创新团队精神的核心

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇创新团队精神的核心范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

创新团队精神的核心范文第1篇

在今天，中国许多企业都在为赶超全球范围内的对手的竞争优势而努力奋斗，人们不断寻求技术的突破，战略控制企业命运，但是，明晰了战略的企业并不都能够在竞争中获得有利地位，原因是什么？隐含在战略背后的关键要素又是什么？团队精神是现代企业热议的话题，其主要内涵是协同合作，体现在个体利益和整体利益的统一。企业真正的核心竞争力是团队精神，它是企业可持续发展的不竭动力，团队精神对企业发展有着至关重要的作用。

关键词：

团队精神；企业核心竞争力

如何衡量一个企业是否有生命力？用什么判断企业是否有发展前景？归根结底，企业的员工是否具有自觉的团队意识，是要看这个企业是否拥有团队精神。强调“团队精神”的重要性，并非否定先进的企业理念、雄厚的资金基础、高科技的含量和知识的重要。我们必须清醒地看到，先进的理念固然重要，如果贯彻不下去，员工缺乏执行力，一切都等于零。所谓团队精神，它就是人们常挂在嘴边的“大局意识、协作精神和服务精神”的集中体现。它是一种团队成员都认可的集体意识，是每个团队成员都认同的人生观、世界观和价值观。团队精神的核心是协作共赢，最高境界是全体成员向心力和凝聚力，凝聚团队，推动企业发展的精神力量。因此，团队精神是企业发展的核心竞争力。

一、团队精神是企业的核心竞争力

何谓核心竞争力？1990年，核心竞争力首度出现在由美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德和伦敦商学院教授加里•哈默尔合著的《公司核心竞争力》一书中。文章指出，核心竞争力就是能够帮助企业为客户带来更多收益的特殊的技能或技术。我国著名经济学家、北京大学张维迎教授在《市场不能被强盗逻辑主导》一文中提出了对企业核心竞争力的独到看法，他认为一个真正企业的核心竞争力“偷不去、买不来、拆不开、带不走、溜不掉。”我们有理由做出这样的推断：人才不能称之为核心竞争力，因为人才可以招纳；品牌不能称之为核心竞争力，因为品牌可以创造；企业管理不能称之为核心竞争力，因为管理手段可以借鉴；高新技术不能称之为核心竞争力，因为高新技术可以买卖；创新也不能称之为核心竞争力，因为谁拥有了人才，谁就拥有了创新的源泉。

二、团队精神是企业发展的有力保障

1.团队精神强化了企业的凝聚力很多人都听过《天鹅、狗鱼、虾拉车的故事》吧？天鹅一心往天上冲，虾子使劲倒着拖，狗鱼直向水里跑。尽管他们三个热情高涨，奋力争先，可车子依旧原地未动。员工之间的不和谐，不仅不会把事情办好，还很可能把事情搞得更糟。没有团队精神，1+1小于2。企业为员工发展搭建舞台，与员工保持良好的协调关系，充分发挥员工的个人潜能和智慧，把员工个人发展的理想与企业不断壮大的愿景紧密结合，由此，企业助力员工成才，员工促进企业发展。

2.团队精神对员工产生事半功倍的激励作用团队精神对员工思想产生事半功倍的激励作用。作为团队建设，团队精神能帮助团队成员展现潜在才能，把先进典型作为行为标杆，向先进典型看齐，取长补短，达到团队合作的最佳效应。曾经读到比尔•盖茨的一段话，微软着力营造一种氛围，你会觉得“我不但拥有整家公司的全部资源，同时还拥有能使自己大显身手的机会与空间。”每个人都有自己的梦想，但能使梦想变成现实的，则是微软。员工在这种氛围中，创新思维不断涌现，个人潜能得以发挥。

3.团队精神对员工具有自我约束的积极作用在团队精神的作用下，员工彼此之间产生了精诚团结、同舟共济的合作行为，大家自觉维护集体荣誉，关心企业兴衰，规范自已的言行，团队精神对员工具有自我约束的积极作用。如果我们不能自我克制，那么多数情况下受伤的还是我们自己，甚至会影响大局。倘若我们能不断反省，无疑会让自己站在一个新高度。

4.团队精神对提高企业整体效能有着不可替代的作用使团队成员能够最大程度地发挥自己的潜力，团队精神对提高企业整体效能有着不可替代的作用。在微软公司，数以百计的百万富翁（甚至身价过亿）每周工作60小时。令人匪夷所思的是，他们并没有获得高额加班费。正好相反，在这方面，微软公司甚至被人们嘲以“吝啬”。有人大惑不解：为什么这些个百万富翁的有钱人在主要产品推出前会加班加点上百个小时？他们为何要此玩命工作?追根溯源，出人意料的答案是：微软落地生根的团队意识，这种凝聚人心的意识完全超越了渺小的自我。

