参加电工培训的收获

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇参加电工培训的收获范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

参加电工培训的收获范文第1篇

回顾这些机电工作有收获，也有不足，我们紧紧围绕安全生产方针，认真执行安全一号文，以人为本、与时俱进、狠抓管理基本实现了机修系统的安全、安装、稳定、经济、高效的运行。通过以往的工作，大家积累了大量的工作经验，各方面都得到了较大的提高和充实。现将工作总结如下:

在长年累月的工作实践中我深深的意识到岁月的磨练，让我变得更加成熟，更加睿智，通过不断努力的学习和锻炼。从细小处一点一滴做起，不求名不逐利，一晃就是十几年，这十几年是我的人生观，世界观和价值观不断成熟不断深化的时期。至今我一直工作在机修车间，从事机电设备维修、机电设备检修、机电设备安装等技术工作，得到了厂领导和车间领导一直好评，并担任车间副主任。在公司领导和厂领导的正确指引下，解放思想、实事求是、踏实工作，回眸走过的串串脚印，收获颇丰。无论是从自身政治素质文化修养还是业务水平都有了长足的进步。在领导和同事们的帮助下工作流畅，富有效率办事得手，深受好评，思想政治上理论水平上和工作人员都跃上了新的台阶。

在参加工作以来，每年车间大修期间我都积极参加，并对照自己原有的各项知识结合。厂设备的具体运行情况是自己的理论知识和实践更好的结合。一方面放弃休息时间利用各种资料进行专业学习，有针对性地强化自己的专业知识储备，另一方面对自己不清楚的问题项向老师傅求教青丝多做苦学，牢记利用较短的时间学会各种设备的安装图机械图弄清各个设备的运行原理和各个机电设备的。安装程序结构和工作原理是自己能够更准确的在运行中判断设备的故障和维修的过程。

参加电工培训的收获范文第2篇

完成上海印钞有限公司职工技能提升培训工作

上海印钞有限公司技能提升培训结业仪式日前在江苏省盐城技师学院隆重举行。院长吕成鹰、副院长李成飞，上海印钞有限公司副总经理华雁跃、副总经理张庆等出席仪式，为培训学员颁发了维修电工与维修钳工职业资格鉴定合格证书。

会上，任课教师代表汇报了此次培训的课题、执行情况及学员培训的效果，参培学员代表对为期两个月的技能培训进行了总结。培训工作的成功举办进一步加强了学院与企业的对接、学与做的对接，为学院未来的产学结合、校企合作提供了更多便利的条件。

中山市技师学院

电气应用系师生省级技能竞赛收获颇丰

日前，在广州市举行了2013年广东省“亚龙杯”智能楼宇职业技能竞赛。中山市技师学院电气应用系楼宇自动控制设备安装与维护专业教师魏振媚、黄锦旺分别获得该竞赛教师组一等奖和二等奖，同时，2个参赛组分别获院校组团体奖一等奖和二等奖，3名学生获学生组一等奖，黄锦旺老师还获得了最佳教练奖。此外，中山市技师学院还获该竞赛的最佳组织奖。此次竞赛，中山市技师学院捧回了7面奖状，成果丰硕。

据悉，广东省“亚龙杯”智能楼宇职业技能竞赛由广东省人力资源和社会保障厅主办，广东建设职业技术学院承办，竞赛委员会由广东建设职业技术学院牵头组建，技术指导单位为广东省职业技能鉴定指导中心。

吉林省林业技师学院

举行2013年吉林省首席技师竞赛

日前，由吉林省人社厅主办、吉林省林业技师学院承办的“2013年吉林省首席技师竞赛手工木工、精细木工决赛”在吉林省林业技师学院新落成的木材加工实训大楼举行，吉林省人社厅职业能力建设处处长王贵金及吉林省林业厅林业产业协会会长王玉明等嘉宾莅临，观看了来自全省7家国营或民营企业的21名具有技师以上职业资格选手的才艺较量。

