地摊经济调研方案
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地摊经济调研方案范文第1篇
[关键词] 高校；跳蚤市场；O2O模式
[中图分类号] G642 [文献标识码] B
[文章编号] 1009-6043（2017）02-0181-03
一、引言
随着绿色健康的消费观念日趋深入人心，大学生作为年轻又极富活力的消费群体也开始摒弃盲目购买的消费习惯，逐渐青睐于二手商品的出售与选购。通过对南京审计大学和其他几所高校跳蚤市场运行情况的深入调查，我们对于一个高经济性、高效率性、高效果性的跳蚤市场的运行模式有了初步的构想，经过小规模的问卷调查、小范围实体活动以及项目组成员之间多次头脑风暴，对原来构想的模式又进行了可行性和运作成本控制等关键因素的修改，得出了较为完善的改良方案。
二、高校跳蚤市场的现状
（一）基本运行情况及问题分析
1.大型实体跳蚤市场举办耗费大，频率低。大型的跳蚤市场的举办各方面耗费巨大，所以举办的频率不高，基本是临近期末，由校级组织或是书院组织主办，有时校外的企业或机构会提供赞助，相关的小型社团可能会作为协办方提供人力物力，而学校财务处会提供刷卡机等方便的交易方式。大型活动吸引了大批的“客流量”，所以成交率以及交易额都很高。
2.毕业季二手地摊涌现，但成交量低。毕业季会有大量的地摊涌现，基本是大四的学长学姐们在卖自己的物品，价格相对低廉，但是卖出的几率不大，主要原因有以下几个：书籍的大量混杂让低年级的同学望而却步，担心自己买到的书版次和种类不同，这与学校不断教学改革有很大关系；其他物品存在定价不合理的情况，甚至出现同等质量二手商品卖价高于新品的现象，导致同学们热情减退。同时，二手商品的质量难以有相应保障，尤其是电子产品等的质量基本没有确切保障。
3.二手交易逐渐延伸至线上，但尚未形成风气，缺乏管理。在南京审计大学，和线上交易相结合的跳蚤市场还未见雏形，整体呈现出一种散乱的状态，微店、闲鱼、QQ群、百度贴吧等等，这些社交平台或是网购平台都存在着二手交易的影子，而且越来越多，但是暂时还未形成安全有序的局势，需要进一步的引导、改进和完善。
（二）所处环境分析
1.社会经济环境。中央经济工作会议指出2016年是一个重要的经济调整之年，并提出五大任务：去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。其中“补短板”就是补齐供给侧的短板。面对投资、消费、出口“三驾马车”集体遭遇瓶颈，供给侧结构性改革已经成为一剂良药，旨在调整经济结构，使要素实现最优配置。近年来，大众的消费观念也发生了潜移默化的改变。从电子商务刚刚兴起时的冲动性过度消费渐渐转变为健康型理性消费。在关于生态文明建设的重要讲话中提到了构建资源节约型和环境友好型社会的重要性，这为在高校中发展跳蚤市场提供了良好的宣传理念。
2.学校管理环境。学校一般只允许在毕业季举办大型的跳蚤市场，于是，很多来不及售出全部物品的准毕业生们就开始了摆地摊的“苦日子”，食堂门口、宿舍楼下、路旁大树下……都有他们的影子，大热天顶着太阳轮流看摊子很辛苦不说，况且这么做会影响校容校貌，所以他们还要冒着被巡逻队赶走的风险，一不留神就会上演“城管与小商贩”的角逐。这样的窘况反映出实体跳蚤市场完全满足不了卖方需求，许多有价值的物品由于没有卖出都被迫丢弃。
3.消费群体环境。根据项目调研前期针对南京审计大学大学在校本科生进行的问卷调查的统计结果，同学们处置闲置二手物品的方式中，只有4.63%的同学选择在“二手市场上卖掉”。也就是说，很多同学还并没有意识到二手商品可以再次进入流通环节产生价值，资源供给方面还有待挖掘。需求方面，针对“是否愿意接受二手商品？”这个问题，“很难接受”、“根本接受不了”两个选项加起来只占了11.11%，由此可见，大家对于二手商品并没有那么的抵触。数据显示，在大致分的11类物品中，同学们最希望购买的是二手书籍，占比高达79.17%；另外一个占比较高的是生活大件类，占到43.06%，主要包括小家电，自行车，床上书桌等。由这项调查所大致了解到的消费者偏好，与实际跳蚤市场各类商品的成交量基本吻合，据此来调整跳蚤市场各类商品的份额，将有利于提高成交量和消费者满意度。
4.互联网发展环境
QQ、微信、微博、贴吧……数不胜数的网络社交平台；淘宝、京东、唯品会、蘑菇街……多如牛毛的网上购物平台；闲鱼、拿趣、转转、孔夫子旧书网……不胜枚举的二手物品交易网站。这些网络服务平台的出现，使我们的生活发生了难以预料又充满惊喜的巨大改变，而这些平台恰恰是校园里的跳蚤市场从单纯的实体形式向O2O模式转变的跳板，如果利用得当，不需要开发新的平台，就可以运作一个线上线下同时运行着的跳蚤市场。
三、高校跳蚤市场与O2O模式的碰撞
（一）O2O模式的定义及产生背景
随着互联网产业的腾飞，除了已有的B2B，B2C，C2C模式，O2O模式也迅速发展起来。O2O（即OnlineToOffline），是指将线下商务与互联网结合，通过线上购买来带动线下消费。O2O通过打折、预订等方式，把线下商店推送给线上用户，这就特别适合必须到店消费的商品或服务，如餐饮、电影、美容美发等。这个概念最早来源于美国。为什么它能够悄然的产生？在美国这种电子商务非常发达的国家，在线消费交易只占8%，线下消费却达到92%，于是把线上用户吸引到线下消费的做法就有了很大的发展空间。
（二）O2O模式的应用价值
O2O的概念非常广泛，只要产业链中既涉及线上，又涉及线下，就可通称为O2O。O2O的优势在于把网上和网下的优势完美结合，让消费者在享受线上优惠价格的同时，又可享受线下贴身的服务。O2O模式打通了线上线下的信息和体验环节，让互联网与地面店完美对接，实现互联网落地，让线下消费者避免了因信息不对称而遭受的“价格蒙蔽”，同时实现线上消费者“售前体验”。
（三）O2O模式给跳蚤市场带来生机
设想一下，在校园的区域设定下，有一个特定的平台，卖方可以自己闲置物品的资讯，买方通过检索自己所需的物品，在搜索结果中找到自己较为心仪的一款，通过买卖双方的自由沟通，约好时间地点，见面交谈，若是买方在体验过所心仪的商品后，觉得满意价格和质量等方面均满意，则交易达成，完成最后的线上支付即可。这样一来，二手商品的交易便不再受到实体活动时间和地点的限制，卖方不必焦灼于自己的物品错过了线下的展示机会而无人问津，买方也因为可以亲眼鉴定商品的质量而选择放心大胆的购入。这样以来就使跳蚤市场作用的时间和空间在校园区域内无限延伸和放大。
