多媒体技术主要特性

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多媒体技术主要特性范文第1篇

关键词：简介 特性与应用 模拟创新

第一章:多媒体简介

多媒体技术是基于计算机和互联网这个载体并行衍生出来的新生事物，它拥有图形动感、网络传输指令快、操作简单、直观表达性强等多方面的优点。

1.1多媒体技术的历史

1984年，美国苹果（Apple）公司开创了用计算机进行图像处理的先河，在世界上首次使用位图（Bitmap）概念对图像进行了描述，从而实现了对图像进行简单的处理、存储以及传送等。苹果公司对图像进行处理的计算机是该公司自行研制和开发的“苹果计算机”（Apple），其操作系统名为Macintosh，所以也有人把“苹果”计算机直接叫做Macintosh计算机。

1.2多媒体定义概述

多媒体一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成，核心词是媒体(medium)。媒体(medium)在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译为媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。“媒体”的概念范围是相当广泛的。“媒体”有下列五大类：

1）感觉媒体(Perceptionmedium)。

2）表示媒体(Representationmedium)。

3）显示媒体(Presentationmedium)。

4）存储媒体(Storagemedium)。

5）传输媒体(Transmission,medium)。

第二章:多媒体技术特性与应用

现如今，多媒体技术几乎成为了主流媒体技术，小到手机的网络视频，大到航天飞机空中拍摄传输，每时每刻网络多媒体技术都增加着我们发现、探索、创新的能力。

2.1基本特性

1）信息载体的多样性――相对于计算机而言的，即指信息媒体的多样性。能够完成在内容上相关联的网络多媒体信息的处理和传送，如声音、活动图像、文本、图形、动画等。

2)多媒体的交互性――用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段。

3）集成性――以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成。网络联结，即各种媒体信息是通过网络传输的，而不是借助CD-ROM等存储载体来传递的。

4）数字化――媒体以数字形式存在。

5）实时性――声音、动态图像（视频）随时间变化。

2.2应用领域

1.教育（形象教学、模拟展示）：电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程。

2.商业广告（特技合成、大型演示）：影视商业广告、公共招贴广告、大型显示屏广告、平面印刷广告。

3.影视娱乐业（电影特技、变形效果）：电视/电影/卡通混编特技、演艺界MTV特技制作、三维成像模拟特技、仿真游戏。

4.医疗（远程诊断、远程手术）：网络远程诊断、网络远程操作（手术）。

5.旅游（景点介绍）：风光重现、风土人情介绍、服务项目。

6.人工智能模拟（生物、人类智能模拟）：生物形态模拟、生物智能模拟、人类行为智能模拟。

2.3多媒体技术衍生的产品

市场上的多媒体产品较多，硬件产品主要包括以下几类: 多媒体电话、语音合成卡、视频卡、视频编码卡、静态、动态图像压缩卡等，软件产品包括多媒体应用系统制作工具、多媒体信息咨询系统、多媒体数据库等。

第三章:多媒体模拟创新

创新意味着改变，气象万新，焕然一新，多媒体技术仅仅在数年间，从单一化的图形和声音的简面，发展成多元化、集成化、一体化动感图像、模拟声控的立体、动感的成熟品。LED（Light Emitting Diode简称发光二极管）、可视电话、多媒体会议等都增加了周围的色彩，使学习、工作更加便捷，大大缩短了时间与空间的距离。笔者带着美好的憧憬，结合在工作和生活中微不足道的经验，假象出了模拟创新实例，仅供读者参考。

3.1现代化多功能加油站

众所周知，目前觉大多数加油站在加油的过程中服务的质量和速度、操作空间、安全流程都受到人们的质疑，只有自主式加油才是最人性化、最安全的、最便捷的加油方式。

3.2 自主加油采用的技术

自主式加油的主体是以加油站的局域网为基础，控制台通过计算机操作把指令、音频信号、报警、拍照等传输到每个部位，把单一的多媒体技术集成在一起，形成了一个自主式的、现代化、人性化的自主加油站。

