副班长个人述职报告
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副班长个人述职报告范文第1篇
大学副班长述职一
尊敬的辅导员，亲爱的同学们：
进入大学，我很荣幸成为班上的干部。转眼间，两个月过去了，我学到了很多东西，能够担任财会一班班的班干部，与全体同学一同学习、一同共事，我觉得很开心。作为副班长，我一定不辜负大家的期望，为大家服务，为咱们1班争光。在为同学们服务的过程中，我接触了许多的人和事，下面我将以述职的形式一一呈现出来。
第一、关于工作
1、作为副班长，我主要辅助班长管理班上的相关事宜。协助班长开展班级综合测评。我的工作在综合测评方面有一些涉及，主要起协助班级综合测评小组开展相关的工作。这两个月组织了很多次活动，这个也是我们值得骄傲地方。在那几次活动中同学们都非常积极，取得了比较好的效果。班上的考勤、纪律、卫生等都是非常好的，一直在经管系名列前茅。
第二、关于学习
目前很多同学还处在一个由高中到大学过渡的阶段，很多同学身上出现散漫不适应的现象，上课心不在焉，课后的复习非常差。所以接下来我们要重点抓学习，做好课前预习课后复习，我发现有些学科十分枯燥和高深，如果不认真学习，会逐渐被社会淘汰的。
第三、关于生活。
大学生活，丰富多彩，在此可能同学们深有体会，这一期间同学们参加了许多社团和学生会，这些活动锻炼了我们的知识增长了我们的能力，也能发现了自己身上的不足，从而得以丰富和完善自我。
以上是我对前两个月的总结，接下来说一下下一步的工作计划
第一、在即将来临的优班评比中，带领班级同学发挥我们班级强大的团结凝聚力和公认的实力，争取在优班评比中争取到属于我们的荣誉
第二、在接下来的时间里，主要和班委团队搞好我们接下来的班级建设。协作班委团队做好后续的相关工作
以上就是我最近的工作和将要做的工作。谢谢辅导员和同学们对于我工作的支持，在接下来的日子里我们一起加油。争取让我们财会一班越来越强大，越来越和谐，越来越温馨。
大学副班长述职二
尊敬的各位老师，同学们：
时光苒荏，流光飞逝，转眼间，进入大学生活已经有一段时间了。因为我在高中时期就做过班长，所以对副班长的工作职责还是比较熟悉的。回顾这段时间的工作，在与辅导员老师的领导下认真按照学校的各种规章制度去严格要求自己，认真做好自己的本职工作，不管在工作、生活、学习上，都取得较大的进步。同时积极配合班长工作，带领全班同学积极参加学校组织的各项活动，在各个方面都取得很大进步。
进入大学来自不同地方的同学聚集一个班集体，形成了一个友爱的大家庭。我很高兴可以担任12班会计一班的副班长，竭尽自己的全力为同学们服务，也在实践中渐渐地锻炼了自己的能力，使自己受益匪浅。作为副班长，我的工作职责如下：
1、组织和管理本班的同学，保障各项工作的顺利进行
2、与其他班委密切配合，形成一个协调、统一的整体，共同管理班级
3、及时向辅导员老师反映班级同学的学习、生活、思想、身体等情况
4、完成班长交给的各项工作，班长不在时，班长的职责。在这一段时间中，我认真的贯彻了这些职责，做到了真正的为同学服务，加强了同学和辅导员的沟通。也相信在以后的工作中会做到更好。
在这一段时间中，我与其他班委共同开展了一系列的班级活动，现将近期工作总结如下：
1、以为同学服务为工作原则，在学期之初，着力加强班委队伍建设。加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。
副班长个人述职报告范文第2篇
在走上班干部岗位后，他们既缺乏浓厚的班干部角色意识，又没有主动管理班级的责任意识，往往都是等待班主任布置工作。班主任布置一件工作，他们就做一件工作；一旦班主任不布置工作，他们就不知道自己该做什么了，或者压根儿就没想到自己应该做些什么。对于这种班干部，我称之为“执行型”班干部——他们往往都是在执行班主任布置的工作。
显然，这类班干部并不能成为班级管理的中流砥柱，更谈不上自主管理。比如，当班级出现问题时，“执行型”班干部往往不能在第一时间内站出来解决问题，甚至以“旁观者”的身份出现，有的连及时向班主任汇报也未做到。如此一来，班级问题往往得不到及时解决，反而在“破窗效应”下像雪球一样越滚越大。
既然如此，那么我们需要什么样的班干部呢？
