现代科技的重要性

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现代科技的重要性范文第1篇

关键词：现代信息技术；语文课程；学习兴趣；语文素养；素质教育

现代信息技术是指完成信息的获取、传递、加工和使用等功能的技术。应用于教育中的现代信息技术主要指以计算机为核心，包括多媒体技术和因特网技术的现代信息技术。语文课程旨在培养学生的语文素养，培养学生掌握及运用祖国语言文字的能力，培养学生的语感和道德情操。语文教师若能将现代信息技术与语文课程整合，也许会收到意不到的效果。笔者认为现代信息技术与语文课程整合的重要性主要体现在以下几个方面。

一、有利于培养学生的学习兴趣，活跃课堂气氛

语文是一门知识性较强的基础学科。如果语文教师在课堂上只是单一地讲解语文知识，学生很容易产生疲劳感。语文教师若将现代信息技术与语文课程相结合，就可以让学生在轻松愉快的氛围内学习。

文本、图像（图形、图片）、音频、动画、视频等是信息化教学中的重要组成部分。现代信息技术在课程中的运用主要体现在多媒体教学上。多媒体教学中的图像（图形、图片）、音频、动画、影像等是学生最容易接受的信息。这不仅调动了学生学习的主动性和积极性，也活跃了课堂气氛。

图像（图形、图片）可以形象、直观地表达出大量的信息，有利于提高学生学习的注意力。

音频是记录声音的最直接形式。特别是音乐具有较强的艺术感染力。语文教师把音乐带进课堂不仅给学生耳目一新的感觉，还能提高学生的审美情趣，陶冶情操。将音乐融入到语文课堂中，既能让学生在欣赏音乐的过程中体会到文中所描写的情境，也提高了语文课堂教学的艺术性。

动画生动、有趣，既有利于学生把握事物的本质规律，更有利于调动学生的主动性和积极性。视频是对现实的真实记录，有较强的感染力，有利于激发学生学习的潜力。

兴趣是学习的动力。将图、文、音、像并茂的丰富多彩的多媒体课件溶入到语文课堂中既给学生以感官上的刺激，也容易引起学生的共鸣，有效地激发了学生的学习兴趣，促进了语文教学方式的现代化进程。

二、有利发挥学生主体性，创建自主―合作―探究的学习环境

学生是学习的主体。新课标下我们主张让学生自己学、主动学、喜欢学。现代信息技术为语文教学提供了广阔的发展空间， 为学生提供了大量的知识和学习信息，为学生创建了一个自主―合作―探究的学习环境。这种学习环境不受时间、空间的限制，可以满足不同程度学生自主学习的需求。同时学生从一个被动的学习者变成主动的参与者，他们不仅获取了知识和信息，也学会了思考和研究问题。

现代信息技术为师生提供了大量的教学信息，并实现了教学信息的优化组合。教师可以指导学生进行语文信息资料的搜集、加工、处理，或者利用计算机进行自主式阅读与写作。学生在使用各种信息手段进行语文学习的同时，也提高了自主学习与合作学习的能力。

现代信息技术中的人机交互是计算机的显著特点，这种交互性还有利于发挥学生的认知主体作用。现代信息技术能够及时、迅速地开拓信息通道，调动学生的多种感官参与学习活动，提高学生的感知，提高学生选择和快速浏览的能力。

三、有利于提高学生的语文素养，促进学生的全面发展

现代信息技术与语文课程整合改变了传统的课堂教学观念与模式，使课堂教学充满生机与活力，让学生在自主活动和探索发现中全面发展，提高教学的效果，进而提高学生的综合素质。

语文教学基础能力是由听、说、读、写等四个要素构成的。将现代信息技术与语文课程进行整合，能更好地提高学生听、说、读、写的能力。

现代信息技术与语文课程整合培养了学生的阅读能力。学生可以通过网上浏览进行阅读训练。

现代信息技术与语文课程整合提高了学生的写作能力。各种文字处理系统软件的出现，不仅提高了学生的写作效率，而且丰富了写作内容和方式。学生在写作过程中，想调整文章段落的先后顺序，加字、减字等，都可以较为方便地在计算机上进行修改，这比使用传统手写的方式更为便捷。

