大学生理想信念
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大学生理想信念范文第1篇
理想信念是人们对未来生活的美好向往和追求，是一个国家和民族奋勇向前的精神动力。大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，其理想信念状况关系国家兴衰和民族未来。特别是他们正处于中国的经济体制转轨期，面对着当前异常复杂的社会环境和文化冲突，这就决定了必须加强对大学生的理想信念教育。
一、当代大学生理想信念教育现状
从整体上看，当代大学生理想信念的主流呈现积极、健康和向上的发展趋势。大学生热爱祖国、关心国家的命运和发展，拥护党的各项方针政策，坚信中国特色社会主义事业的未来发展，对全面建设小康社会充满信心。他们思想活跃、自主意识较强，学习勤奋刻苦，并认识到个人的命运与国家发展是紧密相连的。
但是不能忽视，中国社会正处于政治多极化、经济全球化、文化多元化的国际大背景下，社会转型涌人的各种思潮、各类文化和价值观念冲击着大学生的思想，于是一部分大学生不同程度地出现了理想信念意识淡薄、政治信仰迷茫、精神追求缺乏、价值观扭曲、社会责任感缺失等问题。首先，缺乏正确的理想信念。由于大学生并没有广泛接触社会，他们的人生阅历还不十分丰富，对人生的思考也并不深刻，这就使得西方的各种学术和社会思潮给他们带来了重要影响，大学生在理想信念的选择中出现了种种迷茫和困惑，于是出现了少数大学生对社会主义失去信心，政治信仰动摇，没有明确的政治理想和目标等问题。其次，价值取向功利化。受市场经济思潮影响，追求利益最大化等意识形态冲击着大学生的思想。许多学生对物质利益产生盲目崇拜，认为金钱、房子、车子等个人物质追求才能真正体现个人价值。在职业价值判断上由以往的理想主义变为明显的实用主义，在处理个人与集体、与社会、与国家关系问题上，个人理想摆在了最前面，大学生的功利倾向日趋明显。再次，社会公德缺失。当前我国正处于新旧体制转轨时期，道德伦理教育明显滞后于经济和社会发展的需求，这使得大学生在具有较高文化素养和分辨是非能力的同时，却缺乏一种内在的强有力的道德自我约束力量，只考虑个人的得失，看不到道德修养在人生道路上的积极作用，忽视道德规范和公德认知，社会公德意识较差。
二、加强大学生理想信念教育的对策
针对上述大学生理想信念出现的问题，我们需要进一步加强对大学生进行理想信念教育，帮助他们确立正确科学的理想信念。
1、加强改进高校思想政治理论课，夯实大学生理想信念教育的理论功底
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是加强大学生理想信念教育的重要途径。改革开放以来，高校思想政治理论课的教育环境发生了巨大变化，这说明了传统的思想政治理论课教学已不能实现加强大学生理想信念教育的目标，这就要求高校必须从大学生所处的现实环境和他们自身的主体需求出发，通过对高校思政理论课的教学内容及方法上的改革和转变，进一步提高高校思想政治理论课的教学水平。首先，在教学内容上，要充分将理论与学生思想实际相结合，用理论内容阐释当前大学生出现的理想信念问题，引导学生自觉接受并树立理想信念。其次，在教学方法上，改变以往纯理论说教的教学模式，并根据大学生实际特点运用现代科技手段加强教学的实践运用，扩大理论对大学生思想的影响。
2、加强民族精神和时代精神教育，充实大学生理想信念的重要内容
杨叔子院士曾经说过：“一个国家没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打自垮。”当代大学生正处于中华民族伟大复兴的重要时期，必须加强大学生的民族精神教育，使其自觉肩负起振兴中华民族的历史重任。大学生理想信念教育要以爱国主义为重点，提高大学生对爱国主义的认识，强化民族认同，树立正确的爱国主义思想。同时，还应引导大学生正确认识时代精神对中国未来发展的巨大作用，并自觉加强时代精神培育，充实理想信念内容。
3、开展丰富多彩的校园文化活动，营造大学生树立正确理想信念的氛围
开展丰富多彩的校园文化活动，是促进大学生全面提高素质的有效手段。高校应根据当代大学生实际特点，将理想信念教育融入各类学术、体育和艺术等校园活动中，使大学生通过参与校园活动，提高自身的理想信念水平。
4、加强师资队伍建设，保障大学生理想信念教育的先进性
教师是对大学生影响最直接的工作队伍，承担着培养教育大学生的重要职责，教师的政治理论素养直接关系到大学生理想信念教育的成败。因此，在新形势下，迫切需要提高教师队伍的政治思想觉悟和政治理论素质，提升教师的责任感、使命感。加强高校师资队伍建设，应从教师队伍的选配及加强教师队伍的政治思想培训抓起。
5、完善校园网络建设，推动大学生理想信念教育的创新性
