中医药文化的重要性

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中医药文化的重要性范文第1篇

关键词:医院文化 企业发展 员工福利

医院文化是医院的中心点,是医院未来发展的资源和核心竞争力的有效工具,它决定了企业的发展前景,同时也保证了企业的和谐发展。当医院的整体发展达到某个阶段时,企业文化就是重新的竞争点和出发点,企业文化的管理与发展,关系到企业的生存发展。可以说,未来的医院或者企业的竞争,就是企业文化的竞争。纵观当今世界的主流企业,其企业文化也是数一数二的。

一、 医院文化的概念

企业文化就是为了适应企业的生存和发展所提出来的,是企业在长期的发展中积累形成的,并被企业员工所遵守的精神文化,她反映了一个企业的内涵,发展企业的方向和信念,并提出了企业发展的愿景。

医院文化是医院在长期的发展中发展和形成的一套属于自己的企业文化。医院文化是指企业发展中那双看不见的手,是企业需要遵从的信念,价值观,道德观和行为准则,是企业未来发展的指明灯。

二、 医院文化建设的重要性

当今社会无论是有序竞争还是无序竞争,都需要强有力的管理。近年来,有关医院管理的负面新闻越来越多,社会上的评论和不良反应,同时医院也出现了重经济轻质量的现状,还有不少医护人员价值观有所偏差,思想滑坡,医疗水平有所下降,所以不得不把医院的管理问题从新放入到市场经济的刀锋上。众多专员认为,医院文化建设在医院管理中起到导向作用,能增强医院服务核心的凝聚力,激励医务人员不断提高自身职业素质、以为人民服务为思想指导。

医院文化建设主要从思想观念,行为组织上进行,思想观念包括医德、经营理念、职业道德,社会价值等,行为组织包括服务态度、行为规范、个人的专业技术,医行操守等。在如今的医疗市场的竞争中,医院文化建设就显得更加至关重要,其重要性也得到了各大中型医院的重视,我在此仅从三个方面谈谈其重要性。

(一) 医院文化建设对医院职工的作用

1、医院文化建设有助于员工工作态度的改变。良好的文化建设可以给员工制造特殊的文化环境,文化素养的养成可以使医院职工从文化上激励自己对工作的热情,同时良好的医院文化能使医院职工尽量发挥主观能动性,从而促进医院治病救人的水平。

2、医院文化建设可以提高医院职工的归属感。文化建设的其中最为重要的是职员之间的团结,团结不仅仅是表面功夫,更应该做到精神层面上来,医院文化是医院制度持久而受人肯定的基础上形成的,而良好的医院制度会增加员工的归属感,从根本上保证了医院职工的忠诚度。

3、医院文化建设可以提高职员的职业道德。当今社会很多人评论如今的医德败坏,群众对医疗机构的可信度越来越低。良好的医院文化所蕴含的良好精神品质可以大范围的提高医院职工的基本素质,重塑个人的价值观和人生观,时刻提醒自己的职责,从而提高医院职工的服务水平。

(二) 医院文化建设对医院病人的影响性

1、医院文化建设可以增强病人对医院的信任度。当病人了解到医院文化后,会更了解医院的价值观和经营理念,增加医院病人接受治疗的安全感,良好的医院文化使病人对医院的技术和治疗流程的了解更加方便,增强病人对治疗的可控感,从而增强医院病人接受治疗的安全感。

2、医院文化建设保障了病人的权力和利益。医院文化同样也增强了医院病人缴纳费用的安全感,良好的医院文化减少了医院乱收费乱宰人的行为,并且收费流程也更透明化,从而增强医院病人缴纳费用的安全感。从长远来看,医院文化的建设最后必将与政策相结合,使得医保制度日趋完善,医院病人可以得到更加方便和优惠的医疗服务。

(三) 医院文化建设对医院未来发展的必要性

1、医院文化建设可以给医院带来更多收益

医院文化可以增加医院的潜在利益,带来许多客户。民间有许多私人诊所生意异常火爆,其中一个原因就是良好的医院形象,而这也是良好的医院文化的体现,对于医院也是亦然。首先医院文化会促进员工的效率和上进心,提高医院的服务品质,从而从技术层面使医院得到长足发展。其次,医院文化促进服务品质后将会促进医院的声誉发展,久而久之,医院的声誉和服务品质会成为医院未来发展的重要工具。