四、高校跳蚤市场结合O2O模式的综合设计方案
一是与学校相关部门，以及校级、书院级学生组织协商，将大型二手交易实体活动定期定点举办，形成氛围和惯例，让更多人注意到并参与到活动中来。
二是与学校里的志愿者协会或相关主题的社团协商，组建书籍回收小分队，最好形成一个专门的组织，并且有专门的“爱心屋”作为基站，定期向同学们开放，专门提供二手书籍的赠送和转卖，保证价格合理，物有所值；并安排志愿者担任基站的管理者，保证环境的整洁以及书籍的及时准确归类。由于其他物品的特殊性，不太适合统一回收，如果有可能的话，可以建立“二手淘宝屋”，类似于格子铺，招募以大宿舍为单位的铺主，在格子中摆放一些待出售的二手小商品，并明码标价。若是想卖出的商品体积过于庞大或者太过贵重担心丢失及损坏，则可以留下物品简介、宿舍地址和联系方式，等待买主的出现。
三是与学校官方微信公众号建立合作关系，一方面定期对实体活动和二手淘宝屋的物品更新进行宣传；另一方面提供一个二手信息交流的媒介，定时推送二手商品，可以包括那些无法在淘宝屋中摆放的物件，由买卖双方自行协商交货和付款的方式，公众号平台只需保证商品信息和联系信息的准确性和及时性，不需承担其他责任。
四是利用淘宝旗下的“闲鱼”APP，在校内进行推广，进一步打开南京审计大学大学校内的二手交易热潮。利用其“鱼塘”，鼓励学生们在上面和转卖自己的二手资源。由于是淘宝旗下的二手购物平台，所以主要是支付宝（第三方支付平台）支付为主，对于消费者的权益有一定的保障。
五、结论
传统的二手交易市场主要依赖大型的场地和购买力强的时间段，虽然成交量十分可观，但是由于地点和时间的局限性，使跳蚤市场并没有深入到消费群体的日常生活中去。在定期的大型活动的基础上，将跳蚤市场创新性地与电商APP、社交平台营销联系起来，结合“二手淘宝屋”性质的实体资源站，实现校园内部及周边区域“线上预约，线下面交”的体验式交易理念，合理构建O2O模式，这样不仅提高了跳蚤市场对供需双方的服务效率，也将大大延伸其作用的时间与空间。
[参 考 文 献]
[1]姜利钊，黄凯.大学生二手市场调查分析报告[J].时代金融，2016（4）：192-193
[2]翁晨晨，陈玲.高校校园二手市场统一管理平台探讨――以江苏大学为例[C].“2016年第一届今日财富论坛”论文集，2016
地摊经济调研方案范文第2篇
关键词：公路；施工现场；安全管理；质量管理
Abstract: highway is an important part of highway network, is important to the development of China's economic infrastructure. At the scene of the highway construction, the construction quality and safety of the growing importance of, in the face of the highway engineering quality common fault and hidden danger of safety problems, requires that we must realize the importance of the construction site management, in-depth on-site, to take effective management strategies for the prevention and treatment, thus reducing the safety problem, improve the quality of highway.
Key words: road; The construction site; Security management; The quality management
中图分类号：TU71文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013)
一、进行充分的施工准备
要建立严谨、规范的内部约束，考核、奖罚机制，用制度管人，用规章管理工程。要对工程沿线的施工影响因素进行补充调查，标注出平面位置图，并对其进行分析、论证，写出调查报告，作为修订施工方案、编制施工预算的依据。吃透施工图纸，明确设计意图，对图纸中的问题要澄清，对所有控制点进行加密、保护、记录。根据施工合同协议和现场调研认真编制施工控制预算，作为进行成本预测分析、控制支出、经济核算以及统计工程进度的依据。对相关职工进行业务、技术的培训和技术交底，使他们对工程有全面的了解。建立工地试验室，对施工中拟使用的各种原材料取样进行试验，建立相关技术参数的数据库。对施工工艺流程图、试验操作规程、质量检查评定、计量支付、设计变更、事故处理等操作管理绘图上墙。根据工期要求、技术标准、机械设备能力、材料供应、自然条件等进行综合分析，选择确定最佳施工方案，完善施工组织设计。
二、公路施工现场质量管理策略
（一）原材料控制
原材料选用是公路工程施工质量控制的基础和前提条件，因此在工程施工中必须加强对原材料选用控制，具体来说可从以下方面入手：
1、可采用普通或矿渣硅酸盐水泥。低温天气施工或有提前开放交通要求的路段，可采用R型水泥。水泥进场时每批应附有化学成分、物理、力学指标合格的检验证明。水泥存放要注意防潮，最长不宜超过3个月。
2、粗集料可使用碎石、破碎碎石和卵石，所使用的集料应不低于Ⅲ级粗集料的技术指标的要求，级配应符合规范要求，不得使用不分级的统料，不同规格的集料要分堆堆放；
3、细集料可采用质地坚硬、耐久、洁净的天然砂、混合砂, 路面用天然砂宜为中砂，所使用的集料应不低于Ⅲ级砂技术指标的要求细度模数应在2.0～3.5之间；
4、按照试验规程中规定的试验检测内容与频率的要求对各种原材料进行试验检测。
（二）公路机械管理
1、合理选择机械设备的型号
