大学生消费状况

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大学生消费状况范文第1篇

关键词　大学生　消费状况　调查

中图分类号：G640 文献标识码：A

随着我国全面进入小康社会，人民的生活水平也发生了相应变化，大学生也不例外。作为一个庞大的消费群体，大学生的消费在一定程度上折射出当前年轻人的生活状态和价值取向。因此，很有必要关注大学生的消费状况，了解大学生的消费特点，以便培养大学生艰苦朴素的精神，提高大学生的理财意识。①

1　方法

为了解在校大学生的消费状况，本文采用问卷调查、座谈、向学生家长咨询等形式，以包头一大学学生为对象，样本含理工、文法、经管、艺术和外语等专业，共发放问卷2800份，回收问卷2576份，回收率为92%。

2　调查与分析

2.1　大学生的家庭经济状况

从统计数据来看，73.6%的学生来自中低收入家庭。其中人均月收入低于350元的占6.1%，350～500元的占到10.2%，501～650元的占到23.5%，651～800元的占到33.8%，高于800元的占到26.4%，这说明将近七成的学生家庭经济状况比较紧张，但是与之前2002、2007年的调查有所提高。

2.2　大学生的经济主要来源

从调查数据来看，83.5%的学生消费来源来自家庭，由勤工俭学、贷款、奖学金、助学金等方式提供的分别占7.52%、4.31%、2.57%和1.35%，其它如企业资助、社会资助、个人资助分别占0.4%、0.2%和0.15%。学生消费来源里面变化最大的是勤工俭学，由2002年和2007年的3.32%和5.15%上升到7.52%，主要是高校拓宽勤工俭学岗位和学生思想发生变化，不少学生加入到勤工助学行业当中。其次是助学贷款比例略有下降，由2002年和2005年的5.27%和4.98%下降到4.31%，主要是由于生源地贷款难度增加，或人民总体收入增加而不需贷款。

2.3　大学生的消费水平

调查发现，大学生月消费350元以下者的占到2.5%，350～500元的占到8.3%，501～650元的占到32.4%，651～800元的占到37.6%，800元以上的占19.2%。从表1可以看出：学生月消费低于500元和高于800元的比例稍低于家庭人均月收入，而消费在500-800之间的都高于家庭月收入，且消费比例高达70%，远远高于家庭人均月收入的57.3%。

调查发现，认为大学生消费水平较高的老师比例为52.2%；认为很高或很低的分别为12.4%和7.8%。学生对自己消费水平的评价是：73.8%的人认为适中，11.9%的认为较高，只有4.5%和9.8%的认为很高。

2.4　大学生的消费结构

消费结构主要由生存、享受、发展、交往四种消费构成。

（1）生存消费。生存消费是衣、食、住、行等方面的支出。进入21世纪后，我国国民的生活水平有了很大提高，大学生群体也不例外，不再是吃饱、穿暖、住下等，而是要吃营养、穿漂亮、住舒适。调查发现：一日三餐中，全部在校用餐的占65.3%，一餐或一餐以上校外用餐的占27.5%。在衣着方面，不太讲究品牌或根本不讲究品牌的占59.8%，讲究品牌的占23.5%，非常注重品牌的占16.7%，后两者所占比例远远高于2002年和2007年的18.7%和20.5%。在住的方面，学生以学校条件差、人多、不自由、用电限制等为由，在校外租房的已开始增多。②

（2）享受消费。享受消费指娱乐、旅游、美容等方面的消费。不少大学生周末经常出入娱乐、健身等场所，像早期的舞厅、影院等不再是大学生娱乐享受的主要场所，取而代之的是酒吧、KTV、健身房等。

（3）发展消费。发展消费指大学生为了以后就业前景好、发展机会多而投入的消费。调查发现：随着社会竞争日益剧烈，大学生在这方面投入也大大提高。主要表现在参加各类辅导班，例如考研、英语、计算机、会计、司法等。为了学习方便，许多学生都买了电脑，还有些在外租房。在问到“为了发展，你是否选择不惜重金”时，39.7%的人回答“绝对选择”，47.3%的人回答“可以选择”，7.6%的人回答“不会选择”，只有5.4%的人回答“绝不选择”。

