教育知识与能力重点总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教育知识与能力重点总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

教育知识与能力重点总结范文第1篇

以党的十精神为指导，坚持以人为本，通过宣传和普及应急管理基本知识及应对突发事件的基本技能，提高镇村民参与应急管理工作的意识和责任，提高群众特别是学生等弱势群众的应急避险能力，最大限度减少突发事件的发生及降低其造成的危害。

镇政府、各村、企业及学校。

加强应急管理，打造平安门店

2016年5月12日

㈠宣传介绍各类突发事件的特点、危害以及有效应对方法和措施。

㈡重点宣传应急科普知识宣传材料，开展应急知识普及活动。

1、 部署阶段。(5月12日一5月13日)

根据《2016年__镇应急知识宣传周活动实施方案》，结合实际情况，安排应急知识宣传周活动。

（二）宣传阶段。(5月14日一5月19日)

（一）自主宣传。镇政府、各村支部、企业、学校等各单位要根据本单位实际，利用宣传栏、应急知识，走村入户发放应急知识宣传资料，并定期利用村务公开栏等载体向公众宣传公众应急相关知识。

（二）校园宣传。5月14日在门店镇中学设立两个集中宣传点，采取设置宣传展板、发放宣传资料、挂横幅等形式，开展应急知识宣传活动。此外，全镇中小学校要及时给同学发放应急科普知识宣传材料，同时要将应急知识宣传工作纳入日常教学范围，通过对中小学生的宣传教育，实现“教育一名学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的宣传效果。

（三）广播宣传：通过大喇叭广播，根据实际有选择性地滚动播放公众应急知识，提高村民应急知识知晓率。

(三) __阶段（5月14日一5月19日）

各单位要紧紧围绕主题，结合实际，有针对性地组织开展应急预案__，比如室内避震、公共场所避震、户外避震等情景。__镇所有学校在5月14日-19日期间，开展1次应急疏散__，指导学生们掌握应急逃生知识。

（四）总结阶段。(5月20日一5月31日)

应急知识宣传月活动结束后，各村、企业、学校要认真总结本次宣传月活动的开展情况，并在5月30日前将总结材料及相关图片影像资料报送镇政府。

1、加强领导，明确责任。各村村支部、企业领导、学校领导要按照本方案的要求，切实加强应急知识宣传教育。

2、精心组织，确保效果。通过宣传教育，增强公共安全意识，提高广大村民的自救互救能力。

教育知识与能力重点总结范文第2篇

想要做好工作总结，关键不是描述具体的工作内容，而是突出你创造的价值，你可以从挖掘自己的工作价值这个角度去写。亲爱的读者，小编为您准备了一些中学美术工作总结范文，请笑纳!

中学美术工作总结范文1一、学生现状分析

各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。

锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施

1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;

结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

中学美术工作总结范文220__—20__学年第学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏能力是作为本学期重要的内容和目标。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书籍、网络认真学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

二、教学目标：

1、创新精神培养目标

(1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。

(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。

(3)逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。

(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。

(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。

2、实践能力培养目标

(1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。

(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。

(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。

(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。

三、教学重点难点：

充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

四、主要教学原则

(一)全面性原则

(二)主体性原则

(三)实践性原则

(四)发展性原则

(五)民主性原则

(六)开放性原则

五、教学内容进度：

高一：期中授完美术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元1——3课;

期末授完美术教科书美术鉴赏第2单元4——7课;

高二：期中授完美术基本知识透视和简单几何形体;

期末授完美术基本几何形体组合及简单静物;

高三：完成半身像和水粉教学任务

美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境

中学美术工作总结范文3美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采用学校提出的三段式教学方法，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一，指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二，教学目标：

本学期我只担任高二年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握美术鉴赏的基本方法，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、审美、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。

四、教材分析处理：

1、美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲解，学生会更加容易掌握与理解，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作。

要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、具体教学进度：

第2-6周：中国画

第7-9周：水彩画

第10-11周：水粉画

第12-13周：油画

第13-14周：版画

第15-16周：漫画

中学美术工作总结范文4一、思想政治上

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、基本情况分析

(一)学生现状分析：

初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。

(二)教学内容分析：

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

(三)教材中重点、难点：

重点内容涉及到中国画的内容，包括工笔画和写意画的创作等绘画创作知识。设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计知识。

三、工作目标

1、通过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的基本知识;

了解不同时期中国工艺的发展和审美演变;了解陶器、青铜器、漆器和此前的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。通过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。

2、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简单的工笔画和写意画，在创作过程中体会传统中国画的魅力，增强学生对生活和自然的热爱及责任感。

3、探求苏州园林的精、巧、灵、雅、意、美，了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、发展。

对比江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的形成原因和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容。

