培训学校管理制度

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培训学校管理制度范文第1篇

自查有助发展，发展需要规范，规范乃学校发展之根本所在。我们身为培训机构，不仅要坚持正确的教育方向，全面贯彻党的教育方针，为每个家庭负责，为每个孩子助力，还要积极靠近社会新的教育模式，宣传途径，以及积极配合教育局的每一项工作，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的方向发展。针对我们培训学校对外宣传自查工作作以下具体情况说明。

学校所有宣传工作都依据有关法律、法规有序进行，同时 ，我校所有的宣传工作都坚持正确的舆论导向，紧紧围绕学校内部真实情况展开工作，通过全面、准确、生动的报道，更好地展示和树立学校良好的社会形象。

我校建校多年，口碑相传，校外宣传甚少，就仅投放一次过户外广告并进行了广告备案。现宣传工作基本是老带新，转发微信圈。我校有严格地宣传管理制度，校内宣传报道真实有效，专人把控，有声有色。严禁制作违反《中华人民共和国广告法》和教育行政部门明确禁止地培训广告、宣传物品，严禁直接或通过学生带入校园。

我校注重每一个细节，规范每一个细节，不仅是为学校的进一步发展营造一个良好且实际的舆论氛围，更是想帮助更多的学生能够去接近梦想，创造自己辉煌灿烂的人生。

培训学校管理制度范文第2篇

英语培训学校年终总结 范文1

xxx艺术学校成立于20xx年,经过了几年的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所正规化的艺术类培训学校。学校现有学员300多人，开设专6个学校特色专业，拥有教师15人，专业教师10人以上，毕业学员考入全国、省、市级艺术类专业学校以及我市艺术类招考的重点高中。

当今教育界面临的全面性的挑战，领导者决策的挑战，教师素质的挑战，课程多样化的挑战，课堂模式发生根本性变化的挑战，这是一场教育改革。

教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教师学会自我管理，加强教育专业化，提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。所以今年以来，学校在教育、教学管理上，以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手段，纠正不适应素质教育的做法，依法治校，科学规范常规管理，加强教育、教学的过程管理，重视评价手段的探究。

由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影响，家庭环境的影响，使德育工作面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生，少一点说教，多一点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台，充分利用教育资源制定切实有效的操作方法。 每周一举行教师工作例会，布置交流、商讨、研究学校德育工作。使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展，取得一定成效。学校能够稳步的发展总结如下：

一、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点

1 、理念更新

教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能，教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之，学校改革的中心课题——课堂改革。

2 、聚焦课堂

以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中，寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心，“倾听”他人声音，觉察他人的思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。 3 、科学评价

课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基础的“目标——成就 ——评价”的模式，构建成为“主题——探究——表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的评价体系培训机构年度工作总结培训机构年度工作总结。

二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学特色

1 、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强化中层核心管理的力度。 学校建立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，在他们管理下，各教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听课、评课。在他们管理下，各级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教学管理的效率。

2 、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座，使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。

3 、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容，又深入第一线共同参与研究、探索，收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框架，培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研究型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。

学校坚持全面的教育观，坚持“以人为本，以德兴校、尚艺崇文、严训苦学”的教学理念，形成“实在、突破、深入”的教学主线，在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时，教育科研工作也在这学年同步展开。 以老带新，加强青年教师的培养，是促进教研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动，能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究，有助于提高青年教师的业务水平。如何有效地应用现代教育技术，并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口。

三、找准切入点，有针对性地开展工作。

把握学校重点工作，把教学质量作为学校第一生命线，把加强学校德育工作作为重要工作，把深入学习教学新世界观念新教改作为重点工作，把认真履行岗位职责，真抓实干、务实工作、团结奋进作为学校第一要务。

四、教师队伍精干，凝聚力强。

1、有一支师德高尚，业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力为工作的重点之一。

2、“关爱学员，让每一个学员都得到成功;善待教师，让每一位教师都获得发展”是学校的办学宗旨，因此，建立培养一支师德高尚、水平过硬、学员满意的高素质教师队伍成为学校工作的重中之重。学校在校长带领下、以学校自培为主的培训计划。全体教师一起积极探索、求真、发展，大力推进教学内容改革，整体提升学校知名度，加快教育改革步伐，扎实稳妥地推进优质教育奠定了坚实的基础培训机构年度工作总结工作总结。在浓厚的教学氛围中，涌现了一批事业心和责任感都很强的老师。他们从不计较个人得失，爱校如家，把整颗心都扑在学员身上，早出晚归，从学习，生活，思想，爱好等各方面无微不至地关怀着每一个学员的成长学校需要这样的好老师，学校感谢这样的好老师!