（4）交往消费。交往消费指大学生日常生活中联络、请客、送礼等方面的消费。调查发现，交往消费这几年突飞猛进。在这个科技时代，大学生的通讯费猛增，每月通讯费在50元以下者占13.1%，50～80元占35.1%，在80元以上者占51.8%，后两项合计达86.9%。98.4%的人拥有手机，41.8%的人拥有电脑。除此之外，每逢节假日，恋人之间互送礼物，这也是一项不菲的支出，③节假日的“搓饭”也越来越盛行。

3　探讨

总的看来大学生的消费状况还是较为良好，随着时代的发展，当前大学生的消费观出现了一些新的特点，产生了一些新的变化：

3.1　总体消费水平偏高

除了每年的学宿费，大学生每月的消费也是一个不小的数目，大概相当于学生家庭一到两个人的月收入。④根据作者10年间三次调查发现：2002年65.3%　的学生月消费为350～500元，2007年72.1%的学生月消费为400～550元，而本次调查情况为72.5%的学生月消费550～700元。通过这些数字来看，大学生的整体消费水平逐年递增，应引起各方面的重视。

3.2　消费结构不合理

调查显示，生存消费所占比例正在减小，而享受消费、发展消费和交往消费的比例正在扩大，占到消费的一半以上。生存消费主要由伙食、衣服、住宿等构成，目前出现了一种新情况，伙食在整个生存消费中的比例大大缩小，住宿、服饰的消费比例大大提高。这从侧面也反映出社会文明的进步，说明大学生开始注重穿着和住宿条件，不再是以前的穿暖和住下，而是要穿好住好，这与大学生是一个没有经济来源的群体是不相符合的。⑤

3.3　消费行为不成熟

消费行为不成熟是指大学生缺乏经验和消费知识，存在错误或片面的消费观，从而发生的不良消费。主要有以下表现：

（1）攀比。同在一起生活和学习，攀比是不可避免的，比吃、比穿、比用。有时为了买一件喜爱的东西，他们宁可省吃俭用，节衣缩食；甚至有些女生为买名牌化妆品，不惜向别人借钱。

（2）摆阔。除了正常需求的消费之外，大学生的很多消费是为了显示自己有钱。例如手机和电脑，一般电脑即可满足学生使用，但很多学生非要购买七八千以上的电脑，其实说白了就是满足虚荣心，还有手机，不光要能打电话，还得注重手机品牌，看谁的手机好，谁的手机功能多，开通的业务范围大。

（3）浪费。目前大学生的日常生活存在着严重的浪费现象，在衣食住行等方面都有不同程度的表现。比如饭不好吃就倒掉；衣服不喜欢了就扔掉，手机更换率也很高，每天的电聊成了家常便饭。

（4）恋爱消费支出过渡。大学生比其他学生群体最大的不同就是恋爱消费的支出，为了追求浪漫的情感，难以理性地把握消费尺度。每月大约支出四五百元甚至达到1000元。

（5）理念有误区。这也是现在大学生新出现的一个现象，“花明天的钱，做今天的事”是当今大学生的一句流行语和时尚，导致以前没有此类思想的“负翁”也盲目地加入到这个群体。

3.4　个体消费之间的差异

由于家庭条件不同，大学生在消费上存在差别是正常的。从调查结果可以看出，城乡间、东西部、年级间、男女间等都存在一定的差异。在同一个班级、一个宿舍，消费水平也存在较大差异；有的挥金如土、大手大脚，有的却节衣缩食、勉强维持，这种特大的消费差距是不正常的。

4　建议

在不同时代和环境条件下，生活消费虽然有不同的表现形式，但内涵基本是相同的，即量力而为，因而不要随波逐流、盲目攀比，要抵御一些物品的诱惑。首先，大学生在选择消费物品时不要追求时尚，要注重经济适用，物美价廉的原则。其次，要有理财观念，大学是一个小社会，在大学里要养成勤俭节约的生活作风。不同学校可根据自身情况合理安排，做一些讲座，也可以把理财当做一门选修课，以便学生在课余时间学习理财方面的知识。⑥最后，在消费时，学生要正确认识自己身份，体谅父母，了解社会，树立健康的消费心态，不攀比，不透支，不追求名牌，集中精力把学习搞好。本着学习消费是主导，生活消费是保障，娱乐消费是补充原则来进行。

注释

①　武惠庭.大学生消费状况的调查与思考[J].思想教育研究，2003（2）：33-35.

②　黄发友，陈沙麦.对当前大学生消费状况的调查分析与思考[J].统计与信息论坛，2003（9）：57-60.

③　黄平.对大学生消费行为的调查与思考[J].中国电力教育，2008（8）：164-166.

