健康对社会的影响和意义

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健康对社会的影响和意义范文第1篇

关键词 大学生 健康休闲观 和谐社会

一、大学生现存错误休闲观念

（一）休闲无用论

受我国传统教学模式的影响，当代大学生自小便接受“学生的本职工作就是学习”的说法，乃至到大学阶段仍旧认为休闲属于玩乐、浪费时间、丧志，从而将其视为学习的对立面进行排斥。甚至会在学习生活之余进行其他休闲活动时，出现愧疚、自责等心理负担，并且出于压力而选择进修班、各种考试来填充闲暇时间使自己更加精疲力竭。

（二）休闲方式选择不当

高校课程安排灵活性大，学生们的自由可支配时间增多。出现了高达70%～80%的学生将大部分时间用于聊天和网络游戏的情况，在其中用于阅读和查找资料的时间则少之又少。学生们错误的将休闲等同于消耗学业之余的闲暇时间和剩余的精力，从而影响了其休闲方式的选择：普遍追求在感官和生理上的满足且休闲质量低下，严重时可能出现大学生误入歧途沾染黄、赌、毒等违法现象。

（三）贵族休闲主义

部分学生片面地认为休闲即金钱和高消费的代名词，是富人的专属运动。甚至只参与高消费的运动排斥日常健身娱乐活动，这样的观念很容易形成盲目的攀比之风、拜金主义，不利于同学们之间的人际交往和休闲运动的长远发展。

（四）休闲文化的缺失

1919年的“五四”青年运动时期，学生们的言行、服饰风格、类似“诗社”等学习生活风尚等都成为引领社会风潮的典范，而现当代大学生作为时代的最强音、民族的希望，却未能充分突显该群体独特的人文、创新、活力的休闲特点来引领时尚、社会，反而受制于现下一些低俗无趣、难登大雅之堂的市井消遣娱乐方式，这直接表明了我国当今大学生在高尚典雅休闲文化上的极大缺失。

二、健康休闲观对于和谐社会的意义

和谐社会的构建离不开物质条件的满足和人身心、情感、精神的协调发展，以及个人价值的实现。

（一）科学塑造完整人格

健康的休闲观对于人的身心发展具有重要意义。在正确积极的休闲观念的引导下，大学生们会科学选择休闲方式来释放日常高压生活学习下产生的负能量，以柔和、艺术的方式表达宣泄而出。文明和谐社会必然是多元化社会， 是一个提倡合作和宽容的社会， 需要宽容友善的氛围和精神。

（二）收获幸福生活的基础

休闲需要人们付诸实践例如身体运动从而感知运动知觉和愉悦，完整的快乐是建立在健康身体的基础之上的。快乐以身心健康为前提，而快乐与强健体魄又是幸福生活的基础。社会个体收获了幸福生活，家国天下以小家见大国，也就是和谐社会的真谛。人们可以得到对集体、社会的信赖感、依托感， 在和睦欢乐的气氛中， 享受到生活的归属感和稳定感，人们因愉悦感和而情满胸臆， 使个体从社会健康中获益。

（三）增进人与个体、集体的和谐

当今大学生迷茫与学业和就业压力，在物欲横流、快节奏的都市生活中疲于寻找方向，忽视了人与人的交往和情感交流，压抑了自身的特异性和创造力。健康的休闲观、集体活动增进了同学、邻里、同事间的情感沟通，通过休闲共处使同样优秀、志同道合的年轻精英们交换意见、迸发灵感，使各种关系都处在和谐的氛围中，营造温暖、闲适、友好的学习、生活、工作环境和社会环境，提高生活满意度之余也成为推动社会发展最持久的动力。

三、小结

（一）提高对休闲的思想认知

健康休闲观的树立是一个科学、系统、循序渐进的过程。除了相应休闲专业的学生以外，普通高校对休闲观教育的理论与实践都相对贫乏，高校可结合资源状况和学生兴趣点多设计、组织课余休闲、娱乐运动，当代大学生应结合自身兴趣爱好投身到积极向上的休闲方式中，从实践中感受休闲带来的益处也收获更深层次的认识。

