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单位名称:铜川市印台区金锁关镇南湾小学
编写人:权宁宁
审核人:鹿 杰
负责人:张 丽
报送时间:2020年11月27日
1、工作概况
1.1学校供餐规模和供餐模式
南湾小学始建于1975年,初为完全小学。2010年学校布局调整,改制为教学点。学校占地面积2688平方米,建筑面积586.8平方米,活动场地800平方米。服务半径2千米以内,生源来自金锁关、南湾、高崖底三个自然村。学校设一年级、二年级两个教学班,现有教师3人,在校学生4人。
供餐规模:我校享受“营养计划”学生4人,4元/天/人。
供餐模式:在金锁关镇中心幼儿园托餐。每周送餐一次,主要是牛奶和面包。
1.2学校餐饮浪费现状
学校4名学生,每名学生每餐牛奶250ml、面包约100g,因学生年龄均在六、七岁,饭量较小,一餐吃不完,学校允许学生将吃不完的营养餐带回自己家里,坚决不允许浪费。
1.3开展制止餐饮浪费工作情况
由班主任组织学生每天领取营养餐,指导学生就餐。班主任经常对学生进行“厉行节约,反对浪费”教育活动,召开家长会,与家长共同教育监督孩子,反对浪费,杜绝浪费营养餐现象。
1.4本次自查工作的组织和实施
学校及时召开“营养计划”浪费现象自查工作专项会议,学校陕西省教育厅文件“关于开展教育系统餐饮浪费情况自查自纠工作的通知”,认真领会文件精神,对照“制止学校餐饮浪费情况检查表”,从组织领导、餐饮供给、宣传教育、制度体系四个方面,及时进行了自查。
2、存在问题及原因分析
2.1组织领导
学校成立“营养计划”厉行节约工作小组,学校负责人张丽为组长,班主任权宁宁、后勤主任鹿杰为组员,负责落实厉行节约日常工作。班主任老师将餐厅与课堂相结合,开展以节约粮食为主题的班会活动,增强学生以节约为荣、浪费为耻的认识。后勤人员张贴节约粮食、光盘行动的宣传画,提醒全校师生,节约是美德,节约是品质,节约是责任,节约更是我们的素质和境界 。学校召开召开家长会,与家长签订“厉行节约,反对浪费”目标责任书,与家长共同教育监督孩子,反对浪费,杜绝浪费营养餐现象。
学校营养餐工作,校长张丽为第一责任人,后勤主任鹿杰为直接责任人。班主任权宁宁为该班营养餐的第一责任人,每位学生家长为孩子带剩余营养餐回家、坚决不浪费的直接责任人。
2.2餐饮供给
我校“营养餐”托餐单位为金锁关镇中心幼儿园,该园有食堂,配有专门餐饮从业人员,从采购、储存到配送、发放,全链条节约管理。我校每周一专人领取五天的营养餐,领取回校后,储存在我校营养餐室的营养餐储存箱内,每天由班主任按时为学生发放营养餐,学生领取后签字。
2.3宣传教育
我校根据一、二年级学生的特点,把勤俭节约内容有机融入教育教学中,通过电教手段,形象展示浪费的严重性;通过主题班会上的表演和游戏,生动直接地表现节约光荣的道理;宣传栏和营养餐室张贴节约粮食、光盘行动的宣传画,提醒全校师生,节约是美德,节约是品质,节约是责任,节约更是我们的素质和境界;指导学生制作反对浪费手抄报;在家长群宣传厉行节约内容,班主任还采取多种形式,向家长和学生进行大力宣传,使营养餐工作的实施顺利开展。
2.4制度体系
学校结合实际,制定了详细可行的《营养计划管理制度》规定了“营养餐工程”的实物接收,接收的营养餐要有合格标识品牌,营养餐要留样检查,留样上必须写上:学校名称、时间、接货人和供货人签字,当供货人的面一起贴在留样样品上,留样必须留存48小时,要有留样台账。此项专管人员全面负责,严格把关,确保质量关,确保安全关,接收人必须按合同严格把关,发现与合同不符的一定拒收并及时报告。