五、学校明确办学目标，依法治校

1、为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成长为志”的办学氛围。

2、学校以“面向市场，依法治校”为指导思想，明确办学目标为：“办特点，创品牌”学校施行校董事会领导下的校长负责制，进一步加强了学校班子成员的思想建议和作风建设，进一步完善了领导岗位责任制和责任追究制度，继续施行领导考核制度，建立评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感，做到了工作层层有人抓，事事有人问的良好格局。学校领导能够以身作则，大胆开拓，民主管理，不断创新，做了大量工作，取得了可喜成绩。开学至今，学校未发生任何安全责任事故和师生违法犯罪现象。各部门的各项工作都能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体教职员工好评。

六、办学个性鲜明，教育效果显著

1、民办学校“以质量求生存，以特色求发展”。因此，必须以特色教学为窗口，扩大学校的社会影响。以个别化教学作为我校办学的一大特色，并取得了社会的认可，现在已在全校范展开培训机构年度工作总结培训机构年度工作总结。老师们在教学教育过程中结合课例，联系实践，对新课程的进行学习、对新观念进行渗透、对新方法的进行运用。

七、活动丰富多彩，开发学生潜能

1、 学校通过各种丰富多彩的活动，开发学员的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育和行规教育;运用学科活动、组织学员自我宣传、自我教育，为特长学员提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

2、 学校还建立了学员联系卡，与学员定期沟通联系，对学员进行跟踪访问。实现了学校教育、社会教育的统一，营造了一种大教育环境培训机构年度工作总结工作总结。

八、存在问题

我校在教研上个别老教师还跟不上;在学校管理上，还存在漏洞。在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段等等，

当然可能还有其他的不足，我们将认真思考量化评估的结果，寻找差距，查清原由所在，将在下学年的工作计划中，重点对以上问题进行解决，争取使学校的整体水平再升一个台阶!

英语培训学校年终总结 范文2

时光荏苒，蓦然回首间来到新东方英语已经近一年了。一年来经历了许多、体验了许多、感悟了许多也收获了许多，可以毫不夸张的说，这一年来的心路历程是我从事英语培训教学这许多年来所未曾经历过的，别有一番酸甜苦辣滋味在心头，回首这段心路，总结得失成败，可以让我更好的执着前行。

来到英语的缘起，我想还是与A有关，因为我与她的相熟相识还是在B。只是那时我是面试官，她来应聘，我执掌着她的生杀大权。回想起来印象还是很清晰和深刻，讲台上她的拘谨、谦恭和台下我的坦然、从容仿佛镜头一样定格，挥之不去。及至后来，收到A君的短信，说她己就职于此，我的心也呼的也动了一下。我了解A，更仰慕英语，我想她做到的，我终究也可以做到。怀揣着那一份自信，我来英语应聘了，应聘过程现在回想起来颇有些意外和一波三折，我清晰的记得是在3月15号面试上英语,途经三轮，第一轮就是与传说中的校长直接面对面，多少还是有一些紧张和忐忑。然而中午并没有在规定的时间通知二面，于是有些失望，我只是以为没过，有些悻悻然的离开了，但之后却有些意外的收到了被录用的信息，心情一时间不由大好。

终于跻身于倾慕已久的英语，成为其中一员，以为可以大展身手了，但现实终与理想有些距离。我开始备新概念2册，开始被批课，自己虽然有些许经验，但还是没沉下来，多少有一点点的适应吧。发现自己还有很多需要修补和完善的地方，慢慢积累中。于是从新开始，放下自己的过往，从一名新人和以小学生的心态做起，看了很多的英语相关书,终于感觉有了些许进展。在此期间，在每个星期的批课中，在做demo中,发现A君的水平已然超过自己，于是开始不断反省，我想这就是环境的原因吧，毕竟早来英语一天也是老人了，多一天这里的环境熏陶和历练，也就多了一份成熟。终于批课期结束后正式开始上课了，仍然看了很多书，不断的磨砺自己的心态，充实自己的知识和经验，我感觉到在英语这样一个好的环境里，我一直在进步。到了年终，A君拿了新老师的**，为她高兴和庆贺，也发现仍然自己与她有些许距离。

