云计算的内涵

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云计算的内涵范文第1篇

关键词：云计算；数字图书馆；信息集成

中图分类号：G250.7 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）24-0218-02

随着信息技术的不断进步，图书馆的环境和内部环境都发生了巨大的变化。从以图书馆自动化管理系统为核心的图书借阅服务到信息共享空间，从原来的单馆模式到现在的网络化的区域联合。人们越来越依赖利用网络来获取信息。在这样一个契机下，数字图书馆作为信息资源的中心，获得前所未有的发展机遇，但同样也面临着困境和挑战。在现行的服务模式下，昂贵的硬件投资，无休止的维护和升级，信息资源的相对封闭，数据安全的隐患、功能模式的单一、烦琐的使用程序等问题都严重影响了数字图书馆的快速发展。这个时候，人们把眼光投向了一种新兴的基于互联网的云计算服务模式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他设备，为解决上述难题提供了新的思路和方法，未来的数字图书馆必将是建立在云计算的环境之上。

一、云计算的内涵和主要特性

1.云计算的内涵。对于云计算，Google全球副总裁李开复博士的定义为“所谓云计算，就是以公开的标准和服务为基础，以互联网为中心，提供安全、快速、便捷的数据存储和网络计算服务，让互联网这片‘云’成为每一个网民的数据中心和计算中心”。云计算是将分布式计算机产品中的大量数据和处理器资源进行整合，从而达到协同工作的目的的一种计算机理念。而计算是依靠B/S架构，把计算压力从客户端转移到服务器端，服务也将由技术提供商进行远程支持[1]。云计算的一个核心理念就是通过不断提高“云”的处理能力，进而减轻用户终端的处理负担，最终使用户终端简化成一个单纯的输入输出设备，并能按需享受“云”的强大计算处理能力。云计算的核心思想，是将大量用网络连接的计算资源进行统一管理和调度，构成一个计算资源池向用户提供按需服务。从技术的角度看，云计算是一种新型的计算模式，把IT 资源、数据、应用作为服务通过互联网提供给用户。云计算也是一种基础架构管理的方法论，大量的计算资源组成IT 资源池，用于动态创建高度虚拟化的资源提供用户使用。从数字图书馆的角度上，数字图书馆云计算的内涵是指利用原来数字图书馆的资源和云计算技术，将整合优化后的异构物理资源和数字资源虚拟化统一存储和调度，为读者提供的信息服务[2]。

2.云计算的主要特性。云计算以用户为中心，提供安全、快速、便捷的数据存储和网络服务，使互联网成为每一个用户的数据中心和计算中心，使用户从以桌面为核心使用的各项应用转移 到以Web为核心进行的各种活动。云计算的特点主要表现在：（1）超大规模。“云”具有相当的规模，Google云计算已经拥有100多万台服务器，Amazon、IBM、微软、Yahoo等的“云”均拥有几十万台服务器。企业私有云一般拥有数百上千台服务器。“云”能赋予用户前所未有的计算能力。（2）虚拟化。云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。所请求的资源来自“云”，而不是固定的有形的实体。应用在“云” 中某处运行，但实际上用户无须了解、也不用担心应用运行的具置。只需要一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。（3）高可靠性。“云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算机可靠。云计算还不针对特定的应用，在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用，同一个“云”可以同时支撑不同的应用运行。（4）方便、快捷。云计算时代，用户不需要安装和升级电脑上的各种应用软件，只需要具有网络浏览器就可以方便、快捷地使用云计算提供的各种服务。（5）极其廉价。云计算服务提供商的存储成本、带宽成本、计算处理成本等加起来也只有机构自身运营数据中心成本的几分之一，这将有助于一些机构以比较低廉的架构成本进行运作。

二、云计算给数字图书馆带来的变革

1.便利的软件服务。云计算环境下，数字图书馆将不必购买本地安装形式的自动化系统、办公自动化系统以及各种类型的操作系统及开发软件，所使用的软件都是以网络服务的形式由云服务商直接提供。

2.超大规模的计算和存储服务。基于云计算的数字图书馆以云计算服务器为核心，动态部署虚拟的硬件提供存储和计算能力，并通过Web云接入，为复杂网络应用提供可能，实现“无处不在”的访问。对于图书馆而言，无论是自建的还是购买的信息资源，将来都可以存放于“云”上，而不再需要“镜像”于本地，其存储和管理都由“云”来完成，从而克服目前图书馆服务器访问限制的瓶颈。

