安全教育培训感受及建议

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安全教育培训感受及建议范文第1篇

让当地事故车辆“现身说法”这只是宣传教育培训基地众多创意中的一个。正因为筹建规划用心，基地成立以来广受欢迎。从2月初到3月初，这节后复工企业安全培训的集中期，平和宣传教育培训基地就有四批358人来接受危化、矿山负责人、特种作业、企业安全员等专业培训。平和县是如何让基地宣传走入正轨、发挥作用的呢？

突出特色：5天培训理论实践兼备

每天6：00起床，6：10升国旗，6：20～7：30、17：30～18：30军训，中间时间系统学习安全教育知识……这可不是单纯的学生军训。去年6月基地成立后，平和职业技术学校的千余名学生，作为第一批培训对象，轮流体验了为期5天的安全教育培训。

传统安全教育往往时间短、浮于形式，效果也就不理想。要有改变，就必须有创新。

基地培训时间定为5天，系统安排课程。据培训基地负责人介绍，整个培训采取封闭式管理，学员们将统一着装、食宿。课程安排上也尽可能增大覆盖面，让学生有所学、有所用。第一天针对家庭、公共场所及企业防火逃生知识教育；第二天着重道路、水上交通、事故应急和安全出行；第三天聚焦用电安全、建筑施工、特种设备、机械安全知识；第四天讲解地震、台风应急知识，农业机械和危化品安全知识；第五天关注食品安全、校园安全、活动安全和液化气安全。

理论必须联系实际，才能真正指导实践。方精心准备的多种多样的活动，让学员热情高涨。下企业、进工地实地参观，集中围绕危化、烟花储存、柚子包装、食品加工等企业，突出地域特色；有针对性地应急演练，增强学生避险能力和自救能力；帮厨活动，学员自己动手掌握厨具安全使用方法；未成年人第二课堂，通过生动形象的图片、视频及实物模拟，让安全知识给他们留下深刻印象。

本着边摸索边完善的思路，平和县安全教育培训基地建设正持续完善。

今后将继续调整扩大教育面。当初主要针对中小学生的定位，如今已在漳州市局的建议下，逐步扩大到职校学生和成人技能培训。这样的安排使得培训在不同时期各有侧重：寒暑假，面向学生；节后复工期间，重点锁定企业员工安全规范培训；其余时间开展对驾驶员、公路站维修人员、特种作业人员等相关培训。

在细分培训层次上多筹划。为了让不同层次的学员都能获得最佳的安全教育效果，平和县宣传教育培训基地正研究细化培训内容。比如，根据学员年龄、学习次数安排不同程度的培训内容；在安排参观企业时，不同时期有所区分，避免学员重复前往。

团结协作：选址资金等――解决

在基地筹建前，相关工作就已展开。去年4月，平和县组织人员专门前往龙岩新罗区青少年宣教基地参观。参观回来后，大家热情高涨，安全宣传教育基地的筹划迅速提上议程。随后，由“政府统一领导、各界齐抓共管，安监部门组织协调，宣传、教育、新闻、文化及行业主管部门密切配合”的组织领导机制正式形成。平和县副县长林惠溪担任基地创建工作领导小组组长，带领大家为选址、资金等出谋划策。

去年6月，平和县中小学生安全教育培训基地在平和职业技术学校建成。建成后的基地，将为平和县7000名中学生、职业学校1100余名学生，以及辖区814家企业的1628名职工提供安全教育培训的平台。按照从学校辐射到家庭，从家庭辐射到社会的构想，基地未来还将为更多的人提供学习安全知识的机会。

当初为了找到最佳选址，筹建小组经过了不断的反复比较。最后定在平和职业技术学校，主要是两大原因。一是学校各类办公教学实施齐全。食堂、宿舍、训练场等配套设施齐备。平和职业技术学校，占地面积75亩，建筑总面积24800平方米，可一次性接纳400多人参加安全教育实践活动。学校的25名专职教师、10位管理人员对安全教育培训工作十分支持。职校本身采取封闭式管理，环境安全也有保障。二是职校的学生比其他中小学生更早进入职场，并且大多是要进企业进工厂，对安全生产知识的求知需求最为迫切。