现代信息技术与语文课程整合提高了学生运用和处理文字信息的能力，学生通过因特网可以查阅语文的有关信息。

四、促进教育的改革，推进素质教育的发展

课程的整合是当今世界教育改革发展的必然趋势，传统的教师讲解，学生听课的教学模式已无法适应现代社会对人才发展的需要。现代信息技术的应用改变了传统的教学观念和教学方法。计算机的出现和普及，促进了教育方式、教育方法的改革，也促进了教育思想、教育观念的更新。

现代信息技术为语文教学构建了一个交互式、开放性的教学环境。教学方式由传统的以“教”为中心逐渐向以“学”为中心转变。教学方法由原来的讲解转变为主动探索、协作学习。教师从传递知识的权威转变为学生学习的组织者、设计者和学生的合作者。现代信息技术与语文课程整合从根本上改变了传统教学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段，是共同完成课程教学任务的一种新的教学方法。

目前我国的基础教育改革，以推进素质教育为目标，以实现教育信息化为特征。做为语文教师应该充分发挥现代信息技术的优势，为学生的学习和发展提供广阔的天地。

以多媒体为核心的现代信息技术为语文教学提供了理想的教学环境。把多媒体技术引用到语文教学中，既可以为教师提供更直观、更形象教学手段，又可以通过文本、图像（图形、图片）、音频、动画、视频等多种方式刺激学生的感官，调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生在学习中的主体作用，引导他们挖掘自己的潜能，培养了学生的创新精神。

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。将现代信息技术与语文课程整合改变了传统的教学模式，为学生创建了一个愉快轻松的的学习环境，充分地调动了学生学习的主动性、积极性和创造性，发挥了学生的主体性，培养了学生的语文素养，促进了教育的发展。随着时代的进步和社会的发展，将会有更多的人们体会到信息化给人们带来的翻天覆地的变化。

参考文献：

现代科技的重要性范文第2篇

关键词：现代科技馆；视觉传播；展示设计

现代科技馆的展示设计，为了迎合社会发展需要，开始广泛融入到人们日常生活中，坚持以人为本的原则，向广大人民群众传播科学信息。与此同时，在现代科技馆展示设计当中，设计人员应该提升视觉传播的重要性作为认知，突出设计美感，吸引眼球，带给人们更加深层次的审美体验，丰富内涵。也正是基于此，才可以更有效的传播科学信息，更为充分的把握新工艺、新材料和新技术，实现更大范围的美学功能传播。由此看来，加强视觉传播在现代科技馆展示设计中的应用研究十分关键，对于后续工作开展具有一定参考价值。

一、现代科技馆展示设计和视觉传播

科技馆展示设计活动主要是面向公众科普展览，传播科学技术，提升广大公众科学文化素养为主，是一种教育宣传活动。从本质上来看，现代科技馆展示设计是一种综合性和交叉性的活动，通过展品信息来打造独特的风格，同观众进行密切的互动和交流，提升观众的情感体验。现代科技馆展示设计和视觉传播之间的关系十分密切，通过色彩、光源、材料、造型等视觉元素构成。这种展示需要适应时展需要，坚持以人为本的原则，通过协调和优化设计元素，以视觉形式来展现在观众面前，对观众行为和思想上带来更加深远的影响[1]。

