人工降雨特点

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人工降雨特点范文第1篇

【关键词】水土保持；人工模拟降雨装置

1、引言

早在1920 年美国就已开始应用人工模拟降雨方式对坡面产流和土壤侵蚀过程进行试验研究。从50 年代开始， 我国首先应用人工模拟降雨进行入渗试验，最早的国内降雨模拟装置是淮委水文测验室的苏制人工模拟降雨装置，此后，1959年华东水利学院的10m^2放瓦尔达依式降雨装置，1963年黄委会水科所的侧喷式降雨模拟装置依次出现。近年来， 引进和研制了各种类型的人工降雨器并应用于室内与野外试验。人工模拟降雨试验是在径流小区试验的基础上发展起来的。固定小区观测虽是土壤侵蚀定量测定最准确的方法， 但有难以克服的弊病， 径流小区试验依赖于天然降雨。天然降雨是复杂多变的， 尤其在年平均降雨量少且分布不均匀的干旱、半干旱地区， 更易受到气候的影响。因而在短期内不可能进行多项多次观测试验， 积累更多所需资料。基于实验室尺度的研究比坡面尺度的研究具有经济、便捷、可控等优点。因此， 利用模拟降雨装置进行试验已成为水土保持领域不可或缺的一个重要研究手段。模拟降雨装置的应用主要涉及水土保持业、农业及林业等领域的研究。人工模拟降雨装置的主要特点在于：

2.2.2国内降雨模拟装置的发展

我国相关领域的科研人员已经研制出了适于室内与野外各种试验要求和研究目的的人工模拟降雨装置。其中主要有以下几种：

（1）最早应用降雨模拟装置：淮委水文测验室，苏制的人工模拟降雨装置。

（2）1959年，华东水利学院，10m2仿瓦尔达依式降雨装置。

（3）1963年，黄委会水科所，侧喷式降雨模拟装置。

（4）1983年，黄委会西峰水土保持学试验站与陕西机械学院合作研制，活动轻便式降雨模拟装置。

（5）1984年，黑龙江省水土保持科学研究所，PS3—15型移动式人工模拟降雨装置。

最近几年，国内降雨模拟装置的研究不断发展，又先后出现了多种新型的，应用更加广泛的降雨模拟器。比较有代表性的有以下几种：

（1）中科院地理所针头式降雨模拟器

（2）清华大学水利系管网式降雨模拟器

（3）清华大学水利系组合喷头式降雨模拟器

（4）大连理工大学组合喷头式与管网式降雨模拟器

（5）西北水保所及河海大学的降雨模拟大厅

2.3模拟降雨装置的发展趋

（1）根据雨滴发生基本原理搭建的手控、简易的降雨模拟装置仍有其强大的生命力。

（2）智能化、自动化、大型化的降雨模拟大厅很有发展潜力。

3小结

模拟降雨是水土保持试验的重要手段；通过降雨模拟试验，可以缩短试验周期、严格控制试验条件。人工模拟降雨装置主要有喷嘴式、喷洒式（又称管网式） 、悬线式和针头式四种。现代化、自动化的大型人工模拟降雨大厅和手控、简易的降雨模拟装置都在积极地发展。

参考文献：

[1]任树梅，刘洪禄，顾涛.人工模拟降雨技术研究综述[J].中国农村水利水电，2003，3：73-75

[2]王洁，胡少伟，周跃.人工模拟降雨装置在水土保持方面的应用[J].水土保持研究，2005，12（4）：188-191

[3]程飞，徐向舟，高吉惠. 用于土壤侵蚀试验的降雨模拟器研究进展[J]. 中国水土保持科学，2008，6（2）：107-112

作者简介：

朱嘉嘉，男，大连理工大学 化工与环境生命学部2010级 化学工程与工艺专业。

人工降雨特点范文第2篇

[关键词]人工影响天气；作用；技术；措施

中图分类号：P48；V321.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）46-0239-01

一、漠河县地理环境以及气象情况

漠河县位于大兴安岭北麓，黑龙江上游南岸，地理坐标位于东经121°07′～124°20′，北纬52°10′～53°33′，是中国纬度最高的县。东与塔河县接壤，西与内蒙古额尔古纳右旗交界，南与内蒙古额尔古纳左旗为邻，北与俄罗斯隔黑龙江相望。下辖四镇一乡和五个林场，总面积18367平方千米。境内聚集着汉、蒙、回、满、朝鲜、鄂温克、鄂伦春、锡伯、土家等11个民族。漠河资源丰富，黄金开采有百余年的历史，曾被慈禧定为“胭脂沟”。

