生态文明建设的感悟

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇生态文明建设的感悟范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

生态文明建设的感悟范文第1篇

一、“美丽中国”、生态文明教育与思想政治教育

党的十报告指出：“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”不仅将生态文明提升到“五位一体”的战略高度，而且提出“美丽中国”这一新概念。大学生是未来实现美丽中国发展目标的主力军，因此要加强大学生的生态文明教育，要将生态文明教育融入学生思想政治教育的全过程。因为，生态文明教育是新时期思想政治教育的创新形式，极大丰富了思想政治教育的时代内容，有助于发挥实践育人的功能。

1.“美丽中国”有利于我国思想政治教育与国际接轨

传统的思想政治教育大多数是以经济、政治、文化、社会发展等角度考察我国的发展，并对学生进行教育，虽然也提到环境保护、生态保护等内容，但并未将生态文明教育单独列出。而国外尤其是欧美等国家早已开展生态文明教育（环境教育）。因此，生态文明教育正是思想政治教育具有全球视野的体现和要求，有助于我国的思想政治教育与国际接轨。各国的生态文明教育为我国的生态文明教育提供了积极的启示。生态文明教育要以培养大学生的环境意识、提高生态文明素质和养成环保习惯为目标，对大学生进行科学知识教育和生态道德意识、道德规范教育。

2.“美丽中国”有利于提升我国思想政治教育的生态价值

建设“美丽中国”需要实践也需要教育，尤其是对于大学生，作为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，他们更需要培养和固化生态理念，而思想政治教育正是实现这一教育目标的有效途径。因此，挖掘思想政治教育的生态价值，对于建设“美丽中国”有着重要的意义。在传统的思想政治教育中，教育者过多关注社会关系领域的规范价值，很少涉及调整人与自然之间关系的重大问题。挖掘思想政治教育的生态价值就是要以生态伦理思想为基础，通过改变学生的思想和行动，调节学生与生态的关系，彰显思想政治教育之于生态文明的意义。思想政治教育工作者通过多种途径帮助大学生确立良好的生态发展世界观和道德观，树立良好的生态意识，从而使其成为生态文明建设的倡导者和实践者。

3.“美丽中国”有利于大学生躬身实践科学发展观

建设“美丽中国”是贯彻落实科学发展观的重要途径，“美丽中国”既是科学发展的具体方式，又是经济社会发展的美好愿景。这一理念是建立在深刻反思科学主义和工具理性为价值取向的传统工业化道路基础之上的，提倡人与自然和谐相处、和谐发展的生态伦理理念。而且生态文明与科学发展观是相辅相成的，二者并不矛盾，科学发展观并没有排斥生态文明，反而是以保护生态、保护环境为前提的;生态文明建设也不能盲目进行，也需要遵循科学发展的原则。

大学生既是践行科学发展观的重要群体，又是传播生态文明理念的主力军。然而大学生在社会中的角色和地位决定其在生态文明建设中的作用不同于其他群体，他们目前的重点是掌握环境知识和培养生态文明意识，进而思考如何保护环境和解决环境问题。因此，开展生态文明教育，不仅是培养大学生良好的生态道德和生态文明理念的重要途径，而且是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的必然要求。

4.建设“美丽中国”有利于提高大学生的生态文明素质

当代大学生普遍具有较强的自我发展意识，然而在为人处世方面往往以自我为中心，较为缺乏关爱自然和保护环境意识。“美丽中国”所倡导的生态文明建设没有将我国的部分群体的利益和整个中华民族的利益相对立，也没有为了满足当代人的利益而置子孙后代利益与不顾，“美丽中国”做到了二者的有机统一，这恰恰是思想政治教育所倡导和灌输给大学生的内容。只有关爱人与自然的和谐发展，才能提升大学生的道德境界。

