简述药理学的性质

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇简述药理学的性质范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

简述药理学的性质范文第1篇

【关键词】艺术实践 舞蹈 艺术表现力

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0223-01

1 引言

舞蹈教学需要实现对学生表演能力的提升，随着信息时代的来临，对舞蹈学习者而言需要在课堂以外来拓展自身知识，实现艺术潜力的开发，这关系到学生自主学习的能力，因此教师要担负起引导学生深入社会实践学习的责任，将教学纳入到社会实践中，切实提升学生舞蹈表演的艺术感染力。

2 艺术实践对学员艺术表现力提升的作用

舞蹈主要训练和表演场地是在舞台之上。但是不可否认，舞蹈艺术表现力的提升需要学员自身修养和对艺术领悟深度和广度的良性配合，舞蹈教学包括的内容应该配合这种教学目标，即在，实际表演教学的同时加入论文、编导和创意培训等的内容。这些都可以对进行舞蹈学习的学生增强对艺术的理解领悟能力，综合而言这些艺术实践锻炼的正是学生艺术的表现力。

2.1积累知识，提升艺术表现力

对于过于侧重实际教学指导的课堂，一般学生学习兴趣较低，这主要源干学生主动学习机会的缺失。艺术实践比赛是调动学生学习积极性的一个机遇，可以提升学生对知识的运用能力，提升学生认识自我的能力。因此要鼓励学生参考实践比赛，将一些理论知识转化为成表演能力，将知识通过实践积累，不断固化。

2.2增强模仿能力，提高其艺术表现力

艺术作品具有思想内涵，因此在表演中要饱含深情，融入感性思维。舞蹈艺术实践可以增强对情感和自然生活的模仿能力，很多艺术作品均源自生活，一些动作也是从生活中的劳作动作演变而来的，风靡世界的骑马舞，大多数动作就来自于骑马动作，加入节奏音乐来实现表演性，一些类似舞蹈采风的实际，能够增强学生对艺术作品原味思想的理解能力，提升学生综合素养，激发灵感，增强学生表现力。

2.3提高学生创作、表演、欣赏能力，提升综合艺术素养

对于一些思想性较深的舞蹈作品，仅靠讲解很难使学生得到实际的艺术感受，需要使学生实际走向自然，增强表演能力。因此艺术实践活动是学生开阔眼界的一个重要机会，可以实际提升他们的艺术欣赏水平，提升他们的个人品质，表演者自身的品质提升了，其表演固然艺术表现力更强，创作能力也能得到激发。

简述药理学的性质范文第2篇

【关键词】 肺纤维化 羟脯氨酸 祛痰 散瘀 软坚

肺纤维化是一种以两肺间质纤维化伴蜂窝状改变为特征的疾病。近年来中药防治肺纤维化的研究成为肺科学界关注的焦点，以期寻找更安全、有效的药物治疗本病。本研究采用博莱霉素A5(BLMA5)建立大鼠肺纤维化模型，观察祛痰、散瘀软坚中药对肺纤维化大鼠病理形态学和肺组织羟脯氨酸(HYP)含量的影响，探讨其对肺纤维化的治疗作用。

1 材料与方法

1.1 动物、药品及主要试剂 SD大鼠80只，体重，由浙江中医药大学动物实验中心提供。批号：ScxK（沪）20040003。①复方中药由苏木12g，皂角刺9g，鬼见羽15g等组成，按比例常规水煎，60%醇沉后浓缩为含生药1.82g/ml。所用中药购于浙江省中医院中药房，由中药制剂室制备。②博莱霉素A5由天津太和制药有限公司生产，批号 040310。③强的松（泼尼松）片剂由浙江仙居制药厂生产，批号040406。④对二氨基苯甲酸由天津化学试剂研究所提供，批号020801。⑤ L羟脯氨酸标准品由中国科学院上海生物化学厂提供，批号011207。

1.2 动物造模 80只健康SD大鼠，随机选取16只为正常对照组（Ⅰ组），余64只为模型动物，参照文献方法［2］将所有大鼠用硫喷妥钠（剂量为3mg/100g体重）腹腔麻醉后，仰卧位固定于手术台上，暴露喉头，额镜直视下趁动物吸气瞬间，将与注射器相连的7号钝头腰穿针插入气管内，模型动物注入BLMA5（剂量为2ml/kg体重），并注入0.2ml空气，完毕后迅速将动物直立、顺时针旋转，动物清醒后随意进食。

