资源共享理论
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资源共享理论范文第1篇
中图分类号：G424 文献标识码：A
Construction and Experience of Circuit Theory
Boutique Resource Sharing Lessons
ZHOU Dongwan， ZOU Ling， TU Lingying
（School of Electrical and Electronic Engineering， Hubei University of Technology， Wuhan， Hubei 430068）
Abstract Construction of resource sharing program is an important part of open boutique in the course， our purpose is to change the concept of education for the teaching methods and content to lead the direction of reform， and promote high-quality university teaching resource sharing methods through modern information technology to improve personnel quality training， service learning society. How to build quality resource sharing lessons， achieve better sharing of network resources， improve students 'and students' ability to learn， is that we should try and practice of university teachers， on this basis， we construct and improve fine resource sharing on the "circuit theory" courses.
Key words boutique resource sharing; circuit theory; teaching reform
0 引言
为了提高高等教育的工作和落实教育规划，我们学习研究了同志在清华大学100周年的讲话，并依据教育部《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》两个重要文件，建立了由邹玲老师带领的电路理论课程团队，进行了电路理论精品资源共享课的申报和提交工作。这个课程以公共基础课、专业基础课和核心课为重点，建立和完善资源系统，充分利用多媒体和互联网进行，通过学校、省、国家进行三重建设，形成网络教育、高等职业教育、普通本科教育等多层次、多类型的优质课程教学的体现，实现资源共享，以此来提高社会学习者和高校师生提供更优质、更多样的教学资源。
1 精品资源共享课的建设方法和过程
1.1 从精品课程到精品资源共享课
我们的省级精品课程电路理论建设坚持以“三个融为一体”（融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体）的教学思想为指导，按照“重组基础、反映现代、趋向前沿、综合交叉”的课程建设原则，通过整合多年的课程建设经验，并结合湖北工业大学的实际情况，加强科研与教学的紧密结合，构建学生自主学习的机制，加大教学过程中使用信息技术的力度，以电路理论省级精品课程为核心建立起了一个有特色的信息学科大类精品课程体系。
2013年我们从以下几个方面来进行精品课程建设升级为精品资源共享课的具体规划：（1）建成什么样的课程：即课程设置;（2）怎样建设课程：即教学内容、教学方法和手段;（3）建设条件如何：即教学队伍、实践条件;（4）建设效果怎样：及教学效果;（5）课程特色建设：即课程建设的特色。
我们以基本资源+拓展资源的模式来展示精品资源共享课（如图1所示）。
升级后的资源具有以下特色：（1）本课程是整个电类学科的专业基础课，课程体系具有系统性、完整性，学生面很广。（2）有一批治学严谨、知识层次及年龄层次合理的教师队伍。有经典、优秀的国家统编教材及成熟的自编教学辅导材料。并拥有与之相配的实验、实习及培训手段。（3）建立了信息学科大类的知识网络平台及远程教学的计算机网络平台――“双网络平台”系统。在课程网络资源（包括课程内容及计算机平台技术两方面）的建设上有一定的优势。（4）完整的全程教学录像，课时设置合理。（5）丰富和严谨的课程基本资源。（6）具有特色的拓展资源，如中国数字大学城-电路理论课程资源。
1.2 创建基本资源
基本资源的定义是能够将课堂教学中的思想、课堂教学中的内容、方法体现出来的核心资源。基本资源包含教学大纲、日历、教案或者PPT以及重难点的指导和全程的课堂教学录像等反映教学活动的资源（如图2所示）。
1.3 充足的拓展资源
拓展资源的定义是指能够体现课堂教学特点，运用在各个教与学的环节，维持教与学的过程，相对成熟的多样性、交互性的辅助资源。举例说明：案例资源库、演示系统、试题系统、在线检测、网络课堂等等。
2 展望
2.1 拓展资源的进一步建设
精品资源共享课具有很强的开放性，如何更好地帮助学习者进行自主学习，还需要我们进一步建设和完善：
（1）深入改革课程实践环节：依托学院电工电子实验实习基地，在保证基本理论知识的验证性实验基础上，大力改革综合性设计型实验。（2）完善电路理论试题库等网络资源的建设。（3）进一步完善网络教学的“双网络平台”系统。争取与高科技公司合作申报科研项目，形成产品，走向市场。（4）多样化、全方位发展电路理论拓展资源。
2.2 精品资源共享课的发展前景
电路理论作为高校的一门学科基础课，发挥着其举足轻重的作用，我们课程组的成员将本着精益求精、与时俱进的原则不断建设和完善本课程的精品资源共享的工作，进一步为广大师生提供更优质的课程资源。
参考文献
[1] 李春林.精品资源共享课的特点及建设方法[J].教学与管理，2012（12）.