二、当前我国高校生态文明教育现状

1.生态文明教育流于形式，针对性较弱，家庭、学校和社会无法形成有效合力

当前，我国大部分高校在生态文明教育方面存在流于形式的问题，往往缺乏目标长远而系统的教育规划，其具体施教活动具有一定的随意性，其实用性和指导性普遍不足，针对性较弱。而思想政治教育视野下的生态道德教育存在着脱离社会环境和学生心理需求等不足之处。而且我国高校生态文明教育与家庭、社会之间缺乏有效的信息交流，一味地把生态文明教育局限于校园内，企图在一种“净化”的环境中实施生态文明教育，导致学生缺乏参与生态文明建设实践的机会，更缺乏保护环境的实践技能训练。因此，学校层面的“美丽中国”实践往往停留在征文、朗诵、展览等层次。

2.大学生已经产生生态忧患意识和求知欲，但生态知识匮乏，生态文明意识尚未养成，生态行为能力较弱

当代大学生对人类社会发生的重大事件关注度很高，对全球生态危机有了全新的认知和正确的反应，忧患意识逐渐显现。而且由于他们的求知欲旺盛、精力充沛，对未知世界充满好奇，具有一定的探索精神。我们也要看到部分学生生态文明知识匮乏，生态文明意识发展很不平衡，生态行为能力不强等问题。有的学生生态文明行为能力不强。虽然拥有一定的生态文明认知和情感，但付诸实践的却比较少。社会实践活动作为提高学生生态文明理念和行为举止的重要内容，在学生思想政治教育中具有举足轻重的作用，当前思想政治教育工作者越来越关注社会实践活动的德育功能。因此，必须不断开拓对学生进行生态文明教育和生态文明实践的新载体、新途径，力求实效性，这样才能使生态文明理念不仅“内化于心”，而且“外化于行”，真正转化为学生的生态文明行为自觉能力。

三、将生态文明教育融入高校思想政治教育全过程

为了实现“美丽中国”的美好愿望和目标，需要将生态文明教育融入大学生思想政治教育全过程，更需要积极探索一条操作性较强的实施路径。

1.加强生态校园建设，创设生态文明教育情境

校园是大学生成长过程中至关重要的环境。积极构建生态校园，为大学生养成生态文明习惯提供了良好环境支撑，可以使大学生在良好的生态环境里，潜心学习，努力提高综合素质。学校可以通过构筑生态校园工程， 努力建设环境友好型校园，积极创设有利于师生身心发展的优美环境，不断提高师生的生态素养。

在生态校园建设的基础上，思想政治教育工作者还要结合思想政治教育的内容和教学体系，积极创设生态文明教育情境，开展丰富多彩的环境教育和实践活动。此外，还要建立和谐的师生关系和学生之间的关系，和谐关系是生态文明教育的重要情境。构建和谐师生关系是强化生态文明教育效果的重要环节。

2.将生态文明教育纳入教材体系，积极培养学生的生态文明意识

在生态文明校园建设的同时，学校应该改进生态文明教育的整体规划和组织实施，切实发挥思想政治教育在生态文明教育中的主渠道的作用，真正将生态文明教育融入思想政治教育。当前，学校开展生态文明教育，关键是将生态文明教育纳入整个思想政治教育教学体系，因此思想政治教育工作者要认真落实相关的教学内容，优选相关的教材，提高生态文明教育效果。思想政治理论课教师可以通过相关课程对学生进行系统的生态文明教育。

3.积极进行生态情感教育，努力筑牢学生的生态意识

生态文明建设的感悟范文第2篇

精神文明建设广告语

1、人人都是软环境，公仆、员工先是好公民!

2、创建学习型机关、学习型单位!

3、文明让生活更美好!

4、文明从细微处做起!

5、创建文明单位，争做文明职工!

6、创文明单位，建美好家园!

7、感悟文明、理解文明、实践文明!

8、人人参与，为争创文明城市增光添彩!

9、人人都是文明单位创建参与者，个个都是文明单位建设主军!

10、增强文明意识，提高自身素质!