基地不仅要建好，还要切实发挥起作用。由安委会成员单位共同出资的30余万元筹建资金到位后，基地创建工作全面展开。77米的安全文化长廊，囊括了生产安全、消防安全等13个方面；安全生产实物基地，安全帽、应急灯、消防器具及安全救援物品等有序安放，交通事故车辆观摩区、地质灾害点道路模拟现场，让参观者如在事故现场；多媒体梯形培训教室，还设有图书角，方便学生查阅安全知识。目前，基地已组织安全生产教育活动20多期，每期学生住训5天。迄今为止，已有1万多名学生接受比较全面系统的教育，5000多人次到此参观。

效果喜人：宣教软着陆后成效可待

“自从基地设在学校以来，学校再没有发生一起打架事件，这种情况在全省职校都实属罕见。职校有升学班、就业班、大专联办班，学生正处于成长年龄段，叛逆难管，一度是学校监管的老大难。”学校分管安全的赖副校长谈到基地带来的改变，既欣慰，又自豪。

正所谓近水楼台先得月。平和安全教育培训基地在平和职校的落户，让全体师生成了首批受益者。职校也十分重视这个安全教育最重要的资源，主动承担起维护基地相关设施的工作。与此同时，学校还建立学生安全教育档案，将安全纳入学生文明基本素质要求。如今的平和职校学生，学习安全生产技能的热情足，安全意识显著提升。在去年平和县全县安全综治大讲堂活动中，职校获得第二名的好成绩。在厦漳泉职业教育技能比赛中，平和职业技术学校的学生们在焊工、电工等方面部表现不俗。

来自学生家长的反馈，更让筹建人员感受到付出的值得。“以前教育小孩注意安全，小孩都不听。去培训回来后，竟主动教育起家长来。尤其是过马路时，不断提醒不能闯红灯。”“带孩子去超市购物，小孩不再像以前那样直奔玩具区了，第一个寻找的就是安全出口。这也是因为培训后才知要了解商场逃生路线。”“在家里用液化气炒菜时，小孩竟然懂得用湿布遮盖出来的小火苗”……平和县安监局局长蔡云英在走访基层时，时常听到学生家长们分享学生培训后的一系列改变。

安全教育培训感受及建议范文第2篇

关键词：安全生产 班组管理 安全教育培训

安全是企业发展的基础，班组是企业劳动分工中的最小劳动集体，是企业的细胞。班组安全管理是一项复杂的系统工程，不但直接关系到企业劳动生产率，而且关系着安全生产的成效。班组是企业现场管理的主要实施者，又是企业现实生产力的实践者。只有夯实班组安全管理，企业的安全生产才能得到保障。结合我厂在班组安全管理方面的体会，应着重抓好以下几方面：

1 加大班组安全生产基础管理力度，落实班组长安全责任

在生产过程中，班组长处于班组的核心地位，对班组的安全管理举足轻重，班组长的安全管理直接影响着该班组安全生产水平。在布置各种生产任务时，必须指出可能影响安全的危险因素，并提出防范措施和要求，并进行落实。当安全与质量、安全与进度、安全与效益发生矛盾时，首先要服从于安全。每年初组织班组成员编制年度班组安全管理目标书、年度“两措”计划表；班长与班员签订安全生产责任书，并安排专人负责落实；安全日活动定期分析本班组存在的习惯性违章行为，制定针对性防范措施；与员工签订“四不伤害”保证书，每月组织对照检查，将安全生产管理责任逐级落实，严格考核，层层把关，确保安全生产规章制度得以贯彻落实。

2 加大现场反违章力度，杜绝习惯性违章

经调查分析，笔者发现，每年发生在班组的安全事故超过90%，因违章引发的安全事故超过80%，而且违章大都是习惯性违章。在习惯性违章引发的安全事故中，发生在基层班组的就超过90%。这表明基层班组普遍缺乏安全生产与规范操作意识。要减少或杜绝此类事故发生，就应该狠抓班组安全建设，强化班组成员的安全生产教育培训，坚决杜绝违章操作。具体来讲，要改善班组习惯性违章的状况，首先从领导基层的作风建设抓起。领导干部要定期深入基层班组开展安全生产调研工作，找出安全生产薄弱环节，采取有效的管控措施，协助班组解决实际问题。二是引导基层班组抓好自身建设，杜绝违章作业。针对班组生产中容易出现违章操作的环节，深入调研班组习惯性违章的表现，张贴安全警示标语，督促员工树立安全生产意识。基于安全操作规程，编制习惯性违章的奖罚条例，使员工自觉约束自身的生产行为，规范操作，从源头上杜绝违章操作的发生。

