幼儿园转正工作计划

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幼儿园转正工作计划范文第1篇

尊敬的学校领导：

我来到贵学校快一年了，试用期已满，根据贵学校的规章制度，我现申请转为贵学校正式教师。

作为一个应届毕业生，初来学校，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作;但是学校领导和其他老师宽松融洽的工作氛围、团结向上的精神文化，让我很快完成了从学生到幼儿教师的转变。

在岗位实习期间，我先后从打扫卫生的基础工作学起到接送孩子。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，确实能完成领导交付的工作。我深深的知道理论专业知识和实践工作相差较大;但是各领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了学校的工作环境，也熟悉了学校的整个操作流程。

在学校的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为学校做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢学校的领导和同事对我的工作指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

经过这几个月努力，我现在基本能够独立完成教学任务，整理各种资料，掌握幼儿心理活动，协助学校各项工作分析，从整体上把握每个工作日的流程。当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务能力。

这是我的第一份工作，这半年来我学到了很多，感悟了很多;看到学校的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼儿教师的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和学校一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为学校创造价值，同学校一起展望美好的未来!

申请人：xxx

20xx年x月x日

范文二

尊敬的领导：

时间过的好快啊，在abc幼儿园工作也快一年了。我在这里不断学习、工作的同时也在不断的成长。从最初的参加幼儿园培训、和同事们一起布置园内环境，到开展日常教学工作、外出学习、做好家园互动活动(电访、开家长会、开展“圣诞party”活动、春季亲子运动会)……这一路走来，我们付出了很多，但我相信一句话：“付出总是有收获的!而事实也给了我们很有力的证明。

回顾本学期的工作计划，我从六个方面进行一下小节：

一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和-谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的翟志明，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们慢慢熟悉，慢慢融和，喜欢小朋友，喜欢老师，更喜欢幼儿园。不能冷落任何一个幼儿，让每个孩子都感觉到老师的关心。对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与之平等相处，让幼儿接受了你，就会以主动的态度接受你的教育。

二、本学期我和阚老师、陈老师共同担任“尼莫(二)班”的教学、保育工作。我班共有15名幼儿，和这些可爱的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有自己的小脾气和个性特点。每次看到孩子们天真灿烂的笑容，许多烦恼的事情也会随之烟消云散了。

三、由于孩子们年龄小，初来新环境，很多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园生活呢?我们每次都会和家长沟通交流，了解孩子的个性特点以及爱好、不良习惯，认真填写一日观察表，与家长及时交流孩子在园的生活情况。在与孩子们的接触中，我们互相认识，互相培养和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说：“良好的开始是成功的一半”。在这一学期里，孩子们的变化很大了，从“哭哭闹闹”不愿意上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关心别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的知识，更重要的是他(她)们变的自信了、有想法了。他们会发现问题、提出问题、解决问题，渐渐喜欢探索一些新鲜事物了。我们班的宝贝，在整合课程上动手能力非常强，孩子们愿意贴一些小贴画，基本上都能正确的贴上。也愿意做一些小手工，例如:“《给妈妈做项链》自己动手团成小球然后贴上，孩子们非常喜欢爱惜自己的作品，每次做完后我都会给他们贴在“我的作品”栏里展示。孩子们很高兴的指着：这个是我的,那个是我的。有的会对别的小朋友说，我做的漂亮吧。还有一些像画十字线，添窗户在涂在画的时候积极性很高。还有在美术方面，孩子们对颜色的认知基本上都能掌握!在涂色的时候，我们美术课本上的纸张较大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一个办法，让这些图画形象，生动起来运用角色进行教育。例如:涂西红柿时，有许多西红柿，我就把他们分为：“西红柿爸爸，妈妈。宝宝。调动孩子们的积极性，就会积极的去涂色。在涂色的时候，我会随时提问：你涂的西红柿宝宝是什么颜色”宝贝会回答：“我涂的是红色”这样又加深了对颜色的认知。

四、善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。我的班里还有一个孩子是坐宝宝车的，我们与家长们面对面交流的机会比较少，于是我们采取电访和写宝宝本的方法，定时向家长反馈幼儿在园学习、生活情况，同时也听取家长们的想法和建议。如果有孩子发生突况，我们也会及时与家长电话交流或上门家访。一学期来，我通过多种渠道与家长沟通，让家长及时了解孩子在园的一些情况，做到家园共育。

我真心地希望成为这个大家庭中的一员，所以我肯请成为正式的幼儿教师，望领导批准!

