环保意识的含义

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇环保意识的含义范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

环保意识的含义范文第1篇

厦门PX事件是近几年中国人环境恐慌的一个代表，其他城市正在兴建的一些大型项目，正在受到公众的环境安全质疑，比如青岛的大炼油项目、乳山核电站、云南虎跳峡水电等。甚至北京上海等地的变电站选址，也受到当地居民的强烈抗议，这是一个相当重要的概念，环保已经从概念走进市民家中。

在10年前或者更早一点的时代，中国的环保主义者最主要的群体是农民，他们因为河流和土地的污染而投身到此项事业中来，而对于城市人来说，环保是一个抽象的概念，化工厂都修在遥远的山沟里，城市里的自来水永远不会流出白沫。

1998年，曾经是退伍军人和记者的霍岱珊开始围绕着淮河拍照，这是第一类高素质人群开始介入环境问题。再往后，一批国外环保组织陆续进驻中国，招聘中国雇员，并开始宣传各种中国人闻所未闻的环保概念：转基因的大米可能有未知的危害，引进高产作物和鱼类会导致外来物种入侵，等等，在公众听来，环保近似于一个高科技的、玄幻的概念。

但在最初的环境启蒙完成后，在最近的两三年里，公众的环保意识有了巨大的转换，环保的主体转移到大城市居民。在吉化爆炸和太湖蓝藻爆发等大面积危及公众安全的环境事件发生后，中国人对环境的注意力从来没有像今天这么高，对发展和GDP的评价也开始退潮，中国迎来了环境污染清算时代。

与若干年前环保组织依靠“血淋淋”的照片和数据来提高公众的环保意识不同，今天，公众对环境的忧虑来自家门口，来自城市，这些人很容易得到和传播信息，他们的影响力也远非被困在土地上的农民所能比拟。几乎每一个做出石化布局的城市：青岛、大连、南京……都面临着巨大的舆论压力。

因此，无论事情解决前还是解决后，厦门市政府都希望不要报道和过于关注这个结果，他们担心厦门的迁址会成为一种“前例”，在中国，正在上马的Px项目，不仅仅福建有。这种担忧并非空穴来风，当厦门PX项目成为一个争议热潮时，许多人开始关注自己家门口的各种化工厂，并在网络上进行链接，在各种论坛上进行转载和评论。

PX(对二甲苯)项目对于城市和公众，是否具有巨大的危害性，在2007年，这个问题争论了整整一年，两种不同意见在交锋，一种支持这个项目的声音说，在化工行业，工厂越大，工艺就会越先进，监控越密集，因此污染也会越小。生产同样多的产品，大化工厂所产生的污染比小化工厂少了若干倍，甚至可以说，它代表的是先进生产力。而这种声音，很快湮没在厦门人的怒火中。绝大部分人，可能既不知道PX这两个字的含义，也不知道其工厂会是个什么样子，但立刻毫不犹豫地确定了自己的态度，那就是因为这三个字――化工厂。

环保意识的含义范文第2篇

关键词：初中化学 化学教学 环保意识 培养

人类社会发展到今天，环保应成为每一个人的责任和义务，就象父母有养育孩子的责任和义务，孩子有赡养父母的责任和义务，每个人在社会中的角色不同，承担责任和义务的范围不同，但分量和目的是相同的，都应当把这份责任和义务渗透在自己的思想和行动中。作为一名初中化学老师，在自己的教学中应当怎样承担这份责任和义务呢？

在新版的化学教材中，有两条线贯串全册教材：一是与日常生活相联系，二是始终渗透培养学生的环保意识。在工业发展带给人类物质文明的同时，能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境，不断地危害人类的健康，阻碍了工农业及科技的发展。人类要生存，就必须保护好自然环境，所以保护环境是我国的一项基本国策。在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，重点介绍大气水体的污染及其防治措施，这样也可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。