三、团队精神有助于企业目标的实现

实现企业目标，必须做好团队精神的建设，应该在以下几方面夯实工作：

1.团队精神培育共同价值观“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔。”企业目标是企业航向的灯塔，是激励员工不断前行的精神动力。企业目标越明确越具体越好。把目标层层分解到人，让个人目标成为团队目标的一部分，让每个队员都感觉在为一个团队工作，激发团队动力，最大限度地发挥个人的最大作用。

2.团队精神唤醒员工竞争意识团队精神唤醒员工竞争意识，推动成员不断自我提高。激情和活力是团队的灵魂。人人都有一种不甘落后、以及落后为耻的心理。而竞争使员工在成绩上拉开距离，从而激励员工的上进心，激发他们的创造性思维。两个人跑步要比一个人更轻松，竞争将人的荣誉感激发出来，让员工更优秀，同时企业的竞争力也会不断增强。

3.增强企业忧患意识“丢失一个铁钉，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一个骑士；伤了一个骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国”。这就是军事政治领域的“蝴蝶效应”。在团队中，迫在眉睫的危机或亲身体验容易引激活团队变革动力，激发员工敢于创新，最大程度地激励成功。团队意识使员工工作热情更高、工作体验更多，从而也使他们有更多机会实现人生价值。

参考文献

[1]李津.世界成功管理经典智慧全集[M].地震出版社，2007.

创新团队精神的核心范文第2篇

论文摘要： 团队精神是团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿与作风。团队精神是企业的精神支柱，离开这个精神支柱，企业就是一潭死水，就毫无活力、毫无竞争力可言。本文通过对共同赢得未来——团队制胜的狼性法则》的内容感悟，概述团队精神的重要性，进而分析 团队精神的内涵，探讨团队精神的培养途径。

一、现代企业中团队精神的重要

《共同赢得未来——团队制胜的狼性法则》这本书给人最大的感悟就是：“精诚合作 的团队精神是公司成功 的根本保征。”书中讲到：狼不同于虎和豹，它是一种群居动物。狼群狩猎的时候靠集体的力量，既有 明确的分工，又有密切 的合作 ，齐心协力战胜比自己强的对手。许多大型的动物不怕单独的狼，但一群有着 团队精神和严密组织与配合默契的狼，足以让狮、虎、豹、熊等猛兽色变 ，足以使任何 比其更为凶猛 的猛兽汗颜 。让这些猛兽见到野狼也得退避三舍，这就是赫赫有名的狼群杀阵。正如海尔集团董事会 主席张瑞敏所说的 “狼的许 多难 以置信的做法值得借鉴。最值得称道的是战斗中的团队精神 ，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨、以身殉职。商战中这种对手最恐惧，也最有杀伤力的。”

由此 ，我们联想到公司 的发展 ，团队精神是公司真正核心竞争力之所在。市场竞争就是团队协作能力的竞争，许多在市场竞争中立于不败之地获得成功的公司无不体现出公司精诚合作的团队精神。例如，通用公司奇迹般 的崛起和茁壮成长决不仅得益于它的统军人物韦尔奇，还得益于韦尔奇麾下的整个团队中每位员工的努力。这就是“人的价值高于物的价值共同价值高于个体价值，共同协作的价值高于独立单干的价值，社会价值高于利润价值，通用公司精神的写照。

二、现代企业中团队精神的内涵

团队精神是指 团队的成员为 了团队的利益和 目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。它是高绩效团队中的灵魂，是成功团队身上难以琢磨的特质，没有多少人能清楚地描述团队的精神，但每一个团队成员都能感受 到团队精神的存在 和好坏。它的内涵包含三个层面的内容：

(一)团队的凝 聚力。团队的凝聚力是针对团队和成员之间的关系而言的。团队精神表现为团队强烈的归属感和一体性每个团队成员都能强烈地感受 到 自己是团队中的一分子 ，把个人工作和团队 目标联系在一起，对 团队表现 出一种忠诚，对团队的业绩表现 出一种荣脊感，对团队的成功表现出一种骄傲，对团队的困境表现出一种忧虑。当个人 目标和团队 日标一致的时候，凝聚力才能更深刻地体现出来。