也许好多事的成败得失可以归结于主观与客观，但我始终认为主观能动性是第一位的，相同起点上出发的，却往往会在路途中拉开距离，但只要我们敢于奋起直追，不甘落后，终究会有对得起自己努力和付出的成绩单。面试的时候我曾经说过英语是英语培训学校的终点，也许更是我个人职业生涯的终点和归宿，过去是，现在是，将来也是，一直都是!既然我已经选择并幸运的成为英语的一员，我想我应当做的就是放下自己的昨天，适应这里的今天，迎来自己崭新的明天!于是，我想给自己一些更多的压力与挑战，比如非常希望能执教新概念3册，在压力中提高，在压力中面对，我想我可以做到的，我始终相信自己，相信伙伴，更相信英语!

美好的20XX年就要过去了，无论是开心的还是不开心的，终究会过去，而充满希冀与梦想的2013马上就要向我走来，在新一年里，我会更加努力的提高自己，我能!我行!也希望您的鞭策与鼓励始终与我同行!再次感恩英语给我带来的一切!

英语培训学校年终总结 范文3

20XX年我校在德州市教育局有关领导的亲切关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，严格遵守了国家的各种法律，认真贯彻党和国家的各项政策，不断创新管理机制，加强教育教学的研究，深化教学改革，加强安全卫生管理工作，不断推进素质教育的新途径。在教书育人的事业中作出了我们应该做的工作。 对照工作计划，现将20XX年的工作汇报如下：。

一、突出特色教育，提升品牌影响力

20XX年作为我校特色教育深度发展和改革的年度，我校努力与国际英语教育接轨，创新适合我市英语教育的特色教育，提升我校品牌教育影响力。针对我校的实际情况，我们主要做了以下工作：

1．认真学习，深化改革，与时俱进 结合20XX年我校工作计划，根据上年度我校制定的学校培育和经营品牌教育的经营计划。本年度工作主要以教育改革，思路创新为主。积极参与全国社会各界组织的教育研讨会，教育理念座谈会，各种先进教育理念，教学方法的培训学习课程等，并与上海惟乐教育，北京瑞金教育等多家全国知名教育机构达成合作伙伴关系，共同推进全国英语教育的发展。

2．创新教学方法及教育理念，形成特色教育 “以特色教育为重心，打造行业品牌”是我校经营方针之一。学校自创办以来，一直十分重视校园特色的特色教育。每月以教研中心为指导开展全校性的特色教育研讨会及讨论座谈会。着力打造具有地域特色及学校自身特色的教育理念及教学方法。经过一年的不断学习，总结，创新，我校自创出我校特有的 “阶梯化小步骤教学系统”、“256教学系统”等教育方式。

3．发扬素质教育精神，提升全面教育品质

学校专门成立了英翔俱乐部，本俱乐部主旨就是培养学员综合素质，锻炼学员综合能力。通过举办各种拓展训练活动，演艺比赛等活动，从多方面提升学员综合素质，形成我校特色素质教育体制及校园文化。

二、紧抓安全防卫工作，创建平安校园

1．加强责任人制度，确保全方位管理，落实安全防卫措施，确保校区安全工作。 学校是人口密集的地方，尤其是小学生是社会安全弱势群体，本年度全国各地突发多起小学生受害事件。为此我校积极防范，从细节出发，减少各种事故的隐患，杜绝事故的发生。

结合我校实际情况，针对安全防卫工作，主要有以下几方面：

⑴ 加强校区入口检查，对来访人员进行登记入册；

⑵ 对各校区配备了安保人员，安装监控设备，做到安全防卫工作的全面管理监督；

⑶ 加强各校区校舍安全设备检查检修，设备不全及时补充；

⑷ 加强安全防卫工作精神的学习及安全防卫知识的培训；

各校区各项工作都做到自检自查，自我修正。以实现科学预防，遏制突发事件的爆发，切实维护师生生命安全和学校正常秩序。到目前为止，我校未发现一例安全事故。

三、探索办学规律，服务教育教学

1．为英语教育研究提供优质服务 结合自身办学体制，我们的管理工作以优质服务重点，在服务中来体现正确的办学思想，在服务中体现先进的办学理念。具体做到“两个统一，两个超前，两个及时。即统一思想，统一行动；超前思考，超前准备；及时反思，及时调整。