这些班干部能时刻意识到自己的角色，能够敏锐地观察班级发展动向及捕捉班级问题，并根据班级实际状况主动开展工作，不总是需要班主任布置工作。他们知道自己该做什么，很多时候能够在班主任不知情或不参与的情况下把班级事务处理得很好。比如，教室内饮水机坏了，他们能主动去报修；班级近几周都和“红旗班级”无缘，他们能利用一些时机号召同学们改掉坏习惯并为班级争光，等等。这类班干部，我称之为“创造型”班干部。
显而易见，我们需要更多的创造型班干部——从培养班干部的角度来讲，我们要培养的班干部不是只能完成布置性工作的人，而是能根据实际需要主动且有能力开展工作的人；从班级发展角度来看，班级的一系列问题，最好都能被消除在萌芽状态，要不然累积的班级问题就极有可能让学生让班级均蒙受更多更大损失，创造型班干部更能尽早尽快解决班级问题；从教育规律的角度来看，班干部的自主管理远比班主任的直接管理要有意义有效果得多；从学生的成长角度来看，同伴的影响要比老师的影响更大。
那么，我们该如何培养创造型班干部呢？
一、创造契机，让班干部真正认识到自己的价值
班干部只要能认识到自己的重要性，就会主动通过工作来展现自身的价值。展现自身价值，这是班干部由执行型发展为创造型的心理需要，也是动机之源。
那么，我们如何让班干部通过事实感知自身的重要性呢？
一方面，我们要善于发现一切能说明班干部重要的事实。
开学两个月来，我班男生615寝室依然问题不断——前天某些学生没有叠被子；昨天某值日学生忘记了值日；今天某学生未将物品摆放整齐……但是当身为班长的小吴转入此寝室后，615寝室的问题基本消失了，每天的卫生情况基本都为“良好”以上，月末还被评上了“星级寝室”。
我抓住时机对小吴说：“一个好班干部，能带出一个好寝室；一个好班长，能带出一个好班级。从615寝室及我们班的情况来看，身为班长的你是异常重要的。”
事实胜于雄辩，我们需要通过发现一些事实来让班干部感知自身的重要性。这就要求我们在日常带班过程中做一个有心人，密切留意全体班干部在生活和学习中的表现，特别是注意全体班干部在一些活动中的优异表现，并及时进行强化——在班级公开表扬，然后再单独喊出来分析其重要性，这样我们就可以让班干部及全体学生通过事实体悟到身为班干部的巨大价值。
当然，强化班干部重要性我们要注意三点：
一是时机，一般最好选择在班干部上任初期或者出现倦怠的时候。因为班干部刚上任时需要引导，出现倦怠时需要激励。
二是不要滥用这一招。“物以稀为贵”，对于同一位班干部，尤其要注意。
三是中肯客观。我们所采用能说明某干部重要性的事实，必须是“砸到地上能砸出一个坑来的”实实在在的事实，不能无限夸大，更不能无中生有，否则我们极有可能给予班干部错误的价值取向。
有一些班干部，总怕自己做不好，于是在做本职工作时会表现得扭扭捏捏或者“前怕狼后怕虎”的。其实，对于这一类“想做又不敢做或不会做”的班干部，我们需要在后面推他们一把——创造机会，让他们做且能做得好，从而让他们感受到自身的巨大价值及重要性。
比如，出版一期黑板报[ dylw.net]，如果单纯从工作形式来看，不算什么大事，不外乎一些写写画画之类的事情；但是如果从工作内容及评奖方面来说，那可就是大事了，因为黑板报的内容可能会对学生的成长及班级的发展起到文化引领作用，而一个好的评奖结果可能会增强班级的荣誉感及凝聚力。创造机会的时候，我们最好选择这类“好事”，因为诸如得罪人的“坏事”，在心理上就很难让选择的班干部乐意去做，又何谈价值及重要性呢？
另外，我们既然想创造机会让班干部感受自身的价值及重要性，那么就有必要力争一次成功。这就可能需要我们事前事后精心策划，最好是做出一个“预案”，前前后后想一想，会不会出现“纰漏”？会不会遭遇“意料之外”？这些事情都需要仔仔细细想一想。
二、明确职责，让班干部大胆履行职责
开学以来，我们班在各方面的情况均良好，唯独在晚自习铃声响起后学生们不能及时安静下来。按照各班干部的职责范围来看，这件事情的直接负责人应为纪律部长，间接负责人应为班长。班长和纪律部长在通报之前，找到了我，寻求我的建议。在听了她们的想法之后，我就让她们放手去做，同时表达两点意思：一是在做中去解决问题；二是我可以随时给予支持。在班长和纪律部长着手研究并实施具体方案后，我们班在晚自习铃声响起后的纪律情况大为好转。