1.3 分组与给药 造模结束后，随机将64只模型动物分为模型组、中药高剂量组（Ⅳ组）、中药低剂量组、强的松组，每组各16只。正常对照组与模型组每天灌服无菌生理盐水1ml/100g体重，1日2次；强的松组每天给予强的松0.6mg/100g体重灌胃（使用时将强的松片剂碾碎，加2ml无菌生理盐水稀释），1日1次，顿服；中药高剂量组每天给予中药1.1ml/100g体重灌胃，1日2次；低剂量组每天给予中药0.55ml/100g体重灌胃，灌胃时加适量生理盐水，稀释至与高剂量组相同的灌胃量，1日2次；以上均喂服28d。

1.4 标本采集 分别于第7、28天放血，分批处死动物（每批每组8只）后，迅速开胸，取出心肺，制作病理标本和进行生化检查。①分离出肺，夹闭右主支气管，10%福尔马林溶液经左支气管灌注固定30min后，投入10%福尔马林溶液中固定24h，石蜡包埋，常规切片，分别行HE及Masson染色，观察肺泡炎及肺纤维化程序。②迅速从右肺切1mm×1mm×1mm组织两块，以冷却2.5%戊二醛进行固定8h后，PBS（PH7.4、0.2mol/L磷酸缓冲液）冲洗，钌红水固定24h，常规切片，进行电镜观察。

1.5 形态学分级 根据Szapiel［3］等方法确定肺泡炎及肺纤维化的程度。利用HE染色的病理切片将肺泡炎分为4级：0级：无肺泡炎（—）；1级：轻度肺泡炎（+），肺泡膈因细胞浸润增宽，病变范围局限在全肺的20%以下；2级：中度肺泡炎（++），病变范围占全肺的20%～50%；3级：重度肺泡炎（+++），呈弥漫性分布，病变范围大于50%。利用Masson染色的切片将肺间质纤维化分为4级：0级：无间质纤维化（—）；1级：轻度间质纤维化（+），病变范围局限在全肺的20%以下；2级；中度肺间质纤维化（++），病变范围占全肺的20%～50%，肺泡结构紊乱；3级：重度肺间质纤维化（+++），病变范围大于50%，肺泡融合，肺实质结构紊乱。

1.6 HYP含量测定 余右肺，称重后剪碎，每克肺组织加无菌生理盐水4ml研磨，以3000r/min离心10min，过滤，得上清液，采用酸水解法测定［4］

1.7 统计方法 计量资料以x±s表示，应用SPSS13.0统计软件分析，多组间均数比较采用方差分析，计数资料采用卡方分析。

2 结果

2.1 肺组织形态学改变

2.1.1 肺组织整体外观观察 正常对照组肺外观无明显异常，呈粉红色，表面光滑；模型组7d时，双肺有散在灶状出血点，28d时部分肺叶呈暗红色，部分肺叶呈灰白色，有大小不等的白色小结节，部分体积缩小，硬度增加。中药高剂量组第7d时，肉眼观察肺表面出血点较模型组明显少，28d时肉眼观察肺脏表面较模型组光滑，瘢痕及陈旧出血点明显减少；低剂量组和强的松组7d时，肺脏外观与中药高剂量组相近，但28d时，部分肺叶呈暗红色，有少量大小不等的白色小结节。

2.1.2 肺组织切片光镜观察 正常对照组肺泡壁结构完整，肺泡腔内无分泌物，无炎性细胞浸润，肺泡间隔无无增宽，无肺萎陷及血管壁增厚；模型组7d时可见肺泡腔内渗出物增多，肺泡腔及肺间质有大量炎性细胞浸润。可见少量成纤维细胞，局部肺萎陷；28d时，肺泡炎减轻，肺泡壁显著增厚，一部分肺泡腔消失，由胶原纤维、成纤维细胞占据，肺间质和胸膜层胶原纤维显著增多；中药高剂量组7d时肺间质炎性细胞渗出和炎性细胞浸润较模型组少，肺组织结构较模型组完整，28d时肺泡间隔增厚及间质内成纤维细胞增殖较模型组减轻，低剂量组和强的松组7d时肺脏组织学病理与高剂量组相近，28 d时肺泡间隔增厚及间质内成纤维增殖亦较模型组减轻，各治疗组间无明显差别。各组大鼠肺泡炎和肺纤维化分级，经卡方分析可得同一时间段的不同组别肺泡炎和肺纤维化程度的差异具有统计学意义(P