下面就新教材学生的环保意识培养谈谈自己的一点看法。

1.结合教材内容进行环保教育，培养学生的环保意识

中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，就应做到适时，适当。在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：氧气、二氧化硫、氮的氧化物、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。如在进行初中化学CO性质教学时，教师要向学生介绍CO是大气污染物之一，它可以与人体内的血红蛋白结合，重者使人死亡。矿物质的燃烧，硫酸厂、硝酸厂的废气，发电厂的“黄龙”等是重要的污染源。氮氧化合物对人体有刺激作用，其毒性为CO的五倍，NO结合血红蛋白的能力强于CO；氟里昂（CCL2F2）排入大气后可破坏臭氧层。目前臭氧层已经出现了空洞，减弱了臭氧层对阳光中紫外线的阻挡作用，使人类患皮肤癌的可能性增加。在讲二氧化碳是引起温室效应的主要气体之后，联系近来倡导的“低碳生活”，一方面解释“低碳生活”的含义，告诉学生“低碳生活”并不难，只要平时多留心、多动手就能实现。比如电脑、电视不用后，随手切断电源，将白炽灯换成节能灯，少开一点空调可节省用电，这就属于“低碳生活”的范畴。中学化学教材中涉及环境教育的内容很多，教师要尽量因地制宜地联系实际，培养学生的环境意识，提高学生解决问题的能力。

2.结合化学实验进行环保教育

化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育，意在培养学生保护环境“从我做起”以促使学生知、情、意、行统一协调发展。化学实验，特别是象制备硫化氢，二氧化硫，氯气等气体，做铜与硝酸，浓硫酸的反应实验等，往往毒化教室、实验室的空气，直接影响师生健康。我们则可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液（如多余的Cl2通入碱液吸收）。将有害气体尽可能作化学处理，以消除或减少有害气体的排放。在进行化学实验，不断改进化学实验（如用实验方法鉴别浓HNO3，稀HNO3时，铜片改用铜丝，不需反应时，只要抽出铜丝，反应即停止），尽可能采用微型化学实验（如在进行氯离子的检验，碘升华实验时），这样不仅节约了药品，同时减少废液，废渣，和有害气体的产生；实验后的废液，废渣尽可能回收利用（如银镜反应的废液的回收利用）；若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常地受到直观的环境保护的教育：

3.在课外活动中进行环保教育

课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外活动形式多种多样，丰富多彩，所以还应在课外活动中进行环保教育。可以组织学生通过参观考察和社会调查（如参观造纸厂、水泥厂、化工厂，调查周边的水环境等），使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏，办展览和小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过以上活动，使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规和政策，认识到破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为。

环保意识的含义范文第3篇

一、研读课本，挖掘环保素材

中学语文课文都是文质兼备的上乘佳作，很多文章都是直接或间接进行环保教育的好素材、八年级下册的《敬畏自然》这篇议论性的散文，作者运用层层推进，水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，最后作出“敬畏自然”的结论。我在讲析时从课题入手，采用提问式开头：“敬畏自然”的含义是什么？是否是消极无为之口号？释义“敬畏”分析其特定的含义。让学生明白，自然界的一切都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。还有八年级上册的《生物入侵者》，是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识。文章告诉我们：生物的自然存在和发展，是有规律的，如果人为干预、打破这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能给当地生态和人类生活带来危害。类似的文章还有很多很多，这些题材都如恩格斯在《自然辩证法》中所说：“人类在征服大自然的斗争中，取得了一个又一个胜利，但是对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”语文教师在讲解课文、传授语文知识的同时，再挖掘出环保素材，拓展开去，就可以使环保意识深深扎根在学生心里，起到事半功倍、一箭双雕的作用。

二、联系实际，渗透环保意识

人类建设地球家园的同时，也使地球伤痕累累，给生态平衡造成严重破坏，环境恶化日益加重，自然灾害频繁出现，动植物种类不断减少，全球每年有4000万平方米森林消失，600万顷土地变成荒漠，却产生100亿吨垃圾，这些不断出现的惊人数字，给人类带来了无数的灾难。教师应以此为鉴，因势利导，激发学生讨论其根源，再联系实际调查周围环境的变化，并找出变化的原因。另外，还可以利用学校多媒体教学，把那些灾害现象播放出来，并进行灾前灾后对比，真实的画面刺激脑海，既生动又形象，让学生深切地感受到环保教育的重要，树立起保护环境人人有责的意识，明白环境保护要从我做起，从小事做起的道理，养成良好的环保习惯。

