土木工程研究

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土木工程研究范文第1篇

一、案例教学的含义

案例教学法就是指教师根据教学内容和教学目标,预先准备适合课程内容的案例，在课堂上以案例作为教学的线索,学生通过案例进行个人学习、小组合作学习的方式来分析和研究案例,从而加深学生对理论知识的理解和学生对课堂上所学内容的巩固，使学生在实际工作中更好地运用所学到的知识来解决遇到的问题，全面提升学生的综合能力。在土木工程专业使用案例教学方法，通过具体的工程来解释枯燥的理论知识，便于学生学习和掌握。土木工程专业培养的人才不仅需要丰富的理论知识，更需要较强的实践能力，在工程中可以有效且合理地解决所遇到的难题，案例教学可以将实际工程融入到课堂教学中，适应了学生和教师的需要。

二、工程案例教学在土木工程专业教学当中的应运

土木工程专业课程的主要任务是，通过对专业课程系统化的学习，使学生拥有正确选择、设计方案、成功进行施工管理等能力，为学生今后从事结构工程设计、工程监理、工程合同控制等工作掌握扎实的土木工程理论和实践知识，具备一定的解决工程实践问题的能力，进而提高本专业大学生的就业能力。土木工程专业具有较强的工程实践性、案例性等特点，为土木工程专业课程进行案例教学提供了方便，那么该如何在土木工程专业运用工程案例教学呢？1.教师在备课时应根据教学内容和教学目标来选择合适的案例案例的选择应坚持由简到难、由浅入深的原则，使课程知识和实际工程较好的联系起来。在课程案例的准备中，要采用当今的科学技术，例如采用视频、图片等方式使案例更加形象具体，容易引起学生的学习兴趣。当老师讲“坑基建设”时，老师参加的一项工程中坑基开挖并对其进行录像，在课程内容讲授时利用多媒体进行播放视频，视屏的内容主要涉及与基坑开挖方式和基坑降水有关的工程概况、场地情况、施工机械、基坑降水设备及其工作过程等内容。这样的案例教学可以引起学生学习的兴趣，使其更加直观地了解工程现场的情况，有针对性的进行学习。2.在土木工程专业中教师应运用案例创设相关情景，提出相应的问题老师通过对实际工程介绍，展示工程场景和具体工程参数，提出相关问题让学生思考和解决。老师不要直接给出答案，而应由学生研究、讨论、分析后得出结论。工程案例教学属于启发式教学，可以更好的让学生参与到课堂中，调动学生学习的积极主动性。3.利用案例突出重点难点知识，加深学生对理论知识的理解和应用在“坑基建设”课程的讲解中，坑基建设的排水问题和坑基建设的稳固问题就是重点学习的内容。使用案例教学在这部分知识的讲解中可以直观形象地表现重难点知识在实际工程中的应运。4.利用工程案例在土木工程专业中进行教学利于知识系统框架的构建土木工程专业的知识有较强的系统性，利用工程案例讲授土木工程专业知识，可以帮助学生建立更好的知识框架体系，使学生有更好的理论知识素养。

三、工程案例教学在土木工程专业中应运的好处

1.案例教学不仅可以改变老师传统的教学模式，丰富课堂活动形式，还可以充分调动学生学习兴趣和学习积极性，学生主动地参与到课堂活动中。2.利用工程案例在土木工程专业中进行教学，可以使学生感受到工程现场的实际情况，将理论知识与实践操作相结合，使学生具备工程建设的需要的能力。3.建筑事业在不断发展，对建筑人才的需求也不断增加，土木工程专业是我国培养建筑人才的重要基地，在教学中使用案例教学可以帮助学生了解岗位对就业者能力的要求，从而进行有针对性的训练，使其在激烈的就业竞争中获得优势。

四、小结

土木工程研究范文第2篇

【关键词】土木工程；风险管理；因素

土木工程的实施是一个极其复杂而漫长的动态过程。其对于施工方在技术上有格外的特殊要求、投资资金量大、内部结构复杂而外部联系又极为广泛。因而在施工阶段面临着各种风险因素，在构造上复杂程度和实战施工方案面临着各种各样的不确定因素，由此产生的风险往往更是对于项目带来着各种不利因素，给业主、施工方及承包商带来巨大损失，因此，针对于施工中的风险，必须加强施工过程中的风险管理，分析分析成因，对与不确定风险进行有效评估，从而有力的降低工程风险程度。

