机械工程制图标准

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机械工程制图标准范文第1篇

（大连海洋大学应用技术学院，辽宁 瓦房店 116300）

【摘要】随着科学技术的不断发展创新，计算机技术的广泛应用，人们在进行机械设计的过程中，对机械产品的设计质量要求越来越高。因此，机械制图与机械CAD技术相结合，从而促使机械制造技术的进一步发展是工程制图领域中的必然趋势。

关键词 机械制图；机械CAD技术；有机结合

0　引言

本文简要的介绍了机械制图与机械CAD之间的关系，就机械制图与机械CAD技术有机结合的重要性进行讨论，并对完善二者有机结合的建议及其内容进行较为详尽地阐述，以供参考。

1　机械制图与机械CAD的概述及二者关系

1.1　机械制图与机械CAD的概述

所谓机械制图，就是指利用绘图工具绘出立体结构的图样，准确地表现出机械构造的形状、特点、尺寸以及其工作原理和运行、加工、使用等过程中的技术参数、技术指标的一项工作。它通过使用准确的图形结构，不同的符号以及标注文字、参数和数字说明等表达图样设计者的加工要求，只要按照图样并遵循各种参数进行精确加工，便可以得到符合要求的产品。

CAD绘图软件是通过计算机特定程序多次运行、设计、比较、修改设计方案，最终产出设计结果的计算机绘图软件。CAD绘图软件能够减轻设计人员的画图工作负担，且操作方便，能够永久保存，能够实现设计过程的信息化和自动化，对提高工程制图效率有显著的帮助。

1.2　机械制图与机械CAD的关系

机械制图是机械工程不断发展的基础，主要强调手工绘制，但是手工绘制的图纸往往存在不够精确且缺乏立体感等局限性，不能够满足机械工程发展的需要。而机械CAD技术的出现弥补了机械制图的缺陷，能够绘制出高精准度、立体全面而且手工无法绘制出的机械工程图纸，并能大大提高绘图效率，为机械制图带来一场全新的革命。由此可见机械制图与机械CAD具有密不可分的关系。

1.2.1　机械制图相关知识是机械CAD软件的理论基础

机械制图理论的相关内容，例如绘图的基本理论，各视角图的绘图方法，投影的相关理论知识，国家机械工程图标准等是机械CAD制图软件的理论基础。只有根据这些理论内容才能编写出准确有效的、具有实用性CAD软件程序，绘制出的图片才能够满足机械行业的生产及使用标准，才能够保证绘图过程流畅，绘制的图片精确并方便设计者使用。因此，掌握机械制图的相关理论知识对于编写机械CAD会突然间是十分必要的。

1.2.2　机械CAD软件是机械制图的工具

传统机械制图由手工制作，存在过程繁琐、重复率较高、工作环境乏味等缺陷，而机械CAD制图软件利用计算机制图，能够将图纸设计人员从这样的工作中解放出来，能够准确、形象的将设计构想展现出来，更好地满足机械工程对于图纸绘制高效率，图纸高精准度，图纸绘制具体形象等刚性需求。

2　机械CAD制图的优势

2.1　能够极大的提高制图效率，改善制图质量

机械CAD制图软件利用计算机处理、改善、计算图形和样板，相比于手工制图免去许多不必要的麻烦，节约了许多时间，CAD能运用多种方式创建直线、圆形、多边形、样条曲线等基础图形，并且提供方便于绘制水平直线、竖直直线的正交功能，帮助截取几何图形上特殊点的对象捕捉功能，使面斜线沿不同方向定位的追踪功能等多种特殊功能。轻松地解决掉手工绘图无法处理的问题，使生产细腻、结构复杂的精细零件成为可能。

2.2　抓住设计要点，显示图样三维效果

机械CAD软件可以创造3D实体或表面模型，显示出图形的三维效果，使图形形象具体，易于暴露出细节上的问题，便于设计者对其进行调整和完善。直接建立模反应样品真实几何形状的三维实体模型有利于设计师对设计有更直观的感受，从而更加专注于产品本身，保证了设计产品的创新性，为设计的连续进行，设计师设计出更好的产品打下坚实的基础。

2.3　实现高精度条件，为后续生产环节奠定良好基础

相对于手工绘图精度，CAD计算出的尺度精度更加精确，并且机械CAD软件具有图形自动调整和匹配功能，例如可以在装配环境中设计新的零件，也可以利用相邻零件的形状及位置设计新零件并进行修改，避免出现单独设计零件时出现精度误差而导致装配失败。零件环境中的查找器，在完成机械零件造型的同时列出完成该零件的所有命令，通过观察这些命令可以很清楚地了解完成该零件的每个步骤，并且有通过动画演示零件造型全过程的零件回放功能，使人一目了然。修改零件也可以利用资源查找器中相对应的命令来完成。