3.方便的平台服务。平台服务为图书馆根据自身业务创建各自的应用软件提供了更多的灵活性。数字图书馆用户可以使用中间商的设备来开发自己的程序并 通过互联网和其服务器传到用户手中。

4.全方位的网络扩展服务。云计算环境下的数字图书馆作为一种服务中介，至少在技术上能够将分布式存储的数据库和一站式的检索界面结合起来，进行信息资源的整合、组织、关联、导航甚至可视化服务，实现不同“云”之间的互操作。同时图书馆可通过即时通讯或开放多种Web2．0的服务方式为读者提供定制服务、在线帮助等全方位的用户交互服务，以更为人性化的方式拉近用户与数字图书馆的距离。

云计算的内涵范文第2篇

【关键词】内涵；发展趋势；发展策略

一、智慧教育内涵与特征

“智慧教育”是“智慧地球”、“智慧城市”建设发展在教育领域的具体体现，它是指以物联网、云计算、大数据处理、无线宽带网络为代表的一批新兴信息技术为基础，以智能设备和互联网等为依托，以教育资源建设为中心，以各项配套保障措施为基础，以深入实施教育体制改革为主导，全面构建网络化、数字化、个性化、智能化的现代教育体系。该体系由云计算、物联网、互联网、数字课件、公共服务平台和先进的云端设备组成开放校园或网络教育系统。任何人可以在任何时候、任何地方借助电脑、数字电视、手机等各种云端设备进行主动、高质量和个性化的学习。图1是智慧教育的基本架构图式，描述了智慧教育、智慧环境（智慧计算是其核心技术）和智慧教学的关联性。根据不同的尺度范围，智慧环境可以划分出不同的学习空间，如智慧终端、智慧教室、智慧校园、智慧教育云资源等，智慧教学根据学习的情境和方式的不同，可以将智慧学习分为个性学习、群智学习、泛在学习、入境学习（情境化投入性学习）等。与传统教育信息化相比，智慧教育具有集成化、自由化、体验化、多样化的突出特征，可以集成多种信息资源，可以随时随地、随心所欲互动学习交流，亦可以根据构建虚拟现实的学习环境让亲身体验知识，因此，顺应时展要求，推动智慧教育，有利于实现因材施教，有利于消除区域之间的教育鸿沟，有利于促进教育领域的国际交流。

图1智慧教育架构图式

二、智慧教育发展现状及趋势

新一代信息技术在欧美、日本等发达国家教育领域已经得到初步应用。例如，美国北卡罗来纳州格雷汉姆小学开展了教育云计算项目，全校600名师生通过“通用云计算服务”来获取虚拟电脑桌面，里面有非常丰富的学习材料。许多发达国家研究性大学利用云计算技术开展前沿科学技术研究。日本总务省启动了“未来校园”项目，建立了一个一对一电脑应用系统、互动性白板以及连接家庭和学校的协同教育平台，为所有6～12岁的学生提供电子课本和学习资源物联网技术在发达国家校园安防领域得到应用。电子书包在发达国家逐渐流行，利用iPad等移动智能终端进行学习的学生数量也不断增加。

目前我国通过实施一系列重大工程和政策措施，面向全国的教育信息基础设施体系初步形成，城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网，信息终端正逐步进入农村学校；数字教育资源不断丰富，信息化教学的应用不断拓展和深入；教育管理信息化初见成效；网络远程教育稳步发展。但智慧教育在我国才刚刚起步。智慧教育在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中有所体现。例如，建设智能化教学环境；建设国家教育云服务平台，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式，建设教育云资源平台，推动省级教育行政部门建设云教育管理服务平台，建设覆盖全国、分布合理、开放开源的基础云环境，支撑形成云基础平台、云资源平台和云教育管理服务平台的层级架构。一些地方将智慧教育纳入智慧城市规划建设。例如，宁波市镇海区正积极开展智慧城区建设，其中一项重要内容就是推进智慧教育建设。