随着网络技术的迅猛发展，互联网已经成为高校理想信念教育的一个新的重要阵地。因此，高校应充分利用网络带来的新的机遇，结合大学生思想活动的特点和规律，运用校园网这个主流网站，传输包括文字、数据和声像等形式的理想信念教育信息，并以大学生喜闻乐见的形式表现出来，使大学生在使用网络的同时润物无声、春风化雨地树立起正确的理想信念。
三、结语
随着社会政治经济的不断发展，当代大学生理想信念教育应从新的实际出发，在中国特色社会主义理论体系的引领下，充实大学生理想信念教育内容，拓宽大学生理想信念教育的方法，以期达到提高大学生理想信念水平的教育目标。
参考文献：
[1]朱友岗．创新思路加强大学生理想信念教育．学校党建与思想教育，2005，(4)
[2]杨兰．当代大学生理想信念教育的现状及原因分析．无锡商业职业技术学院学报，2009，(4)
[3]王忠桥．加强大学生理想信念教育．光明日报，2001，(1)
大学生理想信念范文第2篇
【关键词】中国梦 大学生 理想信念教育 路径
当代大学生理想信念教育时代背景
从时代背景来看，“和平、对话、交流、合作、融合、共赢”等成为了这个时代最大的发展潮流。但主潮之下又难免有暗潮涌动。经济的全球化并没有马上带来世界经济的全面均衡发展和人类社会普遍的和平盛世，贫富悬殊的世界基本格局并没有因此就被彻底打破，相反是越演越烈。因不平等的竞争所带来的局部纷争不断，甚至导致了激烈的社会动荡。
当今时代，世界各国都正在历经着异常激烈的竞争，各国的综合国力处于不断变化调整之中，整个世界的利益格局正在发生着前所未有的深刻变化。
随着经济全球化步伐的向前推进，世界范围内的各种思想文化也因此相互冲突、激荡着，尤其是西方大国沙文主义所奉行文化霸权政策更加肆无忌惮……
大发展大变革大调整的世界局势，一方面，促进了世界各国经济、政治、文化的合作与频繁交往，促进了人们思想观念、价值观念的广泛交流；另一方面，又不断冲击着人们原有的思想观念、生活方式、思维习惯，加剧了人们社会意识的嬗变。
从国内环境来看，中国社会历经了30多年的改革开放之后，目前正在发生着翻天覆地的崭新变化。30多年来，中国的经济体制、社会结构、利益格局等各方面都经历了大调整大变革的阵痛时期，这样特殊的时期，目前还在持续着，学术界把其命名为“中国社会转型时期”。
所谓的“转型”，不仅仅是经济的转型，而是包括意识形态在内的整个社会结构的巨大转型。其中，自然也要包括生活方式的转型、文化心理的转型、价值观念以及理想信念的转型；一切都在破旧立新，一切都在告别传统，走向现代。仅仅以科技的现代化来说，互联网等现代网络信息技术的突飞猛进及其所带来的深刻影响已被世人所有目共睹，一方面，它加速了人们之间的信息、思想和文化的碰撞与交流；另一方面，又不断改变着人们原有的生活方式、生活习惯和交往方式……总之，中国社会所发生的这些深刻变化，势必使包括中国当下大学生在内的全体国民思想价值观念朝着多元化的趋势发展。
社会意识形态的多样化，是人类文明进步和发展的标志，是思想文化获得大发展大繁荣的契机，是思想文化发展繁荣的重要体现。社会意识形态的多样化，可以激活人类的生命活力与创造热情，不断推动社会思想和文化创造向前发展和持续繁荣。但社会意识形态的多样化，也可能会给社会发展带来负面的影响。
作为社会意识形态具体体现的各种社会思潮的不断涌现，且这些社会思潮总是以正确与错误、进步与落后、积极和消极的方式呈现在人们的面前，这样的态势极易使人迷失方向、迷失自我，导致价值判断上的混乱不清，甚至有可能滑入的渊薮，这也是不争的事实。尤其对于世界观、人生观和价值观还处在趋于稳定、定型的大学生来说，社会意识形态的多样化，尤其是社会价值观的多元化局面，可能会带来不可估量的负面影响，这必须引起思想政治教育工作者、引起全社会的关注和重视。
当代大学生理想信念现况
中国当代大学生，普遍拥护党的领导，拥护改革开放，拥护走具有中国特色的社会主义道路；他们爱国，有正义感，追求正直，爱憎分明；对祖国的未来、对民族的希望、对社会主义现代化建设，他们充满信心。他们的成长其实正是与时代文明的发展相同步的，总体上具有了这一代人特有的思想活跃、面向世界、富于创新、敢于担当等许多当今时代的文化精神境界。毋庸置疑，中国当代的大学生，其社会理想总体上是积极健康、奋发向上的，他们不仅是自己国家民族未来的希望，更是全人类未来的希望。
但是中国当代大学生的发展也绝非一帆风顺。仅仅就大学生理想信念的树立而言，甚至会是同样地遇到困难重重、曲折不断。一个人年轻的时候，生命处于青春期状态，往往可以勃发出无穷的活力。但又因生活阅历的限制，往往会造成其是非辨别能力的不足，以及生命定力的虚弱，偏激和错误，往往在所难免。大学生正处于这样的生命周期内，包括理想信仰在内的生命意志往往还比较薄弱，很容易受到外界环境负面因素和各种社会思潮其中不良思想的影响。