2、医院文化建设对医院界发展中必不可少

众所周知,如同生产某件物品的普遍生产率的提高会使得整个社会的劳动生产率提高,医院文化的建设趋势将导致整个医院界的散乱文化逐渐被良好的医院文化所代替,从而逐渐提高整个医院界的服务质量,也使病人对于医院的信任越来越肯定。

3、医院文化建设对社会风气发展的重要

企业文化会带动企业内部人员的风气,医院文化同样也可带动医院内部人员的良好风气。在制度化和规范化日趋明显的未来社会,各个行业的文化建设都会成为社会风气发展的重要一份子,医院的文化建设也同样重要。社会风气的形成,是我们遵从党的领导中作出的一大进步。

三、结语

医院文化建设不是遥不可及的东西,是我们身边息息相关的文化建设。医院文化建设是企业建设的一部分,是大中型医院前进和发展的指南针,她代表着一种精神,一种文化,一种价值观。医院文化建设无论是从职工发展,病人的利益还是医院未来的发展都是极其重要的。

参考文献:

[1]王馨荣,邱昌斌.医院文化的亮点建设与个性品牌塑造[J].当代医学,2004

中医药文化的重要性范文第2篇

[关键词] 语言文化

文化意识 教育教学

一、语言文化的差异性

不同地区、不同民族，所处时代的发展是各不相同的，这就构成了不同民族文化的差异性。由于文化背景和思维模式的差异，同一概念和物体在人们头脑中所反映出的意思有同有异，各种语言的原型表达方式也就千差万别，这一点在英语教学中同样要引起重视。

举一个常见例子：我们中国人对英语词中有关狗的词语 会感到大惑不解：如gay dog（快乐的人）、lucky dog（幸运儿）、这些都是褒义用法。而在汉语中则出现一连串贬义的词组：“走狗”、 “狼心狗肺” 、“狐群狗党”、“狗仗人势”、“狗嘴里吐不出象牙”等等。语言反映文化，汉民族的文化与英美文化在这 方面有多大的差距呀！又比如：爱斯基摩人长年生活在冰天雪地中，对雪有强烈的感知，所以他们对雪的称呼 有一百多种，形成其独特的雪文化。阿拉伯人称呼骆驼的词据说也有一二百种。这一切都说明了语言和文化的关系。

二、语言教学与文化教学

众所周知，学习外语的目的是：更好地与国际交流及沟通。九年义务教育初中英语 教学的目的定为：培养学生运用英语进行交际的初步能力。但长期以来，我们的外语教学以传授知识为重点， 对听、说能力注意不够，面对词、句在具体语境中如何实际运用更未引起重视。

如：我们中学生从一年级就学会How old are you? Where are you going?……这类句子。不过这些句 子用在什么时间、场合，却也大有讲究。有例可证：有一位从美国来重庆教英语的女教师，听到附近大学有一个英语角(English corner)，便兴冲冲去观光一番，回来有人问她观感如何，她面带不悦之色回答说：我好像去了一次海关或警察局，因为他们老是问我： “你几岁？”“你有几个孩子？”“你 丈夫是干什么的？”“你在中国挣多少钱？”“……”这些问话在语法上无疑是正确的，问题在于提问的内容 涉及英美人所不愿为他人所知道的私事，这触及他们的禁忌，违反了他们的交际规则。

这些也说明这一问题：只懂语言（或语法）不能解决所有的交际问题。 转贴于 了解目的语(Target language)的文化一个不容忽视的重要方面。一般说来，跨文化交际中的语言错误比之于文化错误 ，后者性质应该更为严重。

三、文化意识在教学中的培养

1、培养文化意识，加强文化对比。

文化意识的培养是英语复习中始终必须关注的问题，我们应重视中西方文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。比较英语国家与本民族文化的异同，如“道谢”，汉语里亲朋好友之间是不大习惯用“谢谢”一词的，如果用了，反而觉得更别扭、更生分、有距离。但在英语里，不管对谁，也不论年龄大小，几乎在任何情况下，人们都习惯用“Thank you.”，不用则显得这个人没有礼貌和教养。