1土木工程在施工中出现的风险成因及其风险因素

土木工程项目的进行是在极其复杂的自然环境和社会环境中完成的，因此在施工过程当中必然会出现一些不可预见的风险，而由于从事此工程建造师往往在风险程度上认知不足或者不能够确保控制其风险的不必要发生，导致在施工过程中，事情的发生往往令人束手无策，而工程的进展也达不到预期的效果。而且由于在施工过程当中受到干扰因素的影响更是加大了其风险程度，因此，在土木工程进展中有必要的对其做一个风险管理的过程。而土木工程由于其本身自有的复杂因素、工程数量的庞大、工程风险管理的不周以及建设过程时间长等原因，使得工程的进度程度都会产生一定的的负面影响。特别是在工程风险管制上更是影响土木工程施工进度风险的主要成因，在以下文章中对其进行一一描述。

1.1项目计划在实施控制中的风险因素

一个完善的项目计划是推动工程有效协调、顺利进行的的重要依据。而在管理过程当中，实施有效的项目监控是实现其目标的关键因素。由于项目计划的不周全、时间预测的不准确、成本预测不精准、工作层次不全面、资源配置不合理以及项目计划的不灵活运用，是导致项目计划在实施控制中出现风险的主要原因。在人员管理方面，员工操作失误、指挥不当、机械设备老化等等，以及在生产过程中，对会产生安全风险的各个方面考虑的不充分。在材料管理方面，土木工程施工的设备不能正常运行，具体使用的工具和设备等突然出现状况，或者操作的系统出现错误，而这些没有被设备使用者发现，设备架在摆设的时候没有确保安全。

1.2工程随时随地的变更和技术不精湛

由于在工程过程中工程变更的存在因素，捣实了工程师在勘察设计中质量存在的不全面的风险以及设计参数的取值不能符合实际过程中的需求，存在着设计者的主观要求，导致了在工程进行中施工变更而造成施工进度的影响。而设计上的变更主要体现在设计图纸的变更和技术交底会的变更。而在技术方面，在工程施工中对于技术的准则也是非常严格的。如对于地基的结构上、建筑的选材上、质量的监控上以及对于恶劣环境的抵抗上等等，因此在施工过程中对于设计的要求、勘察的效果以及施工状况上都要在这些技术水平层次上受到或大或小的影响。

1.3项目质量和资金上出现的故障

项目质量上的风险对于整个工程是否能如期完成、工程检测、和市场信誉起着决定性的作用

其中在材料订购上运输当中、储存和使用当中都会发生一系列的问题，对于物资供应和外部条件的因素都会导致物资是否能供应需求，而材料的质量问题也是影响项目质量的最重要的因素。资金的充裕是工程施工能顺利进行的重要保障，工程项目资金出现的风险主要体现在

资金是否充裕、预算精准度、以及对于原材料的市场价格波动等等都会直接影响整个工程的实施进度情况。在工程建设当中工程款的发放、业主资金的是否短缺、成本超出额业证书推迟支付或不履行赔偿合同风险等等在整个是狗狗过程都会制约其工程的发展进度。

2土木工程施工对于风险的控制措施和处理对策

土木工程项目开展的特点是工作周期长、涉及范围大、人员比较分散并且涉及到的不安全因素有很多。这些特点都导致了土木工程施工过程是安全隐患存在密集和集中的时间段。

2.1土木工程施工前的状况研究以及风险意识的提高

针对于施工过程中存在的各种风险因素，采取必要的防范措施和对策是工程施工前必需所做的准备，通过对于各种不确定因素，对于项目的施工进度、成本计算、质量检测以及管理人行为准则上的影响程度上进行逐一分析，从而制定一系列的风险措施控制方案，使其得以更好的利用。由于土地工程实施是一项周期时间极其长、影响范围极其广的一项工程，在施工项目组成立之前，建筑工程师就要对项目所施工的地域环境、人文条件进行深入调查。

