消防技术施工方案
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消防技术施工方案范文第1篇
中图分类号：TV998.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0063-01
1 有关烟雾以及爆炸的类型和危害
1.1 烟雾
物质进行燃烧的时候，会产生烟雾，可能以液态、气态或固态形式存在。可燃物成分、燃烧温度及供氧量都会对烟雾的成分和数量造成很大影响。物质完全燃烧时，烟雾的主要成分为水，一氧化碳，二氧化碳等；物质不完全燃烧时，烟雾中含有一氧化碳、碳粒子等。低温的时候，由于燃烧不充分，处于阴燃阶段，烟雾为白青色，以液滴形式存在。随着温度上升，产生大量的碳粒子，就到了起火阶段。
1.2 爆炸
爆炸是压力在极短的时间里降到常温状态，与此同时气体也发生了剧烈膨胀，或是在极短时间内，物质状态发生了巨大改变，产生巨大能量。我们把爆炸归结于化学性以及物理性爆炸。
（1）化学性爆炸是火灾能够直接发生的来源，主要指的是依靠气体产生的大量的热量来提供能量，是由于化学反应所造成的。爆炸可以分为以下三种类型来进行说明：①简单型。像在轻微震动下乙炔同以及乙炔银发生的爆炸。②复杂分解型。像硝化棉以及硝化甘油甚至苦味酸都属于这一类。③爆炸混合型。当把空气（或氧气）与可燃的气体、以及蒸气或粉尘混合，达到一定浓度，形成爆炸性混合物，遇到明火，发生爆炸。
（2）物理性爆炸。气体发生膨胀时，因为受热或者发生碰撞，压力容器内压力骤然上升，当设备不能承受这种压力时，爆炸就会发生。爆炸极限。一定浓度的预混气体，遇着火源发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限，爆炸极限分为上限和下限。导致爆炸发生的原因与混合系自身情况和外部条件有关。比如：高温，混合物的温度不断上升导致压力增大从而造成爆炸发生：可燃气体与氧气混合时的爆炸极限高于与空气混合时的极限，含氧量越高，爆炸几率更大；火源也是一个重要的致爆原因，所以要避免火源。
2 消防工程中防烟防爆技术的问题
建筑物的防火间距和防火、防烟分区的实现，是由国家消防技术标准决定的。为了确保建筑布局和平面设置的消防安全，规定要在建筑物内设置必要的防火间距、防火卷帘、防火门窗、防爆墙、防爆阀、挡烟垂壁等消防设施。但使用过程中，这些消防设施常遭到损坏，从而失去相应的功能。建筑单位为了达到使用方便、美观等效果，利用防火间距搭建顶棚，拆换防火门窗；大空间场所更改使用功能和格局，就会更改或拆除挡烟垂壁，增设或拆除管道线缆，这些管道一旦经过防火、防烟分区就会留下孔洞；同时，对消防设施不正确的使用和维护，也会使消防设施不能发挥功能。安全疏散设施是火灾发生时保证受困人员安全逃脱的生命通道。主要是指楼梯间、疏散走道和配套的防火门，以及应急照明灯和带有疏散指示标志的设施等。但在消防监督检查中，经常遇到安全出口上锁或堆放杂物、防火门没有处于关闭状态、应急，没有经常维护出现不亮或照度不足等现象、为节省用电将常亮疏散指示标志灯的线路切断等问题，成为了火灾现场人员疏散的致命阻碍。
3 怎样对烟雾安全性进行防护
我们通过“防”和“排”对烟雾进行防护。通过阻止烟雾进入达到“防烟”的目的；通过改变烟雾流向达到排烟的目的，它们一被动一主动，相互作用。我们通过以下几种方式来控制烟雾。
3.1 对烟雾产生量的限制
火灾报警系统以及自动灭火系统常常会用到，我们尽量做到防范于未然，尽早发现、尽早控制。在装修材料选取上，要采用发烟量小、发烟速度慢的一些材料，使逃生时间更充分，增加生命保障。
3.2 送风防烟系统的设置
送风防烟系统一般根据建筑具体情况进行设定，排烟方式分为自然排烟和机械排烟，机械排烟一般设置在未设置自然排烟的前室、楼梯间、避难层等。设置系统的目的是为了疏散和避难时不受烟气干扰，这对高层建筑物防火意义重大。为了防止烟气进入房间，在一定可控条件下控制火势，我们可以采取机械加压的措施来防止烟雾，使非火灾区域及疏散通道的空气压比火灾区域的空气压高。