漠河县是全国气温最低的县份，属于寒温带大陆性季风气候。冬季在极地大陆气团控制下，气候寒冷、干燥而漫长；夏季受副热带海洋气团的影响，降水集中，雨量充沛，气候湿热，日照时间长，适宜耐寒生作物生长，但易发生洪涝和低温冷害；春、秋两季，因冬夏季风交替，气候多变。春季多大风，降水偏少，物燥干旱，易发生森林火灾；秋季降温急剧，常有早霜和冻害发生。

漠河县年平均气温在-4.3℃ 。各月平均气温在0℃ 以下的月份长达8个月之久。气温年较差为49.3℃ 。历史最高气温：39.3℃ 出现在2010年6月 ；历史最低气温：-52℃ 出现在1969年。平均无霜期为86.2天。年平均降水量为460.8毫米，全年降水量70%以上集中在7月份。5～6月份为旱季，7～8月份为汛期。太阳辐射总量年平均为96～107千卡每平方厘米，日照时数为2377～2625小时。≥10℃的积温为1436～2062℃。漠河虽冷，但有其独特的气候魅力。每年夏至前后，白天很长，不到深夜12 点，天不会全黑，至凌晨两三点便露出晨光，所以人们称之为“不夜城”。冬季的气温平均在-40℃以下，极端最低气温曾达到过-52.3℃，有“北极城”之称。

二、人工影响天气的内涵

人工影响天气，又称人工控制天气，是指为了达到防止或是减少气象灾害，增雨水、消雾、防霜等目的，在适当的条件下通过利用科技技术对局部地区大气的化学、物理过程进行的人工影响的活动。其基本原理是利用云和物理学降水原理，采用向云中撒播催化剂的办法，从而使某些局部天气现象向着有利于人类生产生活的方向转变的一种科学措施。

三、人工影响天气在防御气象灾害中的重要作用

1.人工影响天气在防雹减灾中的作用

冰雹预报的关键是识别冰雹云。而冰雹云只是积雨云的一种，从20世纪60年代以来，人们利用飞机、气象雷达和无线电探空等手段，对冰雹云和雷雨云的结构和演变等物理特性，进行了大量的观测分析，并研究了冰雹和雨滴在云中生长的条件和物理过程，从而对冰雹云的特征有了一定程度的认识。

2.人工降雨在抗旱中的作用

人工增水与其它开源方式相比较是一项投资少、见效快、相对比较成熟的技术，特别是山区迎风坡地形云的催化作业，在干旱的季风性地区，水资源日益成为经济发展、人民生活水平提高的桎梏，因此根据该地区的生产和技术水平，在不影响经济发展的基础上，加强作业的能力，增加人工降雨量。而在温室地区，水资源丰富，但是极易发生水灾，因此雨季未来临之际就要做好防汛工作，把排水等工作做到细致。

3.对暴雨、大雾、暴风雪等天气的预防

加强科学技术以及科研的投入，在暴雨、大雾等气象灾害未扩大之时进行及时预告，提前做好各种防护措施。我国气象灾害分布广、各地区又有不同的特点，因此，要因地制宜进行防灾、减灾工作。

四、人工影响天气技术应用注意事项

1.多普勒天气雷达应用。雷达以多普勒效应为其基本的工作原理进行设计的，其在对降水的监测作用和降水量的定量估算等方面具有与其它气象雷达不同的优势。

2.云中液态水含量测量。目前微波辐射计探测技术比较成熟，运用于液态水含量的探测，其具有较好的连续性和可以进行较长的探测时间。微波辐射计探测技术的不足之处是没能获取大范围的信息，这是该技术在空间上的局限。

3.作业地点的选择是人工增雨作业的关键所在，因为作业地点的选择直接关系到受益点。作业受到云速、风速、作业点与受益点距离的制约，因此，作业地点要选择在受益点的上风向。另外，由于使用高炮或者火箭在发射完成后，其弹壳一般不会炸毁，完成爆炸后会因为重力作用落回地面，因此，就要考虑弹壳的落回是否会对人、房屋等建筑造成损害。