3　机械制图与机械CAD结合的必要性

机械制图称得上是机械行业中的语言，作为机械设计与制造的依据，专业机械设计师所必须掌握的技能，机械产品加工制造过程中的模版，机械制图必须保证精度准确、图样清晰明了、形象完全契合才能生产出设计的机械产品。但是传统的手绘机械制图难免会出现工具误差、作图误差等，大大影响图样精度，同时绘画所得图像不够形象还会影响机械产品加工效果，而且存在纸质图纸不易保存的问题。

得益于科学的进步，机械CAD制图软件的绘图工具以及设计出的图样比传统手工制图设计出的更加丰富，同时具有绘图精确度高，绘图效率高，易于保存和修改等优点。将机械制图与机械CAD有机的结合起来，不仅能获得良好的制图效果，还可以解决机械制图当中的诸多问题，在社会不断发展和社会生产需求逐步多样化的今天，实现机械制图与机械CAD的科学结合共同发展具有极其重要的意义。

4　机械制图与机械CAD结合的有效措施

4.1　机械制图与机械CAD穿插使用，相辅相成

在充分掌握机械制图的基本理论、基本方法、技能和知识的同时，运用CAD软件进行绘图,CAD虽然取代了传统的手工制图方法，但其在工作时要严格遵循工程制图的的理论、规范和标准，并且CAD绘图效率快、质量高，恰巧弥补了传统工程制图的缺陷，两种方式穿插使用，相辅相成，从而形成一个以科学理论和准确标准为基础的高精度高效率的机械工程制图体系。

4.2　利用CAD技术解决机械制图难题

尽量减少甚至不使用机械制图，利用CAD软件完成较为繁琐的几何图形的手工绘制，在绘图工程中利用CAD软件多种画法和功能辅助完成绘图工作；利用CAD绘制立体图解决机械制图不够立体形象的问题；利用CAD软件完成对设计的即时修改和完善，将设计图样长久保存等。

4.3　改变传统教学方式

将教学内容有机的结合起来，让学生逐步放弃传统的直尺、铅笔绘制，以鼠标键盘为笔，以电脑显示屏为纸进行机械制图。通过CAD幻灯片讲解零件绘制过程，图纸修改程序，图样保存方式等。将传统二维平面制作与CAD技术三维空间制作进行对比，更加形象直观地表现模型，为学生展示二者的显著区别。将教学方法有机的结合起来，摆脱原有死记硬背机械制图理论知识和枯燥的手工绘制，多进行CAD软件绘图的实践教学，例如通过CAD技术中的编辑功能及实体绘制功能自动得出相贯线和截交线，利用CAD技术展示零件组合的平面和空间立体效果等。

在教学中将机械制图和机械CAD结合起来，培养出更多既具备扎实机械制图理论知识，又能熟练运用机械CAD制图软件进行制图的人才，对于二者的结合能起到极大的帮助作用。

5　结语

制造业对于机械制图的要求越来越高，机械制图与机械CAD的结合成为了必然趋势，应充分重视其结合的必要性及意义，科学引导二者的有机结合。

参考文献

［1］尹红.论机械制图与机械CAD的有机结合[J].科技资讯,2013.

［2］杨文伟.浅析机械制图与机械CAD的有机结合[J].才智,2013.

［3］余诚英.机械CAD与机械制图的有机结合[J].文教资料,2013.

机械工程制图标准范文第2篇

关键词 AutoCAD软件；图形库；建立；方法

中图分类号：TN929 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2013）11-0000-00

AutoCAD软件全称Auto Computer Aided Design。1982年，由美国欧特克有限公司（Autodesk）开发，应用于二维或基础三维绘图、文档设计。AutoCAD软件具有良好的用户界面，优秀的开放式结构（Open ar-chit ecture）和内部编程（Aut olisp）语言，即使非计算机专业的人员，AutoCAD软件的多文档设计环境、交互式菜单与命令行输入方式也能让使用者轻松学会，并在使用过程中，熟练并拓展软件的各式应用与开发技巧，从而大幅提高工作效率。AutoCAD软件多为.dwg和.dxf格式。.dwg格式是图形文件格式，随着近年来AutoCAD软件的广泛应用，.dwg格式已经逐步成为了二维绘图的事实标准格式。.dxf格式是绘图交换文件格式，由于AutoCAD软件的广泛应用，.dxf格式也已经成为了此类文件的事实上的标准格式。

1 AutoCAD软件图库制作简述

我们必须了解，要建立一套完整的图库，不仅仅在于突击性的一次成型，更多的在于平时积累。在本文中我们介绍的则是首次图库制作的基础方式，至于其后的素材积累则可以按照制作过程的简化进行添加。