幼儿园转正工作计划范文第2篇

论文关键词 农村 学前教育 硬件设施

长期以来，我国学前教育未受到重视，导致其发展滞后。随着我国经济的发展和国内外先进教育理念的影响，越来越多的人开始认识到学前教育对幼儿发展的重要性，国家也采取了一系列措施发展我国学前教育事业。学前教育是教育系统中的基础阶段，对于促进幼儿身心和谐发展、培养良好的行为习惯及个性等都具有重要意义。重视学前教育不仅为人的终身发展奠定良好的基础，还有利于提高义务教育质量、缩小社会贫富差距、促进社会和谐稳定发展。目前，我国城市学前教育质量与发达国家存在一定的差距，而农村与城市学前教育质量又存在很大的差距，导致这种状况的原因是什么呢？为了对农村学前教育现状有一个较全面的了解，笔者以江西省抚州市作为研究个案，主要通过文献搜集、访谈和观察的方法，对其学前教育发展现状进行调研。

一、抚州市农村学前教育现状分析

抚州市是一个经济欠发达的地区，农村地域辽阔，农村人口多于城镇人口，大多数农村家庭都有二个或二个以上孩子，需要接受学前教育的幼儿人数较多。通过对全市48所幼儿园的调研，对其学前教育现状有了较全面的了解，具体分析如下：

（一）硬件设施不达标，安全隐患严重

在被调查的48的幼儿园中，只有4所是公办园，其他都是民办园。以前抚州农村地区几乎没有幼儿园，随着国家政策的扶持和家长对学前教育的重视，越来越多的幼儿园如雨后春笋般冒出来。公办园大多是乡镇中心小学自办园，因为有政府的财政支持，校舍大都比较好，但是附设在小学内，很多幼儿园应有的硬件设施没有配备，离国家规定的标准还存在较大差距，表现为大型活动器械数量不足或没有，玩教具数量少、简陋，教室内外区角创设大多不科学且数量太少，幼儿园应有的专门盥洗室没有，更别提多媒体设备的配置了。大多数民办幼儿园的情况更加恶劣，教室多是民宅改建，活动室面积狭小，有些没有午睡的小床，幼儿中午就趴在桌上或躺桌上睡觉。

在被调查的民办园中，只有三家取得了卫生合格证，但是也没有配备消防设施。大多幼儿园卫生条件比较差，有些卫生间味道很重，教室里也能闻到，就靠空气清新剂来掩盖。餐具只清洗没有消毒。接送幼儿的车辆不是专用校车，多是面包车。教玩具很多都已经发黑，没有定期清洗消毒。大型活动器材有些生锈，有些螺丝松动。民办园或多或少都存在一些安全隐患，有些非常严重。

（二）师资力量薄弱，教师待遇低

在我所调研的48所幼儿园中，幼儿教师（包括园长）的学历大多不高，正规幼儿师范学校毕业的很少，大专学历的只有2个，中专学历的5人，大部分都是初中学历，并且年龄相对较大。这些老师由于未受过幼儿专业知识的教育，在幼儿教育知识、专业技能和能力方面都相对不足。造成这一现象的主要原因是农村地域较分散，且有些家长不重视学前教育，不让孩子上幼儿园，因此农村幼儿园生源较少，收费很低，民办幼儿园没有政府财政补贴，为了维持利润，节约开支，农村幼儿教师的工资都很低，平均只有八百元每月。如此低廉的工资和农村相对较艰苦的生活条件自然不能吸引专业人才，能留下的积极性也不是很高。很多幼儿教师都是家庭主妇，在家无事做因此把这当成第二职业，只当每月贴补家用，没有把教育当成是崇高的事业，没有相应的责任感和把工作做好的动力。因此产生了农村师资素质的恶性循环，造成农村幼儿教师的素质普遍偏低。

