经济体制的核心

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经济体制的核心范文第1篇

【关键词】经济发展 环境 GDP 新常态

一、当前中国经济发展现状的趋势

指出中国经济呈现出新常态有几个主要特点：一是从高速增长转为中高速增长。二是经济结构不断优化升级，第三产业消费需求逐步成为主体，城乡区域差距逐步缩小，居民收入占比上升，发展成果惠及更广大民众。三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从我国经济年均增长数据中可以清楚看到经济增速在由高速增长转入中高速增长的方向，经济增长速度的变化，既反映了经济增长的客观趋势，又体现了我国宏观调控目标新的取向。历史地看，潜在增长率自然回落，经济从高速增长期向中高速平稳增长期过渡，是现代国家经济发展的普遍走向，具有规律性和必然性。

二、新常态下我国的环境现状

从经济运行的客观趋势看，世界经济增长持续乏力，国际市场需求持续疲软，我国投资和消费需求增长放缓，产能过剩问题突出。随着资源生态环境约束加大、劳动力等要素成本上升，高投入、高消耗、偏重数量扩张的高增长难以为继。我国的环境和发展问题同样面临着和发达国家一样的处境，没有正确处理好经济发展和环境治理的关系，没有认清短期利益和长远利益、局部利益和整体利益的关系，只是注重经济的快速发展而忽略了环境的可持续的发展战略。同时我国的科技创新能力的不足，导致高能耗、高污染、低产能的产业发展模型，从而产业结构不合理的现象严重。我国经济仍然存在大而不强、快而不优的问题，创新能力不足，核心技术缺乏，人口、资源、环境压力越来越大，物质资源越用越少。且有限的科技资源难以实现优化配置，科技资源短缺与闲置浪费并存，资源利用和投入产出效率不高。中国的改革开放已经全面进入一个新的阶段，我们唯一的出路仍然是改革不停顿、开放不止步。

三、新常态下中国经济发展机遇

提出了新常态将给中国带来新的发展机遇。第一，新常态下，中国经济增速虽然放缓，实际增量依然可观。经过30多年的高速增长，中国的经济体量已经今非昔比。2013年一年中国经济的增量就相当于1994年全年的经济总量，可以在全世界排到第17位。即使是7%左右的增长，无论是速度还是体量，在全球也是名列前茅的。第二，新常态下，中国经济增长更趋平稳，增长动力更为多元。有人担心，中国经济增速会不会进一步回落，能不能爬坡过坎？风险确实有，但没有那么可怕。中国经济的强韧性是防范风险的最有力支撑。我们创新宏观调控的思路和方式，以确定的战略和所拥有的政策储备，我们有信心、有能力应对各种可能出现的风险。我们正在协同推进新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化，这有利于化解各种成长的烦恼。中国经济更多依赖国内消费需求拉动，避免依赖出口的外部风险。第三，新常态下，中国经济结构优化升级，发展前景更加稳定。中国经济结构正在发生深刻变化，质量更好、结构更优。第四，新常态下，中国政府大力简政放权，市场活力进一步释放。简言之，就是要放开政府这只看得见的手，用好市场这只看不见的手。

同时，我们也清醒地认识到，新常态也伴随着新问题、新矛盾，一些潜在风险渐渐浮出水面。能不能适应新常态，关键在于全面深化改革的力度。中国改革已经进入攻坚期和深水区。我们要敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，敢于向积存多年的顽疾开刀。

四、经济发展与环境治理的综合发展阶段

面对紧迫的任务，我们要坚定目标，坚持社会主义市场经济改革方向，找准改革突破口，让整体推进与重点突破相结合。深化科技体制改革，就要紧紧抓住促进科技与经济紧密结合这个核心问题，对科技管理体制、决策体制、评价体系以及科技系统组织结构、科技人员人事管理制度等，有步骤地系统推进改革，建立与社会主义市场经济体制相适应、符合科技发展规律的现代科技体制，最大限度调动和激发广大科技工作者和全社会的创新活力，真正解放和发展“第一生产力”。资源环境约束推动形成绿色低碳循环发展新方式。

当前，新一轮科技革命和产业变革正在孕育d起，这既给我国发展带来巨大挑战，也给我们提供了赶超发达国家的难得历史机遇。从国际经验上看，二战后只有少数经济体从低收入迈向高收入，迈过“中等收入陷阱”实现现代化，他们的一条重要经验在于紧紧依靠科技创新打造了竞争的新优势。因此，以创新驱动发展的战略实质上也是一个打造先发优势的战略。