3.3 利用机械装置的合理使用
排风机的使用可以强制地排除烟雾。根据相关资料看来，80%的热量都能够通过机械排烟系统在火灾中能排出，已到达降低温度。合理利用隔墙以及挡烟垂壁进行排烟，对于防烟分区的划分和设计都有很大程度上的帮助。
4 怎样对爆炸技术的安全性进行防护
4.1 防爆原则
（1）阻止爆炸性混合物的生成。（2）严控火源。（3）设置爆炸泄压装置。（4）切除爆炸传播途径。（5）阻挡爆炸冲击波造成的破坏。（6）设置爆炸监测预警。
4.2 防爆技术的安全性
（1）承爆。气体和粉尘爆炸爆燃防护的第一选，但是作为一种被动的防护的方法，能够就在处置泄放物的问题上进行避免，所以通常我们都会选择其他的方法进行爆炸防护。（2）抑爆。使用高速火焰抑制系统来探测初期的爆炸并在形成破坏力之前及时将它消灭掉。（3）泄爆。爆炸卸压：通过固定的开口及时进行卸压，则容器内部就不会产生不可容纳的高爆炸压力，因而也就不必使用能抗这种高压的结构，把没有燃烧的混合物和燃烧的气体排放到大气里去，就可把爆炸压力限制在容器材料强度所能承受的某一数值。卸压装置可分为一次性（如爆破膜）和重复使用的装置（如安全阀）。房间卸压：主要是用来保护容器和装置的，它能使被保护设备不被炸毁。也可用卸压措施来保护房间，但不能保护房间里的人。这种情况下，房间里的设备必须是遥控的，并在运行期间严禁人员进入房间。一般可以通过窗户、外墙和建筑物的房顶来进行卸压。
5 结语
在生活生产中，火起着重要的作用，而对其不适当的利用，就会造成不可估量的危害。爆炸的发生伴随着巨大的能量会造成巨大的破坏，对于人身和财产的伤害都是不可弥补的。社会和科技都在不断地进步的同时要提高我们的防烟防爆技术，提高安全性，保障人们的切身利益，这将成为一大趋势的发展。
参考文献
[1] 马骏.试析建筑消防工程的安全隐患与改进对策[J].科技风，2012（17）：244.
消防技术施工方案范文第2篇
关键词 建筑施工现场；消防安全技术；对策措施
中图分类号 TU714 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)082-0122-02
就我国当前的建筑施工现场管理而言，存在着较多的消防隐患，给我国人民生命财产安全带来了严重的威胁，加强建筑施工现场的消防安全技术管理是非常必要的。因此，加强建筑施工现场的消防安全技术管理就成为当前消防管理部门亟待解决的重要课题。
1 当前建筑施工现场存在的消防安全问题
最近一段时期以来，我国消防管理部门针对建筑施工现场的消防安全技术问题加大了管理力度，并且也已经取得了长足的进步。但是，就我国当前建筑施工现场的消防管理现状而言，仍然存在一些不足之处亟待完善。具体说来，笔者认为主要表现在以下几个方面：
1.1 尚未树立科学的消防安全理念
我国有些建筑施工企业不能依法履行应负的消防安全责任，没有设置足额、专项资金用于消防器材的购置，没有制定消防安全管理制度以及火灾应急疏散预案，也没有设置专门的消防负责人予以监督管理。除此之外，许多建筑施工企业往往存在一定的侥幸心理，没有开展对施工人员的消防安全技术培训。上述种种问题说明我国建筑施工企业目前严重缺乏科学的消防安全管理
理念。
1.2 建筑施工现场管理无序，消防安全管理难以落实
1）许多建筑施工现场没有进行合理的布局与划分。有些建筑施工现场随意堆放建筑材料，堵塞了消防通道；有的施工现场没有进行明火作业区的划分，并且也没有采取相应的保护措施，擅自在易燃、可燃材料堆放场地以及危险品库房等区域进行明火作业，使发生火灾的可能性极大的提升。
2）许多建筑施工现场存在违章进行明火作业的现象。部分电焊、气割等作业人员没有获得相应技术资格证书就上岗工作，频繁使用电锯、切割机、电焊等工具，并且没有进行相应的防火措施。许多建筑施工企业对于管理人员和农民工在用火用电方面管理不严，在宿舍内违章使用电磁炉、液化石油气、电热水器等生活用火用电设施的仍然大量存在，存在极大的火灾隐患。