4、了解书籍设计的基础知识，初步掌握书籍设计的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。

初步学会招贴画的构成、基本创作方法及创意。感受生活，了解图形符号传递信息的方式、学会从实用美观的视角出发，构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等，提升校园文化。

5、通过欣赏外国历史画、宗教画，了解历史画的创作题材。

引导学生通过欣赏、感受、分析与讨论，提高鉴赏历史画、宗教画的能力。

四、主要工作及措施

1、根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。

2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。

3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

中学美术工作总结范文5一、指导思想

一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。

二、研修目标

(一)师德方面：

继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

(二)教育教学方面：

不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

三、具体实施方案

1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。

2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。

3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。

4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。

5、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。

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教育知识与能力重点总结范文第3篇

【关键词】道德课堂；导学案；预习案；英语教学模式

在农村教育相对封闭的环境下，英语教学显得尤为苦涩，尤其是初中英语教学，在缺少小学英语学习的基础上，对英语教师来说是极大的挑战。在道德课堂的指引下，以培养学生自学能力，创设以学生为主的教学课堂，突显教师的引导地位为目标，探索解决农村中学英语教学困境的途径，是当下农村教师急于探求的。结合实践与理论的学习，学案的使用成为了目前教学中的热门手段，但就英语学科而言，是否能够在使用后达到理想的效果呢？

经过探讨研究，我认为学案分为二类，即预习案和导学案。预习案故名思议要求学生课前使用，目的是为了让学生提前了解新课的重难点，找出难点中自己不明白的地方，在第二天的学习中有目的地学习。导学案是在课堂上使用的，它能够有效的配合教师的教学流程及课件的使用，在课堂上达到讲练结合的效果。

我们对预习案及导学案在英语课堂的使用效果进行了如下分析：

一、预习案

（一）预习案的格式：

标题、预习内容、学习目标、预习导学、预结、预习检测、预习小节、家长或组长签字及评价

（二）设计原因：

以上各个环节相互结合，预习和练习相结合，引导学生感知本课时的知识点之后，让他们自己总结其中的规律和要点。之后，又配以练习题加以验证，练习和巩固。最后是预习小节，让学生总体再把握本课时的要点，包括重点词语，重点词组，重点句型。最好以书面的形式展示下来，加深理解，提高学生预习能力和把握课文的能力。

（三）便利之处：

预习导学部分——本环节学生自学教材，完成导学案中的问题。要求教师将预先编写好的导学案在课前分发给学生，让学生明确学习目标，带着问题对内容进行预习，使学生较好地掌握教学内容，培养学生的自学能力。在学生自学过程中教师应做到以下几点：第一、要指导学生自学的方法。如告诉学生注意文中的短语，一些关键的句子，要掌握的语法等。第二，教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录，让学生带着问题走向课堂。这样做，一方面能逐步培养学生自主学习的能力。另一方面，又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法。总之，课前学生的自主学习是教学模式的重要环节，其实施的好坏，直接关系到教学目标的实现。

预结部分——本环节要求学生在自学的基础上，讨论交流并做出总结。教师应组织学生讨论学案中的有关问题，对一些简单、易懂的内容教师只须一带而过，对教学中的重点、难点问题则应引导学生展开讨论交流，共同解决。教师应及时汇总，形成知识网络。展示导学案上的知识。把导学案上的知识部分依次让学生展示出来。教师在课堂上只需要精讲释疑，根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。

教学检测部分——通过预习导学和预结，学生基本上对本节课的重点和难点有了一定的了解和掌握。本环节要求他们把展示出来的知识内容变成运用英语的能力（从知识到能力）。让学生通过检测巩固知识，在检测的过程中，以便教师及时发现问题，及时给予指正，及时做出正确的评价。

预习小结部分——学生做完前三个环节之后，对本节课的难易程度有了初步的了解，本节课收获了什么，还有哪些疑惑，可以做出总结了。这有助于他们在第二天的课堂上带着疑问听课，目的更明确，精力更集中，也有助于他们回答其他学生的疑问，激发学习热情。

二、导学案

（一）制作目的——为了提高学生的自学能力

课堂讲解与教师书写的教案达成同步，方便课堂使用，不再使所谓的学案成为教师上课的负担。从而改变学生以往的，仅仅以听和看贯穿整个课堂的听课状态，为眼手脑同时运转的高效听课。