必须大力实施创新驱动发展战略，把重要领域的科技创新摆在更加突出的地位，实施一批关系国家全局和长远的重大科技项目，在战略竞争领域打破重大关键核心技术受制于人的局面。通过创新打造发展新引擎，创造一个新的更长的增长周期。

开放水平的提升，30多年的改革开放，使我国形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。现在，我国进出口总额已达到世界第一，吸收外资世界第一。同时也要看到，我国对外开放水平还有很大的提升空间。例如，对外开放海强陆慢、东快西慢的特征明显，出口产品技术含量和附加值不高，具有自主知识产权和自有品牌的产品不多，等等。这些都迫切要求我们加快对外开放优化升级，实现增长动力和竞争优势的转换。

五、结束语

必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。创新是引领发展的第一动力，是提高发展质量和效益的基点所在。协调是持续健康发展的内在要求，是社会主义制度优越性的突出表现。绿色是永续发展的必要条件，是人民对美好生活追求的重要体现。开放是国家繁荣发展的必由之路，是中国融入世界的必然选择。共享是中国特色社会主义的本质要求，是社会主义发展的根本目的。贯穿于五大发展理念的灵魂和主线，则是以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点。

参考文献：

[1]徐光春.思想与中国特色社会主义理论体系[J].求是，2013.

[2]郑长德.发展金融学[M].北京：中国经济出版社，2011.

经济体制的核心范文第2篇

1提高会计信息质量的重要意义

提高会计质量十分重要，是维护我国社会主义市场经济秩序的重要手段和途径。加强会计信息质量管理，有利于保障市场经济的正常运行，是会计工作中的重要管理内容；有利于充分发挥我国宏观调控的能力，制定正确的财政政策，促进我国经济活动的有效开展；有利于推进企业的管理体制改革，使企业管理层制定出科学的企业发展战略规划，可促进会计制度的不断完善，以建立现代化的会计制度，符合新时代对会计工作提出的要求，具有时代特点；有利于实现企业经济效益最大化，促进我国国民经济的增长，提高我国在国际市场中的竞争能力。

2现阶段会计信息质量管理中存在的问题

2.1缺乏统一的会计标准

现阶段，会计信息缺乏真实性，不能有效地反映经济活动中的财务状况。这是由于其缺乏完善的会计制度，未创新会计准则，不具备科学的会计信息管理方法和会计工作技术。总的来说，会计信息失真的原因在于未制定统一的、科学的会计标准。会计信息具有比较好的弹性、信息较为模糊化，因此根据会计信息本身的特点来看，其真实性的匮乏是客观存在的。

2.2会计信息缺乏对称性

会计信息的使用者均是来自于各企业的利益相关者，例如国家、债权人等。而会计信息的提供者则是企业，因而其真实性需要企业高层管理者来控制和监督。企业高层管理者需要保证会计信息的准确性，再根据其所收集的会计信息作出正确的分析和决策。但是就目前而言，许多企业高层管理者并不重视度会计信息质量的管理，所制定的会计报表也经过修饰和美化，缺乏真实性。其将一些不利于提升企业形象的会计信息隐藏起来，以至于会计信息缺乏对称性，难以充分发挥市场机制的作用，无法实现资源的优化配置。

2.3会计人员的职业道德素质有待提高

会计人员的职业道德素质影响了会计信息的质量。在会计工作中，会计人员缺乏专业的理论知识水平，业务能力还有待提高。除此之外，部分会计人员不具备法制观念，法律意识较为淡薄，导致其在会计工作中不够诚实，未做到实事求是，职业道德素质不高。另外，现如今的会计人员缺乏创新的工作理念，思想太过陈旧，难以满足新时期会计工作的要求。

