植物学的重要性

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇植物学的重要性范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

植物学的重要性范文第1篇

【关键词】中职物理 实验课 重要性

引言

随着新课程改革方案的不断深化，物理教学中的实验课也得到了高度的重视，其凸出表现在实验课程比例的增加上。中职教育的性质是以职业教育为主，兼顾学生文化基础知识的教育，而物理是一门偏向于实践的自然科学，任何纯理论的教育都难以锻炼学生的动手以及动脑能力，它必须要以实践来作为检验。中职物理教学中的实验教学在对培养学生实际动手操作能力方面作用明显，契合中职教育的性质，并且实验课能够激发学生的学习热情和兴趣，培养学生严谨、科学对待和解决问题的态度，对中职物理教育乃至其他科目实践教育都有着重要的意义和作用。

一、中职物理实验教学的现状

1.中职物理教学中实验课程设置不足且要求不高。当前中职学校普遍开设物理相关专业的教学，并且学校对物理教学的环境也给予了较大的投入，无论是资金上还是硬件上，其比重都比较高，尤其是在实验室的建造以及实验器材的采购方面，其投入力度也相对较大。不过，从目前来看，中职物理教学的实验课程相对于理论课程来说，其数量仍然不足，实验课程的设置为一周1-2节，且其中间隔往往较长，在设置上有一定的不合理之处。另外，中职学校对学生的专业要求较高，但对基础物理实验课的要求却非常低，有些学校为了应付验收而设置物理实验课，而实际实验课程却并没有达到教学大纲的要求，甚至根本没有做过实验。在考核方面，中职学校对物理实验的要求较低，考核指标不严格、任课教师随意打分考核的现象十分普遍，这无疑给中职物理实验教学增加了难度。

2.中职教师对于物理实验课程教学认识不清，重视度不够。在我国，多数中职学生属于未成年人，并且有很大比例是因为升普通高中失败而不得不进入中职学校的，学生的文化基础知识比较薄弱，在逻辑运算、自然科学等方面的理论知识也不足。但是教师在物理实验课的课程设计上却完全没有考虑到学生的现实，导致教学形式单一、陈旧，对学生的培养没有一个统一的、完整的计划，单纯是为了完成教学大纲而安排实验的。这种情况的根源源自教师对物理实验课程的重要性认识不清，重视度不够，教师消极上课将会极大地影响中职学生对物理实验课程的兴趣，从而导致教学效果不佳。

3.中职物理课程教学上师生受传统教育的影响仍然较大，其突出表现在重理论轻实践以及教师主导、满堂灌方面。传统教育以应试为主，教学的主要目的是为了让学生通过升学考试，在中职教育中，应试教育的影响仍然较大，有的老师认为学生不会动手做实验也不要紧，关键是能够通过考试就行，因此，在实践教学中放弃或者少上实验课，而改上理论教学，导致学生动手能力和实践设计能力极差，在遇到实际情况的时候往往束手无策。另外，教师在课堂上也占据绝对地位，许多教师在实验课中一手包办所有实验环节，实验室往往只是一个环境、一个摆设，学生最多只能机械地模仿，却不能够自主动手创新设计，这严重阻碍了人才的培养。

二、中职物理实验教学的重要性

要改善中职物理教学在实验课程教学上的不足，那么我们就必须改变中职物理教师对实验课程的认识，让其充分地认识到物理实验在中职物理教学中的重要性。

1.物理实验可以将学生的理论付诸实践，引导学生理解与探索物理规律的发现和求证过程。中职物理实验强调动手操作以及实验设计，学生在课堂上所学到的多为理论知识，并且这些知识中有许多是直接来源于生活的，学生经常接触这些规律，但并没有经过自己的实验求证，而物理实验课程则正好将这些理论以实验的形式证明了出来，使学生具备了一定的感性认识，从而形成基础物理概念。