施工方要及时的与当地政府和人民进行沟通和争取意见，表达施工目的和施工后所带来的一定有利条件。而在风险度上，施工人员要对于工程技术师和管理人员形成相应的合理项目机构。在施工过程当中针对于风险责任，每个项目单位都要承担起一定的责任，抓实落好，并且提高每个人的风险意识和防范措施。在材料和机械设施费上一定要合理落实好，从而降低施工风险。

2.2针对风险管理实施有效的规章制度

风险管理对于风险程度的大小起着决定性的作用，实施一个有效的风险管理不仅有利于在施工中的风险管理制度而且有利于进行有效的应用。因此，再次施工之前，可以设立一个风险管理组织机构，配备专业的风险管理人层，在实行全过程中对于风险管理进行有效的动态监控与管理，将风险管理贯穿于施工过程中的每个环节并得以落实，从而提高施工人员和施工单位的抗风险能力，实施有效的风险管理层次意识和方法，不仅有利于施工进展的顺利发展，从而也保障了施工人员和施工方的人身安全。

2.3针对于施工进度和施工费用的控制

有效的控制施工进度不仅有利于工程的顺利发展，更有利于优化工程成本和资源的充分利用。施工方要随时了解和掌握施工进度的大致发展方向，从而更有力的对于施工进度进行调配，从而在资源的利用上进行有效的平衡。由于在施工项目中，采用不同的施工方案，其工程施工成本费用就会有所不同，因此，采用和实施成本最低的施工方案是进行施工费用得以控制的有效表现。我们对于工程质量预期成本，工程质量事故成本进而过程犹如成本进行有效的控制和利用，从而保证总工程目标得以实现，降低风险程度，更好的控制施工费用，提高经济效益。对于施工方配备的人力和物力资源，通过实施周密的施工措施，提高效益额度，在施工进度和施工费用得以控制的前提下，使工程项目得以顺利完成。

3结束语

土木工程施工风险无处不在，它们会给施工方在进度上、质量、以及成本上带来或大或小的经济损失。针对于于施方来说，企业不仅要有良好的施工组织能力，而且还要有抵抗外来风险的能力，风险能力的抵御与控制是每一个施工方应有的综合能力水平。由于在在施工的风险管理当中，并不是所有的风险都需要细分的去管理，也不是所有的风险值得施工方去防范，因此，对于施工方不仅要有风险识别能力，而且还要具备一定的风险评估。估计其发生的可能性、发生后引起的后果以及发生时间和影响范围进行评估。从而使得土木工程施工计划得以顺利完成。

参考文献：

土木工程研究范文第3篇

关键词土木工程专业基础工程课程设计教学研究评价体系

1基础工程课程设计教学和评价体系存在的问题

1.1基础工程课程设计教学体系存在的问题

改革开放前，苏联模式是我国高校主要采取的教学模式，注重自然科学与各专业基础知识，忽视研究性发展成果，对工程实践的课时安排相对较少；教学方法上也以被动式单向传授为主，缺乏培养提升学生的主动性与创造性。在信息化时代的飞速发展下，这种教育模式的缺点也显而易见，专业知识与工程实践脱离，缺乏创新性与创造的土木学子在毕业后难以适应社会的需求。[2]

1.1.1设计选题单一，与实际工程脱节

基础工程课程设计要求学生所学基础工程课程的理论知识，按照任务书的要求独立完成一个较完整的基础设计与计算过程，从而加深对所学理论的理解与应用。目前国内大多数高校土木工程院系的基础工程课程设计选题，大多是假题，由于没有校外实践教学基地的支撑，缺乏工程的相关资料，难以真实反映实际的工程问题。[5]从近几年的基础工程课程设计选题来看，选题设计对象主要集中于柱下桩基础，基础类型较为单一，较少涉及其他基础形式，例如筏板基础、浅基础，地下室的深基础。同时桩的形式也较为单一，大部分课程设计参与者选择方形预制桩，在实际工程中圆形桩预制桩以及钻孔灌注桩使用非常广泛。因此基础工程课程设计过程中，基础形式的选择与工程实际结合度不是非常高，难以培养学生解决实际工程问题的能力。