④　郑大睿，尤臻文，李凡.大学生消费观的调查与思考[J].科技信息，2010（3）：681-682.

大学生消费状况范文第2篇

关键词：大学生；毕业；消费；调查

中图分类号：C913.3 文献标志码：A 文章编号：1002—2589（2012）27—0067—02

随着社会的发展，我国大力推进高等教育，我国大学在校生人数和应届毕业生人数都达到了惊人的数字，大学生作为一个特殊的群体越来越被社会广泛关注。我们关注大学生的成长，我们关注大学生的专业学习，我们关注大学生的身心健康等等。与大学生有关的一切问题，已经成为整个社会的一个主要问题。过去，家长们常说孩子上大学难，除了严格的分数限制，还有高昂的学费负担。现在，家长们则常说孩子上大学难，毕业也难。这里的毕业难并不是因为孩子不努力，学习成绩差，达不到毕业要求所产生的毕业难，而是原有的问题并未得到解决，又给家长们增加了新的负担——大学生毕业期间的高额开销。

当前，世界经济危机不断蔓延，欧债危机愈演愈烈，世界经济形势持续走低，在这样特殊的经济环境下，我们应当对大学生在毕业期间的消费状况进行关注，并加以调查和分析，把握大学生毕业期间消费动向，揭示产生高额开销的原因，进而从根源上解决毕业期间产生的高额开销，减轻家长们的负担。

这里要说明的是，大学生毕业期间，这个时间段的界定是把大学生毕业前的四个月和毕业后的两个月，前后总共六个月的时间作为大学生毕业期间，以调查问卷的形式，对2012年应届毕业生在这个时间段内的消费情况进行调查。

一、大学生毕业期间消费状况调查数据

调查目的：通过调查大学生毕业期间消费，得出大学生毕业期间消费动向，分析产生高额开销的原因。

调查采样地点：宿迁泽达职业技术学院及宿迁大学城区域。

调查时间：2012年5月14日至2012年6月28日。

调查问卷：共发调查问卷500份，回收429份，回收率达85.8%。

根据调查结果，生成以下报告。下面是通过本次调查得出的一些详细的数据。

1.已找到工作的学生人数为415人，占回收问卷人数的96.7%。

2.找工作过程花费在1 000以内的为83人，1 000～3 000的为272人，3 000～5 000的为58人，5 000以上的为16人，分别占回收问卷人数的19.4%，63.4%，13.5%，3.7%。

3.打算在工作地租房的学生人数为183人，占回收问卷人数的42.7%。

4.如果租房，选择的房租价格标准在每月1000以内的学生人数为121人，在每月1 000～3 000的学生人数为62人，其余两项学生人数为零，分别占打算租房学生人数的66.1%和33.9%。

5.打算更换电脑的学生人数为206人，占回收问卷人数的48%。

6.打算更换手机的学生人数为256人，占回收问卷人数的59.7%。

7.如果打算更换手机，选择手机价位在1 000以内的学生人数为24人，价位在1 000～2 000的学生人数为42人，价位在2 000～3 000的学生人数为120人，价位在3 000以上的学生人数为70人，分别占打算更换手机学生人数的9.4%，16.4%，46.9%，27.3%。

8.打算购置目前暂未拥有的电子产品学生人数为393人，占回收问卷人数的91.6%。

9.打算购置一些上班时穿的服装或时尚服装的学生人数为376人，占回收问卷人数的87.6%。

10.毕业期间参加同学聚会在3场以下的学生人数为48人，参加3～5场的学生人数为171人，参加5～10场的学生人数为168人，参加10场以上的学生人数为42人，分别占回收问卷人数的11.2%，39.9%，39.2%，9.9%。

11.参加同学聚会的总消费在1 000以下的学生人数为343人，总消费在1 000～2 000的学生人数为45人，总消费在2 000～3 000的学生人数为37人，总消费在3 000以上的学生人数为4人，分别占回收问卷人数的79.9%，10.5%，8.6%，0.9%。

12.打算毕业去旅游的学生人数为129人，占回收问卷人数的30.1%。

13.毕业旅游的预算在2 000以下的学生人数为31人，预算在2 000～4 000的学生人数为45人，预算在4 000～

10 000的学生人数为53人，预算在10 000以上的学生人数为零，分别占计划去旅游学生人数的24%，34.9%，41.1%。

14.毕业后，打算立刻购车的学生人数为31人，占回收问卷人数的7.2%。

15.毕业期间杂项消费在500以下的学生人数为369人，消费在500～1 000的学生人数为51人，消费在1 000～2 000的学生人数为9人，消费在2 000以上的学生人数为零，分别占回收问卷人数的86%，11.9%，2.1%。

