计算机就业状况

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计算机就业状况范文第1篇

关键词：就业；高职计算机；教学方式完善

对于高职院校来说，培养高素质学生是教师的首要任务，学生要熟练掌握基础知识，教师需要结合就业状况制定有针对性的教学方式，培养出更优秀的实践型人才，这样才能提升学生的就业能力。摆在高职计算机教师面前的主要问题就是不断完善教学模式，这样才能使其更好地满足社会发展要求，才能使培养出的学生更好地服务于社会。下面文章从高职计算机教学模式中存在的问题入手，提出了完善的教学方式，希望能够有效提升计算机学生的就业水平。

1结合就业状况落实高职计算机教学的重要性

社会的飞速发展推动了我国教育体制的改革，在新形势下，传统的计算机教学模式已经无法适应时代的发展，也不利于激发学生的学习兴趣，况且，当前社会所需的计算机人才不仅要掌握扎实的计算机基础知识，还要拥有较强的实践技能，需要学生具备较高的综合素质以及创新意识，为此，高职院校在对学生进行计算机教学的过程中，一定要确保自身教学模式能够促进学生今后的发展。而以就业为导向对高职学生进行计算机教学，就需要在教学过程中改变以往传统的教学理念以及方式让学生成为一个实践和理论相同的计算机，这样就能更好地让学生顺利地进入社会，最大程度减少就业严峻所带来的困境。由此可见，在高职院校计算机教学过程中，以就业为导向对学生进行计算机教学，其有着十分显著的作用，不仅能够保证教学效果，还能真正让学生成为应用型人才。

2当前高职计算机教学模式中存在的问题

2.1教学模式比较单一

在高职院校的计算机教学过程中，教学模式直接关系到教学质量的好坏，传统的教学模式大多比较单一，无法满足学生的学习需求，无法激发学生的学习兴趣，教师也是象征性的完成教学任务，所以在实际教学过程中就很少会有互动，这种教学模式大大降低了教学的质量和效果。所以说，高职院校计算机教学过程中，其所存在的问题之一就是教学模式较为单一。

2.2无法激发学生的学习兴趣

在学习过程中，只有激发学生的学习兴趣，才能有效提升学生的教学效率，才能提升教师的教学质量，才能让学生积极参与到教学活动中来。然而，传统的教学模式无法有效激发学生的学习兴趣，存在部分高职院校在教学过程中不注重学生兴趣，在教学过程中过分对学生进行基本理论的讲解，并且讲解方式也较为枯燥，这种情况下，学生自然而言会对计算机学习产生抵触心理，长时间下去甚至还会对计算机学习失去兴趣，最终就很难投身到计算机学习过程中。

2.3教学与就业需求脱轨

计算机教学的最终目的就是确保学生在社会实践工作中拥有一席之地，更好地为社会服务。但是，根据当前的状况来看，高职院校的计算机教学工作并没有结合就业需求，甚至有些高职院校缺乏专业的实践性指导，致使学生和企业两者之间存在较大的距离，最终导致学生就业困难[2]。另外，高职院校在对学生进行计算机教学的过程中，很多教师都不注重对教学模式的更新，还是让学生在计算机学习过程中处于一个较为被动的位置，致使学生计算机学习的兴趣大大降低，同时也很难提高学生自主学习能力以及创新意识，而这些都是企业对于计算机人才的要求之一。

3结合就业状况不断完善高职计算机教学方式

3.1结合就业状况不断完善教学内容

在落实高职院校的计算机教学工作中，为了提升实践教学效率，我们需要结合就业状况不断完善教学内容，首先，我们需要按照企业相关标准调整教学内容，不断加强企业与教学内容之间的关联，这样就能真正促进以就业为导向的高职计算机教学模式优化的实现。针对这一点，教师在计算机教学过程中，可以将企业引入到教学模式中，然后在教学过程中结合学生实际情况转变教学模式，按照企业实际需求对学生进行计算机教学，这样就能真正培养出符合企业需求的计算机人才。例如，教师在对学生进行“电子商务概论”相关内容教学过程中，教师便可以针对淘宝网的C2C、B2B经营模式进行教学，并评价淘宝的购物平台价值网络，例如商业模式的盈利途径，丰富学生对于电子商务的认识，实现以就业为导向的高职计算机教学模式的优化。

