互联网安全教育
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互联网安全教育范文第1篇
互联网社交软件特别是基于手机的短视频软件，因具有信息量大、表现力强、直观性好的特点，使其具备了病毒式传播能力，Trustdata移动互联网大数据检测平台数据显示，至2018年8月，国内短视频用户高达3.53亿，其中高校学生用户数量为3700万，众多的客户群体，自然成为诈骗分子的首选目标。
一、高校学生群体特点
高校学生是一个独特群体,他们具有强烈的自我意识，希望可以实现自我，得到社会承认，但又思想单纯，辨别社会事物能力较差，对陌生人的安全防范意识不强，易接受新鲜事物，发生在高校学生中的事件，往往是群体事件，社会影响较大。
二、利用短视频软件实施诈骗过程
（一）诈骗分子布局实施。利用微信添加高校学生为好友，在朋友圈大量推送赚钱信息，比如每天只花10分钟，轻松稳赚10-60元的收款截图。高校学生在观察朋友圈几天后，往往会主动与诈骗分子联系，询问兼职工作事项。（二）学生初涉骗局。初期，诈骗分子要求交入职金168元，关注并点赞三个短视频用户作品，手机截图九张，然后发给客服，每天只需要大约五分钟时间即可获取10元报酬，学生心想最多就是受骗168元，钱不算多，就此学生踏进骗局。（三）学生深陷骗局。骗局初期，学生在完成当天任务后会收到10元报酬，此时诈骗分子要求共交698元升级为钻石会员，每天截图30张，即可获报酬60元，因为已经收到当天报酬，学生对于诈骗团伙已有了较高的信任度，大部分会补交530元给诈骗团伙。（四）学生主动发展会员，成为诈骗链条中的一部分。庞氏骗局的特点就是“拆东墙补西墙”，为了快速获得资金，工作几天后，诈骗分子发通知：每发展一名钻石会员入职，即可返还给介绍人128元。学生获知后，心想只要发展一位同学或者朋友，就可以轻松获利128元，再加上自己每天获取的60元报酬，核算下来，每月收入过万元很轻松，基于此，学生会疯狂的在校内和社会上发展会员。（五）诈骗团伙聚拢资金撤离失踪。收取大量资金后，诈骗团伙撤离，撤离的时间，其共同特点是在某节假日进行，节假日前，诈骗分子发出通知，比如要办理对公账号或者是财务人员假期需要休息等，节假日期间，只留守部分人员收取入职金(骗取最后一笔)，但暂时停止发放任务及报酬，假期后正常开展工作，诈骗团伙利用假期三到七天时间，给自己留下了充足的撤离时间。（六）受骗人数规模。笔者跟踪了将近一年时间，调查了诸多类似诈骗团伙，联系了部分受骗高校学生与社会人员，其中某诈骗团伙在短短不到三十天内，创建的会员微信群多达五百多个。
三、高校学生成为上当受骗主要群体原因分析思考
（一）客观原因。1.互联网对高校学生思想和认知的冲击。当代大学生是伴随互联网成长起来的一代人，他们的思维方式、行为模式、价值观念和政治趋向等，深受互联网的影响，智能手机的应用，更是让学生以浏览代替阅读，以查找代替思考，弱化了大学生思考与判断是非的能力。2.法律制度建设相对滞后。近年来，我国颁布《中华人民共和国网络安全法》等法律法规，但在实际处理案件时，对于案件管辖地确认、财物损失认定、案件定性等问题，由于解释内容不够详尽，导致立案困难，不能满足打击网络诈骗的要求。3.案件受理难，侦破流程复杂。类似网络诈骗案件，由于存在过程溯源难、主体难以确认、个人涉案金额少、人员分散等特点，办案机关通常会以涉案金额未达到立案标准或者是案件管辖地不明确等理由不予受理。（二）主观原因。1.思想单纯，防范意识较差。学生从小到大一直在学校里读书，周边环境单纯，个人社会经验少，分辨是非能力较差，对于事物的分析往往停留在表象上，自我安全防范意识不强。2.贪小便宜，急功近利。一些同学被诈骗分子承诺的利益所吸引，自认为发现了一条发财致富的道路，急功近利。或者明知骗局，但认为自己先入局能赚钱的想法进入骗局当中，殊不知如今的金融骗局已经越来越复杂，往往是你刚进入骗局之时，就是这些骗子跑路之日。