（二）提倡创新、品质的休闲方式

充分发挥大学生的潜力和创造才能，鼓励并提倡大学生自己组织和开发的休闲方式，大学生在利用家庭、学校这些空间之余也应充分运用社区或及社会资源来开创组织最适合他们自身特点的集体活动。体现大学生的主体性、青春活力之余，也提供了优秀个体之间的交流平台、机会，利于开拓自身视野和思维，为和谐社会注入新鲜活力。

（三）让休闲融入家庭生活

小家以成大国，和谐社会的构建绝不能忽视千万家庭的作用。每一个个体都置身于自己的家庭中，个体的成长也离不开家庭的氛围、熏陶。目前我国部分家庭仍存在不和谐现象， 如：代沟，家庭暴力、谋杀等，父母的休闲观念，必然会影响子女的生活态度及休闲观。因此，家长应正确引导孩子们并根据家庭条件带领和支持家人参与恰当的休闲活动，更要注意从小培养他们参与休闲活动的兴趣和习惯，为形成健康的休闲观以及正确的生活方式打下基础。

参考文献：

[1] 杰弗瑞.戈比，田松等译.你生命中的休闲[M].云南：云南教育出版社.2000.

[2] 马会梅.和谐社会呼唤休闲教育[C].现代教育论丛.2006（3）.

健康对社会的影响和意义范文第2篇

人力资源市场在自由和公平竞争的环境下，维护人力资源市场秩序很重要。在人力资源市场经济交易中，如果存在垄断，市场的闭锁，还有地方保护这些不良的现象，就会有不公平的竞争，这对于健康的人力资源市场发展，有序的经营来说都是值得去认真思考的事情，还有在行政公司和政府企业的特权，都可能对人们造成困难，不利于经济健康发展的同时，也不利于社会的稳定。因此需要借助政府的力量去调节，还要有一只无形的手，在人力资源市场管理中，维护正常的经济秩序，能够建立和保护现在公平的市场环境，促进现代人力资源市场的健康发展，从而能够达到维护社会和谐，促进经济发展的作用。

二、公正、公平、公开的竞争环境，促进社会利益的协调和公平

人力资源市场的规范运作对于社会利益和资源调节的再分配，以及社会和谐发展，利益公平、有序都有着直接的作用。健康自由的社会主义现代人力资源市场体现出公正、公平、公开的竞争环境，这在一定程度上都有着重要的现实意义。无论是社会利益和个人利益，社会公平与个人公平的关系，社会经济效率和个人经济效率的平衡问题，都需要有一个公正、公平、公开的竞争环境，加强人力资源市场的规范管理，加大这种调节关系的作用，对于社会的权力和利益分配都有一种积极的调节的作用。不仅是健全和谐社会的需要，也是社会主义价值观的体现。同时，对于稳定人力资源市场的秩序，调节社会宏观制度，维护社会的公平、公正、保护人民群众的切身利益都是非常重要的，也是加强和构建人力资源市场价值核心的意义所在。

三、关注特殊社会群体生活，促进社会安全和经济发展

和谐社会需要利益的均衡，需要社会的公平化，但是因为国家的社会组成成员复杂，有很多弱势群体，因为个人身体的原因，个人能力的不同，他们在人力资源市场竞争中会处于弱势的地位，这样就更加体现了加强人力资源市场管理的重要性和紧迫性，这样的问题解决不好，就会导致社会的不稳定，影响经济的发展，这也妨碍了社会的公平。如果国家放置不管，那么就很难实现我们所要的和谐社会。人力资源市场的发展以社会公共利益为基础，以维护整个社会的平等竞争环境为基础，通过建立一个社会保障的体系来对弱势群体来保护，这个社会保障体系就是和谐发展的人力资源市场。和谐发展的人力资源市场的构建，需要多方的政策的支持，需要完善健全的社会保障制度，还有各级政府的支持与协调。所有这些协调好，沟通好就会大大缩小社会的不满，排除不和谐的因素，增强社会的稳定性，能够很好地促进社会的文明与进步，为社会主义和谐与安定的发展带来极佳的影响作用。

