中学生英语作文
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中学生英语作文范文第1篇
中图分类号：G623.31
农村中学生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、缺乏信心， 和
对学校英语缺乏兴趣等不利因素。农村英语教学一直是教师们关注的问题，农村中学生多数英语阅读能力和听力较差，随之产生口语和写作能力也不高的现象。
一 农村中学生英语写作中的问题和原因。
常期以来，英语作文都是先学生完成，上交后由教师批改，用红笔圈出错误的地方。学生拿到修改过的作文，看到满纸的红圈圈，学习积极性会受到打击。这样不利于学生兴趣的提升。新课标强调要关注学生的情感，调动学生学习的积极性，激发学习的动机。同时，能使学生形成互相探讨和合作完成学习任务的习惯。
张北县S中学高二162班学生都来自农村，男女各18人。他们都重视英语的学习，但是基础差，写作能力弱。在高二第一学期，笔者作为本班英语教师通过访谈，统计了学生提出的英语写作能力差的原因是：训练方法不恰当，写不好词汇句子，以及兴趣低是主要的焦点。因而加强写作方法指导，加强词汇和造句能力，增多写作机会才是当务之急。但是高中教学任务重，课时紧，学生两极分化明显，都是不利条件。为了解决这些问题，笔者认为找到有效的作文训练和批改方法是必要的。
二 教师方法指导，学生小组互助式作文训练的意义。
为了调动学生的写语写作兴趣和积极性，结合《高中英语课程标准》中"学生应提高合作学习，利用资源提高英语学习技能和策略...... "要求，笔者采用了分组作文训练，互助学习提高的方法。具体的做法是，162班分成为六个学习小组，组长由英语优秀学生担任，组员按比例分配。六位组长首先是教师培训的对象，教师告诉他们每周一次或多次的训练内容以及方法，然后让这几个组长当小先生。对组员的作文批改，然后组内找时间讨论改正后，交教师指导。
这一过程进行一学期的时间。笔者也在这一过程开始前统计了第一学期高二全市统考162班学生的英语作文成绩，以备和下学期统考作文成绩对比。笔者将通过计算个人分数变化，全班平均分数变化来验证这一方法的成败。
三 本班学生互助式作文训练的过程和效果。
这一方法在实施前，要求征得学生的同意。学生都大力支持，好多学生要自荐当组长来配合老师的工作， 最后评选出了六位称职的组长，划分出了小组。首先，不能占用课堂太多时间，主要是用好学科自习和课余时间。比如，在讲解Book3 Unit 1 Festivals 这一单元时，学生得到的作文题目是： My Favorite Festival。于是，按排每周固定的英语自习时，组长第一步是组织组员进行构思，查阅相关材料，和收集素材。第二步是组员写初稿，组员将构思用语言表达出来，组内及时交流和讨论。有问题由组长提交给教师，同时要及时对学生问题反馈。比如有同学问中秋节如何写，节日前加不加冠词，还有时态是现在时还是过去时等等问题。教师都一一作答。第三步是正式稿，首先组长作出书写方面的统一要求：字体要端正和规范，字母与字母，词与词都分开，不要挤在一起。注意正确使用英文中的标点符号，不要和中文标点混用。注意分段和大小写的变化。正式稿不能有涂改现象，不然会影响卷面整洁。
组员写好后，在组内互判互评，由组长评出不同分数。最后六位组长再评出班内最好的文章和最好的组，优秀的英语作文还让每个同学学习，背诵或为报社和刊物投稿。经过一段时间的训练，学生们习惯了这种方式的写作训练，大家提高了英语写作的兴趣，同时也提高了写作水平。
在一学期小组互组式作文训练中，四个小组评为优秀小组，三位组长评为优秀组长。不同水平的同学都有了提高。在高二下学期的全市统考中，162班英语作文提高5分。而大部分未进行作文训练的班级成绩与上次持平。通过对比，笔者发现这种分组互助作文训练的方法是有效的，它能够提高农村中学生的英语写作水平和兴趣。
四 结论与反思
通过对S中学162班的互助式作文训练，结合合作性学习和任务性教学的要求，提高了学生合作式学习的能力，学到了提高英语写作的一些方法。但在训练和讨论中，也有学生不主动参与，个别组有时纪律差，影响讨论的效果。
总的情况来看，分组互助式作文训练能够通过写作来带动学生对词汇，语法和句子的理解和记忆，学生能养成好的写作习惯和学习习惯都是很有益的事情。歌德说过 "任何理论都是苍白的，而生命之树常青。"对学生光有说教是不够的，只有让他们多参与才会达到好的效果。
参考书目：
中学生英语作文范文第2篇
感恩节英语作文(一)
In the United States, the fourth Thursday in November is called Thanksgiving Day.