3提高会计信息质量的有效措施和途径

3.1建立完善的会计法律制度

随着社会机构的不断发展，我国已颁布了新的《会计法》，其要求严惩违反会计准则的行为，加大惩罚的力度，以充分发挥《会计法》的作用。为贯彻落实《会计法》，加强《会计法》制定的效果，必须建立完善的相关法律法规，例如，制定修订刑法和证券法，以此来加强对企业会计信息的管理，尤其是对上市公司进行有效的监督和控制，对虚造会计信息的行为实施严厉的惩治。除此之外，还要加强会计职业道德教育培训，并制定相应的规章制度加以规范，以提高会计行业的整体素质。在会计信息质量管理过程中，会计准则是不可或缺的重要内容，有利于在使用会计信息的人和提供会计信息的人之间寻找到平衡点，以维护二者的利益，实现双赢局面。会计准则的制定能产生一定的经济效果，其能有效地调节信息提供者和信息使用者间的利益。正是如此，在制定会计准则的时候，必须保证相关机构规范处理会计信息，要保持中立，具有客观性。

3.2加强会计人员的专业培训，提高会计人员的职业道德素质

为提高会计信息的质量，必须加强对会计人员的管理，要加大相关会计法律制度的宣传，定期对会计人员进行培训，以提高会计人员的法制意识，培养会计人员的职业道德素质。通过对会计人员的专业培训，可调动会计人员的工作积极性，使其充分投入到会计工作中，增强会计人员的工作责任心，能在日常工作中严己律人、恪守职责，以保障会计信息的质量，提高会计信息的真实度。会计人员在培训过程中，能有效地提高会计人员的专业理论知识，提升其业务水平。要对即将入职的会计人员进行岗前培训，对已入职的会计人员开展再教育活动，为其创造自我提升的良好条件。在社会的发展下，会计工作越发重要，会计制度也逐渐完善，为此，会计人员只有不断地接受新知识、创新工作理念，才能更好地完成会计工作，确保会计信息的质量，使其能充分地反映出财务情况。现阶段，为满足国家宏观调控的要求，保障企业经营者决策的正确性，必须对会计信息失去真实性和有效性的原因进行分析，提出有效的会计信息质量管理方针，以使会计信息能正确而及时地反映出经济活动中所产生的财务问题，体现经营活动的效果。而为实现这一目的，则要培养审计人员的职业素质，以提高企业的市场竞争能力。

3.3建立健全的会计监督体系

为加强会计信息质量管理，提高会计信息质量，必须建立健全的会计监督体系，制定完善的会计监督制度。要实行三位一体的监督机制，即加强内部会计监督，充分发挥社会会计监督的作用，有效利用国家监督机制。要确保这三者之间分工明确，职责清晰，以加强其监督效果。内部监督机制存在于企业内部，是企业内部管理的重要组成部分，其必须将自身的利益与企业利益区分开来，以充分发挥其职能，实现有效的内部管理和监督。企业要建立完善的内部监督制度，重视对企业中每个经济活动的监督和控制，以保证会计人员所提供的会计信息真实可靠，具有完整性和准确性。审计人员要加强对会计资料的控制。社会监督则是指在法律的规定下，注册会计师及其所在的会计事务所监督受委托单位的经济活动，以保证审计、签证不出问题，严格惩罚单位部门或个人的违规现象。会计事务所必须加强与审计机构的交流和联系，以减少会计信息造假行为的发生，体现会计事务所的社会监督职能。除此之外，社会监督还可以利用媒体宣传的作用，鼓励单位或个人对违法会计行为的举报，以树立良好的社会风气，促进社会主义市场经济的健康发展。国家监督则是指国家相关机构和部门对财务工作的控制和管理，例如财政部门、审计部门和税务部门等。其中监督会计工作的则是财政机构。国家政府部门应奉公守法，严格执法，充分履行其自身的监督职责，以加深会计人员对工作的认知，促进会计工作质量的提高，保障会计信息的有效性。

经济体制的核心范文第3篇

关键词：显性知识；隐性知识；知识创新；核心竞争力

一、 引言

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济时代，企业的经营发展已不再依赖于自然资源、资本、劳动力等传统的生产要素，而是更多地依赖于知识的创造、吸收和利用。在这之中，知识创新又是最为根本的因素。在激烈的市场竞争和多变的市场环境中，企业能否迅速作出反应，提供差异化的产品和服务，拥有持久的竞争优势，归根结底在于企业是否拥有知识创新的能力，是否能通过对知识资本这一特殊的无形资本不断地进行积累、管理、更新和运用，来推动企业的技术创新、管理创新以及制度创新等，从而培育和提升企业的核心竞争力。