2．紧抓细化教育，提升教育实力

培训学校管理制度范文第3篇

【关键词】 学生社团 社团活动 规范管理

一、 对社团开展管理的必要性分析

作为学生以一定的兴趣爱好为基础自主成立的学生组织，学生社团一直作为学生自我管理的兴趣团队而存在。在校园文化这个大环境中，学生社团在进行教学改革，推广素质教育，实行学分制自主学习模式后日益成为学生第二课堂的重要组成部分，丰富了大学生活，也成为大学课堂教育的一个良好延伸。

学生社团是校园文化建设的一个重要组织形式，学生参与社团活动本身是了解社会，参与学校建设的一种途径。无论从培养全面发展的人才需要出发，还是从健全学生人格的角度考察，对学生社团的建设加以规范和引导是相当重要的。

学生社团在校园文化建设过程中扮演着不可替代的角色。总的来说，社团承担着如下几个功能：服务同学生活，陶冶生活情趣；延伸课堂教育，培育学术热情；反映社会实际，激发青年豪气；参与学校管理，履行学生责任。

二、 高校社团管理中常见问题分析

决定或影响社团活动有效开展的因素有很多：从一开始的活动策划和组织，到包括场地、人员安排、宣传工作等，甚至是原来认为够用的资金在内的每个活动要素都可能造成社团活动的进程受阻；社团自主性衍生了社团活动的随机性，受不定因素影响的可能相对较大。

现阶段，大学学生社团主要存在的问题有如下几个方面：

三、 学生自主活动的局限性急待克服

对学生社团的管理需要有一定的自由度，但也必须有一定的约束和限制。很多社团的活动的局限性一方面表现在活动形式的单一上，另一方面也表现在社团活动内涵的淡薄上。很多社团在成立之初红红火火，但后劲不足，简单重复活动的内容，缺乏活力。

四、 学生社团活动的层次有待提高

社团活动是以学生的兴趣为诉求点，但是不应当仅仅是学生的自娱自乐。相对而言，体育类社团活动形式比较单一，主要以组织会员活动和相关赛事为主；在实际开展活动过程中并没有考虑对体育精神和团队意识的培育。还有部分社团开展活动时只重形式和宣传，讲究排场，表现出一定“重形式、轻内涵”的倾向。这些现象的发生都说明团委等相关指导部门对社团加以正确的引导是十分必要的。

五、 学生社团活动管理人才的流失和稳定性需要加强

学生在校学习时间时相当有限的，现在很多高校参与社团活动的主要以低年级同学为主。实际参与社团活动的情况还和专业有关，很多专业由于学业压力较大，学生参与社团活动的积极性有限；很多同学刚刚在岗位上做出了很好的成绩就面临要升入高年级，无暇顾及社团管理工作；同时，由于近年来就业压力的增大，很多学生情愿去读培训学校努力考证，而不愿意留在社团等学生组织中锻炼。

综上所述，我们可以发现，对于高校社团管理来说，关键是要做好社团人才培养的核心任务，并着手克服学生社团的盲目性和活动的低层次化。

六、 建立有效社团管理制度的探索

笔者认为要引入企业管理的理念，建立规章制度，保障社团之间的公平竞争，维护社团成员的利益和社团活动的正常开展。同时，要加强对社团骨干和负责人的培训，普及社团管理经营的理念，倡导社团可持续发展的思路，增强社团的生命力和吸引力。

社团管理制度的建立和建设具体来说可以分为：

1. 长效管理办法，发挥主观能动性和自我管理协调能力

将制度化管理作为社团管理的重要工作内容，致力于为各个社团构架一个公平有序的舞台。以《上海财经大学社团管理办法》为基础，我校团委现在制定并实施的有：《社团经费管理规章》、《社团宣传资料使用规章》、《星级社团评比规则》等规章制度。同时，注重在日常工作中不断完善原有管理规范，强调社团活动以规范为前提的自主和自我协调。

除此之外，适时推行网络化办公，以期通过信息化改革实现工作中的高效、及时、公开和透明。同时，针对大型的社团活动，建立专题网页，加大宣传力度。作为对日常管理的有益补充，可以针对不同的社团发展阶段和不同类型社团提出《社团发展建议书》，力求给予社团更多的间接性指导和发展方向的引导。如果能够通过此类形式的指导在工作目标上达成共识，也将有利于工作效率的提高，真正调动社团的主观能动性。

