多媒体技术的概念和特点

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多媒体技术的概念和特点范文第1篇

关键词：多媒体技术 职高 数学教学

多媒体技术在教学中的应用，能够实现对文本、视频、图像等的综合应用与处理，具有比较强的交互性特点，使整体的教学环境更加生动、逼真，为教学提供了更加多样化的工具，学生愿意在多媒体技术的辅助下学习知识，注意力更加集中，实现了教学方式的改革.在职高数学教学中应用多媒体技术，能够培养学生的学习兴趣，提高教学效果.

一、多媒体技术在职高数学教学中应用的优势

多媒体技术能够对图形实现移动、定格、闪烁以及色彩变化等方式的展示，用它来呈现数学教学内容更加直观、形象.这种动画模拟功能，使传统教学中只能进行空洞的想象得到改善，能够激发学生的主观能动性，提高教学效果.心理学研究表明，中学生在课堂中有意注意的持续时间是比较短的.数学课堂上需要进行大量的思维活动，学生就会特别容易产生注意力分散、学习效率下降等情况.在现代教学观念中，教师不仅要引导学生掌握数学基本知识及技能，而且要注重学生情感态度、价值观的培养，而多媒体技术的应用，使教学环境更加宽松、和谐.多媒体图文并茂的教学特点，能够把教学中相关的事物、形象、过程等进行全面呈现，打破了时间与空间上的限制，使学生的思维得到拓展.例如，在讲“三角函数”时，教师可以利用多媒体呈现摩天轮的转动过程，以某一点转动得到的角度及它的高度表现其变化规律.这样，既增加了课堂知识容量，也使学生的视觉、听觉都得到刺激，提高了学习效率.

二、多媒体技术在职高数学教学中的应用

1.利用多媒体技术进行新课导入，激发学生的兴趣.心理学研究表明，人类获取信息83%来自视觉、11%来自听觉、1.5%来自触觉.在课程教学的起始阶段有效导入新课，迅速吸引学生，集中其注意力，将学生思绪带入教学内容中，是教师上好一节课的关键.在数学教学中，教师应该改变原有的主讲人的角色，而是应该将多媒体技术的优势充分发挥出来，突出其大容量、趣味性强、图文声并茂等特点，将每一节课的导入教案进行创新性的设计，为学生营造一个更加有趣、丰富的学习氛围，使学生各种感官都能参与其中，思维得到充分调动，让学生产生一种身临其境之感，使学生长时间处于最佳的学习状态中.

2.多媒体讲授知识，突出学习重点.数学是一门抽象概念比较多的学科.在教学中，有的学生因为不能顺利获得对抽象概念的实质性理解，一般只是知道相关数据的表面知识，而不了解规律结论的实际形成过程，并且在传统的数学教学中对重难点知识的教学有一定的局限，使学生在学习数学知识的过程中存在一定的难度，对重点、难点知识掌握起来比较吃力.因此，教学中教师要利用多媒体技术，用图文声并茂的课件，将抽象的知识具体地呈现出来，强化知识的直观性，使原本无趣的知识变得更加生动，吸引学生的注意，调动学生的各个感官去学习数学知识，扩大学生的认知空间，使学生对于抽象概念有更好的想象力，让学生能够清楚地观察到事物的变化，从而提高数学教学效率.

多媒体技术的概念和特点范文第2篇

关键词：媒体；多媒体；技术

中图分类号：TP311文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2008)18-20000-00

The Definition of the Intension and Extension of Mulmeida Technology

ZONG Xiao-zhong,Gong Hua-lang

(Shazhou Polytechnical Institute of Technology,Zhangjiagang 215600,China)

Abstract: Multimedia information is not only the essence of the integration, is also integrated equipment and software integration, through logical connection formed organic whole, but also interactive control, it can be integrated and interactive multimedia is the essence, and its compatibility and Scalability.