LED（发光二极管）接收器――可显示数据的电子屏幕。（LED的特点非常明显，寿命长、光效高、无辐射与低功耗。）

网络感控板接收器――感触重量来判断物体是否加载。

网络报警接收器――提示和警告是否安全。

网络监控接收器――监控一定范围内的环境。

网络拍摄接收器――拍摄照片，并传输。

网络多媒体信号线――包括音频、视频、电源、网线、静电接地线等集合体。

3.3模拟自主加油的使用

理想中的自主加油全过程应该是并行且达到一定化的自动程度多媒体操作。人性化、便捷化的方式节约了人力资源和管理上的缺陷。

3.3.1车辆入站

车辆入站时，网络拍摄接收器，拍摄下入站车辆的自然情况（车牌、车型等），传输的控制台，计算机进行备份。

3.3.2选择加油位置

进站后，映入眼帘的是行车道上的指示标，控制台通过网络发出视频信号引导车辆行驶，再根据加油机上LED显示屏的提示来停车，加油。

3.3.3加油

车辆停放在网络感控板接收器上，司机将磁卡插放在加油机上，等待加油。

3.3.4检查与报警

加完油后，LED的音频信号通过扬声器会提示顾客到营业室交款。（如果意外发生“跑单”，控制台通过传输指令给网络报警）

3.3.5非油商品

加油岛中心的LED电子屏幕通过控制传输指令，向顾客宣传非油商

3.3.6监控

控制台发出指令，实时监控油罐。

3.3.7概述与示意图

主式加油站简单步骤就呈现在读者的眼前，通过使用网络多媒体技术不仅节约人力资源，提高了工作效率，更为主要的是便于企业高管“垂直化”管理。

结论

时至今日，多媒体技术已经越来越多的运用到我们的生活中去，远程教育、多媒体会议、电视广告、电影特技等大众熟悉的多媒体技术给我们制造出无限的便捷和全身心愉悦。

多媒体技术无疑将是今后企业现代化办公的根本之源，学习好、想象好、使用好多媒体技术将会大大提高工作效率，缩短人与人之间的距离，更加便于社会的进步和“科技强国”的理念。

参考资料

[1] 靳敏 《多媒体技术及应用》 机械工业出版社

[2] 张晓燕 刘振霞 马志强《网络多媒体技术》西安电子科技大学出版社

多媒体技术主要特性范文第2篇

【关键词】初中英语；课堂教学；多媒体技术

在传统英语教学中，短短45分钟的时间内，既要复习上节课单词，又要学习本节课的生词，往往时间仓促，进而影响了课堂教学效率。因此如何提高教学效率成为初中教学老师最为关注的话题。多媒体技术的普及和应用给提高初中英语课堂教学效率带来了新的契机，同时也能够极大的提高学生的学习兴趣，从而提高教学质量。

一、多媒体技术在初中英语课堂中的应用优势

1.激发学生学习兴趣

对于初中生来说，基于其年龄特性，对于新鲜事物有着天生的兴趣，而多媒体技术便能极大的激发起学生的这种兴趣，从而使得学生产生了解相关知识的欲望。爱因斯坦说过“兴趣是人类最好的老师”，对于英语学习来说也是如此，英语是一门语言学习，对于相当一部分初中生来说，这种学习都是较为枯燥的，传统的教学方法也很难取得较好的效果。而使用多媒体技术，通过一些视频、图片、音频等给学生展示英语相关的资料，从而激发起学生的兴趣，教学老师加以正确的引导，就能把这种兴趣转变为学习兴趣。由此可见，这种作用机理的主要依据是由多媒体技术激发学生的兴趣，从多媒体技术的特性来看，具备这种功能，教学老师加以正确的利用便能够发挥重要的作用。

2.提高教学效率

如何建立初中英语的高效课堂一直以来都是众多初中英语教学老师所思考的，在初中教育中，英语是非常重要的一门科目，也是中考中的重要组成部分。而且由于初中英语有着教学任务繁重的特点，提高课堂教学效率便是初中英语教学改革的重要趋势。多媒体技术的出现便给提高初中英语课堂教学效率提供了重要的契机，在多媒体技术中，可以将一些繁杂的教学内容进行整理，通过课件或者其他形式展现出来，利用多媒体技术教授给学生。另一方面，多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用能够极大的激发起学生的学习兴趣，这对于提高教学效率也是一个重要的途径。事实上，当学生对于英语产生了学习兴趣之后，就会主动学习、主动思考，自然便会提高教学效率。