在我们班，班干部的工作制度是“承包责任制”。包干到人可以让班干部明确自己的职责，这样做至少有两点好处：一是避免职责范围模糊，致使少数人做很多事或者多数事都无人去做；二是细化班干部的职责，让班干部对自己所负责的班级事务了然于心，既方便班干部做事，也方便班主任开展有针对性的培养和评价。另外，需要强调的是，不少班级虽然也设置了班长和副班长职务，但这两个职务却形同虚设——因为班长和副班长并没有负责具体的班级事务，或者说，班长和副班长也不知道自己应该主动做哪些事情。这就要 求我们班主任，要对班长和副班长所负责的班级事务明确化。在我们班，班长负责观察班级整体发展动态及捕捉班级存在问题或亮点，正班长主要协助相关班委管理教室内的纪律、卫生、课间等工作，副班长主要协助寝室长管理寝室内的纪律、人际、卫生及内务等工作。这是通过对时空的划分来明确班长和副班长所负责的班级事务。
明确班干部的职责，也是强化班干部的角色意识。如此一来，班干部不仅知道自己是谁，而且还能意识到自己该做什么，这是班干部由执行型发展为创造型的权责基础。
不仅要把责任意识作为选拔班干部的最重要条件，更要培养班干部的责任意识。
首先，及时公布并密切落实班干部的职责。
公布了职责，并不等于班干部就明确自己的职责了，因为这些工作还在纸上，而我们需要班干部将这些工作装在心里。比如，当地面上经常出现纸屑时，我们就可以和卫生部长一起商量解决问题的办法；当一段时期内的卫生状况都非常好时，我们也可以和卫生部长一起商量激励同学们的策略。事实上，这种落实性工作是明确班干部职责的重要途径，值得我们常抓不懈。
其次，可定期召开班干部述职会议并强化班干部的责任意识。
在我们班，每一位班干部都需要定期在班会上作面向全体学生的述职报告。在这种述职报告会议上，班干部要对所负责工作的优缺点、改善措施及自己的工作态度做详略得当的阐述。这种述职报告，既是为了突出班干部的重要地位，也是为了强化班干部的责任意识。
最后，及时大力发扬班干部负责的优良作风。
在某一天的班级事务处理时间，生活部长小冯对同学们说道：“最近这几天我发现饮水机旁边总会有一些水渍，刚开始我还以为饮水机漏水了，我慌忙去检修。经过详尽的检查后，我发现饮水机并不漏水。再留意观察，发现是水槽的水。还有一些食品残渣积留在水槽里，已变得臭烘烘的了。下午，我已经把水槽清洗好了，建议以后我们都多跑两步，勿让水槽积水积物。谢谢！”
小冯说完后，我立刻走上讲台，“狠狠”地表扬了负责任的小冯，同时也把这种负责任的行为上升到热爱班级关心学生的高度。我这样做，就是为了发扬班干部负责的优良作风。
三、促其思考，让班干部学会观察班级动态
离放假不到一个月的时候，学习部长找到我，说最近看鬼故事、武侠小说及快餐文化书籍的同学比较多。我问他怎么看待这个问题。他说：“同学喜欢看书本来是好事，但是有两个问题值得关注，一是同学们最近看的书不太适宜，那些书根本就没有什么营养价值；二是同学们看书的时间不太适宜，毕竟期末复习已经紧锣密鼓地开始了。”我肯定了他的想法，并和他商量了解决办法。
像这种班干部就某一问题和我探讨的情景在我们班经常出现。我认为这些镜头对于班干部的迅速成长、班级问题的及时处理及班级发展方向的顺利调整都有着重要意义。
作为班主任，我们都知道勤跟班的重要性，但是我们即便勤跟班也不能了解更多信息。事实上，我们的勤跟班更多是扮警察——监管或抓贼，这是吃力、低效及不讨好的事情。班主任不可能二十四小时都和学生在一起，不可能随时注意到学生或班级的情况。经过一段时间之后，学生都对班主任的行踪了如指掌，知道班主任什么时候去或不去，并做好了相关准备，此时班主任所看到的或许有很多都是假象。其实，班主任用勤跟班这种方式所做的事情，大多应该是班干部所做的事情。班级是学生的班级，理应由学生班干部管理，班干部也理应密切注意班级动态，并对班级存在或可能存在的问题做到一清二楚。作为班主任，我们有必要时刻提醒学生观察班级动态，让班干部通过观察班级动态的方式不断强化自身的问题意识。
那么，如何通过提醒班干部观察班级动态的方式来强化班干部的问题意识呢？
我们可以引导班干部通过职责范围来思考职责范围内可能存在的问题。比如，对于寝室长来说，寝室里可能出现哪些问题？对于学科代表来说，收作业时可能会遇到哪些问题？比如，对于空调管理员来说，在管理空调时可能面临哪些问题？等等。
观察班级动态，并强化问题意识，是班干部由执行型发展为创造型必需的思想意识。
同时，我们要预防班干部“摔跤”，并随时准备搀扶他们。“创造型”班干部并不是能主动解决所有问题的班干部，当然也不是自身永远不会出问题的班干部。当班干部不能解决所遇到的问题时，我们需要及时站出来支持他们，和他们[ dylw.net]一起商讨解决问题的办法，和他们一起分享喜悦和悲伤，并花大力气为他们鼓与呼；当他们自身出现工作倦怠或者遭遇个人困难等问题时，我们要及时站出来开导他们，理解他们，鼓励他们，让他们重新“站起来”。