11、公德装在心中，文明贵在行动!

12、爱护公共财产，维护公共秩序，热心公益事业!

13、偶尔助人，别人将记住你的名字;永远助人，历史将记住你的名字!

14、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风!

15、家庭多一份温馨，社会多一份安宁!

16、善待环境就是善待自己和子孙!

17、绿草喜人，脚下留情!

18、你给小草一点爱，保护环境靠大家!

19、您留给我一片洁净，我还给您一个健康!

20、保护生态环境，创造绿色文明!

21、礼貌待客客礼貌，安全行车车安全!

22、讲文明，小处处处不随便;树形象大家家家是窗口!

23、职工素质高一分，单位形象美十分!

24我文明，建设文明;我诚信，建设诚信;我美丽，建设美丽!

精神文明建设广告用语

1、创文明社区，建和谐家园。

2、建设农村新社区，推进城乡一体化。

3、培育现代新居民，建设农村新社区，构建和谐新家园。

4、树立新观念，掌握新本领，培育新风尚，创造新生活。

5、讲文明，树新风，改陋习，促和谐。

6、说文明话，办文明事，做文明人。

7、公德伴我行，文明在我心。

8、爱国守法，明礼诚信，勤俭自强，团结友善，敬业奉献。

9、文明创建从点滴做起，构建和谐从你我开始。

10、用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。

11、讲文明礼仪，做文明居民。

12、维护社会公德，遵守职业道德，树立家庭美德。

40、美化环境，利在当代，功在千秋。

41、文明见于细节，创建从我做起。

42、文明用语从我说起，文明举止从我做起。

43、事事处处营造和谐，点点滴滴展示文明。

44、人人都是软环境，个个争做好公民。

45、讲文明话，办文明事，做文明人。

46、争创文明村镇，争创文明家庭，争当文明居民。

47、创建文明村镇，争做文明居民。

48、增强文明意识，提高自身素质。

49、家庭多一份温馨，社会多一份安宁。

50、绿草喜人，脚下留情。

51、保护生态环境，创造绿色文明。

51、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。

52、美好环境来自我们每个人的珍惜与维护。

53、沐浴文明新风，共享文明成果。

54、文明的言行能够提升您的个人品格。

55、文明是把尺子，时刻衡量着你我他。

56、管住自己的口：不随地吐痰、不口出脏言!

57、管住自己的手：不乱扔杂物、不乱贴乱划!

58、管住自己的腿：不乱穿马路、不践踏花草!

59、用公德规范言行，用文明美化心灵。

60、心中有德，言行文明，胸中有法，幸福安宁。

61、营造未成年人健康成长的良好环境。

62、文明每一分，温馨每一时，快乐每一天。

63、文明从脚下起步，奉献从你我做起。

64、文艺走进农村，城乡共育文明花

65、以德聚民心，以诚铸文明。

66、遵守公共道德，争当文明居民。

67、每天文明一步，社区精彩十分。

68、讲文明，您平凡而伟大;献爱心，您美丽而可敬!

69、开文明车，行文明路，做文明人。

70、扶残助残是社会文明进步的标志。

71、文明用语从我说起，文明举止从我做起。

72、倡导文明新风，共建美好家园。

73、公正执法，文明上岗。

74、文明，你今天做到了吗?

75、文明从一言一行开始，和谐从一举一动做起。

76、你我讲文明，**更文明。

77、爱心善举是明媚的阳光，文明美德是温馨的春风。

78、让文明进入家庭，让创建变为行动。

79、人人讲文明，**更闻名。

生态文明建设的感悟范文第3篇

【关键词】知行合一；生态；创新创业；培养

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的实施，高等教育在我国面临着重要的发展机遇，浙江农林大学在第一次学校党代会上也适时提出了建设国内知名的生态性创业型大学的战略目标。实现这一目标的重要体现之一就是对于生态性创业型大学生的培养，而基于“知行合一”的教育思想对于新形势下的学生实践培养计划有着重要的促进作用。