3.提高教学质量

提高教学质量也是新课改环境下对于初中英语教学的要求，对于英语学习来说，传统的填鸭式教学方法很难取得较好的效果，结合多媒体技术的应用可以获得教学质量的提高。在传统的初中英语教学中，主要的教学内容是让学掌握一定的词汇量，并且掌握一些基本的语法，对于英语教学中的深层次发掘，如文化背景教学则比较欠缺。事实上，在语言教学中，如果不进行相应的文化背景教学是很难教学较好效果的，利用多媒体技术，可以形象的为学生展示一些西方文化，特别是日常生活中的口语交流习惯等等，这样有利于提高初中英语教学的质量。同时，在学生学习兴趣得以激发时，也同样能够起到提高教学质量的效果，学生能够主动学习，效果要远远好于被动效果。

二、多媒体技术在初中英语课堂中的应用策略

1.做好课前准备工作

作为初中英语教学老师，在初中英语课堂教学应用多媒体技术中，应当首先做好完善的课前准备，包括教案、相关多媒体资料如视频、音频、图片、课件等，完善的课前准备是取得多媒体技术良好应用效果的基础。同时，在应用多媒体技术的过程中，对于多媒体资料的选择应当更加慎重，虽然应用多媒体技术的目的是要提高学生的兴趣，但是一定要选择与教学内容有关的资料。否则不但不会起到应有的作用，甚至还会起到反作用，因而教学老师在多媒体资料的选择上一定要符合教学要求，结合教学大纲。

2.正确引导学生兴趣

利用多媒体技术激发学生的兴趣是主要的应用目的，然而所激发的兴趣不能演变为娱乐兴趣，不然多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用就会使得英语课演变为娱乐课，反而会大大降低教学效率。关键便在于教学老师的引导，教学老师应当对激发出来的兴趣进行正确的引导，把握课堂气氛，时刻结合教学内容进行教学，严格按照既定的教学方案施行。只有正确引导学生兴趣，才能促使这种兴趣转变为学生对英语学习的兴趣，去主动思考、主动发现问题、主动解决问题，从而提高教学质量。

3.做好教学评价

在初中英语教学中，建立完善的教学评价也是非常重要的一个环节，对于多媒体技术的运用同样应当做好教学评价工作，制定定期的教学评价计划，按照科学的评价指标衡量多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用成果。教学评价的意义在于教学老师可以及时的发现教学阶段中出现的一些问题，及时进行改正，对于多媒体技术的应用尤为如此。客观而言，多媒体技术在我国初中英语教学中的应用并不是十分成熟，也存在着诸多的问题，要做好良好的多媒体技术应用工作就毕业有着完善的教学评价体系作为保障。教学评价可以使教学老师做出的，也可以是学校教育做出的，通过完善的教学评价，可以及时发现多媒体技术在初中英语课堂教学应用中出现的一些问题，并且提出相应的解决方案，及时发现、及时解决，以此保障多媒体技术在初中英语课堂教学中的良好应用。

三、小结

随着多媒体技术的普及和应用，给初中英语课堂教学改革带来了新的机遇，利用这一技术可以较好的激发出学生的学习兴趣，提高教学效率和教学质量。因而对于初中英语教学老师来说，应当重视多媒体技术在初中英语课堂教学应用中的重要作用，积极开展多媒体技术运用，这不但能够有效的提高教学质量，也符合新课改的要求。