我国是一个人口众多，而资源并不富裕的国家，以人均占有量与世界水平相比，可耕地仅占全球人均占有量的32.3%，森林为14.3%，淡水为28.1%，矿产为50%。利用这些内容对学生进行节约自然资源的教育，培养学生养成勤俭节约的习惯。告诉学生，地球上97%的水是海水，不能饮用，仅3%是淡水，且大部以冰的形式贮存在南极和北冰洋，我国600多个城市中，有300多个城市缺水，其中185个严重缺水，水资源十分有限。学生听了这些情况后，纷纷发言要节约用水，有的同学提出用淘米水浇花、用洗脸水冲厕所等节水办法。有的说把南极的冰运回来融化后当水源，还有的说把海水变成淡水。不但使学生产生了水患意识，还激发了学生解决水资源问题的兴趣。环境保护意识只有转化为自觉的行动，才达成环境教育的目标，学生才会主动参与环保行动。

三、开展活动，宣传环保知识

1.开展写作活动

写作不仅仅是提高学生的写作能力，还要培养学生的健康思想。通过写作文，让学生把环保知识落实到实际行动中去，使学生从心灵深处受到震动，从具体环境中受到感染和熏陶，达到润物细无声的效果。因此，在指导学生写与环保有关的文章时，一定要提示他们如何去渗透环保意识，去积累环保题材。带学生去校外观察，看山、看水、看房屋、看路桥，向当地人了解本地以前的状况，关注周边环境，观察人们的生活，认识动植物，在这些材料充足的基础上，写出这个地方今昔的变化情况及变化原因，还可以写城乡的异同及根源，写某人行为的好坏。在这些过程中，学生不仅自己收获很多知识，还会把环保知识宣传出去，让当地的人们明白环保的重要性，从而参与到环保中去。

2.开展板报活动

学生把自己收集的有关环保资料办成板报或宣传栏。用文章或图片的形式让人们明白保护环境的重要性，还可以把这些内容在学校广播中播报，使每一个学生都能在这些活动中受到启发，自觉参与到环保行列中去。

环保已成为人们日益关注的焦点，作为教育工作者要增强环保教育的使命感和责任感，结合学科特点将有意识的环保教育寓于无意识的受教育中，使每个学生明白：我们只有一个地球，要像珍惜自己的生命一样珍惜它。

环保意识的含义范文第4篇

大气污染,温室效应正日益加剧，白色污染遍及了全球的各个角落，化学装扮我们的地球母亲的同时也对她造成了深深的伤害。

化学作为一门以实验为主的基础学科，是广大学生获取知识、提高技能的有力手段。然而，学生通过实验手段在获取知识的同时，不仅在向环境释放着“三废”，而且自身也处在污染之中。《化学课程标准(实验)》中规定必修课程的设计要“体现绿色化学思想”。要让学生了解“在化工生产中遵循‘绿色化学’思想的重要性”，在实验课的情感目标中要让学生 “树立绿色化学思想，养成环境保护的意识”。显然，新制定的课程标准非常重视学生绿色化学思想的形成和应用。

一、绿色化学实验的含义

绿色化学是一种理念。化学实验教学不仅可以增强学生对实验现象的直观感受，而且进一步使学生从感性认识上升到理性认识，增强他们分析问题和解决问题的能力。但实验必定会涉及到有害、有毒的物质，从某种意义上讲，学校中环境污染主要来源于化学实验。培养学生的环保意识是实现化学实验室绿色化管理的最基本保障，化学实验产生的废弃物，如果不经处理直接排放，不但会造成环境的污染，还会淡化学生的环保意识，养成不良习惯。化学实验教学课堂是向学生传授环保知识的好场所，在实验课上不仅要使学生掌握各种实验技能和处理问题的能力，更要强化学生的环保意识。

二、如何开展绿色化实验教学 绿色化学实验就是要从源头上消除污染，绿色化学实验要求化学实验反应中原子的利用率达100%。化学实验体系放给环境的物质种类是环境体系正常组分中所固有的。如放出的气体是空气中固有的正常组分如02、N2、H20、C02等。实验体系不向环境放出物质。污染废弃物集中处理后转化为非污染物。在实验现象明显的前提下，对不可避免会形成污染的实验尽可能使其微型化。

（一）改进化学实验仪器，向无污染的方向发展

初中阶段我们接触的个别实验可以做一下改进，例如：实验室制取氧气，我们可以把二氧化锰用布袋盛装，再在布袋上面系一根铜丝，反应完后将二氧化锰洗涤.干燥.回收既可以控制反应的发生和停止，又可以节约药品。