三、智慧教育发展策略

1.深刻把握智慧教育的深刻内涵

智慧教育旨在借助信息技术的力量，创建具有一定智慧的（如感知、推理、辅助决策）学习时空环境，旨在促进学习者的智慧全面、协调和可持续发展，通过对学习和生活环境的适应、塑造和选择，以最终实现对人类的共善（对个人、他人、社会的助益）。智慧教育充分体现了“以学习者为中心”的思想，强调学习是一个充满张力和平衡的过程，揭示了“教育要为学习者的智慧发展服务”的深刻内涵。因此必须明确，智慧教育的关键在于学习者学会如何利用富有智慧的信息技术支持学习和实践，让学习者获得更多的真实感、拥有感、责任感、安全感和平衡感。

2.积极推行智慧教育资源云服务

技术进步消除了界定教育机构的传统条框，资源的集约化，让学习者获得新资源以及由此创造出结合更紧密的合作者和资源网络。当前我国应加强教育云顶层设计，构建层级分明、应用清晰、功能完备的教育云，通过统一建设和集约化管理，节约教育机构信息化经费开支，让其区域内成千上万的各类学校、幼儿园、培训机构、教育科研、学生社团、教师、班会等单位，都能在自己的一套教育云平台上，零门槛、微费用享用多种教育信息化应用服务资源，并快速形成一张先进、高效的教育系统管理与服务网络，多、快、好、省跨越式地提升区域教育系统整体信息化的应用水平，实现教育信息共享和教育部门的业务协同。

3.建设未来校园和未来教室，构建智能化学习环境

未来校园和未来教室是指数字化、网络化、信息化、智能化水平很高的校园和教室，老师可以通过多种媒介直观呈现教学内容，学生可以进入虚拟场景进行互动体验。在这样的校园和教室里，可以充分发挥信息技术在教学互动和学生自主学习中的作用。教育主管部门可以引进发达国家先进教学技术和设备，有计划地开展未来校园和未来教室试点示范工作。

4.加强教师智慧教育技术提升

未来智慧教育的发展离不开数字化终端和应用平台的建设、开放数字教育资源的布局和管理、软硬件平台的有机融合，更离不开一批教师骨干。因此，在技术进步的同时，要培养一批教育技术专业骨干，提升信息环境下教育教学方式的探索与实践能力、信息技术与学科整合及其评价能力、网络信息资源的正确获取与分析能力、信息技术环境下的管理和服务能力，实现教师教学能力与技术的同步共进。

参考文献：

[1]王世伟.说“智慧城市”[J].图书情报工作，2012，（2）：5～9

[2]戴维.H.乔纳森.学习环境的理论基础[M].上海：华东师范大学出版社，2002

[3]祝智庭，贺斌.解读物联网与云计算的教育应用[J].物联网与云计算，2012，（4）：23～25

云计算的内涵范文第3篇

关键词：云计算技术；发展优势；应用

中图分类号：TP393 文献标识码：A

0. 引言

云计算技术是近些年新出现的应用技术，能够在网络技术的应用下，将软硬件系统加以整合成价值更高的分布式系统，从而来实现数据可靠性存储以及高效处理。在当前社会迅速发展背景下，加强对云计算技术的应用就比较重要。云计算技术在当前的电子商务以及IDC中心能方面都有着相应的应用，也发挥着积极的作用。

1. 云计算技术的内涵和主要特征

1.1 云计算技术的内涵分析

云计算技术主要是面向服务器方式来为用户提供计算资源的，是资源交付以及使用的重要模式。在对网络的应用下，从而获得需要的资源，在云当中的资源使用是能够进行无限扩展的，对云中的资源也能随时获得。用户在对云计算技术的应用中，只要能掌握应用的功能即可，结合自身对资源的需求在云计算技术下都能得到实现。

对云计算技术的统一性概念至今还没有形成，从诸多对云计算技术的定义综合来看，云计算主要是通过云加终端的技术模式。其中的云就是对网络的代称，而终端则是服务设备，云计算是将虚拟技术作为主要的服务模式的，所以云计算并非是孤立存在的，是通过多个方面进行综合形成的一个概念。云计算在具体的工作中是将服务形式对网络中用户进行提供必要计算机网络资源，在资源的丰富性要远远优于传统的计算机技术资源存储。云计算技术在当前的各个领域中都有着应用。

1.2 云计算平台的主要特征分析

云计算平台的特征体现得比较显著，对底层的软硬件实施细节进行了屏蔽，能够有效提供链接服务标准接口，这样就方便用户和网络进行连接实现资源的共享。在当前云计算平台的不断发展下，已经和云计算的技术框架相符合，由于实际应用不同，在平台类型方面也会有着一定的差距。例如综合性的云计算平台主要是提供上层服务资源的，在基础资源方面主要是提供网络服务的，而在虚拟化技术方面主要是提供基础资源的相关服务。