（二）导学案基本模式及便利之处

Ⅰ、学习目标（遵循新课程标准要求）

Ⅱ、学习过程

1.复习导入（为了优化课堂效果，此部分通常配合课件及书面提示，帮助学生复习上节课所学并为新课的学习储备知识，即眼手合一的训练）

2.整体感知（为培养学生的自学能力，通常引导学生看书思考，先整体感知，再由易到难，如要点设空，表格填写等题目的设计）

3.小组活动

（此部分分为三小块，即重点句翻译，知识点总结归纳和重难点巩固。

重点句翻译：要求学生再次阅读新课内容，查找到所列语句，完成题目要求。

知识点总结归纳：小组讨论，随后提出质疑，组与组之间相互解答或师生互问探讨，从提问质疑到释疑解惑，进行重难点点拨，重在合作探究、启发引导。

重难点巩固：分课型，口语交际或基础训练。）

Ⅲ.学习成果展示（合作编演会话，说一段连贯的话或进行书面表达，语用迁移、用语言做事等）

Ⅳ.当堂反馈小结（如学习评价，学习收获，有利于学生进行错题及学习方法的总结）

三、实践操作后分析

预习案在前一天的晚自习上发放给学生，要求学生独立翻书完成。这样的学习方法可以充分调动学生的自学能力，但对此预习案的反馈会让任课教师为找检测时间而纠结。若在课堂上挤时间讲解，则教学任务也许不能按时完成。若将它置之不理，那么前一晚的自习效果将会越来越差。

导学案是在上课前发放到学生手中的，要求学生随堂书写完成的。这样的学习方法让学生在课堂上始终处于有事可做的状态，课堂效率明显提高，但前一天的晚自习上学生会处在无事可做的状态中。

故而，预习案与导学案相结合的使用，会起到事半功倍的效果。在导学案中添加一些检测预习案中重点知识点的设计，即可以在课堂上检测学生自学效果，也会让学生在课前，课上都有事可做。但这样必定会加大教师的工作量，学科内通力合作，互帮互助，显得尤为重要。

【参考文献】

[1]《全日制义务教育英语课程标准》北京师范大学出版社2001年7月

[2]《英语教育价值论》高等教育出版社2003年8月

[3]《教师职业道德修养》内蒙古大学出版社2001年3月

[4]《道德课堂的路径—关于课程改革的行动解读》田宝华

教育知识与能力重点总结范文第4篇

【关键词】新课标 初中数学 学习方法 探究

数学思想方法是数学教学的灵魂和精髓，它是人们在数学学习活动中形成的某种观点，只有从根本上掌握此方法，才有助于学生提高数学学习的能力。 在数学教学中改变思想方法，在当代初中数学教育中是一种必然。

一、引导学生预习，细心读教材

自学能力的培养是当代中学生在数学学习中遇到的一个非常严重的问题，学生不善于理解而是死记硬背。当学到平行线的性质时，学生把平行线的性质、定理背得比较熟，但是在应用这些性质与定理时却不够熟练，这是由于没有读懂造成的，这导致初一新生在自学能力与实际应用方面没有达到要求。所以，要对读法指导有所重视以提高初中新生的学习能力。在初中数学教学过程中，教师还要引导学生会读问题，达到眼到、口到、心到以及手到。在方法上主要应用随课预习或者单元预习的方式。在预习之前，教师可以让学生结合预习提纲来预习，让学习有一定的目的。实践证明，有了良好的预习习惯，学生的被动学习变为主动学习，提高了自主学习能力。

二、做到突出重点，实现精益求精

初中数学的考试大纲要求：在内容的理解、了解上有重点要求，还要对方法有所掌握，达到会、能两个层次的要求，对于需要理解的内容，要对方法有所把握，了解考试的重点。在每年的考试中，对于出现的概率较大的考题；在相同的试卷中，当试题所占有的分数比较多时。我们要结合学生出错的内容，多下功夫，使重难点更突出，要在主要内容及方法上多下、狠下功夫，再就是结合重点内容与次要内容间的联系，做到以主带次，使重点内容与整个内容紧密联系。只有对主要内容有了深入理解，其它方面的内容与方法也会迎刃而解。也就是说，主要内容与次要内容都得抓，不能分开来抓，要对各内容的联系进行分析，通过比较能够自然地突出主要的内容。

三、抓住重难点，归纳总结复习方法

众所周知，重复是学习的母亲，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“不要把学习之母变成后娘。”在学习时，学生们要对所学习的所有知识点，每个章节的内容进行归纳，加强新旧知识间的联系，使所学到的知识进一步系统化。

1、理清知识点间的联系，形成新的知识网络.