3 加大现场作业“两票”管理制度，严格杜绝无票作业

“两票”，即工作票和操作票。违反“两票”制度和违规操作是造成当前安全事故多发的主要原因。要防范事故，就要做好班组作业危险点分析和防范措施。加强作业人员“两票三制”的全面落实，遏制产生事故的根源。同时不断完善标准票库，对设备系统的新增和改造及时录入标准票库，对标准票库中的各项安全措施、危险点分析和防范措施进行全面修订。做到现场所有工作都必须有工作票，现场所有工作都有可靠的安全措施。对于安全措施未完善即进行作业的行为要严格考核并通报批评，对于无票作业的行为除加倍考核外并对无票作业员工取消年底评优资格，对无票作业零容忍。

4 加大异常事件分析学习力度，杜绝不安全事件的发生

班组控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍，个人控制差错，不发生未遂和异常，是企业实现四级控制目标的基础。因此，应将“未遂”视作“已遂”，对班组工作中出现的“未遂”和异常要坚持“四不放过”原则，定期组织员工参与安全操作规程的学习，采取安全防范措施，领导逐级放权，层层落实安全生产管理责任，对于违规、违章操作限期整改。只有有效控制了班组的“未遂”和异常事件，才能从根本上杜绝安全事故发生。

5 加大班组安全教育培训力度，提高员工安全素质

5.1 安全日活动要落到实处

每次安全日学习都将学习资料准备好，同时结合各岗位、专业实际情况，运用“举一反三”的方法，引导教育员工，哪怕一次活动只采纳一条好的安全生产建议或只解决一个有关安全生产的问题，也说明本次活动取得了实际效果，在组织员工学习事故通报时，可先读事故通报中的事故经过，然后引导大家分析讨论，找出事故原因，并提出防范措施和处理意见，最后再学习事故通报中所列出的事故原因、防范措施和处理意见。这样即可提高员工的安全知识、安全意识和主动参与的热情，又可达到让员工受到教育的目的。在“安全日”活动中表扬安全生产中出现的好人好事，可采用口头表扬、班内嘉奖和向上级请奖等方式，并号召大家向其学习。通过正面引导，有效调动员工安全生产工作的积极性。

5.2 对员工进行安全生产情感教育

针对员工心理特点，从情感方面强化员工的安全生产教育培训，敦促员工树立规范生产的意识，通过安全教育，提高其思想觉悟，使员工深刻体会到安全生产事关家庭幸福与企业和谐，同时也与班组荣誉紧密相连。通过安全教育培训，激发员工做好安全生产工作的良好情感与情绪，使其从思想观念上主动接受安全生产条例。

5.3 对员工进行安全生产意识教育

员工的不理解或不支持是企业开展安全生产管理活动所遇到的最大障碍。要解决这一问题，就要从员工的思想意识抓起，要积极宣传安全生产的作用和相关要求，提高员工的思想觉悟，使其明白应该坚持什么，反对什么。安全意识教育的主要内容有：

5.3.1 安全责任制教育。要求员工自觉遵守安全操作规程，及时制止一切违章行为，同时主动参与安全生产教育培训活动，积极参与企业决策；在生产时规范操作机械设备，妥善保管个人防护用具。

5.3.2 遵章守纪教育。企业为规范员工的生产行为，降低事故发生的概率，制订了一套安全生产规程。员工要主动学习此规程，自觉按规程中的要求规范自己的生产行为。在生产过程中，必须做到“一想”、“二查”、“三严”。“一想”，即预测当天的生产任务中哪些环节存在安全隐患，有哪些危险点，提前想好预防措施。“二查”，即一查所用的材料、机械等是否存在安全隐患，尽量在生产开始前消除隐患；二查生产过程中存在的危及人身健康与设备安全的隐患，提前采取防范措施。“三严”是严格按安全操作规程规范操作流程，严格遵守劳动纪律。

5.3.3 安全技术知识教育。对安全技术知识的掌握不扎实，是造成安全事故多发的另一个主要因素。作为一线员工，必须深刻理解安全操作规程，掌握基本的安全生产知识，同时要全面了解岗位对专业和技术方面的具体要求，以免在生产过程中因专业、技术的不适应而引发人身伤亡事故。

