城乡规划调查报告

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城乡规划调查报告范文第1篇

关键词：人文地理与城乡规划；产学研结合；实践教学体系

Construction of practice education scheme of human geography and urban planning specialty base on university-industry-institute

Yang Liguo， Zou Jun， Deng Xin， Li Qiang， He Wei， Chen Chi， Yuan Jiali

Hengyang Normal University， Hengyang， 421002， China

Abstract： We investigate the practical education system from the practice education scheme， practice education base and practice education mode under national long-term talent development program and according to the characteristics of the students in Hengyang Normal University and regional characteristics.

Key words： human geography and urban planning； university-industry-institute； practice teaching system

人文地理与城乡规划专业由原资源环境与城乡规划管理专业拆分而来，目前，该专业的学生普遍存在知识与应用分离的现象，应用能力的缺乏已成为该专业学生就业的瓶颈。只有将专业基础知识和实践应用结合，才能培养具有较强应用能力的人才，从而提高学生的就业竞争力。实践教学体系建设是提高人才素质和能力的关键环节，利用产学研结合，充分发挥实践教学基地对人才培养的作用，才能提高地方院校服务区域经济发展的能力。对于人文地理与城乡规划管理专业的实践教学，赵小凤、邹家红等对课程体系设置存在的问题进行分析，提出了课程体系设置的原则[1-4]，陈健、许光泉、俞晓莹和宁晓莉等从实践教学的角度进行了探讨[5-8]，邓琳、钱红胜和秦艳等从模块的角度提出了实践教学的体系[9-11]，陆佩华、王英利从课程实践、独立实践的“双主线”角度探讨了实践教学体系[12]，姚志强、胡海文等从保障机制角度探讨了实践教学[13]，这些研究主要涉及学科专业特点、毕业生就业分析和学校发展背景。实践教学在培养学生创新意识、创新能力和实践能力中发挥着关键作用，通过产学研结合，能够密切联系人才培养与地方经济发展，从而提高学生学习的积极性、主动性和创新能力，因此，开展产学研结合的人才培养实践教学体系研究具有前瞻性和重要的实践意义。

1 指导思想与基本思路

《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》要求，依据理论联系实际的原则，通过教学、科研和生产三者结合的实践教学过程，培养创新能力、实践能力和创业精神强的高素质、应用型、复合型人才，是深化高等教育体制改革的目标。人文地理与城乡规划专业是实践性很强的应用性专业。如何才能把理论教学和实践教学有机、合理地结合起来，培养重实践能力、创新思维的专业人才是专业教学过程中需要认真思考的问题。目前，本专业普遍重理论教学，轻视学生专业思考和应用能力训练。为改变这一现状，高校应合理制订人文地理与城乡规划专业实践教学计划，加强实践教学平台建设，强化服务地方经济发展，开展多种形式的产学研结合、校企合作及校所合作，在联合培养人才、共建实训与实习基地等方面建立稳定的合作关系，建设完善、切合本地区学生和生产实际，产学研有机结合的实践教学体系，全面提高教育教学质量，为培养创新型、应用型人才奠定坚实基础。

2 学校所在地区特点与学生特点分析

目前，全国约有100所高校开设了人文地理与城乡规划专业。综合性大学依托其生源质量和学校实力，主要培养从事城乡区域规划、城市总体规划以及研究工作的人才。我校由原衡阳师范高等专科学校、教育学院和湖南第三师范学校三所学校合并而来，是典型的师范学院。学校坐落在地级市衡阳，具有浓厚的地方性特点，地理学科是优势学科。我校属地方二本院校，2008年面向全国招生，学生毕业后大部分就业，只有极少数学生有继续深造的需求，毕业生主要从事村镇规划、小区规划和景观设计工作，尤其是古村镇方向，学生主要面向的市场是县、市级规划设计院（公司）以及县、乡级规划管理。

3 实践教学体系建设

3.1 实践教学体系构建

根据我校人文地理与城乡规划专业学生的特点和我校所在地域的特点，遵循从感性到理性的认识规律和循序渐进的教学规律，把该专业实践教学体系分为专业实验、项目实验和产学研实验三个层次，建设了基础实验室、专业实验室、规划工作室、创新训练中心和实践教学基地五个平台，分为实验教学、毕业论文和快题设计、科技创新、科研训练、课程设计和实习实践七个模块。为“一目标、三层次、五平台、七模块”的实践教学体系（如图1所示）。

图1

一目标，即产学研结合的实践教学体系，融合知识、能力、素质教育于一体，创新能力培养贯穿始终，企业、学校和实践教学基地联动培养。

三层次，即将实践教学由低到高分为专业实验、项目实验和产学研实验三个层次，循序渐进培养学生的实践能力。

五平台，对照三个层次的实践能力培养，专业实验需要借助基础实验室和专业实验室，项目实验需要借助规划工作室和创新训练中心，产学研实验需要借助实践教学基地完成。

七模块，对照五个平台可以将实践教学内容分为七个模块，在基础实验室完成实验教学，在专业实验室完成毕业论文，在规划工作室完成毕业设计，在创新训练中心完成科技创新和科研训练，在实践教学基地完成课程设计和实习实践。

3.2 实践教学基地建设

建设持续稳定的实践教学基地是产学研结合实践教学体系建设的重要内容和教学保障。只有产学研有机结合才能达到实践教学基地的持续稳定，才能使学校和基地双方互利共赢合作关系得以建立。

我校人文地理与城乡规划专业的实践教学基地有三个：衡阳市城乡规划设计院、衡阳地源评估咨询有限公司、南岳区规划局。第一阶段的生产实习在衡阳地源评估咨询有限公司进行，实习时间在第四学期。该实习基地主要开展土地评价业务，需要大量人员参与调查，可以让学生学习和掌握土地评价的关键技术。对生产单位来说，实习学生参与调查可以减少劳动力的雇佣成本。同时，学生在实习过程中开展与生产相关的科研训练项目研究，为生产单位的土地评价提供技术保障。例如：2010年，2008级学生以“衡阳市城区居住环境调查”为科研训练项目，在实习过程中开展社区环境调查，发现了城区社区建设现存的问题，为衡阳宜居城市建设提供参考。第二阶段的综合教学生产实习在衡阳市规划设计院进行。2012年，衡阳市开展“绿地系统规划研究”，我校有5名学生的科研训练项目也以此为题，并参与相关工作，有效地保障了项目的顺利进行。学校和基地双方在互利共赢的基础上合作，使教学、科研和生产能够紧密结合，互相促进。