二、 知识创新及知识创新的基本模式

知识按其表述方式划分为显性知识和隐性知识，这种分类概念是日本的两个教授野中郁次郎和竹内广隆在他们合著的《知识创造型公司》一书中提出的。显性知识是指能够用正规化、系统化的语言清楚表达并可在人际中传播的知识，它存在于企业的各种文献之中；隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识，它分散在员工的脑海里，是员工所取得经验的体现，包括个体的思维模式、信仰和观点等。

1． 知识创新的含义。知识创新，是指通过科学研究，获得新的基础科学和技术科学知识的过程，目的是追求新发现，探索新规律，创立新学说，积累新知识，达到创造知识附加价值，建立和提升企业核心竞争力的目标。它是促进新技术、新工艺发明和创造的源泉，是促进组织变革、管理理念更新的革命性力量和根本动力。

企业的知识创新是一个知识采集、选择、吸收、创造的整体过程，是通过把企业内部显性知识和隐性知识进行整合以提高企业核心竞争力的过程。在企业中，知识创新是一个连续不断的过程，不是某一阶段、某一部门专有的活动或任务。它是存在于企业各个部门和人员中的一种行为方式，一种生存方式。

2． 知识创新的四种基本模式。显性知识和隐性知识并不是完全独立的，而是相互补充、相互作用的，存在于一个共同体内，可相互转化。转化的基本模式有四种：（1）社会化：从隐性知识到隐性知识。社会化是个体之间分享经验的过程，是一个共同分享个人的经历、经验，从而创造新的隐性知识的过程。隐性知识社会化的过程是通过观察、模仿和实践实现的。（2）外部化：从隐性知识到显性知识。外部化是挖掘隐性知识，并发展为显性概念的过程。它是将那些不易表述、却又时时刻刻存在着的隐性知识明确地表达出来，成为大家都可以方便地共享的知识的过程。从隐性知识到显性知识的转化是知识创新过程的关键。（3）组合化：从显性知识到显性知识。组合化即把外化产生的概念转化为系统知识的过程。它实际上是对已获得的显性知识进行加工整理，重新构架产生新的知识。组合化可以让人们更好地学习掌握现有知识，加强对这些知识的理解，为知识的吸收与创新奠定良好的基础。（4）内部化：从显性知识到隐性知识。内部化是将显性知识体现在隐性过程中的过程，实际上是一个学习的过程。个人的经验在通过社会化、外部化、组合化后，再拓展、延伸，重构自己的隐性知识系统，成为个人有价值的知识资本。内部化是知识创新的前奏。

这四个转化过程相互依存、相互联系，发生着动态的相互作用，是一个连续、螺旋上升的过程。在这个逐渐扩大的、连续动态的过程中，随着隐性知识到显性知识的转换，以及由个体到群体、再到整个组织的知识扩散，组织不断创造出新知识，知识得到不断的积累和更新。其中外部化和内部化是知识螺旋式上升的关键步骤。

三、 企业核心竞争力的含义、特点与本质

1． 企业核心竞争力的含义。核心竞争力是哈墨尔和普拉哈拉德于1990年在《哈佛商业评论》上的《The core competence of the corporation》中首次提出的概念。它是指企业在关键领域建立的独特竞争优势，是创造顾客价值和企业创新的源泉。如果把一个企业比喻成一棵大树，树干和大树是核心产品，小树枝是业务单位，叶、花、果实是最终产品，那么提供养分、营养和保持稳定的根系就是核心竞争力。

2． 企业核心竞争力的特点。（1）异质性。核心竞争力作为企业竞争优势的来源，是企业独一无二的、稀缺的资源，未被竞争者或潜在竞争对手所拥有。（2）难以模仿性。如果核心竞争力易被竞争对手所模仿，或通过努力很容易达到，则不可能给企业带来持久的竞争优势。（3）不可替代性。一般产品和能力很有可能受到替代品的威胁，而核心竞争力很难被替代。（4）价值性。核心竞争力能够为用户提供更多的价值，帮助企业在创造价值和降低成本方面比其竞争对手做得更好，从而提高企业效率，为企业带来超额垄断利润。（5）延展性。核心竞争力具有很大的辐射作用或溢出效应，企业一旦建立了自己的核心竞争力，就可以核心产品或核心技术为平台将其组合到相关的不同创新中，构建新的业务，从而不断推出创新成果。（6）动态性。核心竞争力并非静态的，而与一定时期的产业动态、管理模式及企业资源等紧密联系在一起。它是一个动态发展的概念，在不同的时期，其内涵和要求是不同的。