五、加强人工影响天气的措施

1.增强防灾、减灾意识

要增强防灾、减灾意识，各级领导要重视抗灾工作，每逢山洪、冰雹多发生的季节要提前组织人手，保证各种设施齐全，人力、物力等进行多方面的投入，给群众发安全手册、对农民进行科学技术、防汛防寒等知识讲座，做到防患于未然，最大程度减轻气象灾害等对人民日常生活等的影响。

2.加强科学技术的研究

人工影响天气作为防灾、减灾的手段有着重要的作用。这种人工影响天气的科学技术仍然处在胚胎阶段，缺乏一定的成熟性，因此还需要在以后的科学发展中不断地加以研究、改造，加强人工影响作为科学研究的投入，使灾难减轻到最小化，同时也要加强技术的有效实施，提高效果。利用已有的设备和技术，进一步研究其潜力，加强高炮、飞机、火箭等的作业能力，时刻增强创新意识，在研究现实的基础上，推出经济投入更小、效益更高的产品。

3.因地制宜，突出重点项目

在干旱的季风性地区，水资源日益成为经济发展、人民生活水平提高的桎梏，因此根据该地区的生产和技术水平，在不影响经济发展的基础上，加强作业的能力，增加人工降雨量。而在温室地区，水资源丰富，但是极易发生水灾，因此雨季未来临之际就要做好防汛工作，把排水等工作做到细致。

4.健全各种法律法规以及各种规章制度

健全各种规章制度，是确保各种科技措施正常运行的前提，对于相关的作业点等也要进行实地考察，务必保证其科学性、安全性。同时，做好安全防患体系，制定人员分布以及紧急突况时相应的对策，对员工进行严格的岗前培训，严格操作，安全、有效的开展技术活动。

人工降雨特点范文第3篇

关键词:情景教学;物理化学;课程教学

从2013年开始我国进入产业结构调整优化和转型升级的新阶段，产业结构的转型升级在数量、层次和结构上增加了对既具备扎实理论基础，又有实践操作能力的应用技术型人才的多样需求［1］。有研究表明:目前我国高级工、高级技师和高级工程师等技术应用型人才求人倍率分别高达2.34、2.25、2［2］。为满足新形势下对应用技术型人才的需求，我国对高等教育做出了新的部署，提出采取试点+示范引领等方式引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。面对转型发展这个现实问题，地方高校以培养高素质应用型人才为目标，积极推进人才培养模式创新，逐步改革和完善人才培养体系。课程教学在人才培养过程中具有至关重要的作用，为切实提高应用型化学化工专业特色人才的培养质量，适应当前地方高校应用技术转型发展人才培养模式改革的需求，各位教育工作者在教学方面都在认真贯彻教学内容、教学方法和教学手段的改革［3］，不断提高学生理论与实践相结合的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，强化学生创新意识和创新能力。物理化学作为化学化工专业的核心课程，其与物理学、高等数学和化学基础理论具有紧密联系，互相渗透。与其它专业课程相比，物理化学的理论性强，公式繁琐，模型抽象，内容枯燥，是一门公认的难教难学的课程。在传统的物理化学教学中，主要以课堂讲授为主，机械式地向学生灌输大量抽象的理论和复杂的公式，致使学生产生厌学情绪，严重影响物理化学课堂学习效果。如何通过物理化学课堂教学方法的改革，激发学生学习兴趣，提高学生分析问题，解决问题的能力是物理化学课程教学中亟待解决的问题。情景教学主要是教师围绕教学内容，有目的地引入或创设一个真实或虚拟的情景，让学生参与到教学过程中，激发其主动学习的兴趣，通过分析问题、解决问题和掌握问题能力的培养，提高学生的思考能力和实践能力，最终实现教学目标的一种教学方法［4］。笔者在物理化学课堂教学实践中广泛采用情景教学法，调动学生学习的积极性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。现就笔者在实践教学中通过问题设置、实验探究、化学史实、多媒体技术、生活实际及社会热点等方法创设教学情境的应用作简要介绍。