2.1.3 肺组织切片电镜观察 正常对照组肺组织结构未见异常，肺泡腔开放，肺泡壁由Ⅰ型上皮细胞衬复，其间可见少量Ⅱ型肺泡上皮，两型上皮细胞结构完整。模型组7d时可见Ⅰ型细胞受损，上皮基底膜水肿、裸露，甚至断裂；Ⅱ型上皮细胞明显增生肿胀，核增多，胞质内含大量板层小体，并含有丰富粗面内质网；28d时Ⅱ型细胞数目较前减少，仅轻度增生，但血管腔与上皮细胞间基膜明显增厚、疏松，间质中胶原纤维及弹力纤维增生明显。各治疗组7d时，病变均较模型组轻，28d时，虽血管基底膜厚薄不均，但间质中胶原纤维的增生都较模型组少，各治疗组间形态学变化无明显差异。

（各组电镜照片见下图1～6）

图1 正常组肺组织×6200（略）

图2 模型组7d×12500（略）

图3 模型组28d×12500（略）

图4 中药高剂量组28d×12500（略）

图5 中药低剂量组28d×12500（略）

图6 强的松组28d×12500（略）

2.2 肺组织HYP含量的变化 造模后7d，模型组和各治疗组的羟脯氨酸含量与正常对照组相比无差异，各组羟脯氨酸含量比较无差异；造模28d，模型组羟脯氨酸含量明显高于正常对照组（P

表1 各组大鼠肺组织羟脯氨酸含量测定（略）

与正常组相比，*P

3 讨论

本病为痰、瘀互结，气血失调，正气虚弱，五脏阴阳失衡的重疑之病，呈痰浊、瘀血及气与阴津相合致病，连锁推进的错综交互、缠绵难愈的病理效应，尤以瘀血痰浊、痰瘀交阻的内伤实邪更为突出。所以临诊多以除痰行气、散瘀软坚之品治疗本病。本研究选取除痰散瘀软坚之苏木、皂角刺、鬼见羽组成中药复方，其中苏木味甘、咸，性凉，有入血行血，辛咸消散，亦兼有软坚润下之功，能祛一切凝滞留结之血［5］；鬼箭羽，味苦，性辛寒，归肝肺经，有清热解毒、活血祛瘀、软坚消痈的作用［5］；皂角刺，辛温，归肺、肝经，有化痰、透脓、活血消肿的功效，是搜痰要药，能祛聚于胸膈之上的胶固稠浊之痰［5］。三药合用，共奏清热祛痰、活血化瘀生新之效。

肺间质纤维化病理过程可分为早期的肺泡炎阶段和肺间质纤维化的形成阶段。肺纤维化以大量的成纤维细胞聚集、细胞外基质沉积、胶原形成并伴有炎症和损伤所致组织结构破坏为特征［6］。胶原蛋白的合成与沉积是肺纤维化的基础，胶原的含量可反映肺纤维化的程度。羟脯氨酸（HYP）是胶原蛋白的重要组成部分，是胶原特有的氨基酸，通过测定羟脯氨酸的含量可反映细胞合成和分泌胶原蛋白的功能，因此作为肺纤维化的指标，可以判断肺纤维化的程度［78］对肺纤维化的进展有重要意义。本实验结果表明，造模7d后，模型组大鼠肺组织切片可见肺泡腔内渗出物增多，肺泡腔及肺间质有大量炎性细胞浸润。可见少量成纤维细胞，局部肺萎陷，部分肺泡结构破坏；到28d时，肺泡炎减轻，肺泡壁显著增厚，一部分肺泡腔消失，由胶原纤维、成纤维细胞占据，肺间质和胸膜层胶原纤维显著增多，小血管壁增厚明显；电镜观察亦如此，此病理改变符合肺纤维化的病理形态变化，而正常对照组肺组织结构正常无类似改变，说明本实验复制肺纤维化模型是成功的，是符合实验要求的。而中药高剂量组、低剂量组7d时肺间质炎性细胞渗出和炎性细胞浸润均较模型组少，肺组织结构较模型组完整，28d时肺泡间隔增厚及间质内成纤维细胞增殖亦较模型组减轻，和强的松组7d、28d时肺脏组织学病理改变相近。造模7d后，各组肺羟脯氨酸含量无明显变化，这也符合肺纤维化早期以肺泡炎为主的病理变化，而造模28d后，模型组肺羟脯氨酸含量显著升高，高于正常对照组（P