但是不管是哪种类型的云计算平台，体现出的特征都是比较显著的。

第一，在灵活性特征上比较鲜明，在需要的规模方面能够按照实际需求加以调整。在对虚拟技术的应用下，能够实现按需服务的目标，这样就能有效地降低云计算平台应用成本，对实际的需求也能有效地保障。在云计算平台的应用下，能够对数据的共享轻松地实现。

第二，云计算平台的应用特征还体现在应用时不用关心底层实现，只要能够对提供的接口加以调整即可完成工作，在平台的方便性特征上就比较突出。除此之外的数据安全可靠特征也比较鲜明，云计算的数据信息存储的安全性要能得到有效保证。

第三，云计算平台的另一特征就是高性能特征。由于云计算平台是大规模数据中心，在提供的服务方面也比较优越，在资源的利用上是无限量的。云计算为用户提供了诸多存储管理的数据控件，在计算能力方面也比较强大，这些功能就使得在应用过程中有着无限的资源。

2. 云计算的体系结构和应用优势分析

2.1 云计算的体系结构分析

从云计算的体系机构层面来看，云计算作为比较强大的云网络，将其和网络以及服务器相连接，就能在资源上得到无限扩大，在存储能力以及计算能力都是史无前例的。从云计算的体系结构层面来看，主要有几个重要的要素（如图1所示）。其中的云用户端是比较关键的。这是用户请求服务的交互界面，是对云使用的入口，通过浏览器进行注册然后登入和定制服务，然后对用户进行管理和配置。在管理系统和部署工具要素上，主要是提供管理服务的，然后对云用户实施管理，进行对用户授权和认证等。也能对可用计算资源进行管理，结合实际的请求来转发相应的应用程序，对资源的调动和部署按照实际加以实施。

另外，在云计算体系结构中的服务目录要素方面，主要是用户在获得了相应权限后，对服务列表进行选择以及定制。也能对定制的目录进行操作，这样就会在用户端的界面显示相应的图表以及服务的内容等。在监控结构方面主要是对系统资源使用情况的监控，对节点的同步设置以及资源的监控，按照资源能够合理地分配给用户。在服务器集群的结构要素方面，通过管理系统进行实际的管理，对一些计算实施高效的处理，在进行存储的时候对数据切割算法加以应用。

2.2 云计算技术的应用优势分析

云计算技术在实际中的应用中有着诸多的优势发挥，在具体的应用过程中，允许用户自定义资源使用的时间，这就对资源的闲置或者是过载问题的出现有了避免。并且在分布式处理以及并行式处理的特性上展现得比较显著，这就对数据处理需要的时间得到了很大程度的缩短。云计算平台能够为用户提供比较安全可靠的数据存储中心，在完善的权限管理规则以及数据备份技术等综合性应用下，就能对数据信息的安全完整性得到有效保障。

另外，云计算中的一些功能都是在云端的，这就在客户端的要求得到了有效降低。在对云计算技术的实际应用过程中，能对不同类型以及性能的设备加以应用进行访问云空间，进行执行相应的操作，有的在网页的应用下就能得到有效完成。在云计算技术的应用下，能够对数据间的共享和传输也比较的方便。所以在具体的应用过程中就有着很大的优势。

3. 云计算技术的实际应用和发展趋势

3.1 云计算技术的实际应用分析

云计算技术在实际中的应用范围比较广泛，例如在ICT业务平台中的应用上就发挥着重要的作用。以往的ICT运行模式有着诸多缺陷，资源浪费问题比较突出，在管理的效率也比较低，对实际的需求得不到有效满足。但是在云计算技术的应用下，就能够对这一业务平台实现升级，能够建立集中性的资源池管理的体系，对用户能够提供Paas、Saas等服务，这样就大大地提升了服务效率。客户只需要对浏览器进行操作就能完成数据系统的访问管理，在使用上比较方便，也对这一业务的不兼容终端的问题得到了有效解决，从整体上提升了业务水平。