班主任负责本班“营养餐工程”的日常管理,负责营养餐的发放工作,班主任领取营养餐时要签字,发放学生时也要签字,要保存好签字原始材料。班主任每天对营养餐的发放造册登记,每天有学生签字入档,以备检查和核对。各班要做好废物的回收,确保校园整洁。
学校的营养餐室有一个营养餐储藏箱,有明显标志,干净卫生:防虫、防鼠、防蝇、防尘、防盗。实施营养餐坚持安全、营养、方便的原则,做到不符合质量要求的食物不进校、不食用,确保学生身体健康和饮食安全。学校对中心园实行零报告制度,并做好记录:时间、发放情况、学生饮食情况、报告人、被报告人等。
2.5其他
学校强化食品卫生安全意识,树立安全第一的思想,建立健全学校安全防范和事故处理机制,包括日常的安全防范措施,应急预案等。一旦发生较严重的食品卫生安全事故,由校长负责救援指挥,全体教职工积极配合,学校立即向就近医疗机构和卫生防疫部门发出医疗救援,及时果断的将病人送往医院抢救,主动向医疗人员报告发病情况,做好秩序维护等工作。
3、相关改进措施
由班主任组织学生每天领取营养餐,指导学生就餐。班主任经常对学生进行“厉行节约,反对浪费”教育活动,召开家长会,与家长共同教育监督孩子,反对浪费,杜绝浪费营养餐现象。学校4名学生,每名学生每餐牛奶250ml、面包约100g,因学生年龄均在六、七岁,饭量较小,一餐吃不完,学校允许学生将吃不完的营养餐带回自己家里,坚决不允许浪费。
这是50年前的事了。当时的叔叔,兄弟姊妹一大群,东家一块饼,西家一碗粥,能填饱肚子就行,哪有那么多讲究?
上世纪70年代,大搞农田水利建设,干在工地,吃在工地。一次叔叔舔碗时,碰巧让公社书记看见了;于是,一下子被树为“节约粮食”的典型,他的舔碗经验一直推广到全县。就像现在一提到做好事,人们就想到雷锋一样,那时一提到节约粮食,人们就会想到我叔叔。不久,叔叔成了村支书。
改革开放后,叔叔带领全村人种植大棚蔬菜,很快脱了贫,并办起了蔬菜收购公司,使蔬菜的种、购、销形成一条龙,给村民插上了致富的翅膀。
时代变了,叔叔的吃相却未改变。婶婶怕叔叔“吃相不雅,日后上不了大桌面”,决心重新塑造叔叔。做饭时,多做鱼类,这样吃时就得小心翼翼,不会发出响声;盛饭时,多用盘和碟子,而且从不做玉米面糊糊,好让他彻底戒掉舔碗的不雅举止。在婶婶的精心训导下,叔叔的吃相达标了,基本上做到了食不露齿、嚼不出声。
一日,叔叔与外商洽谈合资兴建蔬菜出口项目。晚宴在友好热烈的气氛中进行,叔叔谈吐文雅、举止得体,一边吃一边与外商交谈合资细节。山珍海味之后,服务员端来了收尾餐,且美其名曰“翡翠羹”,其实就是玉米面糊糊加了一把剁碎的菠菜叶。外商一吃,连声说“OK”。叔叔一见也来了精神,封存已久的记忆即刻涌了上来,未等陪同人员的“脚”语提醒,叔叔已挽起衣袖,双手托着碗旋转着,“啧啧”有声,喝完后还伸长舌头,将碗舔了个干干净净。外商看样学样,照做不误;那黄发碧眼的老外乐得手舞足蹈、前仰后合。陪同人员羞愧难当,恨不得钻到桌子底下,心想:单凭这一举动,合资一事怕是要黄了。
第二天,外商与叔叔正式签订了投资合同。在外商的《投资可行性报告》里有这么一条:“中方投资者诚实可靠、勤俭节约、拒绝浪费,值得信赖。”
勤俭节约是我们中华民族的传统美德。古人就留下来很多和勤俭节约有关的名言,比如“成由勤俭败由奢”“静以修身,俭以养德”。下面是小编为大家整理的关于初中节俭观后感,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
初中节俭观后感1节俭是我们中华民族的传统美德。我们常说:“要养成勤俭节约的好习惯!”但,我们真的做到了吗?古人云:“俭,德之共也;侈,恶之大也。”节俭,是有德之人同有的品质;奢侈,是邪恶中的大恶。但在生活中,有几个人会把节俭这两个字牢记在心中呢?