Key words:Medium,Multimedia;Technology;

计算机的广泛应用使多媒体技术是成为21世纪最受关注的热点之一，世界各国都投入大量人力、物力研究多媒体技术，许多学者和专家纷纷转入多媒体的研究与开发，许多公司、研究单位和大学争相投入开发、生产和使用，并以宣称自己的产品具有多媒体功能而自豪，应用多媒体技术已成为了21世纪社会的时代特征，全世界已形成一股联合开发多媒体技术的浪潮。今天如果你不知道多媒体或者你的公司不沾多媒体的边，你就好象比别人矮了一截。那么，究竟什么是多媒体技术？ 它的本质是指什么？

概念是反映对象的本质属性的思维形式，科学认识的成果，都是通过形成各种概念来加以总结和概括的。概念有内涵和外延，只有明确了概念的内涵和外延，才能正确地运用概念。我们要全面、正确地理解多媒体技术这一概念，必须要理解以下三个基本的术语，即媒体、多媒体、技术的涵义及其联系。

1 媒体

媒体（medium）一词原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。

在计算机领域中，媒体（Media）也有两种含义 “一是存储信息的实体，二是表现信息的载体”。如纸张、磁盘、光盘和半导体存储器等都是存储信息的实体，而诸如声音（Audio）、视频(Video)、图形(Graphic)、图像(Image)、动画(Animation)等则用来表现信息的载体。

2 多媒体

前面我们讨论了媒体的含义，那么什么叫“多媒体”呢？多媒体一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由mutiple和media复合而成的。关于多媒体的定义或说法有多种多样，各自从自己的角度出发对多媒体给出了不同的描述。多媒体，顾名思义，是相对单媒体（Monomedia）而言的，从字面上看，当信息载体不只是数值或文字，而是包括有图、文、声、象等多种媒体，而且多媒体有机结合成一种人机交互的信息媒体时，就称为多媒体（Multimedia）。

广义上来讲，多媒体一词是多种信息媒体的表现和传播形式。人们在日常生活中进行交流时，可以通过声音、文字、图形、图像、手势和体态进行信息传递，还可以通过嗅觉、味觉和触觉系统来感受外界信息，因此在某种意义上来讲，人是一个多媒体信息处理系统。

从狭义的角度来看，多媒体是指人们用计算机及其它设备交互处理多媒体信息方法的和手段，或指在计算机中处理多媒体的一系列技术。这其中有几层含义。一是指媒体的表示形式，如数值、文字、声音、图像、视频等；二是指处理多种媒体的声卡、视频卡、DSP芯片等硬件设备；三是指用以存储信息的实体，如光盘、磁带、半导体存储器等。

从教学的角度，单从多媒体的概念来理解，一切为教学服务所提供的声、图、文等信息媒体的综合就是多媒体。从这个意义上讲，我们在教学中，绝大部分的教学内容一直就是通过声、图、文等多媒体将知识传授给学生的。目前国内对Multimedia一词主要有以下两种译法：

1)译为多媒介。媒介即信息载体，信息的存在形式或表现形式。多媒介即具有通过一种以上介质（Media）传递信息的能力，或是多种信息表现形式，例如声音、图像、文字等的集成。确切地说是将图形、文字、电子数据表、符号数据混合、匹配、排序、演示等。而其中视频、图形和声音是多媒介概念的主要部分，中文的媒介也称为媒介和介质，英文都是Media一词。

2)译为多媒体。媒体即信息存储实体，多媒体也就是可以存储、处理、传递多媒介信息的实体，实际上指一个处理和提供声音、图像、文字等多种信息形式的计算机系统。更确切地说，是计算机成为能存储、处理、传播声音、图像和文字等多种媒介的实体，它是一种全新的信息传输的实体。

因此实际上，当前人们普遍认可的“多媒体”概念指的是计算机交互式的综合处理文字、图形、图像、声音等多种信息，使它们建立逻辑连接，集成一个系统，或者是一种由计算机驱动的交互式通讯系统，它产生、存储、传送以及检索由文本、图形及声音信息构成的网络。

3 技术

“技术”的英文为technology，其词根为techne,来源于希腊语。在在希腊语中“技术”(technolofy)的本义就是“对纯艺术和实用技巧的论述”，因此，它的词根techne就意味着“艺术和手工技巧”。

随着现代社会发展，技术一词的应用越来越广泛，对它的理解和表述也越来越多样化。但在本文中对此采用现代涵义的定义。我们要全面、正确地理解多媒体技术这一概念，必须首先弄清楚“技术”一词的现代用法中确切涵义。