2、语言与文化紧密结合。

现行教材涉及到英语国家文化的各个方面，在英语语言知识复习的同时，我们应把文化背景知识作为语言知识的一部分融入语言教学过程中。如在遇见Christmas这一词时，教师还应向学生更进一步地介绍与它相关的文化知识。西方人信仰上帝，以上帝的儿子Jesus Christ的诞辰日作为新纪元的开始，圣诞节就是为了庆贺他的诞生而设立的，教师并由此进一步介绍与此相关的更多的概念，如BC (Before Christ公元前)、the Bible(圣经)、go to church（做礼拜）、Christmas Eve（圣诞前夜）、Santa Claus（圣诞老人）、Christmas Carol（圣诞颂歌）及Easter（复活节，纪念耶稣的复活）等等，还可把Silent Night（平安夜）这首歌放给学生听，让他们感受一下西方盛大宗教节日的气氛。这种将西方文化自然导入教学内容中的方法，能够激起学生的学习兴趣，提高复习效果。

3、利用多媒体教学手段让学生体会异国文化氛围。

充分利用一切直观教学手段，创造出让学生全身心感受外国文化的环境氛围。教师可根据所教课文的内容，准备一些涉及相关文化的影片、录像、图片等，让学生通过观看这些生活中的真实片段，如购物、问候、旅游等，产生一种身临其境的感觉，更加增进了对英语国家各方面文化习俗的了解。

4、重视课外培养。

中医药文化的重要性范文第3篇

关键词： 口译 跨文化交际 重要性

随着世界全球化的发展，来自不同的国家、社会和民族的人们有更多机会互相交流沟通。虽然大多数人们用英语作为交流的工具，但是他们有时仍然发现在交流过程中存在着一些障碍，自己话语的意思很难清楚地表达出来。特别是当一个口译员为重要会议或者政党工作时，他作为一座沟通的桥梁，也会常常面对这样的交流障碍，也称文化障碍。如何帮助口译员处理好在跨文化交际中出现的这个问题？一些专家和学者一直致力于对跨文化交际的研究，幸运的是他们的一些研究结果在某种程度可以帮助口译员上消除文化障碍所带来的影响。实际上，跨文化交际的研究是从20世纪60年代开始的，只有不到40年的历史。

在美国，跨文化交际的研究与人类学、心理学和交际学有着密切的关系，而在欧洲它则与语言学联系紧密。与西方国家相比，跨文化交际在中国的发展只有不到20年，并且主要是英语老师、语言学家和有些心理学家去研究它。［1］

口译员不仅仅要从书本里学习有关跨文化交际的理论知识，还要特别注意它在实际中的运用。他的工作不仅是困难和复杂的，而且很重要和兼负责任。本文通过分析因文化障碍造成误解的例子帮助口译员培养跨文化交际的意识，而且试图找出消除文化差异导致的交流问题和提高口译员口译质量的有效方法。

一、跨文化交际的定义

胡文仲教授认为跨文化交际简言之是“具有不同文化背景的人从事交际的过程”。

1.跨文化交际的起源

毫无疑问的是人们会想对有关跨文化交际先有个大概的了解。首先，他们会试图去追溯跨文化交际的起源。根据胡文仲教授的研究成果，跨文化交际起源于美国。

美国作为跨文化交际的发源地有其内在的原因。因为它是最大的移民国家，大多数移民来自欧洲、非洲、亚洲，等等，这些人给美国带来了他们本身的传统文化和风俗。当他们互相交流时，文化障碍出现了，并且有文化障碍导致的冲突非常难处理。所以，当地学者更深入研究跨文化交际。特别是20世纪60年代黑人为了自身的权利和平等地位斗争运动的展开，美国其他的民族也逐渐意识到他们应该维护他们原有的文化和增强自己的民族意识。［1］

2.跨文化交际的研究成果

在过去的20年中有关跨文化交际的理论研究取得了巨大的进展，第一部有关跨文化交际理论的论文集International and Intercultural Communication Annual出版于1983年。近年来我国跨文化交际研究的情况也有了长足的进步。开设跨文化交际学课程的院校大幅度增加，跨文化交际教材相继问世，例如，许力生主编的《跨文化交流入门》（2004）和《跨文化交际英语教程》（2004）、杜瑞清等编的《跨文化交际学选读》（2005）。［2］同时有关跨文化交际研究的论文也层出不穷，以跨文化交际的研究作为基础平台，从介绍跨文化交际知识、语言与文化关系以及外语教学中渗入文化因素等方面入手，形成有关跨文化交际的一个系列论文集，极大地推动了跨文化交际的研究和发展。