在生活中,就有很多浪费奢侈的例子随处可见:在家吃饭的时候,总能见到一些吃饭挑挑剔剔的同学剩下饭菜,总能见到碗里剩下很多的饭;在某些公共场所里,总能见到有人用完灯就离开,总能见到一些没有被随手关掉的灯。
记得有一次早晨,我朦胧地从睡梦中醒来,闪着惺忪的双眼,就听得厨房有缓缓的流水声,我起来隔着磨砂门一看,原来是外婆在厨房忙碌着为我准备营养的早餐,香浓的气味扑鼻而来,使我直流口水,迅速把我自己整理清爽干净,进入厨房,“咦,外婆早餐不是好了吗?你还在淘米干嘛?”外婆忙给我解释准备的是午餐,只见她慢条斯理地淘了一遍米,然后把淘出来的水倒入另一个空盆里,这样淘了几遍,盆子里已盛了些浑浊的淘米水,我心中又产生疑问这水肮脏,外婆难道还要再清洗什么吗?外婆看着楞楞的我,笑笑对我说:“不是的,这水可有营养了,别看它肮脏,倒掉很可惜的。”我有点疑惑不解,不敢相信也不敢苟同外婆的做法。外婆把淘米水浇到阳台上种植的一盆盆花上,每天浇一点,那个花在淘米水的滋润下,在外婆的悉心照料下茁壮成长。就比如我从学校带回家的芦荟,从原先快枯萎发黄的枝叶变成一棵小阳伞,长出了许多新枝叶,绿得鲜艳,嫩嫩的。我感觉好神奇,终于相信外婆的做法,也懂得了淘米水还可以再利用的,所以不能浪费,我想这应该也是一种节俭吧。
让我们从现在做起,从每一件小事做起,养成勤俭节约的好习惯,让中华民族勤俭节约的美德,从我们身上继续传承发扬下去吧!
初中节俭观后感2爱默生说:“节俭是你一生享用不完的美宴。”的确,从古到今,人们发现节俭可以带来成功、创造财富,节俭本身就是一个聚宝盆。
美国知名品牌的大公司——沃尔玛,曾经以不凡的业绩,连续3年蝉联世界财富排名500强榜首。沃尔玛的成功离不开它的严格管理、离不开它的“知名”,也源于它的高效益和出手的“俭”。沃尔玛的办公室都十分简陋,而且空间狭小,即使是城里的办公室也是如此。另外,一旦商场进入销售旺季,从经理到管理人员全部到销售一线,当起搬运工、营业员、收银员等角色,从而降低成本。所以说,节俭是无处不在的。
在我们生活中有很多不节俭的现象。比如:上完美术课,同学们做完手工后的卡纸、白纸,全部都被大块大块地丢进垃圾桶;在餐厅吃饭,点了许多菜又吃不完,直接被倒进了泔水桶;洗脸刷牙时,就算这时不需要用很多水,水龙头也开着,让它“哗哗地”流着……要知道,浪费是可耻的,节俭是光荣的!我们现在已经有了节俭意识,不少人也学会了节俭:适量点菜,吃不完的尽量打包;不乱花钱;懂得洗完手要关好水龙头,不让水白白流走;没写完的旧本子、纸张用来打草稿;节约用电。
我家也有节俭这样的一些例子:奶奶爱种花,奶奶就把家里的一些泡沫盒子拿来种上一些花;还把一些穿不了的裤子剪了做成了袖套、枕套和布袋子,把一些纸盒子、塑料瓶收起来卖钱;我把一些塑料瓶也再次利用了:把塑料瓶的瓶口剪掉做成了笔筒、花瓶,把里面装一些小扣子等东西收藏起来……
节俭的结果是减少浪费,降低成本。因此,节俭可以为个人、为家庭带来幸福,所以,节俭不仅是一种美德,更是一种悄无声息的财富创造。
初中节俭观后感3星云大师说:“生产好似摇钱树,节俭犹如聚宝盆。”的确,自从读了《劳动最美》这本书后,我更深刻地领会了节俭的含义。