在我国学术界，对“技术”一词的解释也是不同的。一种是以《辞海》为代表的解释，即把技术定义为：(1)泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能;(2)除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其它物质设备，以及生产的过程或作业程序、方法。另一种是以《科学辞典》和《科技词典》为代表的解释，即把技术定义为：是为社会生产和人类物质文化生活需要服务的，供人为类利用和改造自然的物质手段、智能手段和信息手段的总和。

前一种定义定得比较窄，几乎只局限于技术的有形的物质性方面。如果按照这种定义来看特多媒体技术的“技术”，势必就以为多媒体技术只包括“硬件”和“软件”，把多媒体技术等同如录音机和录音带、录像机和录像带、计算机和程序、课件等有形的东西。在这种理解下，多媒体技术就是多媒体设备。对“技术”的后一种定义显然已经意识到现代用法中“技术”一词所包含的内容除了有形的物质性方面之外，还包含无形的非物质性方面。这种“无形的非物质性”方面技术是客观存在的，是在人们的社会实践中起到实实在在作用的。而且，在某种意义上说，这方面技术的作用并不亚于有形的物质方面的技术，更不能为后者所取代。因此， “技术”的涵义，指的是有形技术和无形技术的总和。本文中对于多媒体技术也应在这个涵义上来理解。

多媒体的内在实质不仅是信息的集成，而且是设备的集成和软件的集成，通过逻辑连接形成有机整体，又可以实现交互控制，因此可以说集成和交互是多媒体的精髓，是其内在本质。因此，我们可以认为，现在大家所说的多媒体技术就是指计算机多媒体技术。

计算机多媒体技术不是多种信息媒体的简单复合，它与纯粹的文字上的“多媒体”的意义有着本质的不同。集成性是多媒体技术的主要特点，它不仅是有形物质和无形物质集成，也是硬件和软件的集成。它提供了人与电脑间一个极为自然的学习，沟通方式。它可以形成人机互动、提供操作环境以及模拟身临其境的场景。因此交互性也是其主要特点。同时它也具有良好的兼容性和可扩展性，目前，它已广泛地深入到教育各领域，它对整个教育领域产生了深远的影响，使传统教育陈旧的教育方式、面貌大为改观。

综上所述，多媒体技术是一种以计算机科学为中心，把音像技术、计算机技术、通讯技术和网络技术四大信息处理技术结合起来，形成一种人机交互处理多种信息的新技术。集成性和交互性是其内涵，兼容性和可扩展性是外延。我们可以大胆的预言，随着科学技术的发展，多媒体技术的内涵和外延将会不段丰富。

参考文献：

[1] 鄂大伟.多媒体技术基础与应用[M].北京：高等教育出版社,2004.

[2] 君俊华.教育技术学导论 [M].北京：高等教育出版社，1996.

[3] 钟玉琢,沈洪,冼伟铨,田淑珍.多媒体技术基础及应用 [M].北京：清华大学出版社，2006.

多媒体技术的概念和特点范文第3篇

关键词：多媒体技术；学时分配；实验教学

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)22-5531-02

Discussion on Teaching the Course of Multimedia Technology and Application in the Speciality of Computer

ZHANG Jing

(College of Information Engineering, Inner Mongolia University of Science and Technology, Baotou 014010, China)

Abstract: The discussion on teaching the course of multimedia technology and application includes essential requirements of teaching, period assignment and experiment teaching. Through near three year practices, the teaching effect is good.