2. 完善培训制度，作为思想教育的有效途径不断推进

在抓好社团管理协调工作的基础上，注重社团人才的培养和挖掘。社团负责人培训作为我校对社团进行规范化教育的一个重要途径而存在，并已经逐渐形成了一整套系统化、科学化的培训体系，成为我校培养社团管理人才的重要方式。

在新任社团负责人培训中，制度的学习是培训的一个主体部分，同时进行的还有业务指导，主要包括社团管理理念、活动组织经验、活动管理流程等。整个培训课程的设计以实现社团负责人顺利上岗转换角色，有效开展社团活动为目标；社团骨干培训是对社团换届的准备和选拔，为社团后续发展储备力量是培训的一大目的。此类培训在内容上要比新任社团负责人培训更为深入和具体，主要涉及到社团工作的中问题的解决，社团活动设计和社团文化的讨论等。

3. 建立人才档案，促进我校社团管理人员的互学提高

人才是社团发展的根本，由于社团换届带给社团的人才流失是阻碍社团持续发展的主要因素，加上没有形成对社团负责人的工作表现进行评价的制度，导致部分社团负责人工作动力的不足也是限制社团发展的原因之一。出于从总体上加强社团骨干人才培养的考虑，我校在开展社团负责人培训工作过程中，完善了社团骨干选拔、考核和工作记录等人事制度，以吸引优秀的学生干部加入到社团的建设过程中。

从最初的人才培养上，我校建议用社员选举和自荐等方式产生社团管理核心，推动社团建设的民主化进程；在候选人考核上，加强了和院系团总支和辅导员的沟通，通过评议和同学反映的方式，全面了解候选人的情况，选拔德才兼备的负责人；在上岗之初对其进行业务培训，直至可以独立开展活动为止。

七、结语

社团的管理是一个动态的过程，会不断的有新情况发生。社团管理制度本身应当有一定的前瞻性和灵活性。除此之外，还要注意很多社团管理制度需要互为补充，相互一致，构成了一个完整的体系。笔者在实践过程中还发现制定社团管理制度要和社团发展的阶段相适应，不应过于超前，同时制度要有一定稳定性，在决定实施前要充分尊重社团的意见和想法。

培训学校管理制度范文第4篇

随着《预算法》的颁布与实行，进一步规范了中小学的预算管理工作。但当前中小学校的预算管理工作还存在着诸多弊端，如果不能及时制订针对性解决策略必将会制约中小学校的顺利发展。本文首先指出了当前中小学校预算管理工作中存在的主要弊端，接着提出了针对性解决策略，希望对中小学预算管理工作有所帮助。

关键词：

中小学校；预算管理；制度建设

中小学校应该建立完善的预算制度，实现预算管理；在遵循国库集中支付制度的基础上，保证资金安全；落实政府采购制度，做到规范采购；学习国有资产管理制度，提高物资管理水平；监督经费的使用情况，保证学校预算落到实处，及时开展预算管理绩效评估，使学校资金发挥最大的作用。

一、中小学校预算管理内容

中小学校预算就是依据国家关于预算的方针政策，结合学校发展目标与自身财力情况，保证收入与支出二者的均衡，要做到全面考虑，在保证重点的基础上编制年度收支计划，不得出现赤字预算。有下面这些特点：第一，预算管理必须遵循法律法规的规定。中小学校要编制年度收支预算，得到财政部门与主管部门审核通过后执行，不在预算范围内的支出不允许出现。第二，国家财政保证收入的落实。我国当前中小学校开展九年制义务教育，国家财政负责中小学校中义务教育阶段的经费支出，高中有学费收入。国家关于学校的收费有着严格的规定，中小学校不得出现不合理的收费行为。人员经费由国家部门依据一定标准落实，日常公用经费主要根据学生数量与生均定额给予全额拨付。第三，约束资金支出。中小学校预算实行精细化管理，如果学校支出不在预算范围内则不得执行，要想改变基本支出那么不许超出人员经费经济分类款级科目，中小学校没有权力改变人员经费与日常公用经费，不能自由改变基本支出与项目支出。

二、中小学校预算管理中存在的弊端

中小学校的预算管理主要包括编制前准备工作、编制工作、执行预算、开展评估等几个时期。支出预算主要指的是基本支出与项目支出预算，其中基本支出预算是为了保证学校的正常运行，项目支出预算是为了促进学校发展。我国当前中小学校关于预算管理主要存在下面这些弊端。