二、视觉传播在现代科技馆展示设计中的应用

（一）色彩视觉

色彩作为视觉传播中的一种常见元素，带给人的印象十分深刻，可以传播更加丰富的信息内容。色彩的引导性特点较为突出，除了吸引观众眼球以外，还可以帮助观赏者更深层次的感悟和欣赏作品，感受到展品中蕴含的美学元素，实现思想和行为上的教育影响。现代科技馆展示设计中，通过色彩来营造氛围和创设情境，可以起到有效的作用。将展品主色调和延伸色彩作为区域色彩基调，带给人一种区域色彩基调统一的感受，营造更加和谐的视觉环境。诸如，在科技馆展示设计中的海洋展区，人们在进入到展区后，会被区域内的色调所感染和吸引，进而大脑对色彩营造的区域产生一种联想，带来十分丰富的视觉印象[2]。现代科技馆展示设计中，色彩对于环境具有装饰美化作用，带给人一种情感上的熏陶，良好的创意只有恰当的色彩搭配，才能带给人更深层次的体验。

（二）造型视觉

造型是一种空间构成元素，其中包括区域内规划、分割和路线的划分，在照明、色调和人流方向上均有所布设。在展示空间中，人处于一个动态的运动状态，在运动过程中获得深层次的空间感受，很多科技馆会通过合理的设计来引导参观者的具体参观路线，这样有助于参观者在整个过程中更为充分的融入到活动中。一般情况下，展示设计中的造型要素以三角形、圆形、直线和曲线呈现出来，其中当属直线最为常见，是人们视觉中最普遍的现象，在展示设计中被广泛运用，带给人们一种有序的展示感受。在展示过程中，曲线的运用可以带给人们一种自由、生动和活泼的效果，打造更加轻盈、和谐和自由的空间效果[3]。

（三）空间视觉

现代科技馆展示设计中，一个最大的特点就是空间较强的流动性，在展示空间人是处于一个动态变化的状态，在运动过程中获得空间视觉感受。基于此，在空间视觉设计中就需要以此为依据，合理安排观众参观路线，引导观众空间上的顺序，营造别样的空间魅力和趣味。

三、结论

综上所述，在现代科技馆展示设计中，设计人员应该充分考虑到视觉设计元素，能够在视觉传播角度上，引导观众正确的参观路线，促使观众积极参与其中，获得更深层次的感受和体验。不断地去创新完善，只有这样，才能真正的实现现代科技馆的本质目的。

参考文献：

[1]朱永波.浅谈科技馆展示设计中视觉要素对“科学信息传播”的有效性[A].中国科普研究所（ChinaResearchInstituteforSciencePopularization）.科普惠民责任与担当———中国科普理论与实践探索———第二十届全国科普理论研讨会论文集[C].中国科普研究所（ChinaResearchInstituteforSciencePopularization）:2013:7.

[2]孟佳菲.用“美的功能性”服务于科学信息的传播———兼谈视觉传播在现代科技馆展示设计中的应用[J].科协论坛,2012,21(08):45-47.

现代科技的重要性范文第3篇

【关 键 词】少数民族 传统技艺 消亡 蓝靛瑶 印染

民族是“人们在历史上形成的一个拥有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体”①。其中提到构成民族的要素包括语言、地域、经济生活和心理素质四个方面。少数民族传统技艺（主要指建筑、纺织、编织、印染、刺绣、雕刻、酿酒等传统技艺领域）应归属于构成其民族要素的经济生活要素的重要组成部分。经济生活又包括生计和物质水准两个方面，准确的讲少数民族传统技艺更多的属于物质水准方面，但是在某些特定区域和时期它也应归于生计方面，如广南县那洪村的蓝靛瑶，从19世纪50年代到20世纪80年代中期，主要靠提取蓝靛为生，蓝靛经济在村社经济中一直占据主导地位，蓝靛一直是这个时期那洪村蓝靛瑶的主要货币来源。依据黄光成提出和设计的民族文化结构模型，少数民族传统技艺又对应划归其民族文化结构中的业缘和物缘中。那么，在现代化的不断冲击下，少数民族的传统技艺也在不断消亡，这必然会引起其民族构成要素――经济生活和其民族文化内部结构（主要指业缘和物缘两部分）的变动，进而影响其民族构成和民族文化的稳定性。如何应对少数民族传统技艺的消亡，是任其消亡或促其消亡，还是尽量挽救，已经成为摆在各少数民族面前不可回避的难题。下面笔者以云南省蓝靛瑶传统印染技艺（包括蓝靛的种植、提取技艺和印染技艺）为例，探究少数民族传统技艺消亡的原因，从价值角度探讨应对其消亡的方案并对传统技艺与现代科技的价值进行比较分析。