(二)团队合作的意识。团队合作意识指 的是 团队和 团队成员表现为协 作和共为一体的特点。团队成员间相互依存、同舟共济，互敬互重、礼貌谦逊；他们彼此宽容、尊重个性的差异；彼此间是一种信任的关系、待人真诚、遵守承诺；相互帮助互相关怀，大家彼此共同提高；利益和成就共享、责任共担。良好的合作氛围是高绩效团队的基础，没有合作就谈不上最终很好的业绩。

(三)团队士气的高昂。这一点是从团队成员对团队事务的态度体现出来，表现为团队成 员对 队事务的尽心 尽力及全方位 的投入 。

三、现代企业中团队精神的培养途径

(一)培养团队合作

1、团队领导者首先要带头鼓励合作而不是竞争。肯迪尼曾说，前进的最佳方式是与别人一道前进。很多管理者热衷于竞争，嫉妒他人的业绩和才能，恐惧下属的成就超过 自己，而事实上没有一个领导者会因为 自己的下属做得好、优秀而吃尽苦头。成功的领导者总是力求通过合作来消除分歧 ，达成共识，建 立一种互信 的领导模式 。

2、要定规则、定合作的规范。一个团队中如果某一个人老是付出而另外一个人老是获得，这就是鞭打快牛、不公平，这种情形下没有可能合作。要想有效地推动合作，领导者必须订立一个普遍 认同的合作规范，采取公平 的管理原则做事情 。

3、建立长久的互动关系。领导者要创造一些持续的机会让团队成员融为一体 。如 ，一起培训 、一起搞竞赛 、举行团队的会议、激励的活动 ，等等。

4、要强调长远利益 。领 导者要使 团队成员拥有共同的未来前景，让大家相信团队可以走到这一步，这时人们不会计较眼前的一些得 失，会 主动合作达成愿景 。信任是赢得合作的一个法则，也是人际关系的中心议题。只有信任下属的领导才能够通过授权而高效地工作。

(二)重视团队内部的良性冲突。关于一个团队来说，最大的阻碍莫过于冲突的发生。高明的领导者绝对能够认 识到 ，这些冲突所带来的影响并能找到解决的方法。他们能够分得清什么足“破坏性冲突 和“建设性冲突”。所谓建设性冲突，实际 上是一种良性冲突，一般来说凡双方 ¨的一 致而手段或途径不同的冲突，大多属 良性冲突。这类冲突对于实现企业目标是有利的：而破坏性冲突往往是因为双方目的不一致造成的。管理者和他的团队需要做的，就是要学会识别虚假的和谐，引导和鼓励适当的、建设性的冲突。这是一个杂乱的、费时的过程，但却是不能避免的。被奉 为成功企业家典范的通用电气前任CE0杰克·韦尔奇十分重视建设性冲突的积极作用。他认为，开放、坦诚、建设性冲突和不分彼此，是他的唯一管理规则——企业须反对盲从，每位员工都应有表达反对意见的自由和 自信，把事实摆在桌面上讨论，并能尊重不同意见。韦尔奇称此为建设性冲突的开放式辩论风格。正是建设性冲突培植了的独特 企业文化，也成就了韦尔奇的旷世伟业。

“日本的爱迪生”索尼公司总裁盛田昭夫从管理实践中早就体会到，激发良性冲突可以让员工表达出不满、发表批评意见。他认为，对企业而言，良性冲突非但不是不幸，反而利于培养上下级一体的工作关系，使组织少冒风险。盛 田昭夫常常鼓励员工公开提出意见，即使对上司，也不要怕因公开提意见而与之发生冲突。他认为，“不同意见越多越好，因为它带来的最后结论必然更为高明，会减少公司犯错误的风险 ”。

国内也有很多企业把提倡 良性冲突作为管理理念。联想集团的联想研究院有三条议事规则：缺乏反对意见的重大决策须慎重决定；提倡建设性冲突；只有专家，没有权威。倡导良性冲突，使得联想研究院造就了对事不对人的氛围，它令联想新产品层出不穷。

(三)激发团队的学习精神。为了在知识经济时代取胜，美国企业不断对其员工进行终身培训，试图把企业看成是一种“学习型组织 ”。团队在组织中渐渐成为最关键 的学习单位，团队学 习可 以将 团队成员共同得到的认识化为行动，并可产生有巨大作用的团队智慧，形成更优秀的团队精神。面对信息时代，团队只有不断地学习，才能立于不败之地，才能更好地迎接知识经济时代的挑战。标杆学习就是一种很好的学习模式，标杆学习就是向典范企业学习，这种“向他人学习”的观念是团队学习的一项工具，由三个方面构成：