四、优化人力资源市场秩序，促进市场秩序的和谐

搞好就业环境的建设，促进和谐社会的发展，必然会促进人力资源市场的和谐发展。从另一个角度来讲，和谐稳定的人力资源市场秩序正是和谐社会必不可少的一部分。首先，和谐的人力资源市场秩序是指在整个市场的运作过程中逐渐形成，全部市场主体都要严格遵守的各种法律规范和规则，人力资源市场秩序的建立要在市场运行过程中服务于市场的运行。和谐的人力资源市场秩序建立的基础在于有效的市场竞争结构，充分运用各种协调机制，在人力资源市场经济体制中优化资源配置，通过和谐的人力资源市场秩序实现对整个市场的调控，使我国的社会主义人力资源市场经济秩序表现出和谐、稳定的运行特点。稳定和维持人力资源市场秩序促使整个社会更加和谐，通过对各种社会团体利益的协调，相互弥补不足之处，实现各种经济主体的和谐相处，进而保障整个社会的和谐。

五、优化人力资源，协调社会关系，促进社会经济积极发展

健康对社会的影响和意义范文第3篇

一、构建高校家庭经济困难学生帮扶机制的意义

随着社会的进步，社会经济生活发生了巨大的变革，社会文化也更突出人文、人本主义。国家、社会、学校等各个层面对高校家庭经济困难学生的关心和资助工作力度也在不断加大，对高校家庭经济困难学生心理帮扶工作提出了新的要求。因此，提高高校学生资助管理工作的效能，构建高校家庭经济困难学生帮扶机制具有非常重要和远大的意义。这不仅是社会进步的客观要求，也是学校教育与管理水平提高的重要体现，更是学生个体健康成长的内在需要。

目前，国内高校已初步建立起国家、学校、社会各方参与的多元化资助贫困生机制，可以说已经具备了较好的解决了高校的贫困生问题的基础。但是经过在实践工作中的不断摸索，又出现了新的问题，在帮助高校贫困家庭学生缓解经济困难的同时，应该注重帮助其成人成材，更好的适应和融入社会大环境，尤其是加强心理方面的帮助与扶持，帮助其树立“自强、自立、自信”的奋斗目标和远大理想。

二、高校家庭经济困难学生心理帮扶机制实践与探索的几点建议

实际上心理疏导只是对家庭经济困难学生帮扶的一个过程，关键是在这个过程中要融入更多文化的、人性的、教育的、社会的价值观念和“自强、自立、自信”的奋斗目标。加强心理的引导和教育只是推进学生健康成长，将来走上社会能成为一名综合素质较高的有用之才。如果理性的分析，我认为无论是社会、家庭、学校帮助和教育都是外界的客观影响，都具有阶段性、时间性和局限性；就学生个体而言，不能形成这种对外界帮助的依赖和习惯，长此以往会抹杀学生个体的主动性和长远的努力与奋斗的动力与潜力。

（一）政策扶持与社会救助

社会支持是与弱势群体的存在相伴随的社会行为，由于研究视角和目的的不同，研究者们对社会支持的定义也就不尽相同。一般而言，社会支持是指来自个人之外的各种支持的总称，包括正式的社会资源和非正式的社会资源。正式支持是指来自政府、社会正式组织的各种制度性支持，主要是由政府行政部门，如各级社会保障和民政部门，以及准行政部门的社会团体，如工会、妇联等实施。非正式的支持主要指来自家庭、亲友、邻里和非正式组织的支持。

（二）家庭教育

父母和亲属是家庭环境的基本组成元素，是学生走上社会的第一任教师。相对于学校教育和社会影响，家庭环境对学生个体的影响是最早、最深刻的。例如：父母的教育方式、家庭成员的关系、父母的文化素质、家庭成员政治地位等因素都会影响学生的心理健康。

（三）学校帮扶

（1）学校贫困生认定、评选、资助、监督、思想教育、心理咨询等环节的规范化、科学化、人本化；（2）营造良好校园文化环境，大力发展高校的育人氛围。良好的校园文化氛围，是学生心理健康发展的文化前提和思想基础；（3）积极开展心理咨询互助活动，例如朋辈心理咨询互动活动，加强学生的自信、自立、自爱、自强教育。（4）搭建信息化心理咨询平台。保留足够的私密交流咨询空间，避免出现人为因素导致贫困生情绪上的消极影响；（5）重视和加强贫困学生心理素质教育与培养提升学生心理承受能力、自我调节与平衡能力，增强自