【参考文献】

多媒体技术主要特性范文第3篇

关键词：多媒体技术；城市火灾防治；消防信息化建设

中图分类号：TP37

随着计算机多媒体技术的快速发展，基于多媒体技术的安全消防技术得到广泛应用，多媒体技术可以有效处理各类信息并提供有关辅助决策信息，有效防治城市火灾，不仅有利于保障人民的财产安全，而且有利于社会经济良性的发展循环。而有效防治火灾的最根本方法就是建立智能化的城市防火平台，基于多媒体技术的安全消防技术得到广泛应用，多媒体技术可以有效处理各类信息并提供有关辅助决策信息，计算机多媒体技术应运而生，在互联网上可以实现资源的充分共享和有机协作，使人们能够方便地使用资源的整体能力，包括高性能计算机，存储资源，数据资源，信息资源，知识资源，专家资源，大型数据库，多媒体，传感器。基于多媒体技术的城市火灾防治中的应用，以城市空间数据为依托、把最先进的遥感技术（RS）、地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）有机地结合在一起，具有直观显示和无边无缝多级分辨率浏览的特性。

1 多媒体技术的内涵

多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体技术充分利用先进的计算机软件技术、地理信息技术、数据库技术、数据仓库与数据挖掘技术、空间数据处理与共享技术进行辅助管理与应用。

2 信息技术与城市火灾防治

城市消防平台是基于互联网的全面的分析统计以及报警和调整线路的系统。城市消防防火平台，主要用于城市统计，数据和信息，气候，防火，预防和保护城市资源，它的主要作用是统计，查询，通过该平台可以浏览和查看。现有的计算机技术，网络技术，结合先进的管理，统计思想，统计影响的各个部分城市房屋价格指数数据和分析，以及信息共享平台，通过城市消防监控模型和智能控制，减少城市火灾危险因子城市消防的工作人员，该平台提供技术支持，以减少火灾的很大一部分，可以有效进行城市的科学评估，加强城市消防和科学规律预测的防火工作，以减少城市资源的人员和财产损失。

2.1 多媒体技术建设目标

城市消防开发平台需要有效的，准确的，快速的处理多发信息，信息统计是密切相关的城市消防的发生，开发程序火灾的预防和控制的目的在于可以早期预警信息城市的综合检测点和监控点，全面全程监督的进行动态管理和实时防护的。城市消防保护平台，在发展过程中，建立一个专门的数据库，主要存储数据，火灾模型案例和计划任务，使工作人员可以快速地了解地理环境的设施及其一些易燃易爆物品为安全消防提供了依据。城市消防平台，可以是有效的监测城市的各个地理位置的信息，方便提供城市布局从而以有效地调节和控制城市消防，以避免意外事故，确保消防安全管理流程更标准化的为平台监控工作人员服务。

2.2 城市防火防治技术分析

在城市防火平台的在整个开发过程过程中需求一个综合性技术做支撑，在功能需求分析平台的硬件配置和软件设计是密切相关的。它的主要功能是准确地描述了城市的发展目标和地形的资源结构。通过城市火灾预防和控制技术技术还有卫星通信技术与消防信息。有关政府部门在对城市防火设施调查检测信息和结果反馈到国家有关机构，按照传统的方式，这个过程是非常复杂和漫长的过程，而城市消防平台制作过程简单，可以有效的来帮助消防部门的领导做下一个步骤的战略决策。城市消防安全和防治结合需要，大量的信息被记录。发展和建立城市消防平台，你可以使用更少的时间，提高效率的工作人员管理。

3 多媒体技术在城市火灾防治中的应用

在城市空间数据的基础上应用多媒体技术进行消防整治，依靠最先进的遥感（RS）和地理信息系统（GIS）以及全球定位系统（GPS），使用一台电脑查询分布的数据库，建立起来动态跟踪的开城市消防管理和控制的人机交互环境，使其成为先进并且实用的操作，以此来全面了解城市资源和环境的发展，多媒体技术在城市火灾防治中的应用提供了一个支持的平台，它有一个直观显示和无边无缝多级分辨率浏览功能。有效应用多媒体技术在城市防火，有效预防和控制火灾，火灾消灭，更好地为政府消防的统计工作，数字化和规范化管理，提高防火效率，赢得更好的生存和发展机会。多媒体技术可以有效处理各类信息并提供有关辅助决策信息，计算机多媒体技术应运而生，在互联网上可以实现资源的充分共享和有机协作，使人们能够方便地使用资源的整体能力，包括高性能计算机，存储资源，数据资源，信息资源，知识资源，专家资源，大型数据库，多媒体，传感器。基于多媒体技术的城市火灾防治中的应用，以城市空间数据为依托、把最先进的遥感技术（RS）、地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）有机地结合在一起，具有直观显示和无边无缝多级分辨率浏览的特性。

