遵纪守法的个人总结

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遵纪守法的个人总结范文第1篇

**镇中心小学

六（1）班

活动目的

通过学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

活动要点

1．学会学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

2．做遵纪守法的好少年。

活动准备

1．结合课文内容绘制挂图2幅。

2．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

3．幻灯字幕3幅，录音机，录音带。

4．学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对

“

知法守法

”

的深刻理解。

②个别学生不能自觉遵纪守法。

活动过程

一、导入课题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习，请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

1．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）

2．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？

③小强为什么能受到别人的称赞？

3．带着问题，阅读课文。

4．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

①

"

少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。

"

小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

②

"

少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。

"

小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③

"

你准备怎样做一个知法守法的好少年。

"

小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

遵纪守法的个人总结范文第2篇

一、加强学生的思想教育

中学生思想活跃、单纯，处于人生观形成阶段，容易受社会上不良现象影响而走向歧途。所以，必须加强政治思想教育和引导。具体工作归纳如下：

1.进行思想教育

首先，要端正学生的学习态度，帮助他们树立正确的人生观和正确的是非观。通过主题活动、主题班会、家访、年级的集体活动等多种方式，进行思想教育。2011年新生入学后，笔者在会计112班的班会中，先后组织了“作一名合格中学生”“遵纪守法”“如何实现人生价值”“如何掌握正确的学习方法”等主题班会；利用周记、家访、家长会（相伴成长爱心公益活动）等活动，让学生通过自我教育提高认识，培养学生积极向上、团结协作、奋发拼搏、严于律己的精神，培养学生成为具备“七心”（忠心祖国、孝心父母、爱心社会、诚心朋友、信心自己、热心同学、贴心弟妹）的优秀青少年。在好人好事活动中，很多学生原来只是老师要求才去做，而且只在校内做一些好事。如今，学生会主动、自发地组织起来，集体到敬老院做好事，把敬老院的卫生搞得干干净净，帮助工作人员分饭、洗衣服、读报等。一些学生在校表现得不是非常好，但到了敬老院就变得非常有孝心，主动和老人聊天。很多学生都在周记里反映，这种活动是很有意义的，他们自己也受益匪浅。

2.进行集体主义教育

为了培养学生关心班集体、爱护班集体的精神，笔者利用运动会、文艺汇演、校刊、黑板报、做好人好事、劳动技能周等集体活动，发现先进的人和事，通过活动并进行总结，大力表扬先进事例，在学生群体中形成人人爱班级、个个争先进的好风气。例如，在运动会中，会计112班是一个全女生班级，由于积极报名、认真准备，比赛前还在班级内组织了“运动会上表决心”活动，所以在比赛中取得了令人意想不到的好成绩（年级第四名，共15个班）。需要注意的是，会计112班没有一个体育尖子，只有一个学生获得第二名，两个学生获得第三名，其他学生全部获得是4至8名的成绩，但在28个项目中，只有110米栏项目没有拿名次，还是因为参赛的学生确实不懂跨栏，但为了这个项目不缺人，勇敢地报了名。这是靠运动员奋力拼搏和强有力的拉拉队创造的奇迹。通过这次运动会，班内学生的集体精神得到了很大的提升。又如，文艺汇演中，会计112班在初赛时是入围班级的最后一名（第25名），但初赛后的一个星期内，学生们出谋划策，演员们非常努力训练，结果节目在总决赛中获得了第18名，又一次体现了班集体的整体力量。