3.2结合就业状况不断完善教学方式

为了提升高职院校的计算机教学质量，我们还应该结合就业状况不断完善教学方式，计算机教师应该结合实际就业需求适当调整教学内容，并在此基础上完善教学方式，这样才能从根本上落实教学方式的改革，并且能够有效激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教学活动中，增加师生、生生之间的互动，而教师则可以最大程度发挥学生主观能动性，让学生计算机能力切实的得到提升。针对这一点，教师在实际教学过程中可以创建以就业为导向的教学方式，对以往传统的教学方式进行适当的改变，将现如今所存在的新型就业理念增加到教学模式中，这样能够不仅能够保证计算机教学效果，还能提高学生对今后就业的重视程度。例如，教师在对学生进行“C语言”相关内容教学过程中，就可以将在教学过程中融入现如今较为先进的一些教学理念，在实际教学过程中将生活中所存在的一些C语言所编写出来的应用软件展示出来，例如借助C语言构建一个关于乒乓球从100m高度自由落下，然后每次落地反弹高低为原高度一半的循环现象，锻炼学生应用C语言的能力。提高学生对内容就会有着更高的学习兴趣，从而就能更好地帮助学生理解C语言相关知识点，促进这一课时教学质量的提升。

3.3结合就业状况提升学生的计算机实践技能

上文中已经提到，高职计算机教学的最终目的就是提升学生的计算机实践技能，让学生能够更好地适应社会发展，因此高职计算机教师应该结合就业需求有针对性地制订科学的教学方案，不断提升学生的计算机实践技能。基于此，教师在对学生进行计算机教学之前，首先需要对现如今计算机行业的发展需求进行适当的了解，然后在教学过程中结合计算机行业对人才的需求对学生进行理论和实践教学，并且在教学过程中采用企业标准对学生实践能力进行要求，这样就能在教学过程中真正提高学生的实践能力，致使学生今后能够更好地投身于计算机工作过程中。另外，在对学生进行实践教学的过程中，高职院校还可以加强和企业的合作，让企业也参与到实际教学活动中，这样就能更好地保障教学模式是以就业为导向的，最终就能切实地提高学生计算机能力以及水平。例如，教师在对学生进行计算机实践教学的过程中，教师可以将企业中所存在的一些软件制作方式作为教学案例，然后在教学过程中采用新型的课前分析教学等模式，这样不仅能有效地帮助学生掌握相关知识点，还能切实地提高学生理解能力，让学生懂得企业软件是如何制作的，这样就能让学生更好地进入到工作中。

4结束语

随着信息化时代的来临，计算机在社会发展中的重要性日益凸显出来，高职院校计算机教学工作也面临着较大的挑战，社会对计算机人才的要求也越来越高，学生还需要面对严峻的就业形势，为此，高职院校计算机教师需要结合就业需求不断完善教学方式，进而学生的就业能力。

参考文献：

[1]陈航,何超.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究[J].湖南邮电职业技术学院学报,2015,23(2):117-119.

[2]聂彝.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究[J].雪莲,2015,14(26):88-89.

计算机就业状况范文第2篇

论文摘要：随着高校的不断扩招和计算机专业的热门兴起，我国的计算机类专业人才在过去的一段时间里大规模的成长和发展起来。但是与这种人才储备规模化发展不相适应的是，当前计算机专业的高校毕业生在就业问题上形势严峻。本文的主要内容就是对当前我国计算机类、电子类专业的高校毕业生就业形势进行分析，在了解未来市场需求前景的基础上，提出对策和建议。

一、计算机类、电子类人才市场需求前景分析

通过对当前国内外局势的多方面分析，我们认为在今后一段时期内，计算机类、电子类专业人才的市场前景需求主要表现为以下几个方面：

第一，人才需求量仍大量存在。当前计算机信息技术专业人才面临着严峻的就业形势，但是这并不是说市场上对于这种人才的需求已经饱和，已经不再需要这种专业教学的存在。从世界范围来看，信息技术的革命依旧在不断的更新和深化，信息技术在今后一段时期内依旧是主导我们社会进步的重要力量。对于信息技术人才的需求也会持续存在，并且这种需求在短时期内不会出现饱和。这就是说，当前严峻的就业形势并不是否定了这种专业人才存在的必要，而是应该予以肯定的。