2.实验课程能够培养学生的创新能力、自学能力和动手实践能力。在物理实验课中，教师引导学生进行实验设计，学生能够比较直观地认知物理的原理，并且学生自主设计相关实验，也能够锻炼学生的思维能力和观察能力。在实验过程中，学生将会逐步形成发现问题、分析问题、解决问题的科学思维方法和基本的实验程序，为进一步的深入学习打下坚实的基础。

3.物理实验课能够给学生提供一个学习知识的不同环境，将枯燥的物理课堂变得生动、实用、有趣，提高学生的课堂参与度。物理实验室不同于枯燥的教室，不同的环境能够引起其学习兴趣和求知欲，化抽象为具体，引导学生热爱、探索大自然，增强其求知的欲望。

【参考文献】

植物学的重要性范文第2篇

【关键词】 药物性肝损害； 化疗； 联苯双酯； 还原型谷胱甘肽； 多烯磷脂酰胆碱

肝脏是药物代谢、转化的主要脏器， 又是机体代谢、免疫的重要器官。随着药物的广泛应用、新药的不断涌现和联合用药的增多， 药源性肝损害（drug-induced liver disease， DILD）已成为国内外常见且较严重的药源性疾病[1]。在恶性肿瘤的治疗中化疗占有重要地位，但抗肿瘤药物引起的不良反应为肿瘤治疗带来新的问题。药物性肝损害是肿瘤治疗过程中常见的不良反应，特别是在肝炎发病率较高的中国，肝脏毒副作用及具有肝脏基础病的肿瘤患者的治疗策略值得关注[2]。在当前医疗资源相对匮乏的情况下，如何为患者选择“性价比”高的治疗药物或方案是医务人员必须思考的问题，本文就化疗药物肝损害的治疗，对联苯双酯滴丸、还原型谷胱甘肽和多烯磷脂酰胆碱进行了药物经济学分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2010年8月-2012年5月就诊于本院并接受FOLFOX4方案化疗后出现肝损害的晚期消化道肿瘤患者79例。所有患者的诊断均经细胞学或（和）病理组织学证实。根据不同保肝治疗方案将79例患者分为三组：联苯双酯组（一组）26例，男15例，女11例，中位年龄45岁，其中IIIa期9例，Ⅲb期12例，Ⅳ期5例；还原型谷胱甘肽组（二组）24例，男14例，女10例，中位年龄50岁，其中IIIa期6例，Ⅲb期10例，Ⅳ期8例；多烯磷脂酰胆碱组（三组）29例，男17例，女12例，中位年龄51岁，其中IIIa期8例，Ⅲb期13例，Ⅳ期8例。全部患者体力状态（PS）评分≤3分，预期生存时间≥3个月。化疗前血常规、肾功能及心电图检查结果均无明显异常，无化疗禁忌。排除标准：（1）肝脏原发肿瘤或肿瘤肝转移者；（2）合并重要器官系统功能障碍者；（3）病毒性肝炎、酒精性肝病患者；（4）肿瘤脑转移或其他原因无法配合治疗患者；（5）药物成瘾患者。三组在年龄、性别、病理类型、分期、PS评分、血常规、肾功能等方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 治疗方法 联苯双酯组：联苯双酯滴丸（北京协和药厂），15 mg，口服，3次/d；还原型谷胱甘肽组：0.9%氯化钠注射液100 ml+注射用还原型谷胱甘肽（绿汀诺，山东绿叶制药有限公司）1.2 g，静脉滴注，1次/d；多烯磷脂酰胆碱组：5%葡萄糖注射液250 ml+多烯磷脂酰胆碱注射液（易善复，成都天台山制药有限公司）465 mg，静脉滴注，1次/d。以上保肝治疗疗程均为10 d。

1.3 疗效评价

1.3.1 症状及体征 肝区不适、乏力、纳差、恶心、呕吐、黄疸及肝肿大。

1.3.2 肝功能损害分度 丙氨酸氨基转移酶（ALT）>2N即为肝功能损害；ALT达2～5 N，总肝红素（TBIL）正常者为轻度肝损害；单项ALT上升达5～10 N或ALT5 N，TBIL>5 N者为重度肝损害（N表示正常值）[3]。