在购置公路机械设备时，选好机械设备的型号很重要，在进行机械选型时，要遵循经济实惠、生产实用以及技术先进的准则，综合考虑机械设备的先进性、可靠性、适用性、环保性和维修性等多个方面。首先对所选工具的各项指标进行分析，确定其各项指标都符合需求和规范标准，其次对定量和定性的数据做科学的计算，并对计算结果做分析，将其作为决策的依据，根据实际施工情况和特点，结合实际生产的需要和单位的具体情况，做好对机械的选型工作，因为选型工作的好坏直接影响施工能否顺利、高效的完成。
2、定期做好机械设备的维修和养护工作
定期对公路机械设备进行维修，及早发现问题，及早解决问题，定期对公路机械设备进行养护，防患于未然，重视公路机械设备的维修和养护工作，延长机械设备的使用寿命，使其高效、高质量地为公路建设服务。建立一批专业的公路养护机械团队，定期对机械设备进行维修和养护，用专业的眼光和技术对机械设备进行管理，使其更好地为公路建设服务。
（三）工序控制
要注重对施工工序的过程控制。 纵然原材料合格，施工方案可行，保障措施完备，但是如果施工工序不当，往往会使前面的努力付诸东流。施工工序除了按照一般的施工原理、技术措施、工艺流程进行之外，还必须遵循项目的专项施工组织设计对工序的相关要求。施工工序控制要点如下：
1、路基方面
对于路基每一压实层全宽采用同一种类的填料，严格按照试验段确定的压实参数控制压实速度和压实遍数，对于分层的压实厚度还采取试验段确定的方案控制。重视对路基内，预埋管线、设施及结构物等周围的填料摊铺整形和碾压。在构造物接头处、拐角、预埋管线等基础周围部分不能靠近压实时，采用小型压实机具或振动夯板压实，并采取相应的加固措施。对填筑压实质量可疑地段，结合工程质量控制的需要，增加检验的点数。碾压前先检测填料的含水率，判定是否处于最佳含水量范围内，根据含水量进行晾晒或洒水处理。洒水时采用喷雾状洒水，待水份渗透不粘压路机轮子后再进行碾压。
2、沥青路面
沥青混凝土拌合必须严格控制拌合温度，合理制定并严格控制油石比和级配。施工机具的优劣是决定路面平整度的关键。根据路面平整度施工质量要求, 选择技术性能先进, 质量可靠并适用于工程规模、进度的施工机具。摊铺机的摊铺工艺必须按摊铺机的操作规程进行。应缓慢、均匀、连续不间断地摊铺,提高摊铺平整度。当摊铺的混合料出现明显的离析、波浪、裂缝、疤痕时,应分析原因,予以消除。压路机的碾压作业长度应与摊铺机的摊铺速度相平衡，随摊铺机向前推进；压路机折回去在同一断面上，而是呈阶梯形；当天碾压完成尚未冷却的沥青混凝土层面上不应停放一切施工设备（包括临时停放压路机），以免产生形变；压实成型的沥青面层完全冷却后才能开放交通。在接缝处理阶段，需要针对纵缝、横缝合理采用冷、热接缝的方法，力求减少接缝数量。热接缝适用于暂停时间较短的情况，冷接缝适用于摊铺作业暂停时间较长的情况，需要在接缝后进行压实，以保证接缝平整、坚实。
3、水泥混凝土路面
施工前应将全路线放好中线、量好长度、钉好中桩、水平测量，按线路设计好各路段上下纵坡。施工中有数据可查，才进行施工。按照设计配合比的要求，严格控制砂率、水灰比，严把材料质量关。混凝土可采用间歇式拌和机拌和，自卸汽车运输、其容器不应漏浆、并防止离析，模板应采用钢模、不得采用吊模，在整个长度上应紧贴在基层上，不允许漏浆，并应按设计坡度线安设，保证平纵坡度符合要求。混凝土摊铺应在整个长度上进行，中途如因故停工，应设施工缝。混凝土振捣时，每一位置的持续时间，应以混凝土停止下沉，不再冒气泡并泛出砂浆为准，不宜过振，并随时检查模板有无下沉、变形或松动。表面平整时，严禁用纯砂浆找平。混凝土板面做完后，应及时养生。在施工中应做好胀缝、缩缝、施工缝、填缝等工序。施工中以备质量检验，每个台班需留1-3组试件。
（五）加强跟踪控制与施工检验
建立、健全质量自检措施。自检措施应从检测程序、检测设备、检测手段、技术力量等方面着手，层层把关，环环紧扣。尤其是要注重项目的控制性工程和隐蔽工程的自检，检测不合格的一律不得进行下一道工序的施工。对于已完工的工程，在质量缺陷责任期内，如果存在路基沉陷、桥头跳车、路面早期破坏、边坡失稳等质量问题，必须适时对其进行跟踪测控，做到早发现，早解决。
三、公路施工现场安全管理策略
（一）加强安全教育，提高施工人员的专业能力
各类人员必须具备相应执业资格才能上岗。所有新员工或从事新的工作必须经过三级安全教育，即公司、项目部、班组的安全教育，并要定期培训，不断学习新工艺、新技术，强化工程特点所带来的安全风险和具体作业安全要求。加强安全教育，安全教育包括安全思想教育和安全技术教育，有效的防止人的不安全行为，减少人为的失误。
（二）做好安全检查
安全检查工作重点要做好查现场、查隐患。安全生产检查主要以查现场、查隐患为主，深入生产现场工地，检查企业的劳动条件、生产设备以及相应的安全卫生设施是否符合安全要求。例如，砼拌制场、采石场等，防止矽尘危害的综合措施情况，预防有毒有害气体或蒸汽的危害的防护措施情况，火药库、易燃易爆物质及剧毒物质的贮存、运输和使用情况，个体防护用品的使用及标准是否符合有关安全卫生的规定。
（三）施工信息
应按照相关技术标准和规程的要求，针对具体的施工路段情况制定完善的交通诱导方案和作业路段诱导、警示标志，以及醒目的施工警示灯、临时标线带、反光轮廓标和护栏等交通安全设施的布设方案。还应针对扩建工程的施工方案和施工特点，对交通安全设施以及施工信息的显示与应进行专项设计，并将静态和动态安全设施、普通和电子安全设施、图形显示和声响警示安全设施有机结合、合理布设，使得驾驶人及时掌握施工、天气等交通异常信。
（四）石方爆破
针对山区公路中部分路段存在的石方爆破，对其采取安全施工措施管理同样相当关键。在环境复杂的地段，为了确保附近的建筑设施不受振动的影响，采用孔内、孔外相合的微差起爆形式，做到孔与孔、排与排之间都有一定的时间间隔，采取措施来有效降低爆破所引起的振动，同时应当确保附近的建筑设施振动速度控制在国家爆破规定安全范围内。从开始装药，即设置安全警戒，防止非作业人员进入现场。网路连接后，工作人员逐渐撤离，警戒员、防护人员在指定地点就位，实行区段临时封闭防止人、车等进入施爆区。
结束语
在公路的施工现场管理上一定要采取切实有效的措施策略，做好施工前的准备，同时加强质量管理，提高安全控制，使现场管理达到整体的提高，确保公路工程项目的顺利、安全竣工。
参考文献
[1]周国光.高速公路经营管理[M].北京:人民交通出版社，2005.
