免疫培训
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇免疫培训范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
免疫培训范文第1篇
对原配朱安，鲁迅可谓厌恶至极
1906年，鲁迅在日本接到母亲三番五次发来的电报后，以为母亲病危，匆匆赶回绍兴老家。没想到等着他的是一场已经被安排好的婚礼。
新娘名叫朱安，是个旧式的缠足女子，长有“一张狭长的脸，脸色萎黄，颧骨突出，前额高而近秃，发育未足，似有病容”。新婚之夜，鲁迅和朱安各自默默想着自己的心事，丝毫没有任何新婚之夜的兴奋。第二天早上，印花被的靛青染青了鲁迅的脸，因为他把头埋在被子里哭了一夜。
鲁迅之所以这么难过，除了被母亲欺骗和对朱安容貌的不满外，可能还有一个更重要的原因―性格保守的朱安婚前没有放脚、上学堂，让他对这段旧式婚姻不再抱有任何希望。
婚后第三天，鲁迅径直回了日本。3年后，鲁迅从日本回国，但没有回绍兴。也就是说，鲁迅一点儿都没有把自己当作是一个结了婚的男人，对家庭生活没有任何的期待。
后，鲁迅只身来到北京工作。独自生活了7年后，他接母亲和朱安来到北京生活。在居住安排上，鲁迅自己住前院，朱安陪婆婆住在中院，两个弟弟（周作人、周建人）住在后院。这样安排就是为了避免与朱安朝夕相对。
有一次，鲁迅为母亲做寿，邀请了一众好友来参加。朱安忽然穿戴整齐地从房里走出来，跪在地上说：“我来周家已经许多年，大先生（鲁迅）不大理我，但我也不会离开周家，我活着是周家的人，死了是周家的鬼，后半生我就侍奉我的婆婆！”说完，磕头，离去。
鲁迅无奈地对朋友们说：“你们看看，这就是中国妇女的厉害，从此所有的同情，都被她争了去，大家都会批评我不好。”鲁迅经常挂在嘴边的一句话是：“这是母亲给我的一件礼物，我只能好好地供养它，爱情是我所不知道的。”
鲁迅对朱安，可谓是厌恶至极，却又无可奈何。
朱安的自我催眠，误了自己一生
鲁迅一生讨厌朱安，可朱安却一生感谢鲁迅。无论丈夫怎样无视她的存在，朱安都会默默地忍受。
朱安之所以这么能忍，是因为她有一个强烈的心理暗示，只要她一直对丈夫好，早晚有一天他会回心转意。她常挂在嘴边的一句话是：“我好比是一只蜗牛，从墙底一点点往上爬，爬得虽慢，总有一天会爬到墙顶的……”
在心理学上，这是典型的自我暗示，或者叫做自我催眠。就是人将某种超乎现实的想法或信念植入潜意识，期望以此来左右事情的发展。这样做是对现状的否认和不接纳，是不成熟防御机制的表现。这种自我催眠确实缓解了朱安当下的焦虑，却导致她一生都生活在自欺欺人当中，无法自拔。因为不肯面对现实，她就没有足够改变自己的动力，比如读书认字，和丈夫培养共同语言和兴趣，走进丈夫的世界，改变鲁迅对她的第一印象。她对鲁迅很好，但是这些好都不是鲁迅想要的。
朱安20年的等待，非但没有等来丈夫的回心转意，还等来了鲁迅和许广平同居的消息。直到听说许广平有了身孕，她才彻底绝望了。
朱安的自我催眠还在于努力去讨好鲁迅周围的人，幻想侍奉好周老太太和周围的人，丈夫就能回头。婆婆去世后，朱安写信给许广平报丧，其中还言不由衷地说：“大先生待我是很好的，我们没有吵过架。”她还曾经对别人说：“许先生（许广平）也待我极好，她是一个好人……她懂得我。”鲁迅都不搭理她，如何吵架？许广平和朱安很少通信，算“极好”吗？显然又是朱安的自欺欺人。可以说，朱安的自我催眠导致了她无原则的顺从与忍让，她一直幻想鲁迅仍把她当夫人看，给她钱支配，负责她的生活。
免疫培训范文第2篇
一、对人力资源培训工作认识度不够
事业单位对人力资源培训工作的认识度不够，导致了对其重视程度就不高，所以在培训人员的配置上面就不够健全，这在很大程度上制约着人力资源培训工作的正常开展。事业单位只有先对人力资源配培训工作重视起来，才能充分发挥人力资源培训工作的真正作用，培训效果才能在后期的工作当中显现出来。员工技能、知识等综合素质得不到提高，也就无法为事业单位作出更为突出的贡献。以上主要是针对事业单位中的老员工而言，在对待新入职员工的人力资源培训，要实现系统化培训，切记培训内容要丰富多彩，不要枯燥乏味，否则会让新员工对培训产生排斥心理，直接导致新员工对新单位的认识不足，降低他们日后工作的积极性，同时还会造成他们对单位的文化不认同，时间一久就会造成严重的人才流失。
