电力安全学习结论

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电力安全学习结论范文第1篇

关键词:变压器;故障诊断;状态评估

中图分类号： TM411 文献标识码： A

0 引言

电网的安全运行是保证稳定、可靠的电力供应的基础。电网瓦解和大面积停电事故，不仅会造成巨大的经济损失，影响人民正常生活，还会危及公共安全，甚至造成严重的社会影响。而电力设备大多故障一般不会在瞬间发生，而是在功能逐步劣化到潜在故障点以后才发展成能够检测到的故障，之后将会加速劣化的进程，直到达到功能故障点而发生事故。这种从潜在故障发展到功能故障之间的时间间隔，称为P-F时间间隔。因此，为了避免电力变压器故障的发生，真实地把握变压器运行状态，必须在P-F之间的时间间隔内进行有效的状态评估。而对于已经发生的故障，我们则通过故障诊断的方法进行有效诊断，找出故障发生原因并进行故障分析，避免变压器的进一步损坏。以上两个方面既相互独立又相互辅助。

1 电力变压器状态评估的研究现状

目前，国内外有关电力变压器状态评估方面的研究已经取得了一定的成果，但也存在一定的不足。H.T.Yan以模糊学习矢量量化网络作为变压器状态评估的决策支持系统，用一个模糊分类器将DGA数据划分为不同的子类，对每个类分别用一个模糊学习矢量量化网络进行训练，以提高评估的正确率，其效果优于以前的模糊诊断和 BP 神经网络法，但文中仅仅依靠DGA数据降低了状态评估结果的可靠和有效性。W.H.Tang指出变压器状态评估是一个多属性决策问题，应用证据理论对变压器诊断数据进行信息融合，来评估变压器各子系统状态等级，但是却没有选择合理的状态评估指标。V.Sokolov从工程实践的角度进行变压器绝缘状态的评估，所提出的评估指标包括：油中水分含量、油中固体含量、油的老化程度、局部放电量、机械强度和绝缘表面污秽程度等，并总结了常见的变压器功能失效模型，但未给出状态指标的量化和综合评估方法。ABB公司通过对电力设备状态进行量化评价，为设备的管理决策提供依据，这种方法现已用于部分电网中运行变压器的状态评估：该评估方法从可能危及变压器运行的一些重要的方面出发，评估变压器各方面特性，其评估的输入数据来自设计、运行环境和设备征兆等几方面；但其着重强调短路强度和负载能力这两方面内容，忽略了一些其他重要指标项目[1]。吴立增用灰色理论预测变压器未来状态[2]，利用贝叶斯网络综合历史、当前和预测状态来确定变压器的综合状态情况，在提高了评估准确性的同时也导致评估结果依赖于变压器未来状态的预测精度。袁志坚，孙才新等提出了采用灰色聚类决策方法对变压器健康状态进行评估[3]，给出了反映变压器健康状态的灰色分类，建立了灰类的白化权函数，分析了评估变压器健康状态所涉及的状态信息，给出了变压器健康状态评估的灰色聚类决策步骤，但其状态信息的量化和白化权函数的确定均依赖于专家经验的确定。郭创新等综合采用层次分析、模糊层次分析方法进行了各层、各隶属级指标的静态权重及静态相对权重确定[4]，根据各指标劣化程度提出了指标的关注度及相对关注度，并与静态相对权重结合提出劣化变权方法，在此基础上采用改进证据理论方法实现对电力变压器的融合评估。谢红玲, 律方成等针对变压器状态评估的“是非制”不利于变压器状态维修的实施，提出了五级变压器状态的评估方法[5]。根据当前普遍施行的预防性试验数据，对变压器的状态信息进行了系统地分析，提出了基于信息融合的方法对变压器状态进行评估，并以变压器的主绝缘状态评估为例进行说明。程,王宇等在变压器状态参量分析的基础上，着重研究了变压器评估指标权重的确定方法；通过对大量样本数据的分析及对已有成果的总结，运用熵值客观赋权法与改进层次分析主观赋权法相结合的方式得到评估指标的权重值[6]。廖瑞金以220kV等级油浸式电力变压器为例，在实际调研的基础上研究了变压器运行状态与评估指标数值之间的隶属关系和指标初始值差异对评估结论的影响，应用未确知数学理论对专家的评估指标权重量化结果进行处理，建立了基于半柯西分布函数的绝缘油试验评估指标状态函数和考虑指标初始值差异的电气试验评估指标状态函数，形成多信息量融合的电力变压器状态评估模型[7]。