On that day, Americans give thanks for the blessings they have enjoyed during the year.Thanksgiving Day is usually a family day. People always celebrate with big dinners and happy reunions. Pumpkin pie and Indian pudding are traditional Thanksgiving desserts.
Relatives from other cities, students who have been away at school, and many other Americans travel a long distance to spend the holiday at home.
感恩节英语作文(二)
The thankful great universe provides the environment of existence for us and give us sunlight, air, water and everything in keeping with we existence of space, bring storm to let us accept to toughen for us, bring to us mysterious let us look for.
The thankful parents give us the life, make us feel the merriment of the human life, feel the genuine feeling of the human life, feel the comity of the human life, feel happiness of the human life, also feel hardships and pain and sufferings of the human life!
The thankful teacher works with diligence and without fatigue everyday of teach, give us knowledge ability, put on the wing which flies toward the ideal for us.
The thankful classmate and friend grows up road of, let I no longer standing alone in the itinerary of life; The with gratitude is frustrated and let us become in a time the failure stronger.
感恩节英语作文(三)
We are supposed to express our gratitude to others on Thanksgiving Day. However, we should feel gratitude every day.
God has two dwellings, one in heaven, and the other in a meek and thankful heart. Be grateful to others is a way to show your love. In our daily life, we often receive help from our parents, friends, colleagues and strangers. Perhaps it is a little thing, pick up the pen you drop, lift a heavy box for you or offer you a seat in the bus. We should be thankful to them for whatever they have done. The more love you give, the more love you receive.
A sense of gratitude can acknowledging our interdependent existence. You will be ready to help others if you have a thankful heart. Therefore, a thankful heart is like a magnet. Not only will we attract more things to be grateful for, but also we will attract gratitude from others. “give thanks a little and you will find a lot.”
中学生英语作文范文第3篇
一、夯实英语基础，避免英语写作错误
英语写作是很多学生英语学习中的一大难题。造成这种情况的一个主要原因就是学生的英语基础不够扎实，词汇量不够，语法知识掌握得不牢固，不知道应该用哪种时态、语态进行表达，句型不能灵活恰当的应用等。所以，很多学生写出来的英语作文错误百出。为了提升初中生的英语写作能力，首先需要从夯实英语基础着手，避免学生英语写作中的各种错误。
例如，在学生完成了七年级英语上册的Unit 2 Let’s play sports！的内容学习之后，教师布置学生围绕着“sports”写一则小短文。结合这一单元学习的重点，教师先对play的用法进行了复习强调，提示学生尊重英语的表达习惯，防止出现表达上的错误。比方说，在表达“打球、下棋”的意思时，play后面直接加这些运动的名词形式，不用冠词。“They play chess after school.”当play 表达“演奏乐器”的意思时，则需要在乐器名词前加上定冠词the。“She plays the violin wonderfully.”通过这样的方式，巩固了英语基础，有效的防止了学生英语写作出现错误。