二、调查数据分析

通过调查，根据得到的数据，我们可以得出，大学生在毕业期间的开销主要集中在以下几个方面。

大学生消费状况范文第3篇

【关键词】互联网+ 大学生 消费特征 问题与建议

一、引言

“互联网+”是知识社会创新2.0下互联网发展的新业态，推动经济形态不断地发生变化，同时也带动着社会经济实体的发展。它最早可以追溯到2012年，于扬在第五届移动互联网博览会的发言，2015年正式上升为国家战略，并逐渐融入社会生活的各个领域。当代大学生刚好成长于这样一个时代背景下，由于受教育水平高，科学文化知识丰富，接受新生事物的能力强，所以他们已经发展成为网络消费的主要力量，对社会经济的发展起到了不可替代的作用。据中国互联网络信息中心（CNNIC）的统计报告，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，普及率达到53.2%，规模已经相当于欧洲人口总量。而且在传统媒体与新媒体加快融合发展的趋势下，互联网在企业营销体系中扮演着越来越重要的角色，这说明有必要对我国当前的网络消费状况进行分析研究，而这篇文章选择以大学生为切入点，深入研究了其消费特点，分析了其消费行为。

二、大学生网络消费现状

（一）大学生网络消费特点

当代大学生多为90后，他们追求个性，崇尚自由，有自己独特的品味，明显的不同于前代人的消费观念。随着经济社会的进步与现代网络技术的发展，他们更多的受到网络消费的冲击，逐渐融入了网络消费的大军。因为他们具有丰富的知识、广泛的爱好以及强烈的求知欲，所以对网络消费有着极大好奇心促使他们更多流连于虚拟的网络消费世界。根据资料显示，大学生网络消费具有多元化特征，除了占第一位的生活必需品外，最多的便是学习类用品比如工具书、辅导资料等。但是，从实际情况出发，目前大学生仍未经济独立，大多数经济花销依然需要依靠家庭与父母，这也造成了大学生为什么会较多的选择网络消费，因为互联网上的消费品众多、价格低廉、方便快捷，节省了时间与金钱。然而从另一方面来看，面对琳琅满目的商品，大学生很容易冲动消费，形成不必要的支出。

（二）大学生网络消费中暴露的问题

1.对网络消费具有依赖性

相比于高中，大学生的时间安排相对自由，课业负担相对较轻，使他们有更多的时间与精力接触网络。而且随着智能手机的更新换代和移动网络的提速，上网打破了时间空间的限制，满足了大学生日益增长的网络需求，网络消费就是重要一项。但是，大学生中的“低头族”越碓蕉啵上课吃饭走路过程中玩手机的现象屡见不鲜。研究发现，网络消费导致了“御宅族”的产生，他们会把绝大部分时间花在网络上，花费了大量的时间与金钱，影响学习，而且导致了人际关系的紧张，因为他们不愿意面对现实生活。

2.消费心理不成熟，盲目消费、攀比消费

大学生是一个特殊的群体，他们生活在大学校园里，没有真正融入社会这个大集体，所以他们还不算是真正的社会人，缺少社会实践经验和理智分析能力。因为没有经济独立，所以对金钱和合理消费缺少一定的概念， 很容易冲动消费、盲目消费。大学生活奢靡自由，通过网络媒介受到西方文化自由主义与享乐主义的洗脑，越来越脱离我国传统文化的主流，忽视了勤俭节约的传统美德。在这种环境下，大学生极易滋生攀比享乐的想法，追求时尚与品牌，对自己的行为缺乏控制。

3.缺乏维权意识，法制观念淡薄

随着网络消费的普及，越来越多的大学生会倾向于网络消费。由于互联网上的商品种类极其丰富，质量也是参差不齐，很多商家会一些经过后期处理的商品图片，诱导广大网络消费者，使他们很容易买到假冒伪劣商品。很多在校大学生安全防范意识较弱，所以大学生就成为了上当受骗的主要群体。而且，因为很多大学生碍于颜面，在买到劣质商品时自认倒霉，缺乏维护自身合法权益的意识。我国法制体系越来越完善，然而他们并没有拿起法律的武器，来保护自身权益免受侵害，助长了不良商家的嚣张气焰，对我们的社会产生了消极的影响。