[2]线登洲，刘承华.建筑施工常用机械设备管理及使用[M].北京：中国建筑工业出版社，2008.
[3]张学峰.对公路施工企业现代工程机械设备管理的浅议[J].中国科技博览，2011(29).
地摊经济调研方案范文第3篇
1.1创业教育认识存在偏差
目前，我国各方面主体因各种原因对创业教育的认识与国家的主导方针存在一定的偏差或缺失，导致我国高校大学生创业教育情况不理想，实际操作呈现各种问题，主要表现在以下几方面：首先，高校领导和教师对创业教育的认识存在偏差，没有从本质上将创业教育与普通教育进行区分，对社会缺乏创业教育宣传，不能把正确的创业观传输给学生，结果导致高校对创业教育缺乏政策导向和经费支持，也致使社会对创业教育不重视、不配合，阻碍了我国创业教育发展。另外，从大学生自身角度看，绝大多数大学生对创业教育的本质认识不够，只认为可以通过创业赚钱，而没有将创业视为一种切实的谋生手段，所以就会忽视积累和培养创业知识、能力、技巧、方法、环境等。从国家层面看，十以来，各级政府都越来越关心创新创业，也对创新创业提供了政策支持，媒体宣传力度也不断增大，进而从某种程度上缓解了高校创业教育经费、场地等制约。但因各高校对创业教育的认识程度不同，导致对创业教育体系的构建也不尽相同，有的高校还停留在表面上，有的高校虽然对创业教育意识较深，但不够全面，无论是创业教育课程体系、保障体系、评价体系等都没有达到预期高度，创业实际活动与生活缺少紧密联系，继而导致对创业教育的认识存在偏差。
1.2创业教育课程体系欠合理
合理的课程体系是构建高校创业教育体系的核心问题之一。当前，关于高校创业教育课程体系至今仍没有形成共识，也没有构建出统一的、系统的课程体系。其主要原因为：首先，从专业建设整体看，专业基础课、专业课等仍没有与创业教育课程形成有机融合。因高校领导和教师创业教育认识的欠缺，导致学生的创业能力培养没有得到足够重视，虽然有些高校教学计划中已增加了创业相关课程，但还没有与专业教学体系相融合，表现出学科教育与创业教育相互隔离的现状，进而使得创业教育与专业教育相脱钩。其次，创业教育理论与实践课程仍没有实现学科化、体系化。尽管大部分高校在国家大环境下都开设了“创业理论与实务”、“创业市场调查”、“小企业管理”等相关课程，但这些课程间相互脱节，没有形成理论体系、学科体系，进而有机衔接力度不够。再次，各高校创业教育整体目标不明确。创业教育教学内容校际差异较大，所使用教材没有体现实用性、操作性，只是将一些与创业相关的理论知识和案例进行简单堆砌，片面强调理论学习，忽视培养实践动手能力，进而扼杀了学生的个性和创造性。
1.3创业教育手段欠科学
很多高校认为创业教育就是在专业人才培养方案中增加几门创业课程即可，且这些课程基本由从事经济管理类课程教学及就业指导工作但没有创业经历的教师授课，故授课内容理论性太强，很少有能切实体现学生实践动手能力的创业实践课程。换个角度讲，只有通过创业实践，学生才能真正掌握创业技巧、创业流程等。由此可知，创业教育要关注创业实践的落实，才能判断创业成功与否。从目前我国高校创业实践的现状看，各高校都采取措施，想方设法举行如开办虚拟公司、建立科技园区、创设创业实训基地等在内的创业实践活动，也取得了初步效果。但整体而言，这一类型的创业行为还非常少，且某些活动举办表面上似乎很红火，实际上这些创业实践活动因资金、政策、场地等原因，处境相对较为尴尬，活动缺乏长期延续的机制，导致高校进行系统的创业教育和真正创业意义上的指导，还有待可行方案的细化和落实。
1.4创业教育文化缺失
当前，虽然国家层面出台了相关的鼓励政策，但整个社会对创业普遍持怀疑、否定等偏见态度。学生家长层面，普遍希望子女大学毕业后能进入体面的公司从事体面的工作，不希望、也不鼓励子女进行开小店、摆地摊等创业行为，这种误解和低认同度对学校的创业教育负面作用显著，很多学生由此就对创业教育、创业实践兴趣下降，从而使得国家和高校的创业教育目标大打折扣。整个社会环境层面，虽然国家通过不同渠道表达了对创业的支持和鼓励，但整个社会的创业文化氛围还较欠缺，且在创业政策层面也没有真正落实，进而导致当代大学生的创业热情不高、意识淡薄、观念落后等，这些情况对当今高校的创业教育也有抑制作用。除此以外，我国创业历程较短，很多关于创业的政策、法规、制度等还不完善，政府的宣传和鼓励力度有待进一步提升，基础设施不健全，教育与培训脱节，社会对创业曲解，创业氛围薄弱，各种社会媒体也没有系统的有效宣传，进而创业教育发展受到了各种阻碍和限制，进入发展的瓶颈阶段。
2高校创业教育体系的构建与优化
2.1高校创业教育体系的构建
课题组成员于《国家教育行政学院学报》2014年第5期上发表了题为“论高校创业教育的系统构建”一文，论文从目标体系、课程体系、师资体系、组织体系、评价体系等五个方面构建了相应的创业教育系统框架图，如图1。
2.2优化高校创业教育体系的策略和措施
课题组构建高校创业教育体系后，在渤海大学、无锡职业技术学院等高校经过一段时间的实践，针对当代大学生创业意愿与创业行为的影响因素，对省内外近千名大学生进行实地调研，发现11个影响当代大学生创业意愿与创业行为的维度中，创业教育、创业能力、创业意愿、制度环境、禀赋等5个维度对创业行为的影响度较大。由此可知，创业教育对当代大学生创业行为的作用非常重要，由此敦促我们进一步探索当代大学生创业教育问题，不断优化和完善前期构建的创业教育体系，更好地为大学生创业提供坚实基础。
2.2.1优化创业教育课程体系的策略和措施
科学、合理、有效的创业教育课程体系是创业教育实施的基础。为了更好地培养学生的创业意识，有必要对目前的创业教育课程体系进行重新整合，将创业课程融入专业学习，可以对目前的创业教育课程体系进行改进和完善，以此来培养学生的创业意识，具体措施如下：
（1）构建创业类通识课程体系平台