3）建筑施工现场用电量大，电气线路铺设不规范。伴随着我国的当前建筑施工行业机械化水平的不断提升，施工现场机械化操作和用电量大幅度增加，临时性用电机械设备较多，但是施工机械设备安装不规范，电线私拉乱接现象还非常严重，尤其是在工人宿舍和食堂，电线接头随处可见。由于电线移动频繁，致使绝缘层破损较严重，容易发生短路而引起火灾。
1.3 在防火技术标准的设置方面存在较大的随意性
我国有许多建筑施工项目都是在尚未经过消防管理部门审核批准之后而擅自开工；有的建筑施工企业虽然获得了消防管理部门的审核批准，但是在施工过程中随意修改施工建设图纸以及消防设施的配置；有的建筑施工企业为了降低成本费用，采购一些廉价的具有可燃性的施工材料，导致建筑工程项目的耐火等级降低；还有的建筑施工企业存在严重的偷工减料问题，在电线、吊顶、地面施工材料等的选用时往往不考虑消防因素或者使用防火等级不达标的材料。
1.4 建筑施工现场的消防设备配置存在缺陷
有的建筑施工企业在施工过程中不能严格按照《建筑工程施工现场消防安全技术规范》中的相关要求进行消防设备的配置，一些小型的建筑施工现场甚至没有配置任何的消防设备。许多建筑施工企业在施工过程中往往使用的是临时水源，水压不足的现象非常普遍，再加上消防水池设置的缺失、灭火器压力不足或者不能正常使用等，给建筑施工现场的消防安全带来极大的威胁。
2 建筑施工现场消防安全技术对策
针对上述部分关于我国当前建筑施工现场存在的消防安全问题，笔者提出以下几个方面的消防安全技术对策，以期能够对我国当前建筑施工现场的消防安全管理提供一点可借鉴之处。
2.1 提升消防安全技术管理相关制度的执行力
建筑施工企业应当认真学习公安部于2002年5月起执行的《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，将该企业的消防安全负责人予以明确，使其能够切实按照相关管理规定予以执行，对本企业所在施工现场的消防安全工作能够全面规划，认真落实。除此之外，建筑施工企业还应当成立一个消防安全小组，全面负责施工现场日常工作中的防火监督工作以及火灾突发事件的及时处置。
2.2 完善建筑施工现场的消防检查内容
笔者认为，建筑施工企业内部的消防安全管理人员与部门应当针对建筑施工现场进行全面的消防安全检查，主要涉及以下几个方面的内容：
1）检查对于可燃性复合材料的领用及使用量是否严格控制，尤其是用于施工项目内部的装修装饰材料，应当严格按照消防管理部门的相关规定进行审核与使用。
2）检查施工项目内部装修过程中是否存在妨碍消防设施使用、拥堵安全出口与疏散通道的材料与设备，疏散指示标志是否明晰，消防设备是否能够正常使用。
3）检查是否开展了针对建筑装修电气的严格审核。特别是检查电气设备以及相关线路是否铺设在存在可燃物的闷顶以及可燃隔断夹层内但是却没有使用防火阻燃管予以保护的现象。
消防技术施工方案范文第3篇
关键词：提高教学质量 教学主体 创新型能力 更新思想 数控实习 教学改革
随着90后初中生源的减少，基础较差、家庭经济条件不好的学生选择了技工学校，虽然数量不少，但生源质量下滑，再结合学校实际情况及“学生多，数控设备少”“因材施教”和“一体化教学法的推广”等，这些问题直接影响着学校的教学发展。面对学生知识水平、接受能力、学习兴趣等存的差异，有合理改革的方案让优等生创新学习，中等生学得好，差等生跟得上。面对这样的情况，针对数控实习教学我们提出了以下改革方案。
一、注重提高数控实习教学质量的改革
技工学校是培养实际操作技能人才途径之一，企业所需的操作人才应是复合型、创新型的人才。在培养的过程中，数控实习教师要注重数控实习的教学，改革，提高教学质量。
1.数控实习教师的基本素质是提高教学质量改革的前提