【参考文献】

［1］ 陈灏珠.实用内科学［M］.第12版.北京，人民卫生出版社，2005：17301732.

［2］ 褚宏伟.纤维连接蛋白和层粘连蛋白在大鼠肺间质纤维化中的变化［J］.中华医学杂志，1991，71（2）：87.

［3］ Szapiel SV，Elson NA，Fulmer JD， et al. Bleomycininduced interstitial pulmonary disease in the nude， athymic mouse［J］. Am Rev Respir Dis，1979，120:893899.

［4］ 杨陟华［J］.大鼠肺羟脯氨酸的测定方法及应用［J］.军事医学科学院院刊，1995，19(1):4446.

［5］ 南京中医药大学编著.中药大辞典［M］.上海：上海科学技术出版社，2006：23692371.

［6］ 孔琪.肺纤维化的发病机制及关键靶点［J］.国外医学呼吸系统分册，2005，25（5）：331333.

简述药理学的性质范文第3篇

关键词:药学概论;公共选修课;教学内容;教学方法

“药学概论”课程是一门药学启蒙课，在药学类大学中，为大学一年级学生开设，属于专业基础课的范畴［1］。该课程是对药学整体内容进行介绍，起到提纲挈领的作用，其目的意义在于给出药学相关学科的发展背景、特点和趋势［2］。在药学、中药学类专业，其作为专业入门的一门课，已经在药学类、中医药类、综合性等高校如中国药科大学、沈阳药科大学、成都中医药大学、南京中医药大学和四川大学都有开设［3］。对于非医药专业的学生来说，药学知识是一个陌生的领域，但是药品又与我们的生活紧密相连，息息相关。药学概论课程像一扇窗口，作为一门药学启蒙课，展示给学生药学学科领域的全貌［4］。因此，对于非医药类专业学生，通过学习该门课程，能了解药学各学科的基本概念、研究领域、范畴、沿革、主要成就与发展，还能在药学分支学科中，初步地了解各学科间的联系。为此，有必要在本校针对非医药类专业学生开设药学概论校选课程。

1药学概论校级公共选修课开设的必要性

药品是特殊的商品，其具有两重性，一方面它可以治病救人，另一方面，我们知道“是药三分毒”，使用不当也可能会引起严重的不良反应，关系到广大用药群众的身心健康。所以，有必要普及药学基础知识、药物的特性和合理用药知识等［5］。如果药物不能合理使用，就可能会造成一定的后果。如抗菌药物，其不合理使用导致了细菌耐药性，这已经不仅仅是一个公共卫生问题了，它的影响在扩大，已经影响到了国际经济［6］和社会其他领域。在我国，不合理的使用抗菌药物的现象也比较突出，所以加强抗菌药物的合理使用，非常有必要。如所有的临床医师都可能会用到抗菌药物，是抗菌药物潜在的处方者，所以医师所需知识之间的不平衡，造成抗菌药物不合理使用，这是普遍性问题［7］。抗菌药物在使用前，首先要留取相应标本，明确病原菌和药敏情况，明确是否是细菌感染，从而选用合适的抗菌药物，另外还要考虑感染部位［8］。为此，有必要在大学生中普及药物的特点、作用和使用方法以及药学相关知识，降低用药不良反应发生的风险，避免药物不合理使用等，药学概论校选课正是为适应这种情况，在综合性大学除医药类专业外的学生中设置的一门药学综合性课程，目的是在短时间内，使非医药类专业学生掌握药学各学科的发展、特点和体系，掌握药学的基础知识，进而对药物的特性、使用及作用情况有比较系统的认识，促进药物合理应用，避免药物不合理应用。