3． 企业核心竞争力的本质。核心竞争力的特点决定了其本质是企业所特有的知识，是企业拥有的独特技能、智力资产和隐性知识。一个企业所特有的知识资源是难以模仿的，尤其是隐性知识，只有知识这一独特的无形资产才能构建企业独一无二的、难以模仿的竞争力，有形的设备和场所等资源并不能带来核心的优势和技能，也难以产生持久的竞争优势。因此，核心竞争力的实质是企业内部一系列互补的技能和知识的结合，是企业员工长期积累而最终形成的集体智慧，在企业中表现为各种系统化的知识、能力、专长、信息、价值观等。这些知识与企业的有形资源结合在一起，产生出其他企业无法模仿的独特性产品或服务，从而形成企业的核心竞争力。

三、 知识创新对于企业核心竞争力的作用机制

1． 知识创新是技术创新的基础。知识创新是技术创新的基础，只有以知识创新为依托，技术创新才能更有效地进行。在知识创新过程中，通过知识创造、积累和运用，可以提高企业的研发能力，提高管理者和员工的知识水平和工作技能，实现技术的突破或创新，形成自己与众不同的技术和知识积累，开发新产品，为市场不断提供新的、差异性的产品或服务，增强企业的市场应变能力，既而形成和提升企业的核心竞争力。

2． 知识创新的内在要求是制度创新。制度创新是知识创新的内在要求和重要组成部分。不进行制度创新，不调整企业的组织结构、责权关系、运行规则以及管理规章等制度要素，企业的知识创新就无从谈起。知识创新的实施和推动必须以高效运转、管理关系明晰、权责协调一致的制度要素作为保证，只有这样企业才能推动自身知识体系的不断积累和更新。制度创新是提升企业核心竞争力的重要保证。没有合理、健全、科学的制度体系，企业的生存就无法保证，更谈不上提升核心竞争力。

3． 知识创新推动管理创新。技术创新、制度创新和管理创新是相互联系、相互作用的，是一个有机联系的整体。技术创新为实施制度创新和管理创新提供技术支持，制度创新为技术创新和管理创新提供制度保障，管理创新则保证技术创新和制度创新的顺利实现。这三者都必须以知识创新为依据和基础。通过管理创新，推动企业管理理念、方法、手段等方面的创新，把企业的各种关系理清，使各种现有的资源和能力整合起来，创造一种更新、更有效的资源整合范式，提高资源配置的效率和效益，形成一种系统化的、新的综合能力，从而达到培育和提升核心竞争力的目标。

4． 知识创新促使人力资源创新。现代企业的竞争就是人才的竞争。知识创新，通过对员工的在职培训、远程教育、定期培训等形式，鼓励、培育新思想和新主张，激发员工更好地了解自己的工作，重组自己的工作流程，提高工作效率，并将员工的新知识融入到企业自身的知识系统之中，保证企业拥有不断更新的人力资源。同时，存在于员工头脑中的知识和技能是难以模仿、难以复制的，作为知识和能力承载者的人力资源代表了企业所拥有的专门知识、技术和能力的综合。这能够保证企业在市场中获得生存和发展的机会，提升核心竞争力。

我们应当注意以下几个方面。首先，知识创新与技术、制度、管理、人力资源的创新是互相推动的，后者能够肯定知识创新的成果，使企业以更高的积极性和信心投入到知识创新之中，反过来促进企业的知识创新；其次，技术创新、制度创新、管理创新、人力资源创新这四者也是相互作用和关联的有机整体，它们共同推动企业核心竞争力的构建和提升；最后，通过知识创新，既而实现企业的技术、制度、管理、人力资源创新，最终达到核心竞争力的提升，这并不是企业创新过程的终点。企业核心竞争力的提升，能够使其以更加雄厚的人力、物力、财力投入到各种创新过程中，实现企业的良性循环。

四、 结论

在市场经济条件下，核心竞争力对企业来说具有决定性的地位和作用。企业要在日趋激烈的国际和国内竞争中立于不败之地，就必须培养和提升其核心竞争力。知识创新则是实现和提升核心竞争力的核心和根本所在。只有通过不断的知识创新，不断对知识这一无形资产进行创新、积累、吸收和利用，形成企业独一无二、难以模仿和替代的竞争优势，企业才能在市场竞争中脱颖而出，做强做大。

参考文献

1．赵光忠．核心竞争力与资源整合策划．北京：中国经济出版社，2003.