1、向内部标杆学习。内部标杆可以是员工、管理人员、一线岗位、职能部门，只要他们有成功的行为，就应该成为技能学习和团队精神学习的典范和榜样。企业可以在内部形成相互学习的氛围，可以达到员工之间的相互欣赏和相互合作，增强团队成员间的团队协作精神；消除上下级之间的距离和部门之间的隔阂；内部学习还可以带来大量的资料共享，达到有效的沟通，更有利于团队精神的形成。

2、向外部标杆学习。每一个成功的企业都可以找到其特殊的成功之处，他们都有最佳的作业典范和最优秀的团队精神如，本 田公司的品质管理 、沃 尔玛 公司 的零售创新、麦当劳的管理系统、摩托罗拉的大学、宝洁的培训体系、戴尔的销售速度，等等。外部标杆的一个重要方向就是向竞争对手学习，为自己的企业找寻一个竞争对手，哪怕是假想敌。

3、向顾客标杆学习。把顾客的需求作为企业的学习标杆，有助于员工 的不断成长，不断学习，不断进取。标杆学习能有效地形成员工的内部驱动力。

综上所述，标杆学习不仅有利于团队成员及整个团队的进步，同时也有利于团队沟通、协作等优秀团队精神的形成。

(四)激励团队的创新精神。过去，人们把创新看作是冒风险，现在人们意识到，不创新才是最大的风险。现在的时代是个求变、求新的时代，一成不变终将被时间所淘汰。企业可以持续发展的实质就是不断创新，没有创新就没有发展。企业创新在观念，而观念创新在领导。企业领导如何带领企业、带领团队开拓创新，这对于企业团队精神的塑造具有十分重要的意义。

1、允许失败，容忍错误。许多成功的团队，在员工中运用“犯错许可证 ”。假如员工尝试做某些事情失败，只要交出名片，即可获得赦免。正是这种文化的形成员工或团队才可能不断地创新和发展。强生公司的前总裁小约翰逊承认：失败的实验也是公司发展的一个构成部分。在强生公司的历史上有过许多明显的失败。在他们看来，这些失败是要在公司核心思想规范内发展健康分枝的基本代价。尽管遇到了这些挫折，强生公司在其 l10年的历史上还从未亏损过。

2、冒险与革新。鼓励员工发挥创意与承担风险，一个重要方法就是提倡以积极的态度来面对变革。冒险是革新之父。风险是经营固有的特征，没有团队能够超脱，因而不得不承担风险。但足否愿意为创新去冒险，则是一个团队的根本。成功的团队必定是一个优秀的革新者，必定知道如何大胆冒险，并保留有效措施。建立一 种 冒险革新的风气意味着信任员 他们施展才华而不必害怕赔偿。只要冒险与革新的失败带来更多的是学习而不足惩罚，那么，人们就愿意 冒险， 此也就有 了创新 的可能。

3、保持竞争激情保持竞争和不断改进是保持创新力始终如一的关键。在其他条件相同的情况下，只有不断激发员：竞争激情，才能保持持久的创新力。保持一个团队具有最佳状态的秘诀在 于：存这 系统中建立一套激发活力的信念 与准则使员工拥有竞争的激情。现代企业必须知己知彼，知道自己所处 的位置，知道自己的团队与优秀团队相比的结果，并知道自 己对将来可能发生的一切准备得如何，这些将使企业远离骄傲 自满。总之，没有“团队精神”的企业，一切美好的想法和愿望，都将成为零。但足，打造团队精神也绝非一日之功，为一个人的世界观、价值观要靠多年的教育训练和生活实践的积累才能逐步形成。所以，我们要从点滴做起，精心塑造具有独特魅力的企业团队文化，从而形成自己的、独具特色的团队精神。

参考文献

[1]s·卡利斯·莫瑞斯等著，《管理经济学》[M]第七版，机械工业出版社，2003．

[2]H·克雷格·彼得森，克里斯·刘易斯著，《管理经济学》[M]，中国人民大学出版社，2003．

创新团队精神的核心范文第3篇

【关键词】团队精神；体育教学；培养；合作

先讲一个取乒乓球的故事，这是一名专家给一群小学生出的一道智力测试题。在一个罐头瓶里，放进六个乒乓球，每个球用细绳系着，要求在最短的时间里，从瓶里全部取出。几个小组的同学，各人都想在第一时间里从瓶里取出，结果在瓶口形成堵塞，谁也出不去！只有一个小组成功做到了，他们采用的办法是六个人形成一种配合，依次从瓶口出来。这道测试题考的就是团队有无相互协作精神，就是我们常说的团队精神。当今的孩子，大多都是独生子女，在班级中表现出自私、缺少合作意识和团队精神，这是不符合教育目标的。那么如何打造相互合作的团队精神呢？