2 电力变压器故障诊断研究现状

近年来，随着在线监测技术、计算机技术和人工智能技术的发展，利用油中溶解气体分析技术与模糊逻辑、专家系统和人工神经网络等技术融合的诊断方法有效地实现了对电力变压器内绝缘潜伏性故障的诊断，大大提高了故障诊断的准确性、可靠性和诊断效率，为变压器故障诊断技术的发展开拓了新的途径。归纳起来，大致可以分为以下几个方面：

①基于油中溶解气体组分的比值诊断方法

运行中的油浸式电力变压器因为承受热和电场的作用，将产生某些可燃性的特征气体并大部分溶解于绝缘油中，这些特征气体的组分含量及比值从某种程度上反映了故障点引起变压器油纸绝缘系统的热分解本质。Dornenburg首先利用这些特征气体的比值进行充油电力变压器的故障诊断，引起了广泛的关注。此后，Barraclough等人明确提出利用CH4/H2、C2H6/CH4、C2H4/C2H6和C2H2/C2H4这四种比值的方法进行变压器故障诊断。由于比值C2H6/CH4只能反映油纸分解的极有限的温度范围，所以在后来的IEC标准中将此比值删去，修改后的三比值法被普遍认为是最为简明有效的解释。Rogers进一步对IEEE和IEC的气体组分比值编码及使用方法作了详细的解析和说明。但在长期的实践中发现IEC599所提供的编码是不完全的，在实际应用中有相当一部分DGA结果落在所给出的编码值之外，以至于对某些情况无法进行诊断。基于此，日本电气协同研究会提出的电协研法和我国湖北电力试验研究所提出的改良电协研法都对IEC编码作了进一步的补充。其他一些利用DGA气体组分分析（如 Duval三角法）及其改进的比值诊断方法也在现场得到了广泛的应用。

②基于模糊逻辑的诊断方法

自从美国控制论学家L.A.Zadeh教授提出模糊集合理论以来，模糊逻辑的研究得到了越来越多的关注。基于模糊逻辑的方法善于表达界限不清晰的定性知识与经验，它借助于隶属度函数概念，区分模糊集合，处理模糊关系，模拟人脑实施规则型推理，解决实际中产生的种种不确定问题。由于实际运行的电力变压器发生故障的原因及故障机理之间存在着大量不确定性和模糊关系，用传统的数学方法很难解析和描述。而模糊逻辑的概念正好有效地解决了不确定性和模糊关系，为电力变压器的故障诊断技术提供了一种行之有效的思路。

③基于专家系统的诊断方法

专家系统是人工智能的一个重要分支。它是一种能够在一定程度上模拟人类专家经验及推理过程的计算机程序系统；能根据用户提供的数据信息，运用系统中存贮的专家经验或知识进行推理判断，最后给出结论及结论的可信度以供用户决策之用。电力变压器故障诊断是个相当复杂的问题，涉及到多方面的因素，根据各种参数作出正确判断必须要有坚实的理论基础和丰富的运行维护经验；另外，由于变压器的容量、电压等级和运行环境各异，同一种故障在不同变压器中的表现也有一定的差异。而专家系统具有较强的容错能力和自适应性，而且可根据诊断中所获得的知识对自身的知识库进行修正以保证知识的完备性，因此能够对不同类型的电力变压器均可有效诊断。