资源共享理论范文第2篇
2005-2008年，《地理教学论》课程发展成为课程群（包括主干课程《地理教学论》以及《地理教材分析研究》、《地理课堂教学技能》、《地理课件设计制作》、《地理教师礼仪》等课程）作为重庆市第三届精品课程进行建设，在师资队伍建设（形成结构合理、整体素质高的教学团队）、课程体系和教学内容改革（形成理论、应用、实践三层面完整的课程结构，理论性、实用性达到国内先进水平）、教学方法与手段改进（启发讲解、师生互动、案例分析与自学探究等教学模式结合，多媒体辅助教学与部分网络教学结合）各方面取得明显成效。
2009-2012年，《地理教学论》课程群作为西南地区高等学校教师教育共建共享优质课程资源项目进行建设，在教师信息（教学、科研及获奖等）、课程信息（课程沿革、教学策略、考核评价等）等课程基本资源建设，教学内容（课程目标、重难点提示、多媒体课件等）、测试评价（课内外作业、在线测试）等课程基本内容与形式建设，教学平台（课堂在线、课外链接）、教改平台（改革热线、课改问答）、教研平台（信息荟萃、行动研究）、互动平台（师生博客、对话交流）等课程学习资源建设等方面形成一定特色。
2012年8月国务院出台关于加强教师队伍建设的意见，指明加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务，提出加强教师思想政治教育和师德建设、大力提高教师专业化水平以及确保教师队伍建设政策措施落到实处等六大内容。教育部陆续出台关于大力推进教师教育课程改革以及关于深化教师教育改革的意见，在全国试行教师教育课程标准，提出创新教师教育课程理念、优化教师教育课程结构、改革课程教学内容、改进教学方法与手段、建设高水平师资队伍等十项措施，并实施教师教育国家精品课程资源建设计划。根据教高厅【2012】2号《精品资源共享课程建设工作实施办法》中“经过国家、省、校三级建设，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源”的总体建设目标。该课程于2013年在原有精品课程基础上进行转型、改造、升级为市级精品资源共享课程立项建设。为此，围绕建设成为全国同类院校中，尤其是地方师范院校，具有较髙教学水平、一定创新特色和示范推广价值的教师教育精品资源共享课程，须从以下几方面努力建设。
一、教材内容建设——深化先进性、地理性、实用性
教材内容是精品资源共享课建设的基础和前提，也是实现培养目标的直接载体。依据教师教育课程标准（试行）对中学职前教师教育课程目标（教育理念与责任、教育知识与能力、教育实践与体验三维目标）与课程设置（建议设置中学学科课程标准与教材研究、中学学科教学设计、中学综合实践活动等）的要求，对在我国师范院校各个时期培养中学地理教师中发挥出积极作用的《地理教学论》课程调整组合，改为2学分36学时。主要内容包括地理教学论概貌、地理课程与教材、地理教学目的与任务、地理教学原则与模式、地理教学方法与媒体、地理教学评价与反思、地理教学技术与艺术、教师专业发展与教学研究等八章。注重深化先进性，即体现先进教育教学理念和课程改革探索创新，将正确的师生观、学习观、评价观和新课程推进中涌现出的新经验、新成果、新模式等及时融入教材内容中。深化地理性，即凸显地理科学发展及学科特色，充实符合地理教育特殊规律研究成果，而非套用一般教育学理论知识，围绕中学地理教学目的任务，在原则与模式、方法与手段等方面侧重地理学科属性。深化实用性，即渗透理论知识与中学实际结合、课程学习与应用操作融合，增强新课程改革实务的指导和提高学生实际能力的内容，并增添具有广泛代表性和丰富变式的中学地理教学实例以提高学习效益。