一、“知行合一”的思想精髓

王守仁（1472-1582），字伯安，号阳明子，著名教育思想家，是中国历史上“心”学的代表，其一生主张“知行合一”的辩证观点，以知为行，知而必行，讲学重在“致良知”主张：认识达到了真切笃实的程度，便是行动；行动到了明确的感悟和精微察知的程度，便是知。“知行合一”深化了道德意识和道德实践的关系，把道德意识的“知”和道德实践的“行”结合起来，既强调了“知”，使人不致因无知而盲目行动，“真得知”然后“行得是”；又突出了必须“行”，而不能只是空谈，要付诸实践，才能使“真得知”服务于“行得是”，只有使二者充分结合，才能达到真正的“知行合一”境界，才能理论和实践充分结合。

二、生态性创业型大学的内涵

在浙江农林大学的第一次党代会上，学校适时提出了建设生态性创业型大学的发展目标。“生态性”表明了学校是具有生态属性的大学，将致力于生态文明、生态科技、生态产品领域的人才培养与科学研究，并以此服务社会、引领社会。并突出“生态化理念，生态化教育，生态化管理与生态化校园”的办学特色，以及开放的、竞争的、和谐的、兼容并包的校园文化。

“创业型”其内涵表现于学校办学精神上，是学校积极服务于地方社会，实现大学外在交价值和功能定位的具体表现。在办学精神上强调传承“坚韧不拔，不断超越”的浙林精神，注重经世致用的创新与创业文化的培育。在学校组织与管理上强调组织对外部关系的反应性、适应性，强调知识生产的效率，注重办学资源配置的效益。在人才培养上强调生态化教育理念，构建以社会需要为导向、学生发展为目标的多样化人才培养体系，注重培养学生的“生态文明意识，创新精神与创业能力”。在科学研究上强调科学研究的现实问题导向，注重科技成果的转化与应用。在社会服务上强调面向“三农”，服务浙江，注重为经济社会发展和生态文明建设做出贡献。

三、“知行合一”在生态性创业型大学生培养中的重要作用

生态性创业型的学生培养无论是在意识的传播、理念的灌输、能力的应用、还是精神的传承都脱离不了“知行合一”。“知”是保证人才培养计划的先决条件，“行”是人才培养计划的基本保证。“知行合一”主张通过主体的自觉自悟以达到“复其天地万物一体之本然”在培养生态性创业型大学生的过程中，正好对于学生自律自学提供了一个重要的理论借鉴。“知”是学生培养计划中的指导与开端，“行”是培养过后的结果与目的，正式因为“知是行之始，行是知之成”，知行相互渗透、相互促进，从而使得大学生培养体系的建立得以实现。

四、基于“知行合一”的生态性创业型大学生培养实践途径

（一）构建通识教育培养体系，实现意识道德教育和实践运用能力相统一

理念的树立是生态性创业型大学生培养的先决条件，要从各个方面加强生态文明意识、创新创业精神的理念培养。

1. 要重视意识教育，意识是形成生态性创业型文化的前提条件，是本校学生必须首先具备的思想素质。要先树立意识，就要通过宣传、培训，提高广大青年学生的对构建生态性创业型大学的长期性、重要性、紧迫性的认识，要创造条件，通过校内网络、报纸、电台、海报、倡议书、讲座、培训班等等的形式和途径，加大理念意识的宣传力度，制造舆论和环境，帮助同学确立建设生态性创业型大学的理念和意识，使意识扎根于学生心中。

2. 要重视道德教育，道德教育是生态性创业型文化的核心，是本校学生必须具备的道德素质，道德是建设生态性创业型大学的重要组成部分，只有大力培育全校学生的道德意识，才能解决学校建设转型的根本问题，才能为生态性创业型大学的建设奠定坚实的基础。