3.学校教育缺失。学校对学生的网络安全教育缺失，对如何正确面对网络、使用网络、预防网络犯罪的教育宣传活动极少，缺乏正确引导。四、应对的具体措施（一）加强“警”“校”合作。定期邀请政法人员来校举行讲座，展开互动交流，发放警民联系卡，让学生了解各类诈骗行为，意识到网络诈骗的的危害性与风险性，提升自我安全意识。（二）加大教育宣传力度。高校应采用多种手段加强宣传，比如利用班会、短信、微信、QQ群、安全警示栏等，将互联网诈骗行为展示出来，把预警防线建立在末端，时时提醒学生不要贪图小利，不要陷入诈骗骗局。（三）建设强有力的网络监督监控保障体系。目前，国内院校的校园网关、校园通讯基站等均已接入到公安机关监控与报警平台，监控平台应加大对敏感词、重复词、活跃群的监控力度，将犯罪诈骗等非法活动扼杀在萌芽阶段。
互联网安全教育范文第2篇
2、专题一 校园安全教育工作
第一讲 治安防范
第二讲 人身安全防范
第三讲 消防安全防范
专题二 预防和应对校园突发事件
第一讲 学校公共卫生事故
第二讲 自然灾害与公众场所安全危机
专题三 校园外的安全防范
第一讲 实习期间的安全防范
第二讲 交通安全
第三讲 旅行安全
专题四 互联网安全防范
第一讲 规范上网行为共建“网络家园”
第二讲 谨防“网络陷阱”
专题五 学生心理问题安全教育
互联网安全教育范文第3篇
【关键词】 高职学生;网络安全;问题;对策
一、高职学生网络安全概述
在数字化、信息化时代里，互联网成为人类日常工作、学习、生活的必备工具，给人们带来极大的方便，且这种影响越来越深，在高职学生中间也是如此，而且更为突出，因此，探索高职学生网络安全问题，教育引导他们健康合理使用互联网，对他们的健康成长顺利成才具有深远意义。
高职学生网络安全定义可以参照大学生网络安全相关概念。网络安全是网络安全教育的重要组成部分之一，以大学生为主体的网络安全是特指利用教学手段引导大学生积极、正确的利用好网络信息，不受不良信息的威胁和侵害的良性状态。[1]青年学生尤其是在校高职学生是互联网使用的一个很庞大的群体，在他们的日常学习生活中，互联网占据着十分重要位置，几乎每天都在使用，因此，作为政府、社会、尤其是学校，要尽全力对他们的网络使用行为加以引导，加强网络道德和网络法规教育，促使其健康使用网络，另一方面，作为主体的自身，各位高职学生必须强化自身责任意识，提高应对各种网络安全问题的能力，避免各种不良网络信息的侵害。
二、高职学生面临的网络安全问题
1、互联网安全意识和能力有待提高
（1）电脑维护意识不强。调查发现，平时上网时经常不利用防火墙等防护软件浏览网页的同学占相当大的比例，平时上网不注意电脑自身硬件维护，存在着严重的不良行为，给计算机硬件的安全运行埋下了隐患。许多高职学生，尤其是男生，长时间沉醉在网络游戏中，电脑长时间高负荷运转，对硬件损害严重，如遇高温和线路问题，极易导致电脑自燃起火，造成火灾等不安全事件发生。
（2）防范网络诈骗意识不强。网络在给人类带来便利的同时，也为不法分子的违法行为提供了条件，尤其是网络诈骗行为，相当一部分学生都有过应邀与网友见面，在接到一些虚假信息后，根据指引登录不法网站进行基本信息登记，进行网购时，不假思索直接进行转账汇款，在一些社交平台上，更是放松警惕，聊天时随意告之对方个人信息，家庭信息，甚至连家长电话都毫无保留地告之对方，给不法人员提供了可乘之机。
2、互联网信息识别能力有待提高
（1）事实辨别能力不强。现在高职学生主要由“90后”构成，“90后”有着优越的物质条件、丰富多彩的精神世界和更加愉悦的生活环境等优势。[2]这部分群体的世界观人生观还没有最终确立，面对着网络纷繁复杂、眼花缭乱的信息，他们缺乏必要的是非善恶鉴别能力，极易对他们的价值观产生误导，产生错误的价值取向，也进一步降低了他们对网络信息的识别能力。