1创设问题情景，激发学习兴趣

学生学习行为的开展是以其学习心理为基础的，抓住学生学习心理特点，合理开展课堂教学活动，有助于提高学生学习效果［5］。在化学化工专业本科人才培养方案中，物理化学课程基本开设在第五、六学期，此阶段学生平均年龄在21岁左右，不仅具有对未知事物强烈的探索欲望，而且具有较强的学习能力和理解能力。在课堂教学中引入积极有深度的问题，能够引发学生探求新知的积极性，培养学生自主学习能力。问题情景的创设不仅需要与教学目标相符，紧密联系教学内容，还需要基于学生已有的认知水平，具有启发性、条理性，同时符合循序渐进的认知规律才能逐步引导学生启发思维、探求新知。例如，热力学第一定律的应用是化学热力学基础内容中的重点，其包含功、热、焓、热力学能、热容等量值计算，涉及到简单的P/V/T过程、相变化过程和化学变化过程等。该部分内容抽象、枯燥，理论性强，如何引起学生对该部分内容的学习兴趣至关重要。鉴于现阶段学生好奇心强烈的特点，可以合理设问，引导学生自主探索知识，解决问题。在本学时内容讲解时，笔者首先向学生介绍科普知识，例如，近年来我国科学技术的发展突飞猛进，尤其是航空航天技术的发展可谓是日新月异，火箭主要依靠携带的推进剂(燃料和氧化剂)发生燃烧反应，释放大量热气从火箭发动机喷射出，产生推动力，直到火箭达到极高的运行速度。此时学生对航天技术的神秘性产生了情感升华，对航天技术和化学的联系产生了浓厚的探知兴趣，借此向学生设置问题:火箭这一庞然大物究竟要携带多少推进剂才可以完成预定的飞行计划?引发学生思考。随后向学生介绍热容、相变热、相变焓、标准摩尔反应焓、标准摩尔生成焓、标准摩尔燃烧焓以及盖斯定律等定义，协助学生逐步探讨化学反应焓变和热力学能变、温度的关系，最后逐步掌握化学反应过程中焓变和热力学能变的计算，破解火箭飞行需要携带多少推进剂的问题。在该过程中，通过科普知识设问，调动了学生学习的积极性，有助于引导学生自主学习，使学生掌握学习的重点，具备解决问题的能力，获得学习的成就感，提高学习效果。

2设计探究实验，分析解决问题

物理化学是一门实践性很强的学科，其学习目的不仅是理解和掌握物理化学的概念和原理本身，更重要的是将所学的知识应用于实践中，分析和解决实际问题，创造出新成果。教师可以设计与教学内容相关的探究实验，通过实验前的科学假设、实验现象和实验结果的分析，让学生在实验的情景中发现问题，获得科学理论、规律和事实。通过设置探究实验，既让学生在增强科学体验的过程中掌握了科学知识，又激发了学生探究科学和知识规律的兴趣。美国心理学家杰罗姆•布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识［6］。在培养学生创新能力及实践能力的同时，培养学生通过实验方法分析理论和解决问题的能力亦具有重要意义。例如，精馏分离是有机化学实验中常见的分离方式，其分离原理是物理化学相平衡相关章节的重点学习内容。在课时内容学习前，让学生通过精馏的方式分别分离甲苯－苯混合溶液、乙醇－水混合溶液、氯仿－丙酮混合溶液，利用阿贝折射仪检测精馏塔顶、塔底馏分的组成。馏分组成差异性的结果致使学生对精馏原理产生浓厚的探知欲，引导学生绘制三种混合溶液的沸点－组成图，结合沸点－组成图分析得出精馏是一个部分冷凝和部分汽化过程的连续过程。通过对比甲苯－苯、乙醇－水、氯仿－丙酮三种组成的沸点－组成图得出混合溶液沸点组成图有无极大和极小值类型在精馏过程中塔顶、塔底馏分组成的规律。探究实验的引入使学生主动去思考，发现问题，分析问题，通过实践的方法获取抽象的理论知识，做到知识的融会贯通。

3结合化学史实，启发学生思维

理论知识体系的建立是科学家们不断发现、推测、实践与验证的过程，化学的发展史实际上就是一部运用物理和化学实验方法进行实验探究，以获取化学实验事实，进而建立学科理论的发展史。化学史料生动地向学生展现了科学家探知理论的艰辛过程。利用化学史实创设教学情境，可以使学生从发展的高度，以开阔的视野全面深刻地理解知识理论的演变过程，以辩证和发展的眼光去看待理论成果，激发学生完善和发展科学的兴趣和动机［7］。例如，人工降雨技术的发展，可以追溯到1920年南非科学家开展的“给云注射催化剂”的初步试验，后经全球各国近50年的实验，探索出利用强吸水性盐进行人工降雨解决干旱问题或降低冰雹灾害的有效方法。通过向学生播放“人工降雨”纪录片，使学生深入了解人工降雨的原理，利用强吸水性盐进行人工降雨的利与弊，人工降雨技术发展的前景。将表面物理化学理论与科技紧密联系起来，使学生直观地体会到所学理论知识的科学价值，启发思维，深化理论学习效果。