二、跨文化交际与口译

1.跨文化交际意识的重要性

当谈到跨文化交际的时候，人们首先会想到跨文化交际意识，因为跨文化交际意识在跨文化交际中占据非常重要的位置。没有这样的意识，口译者就不会明白他在各种各样的文化氛围的环境里工作。在培养跨文化交际意识的时候，有两个方面是必须注意的。一是口译者在做口译的时候必须意识到在不同文化间译文是否存在引起文化冲突的可能性。对于口译者来讲，跨文化意识是指在跨文化交际中，译者自觉或不自觉地形成的一种认知标准和调节方法，或者说它指的是口译者所特有的思维方式和判断能力。［2］

例如，一个美国人来到日本，做一项商务访问。在汽车上，日本人问他是否到过日本，对日本有什么印象。他说他到过日本，是1945年来的。这时的口译有两种选择，一是照实一字一句地译，另一种是绕过敏感的战争历史影响，表达成为“我以前到过日本，但现在与以前大不相同了，发展变化很快”的意思。在这种情况下，后者的翻译显然灵活机动，而前者的翻译无疑在暗示这美国人当年作为占领者到过日本，他的对手怎么可能欢迎他，译得再准确也不能称为高质量的口译。［3］

二是口译员政治敏锐性的培养。在外交事件中，口译者的翻译代表了这个国家明确的政治立场，因此他的译文必须要表达出清晰准确的政治观点。例如，台湾事务是我国当前政治生活中最敏感的问题，在翻译中涉及台湾的用语必须十分慎重，必须严格掌握“一个中国”的原则，注意避免可能产生“两个中国”或‘”的任何用语。“”应译为“Taiwan question”，不宜译为“Taiwan issue”。台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾终将与祖国统一，这是天经地义的事。解决是中国的内政，不容任何外人干涉。台湾作为一个问题是历史遗留下来的。而“issue”这一词的含义是“a matter that is inispute between two or more Parties”因此，台湾“问题”应用“question”，而不能用“issue”。［4］

2.跨文化交际与口译的关系

现今，人们意识到跨文化交际的重要性，并且他们相信越深入地了解文化间的不同，他们就可以更好地与有着不同文化背景的人交流。一个口译员要想得出高水平的译文，他就必须了解跨文化交际与口译之间密切的关系。

不同的人有着不同的文化的背景。口译员必须知道跨文化交际的重要性并且有跨文化交际的能力，因为口译是一个口头转述的过程，是一个把一种语言的信息快速和准确传达给另一不了解这种语言的人。作为不同文化间的交流的活动，口译拥有它自己的特点。因为口译员所面对不仅是两种语言，而且是两种文化，没有跨文化交际的能力，他就不能胜任自己的工作。一般来说，不论口译员使用什么样的语言，他应选择简洁和常用的词语，能让听众比较容易地明白译文。虽然英语是现今全球一种普遍通用的语言，但口译员还必须注意选词是否恰当。例如：各个不同民族的人语用习惯大不相同，如对于坦率、自信的美国人，口译者尽量避免用about，might，some等词语；对于办事讲计划、节奏不快的北欧人，译时应放慢语速，用清晰详细的字句效果最佳；对日本人各种级别的称谓不同；对重修养讲礼仪的英国人主动采用polite form，等等，这些均为跨文化交际中口译者跨文化意识的表现（，1997：45）。［5］

谈到跨文化交际，就不能不涉及跨文化交际意识的培养。

三、培养跨文化交际意识的方法

培养口译员跨文化交际意识的有效方法是什么？不同的学者有各种不同的建议，但是他们都一致认为口译员必须充分了解自己本国的文化，以及能够熟练地运用母语，不然他就没有办法了解别国的文化，成为一个出色的口译员。除此之外，还要能够熟练地运用目的语，以及深入了解目的语国家的文化。