云计算技术在IDC数据处理平台中的应用作用的积极发挥也比较突出。主要是在虚拟技术的应用下，能对这一控制中心的软硬件资源实施有效整合，对其中的各种资源实施动态化的管理监控等。不能为用户提供IaaS的相关业务服务，对用户也能出租硬件资源，这样就比较便于系统部署工作的完成，在资源的分配方面也能合理化地完成。在云计算技术的应用作用下，能够在计费功能上得到充分发挥，能结合资源的使用情况实施付费，这样就有效地对投入成本得到了降低，在管理的平台方面也能实现规范化以标准化的目标。

3.2 云计算技术的发展趋势探究

云计算技术在实际应用中发挥着积极作用，在未来的发展中，云计算技术将会有着更大的发展潜力。云计算对互联网的应用以及产品应用模式等方面都会产生很大的影响，主要的发展方向就向着手机云计算以及商业发展和时代资源这几个方向迈进。在移动终端设备的迅速发展下，云计算技术的兼容性就得到了体现，为客户在移动终端的服务上得到了进一步发展，能够将手机和云计算技术得到有机结合。这样就能更为便捷地实现高效云计算的应用功能。

结语

总而言之，云计算技术的不断发展过程中，对社会的进步发展起到的作用也愈来愈大，在相应的维护工作有效性以及经济性方面将更为重要。云计算的实际应用中的优势发挥，将会进一步地为这一技术的推广起到积极作用，在社会效益上就会有更大的价值体现。

参考文献

[1]李瑛，胡新炜.云计算关键技术分析研究[J].现代电子技术，2014（14）：65-66.

[2]许知博，刘钊.基于云计算的工厂信息监测系统设计[J].电子科技，2011（8）：148-150.

[3]曹青.云计算技术的应用及展望[J].江苏通信，2012（2）：59-62.

[4]杨静丽，查英华，胡光永.开源云计算平台研究[J].计算机与现代化，2012（4）：23-26.

云计算的内涵范文第4篇

关键词：云计算；高校；网络教学；推广

引言

云计算是基于网络信息技术发展下的一种新型计算方式。在现代教育信息化不断深化发展情形下，云计算技术被广泛应用于高校信息化教学中，提升了高校之间的协同作战，促进资源优化配置，实现高校教育信息化。

云计算在高校网络教学中的应用和发展，改善了高校传统教学的弊端，减少了资源建设的重复、浪费现象，实现了现代网络教学的一体化发展。云计算在高校网络教学管理中的推广，能够促进高校之间的网络教学资源的共享、交流，提升整个高校网络教学水平，促进我国高校信息化建设。本文概述了云计算内涵，探讨了云计算在高校网络教学管理中推广的具体策略，通过高校网络教学资源的建设，云化电教室的应用与发展等方式，深化云计算技术在高校网络教学信息化管理中的推广与发展。

一、云计算概述

1云计算基本内涵

云计算是一种网络计算技术，是通过网络按需提供可动态伸缩的快捷、方便、高效的计算服务，用户通过电脑、笔记本、手机等方式接入数据中心，按自己的需求进行运算。

云计算（Cloud Computing）通过互联网的方式，将计算资源灵活的交付给用户，帮助用户能够像使用水和电的方式一样，简单灵活的使用各种先进的云计算资源。通过云计算的方式，人们能够使用任何规模所需的IT资源，大大加速了创新的速度，简化了IT的复杂度和使用门槛。云计算实现了对所有资源进行统一管理、调配和监控，在无需扩展重要物理资源的前提下，简单而有效地将大量分散的、没有得到充分利用的物理资源整合成单一的大型虚拟资源，并使其能长时间高效运行，从而能源效率和资源利用率达到最大化。

在科技飞速发展的今天，“云计算”被视为具有颠覆意义的一次技术革命。近年来，云计算成为多数行业普遍采用的一种技术，特别是云计算技术在高校网络教学管理中的广泛应用，已然为高校网络教学带来了根本性的改变。云计算时代的到来，给高校网路教学提供了必要的网络技术支持，为高校网络教学发展提供了新的推广方向，促进了高校网络教学资源和优化整合，提高了资源的有效利用，是教育信息化建设中不可缺少的技术。

2云计算的特点

（1）安全、可靠性。云计算之所以被广泛应用，大多都是因为其安全性比较好。云计算技术下，用户不需要进行任何复杂的软件安装、更新，所有应用软件都是在云端进行的，这样就防止了携带病毒的软件对于用户电脑的破坏，使数据储存更加可靠。