二、教学模式建设——强化案例教学、活动教学、实践教学
教学模式是课堂教学活动的表现形式，是教学过程中诸要素的组合方式、教学程序及其方法的组合系统，也是精品资源共享课建设的必要环节。教育部关于大力推进教师教育课程改革及关于深化教师教育改革意见都提出改进教学方法和手段，使基础教育课程改革精神落实到师范生培养过程中，全面提高新教师实施新课程的能力。充分利用模拟课堂、现场教学、情景教学、案例分析等多样化的教学方式，提高课堂教学效率。地理教学论课程在坚持不懈的内部自身改革中，针对高师院校单一的以讲授为主的教学方法，经历过多种形式探索：以重点讲授、学生讲课、课外自学、集体讨论、实习作业到启发式讲解、研讨式交流、案例式分析、示范模拟式教学等。面对全面实施素质教育背景下教师教育课程改革新形势，必须强化课内外贯通的以案例教学、活动教学、实践教学与自主学习、合作学习、探究学习结合的多元化、开放式教学模式。自主学习侧重学生课外广泛阅读与课程学习相关的著作书籍和期刊文献，写出读书笔记；合作学习侧重以小组或寝室或多人为单位，进行课内外相关重要问题的讨论交流，并达成一定共识；探究学习侧重教育改革某一主题或专题和课程推进中热点或焦点话题思考探析，逐步形成研究意识。案例教学侧重结合中学地理教学实例，运用教育学、心理学，尤其是地理教学论知识理论师生剖析共议；活动教学侧重围绕中学地理改革范例，引导学生全面参与，积极动手动脑、行动探究；实践教学侧重针对中学地理研究事例，深入中学地理课堂现场或实习基地考察观摩、体验经历或见习实习。
三、教学资源建设——活化专题库、案例库、素材库、练习库
教学资源即是用以教学活动过程的媒介、素材或因素、条件的总和，随着基础教育课程改革和现代信息技术手段走进课堂被赋予前所未有的丰富内涵，也是精品资源共享课建设的重头戏和核心内容。构建“落实课程标准、课程结构合理、职前职后衔接、课程质量优秀、资源形式丰富、网络平台共享”的国家、省、校三级精品课程资源库，是落实国务院加强教师队伍建设和教育部大力推进教师教育课程改革的重要举措。目前，该课程已完成市级精品资源共享课课程基本资源所要求的课程简介、教学大纲、教学日历、重难点指导、演示文稿、习题作业、参考资料目录和全程教学录像等反映教学活动必须的资源。因此，在继续完善和充实课程基本资源基础上，应加快课程拓展资源建设，可分两步骤进行。一是活化专题库、案例库、素材库、练习库。专题库针对章节内容和学习实际，提供各章节专题拓展知识讲座辅导，促进学生深化思考；案例库结合中学地理教学实践，提供多元精典的讲课、说课、评课、赛课等案例，强化学生感悟体验；素材库围绕多媒体课件设计制作，提供图文并茂、动静结合、类型多样的媒体素材，加强学生动手操作；练习库根据学生实际掌握状况，提供层次、类别不同的练习作业，促使学生学用结合、学以致用。二是集思广益、广开渠道，陆续建设在线自测、学习交流系统和实践实习系统等，最大限度地发挥精品资源共享课的价值功能。
四、教师团队建设——优化多校合作、多方协作、大学与中学互动
资源共享理论范文第3篇
1．1人力资源管理的观念滞后，管理方式简单