3.3 实践教学模式探索

为了解决实验和生产实习教学不能满足学生专业综合素质培养的问题，我们探索了几种实践教学模式。

（1）一体式区域调查。人文地理与城乡规划专业的规划与设计课程有大量的实践内容，目前，集中实践实习与课程实验脱节现象严重，学生的负担很重，教师指导时也难以找到基础数据，不能有效地将调查数据与后续规划设计课程结合。在区域与城市课程认识实习中，专业教师先列出调查选题、调查内容、调查方法和要达到的成果要求，然后，学生带着任务深入实地调查、测量，获取建筑、用地等测绘数据和社会经济发展数据。在整个过程中，指导教师起到组织、引导、答疑、指导修改调查报告的作用。最后学生进行汇报、交流和评比。

（2）分散型实习。遴选合适的企业作为实习单位。实习前一周，邀请企业负责人来校与实习学生进行双向选择，既增加了企业对学校和学生的了解，也加强了学生对企业的认识与信任。在双方同意的前提下，学生还可到实习单位完成毕业论文，由一名学校教师、一名企业技术人员共同对毕业论文进行指导。

（3）研究型实习。研究型大学的开放实验室和各级城乡规划研究机构是非常好的实习资源，它们具备优秀的指导教师和先进的设备仪器。我校选派有深造意愿的学生前往这些机构进行研究型实习，既为他们提供了选拔人才机会，又为学生提高实践能力搭建了平台，一举两得。

4 结束语

提高高等教育质量，提高本科教学质量是关键。高度重视实践环节，提高学生实践能力，特别是加强专业实习，是地方院校转型发展的必然选择。我校结合学生和地区特点，建立了产学研结合的实践教学体系和实践教学基地，探索实践教学模式，强化了人文地理与城乡规划专业学生的基础知识和实践技能，提高了应用型、创新型城乡规划人才培养的质量。

参考文献

[1] 高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍[M].北京：高等教育出版社，2012.

[2] 赵小风，那玉林.资源环境与城乡规划管理专业教学改革研究[J].阴山学刊，2008（1）：107.

[3] 郭文炯，王玉明.资源、环境与城乡规划管理专业课程体系改革的构想[J].山西大学师范学院学报，2000（2）：77-80.

[4] 邹家红，袁开国，刘艳.资源环境与城乡规划管理专业课程体系构建与优化[J].湘潭师范学院学报：自然科学版，2006，28（1）：110-113.

[5] 陈健.非GIS专业地理信息系统课程试验教学研究初探[J].南京晓庄学院学报，2005（6）：21-22.

[6] 许光泉，陈要平，李小龙.资源环境与城乡规划管理专业生产实践的探讨[J].资源产业，2005（4）：85-88.

[7] 俞晓莹，王春兰，董力三.资源环境与城乡规划管理专业实践教学探讨[J].江西电力职业技术学院学报，2006（2）：63-64.

[8] 宁晓莉.资源环境与城乡规划管理专业实践教学探讨[J].阴山学刊：自然科学版，2007（3）：25-26.

[9] 邓琳.环境与城乡规划管理专业实践教学体系改革[J].中国现代教育装备，2008（5）：124-126.

[10] 钱红胜，王磊.环境与城乡规划管理专业实践教学体系构建[J].开封教育学院学报，2010（3）：86-88.

[11] 秦艳.环境与城乡规划管理专业实践教学体系构建[J].法制与经济，2012（2）：112-124.

[12] 陆佩华，王英利.环境与城乡规划管理专业实践教学体系的优化[J].宜宾学院学报，2010（10）：102-104.

[13] 姚志强，胡海文.环境与城乡规划管理专业实践教学体系探讨[J].安徽农业科学，2011（35）：2214-2215.

城乡规划调查报告范文第2篇

一、土地节约与集约利用的深刻内涵

土地节约与集约利用不简单是指对土地资源的节约使用，而应该三个方面的内容，即土地资源的节约利用，土地资源的集约化利用以及土地资源的高效利用。其中土地资源的节约利用是指各项建设活动都要尽量节省用地，想方设法地不占用或少占用耕地、林地等；土地资源的节约利用是指每宗建设用地必须提高投入产出的强度，提高土地利用的集约化程度；土地资源的高效利用是指通过整合、置换和储备，合理安排土地投放的数量和节奏，改善建设用地结构、布局，挖掘用地潜力，提高土地配置和利用效率。

近些年来随着经济水平的发展，我国城市化进程加快，然而由于土地所有权的实现制度不合理，土地供求调控制度上的缺失等方面的原因，导致我国城乡规划中土地资源浪费严重。因此现阶段加强城乡规划中土地资源的节约与集约利用分析，探讨加强城乡规划中土地资源节约与集约利用的主要措施显得尤为必要。

二、我国城乡规划中土地资源利用的现状及存在的主要问题

近年来我国在推进工业化、城镇化进展的进程中，对于促进经济水平的发展发挥了重要作用，但也同时也导致了大量的土地资源浪费。根据2004年国土资源部的土地利用调查报告显示，我国耕地面积自1996年以来已经减少了近0.076亿hm2，城乡规划过程中的闲置、空闲土地面积达26. 374 万hm2，这相当于当前全国城镇建设用地总量的7. 8%。

我国虽然国土面积幅员辽阔，但是可利用的土地资源并不多，而且很多管理人员在进行城乡规划时，土地节约与集约利用意识不强，再加上土地所有权的实现制度不合理，土地供求调控制度上的缺失等制度方面的原因，导致我国城乡规划中出现大量的土地资源闲置或浪费，具体主要表现在以下几个方面。

1、土地资源不合理利用现象严重

在我国很多地区为了实现经济的快速发展，而大面积的进行城乡规划建设，继而忽略了对耕地、林地的保护，有些地方甚至出现非法、不合理圈地、抄地现象，导致很多土地资源出现规划不建设，大量土地闲置、违法用地现象，这样不仅造成城乡土地利用效率低下，还降低土地产出效益，土地价值不能充分实现。