1.1 资料准备

首先，建设图库的基础在于素材。本单位本行业专业图库的建设，要依据本单位本行业的特点把常用图形依次绘制好，并以.dwg的AutoCAD软件图形文件格式保存在磁盘文件夹中，作为组建图库的基础资料库。准备工作中我们要注意的是，每个.dwg格式图形文件要具有一致的制作环境，如线型、比例尺、字体颜色、层级、标识符合、字号等。要按照图形类别进行归类保存，可以设定几个大类、每个大类里包含几个小类、每个小类里包含若干子类，如此进行金字塔式的层级分类，当然，这样的分类层数不宜过多，底层子类中包含的图形数量50-60为宜。此时如果利用AutoCAD的INSERT或OPEN命令，图库使用者必须对图库中图形文件的位置、具体名称有清晰的记忆，才能进行下一步操作，如此一来使用者不仅需要对图库类别、位置、图形文件的具体名称等进行详细记忆，而且查询不便，如此繁重的记忆工作甚至超过了一些简单的常用图形制作过程。所以，我们把图形制作成幻灯片，并将幻灯片综合特点统一成幻灯片库，改造下拉菜单，则可以让图形清晰、明确地展示在使用者面前，消除繁琐的问题。

1.2 制作单一的图形幻灯片

在制作单一的图形幻灯片分为两种，其一是简单图形的幻灯片制作，图形可以直接拿来用；其二是复杂图形的幻灯片制作，复杂图形制作幻灯片时需要简化工序，可以从复杂图形中抽取具有图形代表性元素的特征来制作幻灯片。幻灯片中图形的制作环境当一致，文件名称最好具有代表性，同类型图形文件名称中应具简易的区分标识，有利于整理归类，整齐统一的菜单更便于选取。利用AutoCAD软件中的mslide命令，制作的图形文件对应幻灯片文件其格式为“文件名.SLD”，幻灯片文件的文件名和注释最好能够明确文件类型和特点，字体大小：幻灯片屏幕=3：1或2：1，这样的比例更方便软件应用者在图标菜单上选取。一般电脑屏幕为长：高=5：3的屏幕范围，适宜的比例可以让图形、文字充满其中而不过溢。

1.3 幻灯片库的制作

首先把所有幻灯片文件名称组成1个ASCII码的文件，用WPS软件中的N方式或EDIT等西文编辑软件均可，如：该ASCII码的文件编辑好后起名为“文件名.TXT”。利用AutoCAD中SU PPORT子目录中的slidelib.exe文件制作幻灯片库，具体过程为在DOS状态下，C：>ACADWIN＼SU PPORT>slidelib文件名.slb

1.4 制作图库界面

改造下拉菜单，给出总图形库名及各级子图库名称。然后按照菜单语法在ACAD.MNU菜单* * *POPn下拉菜单中加入总图库名称，增加各级子图库名称，并注意其格式及调用关系。改造图标菜单，在ACAD.MNU菜单中的* * *ICON图标菜单项中增加最后一级下拉菜单子图库名称，再次增加各级子图库名称，注意各级子图库的调用关系及格式，在最后一级子图库名称中需要加入幻灯库、幻灯片文件名，然后加入INSERT命令及其相应的调用图形文件名称，仍需注意格式及其调用形式。

2 应用效果

打开AutoCAD软件，进入操作界面寻找被改造的下拉菜单中“图库”选项。点击“图库”，弹出2级子库分类列表单项，依次选取特征对应子图库单项，直至弹出具体图标菜单。

点击第1层下拉菜单，出现总图库名称菜单，再点击总图库名称，出现第2级各个子图库名称；依次点击下一步，直至出现各级子图库名称，且对应关系正确即说明图形库建立完整。通过鼠标依次选取特征对应子图库单项，直至弹出具体图标菜单后，结合图标内容确定所需图形，点击图标名称，弹出确认对话框，对话框中给出了具体的幻灯片图形和制作该图形时设定的幻灯片图形简介信息。确认图形信息为所需图形，点击按钮“确定”，正式载入该图形文件，图形自动由INSERT命令插入到当前页面图形中，且方向、比例尺还可调整，从而将调用加入到设计工作中。如点击按钮“取消”，则图形文件对话框关闭，此时可重复上一步骤，从新选取合适图形。该图库查询方便，易于使用，易于学习。

3 结论

图形编程是软件领域热点，建立一套符合本单位、本行业的专业图库，等于为设计人员添加了一副坚实的“臂膀”，其不仅直接性的极大降低了绘图时间、减轻了设计工作中机械、重复的绘制工作量，提高了工作效率，更使得本单位或本行业设计人员间的设计资源可以共享，海量的素材提供，更是间接地提升了设计人员的思考时间与设计水准。综上所述，AutoCAD软件图库的制作，有利于提高不同行业、不同专业的工程设计能力、素质，具有良好的普及推广、应用价值。

参考文献

[1]姜东华，张丽红，邵东伟，丁雪.基于AutoCAD的机械制图样板文件的创建[J].机械工程师，2011（03）.

[2]代美泉，吉晓民.CAD绘图软件中图层的应用研究[J].现代电子技术，2009（24）.

[3]杨晓龙，晁晓菲.AutoCAD中一种快速计算图形面积的方法[J].机械工程师，2012（05）.

[4]韩立雪，蔡闯，杨宇婷，丛凤杰.AutoCAD中绘制建筑图样块的应用研究[J].现代商贸工业，2010（23）.

[5]陈昊宇.在AutoCAD中实现常用图形库的创建[J].大众科技，2008（07）.