（2）节约成本。云计算的虚拟化、智能化、自动化、集约化等特性，不要求投入过多的资金、技术去支撑运作。云计算技术实现了网络协作，通过网络统一管理和调度计算、存储、网络、软件等资源，便捷了网络存储、使用，满足了用户对于网络资源的需求，促进了网络资源整合、共享，优化了资源配置，提高了资源利用率，降低了成本。

（3）共享性，云计算具极强的存储能力，是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需求提供给计算机和其他设备。这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问， 进入可配置的计算资源共享池，实现资源的共享。

（4）通用性.云计算的通用性使资源的利用率较之传统信息化手段大幅提升。云计算并不要求用户安装特殊的软件设备，减少了设备不兼容造成的资源整合、共享不流畅，且并不针对某些特殊的应用。同时，用户对于云端的访问不再受时间和空间的限制。

二、云计算在高校网络教学管理中的推广的必要性

1高校网络教学的现状分析

首先，高校网络教学资源分配不合理。目前随着网络信息化技术的发展，高校网络教学资源极大的丰富了高校课程教学内容，一些高校积极引入现代化教学理念，加大网络信息化教学资源建设，投入了大量的人力、物理、财力，加大了资金投入，优化了学校网络教学资源。然而，由于各地区教育发展水平不平衡，高校网络教学资源配置不均衡，一些高网络教学信息化建设严重落后，网络教学资源匮乏，使得不同发展程度的高校，网络教学资源配备不同，这会加剧高校之间教学水平的差异。

其次，高校网络教学资源共享程度不高。由于不同高校的网络教学发展状况不同，各高校形成了自己的独特的网络教学资源，然而，高校各自为阵的网络教学发展模式下，加大了资金投入，甚至是出现资金浪费的现象，本来能够进行网络资源共享，但是却互不交流、分享，各自孤立发展，容易形成信息孤岛现象，加大了网络教学资源共享，不理与推进高校网络教学的发展。

2云计算在高校网络教学中推广的优势

首先，减少高校网络教学资金投入。如上所述云计算的最大优势就能够降低成本，云计算在高校网络教学中之所以被广泛应用主要是因为其对于教学设备的要求并不是很高，其对于网络教学资源的存储和使用主要时通过云端来完成的，用户可以不用受特定设备和软件的限制，只要在能够连接网络的地方就可以顺利实现资源共享。云计算的应用一方面降低了高校网络教学资金和技术的投入，优化资源配置，降低了成本，优化了网络教学资源配置。

其次，促进了高校网络教学资源的共享、交流。云计算在高校网络教学中的推广，加大了高校之间网络信息资源的整合，更加方便了人们对于知识的共享、交流，云计算具有通用性，极大的提高了网络资源的利用率，人们可以通过不同的中端设备来获取来自于不同高校的网络教学资源，加强了高校之间的合作，避免高校的闭门造车，阻碍信息交流。

再次，高校网络教学得到了有效利用。云计算在高校网络教学中应用能够让学生的学习变得自主，不再受时间、地点的限制，随时随地的通过云端来获取网络教学资源，可以容纳成千上万人在一个应用系统上，学生可以根据自己的学习计划、学习进度进行自主学习；而教师也可以通过网络教学加强与学生之间的互动、交流，及时更新网络教学资源，不断的完善、提高自身教学素质，从而提4高高校网络教学整体水平，促进教育信息化建设。

三、云计算在高校网络教学管理中的推广

1促进高校网络教学资源的建设

高校网络教学资源作为目前新型的网络信息资源，已经越来越受到人们的青睐，它是多年来教育信息化发展的必然结果，集合了众多教师、学者的教学课件。尤其是近年来，高校加大了网络教学的发展力度，云计算在高校网络教学管理中的推广正好改善了传统教学模式的弊端，成为解决资源利用率不足、师资紧张、教育教学模式过于传统等问题的有效措施，从根本上促进了高校网络教学的推广与应用。目前，高校网络教学资源并没有形成系统化、统一化，教学资源之间协同性和交互性比较差，数量多而杂，而且分布不集中，不利于高校网络教学的管理与应用，增加资源共享的难度，而云计算技术在高校网络教学管理中的应用，迎合了现代高校网络教学资源共享的需求，实现了“公共云”和”“私有云”的相互联结，促进了教学资源的重新整合、集中，优化了高校网络教学资源管理。