2、土地资源不能公平配置

当前我国房地产市场火爆，很多开发商开始囤积大量资金进行房地产投资，于是很多地方出现大量买地、圈地建房现象。很多开发商为了迎合市场需求，盲目进行别墅等高档楼盘建设，这样挤占了大量的优质土地资源，使得很多绿色产业无法获得适合的土地资源，影响了城市经济的多元化和持续性发展。

3 、土地利用粗放化

我国由于建国时间较晚，很多制度体制不完善，比如土地所有权的实现制度不合理、市场交易机制不完善、土地收益分配制度缺陷、土地供求调控制度上的缺失等方面的原因，导致我国土地资源的利用还停留在粗放型利用模式，比如很多城市的布局极为松散，集聚性差，随处可见宽马路大广场，空间利用率低下；很多农村、乡镇由于缺乏统筹规划，普遍存在着空心村和空置房问题，以及农村宅基地超占现象。

三、加强城乡规划中土地资源节约与集约利用的有效措施

鉴于当前我国城乡规划中普遍存在的土地资源闲置、浪费现象，进行合理的城乡规划，探讨更为合理的土地资源节约与集约利用的措施刻不容缓，笔者结合多年工作经验现提出以下几点建议。

1、强化土地节约和集约利用意识

意识影响和控制着行为的发展，因此在进行城乡规划时，树立和强化土地节约和集约利用意识显得尤为重要。目前随着经济水平的发展和人们思想观念的提高，自然资源和生态环境的保护已经成为现代社会发展的主旋律。而相关管理人员也要提高土地节约和集约利用意识，在进行城乡的规划时注意从宏观角度出发，将节约集约利用作为土地资源开发的重要原则，实现土地资源的高效利用和保护。

2、加强土地资源的集约利用

面临着土地资源日益减少的难题，做好土地资源的集约利用，提高利用效率也很必要。目前对于城乡规划不仅要注意土地的平面、空间规划，还要注意土地利用与经济发展、社会进步以及生态保护的协调统一。这就需要相关土地管理规划部门、环保部门以及经济发展部门相互配合，从土地利用的纵横向布局考虑，注意地下和空中空间的开发利用，提高土地资源的利用效率。

3、制定完善土地节约和集约利用规划标准

规划在城乡土地资源的利用中发挥着重要作用，而制定完善的土地节约和集约利用规划标准，可以从宏观和微观角度对土地资源进行精细化控制，从而为科学合理的城乡规划提供可能。制定完善土地节约和集约利用规划标准主要是指根据城乡土地面积、人口数量等指标，确定建设用地总量、规模等，同时还要做好各项用地标准的修订。再进行土地节约和集约利用规划标准的制定时，要优先进行教育、医疗、体育、文化等基础设施的规划工作，严格控制居住用地指标、工业开发区建设用地指标、环境生态建设用地指标以及农村宅基用地等标准，坚决避免出现各种违规圈地、占地现象。

4、做好各类闲置土地资源的可持续开发和利用

据统计目前我国由于矿产开采、砖瓦烧制、燃煤发电、兴修水利、拆迁等人为原因导致很多地方出现大量的闲置土地，这些闲置土地不仅污染环境，影响城市、乡镇的整体美观，还造成了严重的土地浪费，因此为了提高土地资源的利用率，需要对这些闲置的土地进行改造和再利用，比如在建、已建商业项目在现有房屋（建筑）基础上增加投资，提高容积率，对城市河流、危险坡地进行加固治理和整治，以实现后续的开发利用等。

5、完善土地资源的市场化运作

土地的节约和集约利用不仅需要政府管理部门制定合理的宏观的调控政策和科学的规划措施，还需要注意灵活运用市场手段，完善土地资源的市场化运作。若要完善土地资源的市场化运作就需要相关政府管理部门，通过了解土地市场经济情况，制定合理的土地利用和城市总体规划标准，进一步完善目前我国的土地市场交易机制。

四、结束语

总体来说，在进行合理的城乡规划时，如何科学的进行土地的节约和集约利用是一项系统复杂的工作，不仅需要相关管理人员做好土地利用和城市总体规划等标准的制定，还要注意灵活运用市场手段，完善土地交易市场的交易机制，以实现城乡发展建设空间的合理布局，以及生态和自然环境的保护。

参考文献：

[1] 王静，邵晓梅. 土地节约集约利用技术方法研究：现状、问题与趋势. 地理科学进展，2008，27（3）：68-74

城乡规划调查报告范文第3篇

反对异地重建者，称这是“逃跑的行为”；支持者则认为，在重建问题上，再也不能坚持人定胜天的观念。

而真正的当事人，数万名在酷暑与密集的帐篷中等待着的羌民们，一直在等待着争论的结束。

漫长的等待

汶川县绵篪镇板桥村，远远望去，一大片帐篷群几乎看不到缝隙。

板桥村是汶川县居民紧急避险的临时居住地，在这里，帐篷与帐篷的前后距离只有10厘米宽，最密处，帐篷与帐篷几乎紧紧贴着。

20多天前，为了躲避暴雨可能导致的滑坡和泥石流，整个龙溪乡5000余人均临时避险，安置到绵篪镇板桥村。

一个乡安置到一个村，此地拥挤程度可想而知。因为汶川县绝对安全的地带几乎没有，紧急避险的暂居点只能如此狭窄。

负责居民安置点的防疫人员表示，如此大密度的人群，防疫任务非常艰巨。

汶川县龙溪乡阿尔村村民余永清说，几天前，周围已经有多个孩子出现了拉肚子的情况。阿坝州直机关工委副书记杨诗义，在地震后不久就下驻到汶川县城龙溪乡峨布村。他证实，确实出现了部分人拉肚子的情况。“好在，人并不多。”

而帐篷区的生存状况仍然不容乐观，余永清说，大约在7月5日，自来水才通到帐篷区，每村均有一个取水点。此前，数千人均需要到一里外的街上排队接水。

直到现在，正常的电力仍未恢复，每天晚上，帐篷区只能在柴油发电机的巨大轰鸣中，点亮少量街灯。

比这一切不便更麻烦的是，所有居民都不知道，还要在这里熬多久？

当记者询问安置点的居民，是否愿意搬离汶川时，听到最多的回答是：“土地已经没有了，如果搬到其他地方，我们也能接受。”