1.1.2课程设计课时安排少，教师配置不足

在现有的课程设计模式下，基础工程课程设计是安排在一周内提交。而整个过程学生需要完成选题、分析、计算、制图等工作，学生自己思考与设计规划的时间非常少，以至于很多学生都参考往届课程设计模板，缺少对基础工程课程设计的规划，难达到基础工程设计目的。整个课程设计过程，主要由两名教师负责全班的课程设计指导（全班总共45名同学），教师配置明显不足。因此，有限的教学时间分配到每个学生的指导时间少之又少，对学生的设计缺乏系统的了解，也无法解决学生的所有问题。最终导致所取得的课程设计成果深度不足，远未达到本课程的教学目标。[6]

1.1.3教学方式单向输送，缺乏主动性

目前的课堂教学主要以单向输送为主，即老师通过在课堂上讲课的方式被动地将专业知识传授给学生。这种传统的教学方式仅适合普遍性的知识传授，讲究知识的层层拓展深入，学习的台阶式提升。[7]“老师单向灌输、学生被动接受”的状态是传统教学模式的特点也是其缺点，因为在这样教学环境下，作为认知主体的学生始终处于被动接受的状态，其学习的积极性难以被调动。现代的学生更加追求个性，追求自我，其洞察力和创新力的提高使得其有越来越多的个人看法，获取知识从被动接受向主动探索转变。

1.2评价体系存在的问题

目前，土木工程专业基础工程课程设计的教学评价是根据学生最终提交的图纸、计算书进行评价，这种简单片面的评价方式，无法全面有效地反映出学生的实际水平与能力，更不能评价处老师的教学质量与水平。评价方式过于单一，评价内容不够全面，评价方式重结果轻过程，这也是目前许多实践性较强的工科专业课程存在的共性问题。长此以往，教学水平无法得到提高，更不利于培养应用型土木工程专业人才。

2基础工程课程设计教学体系的解决方法和改革措施

2.1教学内容的改革

2.1.1搭建校外实践教学基地

与热心支持学校教学的设计、施工和企事业单位，或在行业中具有较高社会影响力的单位，或在行业中具有典型性、代表性的单位合作建立外实践教学基地。以此为基础，搭建起一个广泛的、互惠互利的科研合作网络。有了校外实践教学基地的支撑，能有效地解决课程设计选题与实际工程脱节的问题。

2.1.2设计选题结合实际工程

在满足学校基础工程课程设计的教学要求的前提下，鼓励学生在校外实践教学基地进行课程设计，其课程选题来源于实际工程，采用真题真做的方式，可以使学生在参与实际工程的过程中，分析各种实际出现的各种技术问题，了解自己的设计存在的问题，学习如何解决问题的办法与措施，将所学的理论基本知识真正应用于实践，而不仅仅是纸上谈兵。同时采用校内和校外“双导师”指导制，校外的导师比校园的教师拥有更丰富的实践经验，在校外导师的指导下，更利于培养学生的工程实践能力。

2.2教学方式的改革

2.2.1采取设计团队分组制度，教学对象小型化

打破以班级为单位的传统指导模式，将学生以小组的形式划分，每个小组不超过10人，以小组为“设计团队”对该基础工程开展多种设计方案的比选与设计。优化教师资源配置，每位教师指导1个小组，整个设计过程实现一对一的指导，指导老师可现场答疑，也可远程指导，加上校外指导教师，全面指导学生的设计过程。实践证明，以“设计团队”分组模式不仅使学生在设计过程中掌握多种基础设计方法，且通过比选了解各种设计方法的优缺点，更好地掌握基础工程设计关键点，同时可培养学生的团队合作精神，也更易于教师更全面的了解每位学生的特点及对知识的掌握程度。