（2）价值判断能力不高。互联网的开放性促使了多元思想和文化的交流和融通，中华民族传统的价值观念也受到了网络开放性的影响和挑战。美国前国务卿奥尔布赖特直言不讳的说：“中国不会拒绝互联网技术，因为它要现代化。这是我们的可乘之机，我们要利用互联网把美国的价值观送到中国去。”[3]在这种多元文化激荡的背景下，尤其是以美国为首的西方世界，通过国际互联网，积极参与对社会主义中国的思想和文化渗透，强力推行西方价值观念，网上充斥着质疑社会主义、质疑的种种言论。[4]
3、网络自我约束能力有待提高
（1）整日沉迷于虚拟交友。计算机网络的出现极大地改变了人们的交友方式，打破了传统的面对面的交往局限，许多高职学生热衷于这种网络交友，他们不像中学时期，高考的压力使其无暇随心所欲地上网，来到大学后，这种局限迅速打破，大学校园的宽松和自我生活意识的增强，一部分高职学生迅速把学业和艰苦奋斗意识忘的一干二净，网络上丰富多彩的内容吸引着他们，交友、网游、影视剧、网购、贴吧等等内容使他们整日泡在网络中，天长日久产生了身体和心理的健康问题。
（2）沉迷于网络游戏。调查发现，网络游戏已成为高职学生不可缺少的娱乐方式。男生中进行网络游戏无节制“打通宵”的比例很高，他们的电脑俨然成了一台名副其实的游戏机。随着智能手机的普及，它能运行的游戏更加吸引学生，许多自制力不强的学生，整天“手不离机”，沉溺于像“网络飞车”等游戏，除了睡觉时间外，基本上都在玩手机中度过，吃饭、走路、上课、甚至上厕所都离不开。如此沉溺网游，给他们的身心都造成了严重的侵害。
（3）网购成瘾。调查发现，高职学生网购成瘾现象严重。部分女生通宵甚至在课堂上登录购物网站，影响学习，继而耽误学业。因网购的价格优势，平时在实体店目睹真实商品后，尤其是衣服，就一门心思在网上搜索购买，还有部分同学，因为网购的价格低廉，为了占便宜，不断的购买物品。一天买食品，一天买服装，一天买化妆品、宝贵的时间就在网购的激情愉悦中溜走了，而时间和青春是不能用网购来的商品所能代替的。
三、解决高职学生网络安全问题的对策
解决网络安全问题必须首先重视网络安全，切实加强网络安全教育。认识是行动的先导，要想实施好高职学生网络安全教育，必须进一步提高社会、家庭、学校对网络安全教育的重视程度，三方面形成教育合力。
1、全社会都要重视学生网络安全教育
全社会要形成正确的思想观念，充分认识到网络安全问题对于高职学生在内的广大青年学生的危害，各网络运营企业要增强社会责任意识，尽可能做到网游娱乐和学习两不耽误，各大媒体也要充分做好健康使用网络宣传，营造网络安全浓厚社会氛围，担当起媒体的应有责任。相关社会团体以及广大网民，要深刻认识到网络违法犯罪行为对广大在校学生的潜在危险，通过各种形式，营造出良好的网络舆论氛围，引导人民群众树立对高职学生网络安全教育的正确认识。
2、进一步发挥家庭教育作用
家庭教育是每个青年学生健康成长的重要前提和基础，父母的言传身教耳濡目染、潜移默化地影响着每一个孩子，因此，各位学生家长必须把网络安全教育作为孩子日常教育的重要内容加以重视。一方面，从孩童时就要教育引导孩子正确地认识计算机和互联网。另一方面，父母作为孩子的第一任老师，自己的言行对孩子的影响十分重要，因此，各高职学生的家庭，尤其是父母，首先自己不沉溺网络，以身作则，重视家庭教育，使自己的孩子科学健康使用互联网。
3、各高职院校要重视网络安全教育
各高职院校承担着教育引导学生健康成长顺利成才的重任，网络安全教育作为高职院校学生日常教育的重要组成部分，是维护学生安全稳定以及学校实现教育目标的基本保障。做好网络安全教育可以最大程度减少和降低网络安全问题的发生，各高职院校要充分重视网络安全教育，通过不同形式，发挥各部门优势，协调有关人员，形成浓厚的校园网络安全教育氛围，真正地使互联网成为高职在校学生的良师益友，发挥其积极作用，为广大学生服务。
【参考文献】
[1] 吕国辉.高校安全教育和管理问题研究[M].吉林大学.2012.55.