Key words: multimedia technology; period distribution; experimental teaching

1 课程的性质、目的和任务

《多媒体技术及应用》是计算机科学与技术专业的专业选修课。本课程从多媒体技术原理和应用的视角，对多媒体的主要应用领域和相关技术做了全面的介绍。主要内容包括：多媒体计算机系统；多媒体音频处理技术；计算机动画；多媒体视频处理技术；数字图像处理技术；数据压缩、编码技术；多媒体电子出版物和著作工具。通过学习这些内容，为今后开展多媒体领域的研究和开发工作，打下良好的基础。

2 课程教学内容的基本要求、重点和难点

第1章多媒体技术概述

重点：多媒体技术的概念，多媒体数据的特性与表现形式，多媒体关键技术。

1) 多媒体的概念 掌握多媒体技术的定义、分类。

2) 多媒体数据的特性与表现形式掌握多媒体数据的特性与表现形式。

3) 多媒体关键技术 理解多媒体关键技术。

第2章多媒体计算机系统

重点：多媒体计算机系统的层次结构，磁存储系统的工作原理，显示系统及其工作原理。

1) 多媒体计算机系统的组成掌握多媒体计算机系统的层次结构。

3) 磁存储系统及工作原理掌握磁存储系统的工作原理，理解磁盘阵列RAID技术。

3) 显示系统及其工作原理掌握液晶显示系统的工作原理，理解显卡的工作原理。

第3章多媒体光盘存储系统

重点：光盘的结构与记录信息的原理。难点：光驱读取光盘的方式。

1) 光盘存储系统了解光盘存储系统的特点和分类，掌握光驱读取光盘的方式。

2) 光盘的标准了解常见光盘的标准，掌握VCD和DVD技术的区别。

3) 光存储介质的结构与工作的原理掌握光盘的结构与记录信息的原理。

第4章多媒体音频信息处理

重点：音频文件的格式，MIDI的工作原理，音频处理软件cool edit。难点：音频信号的数字化。

1) 音频信号及其概念 了解音频信号的形式，理解声音的三要素。

2) 声音信号的数字化掌握模拟音频信号的数字化过程。

3) 声卡理解声卡的工作原理及性能指标。

4) 音频文件的格式与处理软件理解声音文件的格式，掌握音频处理软件cool edit

5) 乐器数字接口---MIDI了解MIDI系统的组成，理解MIDI的工作原理。

第5章数字图像处理技术

重点：图像处理中的色彩学知识，图像文件格式。难点：图像数字化过程，PhotoShop用法。

1) 数字图像处理概述了解数字图像的概念，理解图像的分类。

2) 数字图像处理的主要研究内容了解数字图像处理的主要研究内容。

3) 图像与图像数字化过程 掌握图像数字化过程及原理

4) 图像处理中的色彩学知识理解色彩模型、色彩三要素、颜色深度和位平面

5) 位图绘画与编辑理解滤镜、通道、图层、蒙版的概念。

第6章计算机图形学与图形处理技术

重点：矢量图格式的特点，三维真实感图形的生成技术

1) 计算机图形学概论了解图形的概念，理解图像和图形的区别。

2) 三维真实感图形技术掌握三维真实感图形的生成技术。

3) 矢量图格式与绘图软件理解矢量图格式的特点，了解常见的绘图软件

第7章多媒体视频信息处理

重点：视频的数字化过程，视频文件的类型，YUV模型。难点：premiere的使用。

1) 视频基础知识理解视频的定义、了解视频的分类

2) 广播电视信号及其标准了解广播电视信号制式，理解YUV与RGB彩色模型。

3) 视频的数字化过程掌握视频的数字化过程，理解数字视频的采样格式

4) 视频文件的类型和处理软件理解视频文件的类型，掌握premiere的使用。

第8章计算机动画

重点：计算机动画的主要技术与方法

1) 计算机动画的概念理解计算机动画的定义。

2) 实现计算机动画的主要技术与方法理解计算机动画的主要技术与方法。

第9章多媒体数据压缩与编码

难点：统计、预测、变换编码的工作原理，JPEG和MPEG压缩编码和算法。