当前国际国内环境复杂多变，外来文化与本土文化相互碰撞，各种社会思潮泛滥成灾，思想文化价值观念的多样化和多元化呈鱼龙混杂的局面，这些难免会给当代大学生树立正确科学的理想信念造成巨大的障碍，加剧他们社会价值标准的模糊与混乱。
首先从自身的角度看，虽然当代大学生思维活跃，自主意识强，对未来的美好生活充满期待、憧憬，但受身心发展的限制，大学生在理想目标的选择和确定上，更多的只能停留在眼前比较务实和短期的层面上，这决定了他们更多的只会关注眼下的学业、恋爱、就业等非常现实的方面。
中国当代大学生生活在改革开放的市场经济时代，他们一路与国家改革开放的深入发展和市场经济的不断完善相伴而行，或多或少会受到市场经济趋利性和几近残酷的优胜劣汰的市场竞争法则影响，因此，与60后、70后、80后大学生相比，当代大学生具有更强的竞争意识、自我保护意识，具有更鲜明的个体意识和自主意识，具有更多的功利理性。重视个人利益，追求个人价值，成为了当下大学生普遍的热捧。当下的大学生中甚至有少数人为了个人的成功、为了满足自我的私欲，选择做出损害或牺牲他人、集体或国家利益的举措。
简言之，当下大学生对个人理想和社会理想、个人利益和社会利益、个人价值和社会价值的密切关系认识往往还不充分，因缺乏全局的观念和应该具备的高瞻远瞩，大学生们的理想追求难免会存在偏颇、缺陷。
其次从外部的宏观角度看，随着经济全球化的深入发展，占据着经济上军事上绝对优势的西方发达国家绝对不会主动让出他们自己的文化霸主地位，依托网络传媒技术上的优势，他们极力向包括中国在内的第三世界人民兜售他们的生活方式、思想文化和价值观念，其中，那些错误的思想观点、腐朽的生活方式以及颓废的价值观念自然而然要夹杂其中，病毒一般传播弥散开来，这种情况势必会侵蚀到我国当下大学生年轻的精神灵魂。这一点，我们必须时刻警醒。否则，一旦放松了对大学生理想信念的教育，就有可能会陷入西方发达国家“西化”和“分化”的陷阱，其后果不堪设想。
从以上两方面简单分析可见，当代思想政治教育工作者，有责任有义务及时帮助大学生矫正理想信念种种暂时的错位；否则，将会严重地影响到我国社会主义现代化建设事业的顺利进行，使中华民族伟大复兴—“中国梦”的实现成为泡影。
当代大学生理想信念教育的新路径
2012年11月29日，同志在北京参观《复兴之路》展览，首次阐述了“中国梦”。概而言之，中国梦，就是实现国家富强，民族振兴，人民幸福。中国梦，是一种“财富梦”、“实力梦”和“强国梦”；中国梦，是国家梦，是民族梦，但中国梦归根到底是人民的梦，是每一个中国人的梦。更具体地说，中国梦就是中华民族的现代化之梦、社会主义之梦、民族复兴之梦。中国梦，其实是一种既伟大又切实可行的中华民族集体的理想信念。毋庸置疑，中国梦的提出，将对当代中国大学生的理想信念教育具有非常重要的构建意义。
理想信念是人心灵世界的核心。一个人，有了理想信念，才有可能身心健康，事业也才有望顺利成功；理想信念堪称一个人展望并开创未来的精神支柱；一个人，缺少理想信念，也就失去了前进的动力。当然，理想信念不是人与生俱来的，它其实是社会实践的产物。一个人，其理想信念的形成，主要依赖于一定的社会环境和社会条件，同时也与这个人的身心发展、受教育的程度和社会实践有密切的关系。一个人，一旦失去了赖以生存的社会土壤，失去了社会实践这个根基，其理想信念就不可能形成，更谈不上所谓的实现。要加强和改进当下大学生的理想信念教育，就必须紧贴时展特点，紧贴社会发展实际，紧贴大学生未来成才需要。简言之，以“中国梦”引领大学生的理想信念教育，应该成为当下国家战略性的思想需要。笔者结合个人理解，提出以下三点建议：
以中国梦构筑大学生的个人梦，重视大学生的个体健康成长。贯彻“以人为本”的现代教育理念。即以实现中国梦为目标，切实关注大学生自我个体的发展需要，把理想信念教育当做引导大学生个人成长成才的一个生命活动过程。
大学生作为一个群体，它是有思想认识的主体性存在。只有当大学生对周围的人和客观事物表现出极大地热情和满意时，他们才会从内心深处自主地把自己看成是这个集体、社会的一个成员，并在具体的实际行动中做出积极的反应。现在的大学生生活成本高、学习任务重、人际关系交往紧张、就业压力大、心里负担重等等，这些都是大学生在成长成才过程中遭遇到的实际问题和困惑。
一名思想政治教育工作者，必须关注大学生成长过程中所遇到的各种问题，必须深入了解他们发展成才过程中的实际需要，必须尽力帮助他们解决所遇到的各种实际问题，必须尽力解开他们心中的各种疑惑，必须给他们温暖给他们力量，大学生才会自觉地把自己与他人、自己与集体、自己与国家、自己与社会看做是命运共同体，从而达到师生同心、学生与学生同心、大学生与民族国家同心与社会同心。也唯有这样，才能劲往一处使，把千千万万大学生的智慧和力量汇聚成一种不可摧毁、不可战胜的的磅礴力量。