三、针对大学生网络消费的合理化建议

根据研究所得出的结论，我认为应该从政府、社会、学校、家庭以及大学生自身几个方面提出建议，来引导大学生形成合理的消费习惯、健康的消费心理以及良好的生活方式。首先，政府有关部门应该加快制定有关网络消费领域的法律法规，并且要开发网络技术加强市场监管，规范商家的违法行为，稳定市场秩序；然后，对于社会，应该发挥大众传媒的影响力，弘扬我们中华民族优良的传统美德，大力宣传文明消费和理性消费，为大学生创造一个良好的社会环境；其次，对于学校，应该开设有关经济消费的公共必修课，加强大学生经济理论教育，使他们形成正确的消费观，从思想上潜移默化地影响大学生的消费行为；再次，对于家庭，父母应该以身作则，量入为出，适度消费，给孩子形成正确的示范作用；最后，也是最重要的，大学生自身应该控制不合理的消费欲望，不能盲目消费攀比消费，要把更多的精力放在学习上，树立正确的消费观，科学制定理财规划，可以养成每天记账的习惯，形成管理财务的能力，为将来经济独立打下坚实的基础。

四、结语

当代大学生正处于价值观形成和发展的重要时期，为了有效促进大学生形成积极健康的网络消费习惯，需要我们社会各个领域人的共同努力。当然，对大学生来说，形成良好的网络消费习惯不是一朝一夕就可以轻易改变的。在当前复杂的社会消费环境下，大学生尤其应该保持清醒的头脑，树立坚定的理想信念，全身心投入目前的学习生活中，接受知识文化的熏陶，培养正确的价值观，为形成良好的消费习惯坚持正确的导向。

参考文献：

[1]中国互联网络信息中心.中国互联网络发展状况统计报

告.2017-01-22.

[2]杨青.“互联网 +”时代大学生网络购物行为分析[J].新西

部，2015（35）.

[3]倪浩童.90后大学生的消费行为与消费心理分析[J].科技

经济导刊，2016（35）.

[4]李嘉仪.我国在校生网络消费现状分析与预测[J].经济

师，2016（12）.

大学生消费状况范文第4篇

关键词： 数据挖掘； 聚类分析； K-means算法； 消费调查

中图分类号：TP311 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2013）02-19-03

Application of K-means algorithm in the analysis of consumption status of undergraduates

He Yuzhen， Ren Yaopeng

（Department of Computer Science and technology， Yuncheng University， Yuncheng， Shanxi 044000， China）

Abstract： The consumption of undergraduate students in Yuncheng University is investigated in this paper， and the K-means algorithm is used in the survey to carry out clustering analysis. The results show that the factors affecting consumption in each cluster of students are different. The analysis result may serve as a basic guidance of all kinds of students' consumption.

Key words： data mining； clustering analysis； K-means algorithm

0 引言

正确引导大学生消费是高校素质教育不可忽视的一项重要内容。影响学生消费的因素很多，因此需要进行综合分析，传统分析大部分采用统计分析的手段，得到均值、方差等一些简单的分析结果[1，2]。其实，还有一些潜在的因素，需要进一步分析，从而得出结论，为学生提供合理的消费意见与建议。许多信息无法从传统的学生消费分析方法中获得，而可以通过从20世纪90年代中期兴起的数据挖掘技术获得，进而找到影响学生消费的真实原因，制定相应措施，改善学生不合理的消费状况。

数据挖掘（Data Mining），就是从大量的、不完全的、模糊的、有噪声的、随机的数据中，提取隐含在其中的人们事先不知的，但又是潜在有用的信息和知识的过程。而聚类分析（Clustering Analysis）是数据挖掘的一种技术，它的输入是一组未标定的记录，此时输入的记录还没有被进行任何分类，其目的是根据一定的规则，合理划分记录集合，是研究“物以类聚”问题的一种多元统计方法。聚类分析实质是一种建立分类的方法，它能够将一批样本数据（或变量）按照它们在性质上的亲疏程度在没有先验知识的情况下自动进行分类，有效克服了过去人们主要靠经验和专业知识做定性分类而带有的主观性和任意性，特别是对于多因素、多指标的分类问题，定性分类更难以客观准确分类。本文对学生的消费分类就采用了聚类分析中的K-means算法。