数控实习教师不仅要掌握本工种的全部内容，而且必须懂得与其相关的其他课程知识。数控实习教师重在指导学生技能训练，因此数控实习教师应具备以下基本素质。
（1）数控实习教师备好课是教学质量控制的首要环节。备课有各种方法方式，备实习课要结合工艺和实际情况，针对不同基础的学生，要备不一样的课。
（2）数控实习教师平时应多进行实际操作，具有丰富的经验、扎实的基本功、正确和规范的操作姿势；具有锻炼工艺分析的能力，能最短时间内正确分析零件的工艺路线，找出重点、琢磨难点，找出加工过程可能影响工件质量的问题，提出解决方法，让学生快速进入实习操作，不断悟出其中的原理。
2.教学方法是教学质量改革的保证
（1）调动法教学：数控实习教师的任务，不光是教学生简单的基本操作，要充分调动学生学习的主动性、积极性，激发学生积极思维，让学生独立思考，从而真正领会教师传授的知识，以获得实习教学的效果。
（2）感性化教学：学生对于没有学习的内容是毫无感性认识的，要学好内容是很难的，因此要使学生对所学的内容获得感性认识。如数控车工实习讲“建立刀具补偿”时，要在数控设备上做规范的演示，边演示边讲解，说明操作要点和注意事项；要胆大心细，增强直观教学的感染力，从而保证教学质量。
（3）层次化教学：教学的主体是学生，要让学生参与教学。因每位学生的素质、动手能力、分析能力不同，在实习方面要有不同层次的操作技能。这就需要考虑层次教学，既要让学得慢的学生跟上，又要让学得好的学生“吃饱”，对学得慢的加强基本功教学，对学得好的增加教学难度。
3.教学环节是提高教学质量改革的关键
（1）上好每一堂数控实习课。要按照数控实习的规则要求学生必须服从数控实习教师的安排和管理，要保证每一堂数控实习课的顺利进行。在实习操作巡回过程中要及时关注实习进度、及时发现问题作出解决、及时纠正实习中的不正确姿势、及时分析实习零件并做出解析，把每一堂数控实习课的问题解决好并做不同的总结。
（2）个别教学。数控实习教学环节能否顺利进行，不仅要依据学生的年龄特征，而且要考虑到学生的个别差异，要使实习学生都能掌握好数控实习操作的技能，因此在数控实习教学中对于技能掌握较慢的学生要个别指导教学，在学生操作时教师在旁边观察指导，随时纠正错误并示范指导，这样才能使教学内容和教学进度适应不同学生的需要。
二、回归数控实习教学学生主体的改革
数控实习教学过程中的主体是学生，要实现学生的主体地位，教学中不能仅靠完成教学计划而完成教学任务，不管学生是否能理解，这就需要考虑实习教学的改革，让学生回归主体身份。
1.数控实习教学不能采用应试教育，这是回归学生主体改革的基本要求
数控实习教师具有先进的教育意识、科学的教育理念是学生主体性得以尊重、主体权利得以回归的保证，师生地位是平等的，教师、学生应是相互尊重的。对于技校生在激烈的就业竞争面前，就业竞争演变为技能竞争，变成了“应试”竞争。就业竞争在一定程度上体现了重视技能型人才、重视技工教育，基础差的技校生对学习数控技能更是不可能完成的学习目标。数控实习教学不能采用应试教育，要真正地向素质教育转轨，让学生成为学习技能的主体，真正实现由注重“技能型”人才的培养，向社会需要的具有创新精神及思维能力、具有主体性的人才培养的改革。
2.数控实习教学模式多元化是回归学生主体改革的因素
数控实习教学模式是将教学理论与教学实践相结合的操作方式，在不同的教学内容、教学目标和任务的要求下，教学模式应灵活多样，不能一成不变。常用的教学模式是以“教师讲授―学生接受”为主的或者唯一的教学模式，数控实习教师是完成了教学任务，但很难照顾到个体差异，使学生共性有余而个性不足。随着社会的发展，社会对技能型人才结构要求的变化，数控实习教学必须采取多元化教学模式，如“探讨模式”“提问模式”等，这样有利于学生特点的充分展现，有利于学生发现、探讨、解决问题的能力的养成，变学生被动学习为自主学习，回归学生是主体，进而培养其创新思维及创新能力。
三、进行数控实习教学创新型能力培养的改革