四、创设平台，让班干部的工作意识和能力均得以提升
不管是在哪所学校工作，我都会为班级事务的处理和班级活动的开展预留一些公共时间。
经过商讨，全体学生一致决定我们班的同学晚自习提前十分钟到班。那么，这十分钟可以用来做什么呢？
这十分钟不仅可以用来开展班级活动——比如“分享故事”“赏析美文”“关注新闻”等活动都可以穿插安排在这段时间，也可以用来处理班级事务——我们班每日一小结，任何一位班干部，只要觉得自己所负责的工作有问题或有成绩，都可以在此段时间说问题、寻方案，或者批评、表扬一些学生。班干部通过这种直面学生的陈述来开展工作。比如，某一次学习部长针对少数学生在被科任老师喊到名字回答问题时，站起来后就低着头一句话也不说，或者说回答问题的声音很小的现象，这样建议：“同学们，我希望大家以后再遇到类似问题时，要么尽快说一句‘我不会’‘我暂时还没有思路’‘我还没有想清楚’等话，要么响亮地回答自己对问题的思考或者想法！”总之，怎么安排，完全交给学生。
要想培养创造型班干部，我们就必须承认班干部是班级管理的主体这个事实，此时我们所做的工作多是幕后工作或者服务性工作。既然班干部才是班级管理的主体，那么我们就必须把班干部推上班级管理的前台，这是体现班干部的班级管理主体地位的重要途径——一方面借助常规平台持续强化班干部的班级管理主体意识，另一方面还可以借助常规平台 不断提升班干部的班级管理主体能力，从而让班干部意识到自己不仅要做事，而且还要会做事，最终使班干部的工作意识和工作能力都得以提升。班主任通过创设平台让班干部的执政意识和执政能力均得以提升，是班干部由执行型发展为创造型的重要途径。
那么，我们可以通过创设哪些平台来提升班干部的执政意识和执政能力呢？
一方面，“我的地盘我做主”，我们要为班干部划定“地盘”。
这里的“地盘”，有三层意思：一是处理事务的责任，二是处理事务的平台，三是处理事务的权限。
先说“处理事务的责任”。比如，值日表就应该由卫生部长负责制定、公布及解释；某值日小组的卫生做得非常好，就应该由卫生部长及时提出表现或给予相应的奖励；某学生逃值了，就应该由卫生部长按照班规给予涉事学生处罚……这些处理事务的责任均属于卫生部长。前文已经说过，我们在确定每一位班干部所负责的工作之后，就应该把工作交给班干部，切不可包办代办。比如，当我们发现教室内的地面上经常会出现纸屑时，我们就不能不经过卫生部长而直接在班级说这些卫生问题，因为这些问题的第一责任人是卫生部长。
再说“处理事务的平台”。前文所说的“班级事务处理时间”就属于“处理事务的平台”之一。也就是说，我们想让班干部处理所负责的事务，就应该为班干部处理事务提供以时间、空间和人物为构成要素的平台，解决班干部在什么时间、什么地点向哪些人处理事务的问题。否则，班干部就成了班干部自己的班干部。
最后说“处理事务的权限”。要充分放权，尊重学生科学的创意。当然，如果创意考虑得不周到，不科学，不人性化，我会给出一些建议。
卫生部长找到我说，一些中午值日的同学吃午餐及洗漱的时间非常紧张，甚至有些值日生值完日后就直接回寝室了，因为根本就没有吃饭的时间了，能不能取消中午的值日工作。我告诉她：“你是卫生部长，班级卫生工作的安排[ dylw.net]一切由你说了算，我听你的。”卫生部长说：“那就取消吧，一是不能因为值日工作而耽误值日生吃午餐，二是可以通过对卫生的保持来强化同学们的卫生习惯。这是惠民政策，应该会受到大家的积极支持。当然，我们也要给自己留条后路，那就是告诉同学们，卫生的保持其实远比打扫卫生重要得多，如果大家能做好保持工作，那么我们就永久地取消中午的值日工作；如果大家不能保持良好的卫生，那么我们在试验期结束后就恢复中午的值日工作。”我感觉卫生部长考虑得很周到，很科学，很人性化，于是连忙点头让她试验。
在我们班，这种班干部将自己的想法顺利付诸实践的例子还有很多。我的这种放权行动，既是尊重班干部的应有体现，也是民主带班的必然要求。
另一方面，告诉学生“用心做吧，我是你们的坚强后盾！”
班干部也是需要在不断试错中寻求进步的成长者。他们可能面临三种困难：一是缺乏处理事务的智慧，二是在面对困难时需要来自外界的信心，三是没有良好的应对挫折的心态。在这些情况出现之前，我们需要大声告诉班干部：用心做吧，我是你们的坚强后盾；当这些情况出现之时，我们需要及时用实际行动做他们的坚强后盾。