3.1 防火平台的具体实现过程

城市防火消防平台的概念是建立防火模型以此来统计信息流为基本点，在平台的建设中需要存在一个合理分工与计算机信息系统的配合，建立起城市火灾平台的概念。

防火平台模型工作流程主要包括：数据管理，数据查询，火灾危险性的预测，和其他行业的预防。这些程序必须有效的与城市火灾平台进行整合，以得到较好的应用与发展。城市消防平台是一个软件系统，用于定义工作流的部署，它可能是适当的查询，预测，火灾和其他城市火灾监控过程控制平台。城市消防平台的核心技术是利用微软的。NET和COM+技术。这主要是因为。NET平台专注于XML和s0AP协议使用xML作为信息共享和数据交换协议，以确保和谐运行和可靠性的平台，解决这一问题的数据和统计信息自动分类。

3.2 城市火灾防治应用平台建设

城市火灾防治应用平台建设需要利用计算机多媒体技术平台作为依托进行的建设。平台建设的需要建立普遍适用性，统计，管理的特性，通过智能查询，完成预测的活动，以此方便提供更全面的数据分析，更容易理解的标准统一的信息进行反馈输出。城市消防平台的开发需要有效，准确，快速的索引信息进行统计并进行，合理地制定方案，预防和控制火灾点，预警信息，提供全方位跟踪和监视系统的调控和决策依据，在整个过程中，实施全面全程监督的动态管理和完善的城市资源信息整合。

4 总结

多媒体技术平台的消防安全建设需要根据城市消防信息进行整合布局，消防平台需要进行城市火灾的预防网络化管理，而多媒体技术在建设在其中扮演重要的角色，城市火灾统计中多媒体消防工作的一个基本点就是统计数据和实际数据的分析，预测防护防火数据进而汇总出一个完整的气象，地理和其他指标正确的整合数据，利用多媒体技术优化平台模式的建设以此更加有效的预测，控制和消除火灾事故，更好的服务数字化和标准化的统计工作，提高工作效率，赢得更好的生存和发展机会。

参考文献：

[1]唐镇，谢书华.浅论消防信息网络数据存储的几种解决方案田[J].科技创新导报，2007（7）.

[2]李登峰.浅谈消防装备管理软件的开发与应用田[J].武警学院学报，2012，9.

多媒体技术主要特性范文第4篇

【关键词】多媒体技术 高职英语 教学

引言

在近段时间以来，国家大力提倡对于英语教育，甚至在小学的教育课程中也加入了英语这门学科，由此可见国家对于英语的重视程度。确实，随着时代的发展趋势，未来的文化一定是趋于国际性的，而学好英语这门语言能够有效的实现跨国际文化的交流，对于自身还是国家整体的发展都有着明显的帮助。而通过英语与多媒体技术的彼此交互，对于英语教育的整体进行了提升。在基于英语的教学模式中加入了多媒体技术，利用多媒体的展现方式对英语的教学模式进行加工，将教学知识体现的更加清晰明了，从而促进学生的学习能力。

一、多媒体技术的教学特点

1.对于英语课程的知识具有针对性。在英语的教学课程中，一些单词、语句或是概念都存在着承上启下的作用。作为一个语言，一些基本的语法需要涉及到的知识点都是十分全面的，因此在英语的教学课程中，教师在针对某一知识点进行讲解的时候往往需要相互牵连一些其他的知识，这就导致学习的范围缺乏针对性。而利用多媒体的教学过程中，能够有效地提升教师和学生之间的交流，同时也具有一定的针对效果，能够较大程度体突出某部分的教学知识重点。虽然也会涉及一些其他方面的知识。但是设计到的知识层面相对容易理解。在此为基础上的教学米欧式，能够对教学策略和房室进行灵活的调整，从而达到提升学习质量的效果。