1、新课程改革为打造团队精神创造了契机

现今学校体育存在着“安全第一”和“高考、中考指挥棒”的双重枷锁，大量的体育项目从教学中开除了。从而使很多学生不能从体育锻炼中发掘到自我价值、集体价值。学生性格上变的孤僻、冷漠，“个人主义”现象滋生严重。因此，加强学校体育的团队精神建设迫在眉睫。

从新课程标准的价值理念中我们不难理解“体育不仅能增进身体健康，提高心理健康水平，还能增强学生的社会适应能力（包括理解个人健康与群体健康的密切关系），对自我、群体和社会的责任感，合作精神与竞争意识，对他人的尊重和关心”。在集体活动过程中能逐渐形成了许多锻炼集体，它是锻炼的后备力量，当这个集体中的一员不能坚持锻炼下去时，这个集体会督促其继续坚持锻炼下去。大家互相学习、互相指导，使每个人都从这个集体中受益，在集体活动能中养成了良好的集体观念、协作精神，真正体验到了体育的价值。

2、团队精神需要合作

女排教练和说：“我们没有绝对的实力去战胜对手，只能靠团队精神，靠拼搏精神去赢得胜利”。

体育活动对发展学生的社会适应能力具有独特作用，经常参与体育活动，会提高学生的合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度，同时，学生在体育活动中获得的合作与交往等能力会辐射到日常学习和生活中去。因此在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂氛围，采取有效的教学手段和方法，培养学生的团队精神。创设情境，给学生一个合作的目标，让他们为了团队的利益通过交流去展示自己，有利于团队精神的培养，也更有利于个体的发展。

为了让学生在学习过程中培养自身的体育习惯和良好品质，在现代体育教学中，教师不仅要教会学生基本技能和体育方法，更重要的是让学生在教师创设的体育环境中，创造性地完成体育任务。在大课堂的体育教学中，教师备课的重点落在如何组织参差不齐的学生在45分钟的课堂上完成应有的教学任务，根本无暇顾及学生的创新精神的和创新意识的培养。而在团队中，始终贯彻在实现小组目标的同时要体现自我价值，这是学生是否能够完成体育教学任务的关键。如在我教授的乒乓球选修课，我根据学生的不同情况以乒乓球台为单位进行分组，充分考虑到了学生的个体差异性。同时在小组内又分捡球人、发球人、击球人，大家相互轮换各尽其责。让全班同时进行练习，不但提高了课堂的效率，同时学生练习的积极性得到提高，课堂教学任务顺利完成。

团队合作是学生掌握知识、巩固动作技术的练习形式，是培养学生交往、合作、我根据团结精神的有效手段，在分组合作学习的基础上，让其互评、互议、互批、互改，通过相互评议来达到主动合作，关心团体，培养团队精神的目的。

3、团队精神需要创新

一个团队没有创新就没有发展，创新最重要的是观念创新。学生主体与教师主导的关系，以学生为主体是说课堂教学应该是培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程，应该想方设法调动学生的主动性，激发学生的积极性，鼓励学生发问和争辩，充分调动学生的参与意识，使学生成为课堂的主人，学习的主人。在教学实践中，一些教师只喜欢学生顺从性的一面，似乎学生越顺从、越听话就越好。实际上，顺从性和不顺从性既是矛盾的，又是统一的，二者共同构成了个性、独立性不可分割的两个方面。一个有创造性的人，相对地说，他在创造性活动的领域里往往具有一种不顺从性和不随俗性，但在平时的生活中又常常是顺从的和随俗的。所以我们既不能不加分析地压制学生的不顺从性而赞赏其顺从性，也不能无条件地怂恿学生的不顺从性而贬抑其顺从性，我们应从二者的辩证统一上去培养学生的个性、独立性。

4、教师是团队的领导者

在创新教育过程中必须充分发挥学生在学习知识和接受教育过程中的主体作用。但发挥学生的主体作用并不是要削弱或取消教师的主导作用，而是通过教师的引导和启发使学生获取知识。教师的导在课堂上表现为组织教学和启发思维。教师主导作用发挥正确与否的根本标准，就是看是否善于调动学生学习和接受教育的主动性、积极性和创造性，是否使学生能做到生动活泼主动地得到发展，是否有利于保护和培养学生的好奇心、求知欲和探索创新精神与能力。并以身体练习为主要形势来实现培养学生的创造能力。