2．尤天慧，杨理，樊治平．浅析企业核心能力与知识创新．科技进步与对策，2002，（2）：52-53．

3．王竹芹．论企业核心竞争力及其提高途径．山东财经学院学报，2004，（5）：69-72．

经济体制的核心范文第4篇

【关键词】新时期;电视新闻编辑;综合素质;创新路径

同新媒体相比，电视新闻具有自身的特点，它具备较为丰富的新闻信息传播内容，为新闻传播方式朝着多元化方向发展贡献了一份力。由于电视新闻也成为社会大众所喜爱和接触最广泛的媒体形式，并且电视新闻媒体具有显著的时效性与同步性，成为社会大众获取信息最普遍的方式。然而伴随着社会新媒体的发展，对于电视新闻也提出了一些新的要求，就电视新闻编辑而言，水平的提升直接关系到电视新闻领域的发展。笔者以电视新闻编辑综合素养的发展的课题展开了相关论述，并提出了创新路径，以期为电视新闻事业的发展提供理论上的借鉴。

（一）广泛的知识面

总的来说，电视新闻编辑工作性质较为复杂，综合性要求比较高，因为直接关系到不同的学科与社会领域，因此需要电视编辑工作人员具备相对较高的综合素养。只有通过不断学习才能够拓宽电视编辑人员的知识视野，丰富知识储备，这样有助于适应不同类型节目的采编，工作方能够顺利开展下去。电视新闻离不开美工、摄影、采编以及音响等学科的学习，广泛的知识面成为电视新闻编辑最基本的素养，只有这样才能够提高工作效率，节省工作时间，制作出高水准的节目来。

（二）高水平的剪辑能力

电视新闻离不开剪辑工作，新闻剪辑包括诸多工作环节如单条新闻剪辑、多条新闻剪辑以及后期新闻导播切换等，相对复杂，并且这些都是由电视新闻编辑来完成的，具有很强的实践性，对于电视新闻编辑的动手能力要求比较严格，同时对于电视编辑的艺术创作力要求比较高。因此，工作人员在新闻剪辑过程中应当详细了解剪辑技术，掌握剪辑技巧，并能够同新闻内容与社会背景等诸多因素相结合，将最真实新闻事件以电视新闻的形式展示出来。

（三）灵活思维和文字表现力

电视新闻所用的语言同人们日常生活的用语是具有一定差异的，因此，在电视新闻编辑工作过程中一定要意识到这一点，同时对于电视新闻编辑的文字表达能力也提出了一定的要求，新闻稿件不仅要语言流畅，尊重事实，同时也要充分考虑观众的收听习惯，便于观众接受与领悟。

（一）不断学习提升专业技能

电视新闻编辑工作是一项相对复杂的职业，培育工作人员的综合素养最主要的途径就是学习与不断学习。通过学习，电视新闻编辑人员才能够掌握必要的理论知识与实践技能，才能够具备电视编辑人员所应具备的基本能力。笔者认为，要想成为一名优秀的电视新闻编辑人员，不仅具备基本的素养，同时还要学会如何做一名合格的新闻记者，这是因为电视新闻编辑工作主要是对于文字以及相关图像进行整合处理，因此，编辑人员十分有必要了解这两方面工作，这同电视记者的工作内容极其相似，如果编辑不了解新闻采访与摄影工作流程，那么难以迅速准确捕捉新闻事件的采访主题，不能够顺利挖掘其中的要点。灵活的思维能力以及敏锐的新闻洞察力是电视新闻编辑所必不可少的一项技能，也是只有通过不断学习与重复练习才能够掌握，并且是循序渐进的，岗前学习与在职学习都是十分必要的，只有这样才能够丰富电视新闻编辑的工作经验，才能够保证工作的顺利开展，制作出高水平的电视新闻作品。

（二）重视新闻节目的编排工作

整个电视新闻节目离不开编辑的编排工作，需要对于节目编排技巧与节奏进行把握，如在一条五分钟的新闻中，前四分钟会是录像与解说，最后一分钟的时间才会是新闻的现场采访，这样就会给人一种前轻后重的感觉，再如同样是三条长消息，若是连在一起播放，很容易给观众一种疲倦的感觉，若是中间穿插两条小的短消息那么主题就会比较鲜明，张弛有度，易于观众接受，整个节目的段落主题就会比较鲜明。由于电视新闻在播出的时候受制于时间限制，因此要求节目编排必须要简洁明了，编辑能够对于稿件进行合理的取舍;同时电视新闻节目编排还要体现出一定的连续性，这样才能够保证观众能够在相同背景下看懂节目内容。