④基于人工神经网络的诊断方法

人工神经网络以数学模型模拟神经元活动，是基于模仿大脑神经网络结构和功能而建立的一种信息处理系统。人工神经网络具有自组织、自适应、自学习、容错性以及很强的非线性逼近能力，它可以实现预测、模拟仿真和模糊控制等功能，是处理非线性系统的有力工具。根据电力变压器故障时油中溶解气体的成分及其含量，利用人工神经网络高度的非线性映射及自组织、自学习能力进行变压器故障诊断一直是近年来的研究热点。

3 结论

随着近年来计算机、传感器以及智能信息处理技术的发展，电力变压器的状态检测、故障分析和预测得到了迅速发展。这些有效的变压器在线监测技术的出现，为实现以故障诊断为基础的状态检修提供了技术支持。目前，尽管已有大量的现代诊断技术应用于电力变压器故障诊断中，但进一步的理论研究和应用结果表明，上述方法仍存在许多不足之处有待进一步研究和改进。

参考文献

[1]黄华,傅晨钊.大型电力变压器状态分析综述[J].华东电力,2004,32(3):24-26.

[2]吴立增.变压器状态评估方法的研究[D].华北电力大学博士学位论文,2005.

[3]袁志坚,孙才新,等.变压器健康状态评估的灰色聚类决策方法[J].重庆大学学报,2005,28(3):22-25.

[4]郭创新,高振兴,张健,等.油浸式电力变压器状态评估模型及方法[J].控制工程,2011,18(6):881-885.

[5]谢红玲,律方成.基于信息融合的变压器状态评估方法研究[J].华北电力大学学报,2006,33(2):8-11.

电力安全学习结论范文第2篇

电路中对于设备的电流、电压的输入主要通过电流和电压来控制，通过输入稳定的电流来控制其输入的称为电流电源，通过电压控制其输入的称为电压电源，而对于后者人们可以通过得到稳定的电压发生的故障问题。

（1）有稳定电压，无输出电流或电流值极小，导致其元因主要是因为开关打开，外部负载电子无法进入，导致电流源过载，内部保护装置自我保护开启，不能输出电流，防止电流因过大而导致的设备烧毁。此褚敏哈尔滨劳动技师学院150000时我们需要及时的切断电源，使设备逐渐冷却重启电路，使原有的内部存储数据清除，保证负载顺利接入，检查电源，最后打开开关即可排除故障。

（2）物稳定电压，有极其大的电流通过，导致设备自我保护开启，电压信号切断。此时我们需要及时的切断电源查到电路板电压正负两极，确认电路板是否受损，检查电路板与电源线直接是否有短路或断路现象，检查电位器电阻是否有问题，保证其未受损的情况下，重新接通电源既可以排除相关故障。

二、关于可变电阻故障的处理问题

实验装置上一般都会有很多的可调电阻，这是为了通过改变电阻，改变电压，从而实验中可能需要的电流以为电力实验服务，在实际实验过程中，由于经常改变电阻值，使设备的电流改变，会影响其发生损耗或产生故障问题。

（1）可变电阻可能会遇到的故障当电阻极大时，可能会导致电流过大，通过设备就可能因电流过大烧毁设备；当电阻长期使用过后发生电阻丝损耗，变细或断裂时，就可能导致电流断路，无法正常工作，此时就需要通过更换新的电阻设备，才能重新连接电路电源。

（2）解决方法通过故障排查，简单处理后，将可变电阻丝去除，检查是否有开路、断路问题，如果没有开路问题，可检查电路本身是否有通过的电流产生短路现象，如果确定可调电阻丝已经出现断路现象，则需要将可变电阻更换新的，配备于设备中。