1 K-means算法简介

1.1 K-means算法思想

K-means算法是J.B.MacQueen在1967年提出的，是聚类方法中一个基本的划分方法，也是目前诸多聚类算法中极有影响的一种技术。K-均值算法以k为参数，把N个对象分为k个簇，以使簇内具有较高的相似度。相似度的计算根据一个簇中对象的平均值来进行[3]。

首先随机地选择K个对象，每个对象初始地代表了一个簇的平均值或中心。对剩余的每个对象根据其与各个簇中心的距离，将它赋给最近的簇。然后重新计算每个簇的平均值。这个过程不断重复，直到准则函数收敛。

K-means算法的准则函数定义为：

E是数据文件中所有对象的平方误差的总和。其中k是初始聚类中心个数，x是空间中的点，表示给定的数据对象，xi是簇Ci的平均值[4]。

1.2 K-means算法流程和操作步骤

K-means算法流程为：

⑴ 输入：簇的数目k和包含n个数据文件。

⑵ 输出：k个簇，使平方误差准则最小。

操作步骤：

⑴ 为每个聚类确定一个初始聚类中心，这样就有K个初始聚类中心。

⑵ 将样本集中的样本按最小距离原则分配到最邻近聚类。

⑶ 使用每个聚类中的样本均值作为新的聚类中心。

⑷ 重复步骤⑵、⑶直到聚类中心不再变化。

⑸ 结束，得到K个聚类[5，6]。

2 实施步骤

2.1 问卷的发放和统计

本次调查问卷共发放100份。发放时，以运城学院计算机系、生科系、化学系、物理系、经管系、音乐系、美术系等学生为主，所有问卷发放基本做到文科、理科、工科、艺术类兼备，男女生按1：1的比例。问卷数据结果保存在EXCEL文件中。

2.2 数据预处理

K-means算法只能处理数值型的属性，遇到分类型的属性时要把它变为若干个取值为0和1的属性。因此对调查数据进行统计整理，得到矩阵X，它是一个100*9的矩阵，部分数据结果如下。