然而，以往的大学生理想信念教育，我们关注更多的是他们那些更为远大更为崇高的社会理想，而对他们成长成才过程中遇到的具体问题和困惑，对他们的个人理想、近期理想、职业理想，或视而不见，或听而不闻，总之关注不到位，脱离了大学生的实际，“假、大、空”盛行。中国梦不仅是国家梦，民族梦，归根到底还是人民的梦，是每一个中国人的梦。当前，在加强大学生理想信念教育时，如果离开一个个具体的个人的梦想，离开千千万万大学生对未来幸福生活的追求和期盼，抽象地去谈论理想信念，去谈论中国梦是没有意义的。一句话，空洞的说教，只会使理想信念教育、使“中国梦”失去应有的魅力和感召力。
以中国梦引导大学生的个人梦，注重培养大学生的家国意识。即用中国梦引领当代大学生正确处理好近期理想和长远理想、一般理想和崇高理想、个人理想与社会理想的关系，注重培养大学生的国家观念民族大局，争当中国特色社会主义现代化建设合格的接班人。
现实生活中，每个人都渴望自己及家人能生活开心快乐幸福，都渴望通过自己的努力满足眼前的物质和精神的需求。然而，我国是一个人口众多的国家，人口基数大，就业人员多，就业高峰持续时间长。近年来的高校扩招，以及用人机制的待完善性等因素，导致我国目前就业压力大，就业形势严峻。在市场经济条件下，就业乃民生之本。
当代大学生与市场经济相伴而行。目前，部分大学生功利理性比较严重，他们往往比较注重眼前的利益，注重追求个人职业未来发展和个人的生活理想，但对于国家的希望和民族的未来等，则往往惘然不顾。一个人，有私心，本无可厚非，但如果这私心发展到了极端，其危害性就大了。近代以来的历史告诉我们，国泰则民安，民富则国强。只有国家富强，民族振兴，人民才能幸福。国家好，民族好，大家才会好。个人理想的实现和幸福生活离不开国家的富强，社会的稳定和发展。个人和国家，个人和社会，是一个有机共同体。个人要想过上幸福生活，通过个人的努力满足自己及家人的物质和精神的需求，唯有将个人之梦寄托于国家之梦、民族之梦，个人的梦想才有可能变成现实。
作为思想政治教育工作者，只有了解当代大学生的心理发展需要，从大学生的实际出发，从我国社会实际出发，与时俱进，用“中国梦”引领大学生，加强他们的爱国主义理想信念教育，使他们时刻真正地意识到：只有把个人的前途命运与国家民族的前途命运紧密联系在一起，把实现个人理想和实现中华民族伟大复兴的共同理想联系在一起，个人的人生才可能活出精彩。
依托中国梦的构筑与引导，培养大学生的天下情怀。即以实现中国梦为依托，教育大学生要以包容共生的博大情怀和自信的姿态对待外来文化，争取成为地球村真正负责人的未来公民。
前文所述，全球化是当今世界最主要的时代特性，当前人类正在生活在一个价值多元化的全球化时代。年轻的大学生，他们社会阅历肤浅，生活经历简单，他们辨别事情的正误、积极消极、先进落后的能力较差。结合这样的事实，作为一名政治思想教育工作者，在进行大学生的理想信念教育时，首先必须要注意教会大学生学会，让学生真正掌握唯物辩证法，以使他们在面对各种纷繁复杂的社会文化思潮时，能做到不乱方寸，淡定自如，信心坚定，勇往直前。
其次，一定要充分注意当下时代文化的发展特性，既要做到因地制宜，还要做到与时俱进；既要注意国内自己的情况，还要注意国外别人的情况，所谓“它山之石可以攻玉”。
再次，一定要让大学生明白，中华民族的伟大复兴，是中华儿女的共同梦想，也是全人类的共同期盼。因为这一伟大梦想的实现，其实是中华儿女对于世界人类文明的能力担当与无私贡献。
简之，中国当代大学生，必须培养起包容共生、兼济天下的博大情怀，真正学会以更加包容的情怀和自信的姿态对待外来文化，不断吸收外来思想文化精华，正视世界文化多样性存在，这样才能以更加昂扬的斗志，奔向未来，开创更加辉煌的明天。
总之，中国梦的提出，极大地鼓舞了中国人的斗志，激发了人民群众实现民族复兴的内心渴望和高涨热情。中国梦，无疑成为了这个时代中华儿女共同的理想、共同的信念。大学生思想政治教育，理想信念是其核心所在。在当今“全球化”、“社会转型期”的时代形势下，做到因地制宜、与时俱进；牢牢抓住全国人民努力实现“中国梦”—即中华民族伟大复兴的契机，不断改进和加强大学生理想信念教育，确实增强理想信念教育的实效性。
大学生理想信念范文第3篇
Abstract： College students' ideal and belief education is the core content of ideological and political work. In order to avoid the interference of various wrong ideas， the core position of idea and belief education must be made clear. This article explores effective ways of college students' idea and belief education from the perspective of career planning.