（二）提倡微型化学实验 

所谓微型化学实验，就是以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术。虽然它的化学试剂用量一般只为常规实验用量的几十分之一乃至几千分之一，但其效果却可以达到准确、明显、安全、方便和防止环境污染等目的。

环保意识的含义范文第5篇

因为近年来家乡的环境持续恶化，自然环境日趋严重，这些都给家乡群众的生活带来了严重影响，我们几个提议建立一支环保队，主要目的有：对家乡的生态环境环境展开调查2、找出家乡环境持续恶化原因3、在家乡民众中宣传保护环境的重要性4、为本地环保部门提出一些可行性建议，总之我们组建环保队，希望对促进家乡环境改善起到力所能及的作用。

7—18活动准备阶段 我们还准备了实践活动所需的资料和工具。

7—19卫生情况调查

我们环保对对我们小镇的环境卫生状况进行了实际调查。首先，我们在家乡小镇的主要街道上观察了过往行人乱丢垃圾的行为，并进行了适当记录。

我们发现在我们家乡大多数人都没有及时把垃圾投入到指定的垃圾箱内，人们随手乱仍垃圾的现象随处可见，虽然在主要街道上每30米就有一个垃圾桶，但还是只有少数的人能把垃圾仍进去。我们那边的垃圾箱一般分两格，一格是装可回收垃圾的，另一格是装不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正确的投入到垃圾桶中。因此，在我们家乡在我们家乡能真正爱护环境又能了解物品回收的人更是少之又少。因为这样，就容易导致家乡主要街道的环境状况及差，极大影响了乡容乡貌。而在我们那相对小的街道上，由于清洁设备的不完善，那里的环境状况更令人担忧。

—20对琴江河的调查我们深入了家乡的主河流——琴江河进行了实地调查。我们发现由于人们保护环境的意识比较薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河边，甚至连一些环保工人把扫街道时扫的垃圾成车的倒在河边，主河流被纵多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些废弃塑料、聚乙烯做成的物品，这些垃圾被水一冲就到达河里，严重影响了河道的卫生与清洁，使河水受到污染。经过我们的调查了解到因为我们小镇没有处理生活垃圾的场所，所以清洁工把垃圾倒在了河里，还有一些居民为了贪图方便，也把生活垃圾丢到河中，这些使得家乡主河很多地方淤塞了。我们环保队员却身的体会到了生活垃圾对我们的家乡环境所带来的破坏。我们环保队员一种强烈的宣传环保的冲动涌上心头，但是我们很清楚，大力度的保护环境的宣传只有政府部门高度重视起来才能做的，为此我们也向紫金的环保局提出了我们的建议。.

被污染的琴江河

我们认为以上情况的出现不能不说是政府措施的缺欠，当然也与公民的环保意识淡薄有着莫大的关系。然而，公民的环保意识的提升还依赖于政府。因此我们还认为保护环境的另一个关键是政府在全民中的整体教育，加强居民环保意识，提高居民的环保意识，提高居民的环保素质，树立环保的风气，关键是要提高全民素质，对全体居民加强环保教育，大力宣传环境污染的危害性和环境保护的重要性，提高公民环保意识和法治观念，使保护环境成为每个公民的自觉行动，从而真正的对环境改善起到推动作用。实践中，我们发现严重影响家乡主河流——琴江河水质的是上游的一个白泥矿厂所致。我们发现琴江呈还乳白色，跟一般清澈的河水形成了鲜明的对比。这些像牛奶似的河水严重影响了当地居民的生活用水，因为当地许多人们都用河水洗衣服，浇菜，灌溉农田等，这些影响显而易见。为此我们环保小组深入白泥矿厂调查。我们看到偌大的白泥矿厂四周山都被挖得面目全非，而且都是露天挖的，工厂在挖完白泥后又不采取恢复植被措施，造成流在山上的水混着白泥汇入琴江河，特别是在下雨的时候，泥厂的泥土很多被雨水冲刷下来，不仅使水质污染更严重，还容易造成河道堵塞和引发泥石流等灾害。我们是

在7月21日进入泥厂调查的，但遇到了门卫阻碍，我们只得在泥厂外围进行调查，并拍百下了一些照片，我们环保队希望借此资料向上级环保部门反映情况，希望政府部门给予关注。

