商业空间专业设计

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商业空间专业设计范文第1篇

在现代商业空间中，能够不断的带给人们丰富的、富有文化品位的商业空间环境，是商业空间设计师的主要任务。那么如何处理好商品、购物者、装饰设计，就是我们所要解决的主要问题。在“时装专卖店”的室内空间设计过程中，对这三个基本构成因素应有如下考虑：

商品与“时装专卖店”室内设计的关系

首先要对“时装专卖店” 所售时装的形态与性质作出分析，使用各种设计元素突出服装品牌特征与质感，避免喧宾夺主。

第一，服装类型的大小范围：在“时装专卖店”设计时主要注意时装的大小变化幅度，比如儿童时装店服装尺度较小，但品种色彩繁多；而成年人时装则规格基本相同。不同的变化幅度造成不同的空间感，减少不必要的装饰，设计秩序感强是原则。

第二，服装的形：同一类商品的形变化多，空间就感觉活泼，但也易杂乱，如运动服装店。若所售商品形象差异不大，构思空间时应注重变化，否则会使人感到呆板。

第三，服装的色彩和质感：根据各种时装品牌的不同设计理念，按照不同季节的时装搭配需要，不同的时装店在不同时期有着各不相同的室内装饰设计要求，但归根到底室内装饰设计应该起到对商品的烘托作用。

第四，服装的摆放：服装的摆放是集体摆放还是单体对顾客的购买与否会有很大影响。单独摆放的服装通常更能吸引顾客眼球，巧妙地进行不对称的摆放设计也会给人以“抢手”的感觉。

第五，服装的品牌个性：服装作为一种商品，它的品牌个性决定了室内设计的风格。同样是时装店，高档女装店的品质优雅与少女休闲装店的清新可爱应截然不同。

消费者的行为心理与“时装专卖店”室内设计

第一， 进入“时装专卖店”的消费者行为及心理

商业心理学将顾客分为三类。①有目的的购物者。他们进店之前已有购买目标，因此目光集中，脚步明确，比如，药店购物者一般较有目的性，布局应以功能为先。②有选择的购物者他们对商品有一定注意范围，但也留意其它商品。他们脚步缓慢，但目光较集中。如文具店、食品店等，设计应注重条理和秩序。③无目的的参观者他们去商业空间无一定目标，脚步缓慢，目光不集中，行动无规律。比如时装店、珠宝店、玩具店，设计中应使空间环境富于吸引力。

第二，认识过程与视觉心理

由此可以看出，能够促使购物者购买商品的基础是集中注意力，这就要求服装或其他服饰产品的摆放方式能够吸引人的眼球，使人产生购买欲望，根据这种原理原理，我们在时装店室内设计中可以使用以下方法：

1. 提高服装与背景的对比度。“时装专卖店”内服饰、配饰、色彩、元素等琳琅满目，但真正能够走入人的视线并勾起购买欲望的只是独具特色的少数。那么我们可以在室内设计中采用统一的低纯度色系，并降低照明度，单独使用射灯提亮需要突出的服装新品或名品，达到烘托主题的目的。

2. 控制刺激强度。除了使用灯光突出服装外，广告、视频、模特摆放等也可以用来吸引顾客。但是应尽量控制数量，否则刺激强度过多过杂，容易使人眼花缭乱，从而不知道重点，干脆不予购买。

第三，情绪心理与购买行动

引起购物者的注意并勾起购买欲望之后，还需要采取一些对策来促进他顺利实现购买行动。我们在室内设计中可以采取以下手法。

1. 唤起兴趣。新颖美观的陈列方式及环境设计能使商品看起来更诱人。

2. 诱发联想。利用直观的商品使用形象诱发顾客对使用的联想是非常有效的，如运动品牌服装店室内设计，可以利用运动流线对商品进行摆放。

3. 唤起欲望。注意陈列装置的多样化，因为美观的陈列方式和环境与服装一样诱人，甚至比服装更诱人。

4. 促进信赖。这要求室内设计的风格与商品的特性相吻合。比如传统风格的唐装店要比现代形式的唐装店更会使消费者信赖。

室内装修元素与商业空间室内设计

同样的服装，人们往往认为摆在装饰很好的时装专卖店里的比摆在夜市地摊上的价值要高得多。在市场竞争面前，时装专卖店设计必须以室内装修的突出特色去赢得消费者。

第一，树立主题。在室内设计中可以根据服装的品牌特点树立一个主题，比如在森女系服装店中，设计师树立了梦幻公园的主题，云朵、树木、动物是设计的主要元素。

第二，重复LOGO。一些专门经营名牌时装的服装店空间，经常为了突出品牌特色，利用商品LOGO作为装饰主题，在店内及门头装饰中反复出现，加深视觉吸引力。如“LV”、“GUCCI”等大牌服装专卖店。