一、少数民族传统技艺消亡的原因

从政治方面来看，政治的牵引是影响少数民族传统技艺消失的首要原因。其中主要包括、科学技术普及等方面。以后，蓝靛瑶普遍拥有了基本上足以维持生计的稻田，加之能“问耕”到用来种植蓝靛的山林越来越少，使得稻作农业成了村社最主要的产业，蓝靛种植规模越来越小，原料（蓝靛）的减少直接削弱着蓝靛瑶蓝靛的生产。在“科学技术普及”被列入国家发展战略后，省（区）、地（州、市、盟）、县（市、区、旗）、乡（镇、苏木）等各级政府也建立了农村科学技术普及制度，建立了固定的科学技术普及机构，依托县、乡、村建立三级科技网络和上级予以资金支持，广泛开展科学技术宣传和普及活动。先进的现代技术理念及其产品以不可阻挡的趋势深入到蓝靛瑶各个村寨，极大地改变着他们传统的生产、生活方式，触及甚至改变着他们传统的思维方式、消费意识、审美观念，他们开始以积极或半积极的态度接受工业布匹和化学染料，传统的蓝靛印染技艺逐渐被人们淡忘并淹没在现代化的浪潮中。

从经济方面来看，市场经济逐渐渗透到少数民族的村村寨寨，现代城市廉价的、实用的工业产品大量的涌入，使得少数民族的传统技艺逐渐被现代化技术所取代，走向消亡。工业布匹和廉价化学染料对当地市场的占领，使得蓝靛的价格过低，打击了蓝靛瑶生产蓝靛的积极性。很快，市场经济就开始主导少数民族的生产和生活。蓝靛瑶的村寨基本都与市场体系相连，村民的日常生活都通过集市和村中的小商店来借助市场运转，村民的生产无论是前期投入，还是产品流向，都更多地倚重与市场。根据市场导向，蓝靛瑶开始开发山地经济林木，使得他们几乎没有耕地可以种植蓝靛了，同时也就导致了传统印染技艺的消亡。

从思想方面来看，随着少数现代教育的发展和现代科技的普及，“现代”科学知识逐步深入人心，改变着少数民族群众的思维方式和价值观念。一旦传统和现代都被人们所接纳，必然会导致“厚此薄彼”现象的发生，追求现代的同时，传统的技艺开始被人们所淡化。据调查，河口县的蓝靛瑶，1990年以后，青年男女喜穿汉族流行服，节庆喜事才着民族服装。这使得蓝靛的提取技术和印染技术逐渐失去了传承的土壤，无法继续传承下去。

此外，人口的增长和自然环境的制约也是影响少数民族传统技艺消亡的因素之一。人口的增长需要消耗更多的资源，对自然环境会提出更高的要求。许多的少数民族传统技艺的存在是依赖于丰富的自然环境的，一旦人口过多，有限的资源被大量分配和破坏，自然环境恢复期延长或不能恢复就使得大量传统技艺的生存空间受到威胁。蓝靛瑶蓝靛的种植一般都认为只有种在火烧地上才可生长，随着人口增长和森林的减少，使得蓝靛瑶几乎已无多余土地来种植蓝靛。

二、少数民族传统技艺的价值分析

对于少数民族传统技艺的消亡，我们该如何应对？是任其消亡、不闻不问，推崇“现代”，还是尽力挖掘挽救、保护开发，拯救“传统”？笔者认为需要有个选择的标准，这个标准就是价值。我们这里所指的价值包含生态价值、文化价值、经济价值和实用价值。我们坚持有价值予以拯救，无价值或价值较小的在改造无效的情况下，进行必要的整理后任其消亡的原则。既然有了标准和原则，下面我们结合云南省蓝靛瑶的印染技艺，就如何应对少数民族传统技艺的消失进行具体的分析。