此次比赛共分手工木工、精细木工、车工、焊工、等7个工种，是吉林省人力资源和林业产业协会、职业教育界的一大盛事，充分展示了吉林省高技能人才教育培训发展成果，有利于提升高技能人才培养质量。

厦门技师学院

与华大继续教育学院达成

“高起本”合作办学协议

厦门技师学院与华侨大学继续教育学院于日前签订“高起本”合作办学协议，从2014年起，将在“高起专”的基础上，开展“高起本”的办学合作。

根据协议，“高起本”合作办学的专业有机械工程、工业设计、建筑学、视觉传达设计等14个专业，基本涵盖学院现有专业。所协定招收专业均以学院为办学点集中函授学习为主，参照全日制相关专业教学进行，高起本专业学制为期五年。报读学生通过国家成人高考后，在学院通过2+4（中级工+预备技师+成考本科）学制的学习，成绩合格后可取得学院毕业证书、相关专业的高级工（或预备技师）职业资格证书，还可以取得华侨大学继续教育学院颁发的成人教育大学本科学历证书。

宝鸡职业技术学院

省级重点专业、省级示范性实训基地又增新成员

近日，从陕西省教育厅获悉，宝鸡职业技术学院临床医学专业被确立为陕西省2013年度高等职业教育省级重点建设专业，机械加工实训基地被确立为陕西省2013年度省级高等职业教育示范性实训基地。至此，该学院省级重点专业达到8个，省级示范性实验、实训基地（中心）达到6个，在全省同类院校处于领先地位。

广西南宁高级技工学校

在南宁市中职学校技能比赛中获佳绩

在广西南宁高级技工学校承办的2013年南宁市中等职业学校学生技能比赛现代制造技术项目比赛中，共有5所学校38名选手参加5个项目的比赛，学校的机械制造加工系共派出11名选手参加所有项目的比赛，赛后成果

参加电工培训的收获范文第3篇

关键词：高职 中级维修电工 技能实训教学

中图分类号：TM1 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-02

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，其培养的是适应生产一线需要的优秀高端技能型专门人才。在高职教育的整个教学过程中，实训环节是至关重要的。因此提高实训教学的效率和效果，增强学生的实践技能，对学生今后的就业和深造有着积极的意义。《中级维修电工实训》是我院机电一体化、电气自动化专业的一门专业综合实训课程。通过4周的集中实训，巩固和扩展学生所学的相关理论知识，强化维修电工所需的基本操作技能，达到苏州市劳动和社会保障局职业技能鉴定中心规定的维修电工中级技能标准。针对2012年苏州市劳动和社会保障局职业技能鉴定中心对中级维修电工鉴定内容进行了全新的改革，结合我院实际实训条件，机电一体化教研室对相关的考核项目和教学方法进行了新的尝试和改革。

1 实训考核项目改革

自2012年起苏州市劳动和社会保障局职业技能鉴定中心对中级维修电工的考核鉴定内容实行了较大的改革，经改革后中级维修电工技能考核试题包括四大类，分别为：电机控制系统配线并通电试运行；电子控制线路安装、测试、调整；PLC与变频器；机床故障分析及检修。其中，内容改革较大的是电机控制系统配线并通电试运行项目（在旧标准2个子项目基础上新增了2个子项目）、PLC与变频器项目（全新增加的项目）以及机床故障分析及检修项目（由原来的3种机床设备改为2种），而电子控制线路安装、测试、调整项目内容未作改动。经改革后新的技能鉴定项目、选考方式、鉴定比重、以及考试时间如表1所示。

根据技能鉴定新的考核要求，结合我院实训条件情况，机电教研室对实训项目进行了改革，最终确定了我院的中级维修电工实训考核项目如表2所示。由表2可见，机床故障分析及检修项目采用X62W铣床、T-68床两种设备。主要是基于以下两方面的因素的考虑：一是充分利用学院现有的设备资源（X62W铣床、T-68床为原中级工排故考核项目）。二是X62W铣床、T-68床相对于新的考核内容M7130、C6150、Z3040、行车等设备电气控制线路较复杂，学生掌握了复杂的机床设备的故障排除后，有了一定的基础，其他较简单的设备排故应该就能迎刃而解了。