学生是班级的主体，班级理应由学生自主管理，班主任理应从班级管理中解放出来。要想实现学生自主管理这个目标，我们首先必须培养创造型班干部，这是解放班主任的第一步，也是发动全体学生参与班级管理的第一步。为此，我们有必要让更多的班干部由执行型发展为创造型。
副班长个人述职报告范文第3篇
中职即中等职业学校是实施中等职业教育的学校,学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员,下面是小编为大家整理的关于中职教师述职报告范文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
中职教师述职报告范文1时光如梭，在忙忙碌碌中，学期已经过完了。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一学期也在寒假过后即将开始，我们在展望未来的同时也不要忘记回顾上一学期的苦辣酸甜来激励和鞭策自己。现在我将这学期的工作做如下总结。
一、政治学习
在过去的一年里，我始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“科学发展观”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，服从领导安排，维护学校领导的，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，时刻记得关心集体，以校为家。
二、业务学习
为了不断地提高自身的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我不断地自学专业知识，使自己能更好地组织教学，教给学生更多的知识;另一方面，我认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论化地转化为自己所有。此外，我还认真学习他人的教学方法和经验，尽一切可能提高自己的业务水平，努力使自己向着优秀教师去发展。
三、工作态度认真,对学生极端负责
我对后进学生的补课,(难啊，质量倒数就得下岗呀，头悬梁锥刺股精神当代还要得啊!弑师案充分已经说明了)更是不遗余力、力争使学生学得更扎实，更牢固。我在教学过程中,能够敏锐地观察学生的学习情况,并迅速找出解决问题的方面,因势利导,因材施教,不循规蹈矩,墨守成规。同时,注重学生整体素质的全面发展,并在平时和考试中都严格要求学生,有时达到了苛刻的程度,学生一开始啧有烦言,尽管如此,我并不因此而放松对他们的要求,为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣,绞尽脑汁,想尽了一切办法、并为此付出了大量的精力、对于不是本班的学生,我也采取了一视同仁的态度,一旦有其它班级学生提出要求,照样热情辅导,提供复习材料。
四、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。
任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进、
五、班主任工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
中职教师述职报告范文2从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人;即我所教育对象的未来，我要对他们负责。
在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
中职教师述职报告范文3时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求!将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人!今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。
2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
二、教学工作