1.对本国文化的了解

语言的习得离不开其所处的文化环境之中。意大利哲学教授恩贝托・埃珂认为两种不同的文化相遇，由于相互间的差异，会产生文化间的冲撞。在这点上，有三种可能性：征服、文化掠夺、文化交流。［6］无论是征服还是文化掠夺都对两种文化间的交流造成巨大的障碍，甚至有可能误解和扭曲彼此间的文化内涵，因此作为一个口译员，为实现有效的跨文化交际，他就必须先了解好本民族的文化，提高自己的语言文化修养，认识到本土文化的优秀性。例如英汉口译员，加强汉语言文学的修养成为了必修的功课，因为世界共同的文化正在形成与发展中，此时如果口译员有意识地输出中国文化的优秀因子，这不仅有利于中国自己，也有利于全世界的人类，使中国在世界语境下的文化交往更能被他民族所理解和接纳，减少文化间的冲突，增强中国文化的地位。而且口译员还要避免在口译的过程中自觉或不自觉地采用汉语思维方式和符合汉语习惯的表达方式，导致产生一些语用性错误。在中国文化中，龙是古代帝王的象征，龙的图案在建筑中象征尊贵与庄严。在民间，龙也是吉祥之物。而在西方文化中，龙是传说中的有翼的鳄鱼。［7］口译员在碰到这样的情况时，就应该特别注意了，不能单用一个“dragon”了事，而要加上特别的注释，以便听众能更好地了解中国文化中龙的概念，避免产生误解。

2.深入了解西方文化内涵

要培养跨文化交际的意识，口译员需要的不仅仅是掌握大量的词汇和流利的口头表达语言，还需要了解语言是文化的一个组成部分，又是文化的载体，是反射民族文化的一面镜子，语言学习不能独立于文化学习之外，而且文化是一个民族的灵魂和精神寄托。西方国家的历史由来已久，形成具有自己特色的文化氛围和内涵，口译员想要了解和熟悉目的语国家的历史风情、生活方式、价值观念、民族心理等，就必须学习相关的文化内容，从而开阔他们的视野，从根本上提高他们的语言习得能力和语言运用能力，以实现有效的跨文化交际。

著名的英国哲学家弗朗西斯・培根说过，“读书使人渊博，交谈使人机敏，写作使人严谨”。因此在学习外国文化的过程中，阅读是一个非常有效的方法，因为它能诱发口译员的求知欲望，使得他们的思想逐渐成熟，开阔他们的视野，以及丰富他们的生活。而且文化知识的积累是一个很长的过程，主要也是通过阅读去实现。通过这些方式，他们能了解外国人的日常生活以及外国的风俗和礼节。

观看电影和连续剧是了解的外国文化另一个方式。换句话说，电影和连续剧反映了文化的发展和演变。通过外国的电影和连续剧口译员可以从更多细节方面去了解外国的文化底蕴，易于克服由文化冲击所带来的不利因素。例如一个对美国社会的大部分领域，包括文化、风俗、法律等方面都有详细了解的口译员来说，成功完成一场高质量口译的几率就会大得多。而且用观看电影和连续剧学习外语这样的方式相对别的学习方式来说就比较轻松，寓教于乐的形式也受到许多口译员的喜爱。

3.参加一系列的文化活动

在传递信息和传播文化方面，各类的媒介起到了毋庸置疑的重要作用。通过阅读外国报纸、杂志，观看影视作品成为学习了解外国文化的渠道。然而，在亲身参与一系列的文化活动中，口译员能有更深的体会，也利于培养自己的跨文化交际意识。这一系列的文化活动包括文化沙龙、文化年等。沙龙是法语Salon的译音，原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。从十七世纪，巴黎的名人（多半是名媛贵妇）常把客厅变成著名的社交场所，戏剧家、小说家、诗人、音乐家、画家、评论家、哲学家和政治家等，志趣相投，聚会一堂，欣赏典雅的音乐，一边就共同感兴趣的各种问题抱膝长谈，无拘无束。后来，人们便把这种形式的聚会叫做沙龙，并风靡于欧美各国文化界。文化沙龙是小会议或汇聚人们能谈论文化、文学、艺术等，口译员将有机会与来自不同的国家的外国人接触并且能够参与到交流活动之中，直接深入地了解外国文化。