第二，高端人才的需求旺盛。当前计算机类专业人才就业状况尴尬的一个重要原因就是在过去一段时期内，高等学校中的计算机专业教育一直是以“大锅饭”的形式在开展，这种教育模式下，专业人才的数量和规模已经达到了标准，但是在高端人才的培养上很欠缺。一碗水端平的教学方式既没有充分的发掘出不同学生在这个专业中的不同能力，也没有在人才的培养上形成梯级式的模式，不能很好的满足当前市场上对高端人才的需求。并且，从今后一段时间来看，市场对这种专业人才的需求，将会更加专注于一些高端技术上，对高端技术人才的需求更为旺盛。

第三，复合型人才的需求加强。复合型人才已经成为当前人才市场需求的一个重要潮流，对于计算机专业这中专业性很强的学科而言，复合型人才的培养，同样重要。因为在信息技术这个大的专业中，包含了计算机类、电子类、通信类等多个不同的专业，这其中的每一个专业在实际的工作岗位中的职责与工作内容又是不一样的。当前这几个专业在人才市场上的需求也是有一定的差别，电子类与通信类的毕业生在就业状况上要好于计算机类的毕业生。因为电子类与通信类在实际操作技术上要比计算机类的专业毕业生略占优势。当前复合型人才的需求，就是要求在信息技术内部，应该对不同的专业有所涉猎，不仅仅局限于本专业内部的一些学习，信息技术的不同专业本身就是相互联系共同来发挥作用的，对于复合型人才的需求是一种必然。

二、提高计算机专业就业率的对策分析

通过对以上就业前景的分析，我们不难看出，对于计算机类、电子类专业的高校毕业生而言，市场的需求在本质上是存在的。但是由于近年来，我国的高校教育注重的是规模的扩大，而对人才的精英化培养有所偏废，导致了当前这种就业形势严峻的情况大范围出现。为了满足这种市场需求，使企业用人单位与高校的人才输送之间能够有效地吻合，我们的高校教育体制和教育模式就必须做出改革和调整：

第一，创新课程体系，优化教学内容。创新课程体系是实现培养目标多样化的关键。学校应结合学科整体发展趋势和人才培养要求，本着理论与技能并重的原则，构建和优化整个学科核心课程体系，为学生真正构建起知识、能力、素质协调发展的知识结构以及完整的课程体系，奠定学生可持续发展的基础。为保证教学内容的前瞻性和实用性，学校应定期修订培养方案，删减陈旧课程，更新教学内容，同时要求教师在授课过程中紧跟专业技术发展的前沿，及时将科研成果、教改成果、校企合作的成果引进教材，使学生能够及时掌握本专业领域的主流技术和前沿成果。

第二，进行教学方法改革与研究，实施适合学生创新能力培养的教学新模式。教学方法改革对提高教育质量至关重要，应积极倡导以教师为主导、以学生为主体的现代教育理念，发挥教学一线教师进行教学方法改革的主动性，灵活使用案例式、启发式、探究式、创新式等多种教学方法。如在理论教学过程中教师可精心设计规模和难度适当、符合教学要求的案例，在讲授案例的过程中启发学生进行深入的理论总结；教师课堂讲授的内容要少而精，留给学生必要的查阅资料和思考的空间。教学过程中应发挥信息技术学科优势，把教育资源信息化，同时可建立网络辅助教学新模式，建立学生自主学习、主动学习、开放学习、师生多向互动的网络教学平台，开发网络资源库，提供与课程相关的教学大纲、教材教案、习题试题库、参考文献、教学成果、网络资源等信息，便于学生根据自己的实际情况进行自主学习。这样既能激发学生的积极性和主动性，又能强化学生对所学内容的认识和理解。

第三，改革传统实验教学模式，建立适应创新教育的实践平台。对于计算机类、电子类的学生而言，在学习基本的理论知识以外，还要重视实践课程的参与。这种实践课程除了一般的校内实验以外，还应该包括积极的参与企业的实际生产。这就要求学校应当为学生的实践学习提供机会，创造良好的外部舆论环境，帮助学生更好的参与企业的实际生产共组中，得到最直接的锻炼和最快速的成长。摈弃那种完全依靠课堂内实验操作来获得实践知识的做法，因为信息技术日新月异的变化是通过市场来体现的，而企业则是带来这种改变的直接因素和直接力量。