（三）教学内容、活动安排、教学方法不合理

由于大多数农村幼儿教师未受过专业训练和培训，因此不了解幼儿的身心发展规律，专业技能相对较低，普遍缺乏现代教育知识与理念，对于幼儿园教育的目标认识模糊，她们往往选择教幼儿“实用”的认字、计算方面的知识，一方面迎合了家长的需求，一方面也是她们所能胜任的。因此农村幼儿园的教学内容存在严重的“小学化”倾向，很多知识都是小学一二年级的教学内容。这种“幼儿教育小学化”的做法对幼儿发展有害无益，不仅没有遵循幼儿的学习特点和把握好幼儿园教育的任务，而且还容易导致幼儿产生厌学情绪，失去学习兴趣，对幼儿以后的发展产生阻碍作用。

在幼儿一日活动的安排上，大多数农村幼儿教师不知道如何组织游戏活动和区域活动，幼儿游戏活动和户外活动的时间很少，绝大多数时间都在教室上课。在教学方法上，不是根据幼儿的身心特征以游戏的方式来组织各种形式的教学活动，而是主要表现为以“一块黑板、一本教本、一支粉笔”的“上课”的方式来组织教学，教学内容以识字、计算、拼音、写字为主，幼儿学数学主要采用机械记忆的方式进行，数学教学中应有的操作方法、操作材料在一些幼儿园很少或没有看到。在上课时间方面，不是根据幼儿注意力持续时间来安排教学，而是按小学的作息时间，上课时间长且课程安排多，有些一天下来有四五节课，这严重违背了幼儿教育的规律。

二、抚州市农村学前教育发展对策建议

基于以上抚州市农村学前教育现状调查结果，结合本人实际学前教育工作经验，认为应从以下几方面促进抚州市农村学前教育的发展：

（一）强化政府职能，加大财政扶持和管理力度

教育是关系到民生和国家未来的大事，政府应该加大对农村学前教育的财政和人事投入。一方面设立学前教育专项经费，地方政府每年应划拨专项资金用于幼儿园的建设，对民办幼儿园也进行财政补贴，主要用于对农村幼儿园的条件改善。政府也可发动多方力量筹集资金，鼓励企业家和富人捐款助学。另一方面，政府要联合相关部门加大对农村幼儿园的管理力度，争取在每一个乡镇建立一所公办幼儿园，取缔“家庭式”的不规范幼儿园，对规模较大的民办幼儿园帮助其进行规范、整改。

（二）提高农村幼儿教师师资水平

1.制定相应措施，吸引优秀的幼教人才

农村幼儿园工资待遇低、生活条件较差，学习机会少，大部分学前教育专业毕业生不愿到农村去，而是选择条件相对较好的城市幼儿园。如何才能吸引人才到农村去任教呢？政府应该给予到农村任教的学前教育毕业生一定的优惠政策。如提高工资待遇，年终进行奖励，提前转正等。

