劳动保护的基本内容

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劳动保护的基本内容范文第1篇

城市化的过程，是农民有序进城就业的农村劳动力转移过程，它对推进城乡结构合理发展具有重要意义。

然而，从已曝光的情况看，目前农民工权利受到侵害现象非常普遍：如工资遭拖欠、劳动安全保护不力、社会保险严重缺漏等等。

农民工是中国城市劳动者中最弱势的群体，他们的弱势主要体现在：

第一，收入过少且收入不稳定。由于他们大部分只有小学和初中文化，所以在劳动力就业市场主要靠出卖纯体力维生；

第二，工作条件恶劣。农民工从事的一般为建筑、运输、生产等体力行业，脏、乱、差的环境非常普遍，劳动的安全和保护状况令人堪忧；

第三，社会保障不健全。农民工是具有农村户口但在城镇务工的劳动者，由于我国法制以及劳动监察机制都有待完善，他们在养老保险、医疗保险等社会保障项目上的保护范围和力度都不够，他们要承担的社会风险大；

第四，缺乏文化背景和社会基础。

上述情况表明，中国城市里生存的农民工正处于不公正的国民待遇。针对国际劳工组织《（就业和职业）歧视公约》“基于种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族血统或社会出身等原因，具有取消或损害就业或职业机会均等或待遇平等作用的任何区别和排斥”的“就业歧视”看，中国农民工所受到的歧视主要是基于社会出身。劳动力市场结构的变化导致了社会分层和社会流动模式的重新界定，也导致了新的歧视表现形式，比如对农民工劳动力的剥削和权利保护的不作为，这些表现形式反过来又产生了新的社会不平等。

目前各国一个共同的趋势就是从禁止歧视的法律转向规定防止歧视并促进平等的积极责任的法律。

中国是国际劳工组织的创始会员国之一，至今共批准了其中的23个国际劳工标准公约。

在国内，对农民工的劳动权益保护属于《劳动法》、《安全生产法》等法律法规调整和适用的劳动者范围；而在国际劳工标准中，则可以分为人权、工资、劳动安全和保护、社会保障等几方面。

20世纪90年代开始，“接受和承诺以人权为基础的方式”在各国迅速发展，这种法律框架的价值和原则“既赋予权利又提高能力”。1993年维也纳世界人权大会承认国际劳工组织的核心劳工标准是人权的组成部分。

有关农民工的权利主要体现在两项国际劳工公约中：第82号《社会政策公约（非本土工人）》和第111号《（就业和职业）歧视公约》。公约的目标是在尊重社会地位和习俗的前提下，保护所有工人不受就业歧视，适用于无论是公共还是私营的所有职业部门，在雇佣、教育、职业指导和培训、升职、转岗、集体谈判、同工同酬、社会保障和福利设施、工作条件和安全、终止劳动关系、拒绝开工作证明等方面都不应受到歧视。消除工作歧视是社会正义的核心。

中国虽然至今尚未批准这两项公约，但已在2001年批准了《经济、社会及文化权利国际公约》（ICESCR）,该人权公约也具有国内法的效力,成为中国劳工法的法律渊源之一。承认这一公约,实际上即是承认目前国际劳工组织提出的劳工标准,因为这一公约中已经包括了国际劳工标准的基本内容。履行该公约规定的义务,与承认和实施国际劳工标准是一致的。此外，在国内立法上，中国《宪法》、《劳动法》、《工会法》等法律法规都有对劳工权利的规定。但在保护农民工上仍然存在很多问题，如：立法层次较低、立法空白较多，法律规定过于笼统，缺乏有效实施和责任监督机制。

根据国际劳工组织的报告,过去的二十年里，有着十多亿人口的中国取得了举世瞩目的成就。各项劳动保护和社会保障制度也已基本建立起来。

劳动保护的基本内容范文第2篇

关键词：民营企业 劳资关系 和谐社会

一、前言

党的十七大明确指出：“科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求”。和谐的劳资关系是和谐社会的重要内容，劳资关系的和谐与否直接关系着国家能否安定繁荣，因此一定要处理好企业的劳资关系。