关键词： 职业生涯规划；理想信念教育；途径
Key words： career planning；idea and belief education；way
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）32-0237-02
基金项目：学生当季就业质量调研与对策研究，孙洪敏（课题编号：13YB07）。
作者简介：孙洪敏（1983-），女，河北邯郸人，思政工作人员，讲师，研究方向为就业指导、学生党建。
1 大学生理想信念的基本现状
当前大学生理想信念方面主流是健康向上的，他们胸怀远大理想，勇于自立自强，富于探索精神，乐于接受新生事物，成长在改革开放的伟大时代，切身感受着我们国家蓬勃发展的好形势，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。日前在同各界优秀青年代表座谈时勉励广大青年，一定要坚定理想信念。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。总书记的讲话，为青年一代成长成才指明了方向。大学生应该朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，做好职业生涯规划，成就小我，铸就民族的辉煌的事业。
由于我国当前处于市场经济发展的初始阶段，市场运作法规和秩序尚不健全，加之经济全球化进程的加快，各种西方文化思潮和价值观念的冲击，近年来一些大学生在理想信念方面出现了问题。其根源都在于他们的理想信念不坚定、不正确。这就迫切需要思政工作者引导大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学，那么做好大学生职业生涯规划刻不容缓。
2 职业生涯规划为理想信念奠定现实之基
职业生涯规划就是帮助个体从自我探索开始，找到自己的特点、优势与社会需求的最佳结合点，设计出具有可行性的职业生涯发展路径，从而实现自己的职业目标，实现自己的理想。职业生涯规划是一个人一生中所担任职务的所有经历进行的规划和预期，这个规划包含个人的学习和成长，及对职业和组织产生的贡献和个人的成就期望。个体的职业生涯规划和个体所处的家庭、社会存在密切的关系，根据实际条件具体来安排。因为未来具有不确定性，职业生涯规划也需要有适当的变通性。通俗的讲理想是指由人所设定，指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。理想是一定社会关系的产物，带有特定历史时代的烙印。理想源于现实，又超越现实。理想既有现实性又有预见性。因此职业生涯规划复合了理想的现实性和预见性，并将理想的实现逐步量化，切入实现理想的有效途径。
3 实现理想的前景需要确立个人职业生涯规划
①职业生涯规划可以使个人全面了解自己，对职业方向准确定位——确立目标理想，增强职业竞争力，找到更切合自己且易于实现的人生理想。②通过职业生涯规划，全方位的进行自我分析，确立人生的方向，从现有成就基础上，提供奋斗的策略，制定更加科学可实现的理想，发现新的职业机遇。③通过职业生涯规划自我评估，了解自己的优缺点，评估个人目标和现状的差距，然后通过不断反思和学习，完善自己，从而提升自己的世界观、人生观和价值观，为理想提供了前进的动力。④职业生涯规划和个体人生规划密不可分，做好职业生涯规划将个人生活、事业与家庭联系起来，让生活充实有条理，理想愈发丰满。
4 职业生涯规划的步骤为信念确立了支撑的依据
信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的精神状态。信念具有高于一般认识的稳定性，同时具有不同的内涵和层次。通俗的说信念是人们在一定的认识基础上，对理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。简单地说就是牢固的观念。那么怎样笃定信念，实现理想，职业生涯规划的简单步骤使理想信念找到现实有效的方法。①首先问一下自己，Who are you（你是什么样的人）？进行自我分析，分析的内容包括个人的兴趣爱好、身体状况、性格倾向、教育背景、过往经历等，明晰自己的理想。②然后，What do you want（你想要什么）？对理想进行目标展望，包括职业目标、学习目标、收入目标、成就感和名望期望。理想远大丰满了，才更有助于笃定信念，使得自己的小目标的不断实现和超越。③其次，What can you do（你能做什么）？你的专长技能在哪里？在学习过程中积累了哪些专业相关知识技能和工作经验，判断出你能够做什么。理想必须以现实的能力和经验为基础。④再次，What can support you best（什么是你最好的职业支撑点和职业竞争能力）？你的各种资源和社会关系也许都能够影响你的职业选择和信念支撑点。⑤再其次，What fit you most（面对众多行业和职位，哪个才是最适合你的）？待遇、成就感和压力及劳累强度都不一样，选择最好的并不是合适的，选择合适的才是最好的。⑥最后，What can you choose in the end（你能选择什么）？你可以做出简单的职业生涯规划。光空有理想，而没有详细规划，没有信念支撑，那么最终会一事无成。
5 职业生涯规划的基本原则是实现理想的有力保证，使理想信念找到现实落脚点