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对二年级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式、本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大、
6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，、写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足
(二)调动学生的积极性
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。
总结这学期的教学情况，我认为自身有以下几点值得注意：
1、努力提高自己，扩充自己的'知识面。
了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。转变自己的观念，认真领会变化，好在课堂上给学生讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过看读书、看报、互联网、电视等来扩大自己的知识面。通过这个学期的学习，我更提高自己的专业知识就可以在上课的时候的心应收，从容面对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充知识方面提高自己。
2、在学生学习方面多为学生提供便利。
严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的;采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。
3、注重沟通，以利于学生的轻松学习。
通过QQ和电子邮件积极与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自己能力提供帮助。
三、自我评价
对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情，在这里我只想对自己这学期的工作给一个简单的评价;“用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。我一定要以身边的前辈为榜样，提高自己的教学水平和学术研究水平，使自己早日成为一名优秀的中职教师!
总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
中职教师述职报告范文4一、在思想方面
任职以来，我重视自身的师德修养，用自己正直的教师形象影响着学生的一举一动。在教学岗位上，我不断提高自身的素质，坚定教书育人的信念，树立新的教育理念，自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，扎扎实实，勤勤恳恳的做好本职工作。
二、教育教学方面
为了要提高教学质量，上好课，我做了以下工作：课前准备，关注电商事实，结合知识点，备好课。了解学生原有的知识技能。提供电商相关书籍，让学生借阅。组织好课堂教学，关注全体学生，布置适当作业，巩固知识点。积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，提高自身教学水平。
第一个学期的时候接手了一个比赛，"奥派杯移动电商大赛"最初的时候信心满满，每天都利用晚自习时间指导学生做项目，早出晚归，甚至是星期六天也会组织学生们练习技能。可惜的是由于多方面原因我们的队伍未能晋级，但正是这样一次指导的经历让我收获了很多。
参加学校组织的"薪火传承",结合我实际遇到的困难，学习老教师们的教学方法、班级管理手段、处理事情心态，很多经验都是现学现用，而且效果显著。
这个暑假，参与"新媒体营销"书籍的编写工作。在此之前我觉得出书是一件离我非常非常遥远的事情。但是，师父潘巧兰老师给了我这个机会，这个暑假我们组的老师们一直在做此书的编辑工作。为此我特意买了十几本专业书籍查阅，我的专业知识也更扎实了。
三、班主任工作方面
班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