第三，灵活变动。服装是季节性很强的商品，空间布置应该根据当季推出的服装新品进行适当的调整变化。这就需要室内布局具有灵活的特性，这样可以给顾客以新鲜的印象。如“FENDI”时装店的服装陈列使用轨道方式，它可以随意变换位置和摆放方式，既可以请设计师来进行重新设计，店主也可以自己进行微调，十分方便。

商业空间专业设计范文第2篇

【关键词】立体构成 商业空间 教学创新

在我国多数设计院校的设计课程里，立体构成一直作为基础训练中相对重要的组成部分。在商业空间设计中，注重的是良好的设计理念与功能需求相结合。本文结合立体构成的基础课程与商业空间的实际运用与操作，分析两者之间的概念，使其有效地融合，力求在两者之间得到一个良好的结合与平衡。

一、立体构成训练的价值

立体构成是艺术设计专业中不可缺少的一门专业基础课，它与色彩构成、平面构成并称“三大构成”。立体构成训练引导学生通过正确的方法，有意识地设计组织体块，创作出更新颖的形体，在无数次反复积累中，获得自身能力的提高和创造力的育成。立体构成可以提高学生的组织构成能力，训练由零到整，由整至散的组合分散技能；同时，强化学生的宏观掌控能力。立体构成相对于其他构成是形式感强烈的、相较抽象的，所以，如何将看似抽象无序的形态整合在一起，形成更为完美的形体，将是学生重点训练的目的。

二、商业空间设计的特点

商业空间设计是室内环境领域中非常重要的部分，是公共空间中最与人们生活息息相关的一种。其包含四大基本特征：第一，商业空间具有一定的展示性，通过商品的展板、展台激发顾客的购买兴趣，设计者应创造出适应顾客心理的展示空间设计。第二，商业空间是一种信息传递的媒介，把最新型的商品信息传递给顾客，使人们参与活动时享受现代文明带来的精神快乐。第三，商业空间具有人流量大且复杂的特点，所以解决人流动线、交通流线的问题显得尤为重要。综上所述，在充分考虑商业环境基本特点的同时，设计者也应当站在消费者的立场上，创造一个以人为主体、具有综合性生活机能的现代商业环境。

三、注重空间能力的培养

从最初的包豪斯，到如今各大院校纷纷开设立体构成课程，处处体现立体构成训练在当下仍然是非常重要的课程之一。包豪斯学院的诞生使设计教育纳入了一个良性而正规的发展道路，它有着许多颇具价值的教学理念。在伊顿的《初步基础课程》中，将培养学生的能力分为三点：释放学生的创造力和艺术天分，重视材料和质感对学生的启发，了解创造性的构成原理。当下，许多院校仍在进行立体构成训练，如同济大学让学生做6×6×6厘米

的立体构成训练，复旦大学上海视觉艺术学院的学生练习4×7×7厘米的立方体组合等。在教学上，笔者此次训练方式与以往训练的差异主要体现在以下方面：

（一）别开生面――商业空间形体

形式主要体现在物体的空间结构上，它决定着所构建物体的形态、布局及功能。形式是组成立体构成最主要的一个方面，本次设计课程以3×3×3厘米的方块组成8×8×8厘米的立方体，创造出立体构成的设计感，兼顾商业空间的实用性，同时要求空间具有灵活性、创造性、空间感，锻炼学生的感知觉能力。

（二）形形――材质丰富呈现

立体构成课程的材料是多元化的，例如泡沫、卡纸、石材、木块、塑料、金属等，这不仅体现的是建筑空间的质感，同时可培养学生对材料的再次利用。大多数学生以3×3×3厘米的泡沫方块或卡纸做成的方块为主，加以颜料上色，或者半透明塑料板与卡纸的结合、锡纸等。学生对于材料的创造表现不同材料纹理的结合碰撞，使得立体构成更为多变、生动有趣。便于学生在今后商业设计中使用材料时对新型材料的创造性、对环保材料的社会认知性都能有较为深刻的认识。

（三）数不胜数――构造灵活多变

相较其他院校的6×6×6厘米而言，8×8×8厘米的立体构成讲究空间的多变、复杂，更高要求的思维灵活性。在500多个方块中，包含各种组合，以单个方块为单位，或以两个、三个方块为组合，进行两到三组的有序排列，设计组合成各种形式，由方块堆砌使其形成各种具有不同使用功能的空间。运用到商业空间中，既能让人们在浏览时保持其基本的人流动线，又能使人感觉空间扩大，改善体验环境。