7—22调查速生林对当地环境影响

我们环保队经过调查还发现了一个影响当地环境的因素，就是大面积种植速生林，我们调查得知种速生林时先把一大片山林烧光，然后种上速生树种，还在种树时加上肥料之类的，特别是在某些河流源头种植，使河流流量减少，而且种树用的肥料还影响了水质。我们希望当地政府部门在选择种植速生林时应该充分考虑到对环境影响的问题，切勿以牺牲环境为代价。

这天我们虽然顶者火辣辣的太阳，但我们毫不畏惧，认真的搞我们的活动。这次去调查速生林，让我们更加的亲近大自然，感受大自然，也让我们感觉到保护森林对于我们来说是多么的重要，主要的是这次活动锻炼了我们吃苦的精神。

7—23街头环保行动

这天我们环保队针对前几天收集的各种资料制作了一份环保宣传单，并在大街上派发了300份的资料，希望能对提升当地的环保意识起到推动作用，也想扩大我们此次环保行动的影响。

为了更好的了解当地的环保，我们对民众进行了环境保护问卷调查。

调查时间：2007、7、23

调查地点：中坝镇中心街道

调查人员：全体环保队员（6人）

调查对象：当地居民（15岁—65岁）

调查方法：随机调查

调查目的：1、了解本地居民的环保意识

2、了解农村环境状况

3、进行环保知识宣传

4、提高人民群众环保意识

调查表如下：

选择题

1、你知道很多自然资源是有限的吗？ 2、你是否知道很多城市的淡水资源缺乏

a、知道（74%） b、不知道（21%） c、知不知道无所谓（5%）

3、你是否知道1998年的长江洪灾和长江上游人们盲目砍伐有关

a、知道（40%） b、听说是这样（40%） c、不知道（20%）

4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一

a、知道（35%） b、听说过（12%） c、不知道（53%）

5、你认为保护环境的目的是什么

a、爱惜每一个生命（62%） b、保护生物多样性（10%） c、与动植物和睦相处（10%） d、改善人类的生存环境满足人类发展的需要（18%）

6、你认为保护森林重不重要？

a、很重要（67%） b、一般（24%） c、不重要（6%） d、不关心（2%） e、不知道（1%）

7、你认为如何改善农村环境 8、你最关心的问题是

a、饮用水空气质量（10%） b、粮食蔬菜安全（14%）c、森林、土地保护、防止水土流失（34%）

d、环境卫生改善（16%）e、脱贫制富（16%）

9、你对乱丢垃圾的行为有什么看法

a、没所谓（5%）b、值得批评家（89%）c、不关我事（6%）

10、您觉得您周围的环境怎样？ 11、您觉得保护环境有多重要 12、近几年来我们周围河流流量大大减小，您认为是什么原因造成的

a、乱砍伐森林（68%） b、天气干旱少雨（30%） c、不清楚（2%）

问答题

13、您希望我们环保队做些什么

呢？

a、 确实行动起来大力宣传环保b、以实际行动积极参与环保c、不要流于形式d、希望不是坚持一时半会，要经常搞活动

14、您对保护环境有什么好的意见？

a、多种植树木 b、减少使用化肥 c、加大环保宣传力度 d、人人参与环保保护森林e、不乱排污、乱丢垃圾，固定地点丢放垃圾、定时清理f、政府要对环境高度重视

您对我们的活动和队员服务态度满意吗？a、满意（100%） b、不满意

正在填调查问卷的群众 通过调查我们发现家乡居民的环保意识相对淡薄，对环保不是特别的关心，但是他们中大部分认为自己周围的环境状况很差，都强烈希望政府切实重视环境保护，给居民良好的环境。他们对我们实践活动纷纷表示支持，希望我们有更大的环保行动。

总结

经过几天的辛苦我们终于搞完了此次的实践活动，我们为亲身“践行四个新一代，青春奉献新广东”而感到自豪。此次实践活动让我们意识到：环境保护是一项需要全社会共同参与的事业，政府、企业、媒介、公民缺一不可。我们知道只有家乡政府部门的高度重视环保，才能切实改善环境。

这次活动让我认识到：

1、“团队精神、共同合作”在工作中的重要性。

每个人对每件事的看法是不同的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家互相的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了，新往一处想，劲往一处使，工作才能顺利出色的完成

2、前期准备工作在整个过程中的重要性。

“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。因为你的活动因为参与的人很少，你就肯定会手忙脚乱的。