1、有效地利用好每周一的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，礼仪文明等;也根据本班的实际情况组织了离家出走、青春期男女同学问题、学习习惯问题等主题班会，结合视频、PPT等材料，引发讨论，也较容易引起共鸣，达到教育的目的。
2、选拔班干部，培养积极分子。
第一个学期刚开学，由于学生调动，我班里副班长、纪律委员、卫生委员全部调出去了，使我刚开始的班主任工作一度陷于混乱，选不出合适的人接任。
是陈美金科长及时给了我建议，选班干部一定要选有责任心的学生，并加以正确的指导和帮助。采取了陈科的建议之后，平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，重新选取班干部之后，这支新的班干部团队完成任务的效率更高了。
3、树立班级学习的榜样
这边我讲两个班级事件：
一个是男生，我们班周同学第一学期来报道那天，和我讲的第一句话就是："老师，我想考大学，能不能给我换个好一点的班。"开学第一天报道工作还没结束，我就被嫌弃了，我想过无数可能，但是没想到却是被这个问题难倒。
我先安抚了他的情绪，并鼓励他，有这样的信心非常好，但学习主要靠自己努力，技能班也能参加高考。就这样经过5次硬着头皮的开导，我终于把他留下了。
我将周同学考大学的目标在班级里树立榜样，明确告诉全班所有人，我们职技校考大学很简单，关键要看你们自己努力学习。这之后，他边上的几个学生也受到鼓励，开始慢慢转变。
第一个学期，学部20名学生中，我们班拿到学习奖学金的就有4个。第二个学期学习的氛围更加浓厚了，更有一位陈同学从第一学期的倒数，到第二学期的班级前三。
还有一个是女生的，我们班的学生在县里的"剪纸"比赛中拿了第一名的好成绩，让我非常欣慰。本来我不是剪纸老师，也指导不了她们剪纸技巧，但是我和她讲了一句话："老师支你们参加剪纸比赛，如果作品来不及完成，老师的课可以请假去剪纸，课后再找时间补上知识点，但是老师有一个要求，那就是全力以赴，拿下一等奖。"
结果就是那么巧，喜讯传来，她的爸爸还特意为了这件事情微信发来感谢我，和我聊心里话。"我们家的孩子从小到大，都是村里面的孩子头，村里面那些比她年龄还大的孩子都跟在她后面玩的，什么调皮捣蛋的事情都干过，我们拿她一点办法都没有。可是自从到了职技校之后，我们家女儿乖巧听话了许多，那天还突然和我说想考大学了!"听着家长口中学生的转变，想着自己长期以来坚持不懈的思想教育工作都有了回报，那一刻我想这就是班主任的幸福感吧。
4、丰富学生课外活动
上次赴绍兴职教中心时，有一位李楠班主任的经验分享中提到，多举办班级活动能够增加班级的凝聚力。由此感悟，我在自己的班级当中也融入了很多班级活动，利用自习课、班会课等举行篮球比赛、五子棋比赛、数独比赛、猜歌名游戏、你画我猜游戏、逛三园游戏等等。一开始收效甚微，几个吵的学生都会故意作对，但是后来学生们会渐渐融入，彼此之间的感情也越来越好，班级氛围逐渐好转。
5、积极配合任课老师
在第一年的班级管理当中，我有很多的不足之处，学生问题也非常多。感谢我们班的任课老师们，不怕事情，不怕麻烦，积极帮助我引导学生。张碧丽老师的心理辅导，周小娟老师的学习指导，陈灵霞老师的感恩教育等等，是任课老师的配合让我的班级转变、进步，真的非常感谢他们。
6、家校合作
张兴启部长在处理学生问题时指导我：发现个别学生的问题时，一定要主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步。积极参与学校组织的家访活动，家校联合教育效果明显增强。
以上说的这些，对于老班主任来说这些是常态，可对我们新班主任来说却是珍贵无比。特别是我这种半路出家，从来没有在学校工作过的，这一年当中，非常感谢那些耐心指导我，教我解决方法的老师们，你们辛苦了。
四、下一阶段工作计划
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
总之，上一学年工作的顺利完成，离不开师父的指导，学校领导的关心、学部领导的大力支持、任课老师的沟通理解，作为新教师我要不断分析、总结经验和教训，通过不断的学习，提高自己的业务水平，努力把工作做得更好。
专家提问(潘巧兰)
潘巧兰老师：你理想当中的中职老师应该是什么样的?
黄欢娣：我觉得理想当中的中职老师是能搞定班级，赢得学生们的信任、会做教科研，课堂教学优秀。
各位领导、老师大家下午好!