二、加强遵纪守法教育，制定班级管理制度

1.遵纪守法教育

笔者接任会计112班的班主任后，首先配合学校组织遵纪守法教育，然后组织学生进一步讨论学习《中学生守则》《学校的学生管理制度》等。然后，对学生进行有关遵纪守法教育的考试，使学生明白守纪、违规的界限和后果。另外，建立纪律委员会，以纪律委员为首，加强督促和管理。管理重点放在早读课、自习课、活动课、中午午休期间和上下午的放学、上学时间。对严重破坏课堂秩序、无故旷课、校外生事的学生，要记录入档；特别是要对早恋的学生进行调查，并进行性意识教育，告诉学生中学生是不适宜谈恋爱的，更不能有，若因为有而导致怀孕，会对自己以后一生的幸福产生极坏的影响。如果未婚早孕生出小孩，更对会下一代的一生幸福产生极坏的影响。在社会大环境下，两代人在道德层次都会受到巨大压力，甚至会感到抬不起头做人；另外，这也是一种违法乱纪行为，违反了计划生育法，会受到很大的经济制裁，势必给父母带来极大的经济负担。当然，作为班主任，还应该注意有奖有罚，对那些表现好的学生，应给予大力的表扬和充分的肯定，不仅起到鼓励作用，对其他学生而言，也是一种榜样力量。

2.班级管理实行量化管理

新生入学后，笔者以班委会为支柱，以《会计112班级管理制度》为标准，组织学生建立班级公约和教室日志。对迟到、早退、旷课、校外生事等违纪情况扣分，对好人好事给予奖励分，一周公布一次，一月小结，一学期总结，把学生品德评定成绩进入档案，作为三好生评定的依据，更是每学年学校奖学金的依据之一。笔者班级班的奖学金计算方法是：学习成绩占70%，德育分占30%，前三名为品学兼优奖，四至六名为进步奖。这样，大大地减少了学生违纪的行为，鼓励学生多为班级、学校做贡献。

总之，以上是笔者多年来担任班主任工作的一些心得体会，虽然付出了很多，牺牲了大量休息时间，但得到了学校领导、同事的认可，以及学生们的尊敬，为此感到十分欣慰。笔者认为，只要以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，学生未来的辉煌就在学校和老师的无限热爱中！如果班主任都能做到这样，每一个学生都会遵纪守法，做到爱校、爱家、爱自己。

附：

会计112班班级管理制度

为了更好地为同学们提供一个良好的学习和生活环境，在我班形成良好的班风和学风，现制定一些措施，希望同学们认真执行。具体如下：

奖励方面：

一、好人好事与稿件

1.要求每个人在一个月至少做一件好人好事，凡参加一次好人好事者，（凭证明）校内的每次加5分；校外的每次加10分，没参加者扣5分。

2.按班级安排准时写广播稿者，每交一次加5分，不交一次扣5分；被学校采纳另加5分。

3.按班级安排准时写校刊稿者，每交一次加5分，不交一次扣5分。被学校采纳另加5分。

二、班级管理

1.班干部

包括班长、纪律班长、团支书、各委员，正确行使权利，做好本职工作的每周加3分，工作中有较大问题，不能尽职责者不加分。

2.班级某项事务负责人

广播稿：负责人每周2分

黑板报：板报组每人2分/次，如入选前三名则分别加5、4、3分/次，后10名不加分

公务保管：2分/周（不出现问题）

午休管理：2分/周（不出现问题）

单车管理：2分/周（不出现问题）

各小组长：小组长及卫生组长，尽职尽责者加2分/周

各科代表：按老师要求做好工作，令老师满意的加2

分/周

三、参加活动

参与学校义工活动（5分/次）；代表班级参加活动（10分/次，如体艺节等）；代表学校参加活动（10分/次）；代表街道以上参加活动（20分/次）；在各项活动中获奖者加分翻倍。集体活动获得名次，按名次进行加分（一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分）；负责人视其工作表现另加3―10分。