1.3.3 疗效评定标准 显效：临床症状消失、体征消失、ALT、TB降至正常。有效：临床症状、体征有所改善、ALT降至正常的2倍以下（≤80 U/L），TB下降到治疗前的50%。无效：治疗后症状体征无明显改善或者ALT、TB未降低至治疗前的50%，甚至有病情加重趋势者[4]。

1.4 成本-效果分析 成本-效果分析目的在于寻找达到某一治疗效果时成本最低的治疗方案，即在成本与效果之间找到一个最佳平衡点。而成本-效果比（C/E）则将二者有机联系在一起，它表示单位效果所花费的成本，比值越小越好，即C/E=成本/有效率。增量成本-效果比，即ΔC/ΔE=增加的成本/提高的有效率，代表一种方案的成本-效果与另一种方案比较而得的结果，可以了解方案每增加1个单位效果所需追加的成本[5]。

在药物经济学理论中，成本可分为直接成本、间接成本、无形成本[6]。本研究为便于计算，将保肝药物费用视为直接成本。

1.5 统计学处理 应用SPSS 16.0统计学软件对数据进行处理，组间计数资料比较采用 字2检验，P

2 结果

2.1 三组患者治疗方案的疗效比较结果，见表1。

2.2 三组患者治疗方案的C/E及ΔC/ΔE结果分析，见表2

3 讨论

众所周知，抗肿瘤药物的代谢大多要经过肝脏及肾脏，所以在患者接受化疗后药物代谢过程中导致的肝功损害即肝脏毒性在临床中极其普遍。因此，保肝药物在化疗患者中的应用十分广泛，但是化疗患者出现明显肝功能损害后，临床医师除了要正确选择适合患者的保肝药物以使患者的肝功能尽快恢复，顺利完成原定化疗计划外，又要兼顾患者的经济承受能力。

本研究结果表明，三种保肝治疗方案的治疗成本从低到高依次是联苯双酯组，还原型谷胱甘肽组及多烯磷脂酰胆碱组。针对FOLFOX4方案治疗后出现药物性肝损伤的晚期消化道肿瘤患者，三种保肝治疗方案的有效率差异无统计学意义（P>0.05）。成本效果比以联苯双酯滴丸方案为最低，增量成本-效果分析的结果表明，以最低成本组为参照，每多获得1个效果单位，还原型谷胱甘肽组需多花费71.32元，多烯磷脂酰胆碱组需多花费89.63元。

根据本文结果结合药物经济学理论不难发现，本组中联苯双酯滴丸为唯一兼具疗效和经济的方案，还原型谷胱甘肽和多烯磷脂酰胆碱虽然其有效率高于联苯双酯滴丸，但其要增加1个单位疗效需要付出的经济代价较大。

参考文献

[1] 李治，苏华，冷静.国内外药物性肝损害状况分析[J].东南国防医药，2007，9（6）：476.

[2] 赵林，陈书长.抗肿瘤药物的肝脏毒副作用及治疗策略[J].癌症进展杂志，2009，7（1）：7.

[3] 邵世峰，李丽.化疗药致药物性肝损害的临床分析[J].天津医学，2007，35（8）：716.

[4] 吉焕英.硫普罗宁治疗药物性肝损害96例临床效果观察[J].中国药物与临床，2007，7（12）：961.

[5] 刘安.进口与国产头孢哌酮/舒巴坦钠治疗下呼吸道感染的成本-效果分析[J].中国药房，2006，17（7）：510.