1) 数据压缩编码技术概述理解有损压缩和无损压缩、理解对称压缩和不对称压缩。

2) 统计编码、预测编码、变换编码理解统各种编码的思想。

3) 静态图像压缩标准JPEG和运动图像压缩标准MPEG掌握 JPEG和MPEG压缩编码原理。

第10章 多媒体电子出版物与著作工具

重点：理解多媒体著作工具的分类。难点：掌握Authorware的使用。

1) 多媒体著作工具了解多媒体著作工具的特点，理解多媒体著作工具的分类

2) 常用多媒体著作工具介绍了解常用的多媒体著作工具，掌握Authorware的使用

3) 教学方式及学时分配

4) 实验教学环节

3 结束语

为了激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,笔者在近三年的教学过程中以“案例教学法”为导向，围绕以上教学内容设计了很多视频、音频、图像、动画方面的实用案例，这些案例都是在我们的日常生活中能应用到的，例如在图像处理中制作个人证件照，视频处理中给视频制作字幕配背景音乐等等。在课程结束时,绝大部分学生可以完成一个完整的多媒体作品,部分同学还将自己的作品上传优酷等视频网站，有很高的点击率。实践证明,这些方法不仅提高了课程的教学效果，而且对学生今后的工作和生活也是非常有帮助的。

参考文献：

[1] 钟玉琢.多媒体技术基础及应用辅导与实验[M].北京:高等教育出版社,2005.

[2] 林宗福,多媒体技术基础实验指南[M].北京:高等教育出版社,2003.

多媒体技术的概念和特点范文第4篇

关键词：景墙；多媒体；技术；营造；结合

多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体中的虚拟现实的技术，它集成了计算机图形学、多媒体、人工智能、多传感器、网络、并行处理等技术的最新发展成果。三维空间表现能力、人机交互的操作环境以及给人带来的“身临其境”的感觉。依据景观中元素的特点，着重研究多媒体技术是如何与景观元素的特点相结合，例如雕塑多媒体技术景墙。多媒体技术在纪念性景观中配以真实的建筑模拟时光隧道。多媒体技术使景观的色彩形成最具有视觉冲击力的因素，它很容易给人们留下深刻的印象，达到景观的视觉效果。

景墙是园林中常见的小品，其形式不拘一格，功能因需而设，材料丰富多样。除了人们常见的园林中作障景、漏景以及背景的景墙外，近年来，很多城市更是把景墙作为城市文化建设、改善市容市貌的重要方式。而“文化墙”这一概念更是把景墙在城市文化建设中的特殊作用做了概念性总结。

中国传统园林的墙，按材料和构造可分为版筑墙、乱石墙、磨砖墙、白粉墙等。景墙最初是由石头、水泥等材质制作而成，有的带有地域文化性、有的体现当地特色、有的是用来传达某一概念，作为单独存在的景观构置物而存在，似乎少了一些与景观中的人之间的互动，景墙只有植物的陪衬，少了人们的氛围。随着社会的发展，景观中的新技术新材料也在发生着变化，而在景墙这一部分，也注入了新鲜的血液。用不同的材质、例如钢铁、玻璃等，形成流水景墙、镂空景墙等。而现在，我们再把用在建筑中和其他设计中的多媒体技术应用到景观中的景墙中，来更好的渲染气氛，传达地域文化，增强人与景之间的互动性。

分隔院落空间多用白粉墙，墙头配以青瓦。用白粉墙衬托山石、花木，犹如在白纸上绘制山水花卉，意境尤佳。园墙与假山之间若即若离，各有其妙。园墙与水面之间宜有道路、石峰、花木点缀，景物映于墙面和水中，可增加意趣。产竹地区常就地取材，用竹编园墙，既经济又富有地方色彩，但不够坚固耐久，不宜作永久性园墙。园林中的墙还可与山石、竹丛、灯具、雕塑、花池、花坛、花架等组合独立成景。园墙的位置选择除考虑其功能之外，还应考虑造景的要求。《园冶》中说： “凡园之围墙……如内，花端、水次，夹径、环山之垣……从雅遵时，令人欣赏，园林之佳境也。” 这种意境的传达，如果可以与多媒体技术的声效技术结合，再配以电子科技的仿真雾气等，营造一种身临其境的感觉。