三、预防电力实验装置发生故障的措施

在对于故障电路的处理和维修过程中，首先要确保实验员的安全，建立合理而有效的处理解决方案，在排查故障中需要注意要严格遵守电力相关故障排查及处理操作步骤和相关条例，严格遵守、及时完成在故障排查过程中可能会遇到的问题，保证实验设备的操作流程和相关步骤，满足测量仪器的使用条例和使用方式方法的要求；要始终高度重视维修人员的安全保证其对于安全意识的教育，及时处理排查现场可能遇到的问题，加强对安全意识的教育和学习；注重对于电力实验过程中可能发生的故障问题的分析问题和总结问题的能力，加强其能力的提高，这有利于在今后的实验设备故障问题中的经验的积累，技术水平的提升，新知识、新技能的突破，通过不断的学习，在实践过程中检验能力，为今后可以更好的排查故障做充分的准备。

四、结论

电力安全学习结论范文第3篇

【关键词】任务引导教学法；仿真实训；岗位分析；教学情境；岗位考核标准

引言

“变电站运行仿真实训”是培养高素质变电运行与维护专门人才的职业技术核心课程，我院仿真变电站承担着电力、电自、供用电、农电、集控等专业的实训、电力企业新进员工的技能培训、“电气运行值班员”、“变电站值班员”的职业技能培训与鉴定以及省公司对我院电力专业学生专业技能考核的任务等。因此，按照高职教育培养高素质技能型专门人才的目标要求，改革传统的教学方法和学习方式，构建开放的学习环节，根据变电站运行岗位群的工作领域，设计学习性工作任务，以任务引导教学，缩短课堂教学与实际工作的差距，使学习知识与社会需求直接挂钩，增强学生的就业能力和工作的适应性，符合现代高职教育重技能训练的办学理念。

福建电力公司承担着为海峡西岸经济区建设提供安全、经济、清洁、可持续的电力供应的重要使命。目前，公司拥有500kV变电站15座，220kV变电站125座，输电线路3.78万公里。一个以500kV全省大环网为主干，220kV和110kV地市主力电网为分支、广大城市和农村配电网为末梢的坚强电网初步形成。

由于随着电力系统规模的不断扩大，密集式电网结构的逐步形成，对电网安全运行的要求越来越高，运行操作也越来越复杂，一旦发生事故，不能正确、及时处理，必将会产生严重的后果。为确保电网安全稳定运行，要求变电站运行人员具有较高的技术水平和处理事故的能力。但是电力系统的事故、异常无法在运行设备上进行预演，因此变电运行人员仅凭工作经验来提高操作技能和事故处理能力是不可能的。而仿真变电站则可以满足运行人员实际动手操作的需要，提高运行人员正确判断和处理事故的能力，防止事故扩大，缩短事故处理时间，保证电网安全稳定运行。因此仿真培训已经成为目前变电站运行人员最有效的技能培训手段。

我院电类专业的学生今后主要就业方向有各类发电厂、各级供电局和电力公司、各大中型工矿企业的用电部门。上述企业中与变电运行与维护技术相关的岗位约占生产性岗位的60%左右，特别是“十一五”期间，福建电网将投入550多亿元用于电网建设，建设规模相当于再造一个福建电网。电网规模的不断扩大，结构的日趋完善，以数字化为特征的变电站设备得到了更新和升级，对变电运行和维护人员的专业技术水平提出了更高的要求，迫切需要大批高素质的变电运行与维护专门人才充实到生产一线。在新形势下，我院变电运行的仿真实训应如何展开？如何改革传统的教学方法和学习方式，构建以专业能力培养为主线的设计理念？下面是笔者在探索和实践中的一些心得。

（一）广泛深入进行调研

首先，根据该课程的培养目标，到各电业局、电力公司等的生产一线进行专家访谈，开展广泛调研，对实际变电运行值班员岗位、典型工作情境及工作任务进行分析和归纳，提炼出既能满足知识、技能教学要求，又有利于实施“教、学、做”为一体的工作任务，将变电站运行生产模式引入教学，以典型的工作任务来引导教学。