文化年是一个新的国际交流的活动形式，由中国和法国首创。中法文化年是由法国政府与中国政府合作举办的一系列大型文化交流活动，根据两国政府的协议，2003年10月至2004年7月率先在法国举办中国文化年活动，2004年10月至2005年7月则在中国举办法国文化年活动。两国的文化年涉及了多领域的广泛交流，举办的大小项目达到300多个，涉及文学艺术、教育、科技、广播电视、图书出版、青年、体育、民族、宗教、建筑、环保、旅游等方面，活动能让中国和法国人民知道关于彼此的文化，了解文化的多样性。加入这种文化活动，口译员能够加深对中国文化的理解，以及从更多细节方面去了解法国的文化。参加一系列的文化活动，口译员便可以更深入地了解别的国家的文化，也能更好地体会不同文化间的差异。

四、结语

本文提到了跨文化交际、跨文化交际意识、跨文化交际与口译之间的关联及跨文化交际意识的培养。而且文章通过分析由于文化障碍造成口译中的失误案例，力求消除由于不同文化导致的交流问题和帮助口译者培养跨文化交际的意识。

谈论到如何学习外国文化和加深对跨文化交际的理解，比较各种不同的文化，以及结交外国的朋友也是较为有用的方式。口译者与外国文化接触得越多，他们就可以更好地了解不同的文化，进而提高口译的质量。

然而，在学习外国文化中，有一点必须提及，圣雄甘地说：“我不想自己的屋子四面是墙，门窗紧闭。我希望八方的文化之风自由自在地吹拂在我的房院周围；但我绝不会在其中摇摆不定。”［4］那意味着，即使口译员身处不同文化之中，他也不能失去对自己国家文化认知的标准而轻易地被其他文化左右。意识到跨文化交际在口译中的重要性，分析由于文化不同导致的交流问题，加上不断增长的口译经验，口译员的译文质量必定会有显著提高。

参考文献：

［1］胡文仲.跨文化交际学概论［M］.北京：外语教学与研究出版社，1999.

［2］胡文仲.趋势与特点：跨文化交际研究评述［J］.中国外语，2006，（3）.

［3］赵军峰，蒋楠.论口译者的跨文化意识［J］.中国科技翻译，1998，（2）.

［4］过家鼎.注意外交用词的政治含义［J］.中国翻译，2002，（6）.

［5］.译海无涯苦求索：中国著名口译专家访谈录［J］.中国翻译，1997，（1）.

中医药文化的重要性范文第4篇

一、进行文化背景教育的必要性

在现阶段初中英语教学中，教师都强调学生要根据其国家的文化特点，摸清英语与汉语之间的语法差异来学好英语。简单点说就是从其文化内涵入手，避开汉式英语的误区。随着英语教学的深入，教师不难发现较多的学生习惯以汉语的思维来说英语，并将这个现象称为“汉语式英语”。这个问题，就是因为学生没有真正了解英语文化，而是以熟悉的汉文化思维来处理英语问题。要消除这样的学习障碍，就要从根本入手，在教授单词、语法的同时，要注重文化背景的介绍。这样，才能尽量消除文化交流中的障碍。

汉语作为中国的母语，与英语有着天壤之别，以学习汉语的方式去学习英语是不可行的。要想真正学好英语，就必须了解它所展现出来的英美文化的规律、模式和准则。不了解这些基于社会、民族而产生的单词语法，就很难了解它的真实意思。例如，grammar school可以直接翻译成为“语法学校”，但如果了解美国社会的实际情况，就会发现它现在指为升大学的学生而设立的中学，即大学预科班。由此可见，了解文化背景是多么重要。

就语言教育的体现来看，主要有“听、说、读、写”四种。这四个教学环节也是英语教学的主要途径，最终目的就是要培养出能进行实际口语交流的具有较强表达能力的人才。因此，我们必须明白，语言交流实际上是在进行文化交流。以初中第三册课本为例，主要说明在日常交流、实际对话中所关联到的文化背景，并和汉语言文化进行对比，显示两者区别的同时，突出文化的重要性。Lesson 34中有这样的例子：楼上因为噪声太大，要给楼下的住户道歉：“I’m very sorry， comrade.” “comrade”是很典型的社会主义国家中的称呼。在西方，常用Sir和Madam来称呼不知其名的陌生人。对女士可以称为“Miss”。关系非常要好的熟人间，也可以用：love，dear，pet，honey，sweet-heart等显示亲昵。