2.积极开展农村幼儿教师培训工作，以提高专业水平

农村幼儿园师资薄弱的原因之一是经济落后，信息闭塞，很少或几乎没有培训的机会，导致其教学观念跟不上时代的发展。没有学习就没有进步，提供给农村幼儿教师学习的机会是提高其专业素质的重要途径。如何开展培训工作呢？这需要政府、教育部门和幼儿园的多方合作。首先，农村幼儿园应鼓励幼儿教师参加继续教育。教师可以通过自考、进修等方式提高自身的学历层次，提高其教学能力。对于参加在职进修取得高一层次学历的农村幼儿教师，幼儿园应给予一定的补助或奖励。其次，幼儿园要为教师提供各种培训、学习的机会。一方面可以为骨干教师提供免费的培训机会，骨干教师通过学习后再将自己的学习成果进行园本培训，提高其他在岗教师的教学水平和技能。另一方面增加城乡幼儿园的交流机会，发挥城区优质园、公办园的带动力量。通过参观、交流的方式学习优质园较先进的教育理念和教学方法。最后，政府要发挥其积极职能，建立系统的培训体制。根据农村幼儿教育的实际情况，政府应制定专门针对农村幼儿教师的培训工作计划，由政府承担培训费用，采用理论知识学习与参观、实践相结合的方式，切实提高农村学前教育教学质量。

（三）规范教学内容和教学方法，全面提升教学质量

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”但是，在农村幼儿园中，很多幼儿教师都没有依据《纲要》的规定来实施教学，没有根据幼儿的身心特点来开展幼儿教育，而是以小学的方式来进行教学，造成幼儿教育“小学化”的倾向。造成这种现状的一个重要原因是家长，农村家长大多文化水平不高，不了解幼儿身心发展的特点和学习特点，不懂得幼儿教育的特殊性和幼儿园教育的内容，认为应该让孩子从小学习计算、语文等具体的知识，为进入小学打下良好文化基础，幼儿园为了生存不得不迎合家长的需求，开设这些家长认为“有用”的课程。因此，要改变幼儿教育“小学化”的现状就应该首先从家长着手。首先，幼儿园可以开展家长培训班，向家长传授科学的育儿知识，帮助家长树立正确的幼儿教育观，明白幼儿教育的特殊性。其次，通过家长开放日活动让家长参观幼儿园的一日活动，了解幼儿园课程的特点。

另一方面，部分幼儿教师缺乏正确的幼教观也是造成幼儿教育“小学化”的原因。针对这一原因，幼儿园管理人员和幼儿教师要加强自身的不断学习，防止在教学过程中出现过分重视幼儿知识，而忽视幼儿技能和情感、态度培养的现象，要把握好幼儿教育的目标，采用游戏和活动的方式来组织教学，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，以促进幼儿身心和谐发展。

（四）充分利用和开发农村自然资源开展幼儿教育

幼儿园转正工作计划范文第3篇

然而，当她们青春不再，热血褪去，步入中年时遭遇了一个不堪的事实：在华外企纷纷裁员，女性中高管理层首当其冲，惠普、摩托罗拉、汇丰先后都拿“40、50”女性开刀，黯然退场是她们注定的命运。45岁的陈菲就是这“受裁”大军中的一员，一夜之间，她的总监职位没了，公司昔日对她的许诺全部落空，她抗争，但没有任何结果。

升职还是结婚？

2013年4月2日是陈菲今生最难忘的日子，46岁的她竟成了在华外国企业裁员大军中的一员，为了今天的职位，自己甚至牺牲了家庭，付出了常人难以想象的努力。但今天，昔日的辉煌和骄傲，一下子都没有了。

1995年6月的一天，已经在北京一家外贸公司做了四年翻译的她和公司的骨干参加一个对外贸易交流会，交流会上一位外企的销售经理得知她曾是北京外国语大学英语专业的毕业生后，在会议结束时，对她小声说他的一个朋友是诺基亚大中华区的人事部经理，他们公司正在急招有英语专业背景的事业部专员。他觉得陈菲可以去试试。

第二天，陈菲瞒着公司到了诺基亚公司应聘，一周后，诺基亚给陈菲打电话，让她两天后来上班。陈菲高兴极了，进外企是多少人的梦想啊，收入待遇是外贸企业小翻译的多少倍啊，陈菲立马辞了职。