但直到大地震发生整整两个月后，汶川如何重建，仍然悬而未决。

曾被忽视的县城

“我也很急，但决定权不在县里。”7月10日，在回答何时能确定汶川是否异地重建时，副县长吴光旭回答说。

早在6月15日，汶川县县长廖敏接受记者采访时急切地表示，他希望早日能确定汶川将如何重建。

然而，直到7月8日，住房和城乡建设部城乡规划司司长唐凯公开表示，到现在为止，还没有确定要把汶川县城全部搬迁。

记者了解到，由于是否原址重建一直未定，汶川县也无法出台灾后重建规划。县政府相关工作人员介绍，事实上，在地震发生后不久，汶川也和其他各受灾县一样，很快开始进行灾后重建的规划，该规划是建立在将在汶川原址重建的基础上，但规划尚未完工，专家指出，汶川地质灾害隐患重重，已不适宜人居。汶川重建规划就此戛然而止。

6月16日，住房和城乡建设部抗震救灾规划专家组驻阿坝州组长、清华大学建筑学院副院长尹稚的调查报告，该报告认为汶川已不适合人类居住，并建议异地重建。

这一报告，也再度引发了公众对汶川县城的关注。

大地震发生后，由于震中在汶川县映秀镇，大地震被命名为：“汶川大地震”。由于交通中断，汶川县城也一度成为孤岛。

“到汶川县去！”成为当时各媒体的重要报道方向，公众也极度想了解，汶川县城遭遇了怎样的破坏。

绕行1000多公里，最早一批抵达汶川县城的记者传回的报道，让人有些错愕，汶川县城95%的房屋没有倒塌，人员伤亡较少。

与此同时，北川县城全城几乎夷为平地和大量人员伤亡的消息，引发了公众强烈的关注。相形之下，汶川县城的受关注度迅速降温。

当5月下旬，尹稚教授一行抵达汶川县城时，几乎已经很少看到媒体记者。

事实上，汶川安全的假象，一度也让初进县城的尹稚对同行者说，“这地方没准儿能找到宾馆呢！”

而入城后才发现，那些“屹立不倒”的建筑物多裂出触目惊心的X形裂缝，根本无法住人。

一个星期后，在经过实地考察后，尹稚发现，滑坡和泥石流的次生灾害威胁，已使得这个县城随时可能遭受灭顶之灾。

尹稚带领的规划专家组，是第一支在汶川山地进行详细实地考察的队伍。在此之前，对汶川地质灾害的判断，主要依赖于卫星遥感拍照。

尹稚在北京曾经看到过这些遥感照片，进入汶川实地考察后，他马上发现了遥感照片的局限性。一是读者对原始状态并不熟悉，往往新旧难辨；一方面大面积的塌方和滑坡多形成垂直断面，图上无法判断。

他举例说，汶川震后新增地质灾害点3590处，而遥感图像上不足100处。

6月10日，尹稚在关于建议紧急异地转移汶川部分受灾群众的报告中，首次提出，建议汶川“考虑新县城选址”。

报告甫一出炉，都江堰的玉堂镇，当即成为汶川县政府及普通居民认可的一个迁徙地。

玉堂镇猜想

玉堂镇位于都江堰西部，与汶川县的水磨镇和漩口镇接壤。

这一地理位置并非选择玉堂镇的最重要原因。两年前的一段渊源，使得汶川曾与玉堂镇几乎合并。

2001年，都江堰市紫坪铺开工建设紫坪铺水库，位于水库下游的都江堰市和成都市，成为这一水库在经济上的最直接受益者。

2004年，紫坪铺水库开始蓄水，位于紫坪铺水库上游的汶川县水磨镇部分被淹没，漩口镇几乎全部被淹没。漩口镇只能北上迁徙。

漩口镇曾是汶川乃至阿坝的工业基地，此次被淹，损失不小。汶川县政府知情者透露，此前，汶川曾向四川省提出补偿要求，一度达成一致，将都江堰的玉堂镇和龙池镇部分地区划归汶川。

由于成都的异议（都江堰归属成都管理），这一补偿方案最终未能成行。

另一件事情是，紫坪铺水库的税收分成，也曾一度划出部分给汶川，但最终也全部归属成都。

汶川县委一名工作人员承认，他们确实认为成都曾经在紫坪铺问题上“亏欠”汶川。

而选择玉堂镇的另一个原因是，汶川县境内和周边地区，乃至整个阿坝州，也找不到足够的地方容纳一个新县城。

按照尹稚教授的调查，汶川县城内绝对安全地带，最多容纳三五千人。而周边县城为茂县、理县等地区，也均为高山峡谷地带，此次地震也遭受严重损毁，存在不同程度的次生灾害威胁。

至于阿坝州境地，虽然有更广阔的草原地带，但均属于超过3000米的高海拔地区，且该地带已属生态脆弱地区。

阿坝州直工委副书记杨诗义说，阿坝州的若尔盖、阿坝、红原、壤塘四县境内有四川省最大的草原，面积近3万平方公里。但这些地区“放牧牛羊的承载力很差，现在必须控制牛羊，不能过度放养。每年都会请专家预防草原向沙漠化转变。”

这些草原地带，同时位于长江和岷江的源头地区，一旦涌入大批人口，生态失去平衡，后果更为严重。

玉堂镇于是成为历史与现实考量下，最合理的想象。

记者在汶川县采访时，几乎所有居民都知道，汶川要搬就搬到玉堂镇，对于这个陌生的平原地带，很多居民表示，如果家乡真的不能居住，他们可以接受移民到那里。

被曝光的争论

而是否能搬到玉堂镇的结果，却迟迟没有出来。

推迟的原因之一，是有专家强烈反对汶川异地重建。7月5日，中央电视台新闻调查栏目《汶川，重建的选择》，首次在媒体上披露了汶川是否异地重建的激烈交锋。

这一报道在汶川县引起了轰动。

居住在安置点的余永清说，不少村民专门包车到了汶川县城，观看这期节目。

在节目中，强烈反对汶川异地重建的专家是中科院水利部成都山地灾害与环境研究所研究员张信宝，支持异地重建的则是尹稚教授。

“我并不知道，他们也采访了张信宝，播出后才知道。”尹稚教授说。在电视编导的精心编排下，张信宝和尹稚的观点针锋相对。但播出效果上，张信宝显得失分很多。

在节目中，痛斥汶川异地重建是“逃跑的行为”的张信宝承认，他的判断主要是依靠卫星遥感地图，在地震后，他到汶川实地只呆了一天。“我们这种专家到山顶一看，他们底下人一介绍，我们基本就清楚了。”