植物学的重要性范文第3篇

【关键词】 血液灌流；急性中、重度药物中毒；护理

很多急性中、重度药物中毒常因无特效的解毒剂而导致病情加重、病死率增高。近几年我科在内科综合治疗的基础上加程中对患者的监护和护理，取得了显著的临床疗效，现将护理体会报告如下。

1 资料与方法

用血液灌流(Hemoperfusion Hp)方法治疗抢救急性中、重度药物中毒患者,并注重在灌流过。

1.1 一般资料 收集2008年10月至2010年9月于我科进行血液灌流治疗的急性药物中毒患者11例，其中男7例，女4例，年龄16~73岁，平均48.8岁。中毒药物包括氯氮平中毒2例;鼠药中毒2例，百草枯中毒3例，鱼胆4例。全部患者均经口服吸收致中毒。根据病史、临床症状、体征及实验室检查,并参照各种药物中毒的诊断标准进行诊断。

1.2 治疗方法 全部患者首先按内科综合治疗方法进行抢救，包括洗胃、导泻、静脉输液、利尿、本组患者由中毒至开始行血液灌流治疗时间为2~12 h，平均8 h。

1.3 材料 廊坊市爱尔血液净化器材厂生产的一次性使用树脂灌注器1~2个，血管通路的建立选择颈内静脉作深静脉置管。

2 结果

11例患者中，死亡4例(鼠药中毒1例，死于凝血功能障碍，百草枯中毒3例，死于呼吸衰竭)；治愈7例。

3 护理体会

3.1 血液灌流制 血液灌流方法是把中毒患者血液从动脉通过血泵引入装有特殊吸附剂的灌流器中,通过吸附作用,清除血液中毒物,然后将净化后的血液从静脉输回患者体内,达到血液净化的目的［1］。

3.2 术前准备 在HP前后检查患者的血小板和白细胞 在HP过程中，由于吸附树脂和包膜材料的影响，会引起血小板和白细胞下降，尤其是在灌流开始后的0.5~1 h血小板的下降最明显，甚至可达到40%~50%，所以在HP开始前后各采集静脉血做血常规检查，以便对比HP前后血小板和白细胞下降的程度。对下降严重者根据医嘱及时进行救治。

3.3 操作过程 用1∶20的肝素0.9%氯化钠注射液1 500 ml冲洗灌流器，使炭颗粒吸水膨胀，对灌注器进行充分的肝素化，同时轻轻拍打、转动以排净空气和清除游离的炭粒，以防止空气及吸附剂颗粒脱落引起栓塞。由于炭肾中活性炭吸附葡萄糖易出现低血糖,在HP开始用50%葡萄糖溶液60 ml静脉推注,以减少灌流时血糖水平的下降［2］。患者于灌流前给予地塞米松10 mg可防止弥漫性血管内凝血、血小板破坏、炭肾过敏反应及各种杂质所致的发热反应，同时给予肝素1~2 mg/kg以达到全身肝素化。总灌流时间为1.5~2.0 h，灌流过程中每半小时补充肝素0.1~0.2 mg/kg。灌流时间应以1.5~2.0 h为最佳，因经灌流2 h后吸附剂已接近饱和,血浆清除率显著下降,被吸附的物质开始解吸,所以灌流时间不宜过长，如病情需要,可更换炭肾［3］。

3.4 术中观察及常规护理 灌流过程中，应密切注意保持管道通畅，躁动患者应固定好手脚，避免穿刺针移位和脱出。每5~10 min测量血压1次，注意有无低血压、发热、寒战、皮肤淤点、淤斑等，及时发现并予以处理。血泵的流速开始定为50 ml/min，10 min后逐渐调至150~200 ml/min。进行血液灌流的过程中应严密的监测管道及灌流器的压力和颜色的变化。