少数民族的传统技艺如果以破坏环境，威胁生态平衡为代价而存在，那么我们就该对他进行改造，如不能改变，就要在考虑其文化价值时，进行必要的保存与整理，然后任其消亡或促其消亡。如蓝靛瑶在历史上长期处于游耕经济状态，“避居山野，专以伐木种靛为业。……此种民族之住居无有一定，全视山林之繁茂与否为定度，若彼所住之地山林被其砍完，则迁其他山林之繁茂之地矣”②或“刀耕火种，故足迹所至，林箐难存，箐伐尽则他徙”③。虽然在相当长的一段时期蓝靛瑶的这种游耕并没有对生态环境造成大的破坏，但是随着人口的增加，刀耕火种开始暴露出了它的生态破坏性，受到政府和人们认识。至此，以火烧地为唯一适种地的蓝靛也就种植的规模越来越小，为了保护生态环境，蓝靛从蓝靛瑶的种植史上逐渐消失了。

少数民族传统技艺既是其民族构成要素的组成部分，又是其民族文化的组成部分。其文化价值是不言而喻的。少数民族在长期的生产和生活实践中创造出来的传统技艺，既是各少数民族勤劳智慧的结晶，也形成了各自的文化特色，充分表现了技术和艺术的融合，反映了民族的审美情趣和民族心理特点，是民族科技的重要组成部分，这些传统技艺与少数民族的吃、住、行、穿、娱乐乃至生产都有着密切的联系。对于具有文化价值的传统技艺，我们要在其消亡前进行积极地保护和传承，既使它已经消亡，也要进行再次发掘和挽救，然后以整理为史料或其他方式将其保存下来。如蓝靛瑶的印染技艺，就在政府的支持和很多学者的努力下以史料的形式基本保存了下来，并随着发掘的深入不断的完善。这样就使得少数民族传统技艺成为科学技术史上重要的史料和未来科学技术的重要参考资料。

随着市场经济的推进，人们发现少数民族传统技艺具有的价值不仅表现在可资科学研究方面，而且还蕴含着极大地开发潜力。其经济价值现在越来越受到人们的重视。传统技艺的商品化、产业化已成为其市场化的重要表现形式。一是传统器物的市场化。如一些民族地区大做民族服装生意，将自己制作的服装打入国内、国际市场。二是更为普遍的民族旅游业的发展，民族旅游业逐渐少数民族经济发展的一大支柱产业。蓝靛瑶的印染及纺织刺绣等急需抓住契机、发掘潜力，努力展现其经济价值。

当然，对少数民族传统技艺的价值评估和应对策略的选择，不是由其中某一个价值所决定的，还需结合当地实际情况，综合考虑，做出选择，妥善处理。

三、少数民族传统技艺与现代科技的价值比较分析

现代科技不断地冲击着少数民族传统技艺，传统技艺在挣扎中走向消亡。从价值角度来看，并不认为传统技艺被现代科技所取代就证明现代科技比传统技艺更有价值。

现代科技“造成了传统文化与价值的消失、崩溃与断裂”。现代科技的强势介入将对少数民族的文化和价值产生一定的破坏作用。少数民族传统文化是中华民族文化的有机组成部分，是宝贵的、不可再生的人文资源，应充分发挥其文化价值，避免遭受过多的破坏。

现代科技带来廉价商品的同时，其实用性也打了折扣。如合成蓝靛使用的苯胺和邻苯二甲酸肝能导致人体急性和慢性中毒，对呼吸道、中枢神经及肝脏均有一定损害。

我们承认必须对阻碍少数民族发展的落后传统技艺进行改进或替换，但也要留意现代科技带来的副作用，使传统技艺与现代科技共同展现其价值，提高少数民族生活质量，促进少数民族更好更快的发展。