当记者柴静追问，“您不觉得专家很重要的一部分工作就是做田野的调查？”

张信宝回应说：“做田野的调查，专家的调查，这是在他们做出来的基础上，对不对，他一讲我们要判断。”

而尹稚则出示了地质调查队在实地调查一个月后做出的灾害分布图，这张图与卫星遥感照片大相径庭，很多灾害点，在卫星照片上根本无法体现。

而当主持人柴静追问张信宝，是否去过地质调查队发现的7个严重威胁汶川县城的灾害点时，张信宝以几乎满不在乎的口气回答：“我不知道，我没去过。”

在整个节目中，尹稚回答问题时非常严谨、言必有据；而穿着一件大汗衫的张信宝在表述观点时，往往冲口而出，夹杂着不耐烦的口气。

汶川居民余永清称，电视上张信宝的态度激怒了很多村民。7月9日，一些激动的村民聚集起来，准备凑钱租车到成都，将张信宝接到汶川，“让他过过我们的日子！”

在百度贴吧“汶川县”中，也出现了指责张信宝的帖子，其中一个帖子有100条回帖，绝大多数均指责其不做实地调查。

7月10日，记者致电张信宝的办公室，希望了解更详尽的解释，接电话的一名女士说，张信宝已经出差，办公室没有他的手机号。

7月11日，尹稚在接受记者采访时表示，张信宝的言论并不值得驳斥。

尹稚坚信自己出自实地调查的结果，认为汶川最好出路是异地重建，“这不是出自任何利益体考虑，而是为灾民负责。”

折中的方案

汶川该如何重建的结论迟迟没有得出，一个重要的原因是，决定重建方式的“资源环境承载力的评价”尚未公布。

7月8日，国家发改委副主任穆虹即以此原因，回应记者的提问。

7月10日，记者辗转得到了《汶川地震重灾区资源环境承载能力评价》的报告。在该报告中，汶川和北川县，是四川30个重灾区中，仅有的两个全部地区均为次生灾害“极高、高度危险区”。

而在人居环境适宜性划分中，汶川的“不适宜地区”和涉及人数均位于所有灾区中的“榜首”，高达2978平方公里，涉及人口9.05万人。

对于次生灾害的前景，报告表述说：崩塌灾害近期可能发生的数量大，但规模不大，在2-3年后，崩塌灾害将逐步减少；地震后5年内，地震重灾区滑坡灾害将十分严重……地震后的10年内，汶川强震区的滑坡――泥石流灾害链将进入高度活跃期，泥石流灾害将是制约地震恢复重建中严重的灾害。

据尹稚教授介绍，汶川地震后重建城镇体系规划编制组已做出决定，汶川县城将在“行政区划内异址重建”。这一规划，也于7月9日得到了专家审查会的通过。

“这是一个折中的结果。”尹稚评述说，这意味着汶川县城虽然不必在原址重建，但必须在境内寻找新的县城地址。

尹稚认为，这是一个不可能完成的任务，经过专家组的计算，目前汶川各镇各居住地区分别为：威州镇40.3公顷、雁门镇19.6公顷、映秀镇32.2公顷、漩口镇16公顷，七盘沟和渑池均为0公顷。这些面积只能供养1万多人在此居住，加上还未调查的水磨镇、三江镇地区，汶川最多可容纳1.5万人。

其中，汶川县城所在的威州镇，只能容纳三四千人，这意味着，新建成的汶川县城只保持政治中心的职能。其规模，尚不及地震前汶川的任何一个镇。

而整个县的总人口超过10万，人口迁移仍然不可避免。

还要“人定胜天”？

繁复的计算和利益的博弈，是专家和政府决定的事情。

对于居住在汶川帐篷区的羌人而言，真实生活的压力，越来越大。

7月10日，汶川县龙溪乡阿尔村少女杨霞离开安置点，到成都打工。这是年轻人的选择，阿尔村村民余永清说，村子里已经有10多个年轻人选择外出打工。但更多的中年人和老年人，只有坚守在帐篷内。

下驻汶川龙溪乡峨布村的阿坝州直工委副书记杨诗义说，目前正是土豆收获的季节。居住在安置点的村民，开始轮流回去抢收仅存的土豆。

土豆曾经是峨布村重要的经济作物，往年每户都能收获万斤土豆，获利五六千元。而现在，峨布村的500余亩土地，只剩下200亩土地未被损毁。。

更要命的是，为了迎合城市市场，村庄几年前改种菜土豆，这种个头硕大的土豆挖出后，只能存放10天，如果不挖出，在地里埋藏的土豆在半个月后，也将陆续烂掉。

国家三个月的补助期，也只剩下最后一个月了。

阿坝州一名官员称，汶川和阿坝已经遭受重创，耕地损毁严重，过了三个月国家补助期，恐难保证居民的生活。

而尹稚认为，单独从科学的角度出发，确定汶川县该如何重建，并不需要如此漫长的时间。其中，所面临的利益重新分配的问题，也是导致结论迟迟无法做出的原因。

7月21日，汶川县委书记王斌对新华社记者说，汶川县城是就地重建还是选址迁建目前还未确定，目前县城的重建规划仍处于包括地质和规划专家在内的专家综合评估阶段。

王斌说，无论汶川县城迁建与否，目前汶川县都在全力恢复百姓尤其是农村居民的民生条件。如农村居民用于过冬的活动板房和自建过渡安置房的建设、农村居民的蔬菜外销问题、农村水利设施恢复、农村道路以及城乡电力恢复等的推进。

“县城是否迁建，只是个城镇的基础设施建设和城镇的规划问题。但是我们下辖13个乡镇的老百姓目前和未来生活问题才是关键。”王斌说。

城乡规划调查报告范文第4篇

在建筑学、城乡规划专业本科教学中，古建筑测绘课程具有较强的综合性、实践性。借助古建筑测绘课程可以便于学生了解中国传统建筑的基本特征、设计方法，在一定程度上帮助学生加深对中国建筑文化遗产保护的认知。建筑被称之为凝固的艺术，从原始社会的石器时代，至工业化大生产的工业革命，再到二十一世纪的后现代艺术的发展，都为建筑这门艺术形式奠定了坚实的基础。但是，要想对他们丰富的科学技术、文化艺术的内涵有个全面的了解，测绘无疑是最直接的方式。本文从古建筑测绘课程的意义和目的着手，通过山西榆次后沟古村古建筑测绘教学实践，给出了具体的实践教学方案和过程要求，通过古戏台的测绘实例提供了古建筑高度测量实际具体解决方案，整个实践教学过程组织有效、方法可行、内容要求具体、成果资料丰富，可以作为相关设计实践教学执行之参考。