多媒体技术中的投影技术，在广场设计中，利用多媒体技术加以玻璃等材质制作成现代的景墙。在景墙周围的地面铺装，也可以配合景墙注入多媒体技术，例如把景墙前的6格地块也添加多媒体技术，形成一个控制系统。当人们踩踏在上面的时候，踩踏不同的地格会出现不同的效果，会在这个有多媒体技术的景墙上自动的出现水墨似的笔触，不仅使景墙起到装饰美化或遮蔽视线的作用而且会形成别具一格的水墨画。不同的人走过，有不同的画面，不同的人群数量也会产生不同的画面。这样既给景观中构置物注入了现代的科技技术使其生动也达到了人与景的充分互动。同时我们也可以在地格上安装多媒体音效，地格踏上去的位置不同也会发出不同的乐器声效，在出现不同画面的同时，会有不同的音乐背景。这样人们踩踏在地格上，形成一个水墨画的同时，还会有一曲动听的音乐，使广场上的景观更富有趣味性，使我们的心情更加愉悦。

新的时代，会形成新的价值体系和新的审美经验，它往往由技术手段的变革、社会经济的转型而引起。新的媒体技术会产生新的感觉、新的体验和新的思维方式，是景观设计也在发生着不一样的变化。景观在现阶段注入了多媒体技术，在一定程度上拓宽了景观技术和人们审美的新视野，对现代景观设计规划和营造是一种补充和拓展，使景观要素更加生动，赋予生命力和创造力，从而使塑造出来的景观与人可以更亲密的互动，打造了更人性化的景观空间。

参考文献

1 北京大学景观设计学研究院.景观设计学[M].黑龙江科学技术出版社，2009

2 （美）鲁道夫·阿恩海姆.艺术与视知觉[M].四川人民出版社，1998

3 王志强.多媒体技术及应用[M].清华大学出版社，2007

多媒体技术的概念和特点范文第5篇

关键词：数字多媒体；艺术设计；探究

随着数字化多媒体时代的飞速发展，多媒体技术逐渐渗透到各行各业中。在艺术设计中，也逐渐可以看到数字媒体技术的身影。艺术设计通过与多媒体技术相结合，能够为艺术设计本身提供更多的新的生机与活力。多媒体的设计需要与不同学科背景知识相互结合，即需要借助其他一些新的科学技术来带动发展，将多媒体技术应用于艺术设计中，利用多媒体的技术特征使艺术设计本身具有更好的活力。本文就如何将多媒体技术应用到艺术设计中进行简要分析，探究通过多媒体的技术特征以及语言特征来进行艺术设计，从而促使相关人员制作出更多更优秀的设计作品。

1数字多媒体技术

数字多媒体技术是随着多媒体时代的发展而逐渐产生的一种新的技术方式，主要是指利用计算机技术以及网络通信技术，将文字、色彩、图像、声音以及图形等进行多种组合，并将其转换成可以为人所感知的方式表现出来，最终形成一个具有声音、文字、色彩图像的一个整体画面的方式。关于数字媒体技术本身，其也涉及一些软件和硬件设施；将软件与硬件结合起来就构成了数字媒体技术。这种软件与硬件技术的结合，能够促进各种活动的发展。其中，数字媒体技术依靠的是信息科学和数字技术，能够被广泛地传播；而现代艺术设计也可以借助数字媒体技术来进行自身设计。数字多媒体技术已经在很多行业中逐渐发挥出其作用，如其在文化、艺术、商业等领域的应用。数字媒体技术的特征，首先可以用高效性来概括。数字媒体技术的广泛应用给人们的生活和工作带来了极大的便捷，大大降低了人们的工作劳动强度，使其工作效率得到了极大的提高。其次，数字媒体技术具有可交互性。人们可以利用数字多媒体的传播交流功能，在网上进行自由的交流，并且信息的传播速度也十分及时、快速，这种可交互性极大地提高了人与人之间的交流便捷性。最后，数字媒体技术具有虚拟性。数字媒体技术具有强大的模拟手段，人们可以将自身的思想意图借助其表达出来，同时表达得更加准确。对此，人们可以根据数字媒体技术的这些特点，利用数字多媒体技术进行各种艺术设计，将自己的各种想法借助数字多媒体技术表达出来。

2多媒体中的艺术表现

根据上述介绍的数字多媒体技术的概念以及数字多媒体的各个特征，可以发现，利用数字媒体技术进行艺术设计具有极大的便捷和优势。将数字媒体技术应用于艺术设计中，能够为艺术设计注入新的活力。从艺术设计表现方面分析，多媒体设计是通过将各种设计符号进行不同的选择与组合的方式进行；通过利用其所包含的各种因素进行组合，从而最终决定了艺术的表现形式。关于多媒体中的艺术表现形式，可以从以下这几个方面进行简要分析：