一个团体内，每个成员所扮演的角色不同，完成的工作任务不同，所以，需要不同方面取长补短，实现团体成员的共存。体育教学中，集体性的，游戏式的教学，都蕴含着成员共存性的教学素材，教师就像团队中的凸透镜，把分散的力量集中到一点，他要为学生指明前进的方向；也是一个扩音器，把微吟变成呐喊，影响到更远的地方，他要给予学生前进的动力。

创新团队精神的核心范文第4篇

关键词：企业酒店；团队精神；导向性；凝聚力；激励性；控制性；信任性

团队精神是一种可以增强与人沟通和交流的能力，也是与他人共同协作或是合作的能力，对于企业来说，团队精神可以对于整个员工体进行巨大的推动作用，甚至比起个人工作能力的总和来说更具有优势。既然团队精神对于企业的发展具有着重要的作用，那么，培养一支充满团队精神的高效团队是成为了企业管理和发展的目标之一了。那么，在本文，笔者就以“如何建设企业酒店的团队精神”为话题来进行探析和研究，企在为企业酒店的发展做出一份贡献并借此与其他研究者进行交流。笔者就从以下几个方面来谈一谈如何来建设企业酒店的团队精神。

一、酒店企业在建设团队精神时需要首先确定企业共同的奋斗目标，这是团队精神的导向的体现

团队精神的培养需要员工们齐心协力，大家集成一种力量来向着共同的奋斗目标而努力。尽量让本部门的员工们共同参与并制定出共同的奋斗目标，这样才可以使得员工们可以心有所想、劲儿往一处使。为此，我们可以在企业酒店中建立有效的沟通机制，使得企业的导向更好地发挥作用。我们知道，如果想要让企业员工真正参与到企业发展和建设工作来说，就必须要时刻与之进行不断交流，并以企业自身的导向来引导员工们向着共同的目标所奋斗，也使得员工们感受到了自己的一份力量和参与感。根据企业管理学，我们不难发现，在企业酒店日常工作中要不断保持团队精神就需要进行不断的沟通；另一方面，在与员工进行沟通之时，企业作为一个整体就必须要做好统帅性和指导性作用，对于员工进行及时的导向性影响。这是因为：当企业员工的个人目标与企业团队目标一致时，员工们就容易产生对企业产生信任感，这样士气也就会得到提高，企业的人气才会更加旺盛。那么，企业高层在制定企业发展目标和战略措施之时，需要与员工进行及时沟通和协调，此时，企业团队成员就会具有了一种较强的事业心和责任感，并以企业发展为荣，那么，何愁他们愿意积极乐意承担团队工作和任务呢？何愁他们的工作氛围处于最佳状态呢？

二、酒店企业在建设团队精神时还需要充分培养员工的凝聚力，这是团队精神的凝聚力功能的体现

任何组织团体都是需要一种叫做凝聚力的东西的，这对于企业酒店来说也是不例外的，而团队精神的建设就是可以培养和激发全体员工的凝聚力的最好的措施。团队精神通过引导全体员工们对于自身共同使命感和归属感的认同来在实践中形成共同的习惯、信仰和文化氛围并以此来逐渐强化本企业的团队凝聚力，使得全体员工们有着共同的奋斗精神和工作动力。在企业酒店中营造出“我们是相亲相爱的一家人”这样的企业文化氛围，使得所有员工感受到相互之间的关爱和信任之情。企业关心、关爱员工就是要让他们可以全身心地投入工作之中并心甘情愿地进行奉献，使得这些都成为他们自己由衷的行为，并将相应的激励制度和措施贯穿于企业发展的整个过程之中，使得企业员工可以在共同的引导和目标之下增进感情。为此，我们可以进行如下的活动，例如：坚持每月员工生日聚餐，定期组织文体娱乐活动，在年末组织优秀员工带薪休假或是旅游，发挥酒店的优势来组织员工进行体验消费者等活动。以上这些活动就使得员工们具有了很强的企业归属感，使他们喜欢他们的团队、热爱他们的团队并由衷地愿意从属于这个团队并以此为豪。可以说，当企业员工具有了这种凝聚力之后，他们互以该企业为家，具有强烈的归属感，大家可以共同分享成就与分担失败，员工之间也愿意帮助别人克服困难来增加凝聚力。