信心。

（四）个体自救

健康对社会的影响和意义范文第4篇

【关键词】健身 健康 体育 关系

大多数的人都会将体育认为是通过各种运动而现实发展体力、增强体质的目的。其实这种观点是不全面的；还有一部分的人把体育当成是一种游戏，瞧不起体育。因此，直到现在，体育都还没有一个明确的概念。就在此时，体育理论界又出现了健身与健康的使用词汇，从而更加混乱了人们对于体育的认识。对此，加快理清这三者的概念，并掌握这三者之间的关系，对促进人们的身体素质有着重要的现实意义。

一、健身

所谓的建设主要是指通过饮食、卫生手段、身体运动等途径，对人们的身体进行锻炼、培育、养护，从而提高人们的身体素质。在一般情况下，体育运动主要是以健身为主，它所表现出来的锻炼身体意志、促进身心良好发展的整个过程都包含着健身的所有规律和特点。可以说健身是对体育手段、体育目标以及体育效果最公平、工作的检验和评价。建设是人类社会实践活动中最重要的表现内容，在人类完善和发展过程中发挥着十分重要的作用。纵观健身的发展历史，无论是东方还是西方，健身都拥有悠久的历史，分别以锻炼和养身的方式作为健身的基本形式，并且成为了社会文化中的重要组成部分。不同地区由于受到各种因素的影响，例如政策、体质、生活水平、教育程度、卫生状况等，其健身观念、健身运动也有所不同。因此，应该建立积极的生命观，提高人们的健身观念，鼓励人们主动参与到健身的实践活动中，从而提高全民的身体素质。随着现代社会的发展与进步，人们生活压力和工作压力越来越大，从而使得“现代文明病”的严重性日益突出。对此，应该呼吁人们珍惜生命，维护健康，从而使得健身价值有所体现。

二、健康

健康要求人们身体的各种机能与其性别、年龄、社会环境等相符合，各种机能都属于正常，并且还能够保持在稳定和平衡的状态中。其实健康从本质意义上来说，它是一个动态概念，会受到各种因素的影响，想要提高人们的身体健康，最为科学、有效的方法就是进行全民卫生保健和体育锻炼。健康不仅是一种社会的普遍现象，而且还是社会的共同目标，因此要求每个人不仅需要树立健康意识，促进自身的健康，而且还需要对他人、集体甚至是整个社会的健康有着责任和义务。而健康教育主要是指卫生保健教育，其目的在于促进人们的身体健康。但是随着社会的发展，现代健康教育已经变成“三维体育”，即健康服务、健康环境以及学校健康教育，同时这也是素质教学的重中之重。从目前来看，由于各个地方的文化传统、经济发展、保健要求以及卫生政策等有着一定的差别，因此对健康教育的理解和要求也有所不同。随着人们的生活压力和工作压力等的不断增大，人们的健康问题已经引起了各个国家的高度重视，近年来，多个国家的健康教育代表和专家对健康教育进行了深入的探讨与分析，认为健康教育并不是像一般的卫生知识，只需要进行简单的宣传、动员便可以了，它的着手点主要是以人们的行为习惯和方式为主。目前，根据我国的卫生水平、经济文化、社会结构等实际情况，可以将健康教育定义为促进教育全面发展的重要组成部分。把卫生知识有效的传播给人们，培养人们良好的生活习惯和行为，促进人们身心健康的的发展，成为提高我国人们的身体素质的重要手段。

三、体育

体育是我国社会发展的必然产物，对于体育的起源众说纷纭，有的说是出于人类生存的需求，有的说是各部落之间的战争需要，还有的说是一种娱乐的要求。而本文更加赞同体育是出自于人类生存的需求，这主要是因为在原始社会，人们为了生存不得不去猎捕食物。基于生存需求，人们便会在不知不觉间进行某些体育运动，并在以后被冠上“体育”的名称。在这过程中，关于体育的概念还没有形成一个明确的统一，因为体育自出现以来，它的内涵就在发生不同的变化，由原先单纯地生物学观点演变到生物、社会、生理等综合学科，从而形成一种复杂的现象，因此用简单话语进行概述是不可能的。但是无论怎样，体育的主要目的是促进身心健康，加强身体素质，因此其具有健身和竞技两种特点。随着科学技术的进步和工业社会的发展，人们的生活、工作节奏不断加快，加之机械化、电子化、信息化、工业化、城市化等发展，使得“现代文明病”的影响越来越突出，从而让体育成为人们迫切的一种需要。同时体育中的竞技运动对于体育本身来说有着促进的作用。目前的体育教学仍然是以竞技运动的有益成分而进行的，但前提是需要处理好健身与竞技之间的关系。由此可见，体育是一种非常复杂的体育现象，其根本任务是加强人们身体素质，提高身心的健康水平。为了适应现代社会的发展趋势，人们必须要树立科学合理的“体育”意识，从而为我国的快速发展奠定坚实的基础条件。