“Thank you”是英语中使用非常广泛的致谢语。它和汉语中的“谢谢”类似。如Lesson 1中给教师送礼物时的一段对话：

―Happy Teachers’Day， Miss Zhao！Here are some flowers for you， it's our best wishes！

―What beautiful flowers！Oh， a diary， too.Thank you！

中国人在接收到礼物时，总要推辞和谦让一番，最后才不得不收下。但是在西方国家，如果也是这样推辞，将被看成是非常不礼貌的行为，是对送礼者的轻视。所以，西方人要对物品进行赞美，显示对礼物的喜爱，这样才会让送礼的人感到开心。

二、文化教学的主要方法

文化教学一定要注意方法，不能填鸭式灌输，要以合理的方式让学生们接受，并使之达到身临其境的认同。笔者认为有以下几个方法：

1.比较法。学生生活在汉语的环境之中，对汉语文化是非常熟悉的。因此，为了说明和区别两者的不同，就可以进行汉文化和西方文化的对比。例如，在夸赞女士漂亮时，汉语会说：“你真漂亮。”但是英语就不会说：“You are nice”而是说：“You look nice/You are looking good today.”（你看起来很美丽。）这就是文化思维的不同。

2.课堂交流。学习语言的最终目的是进行交流。所以，在课堂教学中，一定要注意口语的表达能力，切记不能培养出“哑巴英语”，即指只能考试答题，不能进行口语交流的学生。教师可以让学生在课余时间收集外国的资料、风土人情、饮食风景等。只要学生感兴趣都可以，然后在课堂上进行英语交流，不仅让学生了解了外国文化，更能培养兴趣，提高学生主动学习的能力。

中医药文化的重要性范文第5篇

中国青少年从来没有像现在这样普遍的、热烈的喜爱一种舞蹈艺术，不论男生女生，城市乡村、中学大学，也不分知识能力、生活水平的不同，只要是年轻人，多半热衷于这种舞蹈。许多舞蹈爱好者积极踊跃的学习，并在大街小巷自豪的展示。不用多说也肯定能够猜到，这就是街舞。它是嘻哈文化的组成部分，二十世纪六十年代末诞生，与说唱、打碟、涂鸦这些黑人文化并称为嘻哈四大元素。如何看待这门新生的流行文化，还有它在我们大众文化生活中的重要性，我们只有去了解它、认识它，才能体会它的美。

1对社会功能的影响

“社会对‘大众文化’的定义出现了差异。如今，提到文化，大家想到的是娱乐。就像提到电影，大家想到的是‘大片’一样。一定程度上，大众文化已经等同于娱乐文化。”街舞是社会最底层的劳苦人民发泄感受的一种生活方式，它起源的时候被美国上层人士称为穷人的娱乐方式。因此它具有了许多积极的社会功能，促使社会安全是其最主要的功能之一，它巩固着当时社会安定，维持着美国资本主义社会的种种理论。不论国家政权的形式如何，基于它能巩固着当时的社会安定，它就是一种能促进社会安全与稳定的积极因素。因此它对我国社会和谐发展是非常有利的。在新世纪时代风尚标的指引下，美国街舞文化经过层层的过滤，净化与加工，然后能非常完美的与我国文化相契合，自然成了很合乎道理的事情。

2全民健身的需要

在第二次世界大战之后，各国都在谱写着自己经济发展的宏图，进入了新世纪人类可持续发展的时期，在经济迅速发展的过程中，人类进入了现代文明。高科技技术的发展促使人们体力劳动的日益减少，体育运动因此在当代社会中被赋予了更深刻的目的和意义。“人类身体的健康，关系到一个民族的生存与繁荣，任何的国家与政权都没有理由拒绝人类的健身需要。在1964年东京奥运会之后大力发展大众体育事业的日本可看出，日本人种素质由此得到了改善，全民健身运动在民族繁衍生息中发挥的作用也越来越重要。”街舞也作为体育运动中的一项运动，被越来越多的人们更加重视，街舞是我国体育事业发展中不可或缺的新型的建设力量。