四、结论

科学技术的进步和飞速发展是不以人的意识为转移的，对少数民族传统技艺的冲击也是不可避免的，少数民族传统技艺潜力的挖掘和价值的体现还有很长的路要走。对待少数民族传统技艺要求我们有一种人文主义的思考，既要看到其不足之处，也要认识到其重要性―是各个少数民族长期生产、生活的结晶，是民族要素，民族文化和中国科技的重要组成部分，关系到民族的权利。在少数民族地区应本着传统技艺与现代科技相结合，优势互补，价值最大化的原则，避免“一边倒”，正确认识传统技艺、现代科技与民族、经济、自然、社会和人的关系，为少数民族地区的发展寻找一条具有民族特色的发展道路。

注释：

①斯大林全集，第2卷.1953.北京.人民出版社，第294页

②民国《新编麻栗坡特别区地方志资料》

③民国《马关县志》卷二

参考文献:

[1]黄贵权.本土民族学视野中的靛村瑶族―那洪村蓝靛瑶文化的调查与研究.[M].昆明：云南民族出版社.2003：28-29

[2]张跃.中国民族村寨研究[C].云南.云南大学出版社.2004：363-365

现代科技的重要性范文第4篇

20世纪初期，除了在设计思想和设计方式上有了重大发展，人们的目光同样也聚集在新型材料的运用上。随着化学、物理等科学的迅速发展，人们开始研究材料的物理性和工艺性等多方面的问题。随着材料的不断发展和进步，人们开始不满足于当下的建筑，建筑物的功能逐渐多样化，因此，高分子有机材料、智能化材料和新型金属材料为室内空间功能的布置带来了根本性的变革。比如，纤维材料与混凝土的混合材料填补了单纯的混凝土材料具有的脆性等缺陷。随着新材料的种类越来越多，设计师对材料的把握和运用也越来越重要。设计师们运用现代高科技新型材料来表达出他们对具有独特智慧和情感的传统材料的延续，这体现在材料上的延续性不仅能体现出人们对自然环境和文化的尊重，同时，也是对人文的关怀。著名建筑设计师伦佐•皮亚诺系统、完整地研究了棚屋建造技术，并从其中得到了灵感，最终他运用钢结构将木肋连接起来，成功地实现了传统材料、现代材料与高科技的完美结合，由他设计的芝贝欧文化中心具有“两层皮”，体现了他对新型材料的完美运用。建筑的外表是模仿棚屋编织而成的木肋结构，根据当地的气候条件，为了抵抗南太平洋的信风并使其耐用，他选用了带有油性且易于弯曲的木材；建筑内部使用钢、玻璃与木材相结合形式，体现了皮亚诺一贯追求的透明性和通透性。弯曲的外表与竖直的内部之间形成了自动通风系统，使海风与室内气流相互流通。芝贝欧文化中心是传统材料与高科技技术完美结合的典范。

2材料选择的意义和重要性

材料，它就像绘画艺术家眼中五彩斑斓的色彩，是设计师实现设计的物质媒介和重要条件，是设计得以实现的强有力的保障。材料作为表达设计概念的基本要素，必然与设计之间存在着密不可分的关系。随着科技的发展和时代的进步，不断更新的材料为设计提供了更加灵活的表达途径，人们对设计也提出了更高的要求，不仅要求外观和形式美观、功能舒适，同时，更重视对传统文化的继承。正因为这些需求的出现，使现代设计师在材料的选用上更加多样化、科学化和人性化，他们利用不同形式和形态的创新性材料，不断深化和完善设计的想法和概念。随着科技创新型材料产业的持续发展，当代新兴的设计师对完全传统的设计方式不断提出挑战，他们将现代科技创新作为基础，结合现代技术，将塑料、玻璃、金属和合成纤维等令人意想不到的材料运用到设计中，突破了传统思维，他们的作品通常都充满活力，令人振奋不已，为传统的设计增添了很多新含意。随着现代设计形式和方式的不断变化，各类新型材料的广泛运用，新兴设计师的不断成长，从某种意义讲，设计的含义和概念被重新定义了。新的设计形式不仅仅是对新型高科技材料的运用，同时，也是对传统材料的非传统使用。在现代设计中，设计师对人与自然关系更加注重，通过设计给使用者带来更多自然感受，使人们体验设计、品味设计，最终使设计的表现形式丰富多彩。由此可见，现代科技创新对现代设计的进步和发展起着至关重要的作用。现代设计想要不断发展，就必须以开放的设计思维和方式，并结合新型科技材料。只有这样，才能使设计不断丰富、不断发展。在语言方面，一个人的词汇量的不足会限制其思考能力，同理，在设计中，局限性的思维也会限制好的设计诞生。如果设计师能以更包容的姿态、更加先进的思想对待身边的创造和发明，将功能性问题的解决与艺术形态完美结合，就能创造出优秀的设计，为人们创造出更好的生活环境。