（二）精心组织教学内容

根据现场调研以及对变电运行值班员所需的知识目标、能力目标、素养目标进行职业能力剖析和提炼，精心组织设计出实训教学的五个与实际电力生产现场工作任务相一致的教学情境，即“变电站规范化值班”、“电气运行的监控、巡视检查及维护”、“电气设备的倒闸操作”、“电气运行异常处理”、“电气运行事故处理”。又针对这五个情境，22个学习任务的教学模式，具体明确了每一个情境的学习目的、教学内容、教学方法与策略、以及结合《国网公司生产人员岗位培训标准及岗位技能考核标准》（变电运行部分）制定每个工作任务的考核标准。（具体参见表1）

结论

电力安全学习结论范文第4篇

关键词：配电网技术；电力工程；施工安全

1发展配电网电力工程的必要性

配电网在安全输送电力方面具有十分重要的作用。发展建设配电网电力工程，可以提高供电工程的稳定性。供电工程中，需要有配电网、输电网、发电厂等其他的电力设施，其中配电网这一电力设施种类偏多，一般基于电压分配的不同情况加以划分。由于配电网有多种类型，因而安装这些配电网的方式也有所不同。为确保电力系统不受其他因素的干扰，能够稳定、安全、持续的工作，需要配电网电力工程技术、施工方式等方面得到较好的提高与发展[1]。但是，当前国内配电网电力工程在建设过程中依然存在很多缺陷与不足，使得配电网这一电力设施无法高效、安全、稳定运转。因此，国家要加大对配电网电力工程的关注力度，努力发展优化配电网方面的技术，改进配电网本身或其安装中出现的缺陷。

2配电网电力工程存在的缺陷

人们的日常生活离不开电力能源，其在人们生活的多方面发挥了积极作用。然而，配电网电力工程在安装施工时依然存在不足[2]。

2.1人为因素或外力因素的干扰

如今，电网大量走进人们的生活，高架架空线路已普遍成为输电、供电的主要方式。但是，随着电网线路不断增多，过多混乱的电网线路使线路不断被损耗，人口增加对电量需求的加大，给生活用电带来了更多危险。此外，有部分犯罪分子通过偷电、破坏电缆等行为获取利益。

2.2闪络放电

为减少线路损耗，传统的线路外壳已由绝缘材料代替。然而，一旦出现降雨天气会引起闪络放电。经过长时间使用后，电线外壳会产生磨损，使得其绝缘性有所下降。若是出现闪络放电，会给人们的用电带来不便。

2.3过电压电线的绝缘性

外壳在受损后，外壳下的金属线便会暴露在空气中。这种情况下，电压会产生多于正常4倍多的不稳定变化，电压一旦过高会造成线路短路，给家庭电器的使用带来安全隐患[3]。

3配电网施工中应遵循的原则

3.1确立具体的施工依据

当进行配电网电力工程时，要求将城市具体规划情况当做配电网施工的主要依据，同时需以具体的规划建设状况为依据，选取不同的分区规划措施。在规划配电网络过程中，需以实际负荷程序加以系统统计，以便更好地进行规划设计。

3.2加强线路外壳的绝缘性能

在进行配电网电力工程施工时，要加强线路外壳的绝缘性能。绝缘材料中可将绝缘金具纳入外壳材料，从整体上增强线路外壳的绝缘性，确保线路的安全工作。由于导线的接头受磨损程度很大，它的内部金属会经常暴露在空气中。因此，需专门对其进行一系列保护和修复工作。比如，在线路接头的地方使用绝缘罩，然后将绝缘接地线夹置于绝缘线路间，保障配电网的绝缘性。

3.3配电网的安全性原则

在安装配电网时，要遵循安全性原则。当使用电力对象数量过多时，相关部门可设计配置双电源供电模式减少用电问题，从而确保配电网能够安全稳定工作。对于一些特级用户，在采取电路保护措施时，除采用上述模式外，还可以通过配置紧急电源为客户提供特殊的用电需求。此外，在准备应急电源时，蓄电池、发电机组等装置需要经过一定的改良和优化，以确保配电网的安全使用。