4利用多媒体技术，变抽象为具体，洞悉重点知识

多媒体技术的发展充实了课堂教学，其在教学中的应用，对教育教学改革起到了巨大的推动作用。多媒体辅助教学具有传统教学无法取代的优势，它能结合图、文、声、像、景等，创设逼真的教学情景，化抽象为直观，化静止为运动，将知识生动形象地展现在学生面前，使学习变得生动有趣，帮助学生理解抽象的物理化学概论及原理，启发学生思维，提高学生的探究能力［8］。例如，在中学化学及大学无机化学中均涉及到电解池的相关原理，相应课本内容均较简单。由于电解池相关知识点的重要性，物理化学在电化学反应的平衡与速率章节中再次重点介绍了电解池。心理学研究表明，人们对世界的感知认识总是首先注意那些新的信息，因为它们具有刺激性和吸引力，同样学生对学习的兴趣也在于它是否能提供新的信息［7］。笔者在教学实践中首先向学生展示电解铝工作车间的照片、生产过程的录像，然后推动学生猜测电解铝槽的结构，随后结合电解槽的侧面剖析图引导学生了解电解铝的原理，最后在此基础上概括总结电解池的相关知识内容。笔者通过利用多媒体技术，将电解池的工作原理具体到化工生产车间应用中，通过计算机模拟化学实验原理，不仅可以提高实践教学的质量，同时无形中调动了学生的学习兴趣，提高了学生的探究能力。

5联系生活实际，结合社会热点，做到学以致用

学习知识的最大价值在于能够应用所学知识解决其生活中遇到的实际问题，做到知识的迁移与应用。物理化学知识在实际生活和生产中具有重要应用，在环境问题、能源问题、食品安全和药品安全等方面与教学内容相关的教学情境比比皆是。在教学实践过程中联系生活实际，结合社会热点，创设真实的教学情景，有助于使学生了解所学知识的价值意义。例如，2016年山东警方破获案值5.7亿元非法疫苗案，涉案疫苗未经严格冷链存储运输销往全国18个省市，引起社会一片恐慌。疫苗是一种脆弱的生物制剂，对温度的要求敏感，温度的高低直接关系到疫苗的保质期。笔者在化学反应速率与温度的关系相关学时内容讲授过程中结合该教学情境，引导学生学习阿伦尼乌斯方程，利用阿伦尼乌斯方程的不定积分和定积分形式剖析速率系数与温度的关系，再结合已学的化学反应速率方程，计算出不同保存温度下疫苗的保质期。在该学习过程中，学生清晰地了解了疫苗冷藏储存的重要性，综合掌握了化学反应速率方程和阿伦尼乌斯方程的应用，学习目标得到明确，学习效果得到提高。

6结语

物理化学是一门重要的理论课程，传统教学模式已经不能满足当下应用技术转型教育的需求，如何进一步提高教与学的质量，培养具有创新能力的应用型人才，需要授课教师不断的探索、改革和实践。在物理化学实践教学中，通过创设丰富多彩的教学情景，有助于激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，提高教学效果。同时，在不同的情景教学中可以提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力和创新能力。情景教学的形式多样化，如何创设与教学内容紧密联系的教学情景，做到有目的地组织教学，有目标地培养人才，对一线教育工作者提供了新的挑战和机遇。

参考文献

［1］赵鹏飞.服务业成2014年就业新增长点［J］.劳动保障世界，2014(2):37－39.

［2］孙泽文，刘文帆.地方本科院校向应用技术大学转型的必要性、面临的困境及对策建议—基于协调发展的理念［J］.高等教育研究，2015，32(1):13－16.

［3］刘兴，赖华，屈景年，等.地方高校转型形势下物理化学教学改革的几点思考—以应用化学为例［J］.广东化工，2016，43(3):142－148.

［4］吉雪亭，刘琪.情境教学内涵和外延的研究［J］.西安欧亚学院学报，2007，5(1):60－62.

［5］崔维彬，詹红霞.当代大学生学习行为的心理特征分析［J］.德州学院学报，2011，27(1):136－137.