三、酒店企业在建设团队精神时还需要充分激发员工的积极性和主动性，这是团队精神的激励的体现

在企业酒店的经营和管理中，不同的员工的工作积极性和主动性是不同的，而团队精神可以通过企业激励功能的体现来激励所有员工进行工作的主动性和积极性，使得员工们在奖励与惩罚之中得到工作效果的体现，并且表现进步和良好的员工也可以对于那些暂时表现欠缺和不足的员工进行表率性示范，使得员工们可以自觉地、主动地进行进步，力争做好，争取赶超团队中最优秀的那些员工。需要注意的是，这种激励不仅仅是单物质奖励，还应该具有诸如可以得到团队成员认可或是职位提升等精神上的奖励，使得员工们可以体会到团队精神的有效性给他们所带来的各种好处和激发性。为此，笔者认为奖励如果按照比例来说，就应该是更多地给与精神上的奖励。根据心理学的原理，我们不难发现，对于人的最积极最直接的肯定就是要让收受奖励的人感受到其成功感和满足感，并能够得到来自于其他人的尊重和信任。在企业酒店中，我们一定要真正重视团队成员的意见并给予适当的授权，这就使得他们具有完成工作和任务的动力，在做好之时给与适当奖励，在没有完成工作和任务时也不能过分批判与指责，因为毕竟每个人都希望自己的工作获得认可和肯定。

四、酒店企业在建设团队精神时还需要充分发挥团队的管控型，这是团队精神的控制的体现

在企业酒店中，不但是员工的个人行为需要管理者的控制和管理，即便是群体或是团队行为也需要在一定的管控之下才能进行协调和和谐化运营。而？团队精神所产生的控制功能可以通过团队这个整体来将其内部所形成的一种理念性的力量和氛围来不断影响企业员工，并通过企业中的规章制度等共同约束员工的个人行为，使他们以团队利益为目标。当然，团队精神的控制功能不是一种强制力的控制，而是一种从内而外的软性控制力量，会通过企业员工的共同影响力来对其成员进行控制的，从而实现企业员工中的短期行为和价值观逐渐转变为长期行为和价值观等的转变，具有深入人心的持久之力。可以说，作为团队的领头羊，酒店企业要发挥团队精神的控制功能，能让员工心甘情愿听命于己，以共同的凝聚力来让团队实现共同目标，激励员工们发挥出超越自身的能力，那么，这就是酒店企业团队精神中的控制功能的最高的体现。

五、酒店企业在建设团队精神时还需要充分营造出员工之间的互信任的工作氛围，这是团队精神的员工信任的体现

团队精神体现出了团队利益高于一切的精神，因此，企业酒店中的团队共同目标就是要实现企业酒店中的利润最大化，从而使得企业和员工可以共赢。所以说，怎样去实现企业酒店中的团队精神就需要去不断观察这个团队的团队力量和执行效果，而员工之间的信任是实现团队精神最为实质的核心问题。为此，我们在企业酒店的团队精神建设过程中必须要做到：第一，企业酒店要有明确的奋斗目标并进行各尽其责式的工作；第二，企业酒店要通过团队精神来影响企业员工进行积极参与相互尊重，使得员工之间的关系式是相互尊重好相互信任；第三，企业酒店要积极营造出人人有责和人人负责的企业氛围，无论是员工之间，还是员工与管理者之间都应该是相互倾听和接受的工作状态，目的就是集思广益，共同为企业酒店的发展和利润最大化而努力；第四，以企业酒店中的强大的企业文化和氛围来渲染温馨和和谐的景象，使得员工们可以为企业的发展？死心塌地风险，以企业为家，使得信任在整个企业之中从上到下都是处处可见。总之，企业酒店就是要将企业中的共同使命和共同价值观融入每一个员工之中，使得他们可以同舟共济和相互扶持；还要鼓励员工们进行诸如遵守承诺和信用第一的观念的培养，依赖工作伙伴来进行工作的改进和最优化，不断包容其他员工，使得大家可以协调、互补以及合作，共同在企业酒店这个大环境中发挥自己的最大能力，也激发其他员工团结互助、互相认同，为共同的企业利益所服务。

以上就是笔者就以“如何建设企业酒店的团队精神”为话题来进行的浅谈，分别从团队精神在酒店企业中的几个功能方面进行了分析，这些功能可以归结为团队精神的导向、凝聚力功能、激励、控制、信任，只有将这些功能更好地应用于酒店企业中的团队精神建设之中，从而更好地为企业所服务。

参考文献：

[1]李俊.星级酒店创新团队建设探讨[J].市场论坛，2010（3）.

[2]王乐梅，陈辉，熊璋，于黎明，徐平.基于团队精神培养的工程师综合素质培养研究与实践[J].高等工程教育研究，2013（6）.

[3]吴加聪.浅析中小企业构建拥有核心竞争力的团队精神[J].中国商贸，2013（29）.