陈菲把好消息立马跟男朋友王致远说了。王致远也为她高兴，但末了，王致远说：“我们就来个双喜临门，我们把婚也定了。”一听这，陈菲的脸色变了，她拉着王致远撒娇：“致远，外企很在意女员工是否结婚的，再说，即便我们现在结婚了，跟你爸妈挤在60平方米的房子里，我们好意思吗？外企工资高，我们自己攒钱买房结婚，好不好？”一听到房子，王致远也无话了，自己在一个中型国企里，虽然工作稳定，但工资和陈菲的差不多，结婚让陈菲和爸妈挤在一起，他也不愿意，脸上也无光。王致远觉得陈菲说得有些道理，只得勉强同意。

陈菲在诺基亚上班了，她谦虚好学，不怕苦不怕累，还经常主动加班。转正后第一个月拿薪水，陈菲看着上面的数额，吓了一跳，是原来做翻译时的三倍啊。陈菲使出自己的全部力气向前奔，第二年，陈菲的薪水又涨了一倍。陈菲看着工资卡里的金额越来越多，她让王致远开始去看房子：“买了房，就结婚。”

1997年3月，陈菲买了房子，王致远把婚期定在了5月1日。但就在这时，公司人事经理找陈菲谈话，说下月公司将提她为事业部副主管，事业部主管两年后将外派到上海，只要陈菲努力干，以后的主管职位也会为她保留。

陈菲把升职的事讲给王致远听，王致远说：“这个真是双喜临门了。”陈菲这才想起结婚的事，她低着头，用手支着下巴，低声说了一句：“结婚能不能再缓缓？现在有点不是时候啊。”王致远白了她一眼，转身走了。陈菲自己觉得有点对不起致远，可一旦结婚生孩子，事业就停滞了，更别说升职了。

陈菲想表达对致远的愧疚，几天后，她把一个信封给了王致远。王致远打开一看，是一把崭新的车钥匙，里面还有一张纸条：“以后愿意接送我上下班吗？”王致远感动了，车是陈菲送给他的，但她又给了自己尊严和面子。

2000年年初，陈菲升了主管，她和王致远结了婚有了儿子豆豆。王致远以为，妻子有了孩子后，肯定把重心放在家庭上了。

家还是工作？

2004年，豆豆到了上幼儿园的年龄，陈菲坚决要把豆豆送去国际幼儿园，王致远说：“国际学校的学费一学期就要2万元，相当于我半年的工资了。”陈菲说：“再贵也要上国际学校，现在英语越来越重要，不能让孩子输在起跑线上。”把豆豆送去后，陈菲心里也不踏实，虽说自己是外企主管薪水高，但儿子上学的费用不能指望丈夫了。

2006年的一天，一家猎头公司找到陈菲，说另一家品牌手机正在招亚太区事业部主管，虽说职位没变，但管理整个亚太区，是变相升职，薪水也翻了一倍。陈菲心动了，就填了简历。经过层层面试后，陈菲从近300多个人中脱颖而出。她激动极了，回家就跟王致远说。王致远冷冷地说：“你跳槽也不提前跟我说一声，在原来的公司不是挺好的吗？”陈菲一听这，提高了嗓门：“我要是像你这样，豆豆怎么上国际学校，明年他就要上小学了，学费更高，我们拿什么交？”王致远收入一直比陈菲低，本来就自卑，再加上豆豆这几年上学，都是自己风里接雨里送，现在反被妻子数落，他气得抱起豆豆，朝陈菲扔下一句话：“我们没钱，我们上奶奶家过，你眼中只有工作，你女强人一个人过吧。”陈菲一下子瘫在了沙发上，心里满是委曲。