近些年来水利水电企业将传统的人事部门改为人力资源部门，在某种角度反应出企业管理层对于人力资源管理是比较重视的。但是，企业知识简单的将人事部的名字进行更改，没有认识到人力资源管理与人事管理的不同，其工作思想以及管理模式没有进行更新，仅仅将员工作为发展的工具，将人力资源管理的重点放在如何安置员工，其管理任务是控制员工，其主要对企业员工薪酬的控制与利用，忽略了对员工工作积极性、创造性以及工作能力的培养，缺乏有效的系统管理。
1．2人力资源管理与企业发展存在差异
人力资源管理贯穿企业发展的方方面面，因此，人力资源管理要结合企业发展战略，制定有效的管理战略以及管理制定，才能保障人力资源管理的效益和作用。目前我国水利水电企业中，没有重视到人力资源管理的作用，人力资源部门仅仅对企业员工的招聘、调度、职位的晋升以及薪资等方面开展工作活动，而不是以企业的发展战略为工作前提，仅仅将人力资源管理当做一项管理工作，忽略了人力资源管理是以促进企业发展为前提的一项科学活动。企业在工作岗位的设置上也有很大的缺陷，目前的大部分水利水电企业中多以“因人设事，因人设岗”作为工作岗位安排的原则，且人力资源管理方面也仅以当前或短期的利益作为工作出发点进行管理和调度，没有认识到人力资源管理需要立足于企业长久的发展，导致了人力资源管理与企业发展相分离。
1．3缺乏有效的激励机制
激励制度是至当员工在出色的完成任务目标、为企业创造了巨大的价值时，企业通过薪酬、奖金、福利或是股份分成等形式奖励员工，从而提高员工对工作的积极性。实现企业经济效益的提高。激励机制的建立能够鼓励员工完成富有挑战性的任务或困难的工作，并且对员工的个人能力也起到了锻炼的效果。随着我国企业的不断发展，激励制度已经成为目前企业管理中的重要内容，也是公司吸引人才的前提。企业员工对工作的不满意最直接的是企业缺乏相应的激励制度。虽然在长久的发展中，我国水利水电企业也重视到这一问题，并提出了一定的物质奖励，但该问题依旧存在于人力资源管理中，这主要是由于物质奖励与约束机制存在缺陷，导致企业员工对工作的积极性下降。
2提高水利水电工程项目人力资源管理的措施
(1)不断更新人力资源管理观念，贯彻落实“以人为本”的原则，合理优化人力资源。
传统的人力资源管理观念束缚着水利水电企业的发展，导致人力资源管理的效率无法得到有效的提升。因此，不断更新人力资源管理观念，是有效提高人力资源管理效益，实现企业综合实力提高的重要前提。企业管理层要重视企业人力资源管理部门与现代人力资源管理理论思想相结合，并以此作为人力资源管理工作的指向标，进一步实现思想观念的转变。重视企业人才资源管理，并重视优秀人才对企业发展的作用，将人才培养作为企业的一项重要任务，最大程度的对人才进行吸收、培养以及使用，立足于企业未来的发展，建立正确的发展战略，正确认识人才使用对企业发展的积极作用，并建立完善的人才培养机制，促进企业内部竞争，并做好人力资源优化，将优秀人才调度到适合的岗位，提高人才使用的效率。
(2)结合企业发展战略进行人力资源管理。
企业管理层要将企业战略与人力资源管理相统筹，将人力资源合理利用，并且实现各项人力资源管理工作的中心是要以服务企业开展的，实现人力资源管理与企业发展战略的相适应，有助于促进企业的平稳运营。水利水电企业规模不同，对人力资源管理的工作开展的要求也不同。但是，人力资源管理的实质是结合企业发展战略进行人力资源的合理规划，通过各种人力资源管理措施来提高企业员工的工作效率，以此实现企业发展战略。
(3)建立有效的激励制度。