二、人力资源工作观念不更新，培训内容不够科学
现阶段，我国很多的事业单位在对员工进行人力资源培训工作的时候，还是沿用老一套的培训模式，并没有很据当今的社会形式以及事业单位的具体情况记性培训，使得培训内容很多都与现实不符，造成员工在培训中接收到的信息还停留在过去，对单位的了解就会很模糊，对新事物、新信息的认识度大大降低[4]。为以后的工作不但没有任何帮助，反而会造成一定的阻碍作用。事业单位在对新入职员工的培训工作普遍存在的一种现象就是盲目性，没有事先制定一套完善的培训体系，完全按照以前的培训模式或者是自身的经验来进行培训，对其培训内容完全不进行更新。就算是在一对一的培训过程中，也照样如此。
一般而言，事业单位在进行人力资源培训时，其内容主要以如何加强单位自身的实力为出发点，同时，充分结合员工自身的发展需要，针对目前单位面临的主要实际问题来指定培训内容。但是，我国很多事业单位在人力资源培训工作中还无法做到这一点，传统的培训模式，已经大大降低了员工接收培训的积极性，人力资源培训的效果也就大打折扣，最终导致事业单位很难实现长远的发展目标。
三、人力资源工作重点不明确，培训缺少对于效果的反馈
一般而言，事业单位在对员工进行人力资源培训工作的时候，只有找准培训的重点，才能够实现培训效果在日后工作中很好的体现，才能实现事业单位长期健康发展的目标。但是现在很多事业单位在开展人力资源培训工作过程中，只重视培训过程，对后期工作中培训效果的体现毫不关心，导致培训工作变得毫无意义。所以，在事业单位的人力资源培训工作中，要将培训效果在日后的工作当中的表现进行及时的反馈，主要针对涉及到的内容包括以下几点：
免疫培训范文第3篇
关键词：群众艺术馆;美术培训;青少年
中图分类号：G249 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）08-0267-01
作为群众文化工作的重要组成部分之一，群众艺术馆的免费开放，对提升人民群众的基本文化素质与艺术素养等方面起着积极的促进作用。现阶段，群众艺术馆的免费开放针对的是青少年，利用这种审美教育帮助他们增强爱国情操，锻炼他们的观察能力与想象力，进而培养创造性思维能力，促进其健康成长。
一、美术培训主要对象以及特征
现阶段，群众艺术馆免费开放对象包括了中小学学生、学龄前幼儿、高中生、社会人士等。而美术免费培训班的对象通常是在5至16岁之间的青少年。初中生处在少年时期，其具有丰富的想象力、可塑性强。初中阶段的学生具有过渡时期的所有特征，初中生的体力和毅力并不是很强，容易冲动，抑制力较差，注意力不集中，身体正处在发育阶段，兴趣爱好不稳定，在日常的生活、学习过程中审美能力不足。
二、青少年美术班的培养内容以及审美教育和美术教育的关系
1.培养内容。美术培训内容丰富多样。通常情况而言，幼儿阶段，教师注重对幼儿进行油菜画培训;儿童阶段;教师注重对儿童水粉画的培训;青少年阶段，培训教师注重的是培训剪纸、线描、写生、国画、素描等内容形式，培训内容不断增加。
2.审美教育和美术教育的关系。一般而言，美术教育也被称为视觉艺术教育与造型教育，其中包含了对美术教育的不同理解，其教育范畴更加广泛，主要包括了现象影像，常规影像，视觉有关的艺术作品，传统绘画，工艺，建筑，近代摄影艺术想象，还包括了生活中的信念和价值观所代表的视觉影像等。在美术教育中，青少年学生利用美术培训课的学习，锻炼自身的视觉阅读能力，以及对经典美术作品与名著的思考、解读能力。而审美教育则是审美以及和美学创造有关的教育，其是对美学理论的利用，通过审美实践，陶冶青少年的情操，引导青少年树立审美观，促进青少年的全面发展。现阶段的审美教育主要有传授美的基本规律、美感教育、普及美学知识等内容，将这些内容渗透至其他的学科教育中，让枯燥无趣的学习变得更加生动有趣，让学生能够快乐学习，并真正学懂知识。
三、群众艺术馆免费开放后对青少年美术培训的思考