机械工程制图标准范文第3篇

关键词：机械制图；教学改革；实施方法；能力培养

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）05-0092-02

根据课程知识内容的特点和在专业课程体系中的地位及作用，《机械（工程）制图》课程应定位为以实践性教学为主的专业工具课。它是使学员在建立维度转换思维的基础上，能够识读与实际工程机械相关的各种图样并获取所需信息；能够运用图形工具表达对机械零部件形状结构、装配连接关系等进行设计或维修的想法和意见；能够在图形工具的帮助下，更好地学习和理解后续的专业课程，从而更好地了解和认识机械，并能结合不同专业知识和职业岗位的实际需要，掌握和实践相应的机械设计和制造等专业技能。

课程教学现状和问题分析

传统制图课程一般包括画法几何（投影法原理、空间几何要素的正投影规律、空间解析基础等）和机械制图（机件表达方法、常用件和标准件的表达、零件图和装配图的画法和阅读等）两个部分。其中，画法几何部分的理论性和抽象性过强，要求较高，所占学时也较多，一直是教师授课的难点和学员学习的难点。而事实上，无论是在后续知识和课程的学习中，还是在应用实践当中，画法几何部分的很多理论性知识的实用性并不强。但传统教学一直认为画法几何部分的理论知识是学好制图的基础，是学员建立维度转换思维唯一可采用的方法。其实不然，在计算机普及率如此之高的今天，借助于计算机三维实体建模软件等现代科技手段和工具的直观效果，完全可以更快捷、更有效地帮助学员建立维度转换思维，从而更形象直接地认识和理解形体及其对应的二维图形表达。

近些年来，随着教育教学理念及构建学员知识体系思想的转变，人才培养方案和学科体系也在不断变更。受到诸多因素的影响，制图课程的学时不断被缩减，课程内容不断被压缩。由于传统观念对画法几何部分理论知识的庇护，实际上，被压缩内容最多的是实用性、应用性更强的机械制图部分和实践环节，如零部件的测绘、草图绘制等。学员真正动手绘制图样和思考分析实例图纸的时间和机会少之又少。同时，先进的现代绘图工具（计算机二维绘图和三维造型软件）也很难在教学中渗透和展开。这样就形成了学员学习难、掌握慢、遗忘快、实践差的状况，给后续的专业课程和课程设计等实践科目甚至毕业设计造成很大障碍，更谈不上满足学员将来的岗位任职需要了。

课程教学改革思路和做法

（一）以部队任职需求为牵引，优化教学内容，提高内容的实用性

整体教学内容压缩了抽象性强、难度大且实际应用性不大的理论知识部分，如表1所示，由原来占总学时60%下降为25%左右。在内容的编排设置上，打破原来严格且分割明确的先讲授理论（投影理论和表达方法等），后应用实践（机械工程图样）的模式。克服理论知识部分抽象枯燥、难讲、难理解的缺点，融理论于实践当中。设置内容主线，以任务为导引，使整个课程始终围绕实践展开。使学员直接体会到理论与实践的联系，既可以增强学习兴趣，又使实践能力培养贯穿教学始终。改革后，具体教学内容主要包括以下几项：（1）绘图工具使用：手工绘图工具尺、规、笔等的使用，计算机辅助绘图工具AutoCAD、计算机辅助设计工具SolidWorks的使用；（2）机械工程图样规范：《技术制图国家标准》、《机械制图国家标准》、部分国际及国外绘图标准等的应知；（3）读、绘图原理和方法：投影原理，形体和图样分析方法，机械图样绘制和信息的识读；（4）综合实践环节：零部件的测绘。

此外，为适应学科基础课程各平台的实际需要，课程具体内容还应依据深度和广度进行小模块设计，以提高适用性和灵活性。

（二）以“培养综合能力”为指导，强化实践能力，提高教学的实效性

在教学过程中，尽可能加大学员参与教学和动手实践的机会和时间，充分利用课前课后、课内课外的空间和资源，努力体现学员是“主体”的教学思想。具体能力培养内容包括：（1）识读图样获取信息、分析实际问题的能力；（2）绘制图样表达思想、解决实际问题的能力；（3）查阅标准和手册等资料的研究能力；（4）使用测量和绘图工具的实践动手能力。