由上例看出，在初中英语日常教学中，加强基础知识学习与写作之间的联系，针对学生写作时常见的错误，进行有针对性的指导学习，可以帮助学生有效的避免写作时的错误。
二、创新训练形式，激发英语写作兴趣
传统的英语写作训练形式往往都是以学生独立写作为主，而且由老师进行命题，内容和形式都是相对固定的。学生只是被动的完成写作任务，不利于学生主观能动性的发挥，也抑制了学生的英语写作兴趣。在初中英语写作训练时，教师需要突破传统写作训练的模式，创新应用各种开放式的写作训练，设计学生们感兴趣的主题，激发学生的英语写作兴趣。
例如，在学习了七年级英语上册的Unit 7 Shopping一单元之后，教师根据这一单元学习的知识，布置了一次写作任务，让学生结合自己的生活经验，可以与同学进行讨论，围绕着“shopping”这个主题，写一则英语短文，要求学生在写作过程中尽可能的应用上another、pocket、cheap、expensive、walk a long way to... 等英语词汇，作文形式可以自由组织，可以是写事、对话场景、表达自己的看法等，最后评选出优秀作品，给予奖励。学生们对于这种写作充满了兴趣，也表现得非常积极。有学生写作如下：Do you like shopping？ I think shopping can make me happy and relax. Last week， I walked a long way to the market and bought a pair of sport shoes for they are cheap and comfort.通过这种学生熟悉的主题切入写作，让学生有话想说，可以很好的调动学生英语写作的兴趣。
由上例看出，创新英语写作训练形式是提高学生写作兴趣的有效措施。根据学生熟悉的事物、关注的话题等，灵活的组织学生进行英语写作，为学生提供互动交流的平台，点燃学生英语写作的智慧。
三、运用赏识评价，增强英语写作信心
对于很多学生来说，由于英语写作的难度较大，本身就存在着为难情绪，对于英语写作的信心不足。教师在进行英语写作训练时，需要注重培养学生的自信心，通过结合学生的英语水平，设计学生可以驾驭的写作任务，及时的通过一些赏识性的评价，有效的鼓励学生，让学生产生愉快的写作体验，增强英语写作的信心。
例如，在组织学生完成了七年级英语上册的Unit 1 This is me！学习之后，教师布置学生运用英语进行自我介绍。由于没作太多的要求，学生们可以畅所欲言。有学生写道：“I am tall and thin， because I like sports.”有学生道：“I'm a outgoing girl， for example， I'm always happy no matter what happens. I'm generous and am ready to help others.”还有的学生写了自己的爱好：“In my spare time， I like listening to some pop music， especially the music played by some pop bands.”教师每阅读完学生的习作，都对学生的写作进行了详细的点评，用鼓励式的语言与学生进行了心`上的交流。“Hope you keep the good habit.”“Your are a great boy.”学生们看到老师的评语，受到了很大的鼓舞。
中学生英语作文范文第4篇
Nowadays mobile phones are becoming more and more popular among the middle school students. Some students think that it is easy to use them to keep in touch with parents and classmates.Also，they can be used to listen to music or take photos. But others think that we don't need to talk with parents and classmates with mobile phones，because we meet them every day. And mobile phones may influence our study。
In my opinion，it's not wrong to follow the fashion，but the most important thing is how to use the mobile phone in a right way。
【参考译文】
中学生英语作文范文第5篇
【关键词】 中职学生 英文求职信 写作
在现代社会日益国际化的今天，英语课程在各中小学、各大中院校的学习中的地位也日渐重要，并受到各教育部门的广泛重视。同样，对于职业中学的学生来说，英语学科作为一门文化基础课程，无论是对于就业班的学生还是对口班的学生来说，都有着举足轻重的作用。笔者在多年的英语教学实践中，发现英文求职信也是中等职业学校英语教学大纲中的一项重要内容，而且英文求职信很具有写作代表性。那么，我们应该如何写好一封英文求职信呢？笔者总结了一套简单易学的英文求职信的写作方法，现抛砖引玉，浅谈如下：
一、注意英文信件的格式