师傅还在取经，徒儿已来修行;若说教育这事，绝对需要躬行。我是王闪老师和黄欢娣老师的师傅潘巧兰。与其说我们是师徒，不如说我们是专业上的战友，互帮互助，共同进步。所以感谢学校让我与这两位老师优秀的新教师有了这份情缘。也感谢张兴启、陈美金以及两位老师身边的教师们对她们的不吝赐教。
(一)总体评价
黄欢娣老师很好的完成了1年新教师的角色转换，他们适应了学校的教学文化、教学内容以及学生的类型。很好的达到了肖远军教授的关于《教师专业发展及其实现途径》研究中提到的"1年适应、3年合格、6年新秀、9年骨干、12名师、15特级"中的"1年适应"的标准。
(二)亮点印迹
黄欢娣老师，勤奋、踏实、无私。一年来只要她没课，就会主动来听课，主动模仿，主动反思，然后同课异构。班主任管理上脚踏实地，在宿舍管理上做到亲自为学生示范扫地，去除地上头发以及刷便池。一年来班级从最初的天天有事到后来的周周有事再到后来的月月有事到现在基本平静，确实付出不少汗水。专业教学上面对专业的行业赛，除了晚自修，每晚都在创业园指导学生，从未提起报酬。
(三)寄语希望
面对大国呼唤良师的今天，学校的发展也将更多的从硬件转向教师内涵发展，希望基础良好的两位老师做好职业规划能为三年的合格逐步做好准备，在深化1年适应的基础上，从研究教材、教法、教具、教师行为逐步向研究学生、学生学习、学法、学具上过渡，使得自己教有所长，研有所得。
中职教师述职报告范文5这学年，本人一直在各方面严格要求自己，努力的提高自己，热爱忠诚党的教育事业，爱岗敬业，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。现将本学年各项工作做如下述职：
一、教学工作
1、理论教学
上学期，我担任了工民建专业的08201班的《施工组织设计》、《职业生涯规划与设计》课程和09204班的《建筑材料》和《土建CAD》课程，共完成400多课时。这学期我担任了09105班的《施工组织设计》课程和1017班的《建筑材料》、《土建CAD》课程，以及08级高考班的《土木工程力学》课程，共完成400多课时。全学年共完成800多课时。在教学中，我能认真钻研教材、吃透教材、积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的教学手段灵活用于课堂教学中。
2、实践教学
课内实验(实训)教学是实践教学的主要环节之一。课内实验(实训)是学生验证理论知识，训练基本技能的重要手段。为了培养学生的基本实验技能和严谨的科学态度，使他们具有合理选择与使用建筑材料的能力，根据教学计划安排,结合《建筑材料》课程的开设,能充分利用学校的实训基地，积极开展建筑材料性能检测试验，有计划、有组织的把科学知识、思维方法、操作技能等传递给学生。通过实验,使学生能够熟悉建筑材料实训与检测的基本过程,掌握建筑材料检测的基本方法,使学生初步了解仪器设备的性能与使用方法，以及掌握实训数据的处理，并对材料的合格性作出判定。同时为培养学生的动手操作能力和团队合作精神以及理论联系实际的学风，促进学生深入社会，树立劳动观念，明确学习目的，我作为09204班、08201班实训指导教师之一，带领学生在学校实训大楼进行了认识实习和生产实习，严格按照专业培养目标和课程的要求，有计划的组织学生以获取感性知识、培养实践能力。实习期间能严格遵守安全操作规程，依据实习指导书的内容，明确生产实习任务，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有了较深刻的了解，通过实习，巩固和深入理解了已学的理论知识(如测量、建筑材料、、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累了感性知识，，取得了较好的教学效果。为了提高学生的计算机绘图水平和应用能力,强化AutoCAD绘图实践技能的培养,“全方位、多角度”培养学生的学习兴趣，激发他们学习CAD的热情，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力，为此在1017班学生中组织了一次AutoCAD制图技能竞赛活动,取得了预期的效果。
二、班主任工作
上学期，我担任工业与民用建筑专业08201班班主任。大力指导学生干部工作，依靠班干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。做到认真完成学校布置的各项工作。教育学生上好所有学校开设的课程外,积极参加相关专业技能竞赛，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。在2010年七月份我班学生顺利的到--电建及各施工企业顶岗实习，学生在两年的学习中获得一定知识和实践技能，为上岗，就业、创业奠定了基础。
三、其它工作