数控实习教学创新型能力培养是现今教育的重要课题，社会迫切需要富于想象力和创新力的技能型人才。而技工教学的对象是社会的直接操作者，是影响经济发展的主要部分。为了培养适应机械行业要求的技能型人才，技工教学要特别强调创新型能力。要在学校有限的数控设备的条件下培养学生技能，同一个工件有几种不同的教学方案，从中选出一种比较合理的教学方案进行技能培养，通过不同的教学方案比较出其中的创新点。在技能型人才培养的实际操作过程中做到循序渐进地训练技能，是创新能力的基础，即“熟能生巧”。正规模仿是能力培养的关键，因此，创新型技能培养是整个数控实习教学过程的一个重要方面。结合学校数控实习教学的实际情况，数控实习教学划分为二个阶段，即数控实习基础阶段、创新能力阶段（考证阶段）。我们培养的技能型人才必须适应将来社会的需要。学生不可能在基础阶段完成数控技能培养，更需要不断地自始至终地努力，所以在数控实习教学中更加注意创新技能的培养，对学生的一生发展有着至关重要的作用。
四、积极更新思想促进数控实习教学的改革
数控实习技能是现代化技能加工的基础之一。数控实习技能教学是增强企业竞争力的重要技能支撑，对深化改革数控实习教学，培养学生实践能力具有重要意义。要开展数控实习技能教学，必须更新教育思想，改进教学方法，为培养创新型及实用型人才提供良好的教学服务。下面从两个方面探讨更新思想促进教学的改革。
1.积极开展数控技能竞赛促进教学的改革
数控技能竞赛活动，是促进教学改革有效的途径。为培养技能型劳动者，培养具有一定创新能力的人才，数控技能竞赛活动的整个竞赛过程均由学生独立完成，让他们把学到的知识进行实际应用，在规定时间内，以最快速度确定加工工艺，加工出合格产品。整个竞赛过程紧张而艰苦，综合考查学生数控编程能力，数控操作能力，测量技能、应急事件应变处理能力、加工技术创新、身体协调控制能力等综合能力。通过数控技能竞赛活动促进教学，通过不断总结经验，调整和改进数控实习教学中的不足，力求朝培养实用的、具创新思维的劳动者的方向改革。
2.有效结合产训模式的改革
数控实习教学要实行结合产训促教学，必须要有规范的产训教学场地。技工学校的数控实习教学是第一课堂，是培养学生技能的主要场所，其技能一般通过操作练习、工序练习和独立完成产品任务逐步形成。因此，产训的数控实习教学车间是模拟企业工作场地设置的，这样有利于让学生提前在学校实行顶岗实习，接触一些新设备、新工艺，熟悉企业生产运作模式。从数控实习教学角度来看，每一项产训任务都是一个教学课题，要根据学生完成任务的情况来评定其学习成绩。因此，学生完成每一项生产任务时要有两份图样，一份是生产图，一份是教学课题图，这样既可以保证产品的质量，又可以提高其操作技能，使两者有效地结合起来促进教学。
五、小结
消防技术施工方案范文第4篇
关键词：路面结构拼接；加铺层防裂；经费预算
洛阳市小浪底专用线提升改造工程位于洛阳市中心北部区域，项目起点位于西工区红山乡（K0+000）与国道G310丁字交叉，由南向北途经孟津县麻屯、常袋、横水、终点止于小浪底镇官庄村（K24+020），全长24.02公里，本项目修建于1995年，原为黄河小浪底水利枢纽建设期间施工专用线路，由于该路超期服役，加之近年来小浪底库区旅游发展和沿线西工孟津县多个工业园兴起等因素，交通量上升，路面病害严重，提升后道路技术等级虽仍为二级道路，但路面状况，路容路貌整体会得到极大改善。
本项目于2012年3月 日开工，2012年10月初通车。通车后至今将近一年回访路况察看，各方面技术状况良好。
1.老路改造路面结构拼接关键技术研究（路面加宽处）
研究目的：消除新旧路面拼接后产生的纵向沉降缝。
1.1新旧半刚性基层侧面过渡方案
由于新旧基层弹性模量有差异，可将旧基层与新基层间形成梯形，采用抗压缩能力较强的沥青冷补料处理弹性模量反差较大的新旧结构层纵向结合带，吸收消散两种路面结构受荷变形应力，如图2所示；