（四）争奇斗艳――色彩各具特色

制作过程中，在色彩体现方面学生多以单色、多色为主，或者同为互补色或相近色来制作立构作品，互补色更能突显作品效果，同时也能吸引注意力，而相近色则强调的是统一协调的关系，多色的作品则是以活力的、丰富的色彩感取胜。在商业空间设计上，颜色在分布时应具有方向性、渐变性，使得空间多变且不繁杂。

（五）有无相间――空间合理利用

在建筑或是空间设计上，强调的是建筑的空间关系，整体与个别、单个与多个之间的联系。在设计时，从抽象的点、线、面、体的基本形态入手，考虑各个要素之间的关系，打造立方体中所形成的空间，同时考虑空出的部分与实物的协调关系，让作品实体与虚体、阳与阴都能表现出特有的效果。在商业空间布局上，应分析空间的流线分布，从底部到顶部、从建筑外到空间内部，有良好的人流分布走向。

（六）浮光掠影――光影突显氛围

光感反应是人们在观察事物时最容易吸引眼球的一种视觉效果，通过物理灯光投射所产生的明暗变化后，所照射的物体面与面之间具有更鲜明的对比效果，增强物体的空间感、立体感、透视感，也使得空间更具有表现力。同时，在光感表现时，除了会产生明暗的变化外，不同强度的光感也会产生不同的视觉效果。如在一间咖啡厅，设计较为幽暗的光感色调，空间会显得更为安静、优雅，而在一处办公空间设计时，选用较为明快、亮堂、高强度的光感效果，身处内部的人们也会更加提起精神、加快节奏的处理事务。

结语

本文从商业空间设计角度，从立体构成的训练价值解析室内的空间设计，包括材质、色彩、空间等，使学生在训练时的感受更加直观化、形象化。同时，在空间训练中，通过在教学中立体构成与商业空间训练相结合的独特方式，以求达到学生学习立体构成课程时理论与实践相结合的效果，为日后学生融入社会打好基础，从而完成商业空间设计训练的目的。

[注：本文为2012湖南省普通高等学校教学改革资助研究项目，项目编号：湘教通〔2012〕401号；湖南师范大学教改资助项目（[2012]65号）的阶段性成果。]

参考文献：

[1]. 李伟.建筑创作中超越物质性层面的非物质观[D].天津大学，2006.

[2]. 付悦.商业中心区的空间构成研究[D].武汉理工大学，2003.

商业空间专业设计范文第3篇

在当前教育改革，高校教育转型的趋势下，将这门实用性极强的课程顺应时展进行课程改革，改变传统的教学模式用项目驱动法使其适应实际创作的流程和方法才会使学生达到由学校到工作岗位的良好衔接。

二、《商业空间设计》课程的教学现状

通过对身边几所本科院校环境艺术设计专业《商业空间设计》课程的教学情况考察，发现他们的教学状况有很多相似之处，同时也存在着很多不适应本课程发展的弊端，主要表现在如下几个方面。

1.传统的教学管理模式

据考察各高校对环境艺术设计专业的教学管理基本上都是统一的模式。上课地点不分专业都是在教室，老师在讲台上讲，学生在下面听，过于注重课堂的教学效果。为了保证老师的上课质量，加强对老师教学态度的管理甚至每个教室都安装了摄像头，为了加强对老师的教学质量的管理，教务处定期听课，按照每节课45分钟来评判老师的教学能力。大多数高校教师在学校的要求下都是这样上课，这种传统的管理模式适应于大多数专业，目前很多高校对环境艺术设计专业的上课模式仍然这样要求。传统的管理模式没有什么问题，问题出在针对不同的专业应该有所调整，应该使管理模式适合教学效果的把握。对于《商业空间设计》这种以实践为主的课程不但起不到提高教学质量的作用，反而束缚了课程效果的实现，阻碍了对学生创造力的培养和学习主动性的激发。