在平时的学习中，大脑只能接受比较单一的知识点，经过一学期的学习，大多数同学理不清头绪，头脑里装太多东西，感觉很乱。通过将这些闪光的、零散的知识加以整理与归纳，让学生的头脑展现清晰的知识网络，构建相对完整的、系统的知识体系。

2、突破重、难点，做到学以致用

在梳理知识点时，要对重、难点问题加以剖析，并运用于实际当中。再结合学生日常的学习的情况，对需要复习的内容加以指导，根据复习资料的难易程度区分侧重点，处理重点也不要结合学生较易混淆，较难理解的内容之中。

总之，结合新课标要求，指导初中学生逐步掌握良好的学习方法，并与教学改革同步进行，做好协调，并持之以恒。将转变思想与传授方法相结合，使学法与教法相结合，将教师指导与学生的探求相结合，在此基础上，形成纵横交错的学法指导网络，从而形成正确的学习方法。

参考文献

教育知识与能力重点总结范文第5篇

1.复习巩固护理基础理论、基本知识、基本技能。

2.专科医学知识，护理学知识及专科技能。

3.护理专业理论，临床教学、护理管理等综合知识。

二、继续教育的途径

1.病房有计划地组织讲课查房和考核，病区护士长晨间理论提问。

2.科内组织相关讲座和查房。

3.院内外各种专业和相关专业讲座、会议交流、学习班等。

4.省内外专科进修学习。继续教育培训计划5.自学及夜大函授的学习。

三、继续教育安排

(一)试用期护士的继续教育

1.目标

具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。

2.重点

(1)巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。

(2)积极参加护理部和科室组织的“三基”训练。

(3)掌握护理工作程序及护士工作职责。

(4)学习专科理论及操作技能。

(5)学习应用护理程序，为患者做健康教育并实施整体护理。

3.具体要求

(1)接受护理部的岗前教育和护士行为规范培训。

(2)护士长结合每一位护士的情况，制定具体的培训计划。

(3)设护师以上职称的护士专人带教，要求熟练掌握基础护理知识和技能，适当安排药疗及治疗工作。

(4)护士长每季度考核和抽查护士素质、护理知识和技能，考核结果上交护理部。

(5)积极参加科室及护理部组织的业务学习、考试考核，成绩合格者方可继续聘用。

(6)一年内须考得护士执业证。

(7)试用期结束时或签订聘用合同，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，经医院综合评议批准后方可转正。

(二)护士阶段的继续教育

1.目标

能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。

2.重点(毕业2-3年的护士)

(1)在熟练掌握基础护理知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科护理知识和技能(包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器的使用、用药注意事项及常见不良反应等)。

(2)学习护理程序有关理论和方法，为病人提供整体护理。

(3)学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。

3.具体要求(毕业2-3年的护士)

(1)能独立完成科内基本护理工作，熟练掌握各岗位工作职责和工作程序。

(2)积极参加科内、院内的业务学习，侧重专科疾病的护理知识及技能。适当安排科室小讲课和护理业务查房。

(3)掌握整体护理病历书写要求，在上级护士的指导下能写护理病历。

(4)护士长定期考核，考核结果上交护理部。

4.重点(毕业4-6年的护士)

(1)掌握专科护理知识及技能。

(2)学习和熟练抢救技术及相关知识。

(3)学习病房临床教学工作。

5.具体要求

(1)以小组护理工作为主，特别是危急重患者抢救、治疗和护理，参与病房管理工作。

(2)参加科室及护理部组织的业务学习，完成每年继续医学教育。重点学习专科护理及抢救知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织管理工作。

(3)参与病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。

(4)适当参加科内理论讲课，有条件的可参加病房护理科研。

(5)鼓励参加护理夜大或高等护理教育自学考试，提高理论水平及学历层次。

(三)护师阶段的继续教育

1.目标

承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干，不断提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师的水平。

2.重点

(l)研究和解决危重病人护理中的主要问题。

(2)掌握抢救知识和技能，不断提高组织抢救的能力。

(3)提高教学、管理、科研的综合素质。

3.具体要求

(l)以完成为危重患者护理工作为主，视情况可担任护理小组长，协助护士长安排药疗、治疗等护理工作。

(2)参加病房内、院内外的业务学习，完成继续教育学分25分。注重专科、教学、管理及科研等方面知识的学习和提高。

(3)参加病房或科内护理科研设计及论文写作。

(4)参与病房带教，表现突出者可安排为教学老师。

(5)鼓励参加护理专业的夜大或高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。

(四)主管护师阶段的继续教育

1.目标

具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担病房的教学工作。能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到主任护师的水平。

2.重点

(l)承担科室内难度较大的护理工作。

(2)指导下级护士对危重、疑难患者制定护理计划，实施护理措施。

(3)组织科室护士进行护理业务学习和操作训练。

(4)协助护士长控制和防范护理差错、护理纠纷。

3.具体要求

(1)重点协助护士长做好病房的教学和管理工作。