关键词：

古建筑测绘；测绘教学；后沟古村

建筑被称之为凝固的艺术，从原始社会的石器时代，至工业化大生产的工业革命，再到二十一世纪的后现代艺术的发展，都为建筑这门艺术形式奠定了坚实的基础。但是想要真正的了解她们丰富的科学技术和文化艺术内涵，测绘是最迅速而直接的方式。

1古建筑测绘课程概况

在建筑学、城乡规划专业本科教学中，古建筑测绘课程具有较强的综合性、实践性。该课程延伸了中国建筑史课程，通过学习该课程，可以便于学生了解中国传统建筑的基本特征、设计方法，在一定程度上帮助学生加深对中国建筑文化遗产保护的认知。作为一种建筑技能，在中国传统民居、古建筑保护和开发利用方面，古建筑测绘发挥着重要的作用。在培养建筑和规划专业学生的设计综合能力方面，古建筑实践教学起到承上启下的作用。

2古建筑测绘教学的目的

古建筑测绘是在完成《中国建筑史》课程之后，通过对实际建筑对象的前期资料搜集整理与后期现场调研测绘，来加深和提高建筑理论知识的理解，增强对中国古建筑经验和文化传统的感识。深刻的理解古建筑群体的空间布局、设计手法、工程做法及装饰特征，可以运用中国建筑史、城市建设史、建筑构造、工程测量、建筑制图与阴影透视、建筑设计基础、计算机绘图基础等基本理论、知识与技能，并进一步提高学生对于中国古代优秀建筑文化遗产的认识和理论修养，培养建筑空间尺度认识和建筑设计发散思维，提高建筑表现效果，包括分析调研能力、视觉艺术归纳、徒手和计算机绘图能力，为以后更好地学习建筑设计打下良好的基础。

3山西榆次后沟古村古建筑测绘教学

3.1测绘基地的概况位于山西榆次区东赵乡的榆次后沟古村，总面积1.33平方公里，现有村民75户，250多人，该村东与寿阳县交界，西毗邻清徐，南接壤太谷县，西北相连太原市，属于典型的黄土高原低山丘陵，这里的民居多为独立式窑洞，主要建造于清、民国年间，民居造型以传统的三合院、四合院为主，村内现存18座大小庙宇和12个民俗老院、祠堂、戏台，并且门前的抱鼓石、门枕石等保存完好，进一步彰显了传统中国古建筑的韵味。榆次后沟古村被誉为“黄土旱塬农耕文明的传统经典”。专家们经过反复考证，中国民间文化艺术家协会于2003年将后沟古村定为唯一的中国民间文化遗产抢救工程古村落调查范本。

3.2测绘基地的建筑环境在民居建筑方面，后沟民居建筑多为黄土高原土穴窑居，其特点主要表现为：依崖就势、随形生变、层窑叠院。与石窑、土窑、砖窑、明券窑等遥相呼应，在一定程度上形成后沟独特的风景。后沟古村完整的排水系统、等级分明的窑居建筑格局、自给自足的生产作坊等都充分显示了族权势力的统治地位。在后沟古村的村口有一条名为龙门河的河，在龙门河北岸的阳坡上就坐落着村落的整体，坐落在河南岸的观音堂与村落相对。经过龙门桥，就是小广场，该小广场的组成主要包括古戏台、玉皇殿和商铺，村民们可以在这个广场上组织开展精神活动。由小广场一路向西，是一系列的民居院落，如窑中窑、仪门院、将军院、先生院等，一直延伸到山顶的民俗博物馆和真武庙。由真武庙向东下山，途经吊桥院、半坡院和文昌阁等，最后回到小广场。后沟古村通过对地势的高差进行巧妙的运用，将各处庙宇和院落以小广场为中心联成一体，与南侧的魁星楼相呼应，进一步丰富了视觉效果。

3.3测绘教学实习过程在教学过程中，结合后沟古村落建筑的实际情况，可以选择以下教学手段：一是专题讲座。古建筑测绘实习开始之前，教师通过讲授测绘的基本知识，以及相应知识的运用，帮助学生熟悉测绘工作的相关流程，让学生对古建筑测绘的知识有个初步的了解。并且在学校中开展围绕“山西建筑的特点”以及“传统窑洞民居的结构特征”等专题论坛，重点讨论晋中地区的民居特点以及黄土高原土穴窑居的风格。二是分组测绘。为了便于全面细致的了解村落的建筑布局，对实习学生分为12个小组。针对12个院落以及建筑进行测绘，包括葡萄院、椿树院、张家老院、窑中窑、保正院、吊桥院、楼遥院、怡门院、半坡院、枣树院、古戏台和三元殿。然后综合分析村落空间分布和各个测绘对象的布局特点。具体要求如下：1）全面了解测绘对象，进行社会调查，查阅文献资料，对传统城镇空间的文脉沿革、自然、人文环境等方面收集第一手文字资料，绘写出调查报告。2）掌握测绘方法，熟悉测绘工具的使用，记录下每天测绘的建筑及环境，当场拍照、绘制测绘草图，书写实习日志。3）对单体建筑的平面形制、结构构造、造型形象，内外装修、陈设布置，细部大样等全面测绘深入调研。4）测绘小组分工合作，每人独立完成定量工作，每小组共同完成被测对象全套图纸。应忠实于原物、尺寸无误，表达准确。徒手草图比例正确，标注清晰，表达清楚。墨线正图构图完整，线条明晰，标注准确，图面表现力强。三是教师现场指导。在实际测绘中，经常会遇到这样那样的困难，指导教师现场随时解决疑问。白天12个组进行户外测量作业，晚上各组集中进行数据整理和绘编，每个小组汇报各自取得的进展和遇到的问题，全班在一起互通知识，取长补短，遇到的普遍问题和困难一起想办法解决或借鉴其他小组较好的解决方式，指导老师及时总结问题和解决方案，调整教学实习计划，根据现场情况把握教学重点，使之更好地适应古建筑测绘实习的整体目标。