2.传统的教学模式

传统的教学模式是以理论教学为主，实践教学为辅，尽管近几年环境艺术设计专业在课程改革中不断增加实践力度但是仍然存在一些问题，比如不注重考察调研、虚拟课题的创作等。（1）不注重考察调研考察调研的目的是通过必要的调查、研究和资料搜集，系统掌握与设计相关的各种需求，以便更全面地把握设计主题，为下一步方案构思提供丰富的资料。所以考察调研是设计中非常重要的环节，是设计定位的重要依据，是后期工作的基础。很多高校的专题创作仍然存在闭门造车的现象，学生对创作项目的地理环境、人文环境全然不知，甚至对一些基本的规范条文也不了解，更不知城市规划要求等。没有这些内容的考察调研，学生创作的结果永远是不可实施的理想化的课堂练习。一旦走向工作岗位连基本的创作程序都不懂，不知道创作主题、风格如何定位，工艺材料怎样选取，造价是否合适，难以满足客户的要求，使设计无法进行实施。（2）虚拟课题创作很多院校的《商业空间设计》创作课题仍然是虚拟的，老师给一个方向或是主题，让学生任其发挥，学生们没有实际的项目依据，也不会存在创作前期的各种调研、分析和定位，也就不知道在真实的创作项目中应该具体怎样着手，出发点是什么，注意什么，虚拟课题会使学生的创作一直处于理想化的状态，而不考虑真实项目的各种要素，也不考虑设计的造型在具体设计中能不能实现，是否能够施工，选取怎样的工艺和材料才能达到预期的设计效果等。虚拟课题会导致偏离设计的宗旨而无法具体实施，不符合实际的设计就是失败的设计，这样培养起来的也不是合格的设计师。

三、《商业空间设计》课程的教学改革措施

商业空间设计是一门实用性很强的课程，要想让学生通过本课程的学习真正掌握设计技能，提高创作能力，就要在教学方法上下大力度改革，将以前闭门造车、虚拟课题创作的教学形式改变为以真实项目为主导的——项目驱动教学法。项目驱动教学法就是将学生的学习与实际的工程项目相结合，师生通过共同完成一个真实的项目而全面展开教学活动。项目驱动教学法的主体是学生，学生们在“做”中“学”，老师充分发挥指导作用，在“做”中“教”。在具体做的各个环节让学生自己主动发现问题，带着问题去“学”，去寻求老师和同学们的帮助，通过老师的教导和集体研究最终获得解决问题的方法，通过探究问题和解决问题的过程会极大地激起学生的学习兴趣，调动起学生的学习主动性和积极性，也培养了学生们主动探索的精神，也有利于提高学生们的综合素质和能力，达到我们培养应用型设计人才的目的。要想真正实施项目驱动教学法就要对整个课程的设置进行一系列的改革。

1.课程顺序的调整

通常商业空间设计课程的顺序是：首先对商业空间设计所需的各种基础知识逐一去讲解，包括空间结构、色彩设计、照明设计、陈设和绿化等；其次是设计程序与表达；再次是针对各种不同类型的商业空间分别去具体讲解；最后是专题创作。这样设置课程的问题是讲完基础知识如学生们不及时的进行练习很快就忘掉了，加上这种被动式的教学，学生们对讲解的知识也不会印象太深。项目驱动法是要跟随项目的具体实施来进行逐步教学，课程的顺序是根据项目的实施顺序来设置，让学生参与其中，针对具体问题讲解具体需要的知识，学的知识迅速用上，这样会起到良好的教学效果。

2.上课形式的改变

传统的上课形式都是在课堂上进行，老师给学生讲设计的基础知识、设计要点、包括优秀作品的赏析也都是在课堂上进行，没有去真实的商业设计环境中去实地的参观学习，更没有针对真实设计项目做前期实地考察。根据项目驱动法，课程设置要根据具体的设计项目进行课程形式的安排，实际的工程项目是要有前期的实地调研、尺度测量、项目分析等环节，也就是课程的形式是集实地考察和课堂讲解相结合。根据项目的进展阶段不同课相应的堂讲解的内容不同，学生能将老师讲解的知识在实际考察中得到实际的应用，便于学生更好的消化吸收，学的轻松、效果突出。只有走出去做真实的考察，学生在设计中思考的问题才会更加实际、具体，而避免了过于理想化的弊端，最终设计的作品也是符合实际的具有实用性的。

3.课程内容的修订

商业空间设计这门课程的绝大多数教材涉及的内容都是讲空间内部怎样设计，而忽略了空间外部形象——店面设计。店面设计是商业空间设计中非常重要的部分，是店铺的脸面，它不仅能够体现整体设计的概念和艺术特征，还增加店铺的视觉冲击力，引起人们的注意，也可起到增加客流量的作用，同时还能美化城市，提升城市文化品位。在真实的设计项目中绝大多数都会涉及到店面的设计，所以在课程内容的设置中增添店面设计这一部分，会使商业空间设计课程更加完整，也会激发学生们的创作兴趣，充分挖掘创作潜能，提高设计能力。