［6］王琳，毕建洪.“引导式、探究式、讨论式”教学方法在物理化学教学中的应用［J］.合肥师范学院学报，2012，30(3):88－90.

［7］马小彬.情境创设在化学教学中的实践与探究［D］.苏州:苏州大学，2007.

人工降雨特点范文第4篇

关键词：气象服务；“三农”；生产；影响

中图分类号：S165 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20151033169

内黄县是1个气象灾害多发县，每年都因干旱、大风等气象灾害给农业生产造成重大损失。农村气象服务体系建设滞后，气象灾害预警信息覆盖率不高，仅靠现有的电视、手机短信途径获取的气象服务信息已很难满足全面预防气象灾害的需要。进一步加强农业气象服务和防御体系建设，既是发展现代农业、增加农民收入的有效举措，也是做好农村灾害防御工作、保护群众生命财产安全的重要途径。

1充分重视气象在“三农”中的重要性

气象服务的好坏，对于“三农”的影响深远。气象灾害每年都对农业生产造成严重危害，使粮食生产数额大幅下降。农村作为农业生产的主要场地，是抵御气象灾害能力最薄弱的地区，因此由气象灾害引致的大量的人员伤亡事故也多发生于此。气象服务的优良，直接决定了农业的高效生产，农村的快速发展，及农民生活的大幅提高。由此可见，通过进一步加强气象服务，使之更好地服务“三农”，对农业生产效率的提高，农民个人收入的增长，以及推进农村社会经济发展具有极高的现实价值。

2积极提高气象的保障性

2.1加强现代农业气象服务工作

作为气象部门，应积极在农事季节和生产环节的关键部分做足准备，对干旱、暴雨等严重威胁农业生产的气象灾害的出现，做出准确而及时的判定，并通知给农民。地方政府也要根据当地的实际情况，因地制宜，设立现代农业气象示范基地，购置气象观测设备和仪器，使得农业气象服务设施进入现代化与信息电子化阶段。同时还要大力开展特色农业气象服务，强化其系列化的特点。联合各个相关部门就防灾减灾一事进行会商，以最佳的方案来指导针对农村的农业生产气象服务工作，减轻农业灾害损失。

2.2开发农业气候资源的生产潜力

加大农业产业结构调整，突出主导产业的地位，并引领主导产业的发展。强化灾害风险评估力度，并使之渗入到城镇建设，重大农业工程建设，及基础设施建设中，以求避免和减少气象灾害可能带来的损失。对农村可用资源进行积极评估，增强对于农村新能源的开发利用。充分认识空中云水资源在抗旱问题上的巨大作用，完善人工降雨的装备及人员，使得人工降雨在农田抗旱、水库蓄水、高温降除、生态改良等方面得到有效发挥。

3全面提高农村气象灾害防御水平

3.1健全农村气象防灾减灾组织体系

防灾减灾的成功与否，关键要看防灾减灾过程中组织体系的运作情况。因此，建立一整套农村气象防灾减灾组织体系分外紧要。对此，不仅要保证每个乡镇，同时也要保证每个行政村、企业、学校等基层单位都有明确的气象灾害防御责任人和气象信息播报员；要对农村干部及相关人等进行气象灾害预防培训，建立一支具有扎实理论基础，同时又有深厚防灾、减灾经验的队伍；制定应急预案，进行气象灾害预案演练，加强农民预防气象灾害、躲避气象灾害风险的能力。当被气象灾害攻击时，农民也能够在自助的基础上可以帮助他人脱离困境；加大气象知识在农民范围内的宣传，使得气象防御知识普及到更多的农民。通过流动车，高音喇叭等方式，循环播放相关气象知识；针对农村雷电灾害高发现状，加强农村防雷安全管理，积极引导农民按照防雷规范建造房屋，减少减轻农村因雷击造成的灾害损失。

3.2拓展农村气象信息渠道

保证农村气象信息的及时，实时，同时也要完成气象灾害信息在农村的大范围覆盖。气象部门要采取多种途径，与多个部门紧密合作，共同来完成气象信息的和传播。

4做好为“三农”服务工作的保障措施

4.1细化组织职能

只有各个地方政府充分认识到气象服务对于“三农”的重要性，并在实际工作当中，努力做好农村气象防灾减灾工作，才能使得气象服务对于农业生产应有的功用得到最大限度的发挥。因此，各个部门，要互相配合，彼此交流，共享资源，集各方力量于一股来着力推动气象为“三农”服务的进程。