美国知名品牌的大公司——沃尔玛,它的成功源于它的高效益和平时的“俭”与“阔”。沃尔玛的“俭”是从一张纸做起的,打字复印的纸都是废物利用,打印在废报告的背面。沃尔玛也有“阔气”的时候,摆“阔”主要体现在兴办公益事业上,它的“小气鬼”老总曾向美国的五所大学捐出数亿美元。人们说,沃尔玛赢在“吝啬”上。
“半截粉笔犹爱惜,公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反为余是算细人。”这是徐特立的《粉笔诗》。他是无产阶级革命家和教育家,注重品德修养,平生俭朴。勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德。古人有训,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”
看到这里,我有些惭愧了。我老是喜欢浪费,一张纸什么也没写就扔了,只因为纸皱了;每天洗脸刷牙时老喜欢把水龙头开着,让水哗哗地流着,只因为开关麻烦;每天早上我会趁妈妈不注意把苹果和核桃吃两口后就偷偷扔掉,只因为不想吃;每天晚上一回到家,我就会把家里的灯都开着,只因为我害怕。对于浪费,我似乎都能找到理由。可是经历了一件事后,我的观点发生了彻底的改变。
有一次我骑自行车的时候不小心把裤子刮破了,看着膝盖上破开了嘴的裤子,我很懊恼,回到家,我立马脱下准备扔进垃圾桶,妈妈看见了拦住我说:“好好的裤子你干嘛要扔了?”我理直气壮地说:“妈妈,裤子破了个洞还怎么穿?当然要扔掉呀!”妈妈翻看着裤子说:“一个洞就不能穿了吗?这么好的裤子扔了太可惜了,把洞补补就好了。”我撅着小嘴委屈地说:“那多丑呀!打死我也不穿。”妈妈看看我,皱了皱眉,突然她一拍脑门,高兴地说:“你忘了你老妈是美术老师啦,看我给你变个魔术,保准把裤子变得像新裤子一样,而且是全世界独一无二的,你穿不穿?”只见妈妈找出布,用剪刀剪一个圆形,垫在破洞下用针线缝好。我疑惑地望着妈妈,就这样?补得好难看。就见妈妈又找出丙烯颜料和画笔在补的洞上细心地描画着什么,我好奇地探过脑袋去,裤子上也能画画?真稀奇。不过一会儿的功夫,一只可爱的龙猫就出现在了裤子上。哇,我惊叹地望着妈妈,不等妈妈放下笔我就抢过裤子说:“妈妈,明天上学我要穿这条裤子。”妈妈会心地笑了。这条别具一格的裤子陪伴我度过了一个美好的春天。
从那以后,在我即将有浪费的念头滋生时,我便会想起妈妈的那个补丁。它让我明白了——节俭真是一个聚宝盆,能让我们贫瘠的土壤盛开财富的花朵,能让我们肥沃的田野收获智慧的果实。
初中节俭观后感4“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”。古人连一粥一饭,半丝半缕都非常珍惜,可见勤俭节约在生活中有着非常重要的作用。
“克勤于邦,克俭于家”。国家的勤俭就是国家的旺盛。刚解放的中国一穷二白,百废待兴,正是因为勤俭节约的优良传统,中国才昌盛起来。
在我们家,勤俭节约也是生活中的大事。爸爸把旧袜子当擦鞋布用;妈妈是节约用水、用电的标兵;我把旧本子订起来反复使用。为了节约资源,我们三个人经常在一起出主意想办法。我就有一个节电的“金点子。”它的名字叫“节电十分钟”,就是在每次晚上散步回家的时候不开灯十分钟。这个活动一进行,爸爸妈妈就拍手叫好,妈妈说:“这个活动不但能节约用电,还能锻炼胆量呢!”