2.2.2引入微课模式，教学形式多元化

微教学概念来源于美国斯坦福大学的怀特艾伦等提出的微型教学概念(microteaching)，是将常规课堂教学过程中复杂的教学技能予以分解和简化为各个单一的教学技能，使初学者更容易掌握，并达到规范化的目的。[8]引入微课堂的教学理念，针对课程设计的核心知识点，如基础选型、荷载计算、桩型选择、沉降验算、地基承载力；学生在设计者遇到的常见问题，如基础选型单一、荷载计算模糊、场地持力层确定模糊。根据这些知识点及问题，授课老师制作相关微课视频或课件，在视频或课件中详细阐述其要点、计算环节关键问题的处理，并上传至网络平台，供学生下载学习，这样能有效地解决课程中的共性问题，提高了指导效率，也提高了学习的积极性。

2.2.3采用网络交流，教学时间碎片化

在网络飞速发展的时代，教学方式也应紧跟时代的步伐，采用协作研讨教学模式，即指借助QQ、微信等交流工具，在网络平台上建立教学小组，实现互动教学的自由性与及时性。教师收到教学任务后可结合自己负责的小组设置一个交流群，在群里学生可随时向老师提问，而教师也能在群里给学生布置任务，总结每堂课的重点。这些都是传统教学方式无法做到的，将教学的时间不固定、地点不固定，而是有效地延展到课余时间。利于闲暇的碎片化时间讨论交流，既不会影响干扰教师的科研工作，也不会中断学生的设计过程，避免走弯路或做无用功，进而提高学习效率。

3基础工程课程设计教学评价体系的改革

CIPP评价模型是一种开放式评价手法，注重教学过程评价与评价反馈，即以评价促进教学的改进。实现从结果评价为主向过程评价为主的转变，强调评价和教学相结合，互相促进，协同发展。[9]因此，将CIPP评价模型应用于土木工程专业基础工程课程设计的教学评价中，能创建更加科学有效的评价体系，从而促进教学体系的改革，提高教学质量。

3.1教学目标评价的研究

从背景分析出发，对教学目标进行评价，包括课程标准、课程教学方法、课程学分设置，课程大纲、课程内容等方面，以保证教学目标本身的合理性；根据教学目标的评价结果，结合我校现有相关的教学资源，深入探索适合我校的土木工程专业基础类课程设计的教学大纲及内容。

3.2教学过程评价的研究

教师在整个教学过程扮演着重要的角色，教学质量的好坏与其息息相关，因此，教学评价是课程输入评价中一个重要方面。采用CIPP评价模型进行课堂教学评价，使评价贯穿在丰富、动态的课堂教学活动中，以多元评价观为指导，强调质性评价方法的使用，根据学校、教师、学生的具体情况，将定性评价方法与定量评价方法结合起来，对教学过程获取全面、准确的评价信息。全方位了解教学质量，制定指导教师考核办法并合理调整教学方式及方向。

3.3教学成果评价的研究

根据CIPP评价模型，课程成果评价是考察教学效果，反映到学生身上，一则考查课程的短期成效，即在读学生的知识掌握情况，二则考查课程的长期成效，即毕业生的满意度：通过对在读本科生短期效能评价，制定有针对性的考核办法，细化考核指标，建立科学合理的考核制度，保证每一个学生都能够在公平合理的考核制度下完成教学任务。而对毕业校友的调查结果，从他们的满意度以及对课程的意见与建议，能看出该课程对学生毕业后在其工作岗位所起作用，从而反推出教学内容需要改进的方向与内容。

土木工程研究范文第4篇

关键词：土木工程；现状；发展

1土木工程发展的意义

土木工程是指建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称。土木工程的含义从两个方面去理解。一层含义是指与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑工程、公路与城市道路工程和水利工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程、地下开发空间利用工程等。另一层含义是指为了建造工程设施应用材料、工程设备在土地上所进行的勘察、设计、施工等工程活动。经过多年的发展，目前土木工程的实践和研究已经取得显著成就，无论是结构的力学分析，还是结构设计的理论和方法以及结构的施工手段，都有了巨大的突破，展望未来，土木工程仍然有许多课题需要我们进一步探讨。