新的工作，陈菲要熟悉整个亚太区的事务，开始忙着飞日韩等国家，她成了标准的空中飞人。连续几个月在国外出差，她和王致远的感情越来越淡，豆豆也和她不亲。2008年西方金融危机开始影响在华的外企，再加上国际手机品牌的竞争加剧，陈菲所在的手机品牌渐显老态。2009年年末放假前，公司笼罩着丝丝的感伤气息。拿工资时，大家才知道，不光所有员工的年终奖全无，公司还将裁去三分之一初级人员，而陈菲所在的事业部，除留正副主管和两名职员外，其他五名职员将被裁掉。这种大规模的裁员，还是让她倒吸了一口气。

大年初二，豆豆说：“妈妈，放假前你说大年初四我们全家到三亚去玩的。”陈菲挤出一个笑，这几天吃不香睡不着，哪有心情玩啊，她满脑子都是裁员，初八就要上班，自己还得提前准备一下新一年的工作计划。王致远看她不说话，就提醒她：“今年的假就春节长点，况且今年你已经许诺孩子，我们就一起去吧。”陈菲想了想，说：“我给你们订机票，你们明天去吧！”豆豆一听这，气哭了。王致远像早知道结果似的，一脸冷漠地说：“你是真把自己排除在这个家庭之外了。”第二天，他独自带着豆豆飞向三亚，他感到陈菲离这个家越来越远。

外企白领难言的痛楚

陈菲更加拼命地工作，为自己，也是为了公司。但是公司在整个亚太区的业务并没有改观，反而一步步下降。2011年年底，公司进行第二次裁员，而陈菲所在的事业部只剩下她和一位副主管了。寒意再次逼近，陈菲不得不考虑自己的后路，是继续留在公司，还是跳槽？跳槽不光要适应新公司，还有太多的未知，是下下之策。留在公司，得到其他核心部门去，事业部的成绩虽有目共睹，但毕竟不是销售部和技术部这些部门，不管公司以后怎样裁员，这些部门是裁不掉的，何不让销售部给自己留个位置。陈菲找到公司的副总威廉，威廉一贯欣赏陈菲的工作能力，他向陈菲许诺：“菲，如果公司以后再有什么变动，会安排你到销售部做副主管。”一听这话，陈菲心里悬着的石头落了地。

2012年一年公司都没有大的动静，还在春节放假前破例给大家发了红包。陈菲和大部分员工以为公司渡过了难关。

假期里，王致远跟陈菲商量，再过四个月豆豆就要中考了，希望陈菲多抽出时间陪陪他，辅导一下功课。陈菲也觉得多陪陪儿子是应该的，再说今年公司运营稳定，自己也能抽出时间了。

但是，好景不长，2013年3月中旬，陈菲觉得有点不对劲了，先是总监被总裁找去一个个谈话，接下来又轮到主管。总裁看着陈菲，先是对她的能力成绩赞赏了一番，接下来开始说“但是”了：“事业部和其他五个部门要全部撤销。”这一天还是来了，陈菲定了定神，很快冷静了下来，幸亏自己留了一条后路。

从总裁办公室出来，陈菲就以送报表为由，走进了副总威廉的办公室。威廉看到陈菲，一脸无奈地说：“菲，对不起，销售部只能保留两个人，一名是主管，一名副主管，其他三位副主管和职员全部裁掉。”陈菲一下子蒙了：“威廉，你许诺让我去做副主管的。”威廉点点头：“如果销售部还有一个名额，我肯定推荐你，但现在只能保留一名副主管的名额，我不能让一位从没做过销售，没有任何销售业绩的人来占这个名额，再说，即便我想，销售部的人也不会同意的。”陈菲一脸怒气，如果一年前威廉说不行，自己还能做个其他准备，但现在忽然一下子就这样失业了，她接受不了。

回到家，她没把失业的事向王致远提起，事情能瞒住，但心情瞒不住。陈菲给豆豆辅导作业时，一看到错题，就来了脾气：“你是怎么学的？这样能考到好中学吗？以后能考上好大学找到好工作吗？”豆豆低着头，一脸委曲，王致远望着陈菲，使劲地摇头：“你真是不可理喻，你这是辅导孩子吗？明天我和豆豆到奶奶家住，一直住到考试结束。”