3.5 血液灌流并发症及处理 ①低血压：随时动态监测患者的血压变化 由于在血液灌流时有一部分血液会在体外循环，导致患者体内血容量减少而发生低血压，所以在HP开始时血流量应从50 ml/min逐渐加速，以避免一开始行HP时即发生低血压，另外在HP过程中随时动态监测患者的血压，发现低血压时及时报告医生，减慢血流量，遵医嘱及时准确的补充血容量，必要时在静脉端使用多巴胺等升压药。在HP过程中应密切观察患者的神志、脉搏、呼吸、血压变化并做好相关记录。在本组病例中4例发生过血压降低，经补充血容量、使用多巴胺后血压得以维持在正常范围后完成HP，其余7例无低血压的发生；②出血或出血倾向：包括消化道出血、皮肤淤点、淤斑、穿刺部位出血或血肿形成等。出血主要与灌流过程中应用肝素抗凝有关，另外由于HP可吸附一定量的血小板，使血液中短时间内血小板减少，导致患者有出血倾向。洗胃可能导致胃黏膜损伤，加之患者有出血倾向，可导致消化道出血。因此在血液灌流治疗中及治疗后必须严密观察患者出血情况，动态监测出凝血时间、血小板变化，必要时输血或血小板并给予对症支持治疗。在本组病例中有1例由于血小板少，凝血时间延长，经输注血小板及血浆后完成HP；③过敏：患者出现寒战、发热、胸闷、呼吸困难等症状时，提示因吸附剂生物相容性差而过敏，可静脉推注地塞米松5~10 mg，并给予吸氧，一般不需中断灌流［4］；④凝血：在HP过程中如果发生凝血将严重影响HP的效果，甚至被迫中止HP。通常发生凝血的原因有以下几个方面：①肝素用量不足，因为灌注器也能吸附走部分肝素钠，所以在进行HP时肝素钠的用量比一般的血液透析用量要多一些；②血流量较低，为了血液内的药物被充分的吸附，在进行HP时血流量不能太快，但血流量慢又容易造成凝血;③环境温度低，特别是冬天。为了预防凝血的发生，在HP过程中应密切观察血流量、动脉压、静脉压的变化，如动脉压增高，提示灌注器内阻力增加，可能有凝血的可能，应及时追加肝素量。静脉压力降低，有血流量不足和灌注器内凝血的可能，应及时检查穿刺部位的穿刺针，调整穿刺针的角度，必要时重新选择穿刺血管以保证血流量。

4 讨论

急性药中毒是一种危及患者生命的急危重症病例，死亡率更高，对此类患者在内科综合抢救的基础上及时进行血液灌流(HP)，在血液灌流前积极配合医生建立血管通路、对血液灌注器进行充分的冲洗及肝素化、灌流过程中预防栓塞、正确掌握肝素钠的用量、处理低血压、凝血等并发症是保证HP顺利进行、达到HP治疗的关键。所以在血液灌流过程中应严格执行技术操作规程、加强监测、严密观察、防止并发症等，以确保血液灌流得以顺利进行，同时可以缩短住院日期，提高治愈率。

参 考 文 献

［1］ 孙晓莉,魏仲航,马丕勇.血液灌流抢救重度氟乙酰胺中毒.中国工业医学杂志,2002,15(4):220.

［2］ 董素莲.血液灌流串联透析救治有机磷中毒的护理87例.实用护理杂志,2002,18(6):20.

植物学的重要性范文第4篇

2500 年前，孟子在《寡人之于国也》中提到：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。意思是说不用细密的网到深池里面捕鱼，鱼鳖就不会被吃光。按照季节拿着斧头进入山林里砍伐树木，木材就会取之不竭，用之不尽。孟子教育后人要怜悯生物，表现了对自然和生命的珍爱之情。由此看来，我国的情感教育有着深厚的文化基础和思想渊源。陶行知先生认为“学校要办的是知，情，意合一的教育。”现在，新课程改革依然重视“情感、态度、价值观”教育。

一、情感、态度、价值观教育存在的问题

新课程改革已经推进多年，教师在日常的研讨中也不断提到情感、态度、价值观教育，但是，在实际教学中，重知轻情的现象依然十分普遍，情感、态度、价值观教育在理论上虽然已经很成熟，但在操作上依然薄弱。这是为什么呢？笔者认为，原因有以下几点：第一，受教育模式的影响，传统教学只关注知识的接受，技能的训练，致使情感、态度、价值观教育长期受到冷落。第二，认识不足，把情感、态度、价值观教育看成一种负担，或是所谓的“软目标”，不能自觉落实。第三，受中考的影响，知识目标和能力目标可以通过测试来考查，然而，情感目标的考查却很难以考试的形式表现出来。以上三点导致多数教师在教学中忽略了学生的情感体验，那么，为什么要注重情感、态度、价值观的培养呢？