6 加强班组安全检查工作，保证设备安全稳定运行

班组安全检查是发现事故隐患的重要手段之一。班组安全检查应根据生产情况定期或不定期进行，除了每年统一布置的春秋检外，还要结合班组实际情况，开展每天专责区的自查、交接班检查、有缺陷设备的巡查、每周末的排查。通过多种方式的检查及时发现设备的隐患和不安全情况，使人的不安全行为及时纠正，设备的不安全因素及时排除，现场的不安全环境及时改善，保证设备安全稳定运行。

7 健全班组安全档案，做到凡事有据可查

健全安全档案，是企业创一流的要求，也是班组安全管理的需求。因此，要认真做好班组安全资料的记录和整理工作。人员的安全教育、安全技术培训、《安规》考试成绩、员工违规违章及安全的奖惩情况；班组发生的未遂、异常、障碍、事故情况及其分析记录；安全工作计划、措施、安全责任制和具体开展的安全活动、班前班后会、安全分析、安全工作总结；“两措”、“两票”的完成情况和问题分析，安全检查发现问题的整改措施情况；安全防护用品、安全工器具的检查和实验记录、设备异动、设备的图纸资料；班组应配备的规程制度等做到有据可查，有利于总结经验教训，提高安全生产水平。

安全生产责任重于泰山。班组虽是企业内部结构中的基层组织，但其管理质量却事关人员安全和企业命脉，并且能够反映出一个企业管理水平的高低。安全管理要坚持“预防为主”的基本原则，主抓班组生产管理，杜绝违规、违章操作，层层落实安全管理责任，务求实效，使社会感受到企业一流的服务质量和严谨的作风态度，让人民满意，让中央放心。

参考文献：

[1]彭爱华.强化班组安全生产管理[J].安全与健康，2002（19）.

安全教育培训感受及建议范文第3篇

【关键词】职工培训；现状；问题；方法

0 引言

众所周知，对于生产经营者来说，人在企业发展中的决定作用，已被大家所共识，对职工以“实用，实效”为培训原则，减少“违章”，消除隐患，提高职工素质，加快知识和技术积累，塑造企业文化，加强企业内部凝聚力，具有非常重要的意义。

1 职工教育培训的现状

国家安全生产法强调：“安全第一、预防为主、综合治理”。对职工教育培训，是让职工了解、掌握相关法律、法规、提高安全技术素质，增强安全意识的重要途径。但其现状表现在：

1）企业制定了全年的培训计划，同时根据培训对象、内容、重点的不同，制定相关的培训计划，明确工作思路，提出了工作目标，但是，无论是哪一种培训，培训的方法也只是简单的找出安规或者是技能方面的书，照本宣科，然后在简单的出张卷子一考了之，对于培训结束后，职工对新技术、新工艺、新设备中否掌握，培训效果无法评估。培训办了，职工也参与了，这种流于形式的培训，造成理论和实际脱节，职工参加培训的积极性降低，企业领导希望通过培训达到的预期目的没有实现。

2）由于培训计划在实施过程中，需要多部门配合，而其他部门因牵涉部门利益，影响其正常工作，又认为培训与我部门无关，导致培训工作很被动。

2 职工培训存在的问题

1）企业不够重视；2）培训方法单一、枯燥；3）没有调动职工参与培训的积极性，以及相关的奖惩制度；4）培训机制不够完善，导致培训结果不佳。

3 产生问题的原因

1）企业与职工在培训认识上的误区。培训年年搞，浪费大量人力、物力，受训人才流失严重；参培人员没有通过培训给自己带来相应的经济福利。

2）一是大部分培训偏重于“课堂教学”，局限“老师讲、学员听、考试测”的模式，以教师为中心，缺乏“教”与“学”双方的交流与沟通。二是请专家办技术培训班、开专题讲座，通过现代网络教育进行专题培训成本高、参与人员少，培训效果不够好。三是单一的培训模式存在侧重业务技术操作，学历证书的取得，忽视职工发展潜力、学习能力的培养和引导。四是培训机构只关心培训费用、培训人数，忽视培训效果和质量。

3）存在“工学”矛盾，职工培训要占用时间，企业要效益，如何在现有有限的资源有计划、组织、协调和控制，完成培训项目。同时，又能够为企业提供长期发展所需要的人才，职工提供一个全面提升的机会。