1.审美情趣的培养。审美情趣指的是在欣赏美术作品的过程中，人们的感知情绪变化。在美术培训过程中，教师要善于引导青少年学生能够从优秀美术作品中挖掘潜藏的情感因素，并将其转化成学生自身的审美情趣。培养审美兴趣可以从对美术作品的临摹或是欣赏中来进行。且这些美术作品并不只是绘画作品，也可以从大自然或是社会生活中进行审美情趣的培养。
2.审美理念的培养。审美活动就是感受事物中蕴含的美，并在情感上产生相应的变化。然而这种情感变化会被审美理念限制。因为青少年学生的心理特征，对生活蕴藏的美丑无法进行准确的分辨，审美观点的不同所产生的情感反应也会不相同。因此在美术培训过程中，教师需要选取经典美术作品，以此培养青少年学生的审美理念。
3.审美创造力的培养。审美教育的目的在于培养青少年学生审美创造能力，利用所学美术知识改造生活，教师要引导青少年学生将自身的想象力转化成审美创造能力，学生通过学习线条和色彩等美术元素，以此提高自身的综合分析能力，并将无形、抽象的想象力转化为有形、生动的美术作品。
4.形式美感的培养。我国群众艺术馆免费开放后，教师要更加注重对青少年形式美感的培养。美术视觉造型主要依赖于美术表达形式。青少年开始接触美术时，需要明白什么是审美形式。利用构成美术作品的要素来呈现审美形式，例如：美术作品中的色彩、线条等方面.青少年学生在感受这些形式的基础上，建立整体知觉。在参加系统、规范的美术培训前，对青少年学生而言，形式美感只是潜在因素之一，所以培养形式美在审美教育中尤为重要。现阶段，美术免费培训过程中，教师首先要引导青少年学生感受美术作品中的线条魅力。作为绘画中的基本因素之一，线条变化多样，且能够体现不同事物所蕴含的情感。教师还需要选择具备代表性的美术作品，让学生主动欣赏和感觉美术作品中潜藏的情感，然后利用白描方式加深对作品的印象。青少年学生对于绘画色彩有着不同的感知能力，在美术培训课堂上，教师通过讲解，学生针对作品认真进行观察，以此培养学生的色彩分析能力。
综上所述，群众艺术馆免费开放后，审美教育作为美术培训的一个重要工作环节，对广大青少年学生而言，审美教育能够促进青少年的健康成长。
参考文献：
[1]张善庆.关于美术教育中审美教育的认识与思考[J].文山学院学报，2014（02）.
免疫培训范文第4篇
加强培训创新，提升培训质量水平
按照培训管理流程开展工作，推进培训项目的闭环管理。在落实培训计划上，加强沟通协调，合理引导培训需求，提高培训资源管理水平，提升资源利用率。在丰富培训内容上，拓展培训需求调研渠道，挖掘参训干部学员的“薄弱点”“短板”，注重理论和实践的结合，提高培训项目的针对性。优化培训项目，使培训“贴近甘肃电网发展实际，贴近公司中心工作，贴近员工工作需求”。在公司领导、部室、“三支队伍”人才、系统各单位的专家和技术能手中选聘师资，重点在国网系统知名专家、高校著名学者教授、著名企业及培训机构的资深培训师中遴选师资。在创新培训方式上，按照讲授、研讨、体验“三位一体”的组织形式，采用混合式教学方式，增强学员的参与度。加强培训组织管理的标准化建设，完善评估办法，深入挖掘评估数据价值，持续提升培训质量。
着力培训研究，支撑培训工作发展
着力实施“两个带来”，深化“2+1”提升计划，注重成果转化。深化应用MTS岗位能力素质测评、探索心智与体能同步发展的培养模式。推行项目课题制管理，积极开展运营机制、培训方式、需求调查、课程体系、课件制作、效果评估等创新研究，支撑引领中心培训工作发展。做好培训研究成果的转化应用，将开发的新课程、新师资、新方式有针对性地应用于培训项目，通过实践检验成果，提升研究能力。紧密围绕公司人才培训需求和工作重点，进一步提升研究支撑能力和水平，充分发挥培训研究对公司人才培养标准和体系及机制建设的重要参考价值。对重点培训项目进行认真总结、梳理，提出优化改进措施，突出亮点，打造有影响的精品培训项目。以实践锻炼研究为载体，形成研究成果，为公司培训发展助力添翼。加强对外学习交流，以“走出甘肃看中心，立足未来看中心”的视野，把中心置于国网系统去审视、去定位。继续加强与国网系统先进培训机构的交流与合作，博采众长，取长补短，以最新的理论和实践成果，助推中心创新发展。
聚焦技能培训，提高培训针对性和实效性