那我们要怎样做一名勤俭节约的小学生呢?我们要节约用钱,尊重父母的劳动成果;我们要认真听课,尊重老师的劳动成果;我们还要爱护环境卫生,尊重同学们的劳动成果。让我们倡导勤俭节约,从点滴做起,从身边的小事做起。
“静以修身,俭以养德”。只要我们每个人都有勤俭节约的美德,那么家庭怎能不富裕?国家怎能不昌盛呢?
初中节俭观后感5古人说:“静以修身,俭从养得。”(三国时期)诸葛亮。“历览前贤国与家,成由节俭破由奢”(唐)李商隐。
从进校园第一天,老师就教我们我们一首古诗“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”的诗句。从此我们便知道了粮食的来之不易,我们要节约粮食。因为我们从小就明白了一个道理,农民伯伯一年到头在田地里干活,流了许多汗水,才浇灌出我们离不开的粮食。他们多么辛苦,我们怎么能不珍惜粮食呢?
虽然我们生在农村,长在农村,粮食是自家带来的,不需要花钱去买,但是也不必这么浪费它,这也是我们的父母头顶烈日,教材热土,花费心血种来的。如果这一切让父母看到,他们又会怎么想,除了痛惜之外,还有什么呢?
一、生态消费的内涵及其特点
生态消费是一种绿化的或生态化的消费模式,它是指既符合物质生产的发展水平,又符合生态生产的发展水平,既满足人类的物质文化需求,又有利于能源资源的节约和生态环境的保护;既能满足当代人的需求,又不对后代人的消费构成危害,具有适度性、全面性、环保性、持续性等特点。
(一)倡导理性消费,体现适度性
生态消费是与一定的物质生产和生态生产相适应的、经过消费者理性选择的、并能充分保证消费者一定生活质量的消费。消费者的消费活动是整体自然循环运动的有机组成部分,要有节制地减少对自然环境的有害排放和对自然资源的破坏的前提下,尊重自然生态规律,最大限度地享受社会生产的有益成果,实现人类的自我发展。
(二)鼓励精神消费,体现全面性
生态消费以提高生活质量为目标。生活质量强调的是人的精神文化等高级需求满足程度和环境状况。生态消费是一种包含人的多方面消费行为的消费模式,能满足人的多方面的需求,如物质需求、精神需求、政治需求、生态需求等。
(三)提倡健康消费,体现环保性
生态消费以人的身心健康作为其又一目标,反对对人类健康无益甚至有害的消费,反对过度追求物质的享乐主义。生态消费倡导对消费品的循环利用,使消费品的使用效率提高、使用寿命延长,最终达到节约能源资源和减少环境污染的目的,这就要求消费者的消费行为必须以尊重自然和维护生态平衡为前提,而不以破坏环境为代价。
(四)追求和谐消费,体现持续性
生态消费是一种符合人类可持续发展的消费行为。它不仅能满足当代人的消费需求,而且又不对生态环境及子孙后代的需求构成危害,是现代人的需求和未来人的需求有机地结合的典范,具有一种跨时空的品质,体现人与自然的和谐。
二、大学生“非生态消费”的表现
(一)盲目消费,造成浪费
大学生在消费的过程中看到的仅仅是五花八门的商品,考虑的是消费购物时的快乐和幸福,而很少注意开销的平衡和节制,随意性很大,计划性很差。这就不可避免地造成浪费,主要有食堂浪费、校园浪费和生活浪费。“长流水”、“长明灯”、乱倒饭菜、随便扔掉没有用完的本子、贺卡满天飞等现象屡见不鲜。
(二)时尚消费,攀比严重
大学生由于年轻,消费经验不足,尤其是来自农村的大学生,来到城市,琳琅满目的商品让他们眼花缭乱、无所适从,但为了维护自己的面子,拉近与城市大学生的距离,会不顾家庭经济状况,消费攀比模仿现象较严重。从饮食、服装、娱乐到消费的意识、心理等多个方面进行模仿消费。虽然这种模仿消费是大学生适应校园环境、融入大学生群体、形成和谐人际关系的有效方式,本应无可厚非,但过于攀比模仿,不考虑商品自己是否需要,是否适合自己,更不考虑是否具备家庭条件,导致消费缺乏理性,消费低效。
(三)习惯“一次性用品”消费,污染严重
“一次性用品”是指只能使用一次的塑料制品、木制品或纸制品等。如一次性饭盒、一次性筷子、一次性杯子等。一用即丢、方便、快捷,又免去了很多后续工作使得“一次性用品”日益成为大学生日常生活不可或缺的部分。但在“一次性”带来的方便、快捷的背后却是资源的巨大浪费;同时,“一次性用品”多为塑料制品,使用后由于难以降解,造成垃圾成灾,又使环境的负担沉重。此外,乱吐口香糖胶、乱扔废电池,也是污染环境的罪魁祸首。