四、学习成绩优异者

1.基础课与专业课总分前三名依次奖励：期中8分、5分、3分；期末10分、7分、5分。

2.单科成绩前三名依次奖励：期中5分、3分、2分；期末7分、5分、4分。

3.进步奖（每学期评选两次，以期中及期末成绩为准，进步名次奖励五名，分别是8分、6分、5分、4分、3分）。

五、全勤奖

每月全勤者加5分/人。

六、优秀干部奖

优秀班干部加5分（每学期，全班评选）

优秀团干部加5分（每学期，全班评选）

优秀团支部（每学期由学校评选，如入选则嘉奖每名团支部成员3分/人。）

七、班集体奖

在学校每月的班风分评比中，在全校前三名的每位同学加5分，但是当月有违纪的同学除外。

八、重大贡献奖（10分/每次，奖励为班级做出突出贡献的同学）

九、惩罚方面

1.校门值周方面

（1）被值周班抓住违纪（校门口、午休及其他违纪），抓住一次扣操行分10分。

（2）课室禁止打牌、赌博等行为，被抓者，扣操行分10分，没收牌或赌具，在班上作公开检讨并通知家长。

（3）若有严重违纪，经学校、级通报批评者，扣操行分20分，受处分者扣30分，并结合实际向全班检讨。

2.仪容仪表方面

（1）学校每个月的仪容仪表大检查中，若被抓到不合格者，扣操行分10分。

（2）自觉遵守学校规章制度，不染发，不烫发，不剪怪发型，不戴首饰，不留长发。凡不符合者一定要马上整改，否则报送学校进行处分。

（3）在本班每周的仪表检查中，不符合学校要求者，扣5分。

3.上课考勤和课堂纪律

（1）上课睡觉、吃东西、讲话者，扣操行分5分（以班任、科任、班干签名为准）。当堂被老师点名批评的同学，扣操行分10分。

（2）与老师顶撞、不听老师教诲者，扣操行分15分，要在当日向老师认错，并将检讨（要求800字以上）交班任；并且要请家长到校。

（3）（以打第一遍铃为准）迟到者，记迟到一次，扣操行分5分，早退扣操行分5分；旷课一节，扣操行分10分，通知家长；旷课累计超过10节者，报学校处分，并通知家长。

（4）请假需经班任同意。请事假要有请假条及家长证明；三节课以上向级长请假，请事假者每节扣2 分，请病假要有请假条及镇级以上医生证明方可请假，否则视作无效，按旷课记，扣操行分10分/节。

4.清洁方面

（1）大清洁：无故不参加者，操行扣10分；迟到或不认真搞清洁者而导致扣分的，扣该名同学5分。

（2）每日三小扫：早上7：30―7：50分前，中午2：00-2：25分前完成，下午放学后做。凡是迟到者，操行扣5分；无故不参加者，操行扣10分。倒垃圾的同学必须在上课前倒掉垃圾，因倒垃圾而导致迟到者，操行扣5分。在课室乱扔纸屑、垃圾者，扣5分并罚清理干净，严重的扣10分并罚扫或拖整个课室。每人负责保持自己座位及两侧位置干净，各组则由组长负责。

5.开会、大型活动

讲话、捣乱、起哄、吃东西、乱扔垃圾纸屑，扣操行分5分。

6.作业与考试

（1）不按时交作业，扣3分/次；不交作业，扣5分/次。

（2）测验或考试作弊者，成绩按0分计，扣30分，并通知家长。

7.两操

不认真做或讲话、拖拉、不排好队等每次扣5分，无故不参加的扣10分，被学校点名批评扣15分（批评个人扣个人，批评集体扣全班每个同学）。

遵纪守法的个人总结范文第3篇

一、充分认识语文教学渗透法制教育的重要性，切实在教学中落实好这一工作

当今时代科技发达，人的一生只有不停地学习知识和发展自己的能力，才能适应社会，现代教育的实质就是以人为本，追求“人的终生发展”。培养的目的不是以知识为标准，是培养能够适应社会，符合社会发展，能够生存于社会的人，而不是纯粹知识堆砌的无实用的“人才”。受教育选拔功效的影响，大多数教师在实际教学中往往偏离了这一思想，去一味的追求知识，而忽视了人的社会面的培养和教育。其结果是只灌输知识，忽视或不愿去在学科教学中渗透其他教育――包括法制教育。尤其是语文老师，他们认为对学生进行法制教育是政治老师的事，是司法工作者的事，实际上，语文教学是与学生实际生活紧密联系的一项活动，生活中的许多与法制相关的事例都可以用于语文教育教学活动。