按照突出重点、面向实际需求、结合实际的原则，加快专业的实训设施建设速度，优先解决现场生产一线对技能培训需求。充分发挥实训室的先进设备为技术技能员工提供接近现场或与现场完全相同的培训，提升实训室应用水平。强化技术技能培训过程管理、注重实训效果评估和跟踪力度，开发完善以现场需求为主导的岗位技术技能轮训项目，增强技术技能培训的针对性和实效性。以创新技术技能培训方式为重点开展项目储备工作，争取形成开发一批、应用一批、储备一批的培训研究格局。着力国网一流专业实训室和技能大师工作室创建工作。设立分专业、分对象、分阶段的模块化培训目标，制订技术技能培训计划和标准化培训大纲，严格培训考核和激励措施，完善培训成果跟踪评价体系，提高职工培训的投入产出效率。从培训项目设置、培训过程实施、培训评估方面，做好培训项目与实训室设备结合，与技术技能培训结合，与现场实际结合等“三结合”工作，切实增强技术技能培训的针对性和实效性。
提高综合素质，建设一流培训师队伍
充分发挥中心师资队伍的潜力和优势，建立培训师资转型激励导向机制，建立“三师型”（技师、工程师、培训师）培训师资队伍。采用实践锻炼、人才帮扶、专业培训、岗位练兵、高校进修、交流学习、课题研究、资格认证、比武竞赛和示范课程分享等方式，全面加快专职培训师队伍转型。将公司层面优秀技术技能专家纳入兼职培训师队伍，充分发挥兼职教师在讲座、技能操作、培训研究等方面的作用，不断充实加强兼职师资力量。充分发挥公司内部人力资源市场作用，开展培训师“双挂岗”工作，加大富于现场经验的兼职培训师到中心进行技术帮扶，实训室建设、实训授课、项目开发、课件教材开发等方面发挥了积极带动作用，加大中心专业培训师到现场进行实践锻炼的力度。积极开展“培训大讲堂”活动，加快推进专兼职培训师培养工程，不断提升专兼职培训师教学业务水平和专业知识、技能传授能力，建设一流培训师队伍。
强化内控建设，夯实经营管理
基础
建立健全覆盖培训管理、培训研究、教学培训、后勤服务和行政管理的各项内控制度，形成用制度规范行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制。加强综合计划和预算管理，严格控制各项成本费用支出。加强关键领域、关键环节、关键节点的风险防范，构建全面风险管控体系。初步建成本部、分部两个园区标准管理体系。加强人力资源管理，全面实施岗位绩效管理。规范劳动用工，加强集体企业经营管理水平。大力实施通用制度，强化监督检查。固化管理流程，优化配置教学资源和后勤资源，实现集约共享，提升管理的规范化和标准化。
免疫培训范文第5篇
记者从劳动保障部了解到，为迎接今年6月6日举行的企业信息管理师首次全国统考，各省劳动保障部门按照劳动保障部有关政策规定，经过严格审查，分别确定了本省承担企业信息管理师国家职业资格培训工作的试点机构。这些培训试点机构业经劳动保障部正式备案并对外公布，目前已经开始在本省大规模开展培训招生工作。
据了解，此次劳动保障部公布的是首批企业信息管理师职业资格培训试点机构，共计33家，分布在18个省、直辖市和自治区，详细名单可通过登录中国企业信息管理师网站（cio.cn） 查询。第二批培训试点单位名单也将于近期公布。
按照《企业信息管理师国家职业标准》，企业信息管理师国家职业资格培训采取面授培训与网上培训相结合的方式。面授培训主要侧重于比较完整成熟的系统性课程；网上培训主要侧重于发展变化较快的适应性课程，两者互不重复，且互为补充。网上培训通过中国企业信息管理师网站（cio.cn） 统一开展。助理企业信息管理师网上培训不得低于140标准学时，企业信息管理师网上培训不得低于130标准学时。学员报名时须由当地培训试点机构集中办理网上培训注册手续，并获得个人专用的用户名和密码。
据有关专家介绍，由于企业信息管理师是既懂经营管理又懂信息技术的CIO人才，直接面向中国企业信息化建设，所要求的技能和知识结构复杂性高、复合性强，相应的培训难度大，因此，企业信息管理师国家职业资格培训在全国范围内统一采用标准化的培训技术资源，包括中国企业信息管理师网站的网上培训平台以及标准化的PPT和《教参》，目的在于保证全国各地培训工作的顺利开展和高质量水平。