王致远和豆豆又走了，陈菲都不知自己说了什么，她只知道自己烦得厉害。陈菲开始把自己的简历寄到猎头公司，公司给陈菲打电话，说一家民营企业想聘她做部门总监，月薪1.5万元，陈菲苦笑，这只是她在外企薪水的零头，她怎么可能这样委屈自己。

陈菲开始筛选一些公司。一家互联网公司招副总，月薪8万元，工资低点就低点，她想了想，投了简历。面对主考官时，陈菲正想说出她看到的弊端，但还没开口，一位看上去约30多岁的主考官对陈菲说：“我们是一家年轻的互联网公司，公司人员平均年龄28岁。可能你没有详细看我们公司副总的招聘条件，年龄不得超过40岁，特别优秀可适当放宽到45岁，但你今年已经46了。”陈菲完全傻了，自己那些出色的工作简历他为什么不看，非要看自己46岁的年龄？

幼儿园转正工作计划范文第4篇

目前，全区基础教育学校共有运动场馆62.34万平方米；图书馆室3.78万平方米，图书183.76万余册，电子图书3970.4 GB；计算机房18 704平方米，计算机13 134台，信息化多媒体教室1817个，科学实验室50个，物理实验室68个，化学实验室59个，生物实验室56个。全区中小学校所有班级实现“班班通”，全区设备仪器总值达19 373.89万元。

近年来，锡山区教育局始终坚持以科学发展观为指导，以“保障教学、服务教学、促进教学”为核心理念，全面履行教育装备建、配、管、用等职能，为服务新课程改革、服务素质教育、推进基础教育高位均衡发展做出了贡献。

1 加强领导，搭建合理有效的教育技术装备工作平台

加强领导 锡山区十分重视教育技术装备工作，早在2000年就在区教育局设立了“现代教育技术中心”，作为独立设置的中层科室，并明确1名分管副局长具体负责。新课改启动后，区教技中心与区教研室、教科室整合，形成“教研、科研、教育技术”三位一体的大教研格局，承担教育教学装备建设及教育信息化的规划、规范、协调、服务和监督等职能。

健全队伍 目前，区教研室教育技术装备工作配备有具体工作人员3名，各中学理化生、小学科学、中小学体育、艺术和信息技术等学科的教研员在负责教学科研的同时，还兼职负责教育技术装备的科研管理工作，形成了结构合理、适应教学发展实际需要的教育技术装备工作队伍。

完善规划 区教育局坚持将装备工作纳入教育发展总体规划，每年有教育装备工作计划和总结。每学期召开现代教育技术工作会议，总结部署相关工作，定期表彰教育技术方面先进集体和先进个人。

2 加大投入，切实提高教育技术装备配建水平

近年来，全区通过省中小学“四项配套建设”工程、省Ⅱ类教育装备达标工程、相对薄弱学校改造提升工程、义务教育现代化学校创建等工作，加大教育投入，全力改善并优化设施设备。

依托优质校优化教育装备 坚持以评促建、以评促改、评建结合，通过市义务教育现代化学校创建活动，有效引导和促进各镇（街道）、各学校加大教育投入，添置并更新教育装备，优化设备管理与使用。目前，全区所有义务教育学校（含6所村小）全部建成市义务教育现代化学校，所有学校符合《江苏省义务教育学校办学条件督导标准》，校际之间生均办学条件大致相当。

通过专项工程优化教育装备 坚持“整体规划、分步实施、强化督政、推动落实”原则，先后实施了中小学“四项配套建设”工程、省Ⅱ类教育装备达标工程等，并将义务教育学校数字化校园建设纳入区政府为民办实事项目，全面完善中小学信息技术、文化艺术、实验室、图书馆、体育等装备设施。目前，全区所有学校教育装备建设水平均达到省Ⅱ类及以上标准。全区学校全部建成数字化校园，实现了“班班通”。中学和小学的生机比分别达到6：1和8：1，师机比达1：1。各专用教室、教学器材均达到或超过省定标准，充分满足教学和活动需要。