4配电网电力工程中相关问题的处理方法

4.1严格把控材料的购买

购买具有绝缘性材料时，应提前了解相关市场的实际情况。由于配电网电力工程在施工中会出现不同情况，因此要结合该工程在不同方面上的差异，如气候条件、地理位置、地形地势等内容，作出适宜的采购方向。此外，相关人员需考虑涂料质量是否与现展现状相符，要对购买的材料进行二次筛选，选择质量较高的材料，确保材料能够符合工程需求。同时，要注意查询材料选购中是否有投机取巧的行为，一旦发现必须严格处理，保证材料的安全使用[4]。

4.2评估零件的使用寿命

配电网安装过程中，需要用到多种类型的零配件。不同种类的零件将应用于不同设备。由于这些设备的使用寿命有所差异，在完成一个设备的组装后，需要负责人对该设备的使用寿命进行评估，然后设计有效的维修方案。如果零件既具有较短的使用寿命又存有较大的消耗量，可以限制其维修费用来减少资金和人力开销。

4.3加强技术人员维修技能的培训

配电网电力工程需要做好维护检修工作。维修中，技术人员具有关键作用，因此要不断提高技术人员的专业维修技能，加强对其能力的培训。培训过程中，要将理论和实际贯彻到底。工作者在进行重新组装时，要运用科学方式，确保相关设备正常运行。要在员工中形成一套系统完整的奖惩体系，对高效、高质量完成工作的员工，要有精神和物质上的奖励，对做事不认真、有小心思、影响工程效率的员工，要有实质性的惩处。政府部门要颁布相关法律维护好员工的权益，保证员工能够定期进行专业技能的培训与学习。企业内部应加强对员工的监管力度和激励措施，努力提高员工学习的积极性，不断提高自身维修的能力和水平。此外，加强对自身和周围同事的监督，时时提醒自身，勉励自身。企业领导阶层要做好带头作用，不断学习新知识和专业技能[5]。

4.4落实完善CBM和TBM

CBM即为状态检修，一般是指将设备零件在长时间段内加以解析，判断出零件的使用区域和使用寿命，分析零件磨损的可能性因素。CBM技术能够将因维修不佳而浪费投入资金的可能性降到最低，同时为设备维修区域形成一套行之有效的依据。TBM即为定期维修，这一过程通常是对设备零件进行定期的维修工作，能够起到预防的效用。具体地，主要对零件使用寿命结束时的日期进行大概评估，筛选出可能半途损坏的零件，为工程的运行和质量提供安全保障。但是，由于维修的费用偏高，带来了不必要的维修资源损耗。

电力安全学习结论范文第5篇

关键词：变电站；值班员；培训；教学方法；安全生产

中图分类号：C975 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）032(C)-0199-01

引言：变电站是电力系统中重要的中间环节，起着变换电能电压，接受和分配电能的作用，它是电力网的节点和骨架。变电站值班员是变电站重要组成人员，肩负着保证电网安全、稳定、经济运行的使命，他们的主要工作包括监盘、巡视、维护、倒闸操作和事故处理等。值班员在日常工作中任何不当的行为都可能造成电网、设备的严重故障或者造成人身伤亡事故，给国家带来经济损失，甚至影响社会的稳定。变电站值班员上岗前必须接受安全规程及技能知识的培训，并经考试及格。变电站值班员对知识技能的掌握，直接关系到电网的稳定运行，关系到电力企业的安全生产。随着创建先进电力企业活动的推进，电力企业领导越来越注重值班员的培训，制定了各种各样的培训制度，并对培训的效果进行审查，培训的方法进行改良。