4）培训监督和考核机制不够规范化、制度化、不够完善，比如企业对职工培训的责任和义务不够明确，必要的人、财、物投入未能及时保证，考核激励机制没有形成等等。

4 创新培训方法，提升培训效果

4.1 转变培训理念，提高认识，解决“工学”矛盾

站的高，才能看的远，企业必须树立一种为职工培训，是一种投资行为，是可以使企业获得长期综合收益的行为。的确，职工培训有时不可能起到立竿见影的效果，但可以通过潜移默化的过程，增强职工对企业的认同感、归属感，增强员工之间的凝聚力和团结精神。因此，做为软投资，其重要性比企业看得见，摸得着的厂房投资、设备投资更为重要，必将会给企业带来风硕的成果！

4.2 创新培训方法，提升培训效果

4.2.1 直观形象培训法

直观形象教学是通过现场、实物或者条件许可下的模拟演练的方式，迅速抓住学员的注意力，使学员有一种身临其境、课堂与现场零距离的感觉。解决了深奥理论难理解的问题外，还解决了培训内容空洞抽象的问题，具有实用性。同时加深了一些特别是能弥补有些一线职工文化水平低，基础知识不足的缺点，有效的激发了学习兴趣。

4.2.2 安全警示培训法

1）利用安全教育展室来教育职工

有条件的企业，可以通过建立安全展示厅，展示典型事故案例图片、实物。播放电视、录像、幻灯、投影、图片等生动形象的教育资料，使职工形成“人人讲安全，事事保安全”的责任意识，提升培训效果，增强处理紧急情况及对一般事故进行救护的能力，从而促进企业的持续和谐发展。

2）利用职工身边的事故来教育职工

讲案例，请职工上台讲安全故事、分析安全案例，总结身边的或自己发生的安全事故教训，生动形象，这样的警示教育，才能入脑入心，才能引起职工对安全生产的重视。

4.2.3 现场问考培训法

在对一些老企业培训时，由于有些一线员工文化水平低，可以采用现场考问的形式；对新员工应知应会培训、在岗人员规章规程措施培训、机电维修人员设备维修、保养知识培训、突发事故应急救援培训、危险源识别与风险评价培训等可以采取与相关企业培训管理人员一起，回答准确率不低于80%的方式，结合实际情况，现场抽考。这样做，一是节约职工有效时间，二是机动灵活，员工互帮互学，促进了职工应知应会率的进一步提高。

4.2.4 建立榜样激励培训法

“榜样的力量是巨大的”。通过多媒体手段，大力宣传在安全生产工作中做出突出贡献的普通职工，宣传他们的典型事迹，切实成为广大职工的楷模，对其重奖或张榜宣传，与经济利益相结合，让职工明确认识到只要安全生产，就能感受到企业安全生产、持续发展给他们带来的实惠。

5 建立有效的培训管理、激励机制

一个企业要想在竞争中获胜，必须从长计议、设计职工教育培训方案，注重发现组织和运用好企业的人力资源，不急于求成，通过员工的有效学习，创造、挖掘自己的潜能，把员工的职业教育与员工的职务、职称、升迁相联系，设计一个“学习――提升”的闭环结构激励机制。即企业员工的每一次提升，都必须经过相应等级的培训，而每一项是的培训，都是为学习者进一步的发展做准备，这样循环重复，使受教育者不断的接受学习培训得到激励，明确自己的发展定位。

安全教育培训感受及建议范文第4篇

[关键词]电力安全；现状；重要性；提高

中图分类号：X922 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）46-0060-01

一、电力企业安全管理现状分析

（一）人的不安全因素

个人的不安全因素，主要表现在人员的心理、生理、能力中所具有不能适应工作、作业岗位要求的因素。其次是人的不安全行为，人为地发生故障和事件，主要是违背规程制度原因造成。具体表现在工作人员的随意性、图省事、凭经验的思想还存在。

1、安全意识淡薄还存在

一是领导管理者的安全意识淡薄。主要表现为形式多于实际，组织的培训教育已不少，未及时进行认真分析总结，缺乏针对性和深入性教育的问题未得到彻底的解决。二是职工的安全意识淡薄。主要表现部分职工对安全生产认识不足，自我防范意识不够，还有凭经验、感觉和侥幸心理的行为，成为事故的导火索。