同时，为适应人才培养方案中学科基础课程各平台的实际需要，能力培养面向专业，具有方向性和进行能力梯度设置，即能力培养指标因专业和实际应用需要的不同而设定。

（三）适应教学内容和能力培养的变化，提高教学手段和方法的实效性

（1）增加课程教学过程开始之前的引导和兴趣激发。如开课前，设置一些与课程相关的趣味性题目，提前给学员，使学员对课程有一个预热的过程；（2）提高联教联训意识，加强与相关专业和装备课程的联系，充分利用后续课程资源，延长教学的实践过程，帮助学员提高结合专业和装备实际解决问题的实践应用能力，同时注意信息的反馈收集和整理，及时增添新的教学案例资料；（3）注重课程内容与专业课程、装备课程和实践科目的衔接，提前有针对性地引用相关专业和装备实际图例进行实例分析教学，提高学员对知识和工具的运用能力，变“为学而学”为“为用而学”；（4）引入竞争和合作机制，建立“研学”小组，培养团队合作精神；（5）采用知识竞赛和命题自学等方式，克服基本理论知识部分和规则规范部分教学的枯燥，增强学员学习主体意识，培养自主学习能力和“读学”、“研学”能力；（6）采用设题研讨等方式强化对重点知识的理解和消化，培养理论知识的实践运用能力；（7）采用选题论文的方式引导学员了解课程背景和相关技术、工具的发展等，从而增加信息量，拓展知识面，培养查阅、整理和运用资料的研究能力；（8）采用不同形式的阶段性考察方式，改变“一考定乾坤”的模式，引导和督促学员重视学习过程和过程实践；（9）创造机会，提高学员学习动力，如鼓励和选拔学员参加“全国大学生图学技能比赛”和各种创新设计竞赛等活动；（10）注重情感的交流和互动，增强非智力因素对智力因素的正面效应，从工程专业角度体现教书育人的根本。

以上教学方法和手段均以增强教学实效性为目的，以人才的综合素质和能力培养为目标，加强了课上课下、课内课外、课前课后的联系，搭建了多形式立体化的课程教学方法体系。同时，极力克服传统教学方法以讲为主的固定模式，打破师生之间上“教”下“学”的关系，建立以“导”为主的平等研讨关系。

此外，教学方法和手段的设计与运用除了要适应教学内容和能力培养需求的变化，还应适应教学对象的变化，充分考虑教学对象的不同背景、知识结构和心理特征等因素，“因材施教”的古训仍有指导意义。

（四）建立成绩综合评定体系，提高成绩评定的合理性和对教学过程的正面影响

教学内容的实用性要求、能力培养的综合性要求以及教学方法和手段的多样性，决定了成绩评定不能再沿用“一考定乾坤”的传统模式，应更加注重实践环节、综合能力和学习过程的考察。具体实施办法：综合成绩（总成绩）100%=过程成绩（平时成绩）60%+结业成绩（期末成绩）40%。

过程成绩的评定主要以能力考察为主，主要包括学习能力和实践运用能力。其中，学习能力又包括课堂学习能力和自学能力，实践运用能力包括理论知识的运用能力、工具和方法的实际操作能力和研究能力（获取、整理、筛选信息的能力、分析能力、专业表达能力等）。具体内容是：（1）基础知识的阶段性考察（占10%），按教学内容划分为制图规范学习阶段、原理学习阶段、零件表达阶段和装配体表达阶段，采用命题的方式考查；（2）日常养成（占10%），指每节（次）课后所布置的检验性和预习性作业；（3）实践能力考察（占10%），主要指手工仪器绘图作业和使用计算机软件完成的作业；（4）课堂表现（占10%），主要指课堂出勤、听课状态等表现出的学习态度和课堂解题、提问发言、研讨表达等参与课堂教学的积极性等方面的综合表现；（5）自学效果（占10%），根据教学内容的需要和学员的学习状态等，在教学过程中安排3次课后自学，可以采用命题查阅资料、自学等方式进行；（6）选题论文（占10%）。资料充分，立意明确，言之有物，此项成绩为满分。论文优秀，被推荐发表，平时成绩记为满分。

在实施过程中对每一项指标进行具体量化，建立公平的奖惩机制（包括教员和学员双方），以便促成和谐平等关系和氛围的形成。结业成绩的评定仍采用闭卷命题试卷的形式，试卷内容以考察对基本教学内容的掌握为主。结业成绩应视为对过程成绩的必要补充和对其有效性的有力加强。

通过教学实践，使学员达到见多识广，会用工具，会查资料的水平，在专业及装备课程学习中，把图样作为工具和手段，培养学员在实践科目操作和岗位任职实际应用方面的能力。“识广”，即认识与专业、装备和岗位工作相关的各种图样；“工具”，即绘图工具，包括手工绘图和计算机绘图工具以及零部件测量工具；“资料”，包括制图国家及国际标准、机械设计手册、装备图册等；“能力”，指运用图形进行思想表达和交流的能力，通过图形、图样获取信息的能力，以及利用图样分析问题和解决问题的能力。

参考文献：

[1]焦永和，等.第七次普通高等学校图学教育现状的调查与研究[J].工程图学学报，2009，（3）：168-172.

[2]谭建荣，等.图学基础教程[M].北京：高等教育出版社，1999.

[3]赵永东，等.机械制图（试用版）[M].北京：装甲兵工程学院，2008.

[4]林其耀，高振仓.《机械制图》教学的五大原则[J].职业教育研究，2005，（3）：71.

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[6]杜，宋丽华.在制图教学中引入三维建模的探索与实践[J].教育探索，2009，（8）：26.

[7]车威，李凯.机械制图课程教学改革探索[J].中国现代教育装备，2010，（7）：107-108.