参考文献：

[1]毕叶.以职业生涯规划为主线全面实施综合素质教育[J].中国大学生就业，2007，4:55-56

计算机就业状况范文第3篇

关键词： 企业 中职学生 英语能力 需求调查

目前我国正大力发展有中国特色的职业教育，中等职业教育近年来得到国家的大力扶持，随着社会和经济的不断进步和发展，中职英语教学成为近年来外语教育界研究的热点之一，中职英语教学的重要性日益凸显。与此同时，中职英语教学中存在的一些不完善的地方逐渐暴露出来。其问题主要表现在当前中职公共英语教学没有从根本上形成以就业为导向的教学环境，在教学过程中没有充分考虑到就业市场对就业人员英语能力和素质方面的要求，乃至形成“就业时想用英语时能力达不到，在校时又觉得英语可有可无”的现象。这就造成了现在中职英语教学的尴尬：一方面学校和教师很重视，千方百计地按照培养方案对学生进行培养，另一方面学生觉得用处不大，始终难以达到培养的要求。因此，我们有必要变革中职公共英语教学的方法和模式，探索和构建以就业为导向的新的英语教学模式，尽快让中职英语教学走出尴尬。

要改变这种尴尬，我们首先不能把中职英语作为一门独立的学科来对待，而要改变传统的单一传授语言知识和纯语言技能的认识，把英语当做应用工具来教，培养学生在不同的实际环境中运用英语的能力，并且要结合专业并以就业为导向，充分与学生所学专业相融合，这样才不会让学生感到学无所用。因此，我们必须根据不同专业的需要进行英语教学，采用切实有效的英语教学举措来增强教学效果。

一、课题调研的意义

中职学校的一个重要特征是它具有“职业性”。职业教育的核心价值是把学生培养成有职业技能的人才，而检验学生技能的试金石就是市场。这就要求各中职学校牢牢抓住市场这根检验棒，根据企业的用人需求，坚持培养和发展能力比获取知识更重要的原则，通过防止培养与需求脱节，实现由知识本位向能力本位的转变，最终实现以“技能型，应用型人才”的培养目标，成功地将中职毕业生推向市场。所以了解市场，了解就业需求是本课题调研的重要方面。

二、课题调研的对象

1.调查对象

南昌市部分企业用人单位（南昌外建公司、江西中富建设工程有限公司、南昌大鹏计算机软件开发有限公司）及多所中职学校毕业生。

2.调查对象基本情况

所调查的用人单位均为企业，南昌外建公司是工程承包项目已有30多年历史的一所企业，主要在国外承建援外项目，对毕业生的英语要求比较高，需要具有一定的翻译能力和写作能力；江西中富建设工程有限公司是建筑行业的大企业，要求毕业生有一定的英语基础；南昌大鹏计算机软件开发有限公司是一家面向国内外专门从事软件开发、软件外包和网络安全服务等高科技公司，要求毕业生的计算机英语水平较高，满足公司的工作需要。这三所公司有个共同点就是它们对英语都有不同程度的要求，要求毕业生有一定的英语基础。

三、课题调研的方法

主要采用了访谈法和问卷法。

四、调研的基本情况

1.对部分用人单位的调查和分析（采用访谈法）

（1）用人单位对毕业生的英语能力要求

毕业生一般在所调查的企业从事文秘、文员等工作。这些企业要求毕业生具有良好的读写能力、具有一定的听说能力。江西中富建设工程有限公司要求新进人员有一定的英语基础，能够处理日常基本的书函文件；南昌外建公司对新进人员的外语的翻译能力要求较高；南昌大鹏计算机软件开发有限公司对学生专业技能的需求比较高，要求读懂代码和英文原著，故此对他们的英语实际运用能力要求也比较高。

（2）毕业生在实际工作中表现出来的能力

认为毕业生在实际工作中表现出来的写的能力、听的能力较好的偏多，认为毕业生在实际工作中表现出来的说的能力、译的能力较好的偏少，这表明我们在实际英语教学中要加强学生英语能力的培养。

（3）毕业生现有工作岗位对英语能力的要求

文秘岗位英语方面说的能力、写的能力要求高的比例很大。在对外企业对英语翻译的能力和听说能力要求很高，在更高层次的企业，甚至要求毕业生熟练掌握英文的速写和同声传译。

而计算机专业学生在从事与专业相关的工作时，对与所从事领域或工作相关的（如计算机等）英语写的能力，对实际阅读、翻译与应用的能力要求比较高。并且，大部分企业认为现在的毕业生英语知识完全不能满足企业发展的需要，学校的英语教学与企业需求基本脱钩，导致企业需要对毕业生进行岗前专业培训，增加了企业的负担。故此学校的英语教学水平还有待进一步提高，教学方式还有待进一步改善。