通识课程即是各专业的平台课程，我们在实践过程中，要求通识课程教师在授课过程中各章节要有机融合有关的创业意识、创业能力和创业知识，这类课程虽然分散，但涉及面广泛，这样可以引导大学生从低年级就开始关注创业，激发他们的创业兴趣，进而对培养学生的创业品格和素质有基础性引导作用。首先，针对公共选修课，为了更好地服务全体学生创业意识的培养，公共选修课中我们建议增设了创业教育模块，且要求学生必须修满相应的学分，开设了《创业理论与实务》等创业类基础课程。另外还可以根据地方特色和创业经营需要，增设一些创业类特色课程，如《苏南模式与苏商精神》、《商业音乐管理》等创业类选修课程。同时，实践中，我们不断地改革公共选修课的授课方式和技巧，建议采取“集体备课”、“一课多师”、“专题讲授”等，也可以围绕某一特定创业主题推出每周一次的企业家系列讲座，授课形式为2／3时间由创业指导师讲授，1／3时间为创业指导师与学生互动时间。其次，针对公共必修课。我们要求必须融入创业教育元素。如《思想道德修养与法律基础》课的相关章节适当增加当代苏商、沪商及大学生成功创业者的故事，进而在课程教学内容和方法上与创业教育实现契合和对接；《思想与中国特色社会主义概论》课程的相关章节授课过程中增加民营经济发展史、非公经济发展历程等的介绍，进而让学生意识到创业的利益，从而有信心进行创业。教学过程中，组织学生参观考察民营经济发展教育基地、新农村建设教育基地，让学生在考察过程中与企业家、大学生村官、农民工等社会人士开展对话交谈，并要求学生考察后能运用教材相关原理进行分析评述，撰写考察报告，在课堂上交流考察心得体会。
（2）创新和优化专业类创业课程体系平台
不同的专业，因特点各异而导致人才培养目标也不尽相同，我们在实践中尝试基于各个专业大类的教学平台，根据不同专业的不同特征，不同程度地在专业课程学习中，融入创业教育，以此来培养和锻炼学生的创新意识、创业能力，提升他们的创业精神。学校鼓励专业课教师针对创业群体，面向全校开设创业教育专业任选课，并要求教师讲解专业内容时结合实际的创业案例，不断地渗透创业内容；注重从应用角度对相关专业课程的授课内容进行增减，尤其是加大专业实验实训、课程专用周、顶岗实习等实践教学环节，有助于学生从感性上认识企业、理解创业，并能够强化创业氛围，依托学校的实验实训室，加强“学业、就业、创业”三位一体的教育改革，在专业教师指导下，学生组建创业团队参加全国挑战杯大学生创业计划竞赛或者成立实体经营公司，将创业教育贯穿于人才培养全过程，培养“懂管理、善创业”的高素质应用型人才。总之，创业教育课程体系涵盖创业理论、创业实务和创业实践等三大课程模块。创业理论模块、实务模块、实践模块课时占总课时的65％以上。
2.2.2构建创业课程的教学方法体系的策略
若要不断地提升创业教育的水平，就要求授课教师要有高水平的授课能力，多样化的教学方法、以实践为主导进行创业教学设计。创业课程的授课方法主要从以下几方面展开：
（1）创业项目导向制。通过大力宣讲，鼓励具有不同专业背景的学生组建创业团队，充分发挥团队成员的专业优势，进行创业项目的调研、考察、论证及实际落实等，既培养了学生的团队合作精神，又充分调动了学生的创业积极性，体现了其专业价值。如将《创业市场营销》课的教学从课堂内搬到课堂外，由班级学生组建不同的团队，指导教师布置不同的创业任务，在专业教师指导下，围绕创业目标分别进行营销方案设计、产品定位等，在体验中实现教学目标，完成创业项目中的营销任务。
（2）穿插角色扮演法。首先建立一个模拟公司，授课中对参与教学的试点班学生进行模拟公司各职能划分，这样团队成员就能够各司其职，充分激发其学习潜能。在角色扮演法教学过程中，我们可以依托校内外如大学生创业园、大学生创业工作室及企业现场等各种实训基地，分专题有针对性地进行实习，重点学习其创业营销战略。
2.2.3优化创业教育师资体系的策略
若要培养出高水平的创新创业人才，就需要从事创业教育的师资队伍能够实现多元化，我们建议各高校可以充分利用校企合作的机会，聘请一些优秀的职业经理人、技术骨干、管理精英等来到校园对学生进行创业教育培训，这些人因为具有丰富实战经验，其课堂讲解势必会具有一定的感染力，从而吸引学生参与创业教育和创业行为；另一方面，校内创业师资，我们建议推荐那些具有企业工程技术经验、企业工作经历较长的技术技能型教师担任，这样既可充分发挥教师的专长，也能让教师和学生相互促进。专业教师支持创业教育并不是内源性的，故需要高校各部门支持，建议学校建立一些激励机制，鼓励擅长创业的教师和学生参与创业活动，极大地激发专业教师参与创业教育教学改革的热情。创业教师对学生的考核要有别于其他理论或实践课程，考核形式重过程，课程考核贯穿全过程。以创业营销课程为例，学生带着了解营销案例的目的到营销做得特别好的相关企业实习，然后每人上交一份营销的创业案例，采用答辩形式考查学生创业实战能力。最后的毕业考核，将根据课程考核结果、企业调查实习报告、创业工作室实践、创业比赛参与情况及最后的创业计划书等，通过答辩的方式综合评定最后的成绩等级。
2.2.4优化创业教育评价体系的措施
地摊经济调研方案范文第4篇
关键词：灾区 留守儿童 现状 对策
自2008年四川大地震以来，灾后重建工作已基本进入尾声，为了偿还灾后重建所欠下的债务，越来越多的灾区青壮年离开农村到城市务工，留下年幼的子女。因为远离父母，这些年幼的孩子与年迈的爷爷奶奶或者外公外婆一起生活，他们承担了本不该由那个年龄所承担的困难和压力，常常在生活和学习上表现出孤独、自闭、易怒、厌学和炫富等不良倾向。他们的生存状况，影响到孩子们未来的发展，也关系到社会的和谐稳定。
一、留守儿童存在的主要问题
本调研主要针对受灾较重的绵阳市安县沸水镇、秀水镇、塔水镇和广元市青川县七一凉水镇、关庄镇的小学和初中的留守儿童。发放调查问卷约600余份，回收573份，其中有效问卷563份。通过调研，我们发现该地区留守儿童主要存在以下问题：
1、 情感缺“慰”