二、情感、态度、价值观教育的地位

“一个人用两个并排的梯子爬墙壁。一个梯子代表知识目标和能力目标，另一个梯子代表情感目标。这两个梯子的结构，是每个梯子的每一级正好在另一个梯子的每一级的中间。通过交替攀登这两个梯子，从这个梯子上的一级踏到另一个梯子上够得着的一级，这样就可以向上攀登。”这段精辟的比喻阐述了情感教育的价值，情感、态度与价值观所关注的是学生的心理健康和人格健全。就“态度”而言，最根本的态度是对人生的态度。“价值观”则是指一个人一生所追求的价值，也就是生活的理想和人生目的。学生在积极获取知识，掌握技能的同时，其情感、态度、价值观的培养将在孩子的成长过程中发挥越来越重要的作用。新课程的课堂教学不仅要关心学生学到了哪些知识，更要关注这些知识给他们带来的影响，让知识真正融入学生的生活。

三、情感、态度、价值观教育在实践中开花

在讲述“人体的生殖”的时候，三维目标如下：知识目标，说出男女生殖系统的组成；能力目标，培养学生的观察能力；情感、态度、价值观目标，关爱生命，孝顺父母。在以往的教学中，我都是将重点锁定在前两个目标，强调男女生殖系统的组成和功能。对于情感目标只是一带而过。这次，我要求学生在课前采访母亲：“ 母亲孕育我十个月的感受”。在课堂上，完成知识目标后，请几位同学交流采访内容。A 说：“妈在怀我的时候总是呕吐，有时候喝水都吐出来，很辛苦。”B 说：“妈妈在怀孕的时候，夜里总是睡不好，白天还要坚持工作。”C 说：“妈妈是个特别爱美的人，自从怀孕，再也不用化妆品，不穿高跟鞋，脸上长了很多斑，也不介意。”接下来，我趁热打铁，播放了一段关于母亲分娩的视频，更是让学生切实感受到了生命的来之不易。由此，顺利地完成了情感教育：一要尊重生命，因为生命来之不易。二要孝敬父母，因为父母给予了我们生命。

笔者在课后的反思中提出：情感、态度、价值观目标太重要了。不经意的一个课堂环节，却收获了可喜的效果。在班主任工作中，苦口婆心地教育学生要孝敬父母，可现在的中学生基本上都是独生子女。父母给的关爱在他们看来都是理所当然的，学生不能理解孝顺父母的原因，更不能落实在日常生活中。然而，通过这节课，学生不但掌握了生殖系统的组成与作用，更多的是从心里真正认识到了父母养育自己的不易。几十年后，孩子也许记不住课上的知识，但会把这份感恩之情深深地埋在心里。

植物学的重要性范文第5篇

关键词：中职学校 舞蹈 必要性 现状

舞蹈是一种古老的艺术形式，集音乐、艺术、健身为一体，以双人或多人互相配合为主要表现形式，一直受到人们的喜爱。但是，中国学校在传统上却并没有把舞蹈作为一门必修的课程来看待，也没有认识到开设舞蹈课对学生在素质和能力培养方面所起到的重要作用，最多认为舞蹈是学生课后的业余娱乐项目，是学生自发组织和实施一项群体性的活动而已。随着国家对中等职业教学的改革，对中等职业学生综合素质的硬性要求的提高，舞蹈课在中等职业学校的开设是十分必要的。

一、中职学校开设舞蹈课的必要性

1.可以有效地改善学生的身体和形体条件。舞蹈的种类很多，有的舞蹈需要大幅度的跨步和跳步，有的则更需要幅度很小的小跳、垫步、碎步等，但总之都是要求舞者把自己身体的各个部位依次或者同时恰到好处地协调用力，把整个动作完美地表现出来。这一表现过程对舞者全身肌体的协调性和柔韧性，灵活感和节奏感都有很好的锻炼和塑造作用，使舞者的体形、姿态、平衡等都能得到有章法的训练，纠正他们以前肩、胸、腿等部位的不良姿态，从而让身体端正挺拔，形成良好的形体。