电视新闻编辑创新能力得以提升的前提就是引导编辑人员树立起积极的创新意识，唯有这样编辑人员才能够在工作过程中具有质疑的能力，才能够及时发现电视编稿中存在着的不足之处，并在第一时间提出相应的解决对策。值得注意的是，创新能力并非是朝夕之间就能够学会的，不是一蹴而就的，也并非是所有的电视新闻编辑人员能够达到的，因此这就要求电视编辑工作人员在其工作过程中随时保持创新意识，激发自身的创造性思维。电视新闻编辑人员由于工作的原因，需要对于社会时事进行重复报道，在这个过程中编辑人员如果能够及时发挥自己的求异思维与创新意识，那么便能够在相同的社会事件中寻找出新的亮点，就能够创造出具备深刻社会内涵的作品来。

进入新世纪之后，社会发展极为迅速，社会发展的多元化在带动电视新闻工作发展的同时也提出了新的挑战，特别是媒体之间的竞争愈发激烈，在这样的社会大背景之下，电视新闻编辑理应做好充分的准备，不断反思，客观认知自我，不断进步，提升自身的编辑理论知识与技能，这样方能够迎接新世纪网络化时展所提出的挑战，紧紧把握住电视新闻变革发展的大好时机。与时俱进，树立创新意识，提升创新水平，适应社会发展的节奏，这样才能够保证电视新闻的发展具有持久的发展力，在多元化媒体发展的今天赢得属于自己的领域，笔者也坚信，电视新闻事业未来的发展会更加美好。

作者简介：潘云虹（1976-），女，山东聊城人，聊城市广播电视总台（集团）编辑，研究方向：电视编导。

参考文献：

[1]李林碧.电视新闻编辑的综合素质[J].新闻窗.2012（05）.

经济体制的核心范文第5篇

【关键词】 高职院校 核心竞争力 战略 管理

1 提升核心竞争力的战略

1.1 识别学院的核心竞争优势。M职业技术学院有着50多年的办学历史，汇聚了丰富的校友资源；学院专业优势明显，拥有传统老牌的机电类专业是广西任何一所高职院校都不能比拟的，数控、模具和电子技术为代表的机械电子类专业在全省乃至全国都有很高的知名度；学院有全日制在校生逾万人，在人才培养和运营管理上具有成本优势；在50多年的办学历史中，学院文化底蕴非常深厚，教风、学风和校风良好，品牌影响力较大；学院一直保持着招生进口旺，就业出口畅的优势，这些均为核心资源和关键能力，是竞争对手在短时间内不容易取得的。

1.2 实施差异化战略。学院应实施差异化的战略：抓住广西加快工业化进程的大好时机，依托北部湾经济区重点产业，以学院国家示范性重点培育高职院校建设为契机，以重点专业建设为抓手，工学结合为切入点，凭借学院品牌影响力、垄断性优势专业、强势“校行企”合作联合培养模式等核心资源，保持学院在专业建设、专业教学、课程改革、人才培养等方面的能力和主导地位。

2 深化制度改革，转变管理模式

2.1 建立健全人力资源管理模式。学校之间的竞争是人才的竞争，人才是事关学校兴衰成败的关键问题。首先，学院应根据工作需要，严格做好“定岗，定员，定机构”这三方面的工作；其次，学院可通过让职工选择再教育、转岗、培训、辞退等具体方法，清理一些缺乏责任心及发展潜力的教职工；最后，学院应克服公办学校的一些弊端，对校内的人事制度进行改革，改革推行薪酬制度，引入劳动力市场价格，实施工竞争上岗，根据岗位确定薪资标准，绩效量化考核指标，解决激励问题，从而提高广大教职员工的积极性，增加教师队伍的活力。