个人职业生涯规划是人生规划的主体部分，是同个人、家庭和社会结合在一起，和个人追求幸福生活密不可分的。所以制定职业生涯规划，要和个人人生目标即人生理想结合起来，使理想信念找到现实落脚点。通过下面的简单步骤，可以设计个人职业生涯规划。①择己所长，一个人一生中不能将所有技能都全部掌握，在进行职业选择时运用比较优势原理充分分析别人与自己，“知己知彼，百战不殆”，我们在了解社会需求的同时，首先必须了解自己掌握的技能，选择自己的优势行业。②择己所爱，在设计自己的职业生涯时，根据自己的特点和兴趣，从事一项你所喜欢的工作，让工作本身就能带给你一种满足感。把自己放在世界上最恰当的位置，职业生涯也会变得妙趣横生。③择己所利，正确进行自我分析和职业分析。职业是个人谋生的手段，目的在于追求个人幸福。明智的选择是在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变量组成的函数中找出一个最大值。让自己预期收益即个人幸福最大化。④择世所需，在设计职业生涯时，不但要发挥自己的专长，且必须适合环境。一定要分析社会需求，社会需求不断演化，职业也不断变化。目光长远，才能够准确预测行业未来发展方向，再做出选择，使得自己的才能得到最大化发挥。
6 大学生职业生涯规划助力学生坚定信念，牢固树立正确的理想
目前，不少大学生存在就业前迷茫、就业后频繁跳槽的现象，一个重要原因就是缺少职业生涯规划。一个人职业理想的形成经历了由感性认识到理性认识、由抽象到具体、由不稳定到稳定的发展过程。大学生正处于人生发展的关键时期，他们的自主意识发展迅速，掌握了较高的科学文化知识，具有了一定的综合分析能力和逻辑思维推理能力，他们开始探索自己的职业前景。此时，加强职业生涯规划教育有助于使他们的职业理想逐步系统化、科学化。
很多时候大学生懂得确立理想信念，却不懂得如何实现理想，致使理想和行动脱节。要达到自我实现的目标，除了要有目标和方向，还要有动力和付诸于行动的规划，而这个规划正可以从大学生职业生涯规划来科学的定制符合自身发展的步骤和目标。如果说理想是大学生的内心深处的灯塔，信念是他们的支撑和坚持，那么职业生涯规划就是通往灵魂的铺路石、台阶和桥梁。
参考文献：
[1]陈嫦娥.高职学生理想信念教育的途径与方法探究.高等职业教育党建与思政工作研究第二辑[M].浙江教育出版社，2009（6）.
大学生理想信念范文第4篇
[关键词] 大学生；理想信念；辅导员；职业人格
【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）10-212-2
“高校辅导员和大学生的有效互动是指在思想政治教育活动中辅导员与学生均以主体身份出现，以平等、尊重为原则，以实现思想政治教育价值传递和学生全面发展为目标，以主体间关系为联系作用方式的实践活动。”新媒体技术爆炸式地发展，使大学生能接受的信息越来越多玩的方式更是多样，这种情况使他们课余学习的时间变少，思维方式、价值取向、行为表现都出现变化。面对新媒体环境下出现新问题，以往的学生思想政治工作也相应面临挑战。大学生的理想信念教育并不是一个陈旧的课题而应当是与时俱进的，它的好坏决定着我们的民族能否屹立在世界民族之林的核心。2006年4月底，教育部在上海举办了全国高校辅导员队伍建设工作会议。会议上指出，“建设一支优秀的辅导员队伍对于全面提高育人水平，提高思想政治教育和学生管理水平至关重要。”职业人格是指人作为职业的权利和义务的主体所应具备的基本人品和心理面貌。作为高校开展思想政治教育工作的核心力量，辅导员在引导大学生树立正确的理想信念教育方面发挥不可替代的作用。因此，把大学生的理想信念教育和辅导员个人的职业人格塑造结合起来具有重大的现实意义。
一、辅导员职业人格要求与大学生理想信念教育现状
教育部2005年颁发了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社[2005]2号），明确指出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”从定义中我们可以知道辅导员基本的工作职责要求辅导员必须具备相应的职业人格。首先，辅导员要具备较高的政治素养，扎实的政治理论基础，在政治觉悟上应与我们的党和国家的社会主义道路一致。其次，应具备较良好的道德修养，孔子有曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话体现了“言传身教”的重要性，教师的思想道德、理想信念以及行为态度等方面，在教学的过程中对学生的成长产生着潜移默化的作用。再次，辅导员要具备较强的职业能力，既能处理学生的日常教育管理，也能根据需要组开展各种学生活动。通过这三个方面真正达到“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求。
目前，在校大学生以“90”为主体独生子女居多，个性张扬，自我管理能力弱。教育部公布的2011年高校学生思想政治状况调查报告指出，大学生主流思想仍是积极健康向上。但是，随着互联网的不断发展和新媒体工具的不断涌现，舆论自由度逐渐开放，大学生足不出户也能阅尽天下大事，然而，网络信息良莠不齐，新媒体环境的不断发展使不少的大学生出现重视物质享受轻精神追求；不满社会现状且责任意识淡薄；过度崇尚自我却缺乏集体意识；追逐快餐文化缺乏理想信念。这些都给大学生的思想政治教育工作带来全新的挑战。同时，由于职业定位模糊和工作评价度不高，甚至部分辅导员只是把当辅导员当做进入高校的跳板，所以在工作中存在职业理想缺失的状况，对工作不积极不主动，完成基本的工作任务就可以，没有积极开展思想政治教育工作，自身的职业素养提高动力不足等问题，甚至有的辅导员本身的社会主义理想信念也十分淡薄。这就要求我们在强调大学生的理想信念教育的同时也要加强对辅导员职业人格的塑造。
二、辅导员职业人格与大学生理想信念教育的价值契合