2 合理调整教学次序，提高教学效率及效果

中级维修电工的技能鉴定项目很多，合计共有12个子项目（由表2可见），而每个子项目学生都必须熟练掌握，技能考核时抽签决定具体的考核项目。目前，因我院现有的PLC实训室改造尚未完成，暂时不能满足PLC与变频器项目的培训与考核要求，因此目前该项目在我院的校外实训基地苏州万里培训中心进行，因在两地训练，若按原有的实训安排（逐个项目进行），4周已远远不能满足技能训练的要求，而根据教学计划的安排结合我院的实际情况，已不可能再增加课时，为此，经机电教研室的老师讨论，最终决定根据具体项目及学院现有实训条件对教学次序进行调整：第一周（5 d），全班集中进行电机控制系统配线并通电试运行；第二周

（5 d），全班集中进行机床故障排除训练。第三周（4 d），一半学生在校本部进行电子项训练，另一半学生在校外实训基地进行PLC与变频器的训练，第四周

（4 d），电子项与PLC项学生进行交换训练，最后预留1～2 d学生进行查漏补缺，将自己的弱项进行强化训练。实践证明，此项调整缓解了实训资源不足、提高了教学效率，解决了实训课时紧、内容多等问题，受到了师生的一致认可。

3 采用灵活的指导方法，激发学生的学习兴趣

在实训过程中，采用灵活的指导方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，提高教学效果。通常在指导过程中，笔者采取“三结合”的原则。其一，讲练结合的原则。在教学中笔者发现诸如万用表、示波器等前序课程中已学习讲解过，但很多同学仍不会使用，根据学生的具体情况系统训练实训中用到的工具及仪器仪表的使用，边讲边练，讲练结合，学生易于理解接受。其二，集体指导与个人指导相结合的原则。即在集中训练的同时，要注意一些项目的分散练习。如在进行电机控制系统配线并通电试运行项目训练时，必须采用集中练习，并且要求学生规范操作，这样可以提高教学效率。但有些项目需分散进行，如学生在进行排故练习时，会遇到各种各样的问题，此时需要进行个人指导，对于在指导过程中发现的共性问题再进行集中讲解，如此将集体指导与个人指导相结合使实训取得了很好的效果。训练与考核相结合原则。在指导的过程中，采取阶段性练习与阶段考核相结合，可综合提高实训效果。学生练习到一定程度，容易产生厌倦心理。安排阶段考核，营造考试氛围，可以培养学生的适应能力。且学生平时练习时，心态比较放松，对自己存在的问题往往认识不够。通过阶段考核，教师给予点评指正，学生往往记忆更为深刻。

4 因材施教、创新学习评价体系

课程成绩对于学生的激励作用是显而易见的，改进成绩的评定方式，可以显著提高学生的学习积极性，提高实训效果。经过探索尝试，本课程根据学生的具体情况主要有2种考核方式：①采用“以证代考”的考核方式。②采用“阶段考核和专项考核”相结合的方式。所谓“以证代考”是指有的学生之前已利用课余时间（或寒暑假）进行实训，已取得维修电工中级证书的学生可以不参加该课程的培训与考核，即可获得该课程的成绩，取得相应的学分。

如此，该部分学生可充分利用时间参加其他工种的培训与考核，掌握更多的技能。而对于未参加过培训且未取得证书的学生以及曾参加过培训但未取得证书的学生，则实行“阶段考核和专项考核”相结合的办法，学生的课程成绩 =阶段考核成绩×40%+专项考成绩×60%。其中阶段考核为每个项目实训过程中组织的考核，主要采用学生当场操作现场打分的方法。同时创造性地提出由实训技能较好的优秀学生与实训指导教师组成成绩评定小组，按照评分标准（苏州市的中级维修电工的技能考核鉴定标准）进行评分，最终取小组平均分。若学生本人觉得成绩偏低，可以继续加强练习，申请再次参加考核（为了便于操作，申请不超过两次），而专项考核则为最终职业技能鉴定中心选派的考官进行的考核（即学生取得的职业技能证书上的成绩）。