3. 尊重学生的主体性，培养学生的实践运用能力。“知行合一”思想强调在学习中提高实践能力，在实践过程中检验学习的知识，同时在实践中提高认知水平，学习知识与社会实践相辅相成，相互补益。充分认识人的主体性和能动性，“知”作为内在的价值判断，以“行”作为外在的判断准则，要尊重学生的主体性，强调知识的运用，注重学生的实践能力培养。要强调知识只能在实践中发挥作用，要主张个性张扬，尊重主体性，发挥能动性，使主体的人能够独立思考和实现自我价值，并认识到自我价值和学校价值和社会价值的相互统一，促使知识充分转化为创新能力，促进发展。

（二）构建科学的实践教学体系，实现理论教学和实践教学的统一

学校要根据自身的专业特点和办学特色，以生为本，加强学生的能力培养和素质的提高。使得理论教学与生态教育相结合、与科技创新相结合、与创业就业相结合、与社会服务相结合，建造有利于培养学生创新能力和实践能力的实践能力的实践教学体系。

1. 通识实践教学，通过入学教育、文化活动、学术讲座等等实践教学活动，引导学生的生态文明和创新创业意识；以及通过社会实践、志愿服务、社团活动、科技创新等素质拓展项目来营造培养生态性创业型大学生的浓厚氛围。

2. 专业实践教学，通过公共选修、专业实习、毕业设计、学科竞赛、考级考证等等来巩固学生的意识；通过开放性实验项目、大学生科技创新项目，用“行”与“知”相互结合。

3. 完善实践教学考评体系，实体实践教学的考评是验收学生实践效果的重要环节，学生的实践能力是否得到了提高。考评的体系可以根据实训实践环节来设计。根据需要，设计考评的指标以及考评的分值。通过学生自评、互评、指导老师的综合考评，提高学生“知行合一”的实践效果，能对每一位同学的实践效果有一个客观、全面、真实的评价。

（三）打造合理的实践互动平台，实现团学工作和学生培养的统一

1. 学生校园文化活动平台建设。通过学校团学组织开展形式多样的社团活动，尤其是“红绿”主题教育是我校的校园文化品牌，学院的相关组织应着重发展生态主题教育，在生态文明的培育、生态理念传播、生态文明教育基地建设方面有所建树，让“绿”能在校园内得到了一定程度的发展和固化。

2. 学生科技创新实践活动平台建设。科技创新实践活动是培养学生素质培养、创新能力、科学精神和实践能力的一项重要举措，也是学生“知行合一”理念培养的很好途径，通过鼓励、引导学生开展生态类项目的申报工作，以及在“挑战杯”等相关杯赛上开展相关的有益探索，不但能在学生中开展生态理念的培养和生态意识的提高，同时也能更好的分层次培养生态型创新型人才。

五、重视实践在生态性创业型大学生培养实践计划中的作用

（一）坚持实践推动发展，巩固学生的生态文明意识

巩固学生的生态文明意识是树立生态文明观的“知”和建设生态文明的“行”的有机统一体。在树立意识道德教育，理解和把握建设生态性大学理念的基础上，要加强学生生态文明意识的贯彻和落实，在学习中思考，在思考中实践，在实践中再学习，坚持用实践推动发展，才能增强生态文明队伍的建设，进而投身到建设生态性大学中去。

1. 在实践中做生态文明的倡导者。每个个体都要有义务有责任在校园内部倡导生态文明，树立文明、健康、简约、环保的生活方式和消费模式，努力学习和掌握节能环保知识，学习环境保护的法律法规。

2. 在实践中做生态文明的宣传者。青年学生要通过多种途径宣传生态文明理念。向同学、师长宣传生态文明建设的重要性，宣传节能环保的相关生态知识。对于发生在身边的浪费资源、污染环境等不文明现象，要善于劝导，竭力阻止。