二、中国民营企业劳资关系的现状分析

民营企业是中国经济发展中一支重要的力量，大力发展民营企业，对促进社会就业、创造国家税收、协调经济发展和社会稳定等方面起了重要的作用。改革开放以来，中国国民经济以年平均9.5%的速度增长，民营经济年增长速度达到了20%，在中国的GDP增长中占有很大的比重。根据国家统计局统计数据显示，中国民营企业数量从1979年的不足10万户发展到2009年年底的787.5万户，在30年间增长了77.75倍。截至2009年9月，民营企业的从业人员数量已达到1.5亿万人，而且每年还继续吸纳80%的新增就业人员。民营经济的税收在个体私营经济层面全年纳税总额达到了8 586亿元。这些数据表明，民营经济发展迅速，已经成为中国经济的重要组成部分。从总体上看，民营企业劳资关系总体基本协调，这种发展趋势有利于民营经济的发展，但也存在诸多问题和矛盾，劳动者权益得不到保障，导致劳资关系紧张，所以研究民营企业劳资关系的存在的问题，分析问题产生的原因，对于构建民营企业和谐的劳资关系，促进民营企业自身的发展，促进社会的稳定有着重要的意义。

三、企业劳资关系的存在的问题

1.劳动合同方面

劳动合同签订率低且内容不规范。民营企业普遍存在雇主故意不与劳动者签订劳动合同、劳动合同不合法、雇主无故解除劳动合同等问题。

2.劳动报酬方面

工资的决定权大多掌握在企业主手中，由企业主单方决定；而且在工资水平较低的同时，拖欠、克扣、压低职工工资的现象普遍存在。

3.劳动保护方面

民营企业普遍存在超时劳动问题，企业主强迫劳动者不合理地加班加点工作。职工每天工作 10-12小时的情况很正常，个别企业甚至更长。有些企业故意订高劳动额度，变相强迫员工加班加点。

4.劳动条件方面

安全卫生无保障，劳动条件恶劣。许多企业不执行国家劳动安全卫生规程和标准，不对工人进行安全卫生教育，不提供必要的安全卫生防护设施和防护用品，造成伤亡事故较多，职业病危害较大。

5.社会保障方面

与公有制企业相比，民营企业职工的参保率低，享受的社保福利明显不足。据一项对中国十大城市508家企业的调查结果显示，国有企业各项保险福利支出占工资比例的近60%，而民营企业仅占18%，并且参保人数仅为应保人数的12.1%。

四、劳资问题的解决对策

从企业自身来看：

1.全面做好劳动合同制度

企业在与劳动者签订劳动合同时必须坚持劳资互利的原则，并且在劳动合同中要明确界定劳动者与企业的权利与义务。中小企业在招聘劳动者时必须与劳动者签订书面的劳动合同，要严格按照《劳动合同法》的要求签订，同时，要规范劳动合同文本，所列出的所有条款必须符合劳动合同法的相关规定，要细化劳动合同的内容和规范劳动合同的管理。中小企业在与劳动者签订完劳动合同后一定要将劳动合同送往劳动行政部门备案，如果发生劳资关系变更或者终止也一定要去相关部门登记。

2.中小企业要提高劳动者的工资，提供必要的社会保险和福利待遇

中小企业的管理者应该提高自身的素质和觉悟，不能把目光全放在追求企业利润最大化上，更不能过度的剥削劳动者。中小企业要建立起正常的工资增长机制，要随着企业的不断发展使得劳动者的工资水平也不断的提高，使劳动者的报酬与企业的经济效益同步增长。中小企业将利润的一部分以股息分红、奖金、津贴、福利待遇等形式发放给劳动者从而增加了劳动者的经济利益，调动了劳动者的生产积极性，这对于企业和劳动者来说是双赢效果。

3.维护劳动者的安全生产和休息休假权利

中小企业的管理者一定要严格按照国家规定保障劳动者的休息休假权，严格执行法定的工作日和节假日，如果遇到特殊情况在国家法定假日和双休日需要加班，必须安排劳动者调休或者串休，同时按照法律规定为加班值班人员发放相应的工资补偿。中小企业要不断改善劳动者的工作环境，在那些涉及噪音、粉尘、高温、有毒等比较恶劣的工作环境下工作的劳动者，企业必须为他们配备相应的防护措施，并且定期安排劳动者做相应的身体检查，如果因工作环境恶劣而引发的疾病企业必须承担相应的责任，绝不能逃避或者推诿应承担的责任。