4.课程作业形式的改革

作为学生来说他们最关心的是作业形式，老师留什么作业它们就思考什么问题，不留的作业，学生们认为不重要也不会认真去思考，作业是学生们学习的导向。以前的课程作业形式是运用AUTOCAD、3DMAX、PHOTOSHOP等软件完成的专题创作图册，所以同学们注重的是软件的运用和最终效果图的艺术效果。为了培养学生们在真实项目中的实战能力，只会用软件作图是不够的，课程作业形式一定要多样化起来，把设计的各个环节都要留作业，比如前期调研，一定要让学生提供充分的图文并茂的前期调研报告，通过对各种因素的分析，提升学生们分析问题的能力，激发他们的设计灵感，灵感都是来源于前期的调研分析，没有灵感来源的设计是没有生命的设计。还要有PPT形式的同类商业空间的优秀作品搜集和解析，通过对这些优秀作品的搜集和解析，提升学生们的眼界，把握设计动向，提供设计启发。增加了这两种作业形式，学生们就会从全局来思考问题，设计的作品才会更贴近实际更有价值。

5.学生角色的转变

传统的商业空间设计课程中学生是被动的学习，是“勤老师懒学生”的状况，老师累得半死而学生是被动的接受，它们的收获和老师的付出相差悬殊。要想让学生真正学到知识变被动为主动就要采取“懒老师勤学生”的策略，所谓的“懒老师”是要老师真正起到引导作用，而不是什么事都亲力亲为把结果告诉学生，充分调动起学生的积极性，让学生带着问题自己去探索，寻找解决问题的方法，这样学生就变被动为主动了，手脑都动起来收获就多了，寻找答案的过程给他们的印象极其深刻。课上的时间由老师为主改变成由学生来主导，让学生来讲他们的调研、创意和分析结果等，把主动权给了学生也是尊重学生，给了他们施展自己才能的空间，鼓励它们发挥自己的长处，使独特的创作风格得到充分发挥，培养他们做事有思想有主见，同时也锻炼了他们的表达能力，最后由老师对学生的功课进行总评，这个时候的总评他们才会真正用心去听，会起到事半功倍的效果。这样的角色转变会极大地调动起学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣，又能发挥学生们的创作潜能，使每个人的能力得到充分的发挥，施展了学生们的才能，可谓益处多多。

6.评价方式的创新

课程最终的评价方式，由以前单方面老师一个人的评价，改成学生自评加上学生集体互评，再加上老师的总评，如有条件的话还可以请设计公司设计师来评价。对同学们的优点加以肯定，着重提出同学们的不足和以后需要努力的方向。这样全方位的评价还有利于学生们互相促进，一个同学出现的问题防止在其他人身上重复出现，学的知识也会更多。

跟随时代的发展和高校改革的步伐，面临每年环境艺术设计专业毕业生的增加，适应社会的需求，缓解学生们的就业压力，提高他们的就业能力，需要我们培养具有较强的创作能力和实践应对能力的高素质人才。这就需要我们转变学生的学习方式和老师的教学模式，用全新的教育理念进行改革是我们当下势在必行的责任和任务。

作者:刘金敏 赵会宾 单位:石家庄学院美术学院

参考文献：

[1]罗中霞.《商业空间设计》课程教学改革之立行[J].赤峰学院学报(自然科学版),第30卷第2期(上)2014(2):170-171.

[2]罗雪.环境艺术设计专业实践教学的作用[J].学术论坛(设计学),2013(09):177-178.

商业空间专业设计范文第4篇

1．课程涉及面较广，学生对设计任务畏难心理严重，学习兴趣低

商业空间设计涉及专卖店、餐饮、娱乐、酒店等多个公共商业空间，每一种空间的设计任务与学生之前所接触的家装空间相比，难度都比较大。学生刚刚开始接触设计工作，设计经验的积累也仅限于家装，因此大多数同学刚开始接触时候，都觉得无从下手，学习兴趣不高。

2．课时安排不够，实践教学与课堂教学无法紧密结合

商业空间设计课程的课时通常为72学时，在这短短的72学时中，教师想要带领学生完成每一个设计任务，几乎成为不可能的事情。所以很多设计任务变成了教师讲解、学生欣赏设计作品的过程，在此过程中，学生也无法实践。