二、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力

教师要成为学生遵纪守法的榜样，教育家叶圣陶说；教育工作者的全部工作就是为人师表。即做教师工作的人，必须要规范自身的言行举止，以自己的言为学生之师以自己的行为学生之范。在学校中，教师是学生的模仿、学习和相处的主要对象，教师自身的素质特别是职业道德素质的榜样示范作用，对学生成长具有潜移默化的、持续性的影响作用。学生会模仿教师说话的强调、走路姿势、甚至写字的字体。因此，教师不但要言教，而且要身教，为学生做遵纪守法的模范。正如第斯多惠在德国教师指南中的分析的那样，他希望引导别人走正确的道路，激发别人对真和善的渴求，使别人得素质和能力得到最高的发展，因此他应该首先发展他自身的优秀品质。孔子曾经说过；其身正，不令则行。其身不正，虽令不行。教师的这种社会作用是巨大的。身教重于言教，教师对学生的影响不仅仅表现在言教上教师必须身体力行才能使心悦诚服。教师是学生生命中重要的他人，教师的表率也就成了学生社会化最具影响力的因素。教师不仅要讲职责权利、重职责权利，更要以身作则，身体力行，以此来不断的熏陶、感染学生，让学生懂得如何使自己与社会和谐相处。《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国职业教育法》《中小学幼儿园安全管理办法》《中华人民共和国未成年人保护法》及《公民道德实施纲要》，教师要做遵纪守法的楷模，德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操 。比如，为了上好一堂语文课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

三、在教学过程中进行德育渗透

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在语文中，有很多课文如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

四、利用语文活动和其他形式进行法制教育

法制渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些语文活动课。例如，利用课外活动带领学生进行校园周边环境的清理，在捡拾垃圾时向学生讲解《环境保护法》，这样学生既可以掌握有关知识，又懂得了如何保护环境。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲法制小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。

遵纪守法的个人总结范文第4篇

【活动目的】

1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。

2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。

【活动形式】

师讲述，生理解议论

【活动过程】：

为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的寒假。彻底杜绝寒假假期期间学生一切非正常事故的发生，请大家遵守以下规定：

一、外出活动及交通安全

1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。

3、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。

7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

二、饮食卫生安全

1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，寒假期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

2、注意个人饮食卫生。

3、不食用三无食品。

三、用电用火用气等方面的安全

1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指导。

2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

3、不玩烟花爆竹等危险物品。不玩火、远离火源，注意消防安全。

四、社会公德方面

1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和组织;严禁参与赌博与变相赌博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

7、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。

五、假期作业方面

期末考试即将来临，希望大家在寒假假期里以复习功课为主，好好学习，认真复习功课，保质保量完成假期作业;

遵纪守法的个人总结范文第5篇

观看了师德视频让我感慨万千，作为一名人民教师，如何做到称职？怎样才算优秀？我从以下几方面谈谈自己的看法。

一、规范办公，职业基础

办公有序，是每一位教师最基本的职业道德。王培芳老师对此深入浅出的讲解让我受益匪浅。职业道德由来已久、源远流长，我们教师这个职业首先要做到的就是办公有序，加强组织纪律性，严格执行学校作息制度，按时上班，做到不迟到，不早退，不旷职。及时清扫办公室，保持办公室整洁有序，下班离开办公室时能主动查看办公室门、窗、灯是否关闭。个人办公桌整理有序，离开办公室要把凳子放好，并将桌面整理干净。保持办公室安静的工作环境，办公期间不串岗聚集，不空岗，不大声喧哗，不做与教学无关的事情。办公期间，做到不上网聊天，不玩电脑游戏。办公时， 集中精力，时刻注意提高工作效率。

二、稳重端庄，自然得体

教师仪表，代表着教师的形象。是教师应具备的最基本的道德素养，教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人、为人师表的神圣职责。教师的仪表作为师者风范的主要体现之一，对于学生的价值标准、审美标准的养成，有着重要的示范和影响作用。