基于以上调查结果分析，我们可以得知毕业生现有的工作岗位对英语能力要求中听说读写的能力要求都比较高。

（4）大部分企业认为毕业生英语沟通能力较差

2.对毕业生的问卷调查分析（发放问卷250份，收回232份）

（1）毕业生的就业状况

①有稳定工作的有10人；②有一份较稳定工作的有120人；③有一份临时性工作的有90人；④处于下岗待业之中的有12人。由此可见，毕业生的就业状况并不十分理想。

（2）综合问卷调查得出以下结论

①毕业生对英语教学还是有一定看法的，英语教学改革势在必行。

②对于哪些英语能力应有所提高的方面，大部分毕业生认为翻译的能力、说的能力要有所提高。

（3）综合三项问卷调查我们可以看出

①毕业生在实际工作中表现出来的综合英语运用能力十分不理想。

②毕业生的就业状况并不十分理想。

③有相当多的毕业生认为目前英语教学不能满足其就业需要。

五、中职英语教学改革新思

1.进一步明确中职英语教学的指导思想

随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求不断提高，各高等院校不约而同地深刻认识到全面提高职业教育教学质量的重要性和紧迫性。教育部教高[2006]16号文《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》中明确提出：“职业院校要深刻认识到全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是职业教育自身发展的客观要求。要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才；针对区域经济发展的要求，以就业为导向，加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。”[1]在职业教育不断改革的大趋势下，专业课程的改革与建设取得了一定的成效。公共英语课程作为职业院校各专业人才培养的一门职业基本素质课程，必须融入这股课程改革的浪潮中，突破原来单纯培养学生听、说、读、写、译五项基本能力的传统模式，根据最新的教学改革思路，走以就业为导向、以职业能力培养为主线的公共英语教学改革道路，真正以就业为目的培养学生真实工作过程中所需要的英语基本应用技能。

2.提高学生就业能力的方法

（1）就业为导向下全面提高学生的就业能力

在如今竞争越来越激烈的社会中，学生毕业后能否顺利就业成为社会和家长衡量学校教育水准的一个重要尺度。对于中职院校来说，学生的就业情况更是教师教学水平和学校管理培养水平的重要体现。[2]因此，从现实出发，我们结合实际企业的用工需要来制订培养方案和教学计划，坚持校企合作，工学交替，订单定向培养的教学模式，着重提高学生的专业能力、社会能力、方法能力、实践能力和动手能力。

（2）采用基础课和专业课相结合的方法提高学生的英语实践能力

很多学生在单独学习基础英语的时候会觉得学无所用，即感觉不到基础英语的作用。坚持将公共基础课程结合到专业课程中去，一方面可以借助公共基础课加强专业课的教学效果，另一方面可以借助专业课凸显公共基础课的地位与作用，将两者紧密结合起来，使学生的实践运用能力和专业素质得到很大的提高，从而提高学生的就业能力，可谓一举多得。

一方面，以计算机专业为例，把英语课程内容下放到计算机专业课程中讲，目的是使学生时刻感受到就业的压力，从而引导学生明确学习是为自己而学，是自己要学，是为今后就业学习。另一方面，把英语实践课放到计算机课程教学中解决，可以凸显公共英语的重要性，使学生不再感觉基础英语学无所用，并且使他们的英语实践运用能力得以提高。这两个“下放”，可谓相辅相成，结合两个“下放”，把基础课和专业课完美相结合，是为了全面提高学生的专业能力、方法能力、实践能力和动手能力。

总之，中职院校英语教学若想取得更快更好的发展，就必须改革与创新，不断地推陈出新。根据中职教育的发展和社会岗位的需求，要以就业为导向引导学生全面提高英语能力。这样就能不断更新英语教学理念，培养大量的具有较高英语水平的实用型、技能型人才，从而使中职院校的英语教学不断绽放光彩，获取丰硕的果实，更好地服务于经济和社会的发展。