人才的流失主要是由于企业缺乏有效的激励制度。因此，如何建立有效的激励制度是实现水利水电企业人力资源管理效率提高的重要前提。首先，需要规范企业内部竞争制度，在员工岗位确定后，落实双向选择制度，促进企业内部的合理竞争，通过面试与笔试相结合的方法，打破企业职工“铁饭碗”的现象，让人人都能参与职位的竞争。然后，建立健全的激励制度。以员工的岗位、对企业的贡献作为奖金的参考依据，所以，有效的绩效考核与个人薪资的结合是提高人力资源管理的重要措施。最后，建立目标激励制度，为每个员工制定科学的目标，并实现以目标为工作核心、以员工待遇与任务完成情况的企业管理，以此调动企业的积极性。
3结束语
资源共享理论范文第4篇
所谓“理”，是思想政治工作要通过摆事实、讲道理去说服员工，不仅让员工明白应该做什么，还要明白应该怎样做。为达到上述效果，A事业部党总支将企业文化教育课程列为基层支部内部培训课程体系的必修课，结合企业发展战略规划和事业部经营管理形势，每季度开展员工形势任务教育。同时党总支每年度对重要经济岗位人员开展廉洁从业诫勉谈话，对基层员工以班组为单位，结合一线员工思想调研情况开展针对性教育。此外党总支还通过典型教育、声像教育等途径，让广大干部职工在潜移默化、润物无声中不断提高思想境界和自身素质。
二、以“信息化平台”建设为延伸
思想政治工作的信息化，是指通过合理的运用信息化的科学技术，有效地提取出重要信息，从而科学合理地促使思想政治工作能够顺利开展，提高思想政治工作开展的质量，保持思想政治工作动态有机性。思想政治工作的信息化是其自身的改进和进步，其本质是通过扩大现代化信息技术方法在思想政治工作中的运用程度和范围，从而有效地提高思想政治工作效率，实现相关资源得以优化配置的手段和途径。员工思想政治工作要积极利用现代科技新成果，发挥网络作用，开展“网上政工”，大胆创新，从而开辟思想政治工作的新天地。为提高思想政治工作的网络化进程，A事业部创建了集“知识分享、新闻动态、制度宣贯、员工互动”为一体的微信公众号。微信公众号每周进行企业文化制度和业务知识的宣贯，让员工近距离的感知公司的企业文化。同时定期推出“榜样在身边”典型先进人物宣传报道，用真实的闪光点感染广大员工。此外，A事业部利用网络平台策划了“微摄影”、“微竞猜”、“微学堂”、“微距离”、“英语无微不在”、青年论坛网等特色栏目和“一个党员一面旗”、“亮身份，做表率”等主题活动，通过一系列网络互动活动将网络平台与企业思想政治活动完美结合在一起，利用网络平台的特点使企业思想政治活动实现了由平面到立体，由点对点到面对面，由抽象到生动的转变和延伸。
三、以“教育实践平台”为补充
资源共享理论范文第5篇
关键词： 医院建设工程；投资成本；控制与管理
0 引言
随着我国经济建设的不断发展，不断加大我国节约型经济社会的建设力度，无论是工程施工还是结构设计在注重其质量的保障的同时，还应该考虑其功能成本的完善和优化。为了适应我国社会主义市场经济体制下卫生事业发展的迫切需要,不断加强和规范综合型医疗机构的发展建设,不断提高综合型医疗机构合理的项目工程建设决策以及科学的工程施工建设科学管理水平,无论是对我国医疗机构基础工程项目建设标准还是对整体工程规划建设进度都应当有一个正确科学地宏观把握，同时应当最大限度地发挥该医疗机构工程的建设投资成本，并获取最大的经济效益。毫无疑问，对于我国的医院建设工程来说，其项目建设的投资成本资金也需要进行有效地控制以及合理的管理。在此，笔者结合自己多年丰富的工作经验以及多年的探索研究对我国现阶段医疗机构体系工程项目建设投资成本控制与管理的相关内容做出了阐述，以便使我国的基础医疗机构项目工程建设的更加完善。