从劳动者自身来看： 大批农民工进城，造成劳动力市场供大于求，农民工在寻求工作中处于被动局面。再加上这些农民工自身的文化素质不高，大部分处在初中文化水平及以下，他们法律意识淡薄，专业的技术技能水平较低，他们在遇到劳资纠纷时大部分人选择了自认倒霉，缺乏主动维权的意识。劳动者要了解与自身利益切实相关的法律知识，比如《劳动法》和《劳动合同法》的基本内容和原则，当自身的合法权益受到企业主的危害时要拿出法律的武器与企业主据理力争，或者寻求法律的途径来维护自己的权益。同时，劳动者要加强自身文化和技能的学习，熟练掌握一门技术不仅可以争取到更多的就业机会，还可以获得企业的重视获得更多的奖励和福利，从而将就业的主动权牢牢地把握在自己的手里。

从工会建设上看：

针对大多数中小企业工会组织组建率较低的问题，各中小企业要严格按照《工会法》的要求努力提高基层中小企业工会组织的组建率。实践已经证明中小企业的工会很难摆脱企业主的摆布，有些中小企业的工会负责人甚至就是企业主本人或者是受企业主控制的其他工作人员。这样的工会组织只能是企业的喉舌，当劳动者遇到劳资矛盾时他们是不会站在劳动者的立场上解决问题的。为了解决这一难题，可以考虑建立企业外工会组织，比如地方工会、行业工会或者中小企业联合会等形式。中小企业的工会组织要解决自身的经费问题，不能靠企业养活自己，如果在经济上不能摆脱企业，就会出现拿人家饭碗吃人家嘴短的问题，因此政府要考虑解决专职的工会工作人员的经费问题，专职的工会主席工资由工会发，不受制于企业，只有这样工会组织的腰杆子才会硬起来开，当遇到劳资矛盾时才会理直气壮地为劳动者服务。

从政府的角度看：

4.完善法律和制度

和谐社会并不是没有矛盾的社会，而是用制度和法律来解决矛盾的社会，因此在解决中小企业劳资关系问题的过程中政府最重要的职责是提供完善的法律和制度来保护劳动的合法权益。有了这种法律和制度，劳动者的各项权利才会变成真正的权利，当前的一项重要工作应该是使保障工人权利的各项法律条文和制度更加明细化和可操作性，具体为当劳动者的权益受到侵犯时应该得到的赔偿和对这种行为的惩罚措施。比如对那些恶意拖欠和克扣农民工工资、禁止组建工会、拒绝提供劳动保护的违法行为应该如何追究和制裁等等。

5.把劳资关系作为地方官员的政绩考核标准

地方政府实施的是区域经济的可持续发展战略，而劳资关系的和谐就是可持续发展的重要内容之一。要转变单纯追求GDP和财政收入增长的观念，把劳资关系是否和谐作为地方政府官员政绩考核的一个标准。可以考虑将企业的返回率作为衡量指标，这一数据可以从当地公安部门的临时户籍管理系统统计得到。外来工的返回率是建立在劳资和谐两利的基础上的，这也说明劳资关系是投资环境的标志之一，是区域经济的竞争力。

五、结束语

综上所述，企业劳资关系存在的诸多问题，既有企业主的原因，也有政府方面的原因。所以，必须采取积极对策，全力解决企业劳资矛盾和冲突，从而更好地构建和谐社会。

参考文献：

[1]齐杏发.动力机制视角下的和谐劳资关系构建.现代经济探讨，2008.6.

劳动保护的基本内容范文第3篇

 

关键词:高职院校 安全教育 措施建议 

 

一、我国高职院校大学生安全教育的现状 

以重庆市高职院校在校大学生为调查对象,从4所高职院校中按男女生各50%的比例,随机抽样并以发放问卷形式进行调查,共发放问卷1000份,回收问卷958份,回收率为95.80%。剔除无效问卷,问卷有效率为91.70%,符合抽样调查的原则,该样本具有代表性。 

1.高职院校安全教育的课程落实不到位 

在被调查的学生所在的学校(具体到院系或年级)中,没有开设安全教育课程的占43%,每学期只开设1次安全教育课程的占40%,每学期开设3次以上安全教育课程的只占14%。由此可见,绝大多数职业院校没有将大学生安全教育作为一项重要内容来对待,甚至根本没有将大学生安全教育课程列为学生应该学习的课程。 