(四)注重交往、娱乐消费,消费结构不合理
大学生合理的消费应当是以基本生活和学习消费为主,兼顾休闲、人际等其他消费。但部分大学生用于休闲娱乐、人际交往的消费比重则不断增长,更多用于名牌服饰的穿着、手机的更新、电脑的换代、吃请的应酬和恋爱的花费上,注重物质、娱乐消费,过于追求感官刺激,而对精神需求、发展需求关注甚少,倾向于“花明天的钱,圆今天的梦”的超前消费。这种消费结构,不仅会影响大学生正常的学习和生活,而且加重了他们家庭的经济负担。
三、引导大学生生态消费的教育路径
(一)树立生态消费观念,增强节约与环保意识
消费观念是每一个人都具备的在消费生活方面的根本观点和价值判断,是消费心理的基础与消费行为的指南,直接引导着人们消费方式的基本方向。
1.普及大学生的生态消费知识。高校普及消费知识的最直接的方法就是将其引入课堂,利用选修课的课堂,向大学生渗透生态消费的观念。从消费观念、消费计划、消费方式、消费心理及消费市场等基本理论入手,培养大学生对消费品的价值判断能力、对自己支付能力的理性分析能力以及自主消费能力。使他们有计划地、合理地、适度地进行消费,做到不盲目攀比,又可减少家庭经济负担。
2.培养大学生的消费价值观。第一,在思想政治理论课课堂对大学生进行社会责任和生态意识教育。注重传授国情知识,强调我国现阶段必须坚持走建设“节约型社会”发展道路的必要性,让大学生认识到自己的消费与社会持续发展、生态平衡、环境保护的关系,认识到社会的消费现象和个人的消费行为对社会及个人的意义,认识到与国情相适应的消费方式的重要性,从而关注社会浪费问题,提高社会责任感,树立崇高使命感。第二,在大学校园营造生态消费氛围。利用校园各种宣传媒体,举办生态消费知识竞赛、征文比赛、演讲比赛、文艺晚会等多种形式,宣传我国当代大学生在生态文明建设中的历史使命,增强大学生尊重自然、保护自然的责任心,引导大学生树立节约意识、低碳意识和环保意识,进而使生态消费观念深深植根于大学生心中。
(二)开展践行生态消费观主题实践活动
2013年3月教育部印发《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》,号召部属各高等学校自觉抵制奢侈浪费行为,努力形成“崇尚节约、摒弃浪费”的校园文化风尚。
1.开展废旧物品再利用比赛活动。鼓励学生利用废旧物品制作小工艺、小设备和小发明等,实现废旧物品的资源化、无害化;垃圾分类回收、减少一次性用品使用,成为每个大学生的自觉行动,同时又丰富了校园文化生活。
2.开展摒弃浪费的“光盘行动”。“舌尖上的浪费”触目惊心,鼓励学生就餐时“光盘行动”,即将盘中餐“吃光、喝净、带走”,真正懂得“粒粒皆辛苦”,“节约粮食光荣”,从我做起,持之以恒,使“节约粮食”成为一种习惯。
3.引导参加生态消费志愿者服务活动。鼓励大学生深入社会,用自己所学,走出校园,以喜闻乐见的形式向广大消费者宣传和普及生态消费理念,促使生态消费理念成为社会新风尚。
(三)加强大学生生态消费的制度管理
关于节能环保倡议书精选范文 建设资源节约型、环境友好型社会是当今社会的主旋律。鄂尔多斯市公路工程监理所大力推进节能减排活动,努力创建节约型单位。特向全体干部职工提出如下倡议:
一、每天节约一度电、一滴水、一张纸。杜绝长明灯,随手关灯。减少电脑、打印机、碎纸机、显示器等用电设备的待机时间。随手关紧水龙头,做到人离水断。提倡双面用纸以及废旧纸张的回收循环利用。
二、提倡乘坐公交车或骑公共自行车、步行上下班,减少开车次数,牢记“我节能我环保、我健身我快乐”的理念。
三、减少一次性用品的使用,如签字笔、纸巾、纸杯等。提倡使用钢笔和可更换笔芯的圆珠笔和签字笔,自带毛巾、杯具等。
四、养成良好的生活、卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃电池,将生态环保的理念贯穿到日常工作和生活的方方面面。
绿色环保,低碳生活,全体干部职工一起行动起来吧!让我们以主人翁的姿态投入到节能环保的行动中去,让生命之水长流,让生命之绿永驻!