灾区留守儿童渴求亲情关怀。调查显示，约有60﹪的孩子因父母外出而感到孤独无助。在回答“最想对爸爸妈妈说的一句话”时，有一半孩子的回答是“爸爸妈妈你们早点回家，我想你们！”。亲情是人生旅途中必不可少的，在孩提时代显得尤为重要。该地区留守儿童与父母聚少离多，缺少父母的关爱和呵护，更缺少内心世界的交流和沟通。他们在生活习惯养成、道德素养提升等方面缺乏父母的指导，缺乏情感关爱，遇到烦恼、困难和挫折时得不到及时的疏导，对外界缺乏安全感和信任感，常有寄人篱下、孤苦无依之感，容易形成孤僻的性格。
2、 心灵缺“疏”
心理健康问题成为灾区留守儿童成长的最大障碍。
心灵温度计测试数据统计
项目完全没有轻微中等程度厉害非常厉害
感觉紧张不安3879105135
容易苦恼或动怒4349924016
感觉忧虑、心情低落18211414812
觉得比不上别人734839323
睡眠困难，譬如难以入睡、易醒或早醒101279382
灾区留守儿童大多正处于身心发育和人格形成的关键时期，2008年大地震在他们心中留下了阴影。远离父母的他们，遇到困难时无人倾诉，临时监护人无法全方位地关注到孩子们的情感变化和心理变化。学校由于留守儿童数目过多，缺乏专业的心理辅导老师，很少给留守儿童开设专门的心理辅导课。他们在有心理困惑时，不能够及时得到疏导和解决。心理问题长久地压制于内心，一些灾区留守儿童表现出多方面的性格缺陷，最终可能导致内向孤僻、以自我为中心、自卑敏感、多疑易怒、冷漠和不善与人交流等心理障碍问题。
3、 生活缺“理”
生活不能自理也是灾区留守儿童健康成长的一大障碍。由于灾区留守儿童大多与（外）祖父母一起生活，（外）祖父母的过渡溺爱使得他们过着衣来伸手、饭来张口的生活，在家没做过家务，甚至中午在学校吃饭的饭盒也晚上带回家由（外）祖父母洗。（外）祖父母由于思想观念和文化水平的局限，常常重养而疏于教，对他们放任自由，造成一些留守儿童作息时间紊乱，生活卫生习惯差。外出务工的父母为了弥补亲情，常常给孩子过多的零花钱由其自由支配，使得留守儿童常在一些没有卫生保障的地摊和餐馆吃饭，导致了一些留守儿童身体发育不良、食欲不振等。
4、 品性缺“导”
成长的失控是灾区留守儿童的通病。灾区留守儿童大多年龄较小，明辨是非能力和自我控制力差，对外界不良诱惑的抵抗力不强，容易受到社会上不良青年的影响。由于长期与父母分离，缺乏必要的思想道德法律教育，打架斗殴、调皮任性、不敬师长、欺负同学、逃学旷课、沉迷网吧等现象较为普遍，父母的“补偿心理”更加重了这种现象的产生。
5、 学习缺“辅”
农村教育落后是一个普遍的问题。地震灾区大多处于偏远贫困山区，留守儿童在学习上碰到的问题很多。在家没有父母的指导，还受到“读书无用论”的影响。多数监护人因为自身的局限性，对留守儿童的学习期望值不高，只希望他们拿个初中毕业证后，赶紧出去打工挣钱补贴家用。在学校，因师资力量有限、老师待遇不高等因素，致使许多优秀教师不愿意留在农村学校。由于得不到有效的辅导和鼓励，灾区大多数留守儿童的学习自觉性、主动性和创新性较差，学习目标不明确，成绩欠佳，常出现逃学、辍学、厌学等现象。
6、 安全缺“保”
孩子的安全是父母最担心的问题。灾区留守儿童由于年龄较小，安全意识淡薄，自我保护意识不强，人身安全存在很大的隐患。由于监管不力所造成的留守儿童非正常死亡率逐年提升，烧伤、烫伤、溺水、交通事故等意外事故的发生率远远高于正常家庭。多数留守儿童都是走读，且学校离家的距离较远，上完晚自习后一人回家，常常会受到外界的非法侵害，特别是留守女童最容易成为他们侵害的对象。
二、对策及建议
针对四川地震灾区留守儿童存在的诸多问题，我们提出如下对策和建议：
1、加强留守儿童的家庭教育
（1）慎重选择是否外出打工。家长应该将孩子放在比金钱更重要的位置，对是否外出务工做出慎重的选择。对于确实需要外出务工的父母，可选择一方外出打工，另一方（最好是母亲）留在家里照顾孩子。
（2）注重监护人素质的提升。监护人应该自觉学习教育孩子的正确方法，不仅照顾他们的生活起居还要关注他们的身心状况，用正确的教育观念来教育引导他们。
（3）注重与学校方面的联系。在外务工的父母应尽可能多的与孩子的班主任联系，及时了解子女在校的学习生活情况，配合班主任加强对孩子们的教育。
（4）注重与孩子的交流。无论是外出务工的父母还是在家的监护人，应多与孩子在学习、心理、生活上进行交流，了解其身心发育状况，争取为孩子创造一个较好的生活学习环境。
2、充分发挥学校作为主要教育机构的作用
（1）学校应开设专门的心理辅导机构。通过专门的心理辅导站或者心理指导课，开展丰富多彩的活动，寓心理健康教育于有益的活动之中，解决留守儿童的心理问题和心理障碍，帮助他们形成活泼开朗的性格，摆脱灾难和远离父母所带给他们心理的影响。对于极个别的儿童，可以采取个别辅导的方法，帮助他们减轻心理压力和负担，引导他们走出心理误区。
（2）加强学校管理。对留守儿童采取寄宿制，创建优美的住宿环境和学习环境，加强留守儿童在双休和期间的安全教育，解决留守儿童无人照看、学习和安全得不到保障的问题，解除进城务工农民工的后顾之忧。
（3）建立灾区留守儿童的个人电子档案数据库并设置专门的管理机构。在数据库中，除了录入学生的基本信息、外出务工家长基本信息和临时监护人或家长信息等基本内容外，还可把各阶段对灾区留守儿童所做的学习、生活、心理等各方面调查的结果进行整理汇总，建成灾区留守儿童所特有的成长档案。通过这种方法，可以更明晰的掌握不同时段地震灾区留守儿童的数量、分布等情况，还便于统计分析，更快捷的得到所需要的数据分析结果，有针对性地提出解决方案，对留守儿童进行帮扶。此外，也可将数据库信息统计的结果通过合适的平台定期的向外公布，让更多的人了解留守儿童的现状，方便社会爱心人士参与其中，为孩子提供更多更好的帮助。
（4）加强学校教育资源的建设。建立丰富的硬件教育设施和教育资源，可以聘请外地名优教师进行远程视频教育，周末免费开放电子阅览室，让留守儿童与外地务工父母视屏聊天，感受父母亲的关爱。
3、发挥政府的职能作用