3．分组完成设计任务，教学效果难以真实检验

由于课时安排少，为了在短时间内让学生可以接触每一个项目任务，教师们通常会采用分组完成设计任务，这在一定程度上提高了学生的团队协作能力，但由于无法随时跟踪检查设计任务的进度，不免在学生分组的小团队中存在偷懒现象。

4．设计方案与现实材料和施工工艺等严重脱离

由于商业空间的每一个设计任务都是一个综合性的设计过程，但是学生在校期间很难对材料和施工工艺有比较全面的了解，造成设计方案与现实情况严重脱离，设计无法与实际项目接轨。

二、商业空间设计课程改革的方向

1．运用项目教学法尽量以真实项目为载体

采用真实的案例教学是帮助学生理解和深化理论知识的有效途径。教师在教学过程中，教师可以根据课程设置的教学任务和学生的学习基础，选定实际项目案例，并拟好设计任务书，学生根据任务书上的要求利用课余时间进行市场调研以及资料的查阅和收集。学生根据设计任务书，到真实的项目现场进行现场勘察以及资料查阅后，对项目案例进行设计构思、绘制平面设计草图等，再回到课堂上以小组为单位，通过讲解草图方案的形式向老师和同学们进行初步方案的展现和汇报。同学们可以针对设计项目进行点评、归纳、总结，这极大地提高了学生的设计参与程度，并且锻炼了学生发现问题和解决问题的能力以及团队协作的能力。

2．合理利用校外实训基地教学

校外实训基地是培养学生职业能力和实践能力的重要场所，是实现校企合作的有效途径之一。在商业空间设计的教学过程中，教师应该合理利用校外实训基地教学，为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生能够在真实环境下进行岗位实践，取得实际工作经验，为提高设计能力和艺术鉴赏能力打下基础。

3．建立工作室教学模式

商业空间专业设计范文第5篇

关键词：城市 商业空间布局

Abstract: With the development of social economy, and the improvement of people's living standard, Yingshang county emerged in more and more business places, formed some commercial space structure, but the current commercial space layout can’t suit the development requirement of the city. Aiming at the present status of Yingshang, based on the whole city space and commercial layout of the interaction theory, to analyze Yingshang commercial layout, commercial space uptown form, business scale level and commercial space layout model, and to propose the development commercial space layout of Yingshang and the guidance, which avoid the spontaneous disorder of commercial space development.

Key words: City; Commercial space; Layout

中图分类号：F540.32文献标识码： A文章编号：2095-2104（2012）

一、研究背景及意义

颍上县目前正处于蓄势待发的发展阶段，颍上循环经济园、刘庄发电厂、合淮阜高速公路等重大产业和基础设施项目的建设为颍上的可持续发展提供了保障。到2030年颍上县城市人口将达到60万，颍上拥有巨大的商业发展潜力，目前传统的商业空间布局已不适应城市发展需求。通过城市商业空间布局规划研究，为颍上城市现代商业功能预留发展空间，大力发展商业与金融保险、商务办公、会议会展等现代服务业，使颍上县尽快摆脱目前商业发展裹足不前的窘境，以满足颍上未来的商业发展需要。

二、城市商业空间形态阐述

1．商业业态

商业业态主要有如下八种形式：市场、商店、超市、大型超市、便利店、专卖店、购物中心、仓储式商场、现代电子商店。这些商业业态逐步演进，特征也逐渐趋向于高级化复杂化。

2．商业空间形态

城市商业活动在城市某些区域、特定地段集聚，形成节点或结节地段，呈现了不同的空间形态，主要如下：

（1）点状商业点

点状商业点是指从事商品流通、为生产经营和生产服务的单体商业经营场所或在同一区域内统一开发、统一经营或统一管理的综合商业经营场所，包括零售商店、商品交易市场、餐饮店及其它生活服务设施等，主要分为传统小型商业点和现代大型商业点。

（2）带状商业街

带状商业街也就是由众多商业点，包括便利店、餐饮店等共同组成的，按一定结构比例或规律排列的街道。带状商业街是一种传统的商业聚集形态，以交通通达性好，人口流量大的街道两侧顺街平行聚合分布。

（3）面状商业区

商业区是指在一定地域范围内以商业功能为主导且商业设施分布呈连续性的区域。在一定程度上商业区可认为是由发育较为完善的、相邻的多条带状商业街共同组成的商业区域，主要包括商业街区、广场商业中心等。

3．商业空间布局模式

（1）基于城市空间布局的商业空间布局模式

在这种模式中，商业空间布局是以现代的多中心组团式网络型城市空间结构为依托，商业中心的分布体现着相应的多中心性、等级性和发散性。主城区的商业中心数量往往不止一个，并且等级并列最高，而副城市组团的商业中心则相对低一个等级，并且呈分散化分布。