2.2 淡化官本位意识，在管理人员中引进竞争因素。建设一支作风优良、实干高效的干部队伍，成为了学院实现自身发展目标的决定性因素。首先，学院需要对干部选拔任用制度进行改革，不断地完善干部的选拔机制，并使其科学化和规范化，促进那些素质高、能力强、作风正的年轻教师从事管理工作；其次，通过竞聘上岗，拓宽了造人渠道，激活了干部管理机制，为优秀人才的脱颖而出创造了条件，打开了人员能进能出，职务能上能下的用人新局面；再次，实行竞聘公开化，公开空缺职位，公布选定人员和落选人员并说明原因，形成“职以能授”的晋升制度，有效地激励管理人员。

3 实施人才强校战略，加强师资队伍建设

3.1 实施“教授工程”和“教师教育工程”。学院进一步加大人才引进力度，制定人才引进的优惠政策，在人才引进时应优先考虑国家示范院校建设重点专业的专业教学团队的建设，引进一批高层次、创新性、复合型领军人才和专业带头人充实教师队伍；努力营造关心人才、尊重人才的良好氛围，鼓励教师参加进修学习、培训和下企业锻炼，建立和完善教师继续教育制度。

3.2 进一步加强“双师”实践型教师队伍的培养力度。通过采取多领域、多类型的模式，引进“双师”实践型优秀人才，既可以从各类企业、行业中聘请高级工程技术人员作为学校的教师，也可聘请那些具有高理论水平的企业管理者担任专业带头人。在培养教师的实践能力上，学院应当将培养教师的实践能力作为师资队伍建设的基本原则和重要内容，有目的、有计划、有组织地安排教师到企业一线参加社会实践活动；与企业进行深入合作，为企业培养相关技术人员，并提供技术支持和技术服务，提高教师的科学能力。

4 深化教育教学改革，打造产品竞争力

4.1 创建特色鲜明的“职业化三级递进”人才培养模式。坚持职业意识教育、职业道德教育和职业技能教育三者并重，将职业意识教育纳入教学计划。首先，在职业认知阶段，学院主要对入校新生进行职业认同方面的教育，按照各个专业的定位，安排学生参与相应行业的典型的校企合作职业体验活动，使企业成为学生基础能力培养、职业意识教育和职业道德教育的重要场所；在职业认同阶段，学院与企业联合培养，让学生在企业环境中培养职业意识和职业技能，帮助他们进行角色转化，成功转型为职业人并正确规划自身职业生涯。在职业熟练阶段中，学院对学生实施顶岗实习教育，持续时间至少在半年以上，为学生成功步入社会成为合格的职业者做好充分的准备。

4.2 加强专业建设与改革。学院以市场需求为导向，广泛展开社会调查，正确把握广西的经济、产业结构变化及其引起的人才结构需求变化，按照劳务、人才市场的需求，即按市场需求和职业岗位需要来设置专业，使所设专业能够适应区域、行业经济和社会发展需要，根据各专业人才培养规模变化、就业状况、供求情况和学校的办学条件的变化，有针对性地调整和设置专业；努力设置相应专业以满足社会发展及地方经济的需求。

4.3 构建基于工作过程的职业化课程体系。学院应积极创新开展校行企三方合作，成立由专业教师与企业、行业管理人员及技术人员组成的课程开发与建设小组，结合职业意识与职业道德内容的培养，对各个专业学生的素质要求和能力要求进行分析，进一步明确毕业生成功就业的通用能力，按照行业、企业对人才的需求，把职业化要求作为培养高素质学生的导向，举职业技能、职业意识与职业道德三者并重，开发出基于工作过程的职业化的课程教学体系。

5 狠抓学生的招生就业工作，不断提高学院的营销竞争力

面向市场是职业技术教育在市场经济条件下的必然选择，对于高职院校来说，抓好生源市场和就业市场是其生存发展的关键所在。虽然M职业技术学院目前就业率还比较高。但高等教育己由学校的买方市场变成了卖方市场，学院仍然需居安思危，加大宣传力度，促使招生工作顺利进行。同时，加强毕业生就业指导和服务工作。对学校、系部、专业的三级就业指导工作进行深入的分析研究，总结经验，提升理论，形成就业指导工作方案。高度重视毕业生就业工作，落实就业指导工作方案，加强毕业生就业指导工作，落实目标责任制。正确看待与处理就业率与就业质量的关系，做到“两个关心”（关心每一个学生发展、关心每一个毕业生就业）、“三个提高”（提高毕业生就业工作水平，提高毕业生就业质量，提高毕业生就业率）。