2药学概论课程的教学实践

燕山大学校级公共选修课是为扩大学生知识面、开阔视野、推进文理渗透、理工结合、提高大学生综合素质而开设的面向全校不同专业(除药学专业)学生的跨院、系的公共选修课，是学校素质教育的重要举措。药学概论作为一门基础学科，其综合性和应用性较强。校选课药学概论学生人数限制为120人，选修的学生主要是大一和大二的学生，涵盖全校各个专业，如电子商务、产品设计、工商管理、工业设计、会计学、经济学、材料物理是、金属材料工程等。

2．1课程的教学内容

最早是1998年，在沈阳药科大学，给本科所有专业的大一学生开设了药学概论必修课，是一门在全国范围内创立的药学专业教育先导性课程，共34学时，课程内容包括绪论、药物化学、中药与天然药物、药理学、药物分析学、药剂学、生物技术、生物工程与生物制药和药事管理几个部分的先导性介绍［3］。我们学校的药学概论作为一门校级公共选修课，是为了拓宽学生的知识面而设置的，因此在此基础上增加了与生活密切相关的药物滥用与不良反应内容，以引起学生对药物合理应用的重视，课程内容详见表1。作为一所综合性大学的公共选修课来说，重点介绍各学科性质、学习任务、学科历史，发展现状，与我们生活的关系等等，使学生初步了解药学相关的基本知识，对药学知识有一个初步的理解，重视药品安全性的问题，合理理解、使用药物。

2．2课程教学方法

该门课程共计32学时，2学分，以教师讲授为主。为了有效利用时间，有利于学生更深刻地理解药学学科的理论知识，采用板书与多媒体结合的方法进行授课，板书只写总领性内容、推导和计算内容，其他相关内容制成PPT提前给学生，学生结合教师的板书能更好地理解所学内容。授课过程中，经常引用药学相关的案例进行案例式［9］教学以吸引学生的注意力，围绕教学目标，使学生在对待特定案例的分析中掌握药学相关知识，注重药物的特性、使用及作用效果方面的简述，引起学生对药品质量的重视，进而合理、有效的使用药物，避免药物的滥用。这是一门校选课，各个专业的学生均有，所以同时把保证产品质量的理念折射到各行各业，让学生们做诚实、守信的人。(1)关注热点问题。信息技术的快速发展，使得各大媒体能够在第一时间及时报道国内外各类药品事件、疾病的出现等。因此，要在课堂上与学生探讨当前的药品事件、疾病问题等。引导学生去查找资料、综合问题、分析问题，进而讨论如何避免药物的不合理应用。(2)精心制作多媒体课件。参照其他学校药学概论的课件，以本学校药学概论需要讲授的内容制作多媒体课件。同时，收集大量的药学相关知识的影响资料(纪录片、事件案例)，在相应的知识点处有选择地给学生进行讲解，方便学生理解和接受所学知识。如，在讲药剂学的缓释制剂的时候，可以利用动画来演示一个片剂进入消化道，穿过口腔、胃，最终在小肠溶解吸收的过程［10］，使学生更加直观地了解缓释肠溶制剂的吸收过程，从而提高授课的效果。

3存在的主要问题及建议

由于广大学生对公共校级选修课本身不够重视，多半是抱着修学分的初衷来的，只有少数同学是对药学相关知识感兴趣而选该门课程，使得课堂上认真听课的学生较少。为此，教师应该在主体内容不变的基础上，根据近期发生的一些药品事件、新产品的出现、新疾病的出现等灵活加入相关的内容，给学生讲述前因后果，以及造成的危害或者带来好处等。同时考核要严格地进行，与必修课的要求一样，同等对待校选课，要求学生不能无故旷课、逃课。改变过去单一的考核方式，增加考核环节，采取签到、随堂问答、章节测试、结课报告等多种方式进行考核，使学生掌握药学相关知识，掌握如何学以致用。

结语