2土木工程的现状

2.1土木工程建设成就巨大

自改革开放以来，我国高层建筑的发展进人了一个崭新的阶段，高层建筑不仅在数量上越来越多，而且在高度上也越来越高。我国将有公路160万km，其中高速公路2.5万km，2010年，全国高速公路将达3万km。

2.2新型建筑材料的开发与应用

近年来，随着高标号水泥的大量生产，钢纤维和玻璃纤维混凝土、聚合物浸渍混凝土等快硬、高强、轻质、复合和节能混凝土的研制，复合、新型墙体材料的开发，钢化玻璃、多功能涂层玻璃、双层中空玻璃等建筑用平板玻璃等的发展，都带来了土木工程的结构形式、设计理论和施工技术等方面的新发展。而从20世纪80年代兴起的碳纤维的应用研究，更是土木工程在这一领域的又一重大突破。国内由吕志涛院士领导的课题组及其他研究机构业已开展利用碳纤维布对钢筋混凝土梁、板、柱进行加固的研究，已取得许多成果，标志着我国在这一领域已处于较为领先的地位。目前，利用碳纤维材料加固修补混凝土结构的技术已在工程中获得应用，其前景非常广阔。

2.3预应力技术的应用

20世纪80年代，我国预应力技术已从单个构件发展到预应力结构的新阶段。预应力技术的应用已扩大到大跨度、大柱网、大开间的多层与高层建筑，连续桥、斜拉桥等桥梁结构，核电站预应力安全壳、大型预应力储仓与储液池，预应力地锚与预应力管桩等特种预应力结构。

预应力技术也是建造大跨度公共建筑、大型会议展览中心及大开间住宅的重要技术，也是高层、超高层建筑和承受特重荷载的结构中不可缺少的关键技术。预应力技术在解决大、高、重、新建筑工程的设计和建造难题中发挥着其独特的优势。

此外，预应力技术还将推动建筑结构的创新，如预应力拉杆替代柱的悬挂建筑结构将获得一定的发展。在公路工程中，预应力技术对解决路面混凝土开裂和减少伸缩缝，提高使用寿命具有良好的应用前景。

2.4土木工程的可靠度理论的研究应用

长期以来，人们一直习惯于以安全系数作为土木工程的评价指标。然而，安全系数只是一个由确定的信息得到的一个定值，它未能考虑设计变量中任何客观存在的变异性，某一特定的安全系数值，对于不同的工程未必具有同样的意义。

考虑实际工程中的不确定因素，对工程进行随机力学分析和可靠度评估具有十分重要的意义。

3土木工程未来的发展趋势

3.1向地下发展

我国城市地下空间的开发尚处于初级阶段，目前已有北京、上海、广州等六个城市建有地铁，已开通的总长度达215公里；设有140个地铁站，北京地铁长度已达41.6公里。现在正在开发地铁的城市，如哈尔滨市、沈阳市等。

3.2防震抗风与减灾

随着超高层、超大跨桥梁和大跨结构等大型复杂结构的兴建，结构设计呈现更长、更高、更柔的发展趋势。许多情况下风荷载和地震荷载已成为结构设计的控制因素。因此大型复杂结构体系抗风抗震的设计理论及其相关问题将被进一步关注。相关的研究课题将包括设计地震动及灾害性风荷载的作用机理；超高层建筑结构体系的抗风与抗震，特大跨度桥梁的结构体系及抗风抗震。

3.3向高空延伸

现在人工建筑物最高的为646m的波兰Gal〕in227kHz长波台钢塔，由巧根钢纤绳锚拉。日本拟在东京建造soo.7m高的千年塔，它在距海约1.25英里的大海中，将工作、休闲、娱乐、商业、购物等融于一体的抗震竖向城市中，居民可达5万人。中国拟在上海附近的1.6公里宽，Zoom深的人工岛上建造一栋高1250m的仿生大厦，居民可达10万。印度也提出将投资50亿建造超级摩天大楼，其地上共202层，高达710m。

3.4大力发展高性能混凝土

美国混凝土学会将高性能混凝土定义为具有易灌实、易密实，不离析，能长期保持优越的力学性质，早期强度高、韧性好，体积稳定、在恶劣环境下使用寿命长等所要求性能的匀质混凝土。