2.展现方式全面。多媒体的特性不只是和网络的交互关系，随着科技的发展在多媒体技术展现的方式也越来越多样化，声音、图像、音频等立体直观的展现方式。在英语的教学中，通过对视觉、听觉等感官的刺激从而提升一定的学习兴趣，在以往的英语教学模式中，由于相对教材的缺失，学生学习英语的效果并不明显，而整体的学习能力也相对落后于其他教育。而通过多媒体技术的展现方式对高职英语教育知识进行立体化展现，有效的提升学生接触英语知识的内容，从而加深学生对于英语知识的理解和应用于实际生活。

3.信息传递清晰明确。基于对英语知识的展现，能够在短时间内从网络获取相关的英语知识，并进行课堂的开展。优点便是能够有效的节省教师设计教学方案以及收集知识点的时间，从而有效的提升教学效率。同时，在过媒体技术为背景的英语教学环境中，学生也能够根据自身的学习状况，利用多媒体技术进行对所需知识点的获取。此外多媒体技术除了能够有效的对知识进行获取外，对于获取的知识方面，也有着清晰明确的优点，以便于学生能够更高效的对英语知识进行理解和学习。

二、多媒体技术在高职应英语教学最主要的问题

虽然多媒体技术能够对高职英语的教学提供巨大的帮助，但是一个工具效果的好坏依旧要取决于使用者的使用方法。换句话说，多媒体技术对于高职英语课程的教学效果取决于教师对多媒体技术的使用，如果不能有效的将两者进行结合，极有可能对学习本身起到相反的效果。

物极必反是很多时候都适用的成语，不巧，在多媒体技术对高职英语的教学应用中也同样使适用，因此就е鲁鱿窒喽缘奈侍狻S捎诮淌Χ杂诙嗝教宓墓度使用，从而引发对学习能力相反的效果。在高职英语的具体教育中，应明确的摆正多媒体技术的教育位置，作为辅助英语教材进行间接地工具，自然不能够喧宾夺主。而部分教师由于过度的将多媒体技术渗入教材，导致失去了对英语进行教育的本质。

三、多媒体技术在高职英语教学中的应用

1.营造氛围，提升教学效果。多媒体技术拥有着一定的活跃性以及实践操作能力，在实际的英语教育课堂中，可以利用多媒体本身的优势，制定与之相对的课件，是教师与学生的交流程度发挥到极致，以便以便为营造活跃的氛围作基础。教师也可以利用多媒体机技术进行对英语知识开设课堂时，可以利用多媒体的特性为学生营造出一个舒适活跃的学习氛围，改变好传统教育一成不变的死板模式，从而改变学生对于课堂的认知，有效的提升学习效果。

2.突破难点，提高教学质量。在高职英语的教学知识难免会存在这一定的难度，而无论是教师进行的讲解还是学生的理解都会收到一定的影响。而此时，教师就可以利用多媒体技术来实现对难点的简化，将教育过程中的难点知识进行具体化以及形象化，以便学生能够更好的理解难点的知识。比如在具体的英语教学过程中存在难点的时候，可以多媒体技术的展现方式如音频、图像等对难点进行分析，并进行最恰当的展现方式。在对难点进行讲解之后，也可以通过图片等直观可视的方式来加深学生的记忆，从而进行对难点的学习。

四、结束语

一柄剑可以用来伤人也可以用来伤己，而这两种状态也不过是取决于使用者的使用方法。而多媒体对于高职英语的教学也同样如此，只有教师好好利用多媒体的技术才能够对英语的学习产生帮助。同时，在具体的教育课程中也需要对实际情况进行分析，根据不同学生的学习特点以及学习能力对多媒体技术进行合理的教学安排，在对写学生学习能力进行提升的同时促进多媒体技术在教学领域中的发展。