（2）基于城市交通布局的商业空间布局模式

城市交通的发展增加了相关地区的可达性，交通转换枢纽也往往成为人口、商业、娱乐等的集聚地，促进城市商业中心的和发展，因而交通布局与交通的通畅性与可达性指向也是商业选址与空间分布的基本原则之一，对商业空间布局具有重要的导向性作用。

（3）基于城市人口布局的商业空间布局模式

人口是商业空间的服务对象。随着城市人口的迁移变化，与其相关的购物、娱乐、休闲等公共服务设施也将随之迁移，城市用地功能格局将产生一定的变化。

（4）基于大型公共设施布局的商业空间布局模式

在这种模式中，政府在要促进开发的地区有意识地进行大型社会公共设施以及某些商业型设施的建设，从而对期望集聚的要素产生巨大的吸引力，最后促进城市现代商业空间体系的形成。

（5）基于城市历史特色的商业空间布局模式

一些城市的传统商业风貌区甚至是现代商业集聚区，是依附着城市历史上存在的“集”、“市”区域而经年累月地发展而来。

三、颍上城区商业空间现状分析

1．商业业态空间分布现状

（1）现状商业业态

目前颍上县城区商业业态体系尚未发展完整，类型较为单一且缺乏层次性。主要的商业业态包括市场、百货商店、超市、便利店、专卖店等几类。

（2）商业网络体系

颍上县旧城区商业网点主要是中小型商业网点。小型商业网点基本覆盖全城，中型商业网点数量较少，规模有待提高，城区内缺乏大型商业网点。总体而言，全城商业经营项目齐全，服务范围基本做到全覆盖，但仍未形成较为完整的“点――线――面”网络体系。

（3）商业空间形态

点状商业空间较多，但主要集中在解放路上；带状商业街较少主要是解放路和交通路，另外还有智泉商业步行街；面状商业区只有一个管仲商贸城。

2．商业空间布局模式及其形成原因

颍上县商业空间布局模式以基于城市交通布局的模式特征较为突出，这缘于城市的经济、社会发展水平导致了城市商业发展尚处比较低级的生长阶段，不管是规模较大的现代商业购物中心，还是随处可见具原生态特色的马路摊贩，都是沿道路、街道布局，形成所谓意义上的城市沿街商业街，商业依附于街道而生存，独立的商业空间尚未得到开发。

3．商业空间布局存在主要问题

（1）商业类型单一

目前颍上县城区商业经营项目仅局限于服装、鞋帽和饮食等商业类型，缺少娱乐、休闲、服务等行业。

（2）商业规模等级不完整，大众商店泛滥

城区内缺乏较大规模的上档次的商业设施，一些传统的老店、衰落，特色产品、特色工艺消失殆尽，取而代之是的是随处可见、档次较低的专卖店、精品店，老城的商业特色尽失。

（3）缺乏品牌支撑

目前城区内能满足广大消费者不同需求的特色店和专业店相较少。

（4）商业设施相关配套不足

颍上现有商业网点配套设施不足或根本没有配套设施，缺少相应的停车场（库）、购物休憩场地和广场等，影响未来的发展能力和竞争力。

（5）商业空间与城市交通矛盾突出

沿街设店的泛滥造成商业在道路两侧过度集中，导致人流、物流、车流的拥堵，增大了交通压力，直接影响了道路功能的发挥，也阻碍了两侧商业经营的联系，因而造成商业发展空间能力受限。

（6）尚未形成完整的居住与商业配套的网络模式

社区级商业设施相对缺乏或者分布不尽合理，居住与商业配套仅停留在沿街底商的低级形式，难以满足社区居民的消费需求，从而转向路边小摊，导致马路摊贩盛行，严重影响了城区卫生和城市形象，也加剧了道路混乱和拥堵现象。

四、颍上城区商业空间布局规划

1．差异化规划对策

对于颍上县城北新区和旧城区分别采用不同的规划对策。.