以下以古戏台的测绘教学为例，具体介绍古建筑测绘的教学实践。古戏台作为酬神娱人的场所，古称乐楼、乐亭。这是一座砖木结构的古建筑。其前后衔接自然，造型稳重大气，具有较高的艺术价值和实用价值。古戏台始建年份不祥，但是通过分析其遗存的部分构件，这座古戏台不晚于清乾隆时期，在初期的“大破四旧”中部分被损坏，2005年5月重修。其一，榆次后沟地处偏僻，无论是文字，还是图像资源都比较稀少。因此，在进行测绘准备和现场作业时，需要学生对该村的历史沿革、修缮情况等资料进行收集，在进入现场前，学生可以收集相关的县志，这是了解古戏台最重要的史料。其二，古戏台立面高度不一。指导学生采用丈杆测量和铅垂测量，辅助比例测量法测绘出初期的数值，再用计算机软件进行辅助制图。其三，在组织开展现场绘制工作时，邀请工作人员（熟悉当年古戏台使用和修缮情况）进行现场回忆和讲解，并对录音资料进行整理，建立电子文档。结合县志记载的相关内容，采集和整理古戏台的壁画、匾文数据。

4结语

古建筑测绘教学实习是本科教学的综合实践环节，前后有半个月的时间，是学生实地考察了解古建筑的难得机会。由于中国建筑史课程多以北方官式建筑为主，学生对传统古建筑缺乏认知。山西后沟古村是中国重要的地域性建筑代表，教师应寻找科学合理的教学方法，引导学生扩展课堂知识，激发学生学习古建筑的兴趣，这是古建筑测绘课程教学的最终目的，值得广大师生共同思考和探索。

参考文献：

[1]陈必锋.地域性古建筑测绘教学与分析[J].山西建筑,2011,37:241-242.

[2]张蕾."古建筑测绘"课程教学方法改革浅析[J].浙江树人大学学报,2010,10:84-86．

[3]闫超,建筑学专业建筑测绘实习结合建筑模型设计探讨[J].科技向导,2012,23:87.

城乡规划调查报告范文第5篇

关键词： 地质灾害特征； 地质灾害形成条件

地质灾害是指在自然或者人为因素作用下形成的，对人类生命财产、环境造成破坏和损失的地质作用（现象）。包括自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财产安全的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的灾害。

武定县位于滇中高原北部，云贵高原西侧，云南省中部，山脉、河流的走向受构造控制，县域内96%的区域为山地，地形陡峻，岩土体结构类型复杂，加之为类工程活动不断加强，至武定县成为云南省地质灾害危害较为严重的县市之一。地质灾害发生的频次逐年递增，受地质灾害危害所带来的损失逐年增加，人民生命财产受到一定程度的威胁，其不仅影响了当地受灾害威胁群众的正常生产生活及社会的稳定，还极大地破坏了境内的生态环境，从而制约了当地人民群众的脱贫致富以及全县经济的可持续发展。

本文以“武定县1/5万地质灾害详细调查”项目为依托，对武定县地质特征进行总结，对地质灾害的形成机理进行分析。为武定县工程建设中防灾减灾和工程防治、地质灾害监测预警提供可靠的理论依据，促进地质环境保护与社会经济协调发展均具有重要的理论与实际意义。

1. 武定县地质灾害特征

1.1 地质灾害类型特征

据调查，武定县地质灾害类型有滑坡、崩塌、泥石流三种害类型共195个地质灾害点，滑坡分为崩坡积堆积滑坡、冲洪积堆积滑坡、残坡积堆积滑坡及岩质顺层滑坡；崩塌分为拉裂式崩塌和滑移式崩塌；泥石流分为沟谷型和山坡型。

三种地质灾害类型中，以滑坡居多。滑坡155个，占地质灾害点总数的78.68%；崩塌18个，占地质灾害点总数的8.63%；泥石流22处，占地质灾害点总数的11.17%。地质灾害规模等级以小型为主，占66.15%；其次为中型，占26.85%，其余所占比例均小于10%。（详见图1、图2）

1.2 地质灾害分布特征

（1）空间分布

根据调查统计，武定县地质灾害主要分布于河流沿岸及谷坡地带，如金沙江、金沙江支流勐果河及各级支沟沿岸狭谷地带。勐果河及其支沟沿岸谷地地带是地质灾害集中发育的地区之一，该区域分布有地质灾害点103处，占全县地质灾害总数的40.08%；金沙江流域沿岸分布有地质灾害点30处，占全县地质灾害总数的21.01%。（详见图3、图4）

（2）时间分布

降雨是诱发地质灾害的重要因素。武定县的年平均最大降水量996.9mm，降水量在时间上分配不均，5月～10月为雨季，降水量占全年的90%以上，因此，每年的5月～10月成为了武定县地质灾害高发时段。本次调查的地质灾害点中，几乎全部都是发生在5月～10月，尤以发生在6、7、8、10月为多，占全部地质灾害的80%以上。（详见图5）

2. 武定县地质灾害形成条件分析

2.1 基础条件

（1）地形地貌与地质灾害

由于地壳的抬升作用，武定县地貌成因以构造作用为主，并遭受长期、强烈的侵蚀和切割作用，县域内沟壑纵横，山峦叠嶂，地势陡峻，多为高、中山沟谷地貌，谷岭高差300m～1456m。地形陡峻是滑坡产生的重要条件，据统计区内地质灾害发育地形坡度31°～40°的最多，为70个，占总数的32.3%；21°～30°坡度之间的有30个，占总数的30.4%；41°～50°坡度之间的有39个，占总数的19.84%；10°～20°坡度之间的有11个，占总数的10.12%；大于50°的发育5个，占滑坡总数的7.4%。对于泥石流而言，陡峻的地形则是必备条件，区内22条泥石流沟平均纵坡降为100‰～300‰，流域内山坡坡度为30°～50°，如此陡峻的地形使降水形成的地表径流具有很大的势能和动力。