（1）加快当地的经济建设。政府应放宽创业制度并给予资金上的支持，鼓励外出务工人员回家创业，在带动当地村镇经济发展的同时解决“留守现象”。
（2）推行“家长制度”。政府可以联系外地或本地品德高尚、富有爱心和责任心的大学生志愿者，实行“一对一”结对帮扶，做留守儿童的“家长”，通过大学生自己亲身传教，改掉留守儿童身上的恶习，并在学习、生活方面进行督导。
（3）成立“留守儿童家园”。在每个镇上成立“留守儿童家园”，聘请当地退休干部、教师，利用周末辅导留守儿童的功课，通过开展各种有宜活动，帮助留守儿童树立积极健康的人生观和价值观。
（4）加强教育资金的投入。通过强有力的优惠政策吸引更多的优秀教师来灾区支教，引进先进的教育思想和教育理念，让更多的留守儿童享有受良好教育的权利。
（5）设置“留守儿童专项帮扶资金”。充分发挥政府的职能作用，呼吁更多的社会热心人士和其他公益团体奉献爱心，慷慨解囊，募捐专项帮扶资金，对家庭困难和学习困难的留守儿童设立必要的奖励、帮扶基金，让他们体会到社会大家庭的温暖。
（6）建立“生长发育监测系统”。通过与妇幼保健院或者医院的合作，定时对留守儿童进行身体检查，及时了解留守儿童的身体发育状况。从而使学校和家庭能及时调整饮食结构和质量，让留守儿童的身心能更加健康的成长。
（7）完善户籍改革制度。各地政府应尽快出台并完善相应的户籍改革制度，使得外出务工人员的子女能够跟随父母一起，在城里读书并享受城里孩子的待遇。
4、整合社会力量
（1）通信公司可开设“留守儿童亲情号”业务。周末，异地两固定号码之间的通话享受更多的优惠，促进留守儿童在周末与父母加强联系，使他们感受到父母就在自己“身边”。
（2）铁道部门设置优先购票原则。在传统节假日和其他假日，回家探亲的留守儿童父母享有优先购票的权利，对外出与父母团聚的留守儿童，在享有优先购票权的同时还可享受一定的优惠，方便灾区留守儿童与父母亲之间的团聚。
（3）健全家校、校村联系制度。通过学校、家庭、村委会三方面的联系，及时了解留守儿童上下学和周末在家的情况。学校通过与监护人的联系，可以知道留守儿童放学后是不是及时回家，周末的作业是否认真完成等情况。通过与村委会的联系，学校可以及时知道留守儿童的家庭情况，老师可以采取正确的方法进行帮助辅导。（作者单位：重庆交通大学）
本文为重庆交通大学第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛校内立项作品
参考文献
地摊经济调研方案范文第5篇
议案是由具有法定提案权的国家机关、会议常设或临时设立的机构和组织，以及一定数量的个人，向权力机构提出进行审议并作出决定的议事原案。下面小编给大家带来区人大代表议案范文，供大家参考！
区人大代表议案一
一、 一高中门前摆小摊问题
市一高中门前的人行道，从体育场开始，一直到外贸胡同被小商贩摆的地摊参差不齐地占满，中间仅留能有两人并行的小窄缝，还时而迂回，时而改道，行人边防碰货摊，还得边防暗藏的扒手，叫苦不迭。另外，货摊商品还有三方面的问题：
1）、食品：多为露天快餐未经食品卫生防疫部门检验，卖货员身体是否健康不得而知。
2）、书籍：黄色等不健康书籍充斥其中，盗版书籍横飞。
3）、看相、算命、测字先生活跃。
这些不仅影响了上下学及行人行路交通，特别对学生身心健康有不利影响，也不符合城市管理的要求，建议有关部门加强管理。
二、金秋宾馆至锦化一小道路两侧的卫生状况急待改善 根据区人大代表的提案，本届区政府想人民之所想，急人民之所急，解决了金秋至一小道路路况甚差长期得不到改善的问题，责成有关部门解决。已于今年5月份对该道路 进行了修建，一条笔直、平坦的沥青道路赢得了人民的赞声。但仍然存在如下的问题：
1）、道路两侧人行道还有约两米宽的地面没有铺方砖，致使
雨天泥泞，晴天尘土飞扬，影响城市环境。
2）、两侧商业网点门前垃圾、脏水遍地，白色垃圾袋随处可
见。
3）、歌厅一段道路几乎成了出租车的停车场，有时很影响交通通行。
因该道路位于市区中心，且与102国道相交，路两侧的住宅
小区较有规模，也属较主要的一条路。我们认为对于我市建成花园式旅游城市的目标，也有举足轻重的地位。建议有关部门进行治理。
区人大代表议案二
自20**年以来，我荣幸地当选为xx区第xx届人大代表。任职以来，我十分珍惜代表资格，时刻牢记代表使命。始终觉得有无数双热烈、期盼和信任的目光盯着我，无时无刻鞭策、提醒我既是一名光荣的人民教师，更是一名要为群众讲实话、做实事的人大代表。2年多来，在区教育局和区人大会的领导下，我正确行使权力，自觉履行义务，勇于承担责任。既做好单位的本职工作，同时又较好地履行了代表职责，积极参政议政，努力发挥教育代表的作用。现将我履行代表职责作如下陈述：
加强学习，提高自身素养
学习是强根固本之举，不管工作再忙，我都不忘学习，是学习让我掌握了工作的主动权。在学习过程中，我坚持有“位”要有“为”的信念，胸怀“诚”字，抱定“勤”字，立足“实”字，始终把“三个代表”重要思想的学习贯穿于履行人大代表职责的全过程，坚持理论学习和业务知识及其他新知识学习相结合，理论与实际相结合，做到学用结合、学用相长。一是加强政治理论学习，着力提高思想政治素质，以“三个代表”重要思想武装头脑，增强解决实际问题的能力；二是加强法律知识学习，着力提高依法办事，依法行政的水平。三是加强业务知识学习，着力提高真才实学。教育工作随着经济工作不断深入发展我不断地提高对工作要求，自己需要不断学习充电；另一方面注重理论联系实际、注重调查研究，做到在实践中提高自己的真才实学。
克尽职守，切实履行代表职责。
作为一名人大代表，最根本的职责就是为人民行使权利，面对党和人民的重托，我深深体会到，当代表就要履行职责，当代表就要把群众的意愿反映上去。我是这样想的，也是这样做的。本人参与政府对教育管理，协助乡党委政府先后制定并实施了《关于严格控制中小学生流失，切实抓好九年制义务教育》、《禁止任何组织与个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业的规定》。