机械工程制图标准范文第4篇

关键词： AutoCAD；机械图样；设计；综述

0 引言

AutoCAD作为通用的工程绘图软件，目前已被广泛应用于机械、建筑、土木等领域，成为各行各业技术人员的主要绘图工具。在使用AutoCAD进行机械图样设计时，设计者必须严格遵循其用法要求和使用规律，以保证其设计效果。同时，设计者还应该将机械专业知识与AutoCAD软件的使用有机结合起来，以更好地提升其绘图效率。本文结合长期教学和实践使用的经验，对CAD在机械图样设计方面的使用作一探讨和综述，总结出了一些实用的绘图经验和技巧。

1 坚持个性实用原则，创造良好的机械制图环境

机械图样主要包括零件图和装配图两部分内容。设计者在进行机械图样绘制时，必须严格按照国家的机械制图标准进行。近年来，随着CAD/CAM技术的飞速发展，国家技术监督局又颁布了统一的GB-T 14665-1998机械工程 CAD制图规则》，明确了AutoCAD中机械图样的绘制标准、内容、格式、尺寸规格等，为机械图样的设计提供了充分依据。AutoCAD是由美国Autodesk公司设计并开发的一款软件，其制图环境中的参数设计都是严格按照国际标准来定的。而我国的国家标准则与其差别较大，必须作出适当的改动和修订。因此，要想保证机械制图质量，我国首先要建立一个符合机械制图国标的制图环境。

1.1 定制个性的工作空间 个性工作空间有利于绘图效率的提高，特别是工具栏，利用它可能快捷激活命令。首先将“工作空间”选择为“AutoCAD经典”，关闭“工具选项板”，然后在工具栏任何一处位置右击，从弹出的快捷菜单中选择对应项。如二维绘图中，我们应该选择“标注”一项；三维图中则需要再依次打开“建模”、“视图”、“视觉样式”、“UCS”和“动态观察”等。

1.2 设置图层 机械图样中一般有粗实线、细实线、虚线、点画线等图线，在AutoCAD中可以利用图层来实现。在进行线型选择时，画线应选择Center型，虚线应选择Dashed/Hidden型，其他则按默认设置即可。实线部分应选粗实线，线宽一般以0.5mm为宜，其余线宽均默认设置为0.25mm。这样的图线基本上符合机械制图的设计要求，同时保证了出图的最佳效果。

1.3 文字样式 文字样式的选择直接影响着最终的出图质量，一直是设计者关注的重要内容。GB机械样图中的汉字为斜体仿宋。而在AutoCAD中，设计者需要新建两类文字样式，以符合图样设置要求。一种为gbeitc.shx大字体，主要用于标注尺寸；另一种为长仿宋，比例为0.7，主要用于汉字注释。

1.4 标注样式 由于AutoCAD提供的ISO-25与GB要求差别不大，故可以其为基础新建一“机械制图”样式，按表1修改相应项即可。

1.5 图框和标题栏 GB对标题栏的行高和列宽做出了明确规定，要求二者必须为固定值。设计者可以采用直线、偏移、修剪的方式完成整个设置过程，并用文字复制依次完成填写。

1.6 定义图块 设计者可以积极进行图块定义，以方便其符号插入，实现快速标注。同时，设计者可以将以上设置内容用图形样板的方式保存下来，避免今后多次重复设置。

2 绘制零件图

2.1 绘制视图 这里所说的视图比通常意义上的视图含义更广，主要包括剖视图、三视图、局部放大图等。AutoCAD中的绘图方法主要有平面直接作图法和立体转换作图法。①平面直接作图法。此种作图法的作图思路为利用绘图命令和编辑命令进行作图。常用的方法有辅助线法――利用构造线作为辅助线，确保视图之间的“三等”关系，并结合图形进行必要的编辑，完成图形；对象捕捉追踪法――利用对象捕捉追踪功能并结合极轴、正交等绘图辅助工具，保证视图之间的“三等”关系，并进行必要的编辑，完成图形，这种方法与辅助线法比较，图面简洁，操作方便、快捷。在实际绘图中，用户可以灵活运用这两种方法，以实现其绘图的准确性和规范性。②立体转换作图法。立体转换作图法通过AutoCAD直接将三维图形转化为平面图形，具有很强的直观性和生动特点。这种绘图方法可以一次性转化到位，无需分别分析和绘制各图形要素，大大地节省了绘图时间。

2.2 标注尺寸 机械图样的尺寸标注是一项复杂的工程，尤其是公差标注。在机械图样中，公差主要由尺寸公差和形位公差两种构成。常见的尺寸公差标注法主要有利用专门标注样式标注、特性窗口、强行标注等。其中，最高效的标注方法为编辑多行文字标注。如对■进行尺寸标注时，应该选好修改的标注内容，再单击“标注”工具栏，选择“编辑标注/新建”一项，然后在弹出的多行文本编辑器中输入公差，即+0.043^-0.021，选中并点击“堆叠”一项。