高校辅导员的职业人格包含着五个主要的影响要素，即信仰、辅导员的实践活动、思想政治教育及相关学科的理论知识、实践活动的情感体验、规章制度和他人经验等。而大学生的理想信念教育而理想信念教育是大学生德育的重要内容，它包括大学生的信仰、追求、世界观、人生观、价值观等各个方面。从两者来看，他们的主导思想、教育内容、教育方式等方面都具有明显的价值契合。
大学生的理想信念教育内容应当是丰富的而且形式多样。利用好多媒体技术形式，在主题班会，职业规划和社会实践中，开展学雷锋、感恩、爱国等教育形式。在互动中辅导员不仅是思想政治教育的组织者、实施者、管理者，更是大学生的知心朋友和思想导师。从互动中两者都能得到提升，这对辅导员的职业人格提出了更高的要求。
在教育的过程中，辅导员要注重教育与管理的结合，管理上张弛有度，在教育上注重方式。单纯的说教方式应当尽量避免，要强调自主性和觉悟。因此，在尊重大学生个性差异的同时要确保主流教育思想不动摇，对一些个体要实行差异化的教育模式，关注他们的职业理想，将他们的需求和实际进行分析，同时，注意观察他们日常的生活与学习，引导他们走上比较正确的道路，将价值引导与自我意识结合起来，在理论上自觉学习，社会主义理想信念，在实践中践行理论，做到理论指导实践，在实践中理解理论。
三、新媒体环境下创新大学生理想信念教育的模式
（一）以社会主义核心价值体系为指导
做为大学生理想信念教育的主要实施者，不仅掌控着教育的模式和过程，而且掌控实施的内容，因此，自觉把社会主义核心价值体系贯穿于理想信念教育的全过程让更多的学生通过不断的学习、实践和总结。把大学生理想信念教育融入校园文化建设，体现社会主义文化建设的时代要求，坚定大学生的政治信仰，树立良好的道德风尚，提高社会主义觉悟。利用好新媒体工具制造社会主义核心价值体系的舆论氛围，坚持百花齐放、百家争鸣，弘扬主流文化摈弃腐朽和错误的思潮，为大学生的思想和学习提供一个良好的环境，切实促进大学生增强社会主义理想信念。在进行社会主义核心价值体系引导的过程中，辅导员应当提升自己的理论和实践水平，自觉以我国的改革开放和现代化建设取得的成果为切入点，通过实践促进大学生在实际中感受祖国的变化。从实际思考理论，从理论提升反过来指导实践，在反复循环中养成自觉追求社会主义价值的思想，树立共同理想，把理想信念转化为自觉的精神追求，从而形成坚定的理想信念。在实施的过程中实现双方的互动，通过互动促进双方价值的趋向一致，把握社会主义核心价值体系的精髓。
（二）以新媒体工具为载体，正确引导舆论
理想信念教育应抓住新媒体发展的机遇，辅导员应主动占领网络教育阵地，通过微博、微信、博客、QQ、网络论坛、聊天群、教师信箱等方式，积极了解学生的思想动态。注重班级和系部网站建设和管理，在内容上尽量多宣传我国经济发展取得的成就，红色事迹等。结合新兴媒体工具可以建设官方微博、博客等，通过这个平台大家可以一起讨论各种问题，辅导员可以设置一些专门的热点问题讨论，主动引导学生关心国家大事，这种新的方式也使大学生愿意发表自己的看法见解，在师生的交流互动中提高大学生的判断力，在实践中自觉践行积累经验，进而转化为实际的行动。然而，新媒体工具的迅速发展也带来一些负面影响。网络不断，言论自由不断开放，加强大学生的媒体素养也是辅导员的一项重要工作，同时也能提升自身的媒体道德修养。媒体教育的目标在于培养学生具备信息辨别能力，从理性的角度去解读和传播媒体信息，不能人云亦云瞎起哄。辅导员可以通过开展主题班会的形式，提供大学生解读新媒体信息的正确视角。也可以通过专题讨论、案例分析或者辩论赛的形式来开展教育，引导大学生学会判断，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（三）以实践为动力，在实践中坚定理想信念
实践是检验真理的唯一标准。开展大学生的理想信念教育不是一个简单的事情，而是一项重大的任务，面对多元的文化、迅猛发展的媒体工具、个性张扬的“90”大学生，你想单单通过宣传和灌输使他们自觉形成较高的理想信念是非常困难的。因此，只要通过不断地实践才能真正让学生在亲身体验中升华。目前各高校的实践活动是十分丰富的，比如寒暑假的下乡活动、社会调查、教学实践、参观走访、校园文化活动等，类型丰富多彩。作为辅导员应组织学生走进社会了解我们的国情、民情，尊重人民的劳动成果，感受在我们党的领导下国家建设的伟大成就，在实践中培养能力、提高社会责任感、形成集体意识、养成吃苦耐劳的精神。通过亲身体验才能了解祖国的发展变化，了解我们的成就是来之不易的，更能破除我们的思想困惑，促进大学生健康成长形成坚定的社会主义理想信念。
（四）加强高校辅导员队伍向专业化发展
首先，辅导员工作是一项综合性的工作，很难体现专业化，这就要求我们对工作进行专业细分，简单来说，我们既要有专业的思想政治理论工作者，也要有出色的班级系部管理者，也要有心理健康方面的专家等。因此，把出色的专业个体应用到工作的各个方面能够确实有效地解决各种问题。其次，在新媒体环境下，高校应拓展辅导员队伍的视野。使他们能把握敏锐的信息，掌握先进的媒体技术手段，熟悉流行的新媒体语言，从而能更好地对大学生进行引导，收到教育的成效。再次，推进辅导员职业化发展机制。辅导员工作是一项综合性工作，每天处理各项工作，凡是和学生有关的都和辅导员有关，辅导员因此被冠以“万金油”的称号。但是这种事务缠身的模式，很难使辅导员分出时间去进行思想政治教育活动，因此，我们应当在一个团队里面形成一个功能互补的专业团队，一方面依托专业开展各项职业工作，另一方面要明确辅导员的责任主体，建立一个与职业化相适应的工作机制。
参考文献：
[1]2011年高校学生思想政治状况滚动调查表明大学生思想主流积极健康向上[N].中国教育报，2011，（6）：4.