2.3 算法实现

K-means算法在Matlab中的主要实现代码如下：

function [cid，nr，centers]=kmeans（V1，k，nc）

[n，d]=size（V1）；

cid=zeros（1，n）； % 设置cid为分类结果显示矩阵

oldcid=ones（1，n）；

nr=zeros（1，k）；

maxgn=100；

iter=1；

while iter

for i=1：n %计算每个数据到聚类中心的距离

dist=sum（（repmat（V1（i，：），k，1）-nc）.^2，2）；

[m，ind]=min（dist）； %将当前聚类结果存入cid中

cid（i）=ind；

end

for i=1：k

%找到每一类的所有数据，计算它们的平均值，作为下次

计算的平均值

ind=find（cid==i）；

nc（i，：）=mean（V1（ind，：））；

%统计每一类的数据个数

nr（i）=length（ind）；

end

iter=iter+1；

end

maxiter=2；

iter=1；

move=1；

while iter

move=0； %对所有的数据进行再次判断，需求最佳聚类结果

for i=1：n

dist=sum（（repmat（V1（i，：），k，1）-nc）.^2，2）；

r=cid（i）； %将当前数据属于的类给r

dadj=nr./（nr+1）.*dist'； %计算调整后的距离

[m，ind]=min（dadj）； %找到该数据距离哪个聚类中心最近

if ind～=r %如果不等则聚类中心移动

cid（i）=ind； %将新的聚类结果送给cid

ic=find（cid==ind）； %重新计算调整当前类别的聚类中心

nc（ind，：）=mean（V1（ic，：））；

move=1；

end

end

iter=iter+1；

end

centers=nc；

if move==0

disp（'No points were moved after the initial

clustering procedure.'）

else

disp（'Some points were moved after the initial

clustering procedure.'）

end

主函数如下（运行时调用上面函数即可）：

k=4；

V1=x；

[n，d]=size（V1）；

bn=round（n/k*rand）； %第一个随机数在前1/K的范围内

nc=[V1（bn，：）；V1（2*bn，：）；V1（3*bn，：）；V1（4*bn，：）] %初始聚类中心

[cid，nr，centers]=kmeans（V1，k，nc）

2.4 聚类结果

在程序中我们将数据结果聚为四类。聚为四类的学生所占比例，以及四类学生最终聚类结果如图1所示。

图1 最终聚类结果

100名学生各自归属的聚类中心如图2所示。

图2 各自归属聚类中心

3 聚类结果分析

根据上面聚类结果得到四类学生的各项消费状况，如表1所示。

表1 聚类结果分类表

[类别＼&月生活费支出＼&吃饭

支出＼&聚会

支出＼&购物

支出＼&恋爱

支出＼&话费

支出＼&学习

支出＼&娱乐

支出＼&生活费节余＼&簇1＼&0.7357＼&0.2375＼&0.1143＼&0.2107＼&0.0464＼&0.0436＼&0.0789＼&0.0889＼&0.0214＼&簇2＼&0.7786＼&0.2464＼&0.1429＼&0.2786＼&0.0643＼&0.0471＼&0.0771＼&0.2643＼&0.0250＼&簇3＼&1.0350＼&0.2763＼&0.1588＼&0.2675＼&0.0838＼&0.0537＼&0.0843＼&0.1968＼&0.0338＼&簇4＼&1.4889＼&0.2944＼&0.1556＼&0.2944＼&0.0861＼&0.0522＼&0.0839＼&0.1844＼&0.0389＼&]

⑴ 簇1占总实例的28%，他们的消费总支出在700元左右，该簇中女生相对较多；根据该簇里面各消费支出状况比较可以看出，吃饭支出和购物支出相对比较高。这部分学生的恋爱、话费支出、娱乐支出最低，基本上做到了在保证正常生活下不铺张浪费，生活较节俭。

⑵ 簇2占总实例的14%，他们的消费总支出在800元左右，其中男生、女生比例相当；根据该簇里面各支出状况比较可以看出，经常购买物品支出占据的份额最高，甚至超过基本的吃饭支出，说明这部分学生注重物质消费，而在这个消费领域女生支出远远大于男生，其次是娱乐支出，而在这个消费领域里面，男生又远远大于女生，他们在购物支出和娱乐支出方面的消费超过了基本的吃饭支出。

⑶ 簇3里占总实例的40%，他们的消费总支出在1000元左右，其中男生相对较多，女生较少。根据该簇中各支出状况比较可以看出，这部分学生吃饭支出占总支出比例最高。另外他们在购物方面花费也比较高，他们注重品牌，追逐时尚。另外，他们的聚会支出也有增无减。

⑷ 簇4占总实例的18%，其中男生相对较多；他们的消费总支出在1500元左右，该簇中学生吃饭和购物支出相等，其次是娱乐和聚会支出，他们各方面的消费都非常高，另外他们的恋爱支出超过了学习支出。

4 结束语

本文利用K-means算法对大学生的消费状况进行了分析，从分析结果中得到一些可以作为指导大学生理性消费依据的信息，达到了数据挖掘的效果。但对于K-means算法在该问题的应用还需进一步优化。

参考文献：

[1] 肖辉赞.高校大学生消费误区与思想政治教育的对策略论[J].社科纵横，2009.4：162-163

[2] 于影.对加强大学生消费文化教育的思考[J].长春工业大学学报，2006.3：48-50

[3] 张建萍，刘希玉.基于聚类分析的K-means算法研究及应用[J].计算机应用研究，2007.5：166-168

[4] 傅振南.聚类分析技术在招生宣传工作中的应用研究[J].福建教育学院学报，2009.2：113-115

大学生消费状况范文第5篇

【关键词】矿泉水；消费；大学生

一、市场分析

天然矿泉水是一种理想的保健饮料，经常饮用能及时补偿人体必需的微量元素，对机体的正常代谢和生存有着重要作用。随着我国居民生活水平的提高，人们对矿泉饮品的需求也在不断增加，矿泉水呈现出替代纯净水的趋势。根据2013年版矿泉水商可一体化项目报告预测，在未来几年内，随着纯净水市场的萎缩，饮用天然矿泉水消费年平均增长率将高于国际市场平均增长率可达12%左右，到2020年应达到27.5升。而大学生作为其中非常重要的一个细分市场，其市场潜力不可忽视。

如图1所示，各类饮品中购买矿泉水的学生的比例是最大的，达45%；且大部分学生都有运动后买水喝的习惯，占被调查大学生中49%。调查显示，超过一半的学生每周都会购买矿泉水，尤其在炎热的夏天，购买量更是直线上升。