在实际操作过程中笔者感觉，能充分利用课堂有限的时间进行强化训练，同时平时不太认真的学生也有了学习的紧迫感，课堂充满活力，井然有序。另一方面学生感觉评分方法公平合理，学生“劳有所获”，一定程度上使学生间的激励竞争意识得以强化。

5 积极总结交流经验，强化教学相长的作用

实训结束后，实训的总结交流也是一个不可忽视的重要环节，主要采用口头交流与书面报告两种方式，口头交流采用先小组交流，然后每组选出一个代表进行交流，最后由教师进行总结，提出要求。而书面报告则要求学生以书面形式总结自己实训中的体会、收获、存在问题及今后改进的措施等。教师可通过此次交流和书面报告，了解学生对实训的建议和意见，并进行分类总结，得到反馈信息，以便在以后的教学中不断加以改进。

6 实训成效

经过近几年对维修电工技能实训教学的实践和探索，我院中级维修电工考核的一次性通过率均达到了95%以上，远远超过了苏州地区其他兄弟院校的通过率，学生扎实的专业知识和优良的职业素质得到了监考人员的一致好评。通过技能实训与考核，最终将学生培养成为社会、企业所需要的高端技能应用型专门

人才。

参考文献

[1] 解后循，宋卫东，赵世婧，等.汽车维修电工（中级）技能实训教学改革初探[J].职业教育研究2011（10）.

[2] 李广兵，吴兴锦.电工实训课程教学改革探讨[J].长沙航空职业技术学院学报，2007（2）.

[3] 罗庚兴，宁玉珊.高职中级维修电工实训教学改革研究与实践[J].职业教育研究，2011（3）.

[4] 黄革勋.中职维修电工技能“三阶段训练法”的实践与探索[J].现代商贸工业，2009（2）.

[5] 唐文荣.提高维修电工实习教学质量的途径[J].科技教育，2008（5）.

参加电工培训的收获范文第4篇

一、 围绕公司中心工作、落实职代会精神

公司xx届二次职代会结束后，我们马上组织工区全体职工对总经理工作报告和工会工作报告进行了集体学习和由职工代表负责的分组讨论，使全体职工进一步认清了公司xx开局年所面临的生产经营任务。并且向职工通报了提案的答复情况，大家都表示非常满意。

安全生产是企业发展的前提，也是我们工作的重中之重。

年初阶段，我们利用春检的空闲时间，组织了职工技能和安全培训。对《安规》、《运规》、《调规》，进行了集中培训和逐一考核，并聘请电池、开关专业的专家对运行人员进行业务知识培训，考核好的同志在工区简报上给予通报表扬，对考核成绩未达到要求的职工进行了强化培训使之达到标准，全面提高了安全意识和运行岗位的技能。通过这几项培训考核工作为工区的安全生产提高提供了保障，工区上半年做到了零差错、无违章。 春检开始后，工区劳动监督检查小组对工区各个所站和作业现场的劳动保护及防护用品的发放和使用情况进行不定期检查，使用率达到了10xxxx结果令人满意。在检查的过程中，我们也高兴的看到职工的安全防护意识和自我保护能力有较大的提高。

二、积极推广厂务公开工作、继续深入进行“四必访”工作

在公司开展的安全生产承包工作中，我们先后多次召开会议组织职工代表及班组长对承包考核的总体思路和各个细节部分进行讨论，会上畅所欲言，提出了很多的合理化建议，使工区的安全生产承包考核体系完善、科学。在承包考核的执行中也得到了工区职工的支持和理解，对派遣制大学生和首席员工的鉴定与推荐工作做到了公开、公正、公平。

上半年，我们继续关心生活有困难的职工，送去了公司和工区领导的问候。累计探望职工1xxxx次，发放慰问金470xxxx元，并建立了困难职工档案。在公司献爱心捐棉衣的活动，工区共捐助20xxxx，真正体现了工区职工关爱社会的精神。