四、结束语

随着现代社会的发展，对体育提出了新的要求，从而促进了体育与各个学科之间思想、操作等内容的进步和更新。作为二十一世纪的中国人，不仅需要有健康心理、向上的生命力，而且还需要有健美的体态和健康的体制，从而为我国现代化的发展提供重要的保障条件。

参考文献：

[1]翁孟迁.体育锻炼习惯的本质及运动健身信念模型[J].体育学刊，2014，（3）.

[2]牟利明.美国“总统青少年健身计划”的启示[J].体育文化导刊，2013，（7）.

健康对社会的影响和意义范文第5篇

职业素养

【中图分类号】 G717 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）22―0020―01

和谐校园是和谐社会的重要组成部分，建设和谐校园的关键是建设和谐的校园文化，中职学校校园文化是指中职学校师生员工在特定价值观基础上创造的物质产物和精神产物的总和。它是一所中职学校在长期的办学实践中逐渐积淀的具有中职特色的文化氛围，不仅反映了全体师生的共同信念、共同价值取向，也体现了中职学校办学理念及培养人才的特点。校园文化建设在和谐校园建设中具有重要意义，它不仅有利于创设良好的育人环境及氛围，还有利于培养和提高学生的思想道德素质、职业素养等，能够有效促进学生的全面和谐发展。

一、有利于创设良好的育人环境及氛围

校园设施齐全、楼宇建筑布局合理且富有特色是开展教育活动的基本条件，教育工作者要积极营造温馨和谐的校园环境和氛围，在优美的校园环境中生活、学习，有助于陶冶人的情操、激发人的开拓创新精神、约束人的不良习惯和行为，进而实现环境育人的教育目标。中职学校校园文化的高级形态是一种精神、一种氛围，它作为一种隐性教育力量，对中职生的成长产生巨大的、持久的影响，对创设良好的育人氛围和环境、提升道德修养、构筑健康人格具有重要意义。

二、有利于培养和提高学生的综合素质

可以说，当前中职学生的思想主流是积极的，但是也存在着不容乐观的问题，如享乐主义、金钱至上思想盛行，团结协作意识较弱，心理承受能力脆弱等。针对上述情况，中职学校教育工作者应该多开展一些有利于学生健康成长的、丰富多彩的校园文化活动，营造洁净优雅、健康文明、崇德向善的文化氛围，帮助学生树立崇高的理想信念。教育工作者要有意识地将学校的办学理念、教育目标融合在校园文化活动和日常教学管理之中，以实现校园文化的教育价值。通过独具特色的校园文化活动的开展，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生辨别是非善恶、真假美丑，锤炼学生的思想道德品质。通过日常教学管理增长学生的知识，开阔学生的视野，提高学生的科学文化素质。和谐、健康、积极的校园文化对学生的人文素养、科学素养的养成，自我管理、自我发展能力的提高具有潜移默化且意义持久的影响力。

三、有利于实现学生的全面和谐发展

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人”。 人的全面发展是教育思想的要旨，也是社会主义教育的目的。人的全面发展不仅指人的机体的全面发展，也应该体现人与外部世界的和谐相处的状态。“完成人的解放，实现自由个性，必须是在现实社会之中”。意思就是说要实现人的全面和谐的发展，我们的教育活动要立足于社会的需要，中职学校教育工作者的任务是把社会需要与受教育者个体的需要进行深度融合与有效调节，促进受教育者个体与整个社会的和谐发展。中职学校校园文化是孕育和谐发展的人的土壤，是全体校园人得以生存和发展的阳光和空气，它有助于全体校园人之间的和谐相处，有助于形成和谐互助的良好的氛围，更有助于培养全面和谐发展的人。

四、有利于培养学生良好的职业素养