2、执行力还需要提高

目前电力企业规程、各类管理制度应该说是又全又细，覆盖了整个电力企业的安全生产各个环节，但在执行过程中还存在规程、制度落实不彻底，安全措施不得力的现象。主要体现在执行者对规程制度的理解不够，执行中表现出来就是执行不到位或存在偏差。在有令不行、有禁不止成为事故多发的主要因素。

3、安全技能急需提升

随着电力企业的不断发展，具有技术密集、专业知识密集的特点逐步显现。使用的新产品，新技术越来越多，就需要员工对这些设备能熟练安全的掌控，往往存在安全技能不能及时得到提升，在操作中发生安全事故的几率加大。电力企业在适应新情况，探索新方法新途径，解决新问题方面还需要进行长期的、系统的、良好的安全教育，改变安全技能的现状。

（二）物的不安全状态

主要是设备的缺陷和作业环境的影响造成的不安全因素，主要表现在设备的缺陷、隐患以及设备受环境、气候、季节的影响造成电网的不稳定因素。具体表现在设备的缺陷没有及时处理，由于设备的发热等原因造成的设备停运等。随着经济的快速发展，电网的负荷在不断的攀升，由于前期的发展滞后，造成部分设备满载、超载运行的现象时有发生，加之因维护不当、检修不到位，造成的部分设备隐患缺陷不能得到及时的解决，对电网的可靠性有很大的影响，稍有不慎就会造成大面积的停电事故。

二、提高电力企业安全管理水平的建议

（一）提高安全意识，变要我安全为我要安全

要抓好安全，要“以人为本”找准切入点，就须先抓好人的思想，要搞好安全生产就应先抓好人的安全教育。要使职工树立爱岗敬业精神，一是领导管理者要经常深入生产一线，参与安全生产管理、监督工作。从基础工作抓起，从自身抓起，在严于律己的同时，对下级也要严格要求，对现场违章和不安全行为等现象要及时纠正。二是通过开展“全国安全生产月”、“安全知识竞赛”、“安全征文”、“安全演讲”等一系列安全生产宣传教育活动，营造安全文化环境。三是学习身边的事故案例，让事故者现身说法，用活生生的事实、场景作为警示教育来达到打动职工的安全行为，吸取教训。四是做好职工日常的思想教育工作，关心、爱护职工，切实帮助职工解决和克服工作、生活中的实际问题和困难，消除影响安全工作的思想障碍和包袱，使职工安心工作。五是对违章行为及时与本人进行沟通，要求违章者写出书面的检查在安全生产会议上进行检讨，并通知家属参加，让违章者感受到家庭的责任。通过这些，可以大大的提高职工的安全意识，实现从“要我安全”到“我要安全”的转变。

（二）强化责任落实，提高安全生产执行力

抓好制度建设，在现有的规章制度基础上，结合当前电力企业的改革需要，梳理各类规章制度，使之针对性强、更实用。完善企业安全生产责任制，落实各级人员的安全职责，包括纵向和横向两方面的职责，落实领导负责、分层负责、岗位负责和专业技术负责，使其职责明确，各负其责，将责任落实到每一个部门、每一个人。认真落实各项安全规章制度，只有严格执行安全工作规程，安全生产才有保证。搞好安全生产，还必须养成严肃认真的工作作风。做到凡事有章可循、凡事有人监督。如果办事不讲原则，只顾情面，安全措施就形同虚设。因此，抓好现场安全措施的落实，规章制度的执行，是“杜绝误操作事故、杜绝人身事故”的关键。

（三）抓好安全培训，提升安全技能

电力企业应该把管理重点放在事前教育，即要改变事后教育为事前教育，重点抓好事前安全教育培训。对企业领导、管理人员和每一位员工都要进行全员安全教育培训考核。重点针对新设备、新技术的掌握和运用，从而才能转换为安全技能的提升。在内容上，要联系实际。每年在春检、秋检预试和迎峰度夏、大修技改等工作开始前，可以组织职工进行安全技术培训，学习安全规程，讲解安全注意事项，提高他们的专业技术素质和安全意识。在岗位上，要抓好班组关键岗位人员的培训，加强对“四种人”即：工作负责人、工作票签发人、工作许可人、专责监护人的培训考核，注重实际操作，突出工种和特点。重点培养关键岗位人员自觉执行安全规章制度的能力，在紧急、危险、关键时刻能够正确处置的能力，在各项工作中对影响安全因素的预见能力。