（1）城北新区

考虑到城市可利用土地资源足够、交通便利、规划可发挥余地较大，城北新建商业业态可以选择以大型的购物中心、专卖店和旗舰店作为拉动地区商业开发的主要动力，如营造与旧城区和城北原有商业限错位互补的差异化商业业态“欢乐街区假日MALL”，并结合居住小区级的超市、便利店作为补充，完善城市商业规模等级。

商业空间规划应摆脱沿街设置底商的形式，以纯商业地块为主，以商业中心为核心向四周辐射。新城商业空间的规划目的在于营造出城市的地标空间、特色空间。

（2）旧城区

规划时应考虑改变旧城区低端沿街商业模式，提升城市商业模态，在步行商业街和商业街区内提倡以百货商店、专卖店和旗舰店为主、多种业态共存的布局，突出休闲购物功能的生活方式。

商业空间规划不同于新区以目标为导向的大刀阔斧，应以问题导向的改造为主。重在营造城市历史风貌特色和现代气息并重的城市商业空间。规划形成“九心七带”的商业空间结构，即以滨江商务区、管仲商业街区、内城河传统风貌区为三大旧城商业核心，以及分布在护堤大沟的六个商业副中心，另有五纵两横七条道路沿路设置沿街商业。重在营造城市历史风貌和现代化气息并重的商业空间。

2．主要商业空间功能布局规划策略

（1）管仲文化商业街

规划对管仲商贸城进行综合性梳理整治，将沿顺河路街区地块纳入管仲文化商业街区范围。管仲文化商业街区内采用全步行商业街区形式，配备相应规模的停车场；商业街区内包纳多种零售商业业态，并重点突出管鲍祠的文化特色，将其建设成为一个传统文化、民俗商业与现代商业结合起来的主题商业空间。

（2）内城河传统风貌区

以颍上县城区内城河为界，将其内区域为城市传统风貌区。通过对现状街区建筑风貌的整理和文脉特征的概括，该区域内的建筑风格应具有皖北建筑特色。要合理把握典型建筑物、标志性景观以及区域的空间尺度，并结合新建建筑的设计，形成和谐共生的富有生命力的商业空间。重点在于创造宜人的城市商业步行空间，有别于传统沿着交通道路两侧的外向型空间布局，而关注人在城市商业生活中的主体地位，重现传统街道的生活情境。

（3）滨江商务区

在旧城区沿颍河西岸地带发展形成滨江商务区。发展金融保险、商贸办公功能。对于处于写字楼聚集的商务区或是被中高档社区板块包围的商业空间，可将其营造成一个能够提供新潮消费资讯，展示高品质生活方式，感受时代脉搏，体现前卫风格的商业空间。这种商贸金融办公区可以以多类型精品专卖店为主体，辅以大型超市、多功能服务项目、健身商店，价格以中高档为主，充分体现高品质的内涵。

（4）步行休闲商业街

在新区慎城路商业发展带内设置步行休闲商业街，街道尺度宜人，两侧建筑层数为底层和多层，内设公共空间设置景观休憩设施。

3．商业等级结构规划

在颍上县商业等级结构规划中，将其商业等级结构划分为县级、片区级、居住区级、居住小区级四个级别。

（1）县级商业设施

县级商业设施的服务半径覆盖颍上县域。旧城区规划范围内的县级商业设施主要有管仲传统文化商业街区、颍上综合市场、滨江商务金融办公区等；城北新区规划范围内主要有城北市场、商务办公区以及欢乐街区假日MALL等。

（2）片区级商业设施

片区级商业设施的服务半径覆盖规划区域。旧城区范围内的片区级商业设施主要有智泉商业街、内城河传统风貌区内的商业设施、龙门商贸市场、颍上专业市场等商业设施；城北新区范围内的设施主要有位于慎城路商业发展带上的步行商业街等。

（3）居住区级商业设施

居住区级商业设施的服务半径覆盖城市的各个社区，按相应的规模及服务半径确定。

（4）居住小区级商业设施

居住小区级商业设施主要是为各个居住小区的居民提供服务，主要为居住小区的沿街商业设施等。

五、结论

通过对颍上县城市商业空间布局的研究和探讨，得出以下结论：

首先，颍上城市商业内部空间形态表现为各种商业业态的组合结构，外部空间形式表现为商业空间形态、等级结构、布局模式等。充分考虑城市空间形态、人口布局、大型公共设施政策、历史特色、政策导向等多种因素对城市商业空间形态的影响。

其次，颍上县作为一个正处于发展中的城市，商业所起的作用越来越重要。颍上县商业空间布局现状存在一些比较突出的矛盾与问题，如商业业态单一，商业等级结构不明显，经济效益较低等。随着城市空间规划和商业规划、城市交通的改善和新型交通工具的出现、大型社区的建设与新型商业业态的引入，颍上县城市商业空间布局将会有突出的发展。

最后，对颍上商业空间布局提出规划策略，并重点考虑商业空间功能布局、商业等级结构及商业空间形态模式等几大方面。

参考文献：