1 建设医疗机构成本控制的相关内容
本文作者主要从两条线索着手，一条为建设我国医疗机构成本的投资控制，另一条为建设我国医疗机构成本的投资管理。为了理清这两条线路，笔者首先对建设医疗机构成本的控制的重要作用以及重要意义做出了分析和阐述，然后进一步对建设医院工程项目的各个阶段的成本资金的投入的控制方法给出了建议和意见。
通常情况下来看，我国的项目工程的整个过程往往分为四个阶段，即指工程决策、工程设计、工程实施以及工程竣工交付使用四个阶段，要想实现对我国项目工程建设投资成本的控制和管理就应该重视每一个阶段的成本控制工作。而这其中对项目工程的资金成本投入控制工作起着至关重要的作用的阶段是工程的决策阶段以及工程的设计阶段。这两个阶段虽然都对项目工程成本建设成本控制工作起着十分重要的作用，但是其中项目工程建设的决策阶段对该工程建设的成本控制管理工作能否顺利进行起着决定性的作用，而项目工程建设的设计阶段对该工程建设的成本控制管理工作能否顺利进行起着关键性的作用。减小项目工程建设的投资成本仅仅只能是降低其资金投入突破限额的可能性，并没有从根本上控制管理好工程建设的资金成本，因此，为了获取更好的经济以及社会效益，我国的项目工程建设应当从管理单位、施工人员以及物料资源等多角度着手进行工程成本的控制管理。
2 控制建设工程项目投资的主要措施
本文是从工程建设的各个阶段的成本控制管理工作角度出发，来说明要实现整个工程建设的成本控制管理工作的良好运作可以采取哪些措施的。而为了确保有效控制项目工程建设成本控制管理工作，应当对工程决策阶段的成本控制工作，工程设计阶段的成本控制工作以及工程建设施工方案设计工作，工程建设成本预估工作给予重视，并认真对待，加以解决。在此，可从以下几个方面做个具体细致的分析：
2.1 加强决策阶段工程投资控制 工程投资的确定与控制贯穿于项目建设全过程，但决策阶段各项技术经济决策，对该项目的工程投资有很大影响，特别是建设标准水平的确定、建设地点的选择、工艺的评选、设备选用等，直接关系到工程投资的高低。
2.1.1 充分认识编制投资估算的必要性。决策阶段投资估算是建设工程设计方案选择和进行初步设计的投资控制目标，也是整个工程项目立项、决策的重要经济指标。投资估算是基本建设前期工作中的重要环节之一，是决策性的文件，也是研究分析建设项目经济效果的重要依据。在可靠性研究报告批准后，估算就作为设计任务下达的投资限额，对初步设计概算起控制作用，并作为资金筹措及向银行贷款的依据。因此，从估算开始就要正确完整地反映工程项目的建设投资。
2.1.2 投资估算必须是设计的真实反映。在投资估算中，应该实事求是地反映设计内容，提高其科学性和可靠性，结合国家、行业和地区对建设工程项目投资的相关规定，对现行状况有个全面的了解和分析，要求设计人员从工程规模和项目内容上真实反映设计意图。主要工艺要进行多方案比较，方案要优化，设计方案不仅技术上可行，而目经济上更应合理。
2.2 加强设计阶段工程投资控制 工程设计是工程建设的灵魂，是处理技术与经济关系的关键性环节，是确定与控制工程投资的重点阶段。
2.2.1 优化设计方案，有效控制工程造价。搞好工程设计阶段的投资控制是有效控制工程投资的关键。重施工、轻设计的观念必须克服，控制工程投资应从设计抓起。