（四）开展检查分析制度，抓好基础管理

安全检查制度是消除隐患、防止事故、改善劳动条件的重要手段，通过安全检查可以发现企业及生产过程中的危险因素，以便有计划地采取措施。所以要严格按照“三检”制度执行，即自检、互检、专检。在班组自检自查的基础上，各专业人员组织班组开展交叉检查，及时发现自检未发现的问题和隐患。最后企业在组织开展专业检查，弥补自检、互检的不足，挖掘企业安全生产管理上存在的安全问题和隐患。对“两票三制”执行情况要坚持“月检查、季分析”，对作业现场要进行不定期检查，发现问题要及时指正。要建立专业技术检查和专业管理分析制度，实现各专业工作的动态管理。其次是开展好每年的春、秋季安全大检查活动。

（五）消除设备安全隐患，提高设备健康水平

设备健康水平对于电网安全至关重要，所以对设备的隐患要及时进行消除。一方面要及早发现和控制因为负荷的增长造成的设备满载、超载运行的隐患，一方面要加强设备的监视，及时发现设备的隐患和缺陷，对发现的隐患和缺陷要加大整治力度。每年对迎峰度夏、迎峰度冬设备的运行情况进行总结分析，落实反措和技措加以整改。利用红外测温、负荷测试等手段，对新设备、运行的变压器、联接金具、接头、引流线开展监视，及时进行跟踪发现设备的隐患。要提高设备的健康水平，班组还要每月开展设备的诊断分析、评估，开展设备的状态检修，对电网运行中存在的安全隐患和问题，提前采取措施，立即加以整改，一时难以解决的问题和隐患要制订防范措施和预案，并落实责任人。

综上所述，电力企业作为经济发展命脉，良好的安全生产环境和秩序是经济稳定发展的重要保障。我们每一位管理者和生产工作者必须更加重视安全生产，提高电力企业安全生产管理水平，使安全生产管理真正成为经济建设保驾护航的重要力量。

参考文献

[1] 第一管理―企业安全生产的无上法则（祁有红、祁有金）北京出版社2007-3-1.

安全教育培训感受及建议范文第5篇

关键字：安全基础；安全发展；人；机；环境；管理

依据中铁股份安质[2013]20号《关于加强工程项目安全质量管理基础工作的指导意见》文件第二项强化安全基础工作的第二条确定项目安全质量控制重点，识别、评价安全质量风险。汉中兴元湖项目桥涵工程共桥梁12座和箱涵2座，桥、涵分别位于丝绸大道、翠屏路、傥骆路三条城市主干道，跨兴元湖、孝子沟和多个鱼塘及居民区，并且要横穿一条110KV的高压线，桥址比较分散，孝子沟长年流水，兴元湖和鱼塘淤泥层较厚，高压线拆迁比较困难。针对这些风险，项目部进行了分类和分级管理，制定和落实防范风险转化为事故的对策措施。

在安全生产的日常管理中，我们可以把风险分为人、机、环境和管理等四类。安全生产工作的核心要求是“坚持以人为本”，珍爱生命，把保护人的生命安全和健康，作为安全工作的出发点和立足点。同时重视做好人的工作，提高人的安全文化和技术素质。这种内在的本质联系，决定了要有效开展安全生产管理工作，就必须树立科学的发展观，始终把人民的生命安全放在首位。

以上说的是安全基础问题，下面我们就说说怎么去强化安全基础。我们大家都知道安全生产事故往往是由于人的不安全行为、物的危险状态和管理上的缺陷所导致发生的。而所有一切生产活动都是以人为本展开的，人既是管理的主体，又是管理的客体，作为管理对象的要素和管理系统各环节，都是需要人掌管、推动和实施，离开人就无所谓管理。如何通过人、机、物料、环境的和谐运作，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制状态？