2.高职院校安全教育的内容单调 

在为数不多的开设安全教育课程的学校中,我们进一步了解其安全教育内容的安排情况,从学生问卷统计中发现了一个共同点,那就是内容单调、涉及面狭窄,仅仅局限于人身安全、消防安全、交通安全等几个最基础的方面,而对于安全教育的其他内容如心理安全、文化安全、信息安全、科技安全、网络安全、国家安全等则涉及太少或根本没有安排。 

3.高职院校学生接受安全教育的方式以课堂教学为主 

调查结果显示:仅有14%的学生是通过课堂教学来接受安全教育的,而且受教育的课时少得可怜。更令人担忧的是,大概5%的学生根本就没有接受过任何方式的安全教育。所以这就不难理解当今高职院校的大学生安全意识与安全技能低下,安全事故屡有发生的原因了。 

4.高职院校学生掌握安全技能的途径狭窄 

安全教育是教育的基本内容,自然遵循教育的一般规律,但是安全教学又不同于其他的课程教学。其他的课程教学,学生可通过自身练习达到掌握知识的目的,但安全教育,如安全防患技能、地质灾害、遇火灾逃生等都需要教师或专业人员的现场指导、演习等,学生要通过亲自参与体验、实践才能掌握,所以,安全教育过程中教师的主导作用至关重要。调查结果显示:学生所接受的安全教育内容中,只有不到20%是通过教师传授的,其余则多是学生通过报刊、电视、网络等手段自己学习的。 

二、加强高职学生安全教育的必要性和重要性 

1.保障学校安全,保护人才资源 

加强高职院校在校生的安全教育,对于维护校园公共安全、保证学生的正常学习生活和健康成长具有重要的意义。保护学生的人身及财产安全,就是保护国家的人才资源。学生的安全意识提高了,不仅能够帮助学生自身在遇到危险时成功自救,把危险和损失降到最低化,同时也能使学生对可能发生的危害有高度的敏感性,自觉维护校园公共安全,防患于未然。 

2.满足在校学生的安全需要 

加强高职院校在校生的安全教育,能够完善他们的知识结构,提高防灾抗变的能力。高职学生在校学习文化、科学技术知识的同时,学习、了解、掌握一些安全常识,不仅可以减少自身在校期间的安全风险,而且也不会去伤害他人,还可以依靠法律法规的力量保护自己,维护自己的正当权益。 

3.提高高职学生综合素质的需要 

随着我国教育改革的不断深入,人才的竞争越来越激烈,能否经受得住挫折,是现代人才素质的一个考验。当学生独立面对突如其来的灾害,社会纷繁复杂的现象时,往往会表现出无知与无奈,不知道怎么运用法律途径来维护自身的合法权益,比如职业伤害和职业危害、劳动保护、劳动争议仲裁等。加强高职学生的安全教育,能够增强他们的安全防范意识,学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能,提高安全防范能力,从而实现职业生涯中的安全与健康,终身受益。 

三、加强高职学生安全教育的措施和建议 

1.领导重视,齐抓共管 

一是要在高职院校贯彻“谁主管,谁负责”的原则。学校党政领导要站在“稳定压倒一切,安全重于泰山”的高度出发,充分认识到高职学生安全教育工作的重要意义,在思想上、制度上、组织上给予高度重

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视。二是作为高职院校安全管理职能部门的保卫机构,既要抓安全管理,又要抓安全教育,要以安全教育促进安全管理。学校各级领导干部和辅导员以及全体教师要把安全教育作为义不容辞的责任。

.突出安全教育特色,开展形式多样的安全教育 

对于高职学生的安全教育,必须结合学校特点和学生实际,开展形式多样的安全教育。其中安全知识的课程教学应当是主渠道。要根据高职学生可塑性和接受能力较强的特点,切实做好安全知识的传授和安全防范能力的培养。一是将安全知识教育纳入学校教学计划,从师资、教材、课时等方面给予保证。特别是要系统地对大学生进行安全实用知识的教学。二是通过各种形式开展安全教育。通过开设专题讲座、利用广播、电视、校园网、橱窗以及召开案件事故分析会、办学习班等形式向学生进行形式多样、生动活泼的宣传教育。三是把握时机,突出重点。如与打击各种刑事犯罪相结合,以树立大学生对公共安全的信心;与侦破案件、处理案犯相结合,对学生进行安全防范和法律意识教育,提高自我保护能力。 