创新团队精神的核心范文第5篇

1.体现自主教育改革的理念

社会的发展离不开团队合作,团队合作在现代管理工作中具有十分重要的作用。学校的班级管理是由各种不同部分相互交织、相互作用以及相互联系而形成的一个完整系统。在传统的班级管理中,主要是以教师的权利为核心,教师的话便是“圣旨”,具有很强的权威性,从而漠视了学生的人格,使得师生之间产生了很大的隔阂。而在新课改的背景下,要求教师坚持“以生为本”的原则,重视学生的个体化,在培养学生基础知识的同时还需要提高学生的时间能力,充分尊重学生的主体地位,通过教师的合理引导,鼓励学生积极主动的参与到课堂教学活动过程之中,帮助学生形成主体意识。同时为了能够满足时展的需求,教师需要在“以生为本”的教学理念指导下,改变传统的教学手段,提倡民主治班的教育改革理念。

2.减轻班主任工作压力，培养学生组织领导能力

培养学生的团队精神首先就需要在“以生为本”的理念下,充分挖掘学生的内在潜力,在班级管理过程中充分调动每个学生的积极性和主动性,根据每个学生的特长和爱好设置岗位,从而让每个学生都能为班级做出自己的贡献。这样不仅培养了学生的组织领导能力,而且还减轻了班主任的压力,进而促进班级管理工作质量的提高。

二、农村初中班级管理团队精神的培养措施

1.团队精神的培养要关注学生的个性发展

虽然团队精神强调的整体性,但是并不意味着可以忽视学生的个性发展。一个班级是由不同的独立的学生个体而组成的,学生的个体直接决定着一个班级的好坏。因此,学生的个性发展在培养学生团队精神的过程中发挥着重要的作用,它不仅能够促进班级体的建设,而且还能够提高班级管理的效率和质量。所以就必须要处理好个人与班级之间的关系,让每个学生都明白班级的成绩离不开个体的贡献。从某种意义上来说,团队的成果是每个个体成员共同努力而实现的,但是这并不代表着需要每个队员牺牲自我而共同去完成一件事情或者是一个任务,而是要求团队人员充分发挥自我,自愿的去完成这个任务。同时,由于每个学生都是独立存在的个体,因此有着不同的特点。教师需要据此设置不同的岗位,并选拔相应的人才,从而有利于班级管理团队精神的培养。

2.团队精神的培养要注重对学生的细节培养

在日常的班级管理中,其实只需要教师稍微仔细一点,就会发现处处都渗透着教育的两级,并且学生在这过程中也比较容易受到潜移默化的影响。现在,很多农村孩子都是留守儿童,缺少父母的关爱和团队精神的培养,从而形成了许多不良的行为作风。在同个班级中同学之间常常会为了一点小事情而其争执,甚至是打架,这样严重影响了班级的团结性。对此,教师可以引导学生在发生类似的事件之前,认清自己在班级中的主人身份,思考该怎么做才能解决好矛盾，从而让学生学会了尊重他人,人与人之间只有相互尊重,才能相互谅解和宽容。同时,教师在班级管理过程中,还需要教会学生进行自我审视,教导学生善于从自己身上找到缺点,学会主动认错,从而消除同学之间的矛盾和隔阂。总之,只有建立和谐的同学关系,培养学生的集体利益意识,才能在很大程度上培养学生的团队精神。

3.团队精神的培养要重视学生的竞争教育

现在农村孩子大多数都是独生子女,加之由于农村父母缺少文化知识,认为对孩子的关爱表现就是一味的宠溺,从而使得有些孩子缺少对他人的信任,个性比较强势。对此,教师应该重视学生之间的竞争教育,通过竞争教育培养他们的团队精神,帮助他们形成集体观念。因此,教师应该为学生提供更多参与班级管理的机会,并通过科学合理的引导,让学生学会自我管理、自我约束。同时在班级管理过程中,教师应该明确分工,让全班学生进行相互监督,争取让每个学生都能够正确认识到自身在班级中的地位。

4.团队精神的培养要强化学生的创新意识

教师在培养学生班级管理团队精神的过程中还需要注重培养学生的创新意识。因此,首先就需要尊重学生的主体地位,充分发挥出学生的主观能动性,积极的投入到班级管理工作中,为班级的建设和发展出谋划策；其次,教师需要为学生创造出创新的班级氛围,让学生受到感染,从而有信息、有热情的投入到班级管理的创新过程中；最后，教师还需要鼓励学生大胆提出目前班级管理中出现的问题,并提出自己的解决措施,从而提高学生的创新能力。

三、结束语