强化安全基础，必须高度重视宣传教育和培训工作，坚持以人为本。事故的发生，最主要和最直接的是因从业人员安全意识谈薄，违章指挥，违规操作，违反劳动纪律导致的。因此，既要提高项目部管理人员和作业队带班人员的素质和能力，更要注意培养特种作业人员和施工一线作业人员的技能，严格执行特种作业人员持证上岗规定，加强对从人业员的安全培训以及从业人员转岗、换岗的安全教育，完善企业员工特别是农民工安全技术培训机制。汉中兴元湖项目今年刚刚开始施工，很多工人对桥梁施工技术并不是很熟，针对这种情况，项目部对进场全部农民工的视力、听力、血压、心率等进行一次简单的体检和工作经历及技能水平的摸底，对身体状况不好，不能胜任桥梁施工的进行劝退，对技能水平差的进行专业技术培训，然后通过考试，合格的方可上岗作业，不合格的进行再次培训，如果考试仍然不合格，坚决不能上岗，杜绝了 “丢下锄头，就上工地当工人”的现象。根据安全检查记录显示，在教育和培训工作开展之前的一个月，施工过程中发现的“三违”现象有十二起之多，在教育和培训工作开展之后的一个月，仅仅发现一起。这说明我们的安全教育和培训工作是起到作用的，加强了工人的安全意识，从以前的“要他安全”转变为现在的“他要安全”。

强化安全基础，必须加强机械设备的管理，做到本质安全。事故致因理论强调，人的不安全行为和物的不安全状态发生于同一时间、同一空间，则在此时间、空间发生事故，也就是说人的因素和物的因素在事故致因中占有同样重的地位。随着生产技术的不断提高，桥梁施工由传统的高强度体力劳动转变为现在的大型机械设备施工，这就暴露出生产操作人员和机械设备如何和谐运作的问题？人机系统的任何活动实质上是信息及能量的传递和交换。人机之间在进行信息及能量的传递和交换中，首先是人的感觉器官（眼、耳等）从显示装置上感受到机器及环境作用于人的信息，经大脑中枢神经的综合、分析、判断做出决策，然后命令运动器官（手或脚）向机器的控制器发出控制信息，即操纵机器相应的执行机构（手柄或按钮等）完成各种相应的运动机能（移动或转动）。对人的因素而言，我们强调工种考核，加强安全教育和技术培训，进行科学的安全管理，从生理、 心里和操作管理上控制人的不安全行为产生，就等于砍断了事故产生的人的因素轨迹。对机械设备我们怎么样进行安全管理呢？首先保证机械设备本质安全，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。所有进入施工现场的设备选型、技术参数、安全性能、能效指标等符合国家或者地方有关强制性规定及设计要求，必须由取得相应制造资质的单位制造，并应附有安全技术规范要求的设计文件、产品质量合格证明、安装及使用维修说明、制造监督检验证书等出厂文件，经检验合格后，方可投入使用。其次在机械设备使用过程中注意保养维护，做好机械设备运行记录。操作人员每天上、下班对机械设备进行全面检查一遍，项目部每月中旬组织一次机械设备专项安全检查，对发现问题立即进行维修，严禁带病作业。

强化安全基础，要走群众路线，群防群治，建立和谐的安全生产环境。汉中兴元湖项目桥涵工程共桥梁12座和箱涵两座，桥、涵分别位于丝绸大道、翠屏路、傥骆路三条城市主干道，施工点多，分布散，如果仅仅两三个专职安全员管理是肯定不够，怎么办呢？项目部对施工环境因素进行了辨识分析和评价，列出重大危险源清单，针对重大危险源设置群众安全监督员盯控。为了发挥群众安全监督的作用，项目部对聘用的群众安全监督员进行安全知识培训和学习，增强自身安全意识，提高预防高空作业、物体打击、触电、机械伤害、塌坍等事故发生的能力。每个星期六开群众安全员监督员例会，总结本周工作中出现的不足，对发现的安全隐患立即制定整改措施，责任到人，限期整改，并制定下周的工作计划，明确工作职责，强化群众安全监督员责任意识。每个月底对群众安全监督员进行考核评比，好的进行奖励，差的进行通报和处罚，对连续三个月完不成任务的调整工作岗位。傥骆路K1+825桥梁桩基在110KV高压线下面施工，高压线离自然地面净空只有11米，按照《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）的要求，110KV高压线的垂直安全距离是5米，水平安全距离是4米，针对这一情况，项目部通过风险辨识分析，最后确定110KV高压线下桩基施工为本项目的一个重大危险源点。在施工前，项目部制定了详细的《110KV高压线下施工安全专项方案》，对现场的管理人员和施工人员进行了安全技术交底，白天由专职安全员在现场值班，晚上聘用了一名现场施工员做群众安全监督员，对现场施工进行24小时盯控，发现安全隐患及时解决，创造良好的安全生产环境，确保了施工安全顺利进行。