[2] 彭阳慈航.大学生网络安全教育研究[R].武汉纺织大学硕士论文.2013.16.
互联网安全教育范文第4篇
关键词：大数据；教育机遇；高校大学生；网络安全
大数据时代的来临为社会各界都带来了新动力和新希望，它强大的时效性为各种信息资源的流通共享开创了新的平台。新信息技术的发展，为高校教育带来了新的机遇，也对以往传统的高校教育方式产生了巨大冲击。目前，为跟随时代潮流发展，高校教育必须转变传统教育观念，开创全新的教学方式，深化教育内涵，提高教学质量，增强创新创造精神，积极与大数据技术相结合，探寻大数据时代高校网络安全教育的新道路。
1大数据时代高等教育面临的机遇
大数据时代的到来也标志着新信息技术的进化升级，以互联网为代表的数字信息技术开始迅速深入我们生活的方方面面，提高民众生活水平的同时，也为高校教育的发展提供了强大的动力支持。
1.1利用大数据有利于避免不良事件发生当代高校大学生都正值青年，思维方式还未成熟，自我约束能力较差，而新数字信息技术的出现为大学生的日常生活增添许多光彩，大多数大学生对网络依赖性较高，实际运用性强，不论是利用网络查询和整理资料信息，还是以网络为平台自己的心情和日常生活，大学生都能做到将互联网的时效性和开放性与生活的方方面面加以融合[1]。因此，我们可以通过教育数据，广泛收集和分析学生的学习情况和思维动态，抓住学生的根本需求，更有针对性地进行教育和引导工作，有效避免高校大学生不良事件的发生。
1.2大数据有助于教育管理的科学决策
大数据不仅仅能掌握事件总体的现有状态和未来方向，还能够探索分析出微小事件。利用大数据构建教育数据库，能够有效地促进教育科学化管理和各种教育决策，找到最为合适和高效的教学方法和管理策略，为高校大学生提供更具质量和水平的学习服务。
1.3大数据可以促进高校完善教学模式
（1）促进教学决策科技化在如今，仍然有许多高校教师沿用以往传统的教学决策方法，依赖以往教学经验，这样传统的教学决策方式所受的影响因素较多，大大降低了决策的科学化和真实化。在当前时代，高校教师可以充分利用大数据强大的分析汇总能力，掌握学生真实情况和有效信心，进行更为客观、科学的教学决策。（2）促进教学设计合理化大数据技术能够将各项数据进行深入分析研究，以便于人们探索内部规律，根据具体需要进行重新整合和利用。因此，高校教学设计可以通过大数据数字信息技术分析高校大学生的相关学习数据，准确把握学生的不同需求和状态，对教学环节进行更加具体细致的设计，提高教学质量，丰富教学内容。（3）推动教学方式个性化预测功能作为大数据众多功能中的核心部分，可以迅速高效地对大量数据信息进行精准计算和预测。高校可以利用预测功能，广泛收集和分析学生的相关数据信息，对学生各方面需求进行真实有效地科学预测，以此为基准点，具体问题具体分析，因材施教，设计创建更加具有个性化的高效教学方式。（4）推进教学评估客观化大数据技术强大的分析整理能力，能够将数据结果更加客观地展现出来。在以往的高校教学评估中，依照的标准较为单一死板，往往只依赖学生的考试成绩、就业质量等基础数据进行评估，评估结果较为片面[2]。高校教学评估可以适当引入大数据技术，收集更多的线上线下，校园内外的各种相关信息，更加全面生动地进行教学评估，让评估结果更加客观化。
1.4大数据服务于学生成长成才