英文信件的写作在格式上与中文信件有所不同。一封完整的英文求职信由写信日期、收信人地址、寄信人地址、称呼、正文和署名等几个部分组成。收信人地址和日期写在右上角；寄信人地址写在左上角，并且要在收信人地址和日期下方。称呼写在寄信人地址下面，空一至二行，顶格写。笔者在多年教学中发现，学生们在写地址、日期、称呼及署名时更容易出错。下面举几个例子加以说明：地址的书写要注意从小地点到大地点排列，例如：江苏省南通市海安县人民东路58号，英文可以表述为：No. 58， Renmin East Road， Hai’an， Nantong， Jiangsu。日期的书写一般为月、日、年，“日”后面要加逗号，例如：September 27， 2012。称呼后一般用逗号，例如：Dear Sir，。而学生们很容易将逗号标成冒号，所以平常教学中对此点要经常加以强调。署名一般写在右下角，署名上方要写上礼貌语，并加上逗号，一般为：Yours sincerely，； Sincerely yours，； Yours truly，； Truly yours，等。这些在英文信件写作教学中都不能忽视。英文信件正文应在称呼下面空一至二行，在书写格式上又有齐头式和折中式两种书写方式。如用齐头式格式书写，每段第一句顶格写，不需空格，一般用在商业等正式信件中使用；如用折中式格式书写，第一段第一句第一个单词应写在Dear后的正下方，以后每段第一个单词都必须与第一段开头对齐。
二、掌握英文求职信正文的构成
英文求职信正文的构成一般为：第一段，你想申请的职位以及从何获得招聘信息；第二段，自我介绍，包括所受教育程度，个人能力，个人所拥有的与这一职位相关的经验等；第三段，说明你会随信寄出的附件，比如履历表，照片等；第四段，表达谢意。
提到写英文求职信，好多同学都反映不知如何写起，写些什么。通过多年的求职信写作教学，考虑到职中学生英语基础薄弱的现状，笔者总结出了一套让学生易学易写的方法。在每次练习写作求职信之前，我会让学生提前做好准备，让他们课前到图书馆、网络等地方搜集一封英文求职信，加以阅读并初步了解正文是由哪些方面构成的。学生想不到的部分，我会在课上用启发的方法引导学生说全并加以整理板书。
二、 熟悉英文求职信正文的句式
正文内容的构成同学们还比较好掌握，可是要将它很好地用英文正确地表述出来，对于大多数职中学生来说还是个难题。因为英文的写作需要平时词汇、语法及思维等各方面能力的积累，而中职学生由于英语基础较差，想要顺利独立完成，显然还是有一定难度的。
针对这一情况，笔者将英文求职信的写作方法加以归纳，总结出了一些学生易掌握好记忆的固定的基本句式。事实上，英文求职信的写作有一定的固定模式，其中的句式也有一些基本句型。例如在第一段中要提及你想申请的职位及何处获得招聘信息，常用句式及例句为：In reply to your advertisement in today’s newspaper， I wish to apply for the position of secretary.或者I’m writing to apply for the position of sales manager in your advertisement in yesterday’s Nantong Daily. 等。
第二段自我介绍部分要介绍自己所毕业学校，所学专业，学习成绩，所拥有的与这一职位相关的能力。例如想应聘一份计算机操作员的工作时，需要写清楚以下内容：I graduated from Shuanglou Vocational High School and majored in Computer Science. （毕业学校、所学专业） During my study， I got straight A’s in all my subjects.（学习成绩） I have the certificate for National Computer Test Band 2. I won the first prize in CAD in our school.（与所应聘职位相关专业的能力） During the summer holidays， I worked in Hengxuan Clothing Company and served as a computer operator. It enables me to apply what I’ve learned in the book to the work. And I also learned how to cooperate with others in the work. （相关工作经验） 对于中职学生来说自我介绍部分是最难写的，但是只要掌握这些基本内容构成及常用句式，写好这一段并不是难事。
第三段主要提一下你会随信寄出的附件。一到两句话就可以了。例如：I am enclosing a brief resume as you requested.（应你们要求，我附上了一份我的简历。） 还可以加上一句：Please send any application forms that you want me to fill out and let me know if you want an interview.（请寄给我我需要填写的表格，而且如果我需要面试，也请你们告知我。）
第四段要客气委婉地表示想要获得这一职位的心愿以及表达谢意。例句如下：I look forward to hearing from you and appreciate your consideration of my application. （我期待你们的回复；如若考虑我的申请，我将不胜感激。） 或者 I would be very appreciated if you can take my application into consideration. （如果你们能考虑我，我将不胜感激。）或者表决心I will do my best to do the job if you can give me the chance to work for your company.（如果你们能给我这份工作的机会，我将尽我最大努力来做这份工作。）