2.可以提高学生的审美品位。随着现代社会人类高层次的发展，人们对美的追求也达到了一种新的高度，于是提高学生的审美品位是迫在当下。在中职学校开设舞蹈课程，这就要求学生保持良好的姿态，如肩平、挺胸、立腰等，并需要学生时刻保持舒展、挺拔、刚健、优美的身恣，从心里自觉形成对端庄和典雅的喜爱和追求，从而形成健康向上的审美观，提高审美品位。

3.提高学生的交际能力。舞蹈的种类多种多样，但都需要多数人的积极参与，在跳舞的过程中，人们的心情是舒畅的、轻松的，也是愿意相互交流和理解的，从而有利于人际关系的交流。中职学生交际能力是其本身需要的，也是今后走向工作岗位的需要。而他们在跳舞的过程中，会自觉地学会关心他人、配合他人，从而逐渐培育他们自强自立的品质和互助友爱、认同他人的团队精神。

二、中职学校开设舞蹈课教学现状分析

我国大力发展中等职业技术教育，培养中等技术应用性人才是既定的方针，而此时的学生是身体和心理的高度发展阶段，而舞蹈以其独特的作用和魅力也深受广大的学生喜爱和欢迎，大部分中职学校能够因势利导，开设以舞蹈为内容的课程，但操作过程中往往会存在一些问题。

1.对舞蹈课程的认识不到位，投入少。中职学校的管理者一般都能认识到舞蹈对学生的形象和气质的培养是有作用的，对他们今后的就业和生活是有帮助的，但也仅仅是帮助而已，不是决定因素，而对专业技术的掌握才是就业和工作的决定因素，因此，对舞蹈课投入很少，不仅是资金和师资投入少，而且在时间安排上也很少，更不愿意主动安排时间和师资专门从事舞蹈课程的学习、交流、培训和比赛，形成了口头上讲着重要，就是不落实在行动中。

2.没有科学的规划和安排，效果差。舞蹈是一门连续性很强的艺术学课，它要求必须经常性地参与其中，在不知不觉中学习和受益。现阶段中职学校在制定舞蹈课程时，并没有经过科学地学习考查，也没有认真地组织人员进行研究和探讨，而是片面性地安排时间和课程，而不是根据舞蹈课的性质和特征进行安排时间，从而导致学习效果并不好，没有吸引学生进一步学习下去的力量，也没有起到提高学生形体美和审美能力的作用。

三、结论和建议

我们可以认识到舞蹈对中职学生的形体和素质培养方面的重要作用，即舞蹈是提高学生素质的一个有效途径，是提高学生各项生理和心理指标的重要手段，可以培养出形体和气质俱佳的人才。同时，舞蹈本身具有很高的审美价值，通过对舞蹈的感知、了解、交流，可以提高学生的审美能力。因此，中职学校开设舞蹈课程是十分必要和迫切的。

因此，我们建议：中职学校要提高舞蹈课对学生和学校培育和发展过程中起到的作用，普遍开设舞蹈课程，引进和培养舞蹈方面的师资力量，加大资金投入，建立灯光场馆等基础设施。为舞蹈课留出大量的时间，让学生在舞蹈时间里心情放松和感受艺术的熏陶。同时，要科学地制定舞蹈课程，吸收先进地区和学校开设舞蹈课的经验，形成有利于舞蹈课程开展的环境和氛围，让舞蹈课真正成为学生的必须，成为学生成长的有益伴侣，为他们今后的就业和工作发挥积极的促进作用。

中职学校开设舞蹈课可以很大程度上丰富校内文化生活，提高学生的文化素质和身体气质，增强学生的审美能力和交际能力，这事实上也推动了中职学校教育改革的顺利进行，培养出适合新时代需要的中等职业技术人才。

参考文献