衣着整洁雅致、端庄大方，在校时间不穿拖鞋，不穿过露过透的服装。服饰大方，服装式样庄重、清新、自然，服饰色彩不能过于艳丽、刺眼、花哨，不着奇装异服。举止要稳重端庄，注意公众形象。发型典雅不夸张。梳妆打扮自然得体，健康向上，着淡妆。不佩带除耳钉之外的其他耳饰。

教书育人，为人师表，诲人不倦，作为一名教师，只有热爱自己的岗位，举止端庄，言行得体，才会受到家长的信任，社会的认可，才会全身心地投入到教育工作中去。作为教师，我们选择的不是一个惊天动地的职业，平凡的岗位不求一鸣惊人，但我们却可以象大海中的航标灯一样，去引每一艘轮船从何起航。教师要重视个人思想品格、道德风范和仪表举止对学生潜移默化的熏陶作用，言传身教，为人师表，作风正派，品行端正，以自己的楷模作用促进学生全面发展。

三、治学严谨，教学规范

化学老师李忠超对教学规范作了细致的分析，做到有效备课、上课、辅导、反思等业务精益求精，刻苦钻研业务，努力提高教学水平，主动承担教学任务，精心组织教学，积极参加教育教学改革，不断提高教学质量。树立优良教风，治学严谨，勇于创新，质量为本，团结协作，教书育人，尊重学生，关心学生，了解学生，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对学生严格要求，严格考核，严格管理，培养学生成人成才。善于对自己的师德表现、业务水平、教学效果和工作实绩及时做出总结分析和自我评价，积极开展教学研究和改革创新，不断提高教学工作水平。

按教学计划和课程教学大纲，认真选择教材、撰写教案及教学反思。认真研究和分析教学对象的不同情况，贯彻因材施教的教学原则。根据学生情况认真备课，把握课程的逻辑体系，加强与相关课程内容的衔接和配合，突出重点，妥善处理难点，着力于学生的能力和素质培养，启迪学生的创新思维。深入了解和分析学生的学习情况，按时答疑、质疑和批改学生作业，有计划有针对性的引导学生掌握教学重点与难点。善于总结课程教学情况，有较强的教学研究能力，积极开展教学研究和教学改革活动，促进教学质量的不断提高。积极应用现代教育技术、研究讲课艺术。注重培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神，加强学生基本技能的培养。

四、文明谦逊，言行得体

杨春莲老师就言行得体这一环节作了深入的阐述，语言是社会交际的工具，是人们表达意愿、思想感情的媒介和符号。语言也是一个人道德情操、文化素养的反映。在与他人交往中，如果能做到言之有礼，谈吐文雅，就会给人留下良好的印象；相反，如果满嘴脏话，甚至恶语伤人，就会令人反感讨厌。

无论对待学生还是家长，我们都要做到态度诚恳、亲切。说话本身是用来向人传递思想感情的，所以，说话时的神态、表情都很重要，用语要谦逊、文雅，多用敬语、谦语，声音大小要适当，语调应平和沉稳。切忌大声说话；语调要平稳，使听者感到亲切自然。只有这样。才能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。　总之，语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦”的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

五、知法懂法，依法执教

永吉小学业务校长侯瑞霞针对遵纪守法内容作了深入的讲解，遵纪守法是们每个公民的神圣职责。教师作为 “人类灵魂的工程师”，我们要知法、懂法，依法执教。

教师要不断地加强师德修养，尊重学生的人身自由权。犯错是学生的权利，教育学生是教师的天职。小学生由于年龄特点，注意力不集中，上课不遵守纪律，教师要积极想办法说服教育，但是我们不能以压抑学生主体意识、剥夺学生合法权益为代价。学生是有自己的思想和行为的主体，对学生的错误不可视而不见，对学生的违纪、违法行更不能袖手旁观。教育的首要任务是教会学生做人，教育学生维护自身利益，也尊重他人的人身权益，并遵守我们共同的行为准则和法律。教育孩子是我们教师永远不能放弃的。教师应冷静地弄清原因，循循善诱，让学生知错而改错。我们教师应该意识到我们肩负的重任，严爱有度地加强对学生的教育，决不能体罚和变相体罚学生。