1992年里约热内卢召开的地球峰会将”可持续发展’‘定义为‘，与地球生态系统相协调的经济活动”。指出对环境无害的混凝土技术的基础赖以建立的3个主要支柱是对混凝土原材料的节约、混凝土耐久性的提高以及混凝土技术从简约法到整体法的转变。因此发展高性能混凝土必须采用可持续发展的、对环境无害的混凝土技术，在研制各种外加剂和凝胶材料的同时，更应大力研究骨料替代、水泥替代和矿物掺料的使用等利用废弃材料来改善混凝土的性能，提高其耐久性的方法。

3.5基于可靠度的结构优化方法的应用研

究将成为土木工程中的一个热门结构优化理论是20世纪60年代建立起来的，目前已在飞机、船舶、机械等制造行业和重要的大型土木工程中得到应用，取得显著的经济和社会效益。但这种优化方法尚未在土木工程中得到普遍应用，优化的要求也未能在规范中得到体现。

4结束语

土木工程未来的发展方向，结构性能的发展、可持续发展等一系列内容。未来的土木工程可能不仅可以抗震、抗风，甚至可以抗暴、抗海啸、防火、防撞、防辐射等。科技的进步，经济的繁荣将带给土木工程发展的春天。

参考文献

土木工程研究范文第5篇

【关键词】土木工程 信息化 内涵 特点 措施

1.前言

在信息时代的今天，信息技术为人类搭建了一个和现实世界相对应的虚拟网络信息世界，其最大特点在于以互联网为最主要的生产工具，知识和信息是生产力要素中的重要组成部分。土木工程的信息技术发展实质是信息技术作用于土木工程的一个过程。当前，国际与国内均未形成一个完整的信息体系，仅仅停留在开发应用土木信息技术的层面上，仍未形成良好的规模效应。特别是我国。整体上，土木工程业的发展水平较低，仍沿用传统的粗放型工作模式。因此，对土木工程信息化建设的深入研究具有重要的意义。

2.土木工程信息化

2.1土木工程信息化内涵

“土木工程信息化”是指充分地利用网络与计算机技术，在虚拟的空间中对土木工程建设实现全过程、全方位的管理和监控。此种虚拟管理系统，能有效利用最新的网络技术，对全国的各个行业部门进行工程建设的管理以及技术信息沟通共享。而土木工程的建设、设计、管理、监理、施工等部门可在网络中展开招投标、设计施工、工程管理、质量监督、监理审图等工作。工程的从业人员则可通过在线查询、沟通等方式进行随时随地地互动，方便快捷地通过网络这个广阔的平台获取所需的信息数据、技术支持以及完整解答方案，有利于从业人员解决各种工程问题。土木工程的信息化建设有效地将参建的各部门、建设管理人员以及技术人员结合起来，形成强有力的工作合力，最大程度上提升信息管理的科学性、时效性以及透明度，快速提高工程建设的工作效率和工作水平。

2.2土木工程的信息化特点

土木工程的信息化特点主要有四点：（1）远程性、实时性。即无论在何时、何地均可为土木工程及时提供信息服务，冲破了地域和时间等方面的限制。（2）具有知识经济的鲜明特点。（3）人力资本是信息化建设的核心动力。（4）网路化、智能化。这是土木工程信息化建设的最大特点之一，对人的思维形式有巨大的影响。

3.土木工程信息化有效实施与发展的对策

3.1端正对信息化的认识和转变观念

土木工程所有参建人员均应端正对信息化的认识，当前，土木工程的信息化发展已是大势所需，也是有利于土木工程发展的巨大机遇，因此，应彻底转变传统的观念，切实认识到土木工程信息化发展的必要性、迫切性，还应认识到土木工程信息化的重要意义所在。