.防范教育为主,着力提高安全素质 

高职学生安全素质的提高,重在实践锻炼。针对高职学生中存在的问题,可从以下几方面入手:一是常见安全防范能力训练。对高职学生进行常规安全防范训练重点是进行防火、防盗、防骗、防抢劫、防侵害、防自然灾害事故等常规安全防范训练,教给他们一些解决安全问题的策略和办法,丰富他们的间接经验,提高他们防范安全事故的自觉性和实际应对能力。二是高职学生自律能力训练。引导高职学生分析因自身缺乏安全防范知识和能力而引发安全问题的事例,增强他们健康成长、遵纪守法、保证安全、珍视生命、预防犯罪的责任心和自信心,切实提高高职学生自我教育、自我管理、自我保护的能力。三是应急能力训练。采用实战模拟等方式对学生进行临灾应急心理、防护技术的训练,提升应急能力。使其在面对意外事故发生的时候要临危不惧、镇定自若、主动采取自救和互救措施。四是安全管理能力训练。采取分期分批,有计划有步骤地让高职学生积极主动参与学校日常安全管理和综合治理等方式,使学生在实践中端正安全态度,强化安全意识,提高安全防范能力。 

.加大投入,构建“三位一体”的安全教育模式 

必须把安全教育理论的内容逐步充实到高职院校素质教育中,增加投入,改善设施,争取社会各界的支持,切实做好高职院校的安全教育工作。要大力发展家庭、学校和社会三位一体的安全教育体系,使学生从小就接受较为系统的安全教育。这对高职学生安全意识与技能的形成具有良好的促进作用。 

四、结论 

.加强高职学生的安全教育,是提高学生的安全意识和自救自护能力的重要保障。 

.加强高职学生的安全教育,是坚持以人为本、关爱学生的重要体现,是加强学校安全稳定工作的重要基础,是推进“平安校园”建设的重要措施。 

劳动保护的基本内容范文第4篇

【关键词】大学生 安全教育 措施建议

一、我国高校大学生安全教育的现状

以H省高等学校在校大学生为调查对象，从4所大学中按男、女生各50%的比例，随机抽样并以发放问卷形式进行调查，共发放问卷1178份，回收问卷1130份，回收率为95.92%。剔除无效问卷，问卷有效率为91.70%，符合抽样调查的原则，该样本具有代表性。

1．安全教育的课程设置频次单一

在所调查的学生所在的学校(具体到院系或年级)中，没有开设安全教育课程的有31%，每学期只开设1次安全教育课程的有40%，每学期开设3次以上安全教育课程的只占12%。由此可见，绝大多数高等学校没有将大学生安全教育作为一项重要内容来对待，甚至根本没有将大学生安全教育课程列为学生应该学习的课程。

2．安全教育的内容单调

在为数不多的开设安全教育课程的学校中，我们进一步了解其安全教育内容的安排情况，从学生问卷统计中发现了一个共同点，那就是内容单调、涉及面狭窄，仅仅局限于消防安全、交通安全、人身安全等几个最基础的方面，而对于安全教育的其他内容如文化安全、信息安全、科技安全、网络安全等则涉及太少或根本没有安排。

3．大学生接受安全教育的方式以课堂教学为主

课堂教学中教师可结合各种各样的教学方法，充分运用现代化的教学手段，把理论教学与技能培养相结合，力争使教学效果达到最佳。调查结果显示：仅有36%的学生是通过课堂教学来接受安全教育的。更令人担忧的是，4%的学生根本就没有接受过任何方式的安全教育。所以这就不难理解当今大学生安全意识与安全技能低下，大学生安全事故屡有发生的原因了。

4．大学生掌握安全技能的途径狭窄

安全教育是教育的基本内容，自然遵循教育的一般规律，但是安全教学又不同于其他的课程教学。其他的课程教学，学生可通过自身练习达到掌握知识的目的，但安全教育如安全防患技能、防身术、遇火灾逃生等都需要教师或专业人员的现场指导、演习等，所以，安全教育过程中教师的主导作用至关重要。调查结果显示：学生所接受的安全教育内容中，只有23%是通过教师传授的，其余则多是学生通过报刊、电视、网络等手段自己学习。