1.2新旧半刚性基层的纵向拼缝的不同处理方式
对于碎石化路段：
①在碎石化路面调平层和新加基层接缝位置处铺设玄武岩纤维布或聚酯玻纤布；
②接缝对应的基层表面铺设玄武岩纤维布或聚酯玻纤布。
9m碎石化与加宽路段
对于开挖路段：
①旧路基（石灰土）接缝处顶面铺设玄武岩纤维布或聚酯玻纤布；
②旧路基（石灰土）接缝处顶面和两层20cm厚水泥粉煤灰基层之间相应位置处均铺设玄武岩纤维布或聚酯玻纤布。
2.旧水泥路面加铺层防裂技术
研究目的：旧水泥路面加铺水泥粉煤灰基层和沥青砼面层在行车荷载应力作用下出现的裂纹。
2.1干法胶粉改性沥青混凝土罩面
2.1.1橡胶沥青混合料采用70号重交基质沥青，石灰岩矿料，矿料级配范围采用原设计，40目橡胶粉，橡胶反应剂CTOR。
2.1.2采用干拌和法，沥青和橡胶质量比为80∶20， CTOR橡胶反应剂∶橡胶粉质量比为4.5：100。沥青与胶粉采用内掺法，胶粉取代一部分沥青，则生产配合比的油石比为（最佳油石比―胶粉含量），但宜再加0.2%左右的沥青含量。
2.2应力吸收层
（1）玻璃纤维应力吸收层
沥青洒布车洒布2L/m2的快裂乳化沥青，然后人工撒布玻璃纤维100g/m2，碎石撒布车撒布4～6m粒径的碎石100kg/m2，最后碾压成型。
（2）橡胶沥青应力吸收层
按照沥青和橡胶质量比为80∶20、CTOR橡胶反应剂∶橡胶粉质量比为4.5：100的配比，沥青温度150℃在沥青洒布车里面搅拌60分钟制成橡胶沥青。然后沥青洒布车洒布1kg/m2的橡胶沥青，碎石撒布车撒布5～10mm单粒径的碎石10～14kg/m2，最后碾压成型。
2.3低剂量水稳粉煤灰碎石
拟降低水泥剂量和掺加水泥激发剂来增强抗裂，初步确定水泥剂量为3.5%，水泥激发剂剂量为水泥的6%，最终剂量由室内试验确定。
碎石化路段路面防裂试验路方案如下：
3.经费预算合计
消防技术施工方案范文第5篇
忙碌的2017年已经结束，回首过去，主要体现在以下关键词：
接力
年初由于人员的变动，我由负责2#楼的施工管理工作接手项目技术负责人工作，担任项目技术负责人：主要工作包含项目的技术管理工作，对图纸存在的问题及时与各方沟通并形成书面文件，将前期与各方口头达成的共识形成书面问题并汇总；对现场发生的签证整理并上报；提前编制各工序施工方案并对施工员及班组进行详细的技术交底，保证各栋楼施工员顺利接手施工；加强现场巡查力度，确保施工过程中技术交底的正确实施并保证质量。
另外做好本职工作的同时，接手地下车库施工员变动后的工作，代管地下车库的施工管理。处理前期遗留的各种问题，并合理组织施工。从地库二次结构了尾开始，墙面粉刷及油漆施工，再到地面砼面层施工，全程负责施工过程中的施工工作，其中重点难点主要为地库主体结构的渗水处理。
摸索
本工程包含部分前期未经历过的技术应用，主要为：带节能附框的标准化外窗、防火窗、主楼地面做法加入减震垫板、电梯井隔声墙面、以及内木门、灶台等。
标准化外窗施工过程中，与各方沟通、协调耗费较大工作量，从开始对于附框是否取消的定夺，到根据工程实际情况现场施工方案的确定以及现场施工时诸多问题的处理都是摸索中进行，过程中参观其它相类似的工程，查阅大量的相关资料，经过与业主及设计的数次沟通最终确定设计、施工方案；防火窗施工时，材质的确定，标准的参照均与业主、设计沟通数次方解决；地面减震垫板及电梯井隔声墙面均经历取消原设计方案再通过样板的情况改回到原设计方案的过程；许久未见的内木门设计本项目亦存在，查阅相关技术规范以及向相关专业班组了解详细的情况后方得以实施。
拓展
由于过往与水电、消防交涉的不深入，水电、消防技术管理相对薄弱，经历本项目后，对于水电、消防有一个更深的认识，掌握了消防的通风原理，熟悉消防、喷淋水管的施工技术及过程中相关问题的处理；对于水电管线、防雷的技术管理也得到进一步的加强。
2017年是忙碌且充实的一年，但也有许多不足，缺一份专注，缺一份对于一建的完善，来年需加倍努力弥补遗憾。