形位公差的标注则相对简单，只需点击“公差”命令完成标注，再将引线和箭头补充完整即可。

2.3 定比例绘制机械零件图 在机械图样中，往往需要生成定比例的图样。以一张比例为1：8的A4机械零件图为例，其绘图步骤如下：①打开一个设置好的A4样板图，在图幅之外按照1：1的比例绘制零件结构；②将零件图放缩至原图的1/8；③比例因子设置为5，进行尺寸标注；④将完成的零件图移动到图框，调整好放置位置，修改标题栏对应内容。

3 绘制装配图

装配图较为直观地反映了各机械零件之间的装配关系、产品生产原理、生产技术要求等。装配图主要包括视图、尺寸、标题栏、明细以及零件编号等构成。其中，装配图的重点和难点是绘图。其绘制方法主要有两种，即直接绘制法和拼装法。①直接绘制法。直接绘制法主要适用于简单装配图的绘制，绘制方法较为简单。绘图者只需使用AutoCAD中的二维绘图和编辑命令，并按照手工绘制装配图的方法绘制即可。②拼装法。拼装法主要有两种，一是先完成零件图绘制，再将其插入装配干线拼装；二是通过块与设计中心拼装，其作图效率和质量较高，是一种模块化的制图工具。需注意的一点是，零件序号的标注可用快速引线（qleader）命令来实现。

4 绘制轴测图

机械制图当中，设计者通常利用轴测图确定零件的形状。轴测图通过平面图形来表达三维几何结构的构成与特点。从本质上来看，它仍是一种二维图，只是利用投影方式营造了一种立体效果。AutoCAD轴测图的绘制方法有平面直接作图法和立体转换作图法。①平面直接作图法。点开设置，打开“捕捉与栅格”选项卡；在捕捉类型中选择“等轴测捕捉”单选框，打开正交模式。通过F5键切换完成左、右、顶轴侧面的画线和找点操作，进而完成轴测图的绘制。②立体转换作图法。设计者先创立一个立体模型，并通过等轴测图的方式显示出来，然后输入“flatshot”命令，在弹出的“平面摄影”对话框中的目标区中选择“输出到文件”，勾选“包括相切的边”选项，得到平面轴测图的大致形状。打开此文件，利用ERASE、TRIM命令剪去多余线段，完成轴测图。

参考文献：

[1]陈玉莲.AutoCAD实用教程[M].中国矿业大学出版社，2009.

机械工程制图标准范文第5篇

[关键词]CAD；机械；制图；绘图

中图分类号：TH122 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）23-0212-01

前言

Auto CAD软件受到了广大机械制图设计人员的欢迎，它是现代机械制图设计领域工作人员必须掌握的技术之一。Auto CAD使原始的设计技术得到了巨大的变革，使机械制图设计人员的工作负担有所减轻，使设计工作由原来的“被动式”变为了“主动式”。现在这款软件已经涉及到了机械设计、土木建筑设计、电子电路设计、测绘、工业设计、包装与服装设计、绘制军事地图等等领域。

一、机械制图与《AutoCAD》的关系

我们使用的《AutoCAD》是当前流行的计算机辅助设计软件之一，它主要是利用各种指令绘制各种图样。如今做机械制图习题时， 都没有铅笔和尺等绘图工具，不能很好的完成手工绘图，从而影响绘图效果。只有将整《AutoCAD》和机械制图合起来，把《AutoCAD》可以看作是一种绘图工具：显示器可以看作是图板和图纸；鼠标和键盘可看作是铅笔、直尺和圆规，这样就解决了绘图的工具问题，很多作业就能在电脑上直接完成，对于现在的学习者非常适合。当然，《AutoCAD》里的工具还要比手工工具丰富的多了，许多手工不能绘制的图形，计算机能绘制出来，AutoCAD还可以制作三维模型培养学者的空间想象力，更有利于学者学好机械制图。

二、Auto CAD在现代机械制图设计中的应用

1）Auto CAD使绘图工作更加的精确，减少了不必要的麻烦，提高了机械制图设计人员的工作效率。由于使用传统的设计手段，我们会受到设计量具的限制，可能会因为量具的磨损或是标记不清，或是量具本身的误差。致使设计稿纸的上的零件本身出现误差，这种误差也是我们的肉眼无法辨别和找出的，因为它的误差简直是太过于渺小了。而误差在生产中就会造成不必要的麻烦，更严重会出现一些不必要的事故。所以，设计的精确是很重要的，俗话说：“失之毫厘，差之千里”。

2）Auto CAD在设计时使设计人员的设计由“被动性”转变为了“主动性”。我们传统的设计仅局限于设计的稿纸上，而在计算机为平台上的设计，更加是我们的效率提高了。原本在稿纸上的设计，我们会很小心、很谨慎的从事这设计工作，不敢有一丝的马虎出现。因为一旦马虎的出现，我们就会前功尽弃，重新再来，再者说我们在稿纸上修改会使稿纸本身受到损坏和模糊不清等这样或是那样的问题出现。所以，借助于Auto CAD平台，如出现了一些错误可以直接的修改和重画，既提高了效率，也节省了设计的成本。