一、分析当前值班员培训教学存在的不足

然而，电力企业发展迅速，电气设备更新换代快，新设备、新技术的推广、应用迅速，培训教材却未能及时更新、变电站值班人员增员快，教育程度参差不齐，开展统一培训难以解决总体水平提高的问题。再由于一些班站对培训工作疏于指导和检查，培训方法单一、枯燥，基本以台上照书读、台下坐着听为主，使日常培训工作流于形式，未能达到应有的效果。使得部分人员掌握了基本的维护操作后，满足于现状，不求上进，浪费了大量学习机会。

以上几种情况，都是变电站值班员培训方法存在的不足，这阻碍了值班员技能水平的提高，造成值班员技术业务水平参差不齐，威胁着电力企业的安全生产，实在令人深思。

二、对值班员培训教学的建议

面对值班员培训存在的几点问题，结合值班员培训的特点，我们应做好以下几点工作，使值班员的培训更科学，更合理。

（一）值班员的培训教学必须有针对性

几年来电网发展快，变电站新人不断增加，新老员工年龄、技能差异大。根据培训ADDIE模型，培训前必须做好需求分析，针对不同值班员在技术技能方面的不同需求，决定培训的方向目标。只有根据需求分析设计出来的课程才是有目的，有针对性的课程。否则容易造成新人听不懂，老人炒冷饭的情况。最后，课程结束后，还要进行检讨评估，看看是否达成原定的培训目标。如此形成良性循环，进一步推动培训工作的开展。

（二）值班员的培训教学方法应灵活、丰富

值班员的技能培训属于企业的内部培训，针对的是具备一定电气知识的电力工人，它更注重于技能的提升和实用性，希望通过培训，达到改善值班员行为规范的效果。这与传统的学校式教育差异较大。值班员的培训宜采用引导学习，先引发学员学习的兴趣，刺激他们学习的欲望，再循序渐进。讲解要生动，案例要丰富。教学中要多讨论，多实践，多比赛。最后引导大家谈论分享，通过互相讲述自己的经验，自我反思，最后做总结，让学员清楚学到什么，提炼巩固后，尝试在实际当中运用。如：对新员工讲解线路停电操作时，可以让告诉新员工，今天变电站某条线路需要检修，如果你是值班负责人，该如何向调度申请停电，如何安排人员进行操作。激起大家兴趣后，再通过变电站各个电压等级停电的实例，讲解具体的停电步骤，对每一操作项的作用及注意事项可引导学员互相讨论，让学员主动发现答案，要比告诉他们的好。然后再通过分组练习，进行填票、实操的比赛，通过互动，调动学员的积极性。然后组织学员讨论分享练习和比赛中的经验得失，最后再结合自己的实际经验，提炼总结出停电操作需要注意的事项，以及操作中发生异常的处理等。

（三）值班员的培训教学应建立规范的标准课件

目前值班员的培训以当面口授为主，显而易见，这种传统的方法容易受人员水平、观念思维、时间等因素限制。标准的课件包应包含以下内容：计划包――培训的大纲简介，教案包――讲师的教案，演练包――负责设计培训中演练实操部分，测试包――培训中给学员准备的习题、试卷等，讲义包――培训时发给学员的手册，包含培训的基本知识点，方便学员进行温习，课件包――演示用的PPT课件。

结论：培训工作对变电站而言，是经验的交流；对领导而言，是管理的手段；对值班员个人而言，是才能的展现。变电站值班员培训工作应参照以下趋势发展：从中层骨干向企业内训师发展，从单一灌输向双向互动发展，从素质提升向技能提高发展，从讲师讲什么向学员要什么发展，从教的好坏向学的多少发展。把培训的重心向学员转移。自己懂与教会别人是两码事，具有专业素质、专业能力的技术骨干，不一定就能成为优秀的培训师。在培训中循序渐进、讲懂、教会素质参差不齐的员工，更是一项专门的技能。希望本文讲述的培训教学方法对广大变电站培训员有一定的启发，把培训工作做得更好，全面提高值班员的技能水平，严守四条底线，为电网的安全稳定运行提供保障。

作者单位：广东电网公司东莞供电局

参考文献：