今年放暑假之前向秦皇台教委领导建议：廉洁执教，坚决杜绝个人有偿补课行为。同时和广大教师认真分析总结了教师有偿补课的弊端：教师个人有偿补课，有损于教师形象，有损于师德，有损于学生健康成长。有了金钱的诱-惑，就可以抛弃教师职业规范，就不能一心想着把培养学生成材为己任，就会逐渐失去事业心、责任感。教师个人有偿家教，于学生、于教师、于家庭、于社会，都是有百害而无一利的。旨在督促全体教师廉洁执教，树立良好的教育形象；使全乡教育系统形成争先创优的良好风气，为办人民满意的教育筑牢思想防线。
在日常工作中，我身体力行，积极工作，尽可能避免工作的失误，以防影响代表、教师的声誉，来维护代表形象，同时也为向人代会提供质量较高的建议和议案积累素材。平时注重收集乡情民-意，时常在下班时间和“双休日”深入到教师中间、家长之间尽可能了解她们的所思、所想、所盼、所愿，积极倾听教师、家长的意愿和呼声，每次参加人代会，积极地把掌握的情况反映上去，做人民群众的代言人。两年来，我们这一届人大代表向人代会提出的“加大政府力度，严格控瓯、“整治学校周边环境”、“留守儿童教育问题”、“秦皇台乡中心街路灯安装”等多个建议被学校、政府采纳，并予以实施。
立足本职工作，献身教育事业
作为一名区人大代表，又是一名人民教师，肩负着神圣而光荣的使命，应为教育事业的发展贡献自己的一份力量
多年我一直从事毕业班教学。因为是毕业班，肩上更多了一份责任感和使命感，我时刻告诫自己，一定要给初中学生生涯划上完满的句号。在平时的工作中，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，把学校提出的高效课堂教学落到实处。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，参阅各种资料，向经验丰富的教师请教，并一起讨论教学问题，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，从学生的实际情况入手，对不同层次的学生提出不同的要求，教学预案编写认真详尽，除此之外我还特别注重教学反思，学生的精彩发言，好的解题思路，教学中的困惑和障碍都是值得记录的宝贵资料，只有不断总结经验，吸取教训，才能使自己的教学能力快速提高。
2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，注意抓住重点，突破难点。课堂上，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性，培养学生的创造性，激发学生的兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，端正了学生的学习态度，培养了良好的学习习惯和方法，使学生学有所得，向40分钟要效益。对于后进生而言，仅仅靠40分钟的课堂教学是远远不够的，我还利用课余时间对学困生进行辅导，及时查缺补漏，并与家长联系，及时沟通情况，使学校和家庭的力量联合起来，帮助学生走出学习的困境。
区人大代表议案三
前些年，我市各高中学校为了适应当时群众日益旺盛的求学需求，在政府没有多少资金投入的背景下，在学校资金不充裕的情况下，大力进行校改，举债经营学校，使得学校的校舍旧貌换新颜，得到了跨越式发展。应该说，各高中校目前的硬件已经能够满足广大群众的教育需求，这是举债经营学校的良性效应。
但是，一个不容置疑的事实摆在了政府和学校面前：学校欠费严重，既欠银行的钱，更欠广大教职工的钱；很多教职工的职称工资多年来不能兑现，应有的福利待遇受到严重影响，教师工作的积极性和创造性受到了严重影响，从而影响了我市教育向高水平可持续发展，也一定程度制约了我市政治、经济和文化的进一步发展。所以这一问题应该引起政府的高度重视，想法设法化解教育欠费问题，为教育的可持续发展保驾护航。否则，教育欠费问题影响的是我市教育，而且有可能影响我市的社会稳定。
为此，提出如下的具体建议：
1、政府拨出教育支付专项资金，为学校清欠提供资金支持。只依赖学校偿还债务是不现实的，拖得越久，越容易激化矛盾，影响教育发展和社会稳定。
2、为防止资金流向出现问题，为保证专款专用，要让各学校上报欠费的具体资金数目和单位、人员名单，由市县财政划定支付时间表和兑付比例。
3、很多教育职工为学校的发展作担保人，甚至把自己的家庭资金悉数存入学校，支持了学校发展。由于各市县欠费时间长，加上物
价上涨、通货膨胀等因素，如果兑付的资金比例过低，会严重影响教职工们的教育积极性。因此，希望政府缩短兑付周期或者加大兑付比例，尽快兑付应该给付给个人的资金。
4、各学校的相当一批骨干教师，没有兑现职称工资。无论他们思想境界有多高，但是面临这一实际问题，仍然会影响他们的工作。因为这是他们本来应得的工资。少数兑现职称工资的和多数没有兑现职称工资的，工资相差五六百元。这会引起严重的心里不平衡。因此建议市政府深入调研，尽快落实各学校教师的职称工资，取信于民，调动教师们的积极性。
5、我市教师的工资水平和兄弟市相比，属于相对偏低的水平，这也是制约我市教育水平的一个重要因素。因此建议市府深入调研，提出切实可行的工资调整方案，从而解决我市教育工资比兄弟市低的现状。
6、中央政府对于实行结构工资有过一些政策，但是目前我市各学校的结构工资实行状况不理想。同工不同酬很普遍；年龄大的做出过贡献的教师由于各种原因，并没有享受到多年服务当地教育带来的实惠。主要在于政府和学校的观念问题。把钱花在教育上，花在教师身上，这值得，是造福子孙后代的好事情。重视教育会带来一系列的良性效应。因此，建议政府拨出专项资金，使得各学校实行合理的结构工资制，提高教师收入。决不能搞把教师原有工资再分三六九等的所谓伤人心的结构工资制。
以上建议，希望引起政府注意。以上问题不解决，则教育的核心问题不能解决。其他一切都会是空中楼阁，镜花水月。