(一)不能认真做好准备工作

我国当前中小学校中的预算主要接受县级财政部门与县级教育主管部门的领导，对其有着严格的规定。但多数学校领导不够重视，不能主动开展预算、准备时间不足、特别是关于项目立项、项目资金数量、项目支出计划、有关批文并不了解，只有采取大概估计的做法，这样操作只有使预算编制质量低下。

(二)预算编制片面性

中小学校的预算应该包括学校的全部收入，当前中小学校预算编制存在的主要问题包括：第一，有的中小学校在预算当中不包括学校的其他收入，如门面房房租、学校食堂收入。房租收入不能及时收回，或虽然收回却不纳入账务中核算，中小学校的食堂不属于营利部门，主要针对本校师生提供服务，在管理时主要采取代收代支的做法，收支项目不包括在预算当中。第二，县级教育主管部门建立项目管理部门后，学校重大项目的全部管理工作主要交由县级教育主管部门负责，学校本身不再负责项目资金的收入与支出，在学校预算当中并不体现，这与学校管理不相适应，造成了学校重大资产账与实际情况相分离的现状。

(三)预算管理能力低下

主要有下面这些表现：第一，预算编制能力有待进一步提高，预算编制不能实现精细化和准确化，不能从学校当年实际发展考虑，往往会出现为了应付上级检查，比照往年发生数编制一份预算，后期执行时根本不按预算来。第二，预算不能正确执行，存在较大的任意性。年度执行中，会出现随意改变预算资金用途情况，有的中小学校财务人员不能正确认识学校支出的经济分类，经常出现不同性质资金混合使用的情况，如公用支出费用用到了人员支出方面，用于学校正常运转的资金用到了学校建设方面。第三，支出进度忽快忽慢。中小学校存在着平时花钱少，到了年底大量花钱的现象。

(四)不能开展预算绩效评估

当前中小学校根本不进行预算绩效的评估工作，如不制订绩效目标，不进行评估，不能结合预算落实情况进行正确评定，不能及时反馈预算执行过程中出现的问题，不能开展绩效自评，存在着较为严重的形式化现象。

三、提高中小学校预算管理水平的策略

(一)树立正确的预算管理理念

财政部门与教育主管部门要对中小学校的预算管理工作给予大力宣传，使中小学校领导与财务管理人员认识到预算工作的重要性，形成一定的法律意识。虽然中小学校的核心工作是以教育教学为主，但如果预算工作存在一定的问题则必然会阻碍学校的正常运转，影响学校的正常发展，预算管理不达标则会使中小学校的发展陷入困境。随着新《预算法》的推出与实行，明确规定了中小学校的预算管理工作具备强制性，学校编制的预算在上报财政部门与教育主管部门审核批准后不得随意更改，学校领导要认识到，如果不能依据预算落实财务管理工作则属于违法行为。

(二)建立合格的预算队伍

第一，学校领导要学习预算管理知识，要认识到预算管理工作的重要性，学校预算管理工作才能顺利进行；第二，要充分发挥财务工作的作用，提高财务人员的预算管理水平，财务部门在学校预算管理工作中发挥着主要作用，只有具备专业技能较高的财务人员才能做好学校的预算管理工作，学校各个部门才能在预算管理中发挥应有的作用。第三，财务工作人员要就预算管理及时培训学校其他各个部门的工作人员，开展预算工作应用的数据取自学校不同部门，只有得到学校各个部门的大力支持，因此各个部门也需掌握必要的预算管理知识才能提高学校整体预算质量。第四，积极利用教育会计核算分中心，县级教育主管部门虽建立了会计核算分中心，统一管理中小学校的会计业务，但在预算编制和执行中很多流于形式，并不能认真督促中小学校的预算编制和执行活动，核算分中心应认真指导和帮助中小学校顺利开展预算编制和预算执行工作，发挥其在财务管理方面的优势，及时监督各个中小学校的预算管理工作，促进各个中小学校预算管理能力不断提高。