3. 在实践中做生态文明的操作者。每位同学应该从点滴做起，从身边的小事做起，处处以生态价值理念规范自己。尽量使用节水器具、节能电器、无磷洗衣粉、菜篮子、布袋子，拒绝过度包装，注意长流水、长明灯，用实际行动巩固生态文明理念。

（二）坚持实践检验标准，加强学生的创新创业能力

创新是创业的源泉，创业是创新的动力，要通过实践检验学生的创新实践能力，促进学生的个性发展，培养不用的应用型人才，促进创业型大学的建设。

要培养具有创新创业能力的学生，除却一个宽容失败、鼓励创新的宽松环境，还要有有一批敢于实践的学生。培养学生的个人能力并组织鼓励成员提出不同的见解、勇于表达不同的看法、对一切变化保持持久的好奇以及积极思考变化背后隐藏的信息。要让广大青年学生的新想法、新创意能随处可见，要用实践塑造热爱变化并积极适应变化的学生。在创新的同时要鼓励通过实践将创新成果转化为产品甚至将之商品化、产业化，用实践培养学生的坚持不懈、艰苦奋斗、踏实肯干、团结协作的创业精神。

在“知行合一”的理念贯彻和生态性创业型大学生实践培养计划中，应该多角度、多途径把理念和素质的培养与生态文明建设的实际行动结合起来，真正做到知与行的互动协调，如王阳明所说：“知而不行，只是未知”（《传习录》上）。要结合我们学校的实际，将生态意识的“知”与生态文明建设的“行”有机结合，加以实践，真切笃实的开展生态性创业型大学生生培养实践计划。

参考文献

[1] 王阳明.王阳明全集[M].上海：古籍出版社，1992.

[2] 毛启鉴.论王阳明的知行合一说[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2009（01）：43-44.

[3] 袁仁琮.解读王阳明[M].成都：巴蜀书社，2009.

[4] 钱俊生.怎样认识和理解建设生态文明[J].半月谈，2007（11）.

[5] 张祥浩.王守仁评传[M].南京：南京大学出版社，1997.

生态文明建设的感悟范文第4篇

活动当天，国恩寺内佛乐绕梁、花果送香、香烛鼎盛。祈福法会以“佛荔开摘洒净、供树神仪式”拉开序幕， 并进行“献供六祖、为众祈福上供”，“结缘佛荔”相关活动，慕名前来的几千名信众鞠躬叩拜、用心祈福。活动当日派发佛荔2000多盒。

“有情来下种，因地果还生。六祖慈悲心，佛荔千古奇。禅都传善意，爱心果自成。” 祈百福法会是为了纪念感恩六祖惠能大师“前人种树，后人品尝”之善念。近年来，新兴县以禅宗文化为主题，进行自然生态旅游资源开发，推动文化与经济发展、人文与生态旅游相融合，努力把新兴建设成为珠三角旅游休闲基地，影响国内外、辐射东南亚的知名旅游和朝圣基地，全方位建设发展底蕴深厚而美丽富饶的“中国禅都”。

禅宗文化：“引进来”与“走出去”

位于国恩寺佛荔园的六祖惠能大师手植佛荔枝树是目前保存最完整、最大的人工种植古树，其树龄为1303年，被誉为广东省十大古树之首，于2003年被广东省绿委评为“最长寿的树”。佛荔古树经历千载风霜，几经枯叶又萌发新芽，如今依然枝叶茂盛。

六祖菩萨手植千年古荔硕果累累，挂满枝头，虽比往年早熟10天，今夏仍结果 380多斤。国恩寺方丈如禅谈到，“国恩寺举办佛荔祈福法会旨在与众生结缘，广结善缘、佛缘，让更多人感悟禅宗文化思想，祈福身心康泰。”

佛教中的禅宗文化是从国外引进来的，在印度是一种贵族文化，来到中国成为扎根民间的大众文化、平民文化。如禅方丈说，“六祖文化是中国佛教文化的延伸和发展，它与中国的佛家道家文化融为一体、共荣共生。”