二、消费者分析

（一）消费者对矿泉水品牌的认知。调查发现，学生在购买矿泉水时，一半的学生表示受广告的影响最大，而商店促销和他人推荐则分边占25%和18.5%的比例。由此可知，大学生对矿泉水品牌的认知多来源于广告宣传和受促销手段的影响。因此，企业可加大在广告方面的宣传力度，以创新性的宣传广告吸引消费者，加深消费者对自己品牌的认知。许多同学表示，对于许多矿泉水品牌只是在货架上看到过，而从未听说过或是遇到过促销活动。由此，在一定程度上表明，某些品牌存在广告宣传不到位，促销力度不足的问题。

在问及学生愿意选择的品牌时，多数学生表示，愿意选择低价位、口感舒服的矿泉水。此题设置的为多选题，如图3所示，“康师傅”、“农夫山泉”、“哇哈哈”、“统一”这四个品牌是学生最愿意选择的，这些品牌的价位多处于1―3元，这一价位区间内的矿泉水消费量占到学生矿泉水消费总量的80%。农夫山泉的一句广告词，给人很深的映像，“农夫山泉，味道有点甜”，一句话道出了农夫山泉与其他品牌的不同，也彰显了农夫山泉的在各式各样的饮用水的品牌中极受欢迎的原由，农夫山泉有点甜的口感正迎合了学生追求新鲜感的心理，所以农夫山泉占领极大的学生市场。

（二）消费习惯。水参与人体的生理功能，是维持正常生理功能所必需的要素。调查显示，学生购买的矿泉水中，超过七成的规格是550ML，而300ML和1500ML各占一成，由此可知，学生购买矿泉水的偏好，以易携带、容量适中的为主。

除此之外，学生在购买矿泉水的过程中，极为关注矿泉水的品质。“品质”包括两个内容含义：品位和质量。就品位而言，“安全”是最基本的要求，但是越来越多的消费者将目标提高到“健康水”。健康水即在满足人体生命维持和安全的基本营养需要之上，更进一步满足人体生命质量提高和生理功能提高的水。大学生对矿泉水品质的关注，体现在包装的环保和安全方便是大学生关注的重点，这两项分别占被调查学生的36.5%和27.5%。由此可见，大学生的环保意识较强，大家对质量安全的关注度也在上升，企业也可以加大在环保方面的宣传。同时，企业也应在矿泉水的方便易携带这方面做相应的改善，在市场上推出携带方便的矿泉水，比如改进包装和容器等，从而更好地满足大学生的需求，扩大市场份额。

（三）购买的影响因素。大学生这个消费群体对于矿泉水的品牌的认知度较强，企业应该多做宣传、促销活动，以此来加强消费者对于自己品牌的认识、了解和忠诚度。目前，大学生感兴趣的促销活动形式有打折、捆绑销售、慈善捐助和幸运抽奖等。下面的圆环图显示了我们对于这个问题的调查结果。

如图5所示，大学生对于打折这种促销活动最感兴趣，所占比例达到我们所调查学生的36%，说明大学生群体对于矿泉水的价格还是比较敏感的。所以企业在开拓校园市场时，要考虑到大学生对于价格因素的敏感性。其次，我们也可以看到，组织慈善捐助活动和捆绑销售对于企业抢占校园市场来说也是比较好的促销方式。

三、结语

消费者对于商品的第一感觉非常的重要，往往决定着消费者的选择。在竞争者众多的矿泉水市场，要占据校园饮用水这一市场，把自己的产品推销出去，一定不能忽视消费者最关心的问题，要赢在起跑线上。正常成人饮水量应在 1 200 mL，而近五成的大学生会选择购买矿泉水解渴，尤其是在炎热夏天购买矿泉水的数量会有所增加，矿泉水的学生市场具有开拓潜力。首先，大学生对于矿泉水的价格较为敏感，企业针对学生市场不宜推广高价位水。企业欲占领学生饮品市场，需以低价高质为切入点，辅以一定促销手段，定能迅速打开并占领学生饮品市场。第二，大学生受到广告影响最大，应该加大在广告方面的投入，多做一些有创意的符合年轻人品味的广告，同时加大宣传、促销力度，提高大学生对于产品和品牌的认知度。第三，企业应该把产品质量放在第一位，调查显示，消费者最关心的问题是产品质量，只有严把质量关，才能更好地在激烈的竞争中得到长久的立足。同时提高品牌知名度，因为在大多数消费者仍认为，有知名度的产品就是好的，质量更有保障。因此，企业要想获得更高的市场份额，保证和提高水的质量是不可或缺的条件，尤其在现在食品安全已经引起人们警觉的今天，饮用水的质量势必会引起更多消费者的关注。

参考文献

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