多媒体技术主要特性范文第5篇

【关键词】多媒体教学；美术；改革

中图分类号：G427 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）11-0182-01

一、前言

20世纪90年代以来，世界向着信息化社会发展的速度明显加快，而多媒体技术的应用在这一发展过程中发挥了极其重要的作用。多媒体改善了人类信息的交流方式，缩短了人类传递信息的时间。[1]应用多媒体技术是20世纪90年代计算机应用的时代特征，也是计算机的又一次革命。现代网络信息化的快速发展为我们的生活带来了很多便利，在教学领域中，多媒体教学也是教学的重大改革。和传统的板书教学相比，多媒体教学为学生带来了更多的乐趣，现如今无论是中小学还是各大高校利用多媒体课件教学已经司空见惯。现如今飞速发展的21世纪，多媒体教学也开始了更新与改革，在这其中美术的一些符号，如：图形、文字、动画、音频、视频、切入、转换、代码、超链接、影像、记录等工具已经广泛的运用到了多媒体教学中。

二、美术的特质和功能

（一）美术的特质

美术是社会意识形态的一种。中国美术的形成可以追溯到新石器时代，新石器时代对石头的加工处理就是中国美术的缩影。到公元前6世纪一些雕塑的饰品开始被发现，这些都是美术形成的基础。后期随着时代的发展，书画开始产生，尤其是两宋时期更是中国绘画史上的鼎盛时期（以清明上河图为例）。在我国美术发展的各个时期均有著名的艺术家和权威性的代表作，可以说美术是一项不受国家发展、经济变化的巨变而改变的艺术，它更是每个时期社会意识形态的产物，同时也为后世留下可追溯的信物凭证。[2]

（二）美术的功能

美术的功能多种多样，并不能用简短的语言加以诠释。其功能主要有以下几个方面：1.提高审美能力。高水平的审美能力不一定要用在美术创作，还可以运用到生活的方方面面，从家具装潢到穿衣搭配；2.提高欣赏能力。你可以不会创作，但这并不妨碍你很好的欣赏一幅作品，成为一个很好的欣赏者，要评论时不至于不着边际，要称赞时不至于不知所云；3.陶冶艺术情操。有美术功底对自己的性情、语言等方面都是有帮助的，甚至可以增加你的表现能力。

三、多媒体技术的应用

多媒体主要涉及的几个重要领域有：1.教育（形象教学、模拟展示、课件制作）：在教育这一大的领域内，多媒体技术发挥着重大作用，多媒体设备已经是各大中小学院校必备的教学硬件。而且在社会上各大企业也在广泛应用多媒体设备，尤其是教育培训行业对多媒体设备的运用更是不可或缺。2.医疗（远程诊断、远程手术）：在医疗方面运用多媒体技术的也是数不胜数，最为典型的是在医疗方面的案例分析中，有了多媒体的介入让以往晦涩难懂的案例变得生动形象，更加容易让人理解和接受。3.旅游（景点照片）：多媒体技术为旅游行业也带来了极大的便利，无论是旅行社的团队旅游还是私人的游览，在多媒体技术的帮助下更加的时尚。以往的旅行只能将旅行的相片存放在硬盘中，如今的多媒体技术让旅行中的照片以整幅画面的形式展现出来，给旅行的人带来更贴心的感受，同时也让保留的影响更加的具体话、形象化。4.军事（模拟、演戏）：多媒体技术在军事方面的应用也是多方面的，军事方面的科研也需要多媒体技术的结合才能发挥更大的成效。[3]

四、美术对多媒体教学的重要性

多媒体教学已经被大部分院校广泛应用，甚至可以说是教学过程中不可或缺的工具。多媒体教学已经被社会各界进行深度的认识并广泛应用，而美术的介入更是让多媒体教学锦上添花。

然而美术的这些特性与多媒体教学的完美结合大大的促进了多媒体教学的发展，填补了以往多媒体教学中存在的不足之处，运用美术的特点及功能为多媒体教学提供了更全面的美感、空间感和艺术形态，让简单的多媒体教学变得生机勃勃、充满活力。对于多媒体技术的某个领域来讲，美术也是具有重大的革命意义，可谓是多媒体教学中的第一大功臣。[4]

五、总结

综上所述，多媒体技术在今后的生活中会更加普遍出现，今后多媒体技术的发展也会日新月异、突破创新，而美术在多媒体技术中的作用也会越发重要。

参考文献：

[1]游泽清，王志军等.多媒体技术及应用[M].北京：高等教育出版社，2003.

[2]张建军.中国画论史[M].济南：山东人民出版社，2008.