坚持填谷补短优化教育装备 坚持教育均衡理念，积极引导和扶持义务教育相对薄弱学校改造提升。区政府将薄弱学校改造工程列入为民办实事工程，分期分批实施易地新建或改扩建工程。近3年，共计投入薄弱学校改造资金3亿元，有效提升了全区义务教育学校办学条件均衡化水平。

3 强化管理，全面提升教育技术装备应用能力

规范管理 锡山区自2001年起先后下发《关于在我区中小学、幼儿园实行教育用品采购统一管理的意见》《关于进一步完善和加强教育用品采购统一管理的意见》《关于集中公开招标活动的通知》等一系列文件，推进全区教育用品统一采购的公开、透明、廉洁。出台《锡山区中小学实验室常规管理规范》《锡山区义务教育阶段学校实验教学计划》等文件，进一步规范中小学实验室的建设、管理以及实验教学工作。

加强培训 早在2003年，锡山区就制定下发《关于印发锡山区中小学标准化实验室建设意见（试行）》和《锡山区中小学图书馆（室）建设意见（试行）的通知》，明确了“实验人员队伍建设”和“加强队伍建设，提高图书馆（室）工作人员素质”的要求。2011年，成立由16名相关岗位的专职人员组成的区实验与图书中心组，并于2014年进行了换届。四年多来，区实验与图书中心组积极组织开展实验室和图书馆管理人员区级培训，坚持每学期培训一次，培训内容实用、培训形式多样、培训考核严格。有近700人次参加了各级各类培训，获得相应证书，做到全员持证上岗。

活动引领 区教研室每年围绕装备管理使用开展实验论文评比、实验操作技能大赛等各级各类活动，取得了优异成绩。厚桥中学教师李强获省农村初中物理实验操作技能大赛展演第一名。仓下中学金德荣、天一实验学校张波和港下中学张志伟老师分别获得江苏省理化生实验教学技能大赛一等奖。2012年8月，天一中学物理学科《共振与驻波两用演示器》自制教具作品获第八届（天煌杯）全国优秀自制教具评选二等奖。

4 落实责任，切实做好教育装备督导考核

完善区级考核机制 区委区政府建立健全镇（街道）党政干部年度工作目标考核体系，将教育改革发展的重点目标任务纳入其中，有力地推动了各镇（街道）落实教育装备保障责任。2007年，农村中小学“四配套”建设工作列入区政府对镇（街道）年度教育工作考核的重要内容。2012年，“教育装备达省Ⅱ类标准”列入镇（街道）年度教育工作考核体系。

落实专项督查机制 区政府教育督导室建立镇（街道）教育保障任务专项督查制度，2010年起，每年会同区人大、政协、区委组织部和区教育、财政、人事等部门，就各镇（街道）落实教育保障任务情况开展专项督查，督查结果向区政府专题报告。2010年9月，就各镇（街道）落实区政府年初下达的“义务教育学校改薄工作任务书”和教育技术装备达标等情况进行了联合督导检查，确保了年内全区义务教育学校达标改薄等目标的如期实现。其他年份的专项督查中，也都将教育装备投入情况纳入其中。

强化落实主体责任 锡山区在学校三年发展性规划综合督导、素质教育“一日督导”评估中，将改善学校办学条件、加强教育技术装备工作纳入评估体系，督导结果向镇（街道）通报，以督促属地政府落实教育民生责任，切实加大教育投入。此外，区教研室每年均对学校现代教育技术设备使用与管理情况进行考核，督促学校正常开展实验教学，切实管好、用好教育仪器设备，加强仪器设备的维护、保养和维修，提高完好率，延长使用寿命，充分发挥装备的使用效益。

5 做好工作，通过教育技术装备工作省级督导