[2]李中军.高校辅导员主体论[M]北京： 光明日报出版社，2011 ：117-138.
[3]贝静红.高校学生理想信念培养和辅导员职业信念塑造[J].中国青年政治学院学报，2012，（3）.
大学生理想信念范文第5篇
一、大学生理念信仰分析
根据相关调查显示，就总体而言，当下大学生的理想信念主要分为积极健康向上的和理想信念模糊、价值观不正确、社会责任意识不足、心理素质不强的消极的理想信念两种。积极的理想信念在大学生中占大部分，这部分大学生对于祖国和个人有着明确的认识，能够充分认识到个人对于国家发展的影响，他们热爱党和国家，对党领导下的中国特色主义道路有着足够的信心，这部分人在生活和学习中的成才愿望非常强烈。消极的理想信念主要表现在这部分大学生对自己的前途迷茫，对党的指导思想存在质疑，缺乏艰苦奋斗的精神，缺少团队合作的能力。虽然这一部分人占大学生中较少的一部分，但我们必须要重视这些问题，因为对要实现中华民族伟大复兴，构建全面小康社会的中国来说，每一个大学生都是一笔宝贵的人才资源，是确保我国在国际竞争中立于不败之地的关键。
二、造成当下大学生理想信念产生偏差的原因
1.西方文化的冲击
随着经济的不断进步和发展，当今社会已经成了信息化全球共享时代，越来越多的西方文化进入了中国，大学生作为最善于接受社会新技术新思想的年轻活力一族，西方文化对于他们产生了强烈的吸引力。但是一部分大学生不能够很好地认识到西方文化的弊端，盲目地去全盘接收和推崇西方文化，产生对中国特色社会主义道路的质疑，树立了非科学的价值观，他们的理想和信念也就产生了偏差。
2.对于社会认识的不明确
我国的社会经济制度、社会组织形式、就业形势、利益分配模式从改革开放以来在不断地变化和发展，这些变化和差异性在不断增加，人们的选择也就越来越困难。一部分大学生不能够正确地认识到这些变化，在选择上出现了一定的偏差，造成了这部分学生对于自己未来的迷茫以及自身能力认识不足的情况，严重影响了他们科学理想信念的树立。
3.网络不良信息的接收
经济的不断发展带动了电子计算机的发展，电子计算机走入了人们的日常生活，大学生处在社会的最前沿，互联网对于他们的冲击十分巨大，互联网上的信息量非常大，各式各样的信息都可以在上面传播，一部分大学生在互联网上接收到许多不良信息，这些不良信息对于大学生树立科学的理想和信念产生了影响，造成了这部分大学生理想和信念出现偏差。
4.家庭教育的影响
当代大学生大多是独生子女，有一部分独生子女在过多的家庭照顾下长大，致使这部分大学生缺乏艰苦奋斗精神，缺少团队合作意识，对社会的认识大多处在人为想象的理想环境中，以上种种原因造成了这部分人不能够树立科学的理想和信念。
三、思想道德修养与法律基础课教育培养大学生正确理念信仰的方法
1.正确认识西方文化，去其糟粕，取其精华
西方文化有好有坏，我们在讲授“继承爱国传统，弘扬中国精神”这一章的教学时，应注意向学生讲解西方文化的利弊，引导大学生树立正确的价值观，讲解西方文化相对于中国传统文化的差异、优势和劣势，让大学生能够科学全面地认识西方文化，引导他们去其糟粕，取其精华，更好地树立科学的理想和信念。
2.正确认识个人成长与国家发展的联系
正确认识个人成长与国家发展的联系，有利于党所实行的政策、策略和方针的正确实施。在充分认识到个人成长关系到国家发展这一点的基础上，大学生就能够树立正确的人生目标。我们在讲授“领悟人生真谛，创造人生价值”这一章时，可以对大学生进行有效的引导，让他们把个人成长成材与国家和社会的前途命运联系到一起，使其树立科学的理想和信念。
3.教育大学生对于各种观念和信息的识别
社会的不断发展，传统的传授正确的理想信念教育的方式已经不能够适应处在信息冲击前沿的大学生理想信念的教育，我们在思想道德修养与法律基础课教学时不仅仅要教授大学生科学正确的理想信念，还要帮助他们识别各种观念和信息，只有全面地了解各种观念和信息，才能够在此基础上建立科学的理想和信念。
4.教育大学生了解真实的社会