（2）地层岩性与地质灾害

武定县域内地质灾害的发育与地层岩性关系密切，多数地质灾害均发育于白垩系上统江底河组（K2j）泥质粉砂岩、粉砂质泥岩、泥岩、钙质页岩，白垩系上统赵家店组（K2z）泥质粉砂岩、砂质泥岩，白垩系上统马头山组（K2m）石英砂岩夹钙质粉砂岩、泥岩，侏罗系中统张河组（J2z）泥岩、泥灰岩、钙质泥岩夹细至中粒长石石英砂岩，侏罗系下统冯家河组（J1f）泥岩、泥质粉砂岩、粉砂质泥岩，奥陶系下统红石崖组（O1h）页岩夹粉砂岩、泥质粉砂岩中。（详见图6）。

从岩性上看，崩塌、滑坡、泥石流主要发育于泥岩、粉砂岩泥岩、钙质泥岩、泥质粉砂岩和含盐膏砂泥岩及夹煤线的地层中，这些岩层抗风化能力差，易风化，残坡积层厚，遇水易软化甚至崩解，易于崩塌、滑坡、泥石流的形成。

（3）地|构造与地质灾害

地质灾害的产生是在各种内、外力地质应力作用下，经过长期的发展演变过程所形成的产物，其影响因素是多种多样的，而断裂在本区是最为重要的一个构造影响因素。一个区的构造活动可以表现在地壳的升降、断裂活动、地震活动等方面。构造活动对滑坡、崩塌地质灾害的发育特征、空间展布等有着直接或间接的影响。

武定县位于元谋―绿汁江深断裂与普渡河断裂的夹持区域，武定断裂穿越县区，属抬升区，新构造运动较强烈。一方面，强烈的构造运动使岩体的完整性受到破坏，岩石破碎，岩体风化程度深，为滑坡、崩塌及泥石流、的发育提供了有利条件；另一方面，新构造运动造成的地壳弹性变形，导致武定地震多发，而地震活动又常诱发崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的发生。

2.2 诱发因素

（1）降雨与地质灾害

武定县的地质灾害基本上都是降雨诱发型，降雨为首要影响因素。降雨对地质灾害形成条件的影响体现在地表水作用和地下水作用两个方面。地表水作用是指降雨工况下，由于浅表层岩土体的吸水和水力输移，使得下滑力增加，抗滑力降低，进而发生失稳。后者是指降雨工况下，下渗的地下水使得坡体内部空隙水压力发生剧烈的变化，根据有效应力原理，随着空隙水压力的增大，有效应力随之减小，从而引起坡体内部土体颗粒之间或者是结构面上的摩擦力减小，降低斜坡的稳定性。经调查统计，武定县近年来经历的多次地质灾害群发事件，均与大规模强降雨有关。

通过多次降雨型地质灾害事件的资料分析发现，区内地质灾害不仅受到降雨强度的影响，而且与有效降雨量有关。地质灾害事件可以分成两种不同的降雨情形：一种是降雨时间持续较短，突发单日暴雨，骤雨量超过150mm，单日降雨量过大成为诱发灾害发生的主要因素；另一种是灾害发生前3日～5日内有持续强降雨过程，单日雨量大于40mm，累计降雨量大于300mm，有效降雨总量成为诱发灾害的主要因素。这与云南省气象部门对省内降雨型滑坡泥石流事件的统计结果基本一致，即滑坡泥石流发生临界降雨量包括前期有效降雨量和日降雨量等两个方面。

综上所述，无论哪种类型，暴雨都成为诱发武定县各种地质灾害的主导因素。因此，降雨量成为武定县地质灾害预警预报以及群测群防工作开展的一个重要判据。

（2）河流侵蚀作用与地质灾害

武定县没有天然湖泊，人工水库也很少且规模较小，水体对地质灾害的影响就是河流对地质灾害的侵蚀作用。区内主要河流为金沙江、勐果河及众多支流。勐果是武定县境内最大的金沙江支流，发源于猫街旧长冲村关天山南麓，向北流经猫街、高桥、插甸、田心、东坡，从白马口注入金沙江。全长103km，总落差1804m，比降17.5‰；流域面积1736.5km2，平均流量11.36m3/s，平均径流总量3.776亿m3，支流众多，武定县地表水多汇入该河。

由于河谷切深大，两岸坡度陡，植被破坏严重，岩体强度低，使勐果河流域成为地质灾害密集发育地带。调查发现勐果河流域地质灾害共发育88处，占全县地质灾害总数的40.1%。

（3）人类工程活动与地质灾害

武定县人类工程经济活动不断扩大和加速，毁林开荒、城镇及乡村建设、修筑公路、开矿采石、兴修水利、放牧及粗放式的陡坡开挖耕种（或灌溉用水下渗）等工程建设和经济活动，促进了工农业经济的发展，同时也改变了地质环境和生态环境，使武定县自然环境较脆弱，在降雨、地震等作用下形成滑坡、崩塌及泥石流等地质灾害的机率较高，产生了众多人为的崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害。

经统计，主要由人为产生的滑坡达41个，占滑坡总数的26.45%。因此，人类工程经济活动是地质灾害影响因素中重要的不可忽视的因素。

3. 结论与建议

（1）武定县地质灾害总体以滑坡、泥石流居多，规模以小型为主，中型次之。地质灾害主要沿河谷沿岸及谷坡地带分布，多集中于雨季暴发。（2）武定县地质灾害的形成是内动力与外动力相互作用的结果，内动力与地形地貌、地层岩性及地质构造密切相关，外动力直接诱发因素为降雨、地震及人类工程活动等。（3）根据武定县地质灾害的类型及分布特点、形成条件分析，武定县地质灾害防灾减灾工作应结合各区段地质环境条件特点进行规划，工程措施及搬迁避让相结合，雨季应做好灾前预报工作。尤其应加强地质环境保护意识，避免人类工程活动对地质环境造成大面积破坏，深切割河谷地带地质环境条件较脆弱的片区应明确为工程禁建区。

参考文献：

[1] 吕建中， 武定县1/5万地质灾害详细调查报告[R]， 2014.

[2] 吴伟， 范柱国， 张红兵， 马玲， 云南省山地地质灾害及防治对策[J]， 甘肃冶金， 2005，27（3）：78-81.

[3] 钟立勋. 中国重大地质灾害实例分析[J]. 中国地质灾害与防治学螅 1999（3）：1-10.

[4] 潘懋， 李铁锋.地质灾害学[M]. 北京大学出版社， 2002