高校除了借助大数据手段提高教学水平和管理质量外，还可以通过大数据手段对学生家庭情况进行更加细致地了解，针对家庭经济困难与家庭成员组成较为特殊的学生进行信息动态收集和管理，例如学生日常消费信息等来具体把握学生实际情况和需求，针对不同程度的需要，高校校方可以提供更加具有实际意义的补助措施，让学生更加体会校园温暖，更加积极地投身到学习中去。同时，针对应届毕业生就业困难，社会就业形势不乐观等问题，学校还可以建立每位学生的个人专属档案，记录学生在校期间的学习成绩、奖励奖项、实践活动表现等多种信息，利用大数据技术的分析功能与企事业单位的岗位需求相匹配，实现毕业生精准就业，提高学生就业率，有效降低学生就业压力。
2高校大学生面临的网络安全问题
由于互联网技术与大数据时代的不断发展，大学生的生活与学习也受到了许多影响，许多社交与学习活动都开始以网络为基础，网络的应用范围不断扩大，所展现出的网络安全隐患也不断增多。互联网作为新兴的信息传播共享平台，具有极强的时效性和开放性，所提供的信息内容和性质、形式复杂多样。大学生思维意志能力较低，自我约束力不强，常常容易被各种不良信息所诱导和腐蚀，受到心理和物质上的双重伤害。因此，在大数据环境下，网络安全问题层出不穷，高校网络教育不容松懈。（1）高校网络环境存在的问题计算机病毒作为最早的网络安全危害来源之一，一直以来都在不断地对网络安全造成威胁，高校网络也难逃其害。有些高校的互联网安全防护意识不强，对计算机疏于有效管理，导致计算机病毒迅速侵袭校园网络，造成严重的负面影响。同时，许多高校严重缺失网络管理人才，自己的网络管理人员技术能力欠缺，不能有效解决网络问题，导致校园网络常常暴露于危险之中。（2）高校网络社交安全问题高校大学生充满活力与热情，社交活动多种多样，近年来，网络社交形式更是得到广泛地使用和推广[3]。然而，网络社交也存在许多安全隐患，大学生在网络社交过程中常常因为思维方式不够成熟，轻易相信他人而受到欺骗和伤害，同时，大学生如果过度沉迷于网络社交，就会忽视现实世界中的人际关系，局限自己的社交范围，影响身心发展。（3）高校网络学习安全问题网络学习平台作为大数据时代的新产物，也具有互联网技术的很多功能与隐患。比如恶意软件侵扰、不良广告弹窗、木马病毒植入等各种各样的网络安全问题，都严重影响高校网络教学的正常进行与师生的个人信息安全。
3高校大学生网络安全教育探究
（1）增强网络监管，营造良好网络学习环境不论是学习还是生活，学生接触互联网的时间都在不断增长，为此，学生和学校都要共同努力，营造良好安全的网络学习环境，增强网络环境的监管，同时增强学生的自我管理意识，主动远离不良信息诱惑，更加有效地解决网络安全问题。（2）重视网络安全教育想要彻底有效地规避网络安全隐患的不利影响，不仅要在管理手段上增强力度，还要加强网络安全教育，转变思想观念，让大学生从根本上树立正确的网络安全道德意识，提高自身网络道德修养和网络安全意识。
互联网安全教育范文第5篇
最近几年，水利部门根据水利工作的实际状况，在对治水经验和实际操作进行总结的过程中，提出要转变过去的水利发展道路，坚持走可持续发展水利道路，建立水利现代化的发展道路。随着水利事业的不断发展和变革，水利信息化构建也取得了一定的成绩，逐渐转变成为水利现代化的主要力量。根据国家防汛抗旱指挥系统中的一期工程城市水资源的监控管理，水利电子政务的相关项目和大型灌区信息化试点等重要工程的顺利完成，水利信息化基础设备也在不断的健全，对业务的使用能力也在逐渐加强。防汛抗旱，城市水资源的监控管理，水利电子政务和全国水土保持监管信息体系等业务也开始应用到实际生活中。在水利信息化基础构建和业务不断拓展的过程中，相关的保证水利信息化安全的体系也逐渐形成。