3）Auto CAD能够任意添加标注与参数，使其更加的正规。一张图纸上，什么最为重要，当然是参数与标注了，如长度、半径、直径、角度、公差等等。图纸上的这些参数决定了生产出来的零件的参数与型号，所以通过自动随机的添加。也使我们的添加更加的方便了，更加的正规了。传统的设计中存在着标注不规范，如标注的工艺的字体，我们是难以写出一些字体的。所以，标注已经俨然的成为了现代机械生产中的重要因素。

4）Auto CAD强大的绘图功能。例如，可以将常用图形，如符合国家标准的轴承、螺栓、螺母、螺钉、垫圈等分别建成图形库，当希望绘制这些图形时，直接将他们插入即可，不再需要根据手册来绘图；当一张图纸上有多个相同图形或者所绘图形对称于某一直线时，利用复制、镜像等功能，能够快速的从已有图形得到其他图形；可以方便的将已有零件图组成装配图，就如同实际装配零件一样，从而能够验证零件尺寸是否准确，是否会出现零件之间有干涉问题；当设计系列产品时，可以方便的根据已有图形派生出行图形；国家机械制图标准对机械图形的线条宽度、文字样式等均有明确规定，利用Auto CAD，则完全能够满足这些标准要求；对于用Auto CAD设计的图形，可直接打印到图纸上，不再需要描图员描图；无论绘制的图形有多少，均可以利用磁盘、光盘等存储介质，图纸保存质量高.

5）Auto CAD能够绘制零件的三维模型与模拟演示。先进的设计能力才能产生先进的制造企业。三维模型我们在传统设计中是不敢想象的，因为我们通过图纸是难以绘制出三维模型。正是通过Auto CAD的三维建模的功能，使一些不懂得机械原理与设计的“外行”能够看得懂我们的设计成果，能够分享我们的喜悦。

6）Auto CAD的图纸功能强大，能够符合相关的标准。Auto CAD的图纸集中包含了很多格式的图纸样式，如国际标准的、国家强制标准的等等。在我们传统的绘制中是很难想象的，也是不敢想象的。因为我们很难在平面图纸上非常标准的绘制出国际标准、国家标准的样式。而在计算机上实现了这一梦想，我们的制图渐渐的走向了与国际接轨，与世界同步。

7）Auto CAD提供了便捷的“块”编辑、创建、插入功能。我们在传统的手工绘图中，经常会遇到一些问题。如我们在绘制一些大型的机械零件设计图的时候，需要绘制大量的标准件、粗糙度代号等，而且这些零件的形状都是相同的，换言之我们不得不进行大量的重复性的绘制工作，而Auto CAD却给我们提供了理想的解决方案，也就是将重复使用的多个对象组合在一起，定义成一个“块”（多对对象定义成“块”，就成为了一个单独的图形），并且按指定名称保存起来，以便随时可插入到其他图形中，不必再重新绘制。

8）Auto CAD提供了便捷的控制图形视图的功能。我们在传统的绘图中，会在稿纸上留下各种痕迹与标记、辅助线等，这不仅不属于对象的部分，而且会让全图看起来显得杂乱无章，同理我们在计算机上绘制图形也会产生这样的问题，而Auto CAD提供了便捷的“图形重画与重新生成”的功能，使我们在绘制机械零件的同时，不必为那些因为绘制零件而留下的无关标记的清除而烦恼了。同样，我们在传统的绘制机械的零件的时候，使无法在图纸上完成缩放功能，而在Auto CAD上实现了这一功能，随意的以各种角度来观察我们绘制的图形。

三、《AutoCAD》在机械制图中的重要作用

1）随着计算机的发展AutoCAD技术在机械制图中得到了普遍应用及推广，AutoCAD技术的发展推动了计算机图形图像类和现代化机械工程的发展，特别是现代机械工业中数控机床及机电―体化技术和计算机精确建模的需求，更需要AutoCAD的基础知识和三维立体知识。

2）AutoCAD技术的发展不仅是计算机图像类的基础，也是机械制图现代化的体现，而且是开创思维发展的工具。它是提高了各类设计效率，缩短工作周期，加速新产品开发的实用技术。

3）AutoCAD技术是现代化制图的需要，它作为计算机辅助设计软件具有甩图板功能，但仍然需要有机械制图知识的支持，机械制图是训练学生的识图和制图的能力，是培养我们学生思维，树立三维图形和动手绘图能力的课程，是AutoCAD技术中必不可少的重要基础。如果没有机械制图知识，即使会使用AutoCAD，也将仅仅是一个描图员，因为他不可能创造出新的应用图形及机械图纸。

结束语

在Auto CAD的学习中基本上能够熟练的使用Auto CAD进行机械零件的设计，但这是远远不够的，我们相信在我们这一代的努力和奋斗下，一定能够使Auto CAD深入到现代机械的设计与加工中，使计算机绘图完全代替传统的手工绘图，让我们的机械制图更加精准，更加精细，更加尖端，应用到更广泛的领域中去。

参考文献