3结束语

现代科技的重要性范文第5篇

关键词:北京奥运会设计元素;设计思维;教学方式

中图分类号:J50文献标识码:A文章编号:1003-949X(2010)-09-0097-02

最近十几年才得到重视和发展,理论水平有待提高。而我们从奥运会设计元素中得到启示的过程,实际上便是设计教学从经验层面上升至理论层面的过程。具体而言,我们能从奥运会设计元素中得到哪些有利于设计教学的启示呢?归纳起来有以下几个方面:

一、传统元素为主要表现形式

本届奥运会的视觉设计宗旨较大程度以传统元素为介质的向世界宣扬了中国本土文化,将本土文化淋漓尽致的展现在世人面前,特别是对古代“四大发明”的逐次表现,除了取得了极其震撼的视听效果外,更使得人们感受到中国文明对世界文明的突出贡献。

随着改革开放的持续深入,国内经济的腾飞,中国也涌入全球经济一体化的浪潮中。中国文化中的传统元素也越来越成为设计界思考和实践的核心内容。在这个大环境下,我们在教学过程中应引导学生从传统元素里汲取设计灵感,将传统元素与现代设计融合,以现代的设计手法表现传统文化。

但在具体操作中,由于思想认识上的欠缺、外来文化的冲击和青年学生对传统文化缺乏必要的了解,我们很难做到将博大精深的元素文化合理的运用于现代设计。以上问题的存在则要求我们,授课前首先要从根本上认识到,在设计过程中,思维不该框束于惯性,而应该是新颖的、开放的,真正具有民族性的设计并不是单纯的对某种元素的引用。在课程展开前,必需做思想上的提升,要具有对传统文化的内容作出高度概括,并从中提炼出最有代表性元素的能力。只有对传统元素有了细致的观察和充分的了解,才能激活设计教学中的灵感之源。

二、现代科技为重要的辅助手段

科技是人类文明进步的重要表现,反映在设计领域尤为如此。反观历次奥运会,数北京奥运会开幕式文艺表演将科技的辅助功能运用得最为到位。在观众的注视下,多媒体投影画卷衬托着舞台上的演员,图文并茂地展现了中国文化和奥运文化的风韵,成为了开幕式上的一大亮点。

近几十年来,随着设计教育的不断深入和设计在国际上的反复交流,越来越多的设计人员认识到科技作为设计辅助手段的重要性。与传统表现技法相比较,现代科技表现技法在文本、图象、音效的处理方面具有独特的优势,能更加准确、详实的表达出设计人员的切实想法,也能被更多的受众所感悟。同时也要看到,由于科技带来的巨大效益,使得人们在某些方面对它产生了依赖。特别是文化基础薄弱,又处于思维动荡年龄段的青年学生更是如此。不少老师反映,多数学生的手工绘画,艺术造型能力都有较大幅度的下降,思维的灵活性也大不如前,与此同时却弃本逐末的追求计算机表现技法,导致设计作品有“色型艳丽、味如嚼蜡”之感,失去了创作本身的意义。