关于节能环保倡议书精选范文
尊敬的老师、亲爱的同学们:
坚持节约资源和保护环境是我国的基本国策,关系人民群众切身利益和中华民族的生存和发展。党的十报告明确指出,把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。节能,学校应走在全社会的前面。创建节约型校园是构建节约型社会的重要组成部分,我们理应义不容辞,以实际行动积极投身到节约型校园的建设工作中去。为此,我们特向全校师生提出如下倡议:
一、做节能减排的倡导者。要增强能源忧患意识和节约环保意识,弘扬中华民族勤俭节约的传统美德,养成良好的生活习惯,建立健康、文明、简约、环保的生活方式;学习、掌握节能环保知识,形成节约光荣、浪费可耻的良好风尚;广泛宣传,组织节能活动,在校园形成建设节约型校园的浓厚氛围。
二、做节能减排的实践者。要从现在做起,从自己做起,从节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米的点滴小事做起。
1、开展节电行动。杜绝长明灯,充分利用自然光;随手关灯,做到人走灯熄;随手关电源,减少电脑等各种电器待机时间。
2、开展节水行动。随时关闭水龙头,做到人离水断,避免过量用水,严防跑、冒、滴、漏,杜绝长流水,发现漏水问题,应及时通知相关部门维修。
3、开展节约用纸行动,减少一次性用品的使用,如纸巾、纸杯、筷子、方便碗、方便袋等。
4、节约粮食,合理饮食。合理消费,不乱花钱,不盲目攀比吃穿,坚持以够用为原则,提倡适度消费,不超前消费。
老师们、同学们,让我们积极行动起来,争做勤俭节约风尚的倡导者、实践者、示范者,营造人人讲节能的浓厚氛围,为确保学校节能环保工作落到实处,促进学校可持续发展,努力建设资源节约型和环境良好型校园做出积极的贡献。
倡议人:XXX
时间:XXXX年XX月XX日
关于节能环保倡议书精选范文 亲爱同学们:
大家好!
为了提高广大同学们节约资源和保护环境的意识,积极营造建设生态文明社会的良好氛围,特发出如下倡议:
1、从现在起,节约每一滴水,用完水后或见到滴水的水龙头,请及时拧紧,发现损坏的水龙头,请及时报修,提倡循环使用自来水,避免大开水龙头。
2、从现在起,节约每一度电,白天光线充足的情况下尽量不开灯,电脑、热水器等耗电物品做到人走电断,空调制冷温度不低于26度。
3、从现在起,节约每一张纸,减少不必要纸质文件的印发,坚持发短文,坚持双面用纸,多利用网络、电脑等进行信息的交流与传递,提倡无纸办公。
4、从现在起,节约每一餐饭,文明就餐,做到不剩饭不剩菜,顿顿光盘光碗,加强食堂管理,避免过度浪费。
践行“绿色出行”,从自身做起,尽量选择步行、骑自行车、公共交通等绿色出行方式,倡导绿色出行在1公里范围内的出行尽可能选择步行,在3公里范围内的出行尽可能选择骑车,在5公里范围内的出行优先选择公交。