3.2加强土木工程设计信息系统的建立

信息技术是集通信、计算机、信息处理、信息控制等技术为一体的高新技术。现代建筑师可依托信息技术系统，利用三维模型设计技术和可视化技术，充分展示全新的建筑美学和设计理念，尽情表达神奇构思与大胆创意，超越时空，塑造出传统手法无法比拟的新成果。例如，可借助网络，采用模型设计这种先进技术，实现设计方法由平面设计向模型设计的转变，进而有效实现共享化的集成工作模式，减少不必要的确认和传递环节，使信息资源得以充分共享。这些整合好的信息资源将会融入到土木工程建设管理的每一个环节中，如设计、采购、施工等。总之，先进的信息网络技术能为建筑设计师提供一个易于操作且具备高智能化的全新设计环境。

3.3加强土木工程施工阶段信息系统的建立

3.3.1项目信息的管理

项目信息的管理主要包括劳动工资、作业队伍、成本控制、工程的质量控制、工期控制、施工合同的管理、工程技术的管理、安全生产的管理、公文的管理、材料设备的管理等。通过借助办公自动化软件系统、施工平面图的设计系统、编制工程的进度网络系统、工程量的自动计算系统、施工组织设计的自动生成系统、竣工图纸的绘制系统以及项目的管理系统等，实现对施工项目全过程的成本、物资台账、进度以及日常的信息管理。

3.3.2施工监控的信息管理

土木工程在施工监控的过程中可通过传感器，采集相关的信息，对施工的整个过程加以控制。例如，（1）利用液压提升作业计算机进行控制。（2）利用GIS技术进行可视化的管理。（3）利用大体积混凝土在施工时的温度计算机进行控制监测。（4）利用施工现场的电视监控。（5）利用模板脚手架计算机进行控制。（6）利用计算机的模拟仿真技术对施工过程进行视觉仿真。

3.3.3施工工艺的控制

在施工过程中不断推广和应用以网络信息技术为特点的自动化控制技术。例如，对大体积混凝土的施工质量控制、预拌混凝土的上料自动控制、高层建筑的垂直度控制、采用提升提升整体爬升脚手架、技术实施大型设备与构件的安装、幕墙生产和加工、观测建筑物沉降、建筑材料验收、工程测量数据的采集等,均可采用网络自动化控制技术，有利于提高施工工艺控制的质量。

3.4土木工程标准的信息管理

为了使信息技术能在土木工程的施工过程中，有序地、规范地、高效地、健康地向前推进，应准确有效地制定相应的土木工程技术使用标准以及标准化的管理信息系统，有利于及时地修改编写标准，方便查询检索以及管理有关的标准，进而实现随时随地选用各项标准以及对标准的使用进行有效检测验收，从而高效地促进标准化的管理。由于土木工程业所涉及到的门类众多，如房屋工程、土木工程、装饰装修业、设备管线安装业、勘察设计业、房地产业、设备半成品以及钢铁加工业等等，包括的企业总类众多，因此构成的信息系统时庞大且复杂的，信息量极大。若是没有一个科学的、有效的、规范的行业管理体系与高效的运营机制，土木工程行业的所有工作将难以有序、健康、高效地进行。以往的管理方式和信息处理方法已不适应当前信息时代的发展需要，已无法满足土木工程信息化建设的需要。因此，加强对土木工程标准的信息管理，建立有效的工程管理、行业管理、企业管理等的信息管理系统，有利于快捷地堆土木工程行业的相关情况开展系统的分析，进而制定出合理的行业的发展方案、产业的技术政策、产业的发展规划以及发展战略。

4.结束语

综上所述，土木工程信息化建设, 能将原有的分割的或相互孤立的工程建设管理工作, 动态地、有机地、规范地、科学地联系起来, 进而实现量化和质化相结合的整个施工过程的控制与科学管理。这不仅仅是当前土木工程建设企业重要的战略举措，还是我国城市化发展的需要。因此，土木工程建设企业唯有牢牢抓住现阶段信息化发展建设的伟大机遇, 切实实行各项工作的创新管理, 方可在全球化和信息化的大变革之中,快速提高市场竞争力, 赢得有利于土木工程生存与发展的平台。

【参考文献】

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[2]陈勇刚.浅析土木工程的信息化战略及实施构架[J].经营管理者, 2009, (17)