参考文献：

计算机就业状况范文第4篇

例如，可以通过统计方法进行气象、水文以及地震预报的研究。在社会科学方面，也出现了人口统计学、心理统计学等统计学的分支学科。特别是在经济方面的应用，可以说是经济研究中最为客观、最为重要的工具。金融、证券、保险等会经常用到统计学的知识。例如在证券投资中对于一个股票的分析，就需要用统计学的方法处理股票的历史数据；又如在保险业中的精算师，就要具备非常深厚的统计学功底。统计学应用性强，它的适用范围非常广。在很多职业院校，统计专业继续深造的机会很多，如攻读研究生，将来在工作中会有更多的竞争优势。国外一些院校的统计专业，也非常愿意接收国内一些有名的统计专业中优秀的毕业生，为他们提供深造的机会。但由于个方面的原因，统计学的就业形势不容乐观。下面笔者就统计学专业教育发展状况、统计学专业的培养目标和要求及其就业状况及趋势进行简要分析论述。

一、统计学专业教育发展状况

统计学是一门认识社会和自然的方法论科学，它来源于统计工作，是统计工作经验的理论概括。其专业产生的时间是1890年，英国牛津大学首先设立了该专业。随后，英国剑桥、美国哈佛等大学也相继设立了统计学专业。

现代的统计学专业是在随机抽样基础上建立的数理推断统计学。美国的统计学家瓦尔德将统计学中的估计和假设理论予以归纳，创立了“决策理论”；美国的威尔克斯、英国的威沙特，也是现代统计学的代表人物，他们在1957年提出实际设计的理论和方法，拓宽了统计学的范围。

社会主义国家的社会统计学是从俄国十月革命后逐步建立和发展起来的。以辩证唯物主义和历史唯物主义以及的政治经济学作为它的理论指导，其学术渊源来自于古典统计学和凯特勒确定的近代统计学，莫斯科大学教授丘普洛夫首先承认它。

我国相对来说，统计学的研究起步较晚。建国前，各大高校并没有统计学专业，直到建国后，在1953年，中国人民大学首先创立了统计学系，并招收了第一批统计专业的学生。随后，华中理工大学（2000年已合并成为华中科技大学）、清华大学相继设立了统计学专业，为统计学专业培养了许多优秀的人才。期间，一度停止招生。直到改革开放后，全国许多院校陆续设立统计学专业，有北京交通大学、北京大学、山东大学、首都经济贸易大学等，并开始扩招学员。同时，各地教委也增设了中专、夜大，来培训统计人才。到目前为止，统计学专业又设立了硕士研究生，其学历层次有硕士、学士和专科，每年招生量不断扩大。

现在，中国的经济将和世界融合，随着社会经济的发展，要求统计提供更多的统计方法，社会科学本身不断地向细分化与定量化发展，也要求统计能提供更有效的调查整理、分析资料的方法。这样一来，社会对统计人才的要求就更多了，这种社会需求，促使统计学专业的教育发展已迫在眉捷，为统计学专业就业开辟了前景。

二、统计学专业的培养目标和要求

（一）培养目标

统计专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的教学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，具有较好的科学素养，能熟练地运用计算机分析数据，能在企事业单位和经济、金融和管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析、市场研究、质量控制以及高新技术产品开发、研究、应用和管理工作，或在科研教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。

（二）培养要求

统计专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力，毕业生应获得以下几方面的知识和能力。

1.具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；

2.掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；

3.了解与社会经济统计、医药卫生统计、生物统计或工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术某一领域的基本知识，具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的初步能力；

4.了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；

5.对于理学学士，应能熟练使用各种统计软件包，有较强的统计计算能力；

6.对于经济学学士，应具有扎实的经济学基础，熟悉国家经济发展的方针、政策和统计法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力；

7.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和实际工作能力。

三、统计学专业就业状况及趋势分析

统计专业是研究现象总体数量关系的方法论科学，这种现象包括社会现象和自然现象，因而，就业范围很单一，或者到国家政府的各级统计局工作，或者通过再深造到各高校的统计系做教师。虽然统计专业在社会主义条件下发展很迅速，包括的内容也很繁杂，但统计学专业的毕业生的就业需求却不太理想，人才需求情况是“供大于求”，统计学专业毕业的学生主要从事人口数量、土地数量、财富、国民生产总值、军事等方面的统计工作。

计算机就业状况范文第5篇

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[2]瞿浩，杨乾坤，宋之帅.大学生就业与考研选择模型研究[J].价值工程，2013，（2）：229-230.

[3]中国教育和科研计算机网.关于为何参加考研的调查报告[EB/OL].[2003-09-26].