(三)建立学校预算管理制度

中小学校的预算管理要求校长负责，主要管理部门属于财务部门，其他各个部门要给予大力支持，建立学校预算工作机构。第一，校长要科学规划学校的发展，在学校每年的预算当中有所体现，制订详细的发展计划，取得上级主管部门的认可，预算编制得到上级的批准。第二，要做到全面预算，在预算当中要包括学校的其他收入、县级教育主管部门负责的学校建设项目等内容，教育主管部门与财政部门拨付的人员经费虽处于公用经费之外，但在学校预算当中也要有所体现，保证学校预算涉及学校工作的全部方面。第三，编制预算过程中要求全部工作人员学习预算政策与上级文件，研究上一年预算编制情况，积极与上级部门取得联系，准确计算各项收支数目。第四，利用内部控制制度严格审核预算落实情况，保证学校的经济活动依据预算进行，在实际执行过程中一旦出现需要更改的项目，则需依据上级主管部门制订的程序上报，才能使学校发展正常进行。第五，预决算要及时对外公开，鼓励民众监督。学校要建立民主理财小组，将预算落实情况及时通报给全体人员。第六，建立预算绩效评估机制，在管理中小学校预算工作中实行绩效管理，分别制订各个方面的绩效目标，及时开展绩效评估，使其在促进学校教育事业发展中发挥更大的作用。

四、结束语

本文首先指出了当前中小学校预算管理中存在的主要弊端：不能做好准备工作、范围过小、管理能力有待进一步提高、不能开展预算绩效评估等，认为通过树立完善的预算管理理念、建立高素质的预算管理团队、建立完善的预算管理制度等策略可以有效提高中小学校的预算管理水平，推动我国教育事业的稳定发展。财

参考文献：

[1]李艾琼.浅谈中小学校预算管理中存在的问题与对策[J].新经济，2016(03).

[2]汪瑞.中小学校预算管理的实践与探索[J].财经界(学术版)，.2015(23).

培训学校管理制度范文第5篇

一、建立组织机构。加强办学的力度与效应

我校一直把办好家长学校作为一项重要工作来抓。学校领导对家长学校的筹建、发展一直给予大力支持和指导，在经费上予以保障。学校认真贯彻《关于全国家长学校工作的指导意见》，建立了家长学校组织机构，家长学校校长由校长亲自担任，常设机构——家教领导小组的成员除了学校领导，还有家长代表和社区领导。学校各部门职责明确，专人负责家长学校的具体工作。学校每学期定期召开两次家长学校工作会议，研究工作。定期召开家长委员会会议，共同商讨家教普遍存在的问题，研究家教方法，反映家教的热点问题。认真制定实施计划，期终认真总结、评比，从而加强了办学的力度。

二、健全制度，构建家长学校建设的长效机制

常言道：“没有规矩，不成方圆”。家长学校作为一所业余学校，更需要制度来保障。

1　坚持学期初有计划，期末有总结。每学期学校都要制定家长学校工作计划，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末各职能部门进行反思检查，做好自评自查工作。

2　规范各项制度和组织管理工作。制定家长学校管理制度，如，《酒泉六中家长委员会工作制度》、《酒泉六中家长委员会工作条例》、《酒泉六中家访制度》等，并根据实际进一步完善了《酒泉六中家长学校优秀学员考核评比制度》、《酒泉六中家长学校学员考勤制度》、《酒泉六中家长开放日制度》等。随着家长学校各项规章制度的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。

三、开展多种家教途径。提高家长的育人水平

家长学校兴办之初，面临的最大问题就是采取怎样的教学形式、教学手段及教学内容，通过家长学校成员反复酝酿，并结合在实践中探索得出的实践经验，总结出了一条以课堂教学为主阵地，其他活动为辅助教学的教育模式，并取得了显著的成效。

1　根据初中生身心发展特点和家庭教育现状，我校家长学校在办学形式和教学方式上进行了有益的探索，如实行家长学校“三课”(全校性基础课、专题课、咨询课)制度，向家长普及家教知识，极强的针对性、实用性，效果显著，深受家长欢迎。

2　通过建立学校家庭联系卡制度和定期家访制度，要求班主任加强与家长的联系和沟通，采取走访和电访两种方式，一年访完本班大部分家庭，从而推进学校与家庭教育的有效合作。

3　分层教学，连续指导，教学内容系列化。我校按学生所在年级分三个层次对家长开设有关课程，例如，对初一年级学生家长，重点帮助他们了解中学学习特点、学习要求和基本的学习方法，明确学校教学的任务和常规，使孩子尽快适应中学学习生活。对初二年级学生家长，侧重于让家长了解该时期孩子的生理、心理变化，防止孩子在思想、行为、学习上出现较大的偏差，防止两极分化。对于初三年级学生家长，重在帮助他们了解成人状态孩子的心理需求和思想变化特征，增强家庭教育的实效性。