2.1多媒体艺术设计下的文字语言形式

利用数字多媒体技术来进行艺术设计，可以表现在语言特点上。多媒体艺术中的语言形式能够给现代艺术设计注入新的活力。现代艺术设计在数字媒体技术的影响下，在语言上有了全新的表现风格。数字多媒体技术通过自身的技术特点，将不同的设计元素进行结合组合，从而使得艺术设计的表现力得到较大的提高且更加突出，同时也更加富于感染性。在艺术设计中，除了需要借助图片进行艺术表达外，其中的文字部分对艺术设计而言也同等重要。文字是表达信息的主要载体，多媒体技术下的艺术设计能够为文字富有不同的表现方式。数字多媒体技术在艺术设计中运用时，可以通过将文字进行不同的组合从而表现出不同的设计表达，使数字多媒体技术艺术设计下的文字的表现形式具有更加丰富的表现方式。通过对文字字体、字号的大小以及文字之间的间隔、行与行的距离以及段落与段落的布局安排等，可以时最终形成的艺术设计表现出完全不同的艺术风格。

2.2多媒体艺术设计下所表现的风格

通过利用多媒体技术进行艺术设计，可以通过多媒体制作的内容的不同来呈现不同的风格。多媒体可以通过利用不同的素材，对各种素材进行不同的组合从而来呈现出不同的表现风格。多媒体技术可以通过对图片的各种处理，使其具有不同的表现风格。例如，通过对设计中的图片素材进行色彩明暗的调节，以及在多媒体艺术设计中选取不同的背景风格，都可以展现出不同的艺术设计风格。

3利用数字多媒体进行艺术设计

设计者可以利用多媒体所具有的各种功能来进行艺术设计。在多媒体设计中，包含着有关对立面、科学与艺术、传统与现代、有机与无机、简与繁、虚与实、秩序与混乱、感性与理性、局部与整体这些艺术设计风格。对此，设计者可以利用多媒体自身的功能来进行各种风格形式的艺术设计。设计本身是从各种毫无关联的素材中选择一些来进行各种不同的组合，从而呈现不同的艺术表现风格。对于选择的过程，这就需要设计者根据自己所想要表达的艺术表现形式来进行素材的挑选。在传统的艺术设计中，选择素材后再对这些素材进行组合是一件非常复杂的事情，但通过利用多媒体技术，这一过程将得到简化。多媒体技术本身就具有将各种毫无关联的素材进行组合的优势，设计者通过利用多媒体技术进行该步骤，其速度也会比较迅速。艺术设计重在具有新颖性，因此需要设计者具有一定的创新能力。设计者要能够将原本毫无关联的各种元素、文字、图形利用不同的手段、方式进行结合，从而最终形成独特的艺术设计；其利用多媒体技术进行艺术设计，还能够提高设计的效率。虽然艺术设计需要设计者具有创新能力，但其利用多媒体进行设计时也可遵循一定的设计规律。例如，多媒体艺术设计的方式有很多种，设计者可以在设计中通过选取其中某一种方式来进行设计。在多媒体设计中，设计者可以主打情感设计路线，情感是多媒体设计的血脉，通过在设计中引入情感主体，能够提高艺术设计的表现力。艺术设计需要具有创意性，在艺术设计中，设计者需要有一个整体的设计概念，在多媒体设计善于利用插入动画等方式来使艺术设计的内容更加丰富。

4结语

多媒体技术具有多种设计形式，而艺术设计也需要具有创新性，设计者利用多媒体技术可以极大地提高设计效率以及使得设计艺术的形式和内容得到创新。对此，可以发现，将数字多媒体技术同艺术设计结合在一起，可以丰富艺术设计的各种表现形式，数字多媒体技术给艺术设计带来了极大的丰富性。

作者:王洪淼 单位:广东东软学院

参考文献：

［1］刘小一.基于数字多媒体时代分析艺术设计的教学［J］.考试教研版，2012，2（14）：123-125.