师可以从两种茶文化的历史发展、过程、礼仪、茶叶品种、精神层面以及器具的选择等方面来进行对比性教学，并以不同点为切入点进行相关知识的学习，引出教学内容。这种方法既可以扩充学生的单词库，又可以从不同层面上理解文化差异，帮助学生构建正确的观念，实现教育中的健康发展。社会实践是整个教学体系中的重要元素内容，完善的实践教学活动，不仅能够有效提升学生的综合素质，同时也是当前人才培养过程中的重要要求。随着当前英语专业教学活动不断成熟，补充实践元素，优化人才培养机制，已经成为从人才需求背景下的英语专业人才培养体系。通过引导学生在具体实践应用中，对比了解中西方茶文化体系之间存在的具体差别，其必然能够加深学生对不同文化体系的了解和认知，从而实现理想的英语教学效果。两种茶文化的差异性相互碰撞，用更为科学的方法来让学生有更深刻的共鸣，让英语学习变得灵活起来。

3.3充分利用有关茶文化的文学作品

在英文文学作品中，有大量有关茶文化的描写，包括诗歌、散文等等，通过对这些文学作品的学习，让学生在了解英国茶文化的同时感受英语语言的魅力，并且可以举办相关诗歌的朗诵比赛，让学生积极参与，通过生动的演绎和情景再现，认识到英国茶文化丰富多彩的内涵。随着时展不断成熟，如今英语教学创新突破极为必要，尤其是其需要着重突破目前简单的教育方式，通过尝试与文化体系相结合，从而实现整个英语教学活动的创新完善。融入茶文化内涵，所设置与应用的英语专业教学，不仅创新完善了该教学体系，更重要的是在这一过程中，也满足英语教学体系发展的具体要求。融入茶文化理念内容，是从学生培养需要角度出发所设置的课程内容，无论是该课程对学生成长的具体影响，还是通过参与该课程，对学生各项能力、素质的培养，实际上都值得我们深入探究。

4结语

英语是当今世界上的第一大语种，无论是该语言体系的影响力，还是其中所包含的具体理念，都是当前学生培养过程中，所不可忽视的重要内容。自英国世界霸主地位确定以后，英语在许多国家都形成了极其主要的影响力，可以说，其有着非常重要的地位，因此英语学习也就成为了当前教育活动开展过程中的具体要求。结合当前社会创新发展这一客观形势，在英语专业教学体系构建过程中，通过积极引导学生参与英语教学活动创新应用过程中，从而提升学生的英语学习与应用能力。

参考文献

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