禅宗文化“引进来”也在“走出去”。除了历代得道高僧将禅文化往外传播弘扬，新兴县委常委、宣传部长关彩云介绍，新兴县近年来充分运用各类平台把禅宗文化推出去，“除了从2009年开始每年一度的禅宗文化节，2013年新兴承办了六祖圆寂1300周年暨广东省第六届文化节纪念活动，利用丰富多彩的节庆平台，把禅宗文化弘扬到全国各地、东南亚地区乃至西方国家。”

禅文化创意产业园：“一花开五叶”

据悉，新兴县正在按照“文化崛起、绿色增长、城乡统筹、共建共享”的县域科学发展新模式，全力推进生态文明建设的同时，加强文化与经济的融合，打造禅宗文化品牌，擦亮“中国禅都”金字招牌，实现自然与人文、经济与社会建设的完美融合。

“2011年新兴获得广东省文化厅批准成立禅文化创意产业园区，这个产业园区以禅文化为主题，发展旅游养生相关的产业。园区规划总面积425平方公里，主体规划面积38.31平方公里，规划包括新兴县城区，六祖镇、太平镇、里洞镇天露山地区和{竹镇佛手岭地区，整个规划区域的空间意象形似一片充满禅意的菩提叶，也寓意佛教的‘一花开五叶’。”关彩云介绍。

生态文明建设的感悟范文第5篇

1、创建文明社区，实现安居乐业。

2、创建文明城市，建设锦绣家园。

3、讲文明话，办文明事，做文明人，建文明城！

4、文明从细微处做起！

5、素质第一，治城先育人；诚实守信，兴业好环境。

6、讲文明话，办文明事，做文明人！

7、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。

8、创建文明城，争做文明人！

9、感悟文明、理解文明、实践文明。

10、创建全国文明城市，建设温馨美好家园！

11、改善环境，保护家园；净化环境，美化家园。

12、美好环境来自我们每个人的珍惜与维护。

13、保护环境就是关心自己。

14、管住自己的手：不乱扔杂物、不乱贴乱划。

15、为太原添一片新绿，让生活多一份温馨。

16、绿草喜人，脚下留情。

17、管住自己的口：不随地吐痰、不口出脏言。

18、偶尔助人，别人将记住你的名字；永远助人，历史将记住你的名字。

19、创文明城市，建文明社区，做文明市民！

20、善待环境就是善待自己和子孙。

21、一滴水能折射阳光，细微处显露您的品格。

22、做文明市民，创文明单位，建文明城市。

23、公德装在心中，文明贵在行动。

24、大家小家是一家，保护环境靠大家。

25、共创文明城市，建设美好家园。

26、文明是城市之魂，美德是立身之本。

27、举全市之力，功在必成，志在必得，争创首批全国文明城市！

28、人人都是文明城市创建参与者，个个都是文明城市创建主力军。

29、相互多礼让，社会更和谐。

30、爱护公共财物，维护公共秩序，热心公益事业。

31、创建文明城市——渴望你的参与！

32、市民素质高一分，城市形象美十分。

33、蓝天绿地碧水，城美人和业兴。

34、一言一行总关情，携手共创文明城。

35、人人都是投资环境，事事关系三晋形象。

36、创文明城市，建美好家园，营造优美生活环境！

37、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。

38、讲文明，小处处处不随便；树形象，大家家家是窗口。

39、为人民服务，树行业新风。

40、塑窗口形象，树行业新风。

41、让龙城尽染绿色，让社会充满和谐；建省会优美城市，创中国人居环境。

42、文明的言行能够提升您的个人品质。

43、携手改善旧环境，共建人居新龙城。

44、心中有德，言行文明；胸中有法，幸福安宁。

45、你给小草一点爱，小草给你一片绿。

46、用公德规范言行，用文明美化心灵。

47、我文明，太原文明；我诚信，太原诚信；我美丽，太原美丽。

48、建文明城市是大家心愿，创美好生活有你我奉献。