二、加强大学生安全教育的必要性和重要性

1．保障高校安全，保护人才资源。加强在校生的安全教育，对于维护校园公共安全、保证大学生的正常学习生活和健康成长具有重要意义。保护大学生的人身及财产安全，就是保护国家的人才资源。学生的安全知识和安全意识提高，不仅能够帮助学生自身在遇到危险时成功自救，把危险和损失降到最低化，同时也能够使学生对可能发生的危害有高度敏感性，自觉维护校园公共安全，防患于未然。

2．满足在校大学生的安全需要。加强在校生的安全教育，能够完善在校大学生的知识结构，提高防灾抗变的能力。大学生在校学习文化、科学技术知识的同时，学习、了解、掌握一些安全常识，不仅可以减少自身在校期间的安全风险，而且也不伤害他人，还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。

3．提高在校大学生的综合素质。随着我国改革的不断深入，人才的竞争越来越激烈，能否经受得住挫折是现代人才素质的一个考验，当他们独立面对突如其来的灾害，社会纷繁复杂的现象，往往会表现出无知与无奈；不知道运用法律途径来维护自身的合法权益，比如职业伤害和职业危害、劳动保护、劳动争议仲裁等。加强在校生的安全教育，能够增强学生安全防范意识，学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提高安全防范能力，从而实现职业生涯中的安全与健康，终身受益。

三、加强大学生安全教育的措施建议

1．领导重视，齐抓共管

学校的一切工作是为了学生的健康成长，实施安全教育是学校的基本责任。学校要从实践“三个代表”重要思想的高度，本着维护良好的教育教学秩序、本着对学生高度负责的精神，认真做好大学生安全教育工作。一是要在高校贯彻“谁主管，谁负责”的原则。高校党政领导要从“稳定压倒一切，安全重于泰山”出发，充分认识到大学生安全教育工作的重要意义，在思想上、制度上、组织上给予高度重视。二是作为学校安全管理职能部门的保卫机构，既要抓安全管理，又要抓安全教育，要以安全教育促进安全管理。学校广大政工干部和班主任以及全体教师要把安全教育作为义不容辞的责任。

2．突出安全教育特色，开展形式多样的安全教育

对于大学生安全教育，必须结合学校特点和学生实际，开展形式多样的安全教育。其中安全知识的课程教学应当是主渠道。要根据大学生可塑性和接受能力强的特点，切实做好安全知识的传授和安全防范能力的培养。一是将安全知识教育纳入学校教学计划，从师资、教材、课时等方面给予保证。特别是要系统地对大学生进行安全实用知识的教学。二是通过各种形式开展安全教育。通过开设专题讲座、利用广播、电视、橱窗以及召开案件事故分析会、办学习班等形式向学生进行形式多样，生动活泼的宣传教育。三是把握时机，突出重点。如与打击各种刑事犯罪相结合，以树立大学生对公共安全的信心；与侦破案件、处理案犯相结合，对学生进行安全防范和法律意识教育，提高自我保护能力。

3．防范教育为主，着力提高安全素质

学生安全素质的提高，重在实践锻炼。针对学生中存在的问题，可从以下几方面入手：一是常见安全防范能力训练。对大学生进行常规安全防范训练重点是进行防火、防盗、防骗、防抢劫、防侵害、防自然灾害事故等常规安全防范训练，教给他们一些安全问题的策略和办法，丰富他们的间接经验，提高他们防范安全事故的自觉性和实际应对能力。二是学生自律能力训练。引导大学生分析因自身缺乏安全防范知识和能力而引发安全问题的事例，增强他们健康成长、遵纪守法、保证安全、珍视生命、预防犯罪的责任心和自信心，切实提高大学生自我教育、自我管理、自我保护能力。三是应急能力训练。采用实战模拟等方式对学生进行临灾应急心理、防护技术的训练，提升应急能力。使其在面对意外事故发生的时要临危不惧、镇定自若、主动采取自救和互救措施。四是安全管理能力训练。采取分期分批，有计划有步骤地让大学生积极主动参与学校日常安全管理和综合治理等方式，使学生在实践中端正安全态度，强化安全意识，提高安全防范能力。