4.2提倡科学研究

各地政府的相关单位要积极探索，深入研究，通过实践和理论相结合的方式，对事关农民切身利益的气象灾害监测，预警及综合防御进行实际考察，并在考察过程中，发现存在的问题，予以实时解决。同时规划试验基地，积累气象数据，为农民的个人收入提供科学保障。

4.3加大资金投入

人工降雨特点范文第5篇

关键词：园林工程植物养护 养护意义管理措施

中图分类号：TU986文献标识码： A

前言：园林工程的养护工作通常在工程建设的过程中已经开始了，施工与养护是密不可分的，人常说“三分栽，七分管”是不无道理的。一项工程结束后，要做到1～3 年的养护方能交工，这是和每个施工部门的利益紧密相连的，养护期间需经过修剪做到植物的造型，最根本的便是需做到精细化管理，从而发挥园林工程最大的社会效益、生态效益、经济效益。

一、园林工程养护的意义

园林绿化的意义不是在前期种多少树木，而是在绿化播种之后要对其进行合理的养护，使园林树木能够茁壮的进行生长，有些地区的园林工作前期耗费了大量的人力物力进行了设计和绿化，后来的养护工作却不尽人意，很多的植物得不到日常生长的水分和养料，没有进行合理的病虫害药物喷洒导致植物存活率不高，应有的景观效果也没有达到，这样的绿化工程是没有任何意义的。如果想要得到好的收益对绿化工作的实施过程中要下大的力度进行监管，将工作的每个环节进行细致的分析，做好园林养护工作。

二、园林植物养护管理措施

2.1灌水与排水

⑴ 保活水、生长水、冬水是灌水的三个重要时期。其中保活水是指春季，新植株成长初期，为了养护根部，加快根系深入土壤速度，提高成活率而浇灌大量水分。生长水是指夏季，气温高植物蒸腾量大，而植株又进入生长旺季，在干旱的时候需要大量灌水。并根据夏天雨量多少来决定灌溉密度。而灌溉冬水的主要目的有三个，即水比热大，热容量高可使植物免受冻害；水量充足可保持较高低温保护根系以免植物枯梢：灌足冬水，为防止第二年春天干旱做准备。

⑵ 园林植物的灌水、排水有四种方法：①盘灌法主要以干基为中心，在植物投影区域内以圆盘的形式筑埂围土堰，盘深为15~30厘米，在盘内灌水。在灌水前应将盘内松土，让水分充分渗透。盘灌法的范围有限，容易破坏土壤的结构；②穴灌法主要在植物投影区域内挖穴，在穴中灌水，并且穴的数量要根据植物的大小来定，一般保持在8―12个、直径为30厘米，在灌水后将土还原即可。还可以定距离，垂直埋置2~4个长为80--100厘米，直径为10~15厘米的瓦管或者毛蕊管等灌水设施，并以碳末或者碎石进行填充；③喷灌法中人工降雨可以及时为植物喷水，还能够节约大量的水。但是人工降雨是机械化的灌溉，需要人工降雨机和输水管道，以及先进的技术；④滴灌法是比较智能化和机械化的灌溉技术，主要以小水流为植物根区进行灌水，它具有自动化、节约劳动力、节约用水等优点，但是它的投资大、管材多、管道的弯头容易发生堵塞。

⑶土壤中水分含量过多，氧气就会减少，植物根系只能进行无氧呼吸，长此下去，容易产生毒害根系的还原性物质，植株就会形成和积累过多的酒精，造成细胞内的蛋白质凝固，最后导致植株的死亡。同时，土壤中积水过多，透气性差，阻碍好气性细菌活动却加快嫌气性细菌大量活动导致土壤中营养元素流失。以上就是为什么要及时排水的原因。

2.2施肥

（1）环状沟施肥法：秋冬季树木休眠期，依树冠投影地面的外缘，挖30~40厘米的环状沟，深度20~50厘米，将肥料均匀撒人沟内，然后填土平沟。放射状开沟施肥法：以根际为中心，向外缘顺水平根系生长方向开沟，由浅入深，每株树开5―6条分布均匀的放射状沟，施入肥料后填平。穴施法：以根系为中心，挖一圆形树盘，施入肥料后填土。也有在整个圆盘内隔一定距离挖，一个大树盘挖5―6个，施入肥料后填平；(2)全面施肥法：即所有苗木翻地后普遍施肥。肥料除了施入土壤中可被根系吸收利用外，还可根外追肥，将事先配制好的营养元素．喷洒到植株枝叶上，被其吸收利用，制造有机物质，促使植株生长，根外追肥要严格掌握浓度。