三、 关爱职工生活、开展丰富文体工作

我们工会在日常工作中十分注重关心职工的利益，本着关心职工健康的原则。今年的工作重点是解决职工食堂分餐问题，克服了各种困难并完成；在春检工作过程中，工区食堂根据职工口味进行合理配餐，并送到作业现场，充分体现了工会为职工服务的宗旨。

根据工区人员较为分散的实际情况，我们开展了经常性的群众文体工作。各所站利用去年配备的体育器材每天检查开展体育锻炼，乒乓球、羽毛球、台球等活动开展的有声有色。工区工会计划在下半年利用生产的间隙阶段开展工区范围内的比赛，促进所站间沟通，工区的篮球队也充分协调时间，在工会的组织下，在工区内部进行了多次的交流赛。工区足球队也与外单位进行了友谊比赛，相互交流经验，受益很多。我们还参加了公司举办的演讲比赛，并取得了较好的成绩；同时积极参加“爱心活动平安工程”的摄影比赛，以及第二届职工艺术节会徽的征集活动，也体现了变电运行职工的良好精神面貌。做好、做实其他方面工作

按照工区工会年初的工作排版。我们完善了工区的兴趣爱好小组，吸收有业余爱好的职工入会，在工作之余开展丰富的活动，吧职工们组织起来互相介绍经验，提高各自的水平。此外，工区工会的网页也完成了设计工作，进入了后期的完善和上网阶段。

参加电工培训的收获范文第5篇

朱昊，南京高等职业技术学校。2010年全国职业院校技能大赛中职学生组建筑技能比赛楼宇智能化系统安装与调试一等奖第一名。

朱昊，一个充满朝气的阳光男孩，在2010年全国职业院校技能大赛上与来自全国37个省、市、自治区的100名选手同台竞技、比武切磋，最终以速度快、工艺美、功能强等关键性比赛指标和总评成绩高出第二名16分夺得了冠军头衔。成绩的背后，流淌着的是辛勤的汗水和努力，凝聚着队友周凯、教练和自己近2个月的艰苦训练。

2007年9月，朱昊带着对专业的向往报考了南京高等职业技术学校楼宇智能化专业。如今，这个“不起眼”的小男孩成了全校瞩目、津津乐道的“名人”，这与他的勤奋、刻苦、执着的大赛精神息息相关。积极参加技能大赛，不放过每一次锻炼的机会，这是朱昊对大赛的执着。

我的大赛 我快乐

大赛，给予选手的是付出与收获。他们付出了很多辛苦和努力，苦中伴着清香的甜，甜中夹着丝丝的酸，悲喜交加，五味俱全，痛并快乐着！

经过层层选拔，朱昊获得了省赛集训的资格，周凯成了他一同奋斗的队友。从2010年5月1日开始，他们与来自全省8个队的选手一同开始了为期八天的省赛集训。凭借扎实的理论知识和专业技能实践水平，朱昊以优异的成绩荣获省赛冠军。

5月10日，一段漫长集训开始的日子，国赛集训队开始了为期近两个月的艰苦训练。从开始的懵懂到对专业的深入研究，朱昊费了不少心思，当别人在嬉戏玩耍的时候，图书馆、操作台前始终能看到这个阳光小伙的身影。一份刻苦钻研、虚心求教的精神时时刻刻鼓励着年轻的他，让他冲进了备战全国大赛的行列。“一万个为什么，一百万个设想和创新，不知练了多少遍，可以说能假设的情况我们都做了一遍，这是我们取得大赛胜利的一大法宝”，朱昊回忆说。

为了国赛训练，学校专门腾出了两间教室作为集训室，四套设备轮换上阵，为了贴近国赛标准，真实模拟国赛环境，学校专门为每个选手配备了专用工具，还有个人小助手电工包、安全头盔、电工绝缘鞋等。“穿上这身装备，真的感觉我们像要上战场打仗一样。我们知道参加国赛训练会很辛苦，教练们也和我们说这次很苦，但我已经做好心理准备，一定坚持下去。”朱昊说。