4　定期召开家长会，广泛宣传教子经验，并让学生家长互相借鉴，互相促进，共同提高。现在家长会已成为学生的展示会、汇报会、表演会或家长的座谈会、交流会，使家长们认识到孩子的健康成长和全面发展，必须实现家教观念上的五大转变，即“成才观”向“成人观”的转变，单纯情感的爱向理智的爱转变，无意识的家教向有意识的家教转变，重智轻德向全面育人转变，经验育人向科学育人转变。

5　初一新生入学教育是最佳契机，结合为期一周的军训，由政教处、教务处及心理咨询室主任给家长培训学校的学员讲解“培养良好的人格与习惯”、“如何平稳地由小学过渡到初中”等课程，使初一新生的入学教育初见成效。同时，通过访谈、问卷调查分析等形式，收集和发现家庭教育存在的主要问题，了解家长最为关心和感到棘手的问题，确定了家长学校教育的重点和方向。

6　利用每学期期中、期末的两次家长会为家长举办广播讲座，讲解《今天我们如何做一名称职的家长》、《家庭教育和心理卫生问题》、《家庭教育应着力关注孩子的心理健康教育》、《结合初中生心理特点进行家庭教育》、《消除困惑，化解代沟》、《心理健康的家长培养孩子健康的心理》、《中考，家长如何帮助孩子》等内容，都深受家长的欢迎。几位校长也在讲座前作关于家庭教育及安全方面的重要讲话，更使家长备受鼓舞。此外，学校还聘请西关派出所的所长担任我校的法制副校长，每学期定期给全校师生及家长上法制课，增强道德和安全意识，使家长认识到学生除了要学会学习，更要学会做人。

我们在努力做好家长学校的各项工作中，还坚家教工作的“五个结合”，大面积、多层次、全方位地提高家长家教水平。

1　自学与集中辅导相结合。在组织家长们学习的形式上，我们采用了自学为主，集中上课、辅导和探讨、交流为辅的方法。我们将《中国家庭教育》、《中华家教》等报刊中的相关文章印发、推荐给家长。通过各种各样形式、途径向家长介绍科学的家教知识，提供学习材料，让家长自学。每学期每班至少组织一次集中上课和开设讲座等，在讲课中结合实际向家长介绍一些教育子女的理论知识，指导家长如何去关心学生的阅读、作业、社交和消费等，每学期分年级开展3～4次大课，大力宣传家庭教育的重要性和教育子女的科学方法。介绍交流成功的家庭教育经验，辅助家长学习，提高家长的家教水平和能力。

2　家访与来访相结合、及电访相辅助。在家访工作中采取了灵活多变的方法。平时要求班主任根据情况做到个别问题个别访，重点问题重点访，特殊问题特殊访。通过家访与来访，保持与家长的密切联系，协调做好学校教育工作。

3　集中与分散相结合。在召开家长座谈会、上家教课和开设讲座时，我们采用集中与分散相结合的方法。有学校召集、年级组召集、班级召集等多种形式。

，4　学校与社会相结合。开展好家庭教育工作，不仅是学校工作范畴，更是全社会应该参与的一项基础工程。学校与社会要互相沟通，协同作战。我校与社区、关工委密切配合，各社会团体、单位积极协作参与家庭教育工作。通过家长委员会、家长学校形式与家长建立经常联系。成立了家庭教育管理机构，认真研究制定家教工作计划，加强对家教工作的组织和指导，做到个个关心家庭教育，人人参与家庭教育，共同创造青少年一代健康成长的有利环境。

5　全面指导与个别咨询相结合。我们注重发挥家长学校对家长教育的全面指导作用，促进家庭教育迈上新的台阶。同时开设家长热线电话，通过家访、、电访，全面及时了解学生在家表现，使家长了解自己子女在校时的表现。同时向家长介绍当前教育形势，与家长共同探讨实施素质教育等问题，解答个别家长家庭教育中的疑难问题。通过家庭咨询，许多父母都能以自己的表率行为，对学生进言传身教。

四、巩固家教成果，积极探索家教新模式

为了使学校教育效果最大化，我校努力争取家庭、社会的支持与配合，不断探索家庭教育新模式，使家长学校的制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，并得到上级领导和家长的一致好评。具体成绩如下：