2强化水利网络信息安全的解决措施
网络和信息的安全隐患问题，使得水利信息化的发展受到阻碍，所以要及时的进行预防，综合治理和科学管理，逐渐增加信息的安全性，加强其中的保护能力，保证水利信息化的持续运行。
2.1加强信息安全管理
信息安全规划包含了技术、管理和相关法律等多个层面的问题，是稳定网络安全、物理安全、资料安全和使用安全的关键因素。信息安全规划不但依赖于信息化的管理，还是信息化形成的重要力量。在信息安全管理的过程中，信息系统安全构建和管理要更加具有系统性、整体性和目标性。
2.1.1以信息化规划为基础，构建信息化建设
信息安全是在信息化规划的基础上，对信息安全进行系统的整理，是信息化发展的主要力量。信息安全规划不但要对信息化发展的实际情况进行深入的分析和研究，更好的发现信息化中存在的安全隐患，还要根据信息化规划以及信息化发展的主要战略和思路，有效的处理信息安全的问题。
2.1.2构建信息安全系统
信息安全规划需要从技术安全、组织安全、战略安全等方面入手，构建相关的信息安全系统，从而更好的保证信息化的安全。
2.2日常的运维管理
2.2.1注重网络的安全监控
网络的飞速发展使得水利网络安全和互联网安全关系更加紧密。所以，注重互联网安全监控，从而及时的采取相关的安全防护措施，是现在日常安全管理工作中的主要内容。
2.2.2安全状态研究
网络信息安全是处于不断变化的过程中，需要定时对网络安全环境进行整体的分析，这样不但可以发现其中的问题，还可以及时的采取相关的措施进行改正。安全态势主要是利用网络设备、主机设备、安全设备和安全管理工具等策略来进行信息的处理，通过统计和分析，综合评价网络系统的安全性，并且对发展的状态进行判断。
2.2.3信息安全风险评估
风险评估是信息安全管理工作中的重要部分。通过进行风险评估，可以及时的发现信息安全中的问题，并且找到积极有效的解决措施。安全风险评估的主要方法是：（1）对被评估的主要信息进行确定；（2）通过本地审计、人员走访、现场观看、文档审阅、脆弱性扫描等方法，对评估范围中的网络、使用和主机等方面的安全技术和信息进行管理；（3）对取得的信息资料进行综合的分析，判别被评估信息资产中存在的主要问题和风险；（4）从管理体制、管理措施、系统脆弱性判别、威胁研究、漏洞和现有技术等方面，根据风险程度的不同，分析和管理相关的安全问题；（5）根据上面的分析结果，建立相关的信息安全风险评估报告。
2.2.4应急响应
所谓的应急响应就是信息安全保护的最后一道屏障，主要是为了尽量的减少和控制信息安全所造成的严重影响，进行及时的响应和修复。应急响应包含了前期应急准备和后期应急响应两个部分。前期应急准备主要有预警预防制度、组织指导系统、应急响应过程、应急团队、应急器械、技术支持、费用支持等应急措施，并且定时进行应急演练等。后期应急措施主要有检查病毒、系统防护、阻断后门等问题，对网络服务进行限制或关闭以及事后的恢复系统等工作。通过两个部分的不断配合，才能更好的发挥应急响应的重要作用。
2.3教育培养
人是信息安全的主要力量，其中的知识构造和使用能力对信息安全工作有着重要的影响。强化信息安全管理人员的专业素养，及时的进行信息安全教育，提升人们的信息安全意识，从而有效的减少信息安全问题的出现。
3总结