面对现代科技在设计中的“双韧剑”效果,我们要抱有“批判继承”的教学态度。一方面,要让同学们认识到科技对设计的辅助作用,看到现代设计人员了解并掌握CG(电子计算机绘图)、网络信息技术的必要性;另一方面,又要使他们意识到文化才是设计的根基,思维才是设计的本源,现代科技对设计的影响再大,也只能起到辅助作用。对于从教人员而言,文艺表演中现代科技的成功运用,则是我们明确和改进这一教学思维的重要参照依据。

三、以人为本的思维观念

奥运会开幕式文艺表演中,演员用优美的形体语言绘制了一幅精美的中国画卷,之后又以颇具创意的方式演示了多种“和”字的写法,体现了奥林匹克精神中对人自身的探索与追求和对人类社会“和平”、“和谐”、“和睦”的渴望,将“以人为本”的思维观念展露至极。

对设计教学而言,更应该树立“以人为本”的思维观念,并要明确其中的双层涵义:

首先,从教学内容角度看,要让学生明确“人”才是设计的出发点和落脚点,设计的目的是“创造(更)合理的生活方式”,而检验生活方式合理与否完全是由人自身来完成。一件绘画类艺术品若是得不到大众的认可,还能待入深闺孤芳自赏,即使不被当代所接受,也许在将来流芳百世的可能,倘若设计作品无法紧贴时代的脉搏,其价值几乎可以忽略不计。设计与其它艺术的最大不同,就是设计完全为“人”服务,这就需要从业人员对人的心理和习性有更深的研究和掌握。所以,我们在知识传授时,不能将课程内容完全学术化、理论化,而要将其充分融入到人文大环境中,关注人,关注人的生存环境,用设计语言表达人文思想,满足人的精神需要,处处体现人文精神,以便培养出的设计者能为更多的人提供服务。

其次,从教学方式角度看,创造能力的培养是设计教育的重点,而任何人在潜意识里都有创造的冲动,我们要为创造提供良好的环境气氛,激发学生的创造欲望,呼唤出青年人这种最为原始的本性。在教学方式上不拘于多媒体授课,也应采用言语互动,换位点评和心灵交流等方式去鼓舞学生,着重培养创新精神和创造能力。并且由于设计教学的特殊性,尤其要注重“因材施教”,注重学生间的差异,鼓励个性的发挥,以培养出多层次、多规格、多元化的设计人才。

四、“绿色思想”深入人心

本届奥运会文艺表演中,传统的和平鸽放飞仪式被巨大的手影效果所取代,这个效果应值得注意。这表明简约的仪式正在逐渐被接受和认可,也从侧面反映出人尊重自然,爱护自然,与自然和谐相处的“绿色”思想已深入人心。早在北京奥运会开幕前多年,北京奥组委就提出了“绿色奥运”的口号,并对“绿化率”、“蓝天率”等环境数据进行了严格的监测和控制,足见国家对“绿色”的重视程度,而在这种环境也大大刺激和推动了“绿色设计”的发展。

“绿色设计”观点的提出,是由于人类已经逐渐意识到工业化在给人类带来巨大财富的同时,也给地球生态平衡造成了极大的破坏。特别是设计的过度商业化,使设计成为鼓励人们奢侈消费的介质,招致多方猜疑。

作为设计从教人员,无论从传道授业还是从责任、义务而言,都应将“绿色”思想引入课堂,提倡“绿色设计”。在授课过程中,要补充资源利用率、产品生命周期优化等内容,要使学生拥有“绿色”思想和“绿色设计”观念,除了考虑产品性能、质量和成本外,还要考虑可持续发展的问题。在讲解设计案例中,多推荐使用天然材料,鼓励使用简洁的风格和实用节能的产品,以便在初学阶段就形成“绿色设计”意识。另外,还要加强对设计道德的传授,要让我们的学生在从业前就拥有强烈的“绿色”使命感,将来成为真正的“绿色”设计师。

参考文献:

[1]荆雷.设计概论[M]石家庄: 河北美术出版社, 1997