3街舞文化发展给中国青少年带来的影响

处于青春期的青少年，自我意识在快速的形成和发展，自我实现的需求不断的增长，他们努力想要摆脱亲人的约束，寻求精神和人格上的独立，并以摆脱对家人情感上的依赖，做为自己是否成人的标尺。心理学家认为人有两种需要：一是适应社会的发展，青少年追逐大众潮流的表现，反映了青少年想要得到同龄人认同的心理。二是必须要与周围人有所不同，用来满足自己和别人差别需要。青少年在群体内积极锻自己的能力，是其“社会差别”的原因，这是青少年在成长过程中正常的反应。青少年具有强烈的叛逆心理，而街舞运动中的自我张扬引起了青少年内心的共鸣：作为核心是展示自己个性和能力的运动，它非常轻松、自由，每个人既是表演者又是观众，人人都能去展示自身的能力和魅力。在舞动的氛围中，你的身体会不自觉地随着音乐起舞，你会突然意识到自己是众人眼中的焦点，不用去理会别人的眼光，在这种的运动氛围中，你可以向任何人发出挑战，当然也要随时作好迎战的准备。

街舞文化给青少年带来的积极影响：

（1）“钻研”的精神：街舞动作要求既要遵循身体的规律运动又要突破人体极限，这就是街舞中的“反关节性”。如新派街舞之NEW-JAZZ（新爵士），它是各种专业舞与HIP-HOP的结合，街舞者通过学习，汲取各舞种中的精华融入HIP-HOP之中，但又对其“精华”夸张化：如动作中将古典舞中的“圆动律”刻意扭曲、变形后再加上街舞特有的舞步，把对身体自我解放的精神发挥得淋漓尽致，完全没有了传统舞蹈中所谓的规律性，所以我们也可以把“反关节性”当成一种钻研的精神，它带有青少年不服输的特质，是值得我们学习的地方。“街舞的动作可以脱离音乐而生成，它还原和服从于舞者自己的设计，不具有阐释音乐的责任；宁愿注重灯光、舞美、服饰等这样的外观，这些表现无疑打破了传统舞蹈音形合一的常规，但却有效地确立了舞蹈的个性，重新构建创造出整体效应。”

（2）“我可以，你不可以”：参与到街舞运动中的人都在不断的提高和探索一种或多种技能，为了能让更多的人看到他的才华，他们不断突破自己，不断丰富自己创造能力，传递着“我可以，你不可以”的信息。“街舞运动融相互配合、信任、支持以及自我实现的思想于娱乐和运动之中，在学习街舞的过程中，青少年逐渐领会的街舞文化的精神内涵。”

（3）街舞运动有利于青少年的身心健康发展：很多专家普遍认为街舞所具有的轻松、自由与激情活力的特征有助于身心的放松，这与街舞时尚动感的音乐节奏和宽松的装束有关系。街舞没有固定的动作模式，舞者随着音乐充分发挥自己的风格，放松自己压抑的神经和身体。在身体上，街舞的爆发力强，身体多部位动作的协调运作对提高身体的协调性、灵活度也很大的帮助；街舞还能以它的丰富性和娱乐性，让练习者通过街舞运动把生活压力尽情释放出来，达到了彻底的心理放松。在专家研究中指出，在运动过程人的大脑皮层神经处于适宜的兴奋状态，此时，人的记忆能力增强、观察力敏锐，大大提高了人的创造能力的发挥。因此用青少年自己喜爱的运动方式来培养他们自由，平等，独立的观念，是一种很好的方法和途径。

（4）街舞不断地打破不适合他们发展的文化规范与生存局面：街舞文化是一种新的流行文化，它不断地打破不适合他们发展的文化规范与生存局面。街舞文化作为新的时尚文化，它的本质的内涵是一种生活态度，更是形容一种积极生活的人生观。街舞文化它传递着舞者对生命意义的探索和发掘；它展现出了青少年独立的个性和精神，把对人生感悟和人生生命的意义融于和运动之中。

“张扬个性，表达自我，勇于接受挑战，创造人所不能，这就是街舞的精神内涵。它符合青少年的心理和生理特点，因此得到全世界青少年的欢迎”。培养坚韧不拔的意志品质，健康的心理素质，激发和挖掘青少年的创造能力，培养和发展青少年的独立性、想象力和创新精神，这就是青少年素质教育的最终目的。