2.3中耕、除草

中耕是指采用人工方法促使土壤表层松动，从而增加土壤透气性，提高土温，促进肥料的分解，有利于根系生长。中耕还可切断土壤表层毛细管，增加孔隙度，以减少水分蒸发和增加透水性，因此，中耕是不浇水的灌溉。 除草是一项繁重的工作，一般用手拔除或用小铲、锄头除草，结合中耕也可除去杂草。用化学除草剂除草方便、经济、除净率高。除草剂有灭生性和内吸性两类。灭生性除草剂能杀死所有杂草，内吸选择性杂草剂往往只杀死双子叶植物，而对单子叶如禾本科杂草无效。除草剂应在晴天喷洒。

2.4防寒

一是加强栽培管理，增强植物抗寒能力。在生长期适时适量施肥、灌水，促进苗木健壮生长，使树体内积累较多的营养物质与糖分，可以增强树体的抗寒能力。但秋季必须尽早停止施肥，以免徒长枝梢木质化程度低，反受冻害。二是保护树干。入冬前用稻草或草绳将不耐寒树干包起来，包裹高度1.5m或包至分枝处。

2.5苗木整形与修剪

园林树木的整形修剪常年可进行，但大规模修剪在休眠期进行为好，以免伤流过多，影响树势。根据各种苗木生长的自身的特点以及对预期达到的观赏要求不同，整形修剪的方式也不同，大体可分为人工式修剪、自然式修剪、自然和人工混合修剪三种方式。

2.6病虫害防治

园林植物的虫害主要有：木虱、介壳虫、潜叶蛾、天牛、金龟子、潜叶虎等，而近年来较严重的是虫害是木虱，其次是介壳虫，一般采用介特灵、速扑杀、常规杀虫剂等都能达到防治效果。园林植物的病害主要有：炭疽病、白粉病、根腐病等，一般采用多菌灵、托布津等防治药物，药物浓控制在800~1000倍。园林植物的病害除了药物防治外，还要经常清理植物的残枝败叶，及时排除渍水，在枝叶修剪后及时喷药。在进行园林植物的病虫害防治中，要充分考虑防治效果和生态平衡，结合经济效益和社会安全，适当的放宽防治指标，合理控制有害生物指标，以植物的检疫为前提，植物的养护管理为基础，合理使用农药杀虫，积极开展物理防治。

三、北方草坪四季养护技术

由于北方四季温度差别较大，所以草坪的养护技术也不相同。春季是草坪生长最旺盛的季节，而因为北方春季雨水相对少，地表蒸发快，草坪在萌发、生长的时期，易缺水，此时需确保充足的水分。在浇水的过程中一定要控制好量，过多会导致草坪根部坏死，水量过少，草坪又得不到营养。除此之外，还要按时松土，由于春季草坪生长快，根部盘结在一块，适当的松土，可以确保草坪根部有非常好的生长空间。夏季北方气候干燥，温度较高，很多害虫寄生在草坪中。为此，在夏季必须对草坪进行病虫害预防，利用农药遏制住害虫的繁殖，减少对草坪的伤害。夏季草坪生长较缓慢，这期间就要对草坪进行施肥，促进生长，但是施肥量不宜过多。秋季是草坪生长的旺季，但由于北方少雨，这就要求对草坪进行适量的灌溉，同时对其施肥。灌溉一方面能促进草坪对各种营养元素的吸收，另一方面还能促进根部的生长。除了灌溉，在秋季必须做的还要对草坪进行修剪，因为秋季草坪一般都比较旺盛，适当的修剪能促进草坪的生长。冬季北方温度较低，土壤非常板结，草坪根部生长力较弱，如果在重压下，草坪的正常生长将会受到威胁，所以这期间对草坪的养护主要是防止践踏草坪。另外，冬季很多枯叶都掉落在草坪上，虽然这些枯叶中含有丰富的营养元素，但是也有很多病毒、害虫寄生其中。所以，在冬季还要及时清除枯叶。