2推动高校云化电教室的应用与发展

云计算在高校网络教学管理中的推广，为学生提供更多的灵活性，同时提升了设备利用率。为了加快其推广，须推动高校云化电教室的构建与应用，其相当于全校电脑拥有一个共同的大主机，所有电脑均可以通过这个主机统一运转，并同时拥有无限量的云存储空间，可以把所有教学课件和教案等教学资源通过云端服务器实现全校同步覆盖，全面协助教师进行各种网络环境下课堂互动教学，实时测评学生课堂学习效果，以远程授课形式实现不同高校学生同时上课。

在教育信息化发展的推动下，云化电教室在各高校的推广已经成为必然趋势。同时，在此基础上，须继续深化认识教育行业信息化需求，不断提高云计算的实用性及交付能力，为高校网络教学管理提供更具前瞻性、领先性、实用性的信息。

四、结语

云计算的出现是网络技术发展的必然结果，并被广泛应用于各个领域。目前，云计算技术一起独特的优势越来阅收到各高校的青睐，近年来，随着高校教育信息化的发展，人们开始将云计算技术引入网络教学中，云计算正好满足了教育信息化的诉求。随着网络信息技术的不断深化发展，各高校也要以发展的眼光正确看待云计算的应用发展，努力使云计算真正融人高校网络教学管理中。由此，云计算在高校网络教学管理中的推广已经成为必然趋势。

参考文献

[1]管廷昭，陆海钢，夏艳东. 云计算在高校网络教学资源整合中的应用研究[J]. 数字技术与应用，2013，05：100-101.

[2]刘柏洋. 浅析云计算在高校网络教学资源建设中的作用[J]. 内江科技，2011，11：85.

[3]姚玉勃. 云计算环境下高校多媒体教学平台的设计与实现[D].大连海事大学，2013.

云计算的内涵范文第5篇

1．智慧城市的概念与内涵

1.1智慧城市的概念

智慧城市是把新一代信息技术充分运用在城市的各行各业之中的基于知识社会下一代创新（创新2.0）的城市信息化高级形态。智慧城市是基于互联网、云计算等新一代信息技术以及大数据、社交网络、Fab Lab、Living Lab、综合集成法等工具和方法的创新应用。智慧城市实现全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的可持续创新。

1.2智慧城市的内涵

1.2.1 更透彻的感知，更全面的互联互通

智慧城市基于无处不在的智能传感器，实现对城市物理空间的全面、综合的感知，动态的获取城市的各种信息，对城市核心系统进行实施感测，实现“无所不在的连接”。

1.2.2 更深入的整合，更协同的运作

通过城市“三网”融合，再加上物联网和基于云计算平台的多元异构数据（多参考系、多语义、多尺度、多时相等）的整合，构建智慧城市的信息基础设施。1.2.3 更多样的服务，更积极的创新

智慧城市所构建的服务，是一种新的提供服务的体系结构，对所感知到的海量数据能够进行不同深度的处理、挖掘与延伸，为人们提供不同种类、不同层次、不同要求的低成本、高效率的智慧化服务。同时智慧城市给了政府、企业、个人更多的创新的机会，鼓励在智慧城市提体系内寻找新的经济增长点，为社会进步、经济发展、文明前进提供不息动力。

2．智慧城市实现的关键技术

2.1物联网技术

物联网的网络架构可以分为三层：感知层、网络层和应用层，如图1所示。感知层对物理世界感知、识别并控制。网络层实现信息的传递。应用层在对信息计算和处理的基础上实现在各行业的应用。

图1

2.2云计算

2.2.1云计算的定义

现今，广为接受的是美国国家标准与技术研究院（NIST）定义：云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问， 进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。

2.2.2云计算的特点

云计算是通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将与互联网更相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。特点如下：(1) 超大规模(2) 虚拟化(3) 高可靠性(4) 通用性(5) 高可扩展性(6) 按需服务(7) 极其廉价2.3物联网与云计算的关系

目前物联网的发展存在“信息孤岛”现象，其在各个行业、各个小地域的应用互相隔离，不能形成城市范围的一体化协作平台。究其原因除，社会经济层次上的困难外，主要是标准化程度较低，缺乏统一的中间件接口，以及各部门、各行业应用融合所带来的海量信息存储和计算的压力，而云计算技术为后者提供了很好的解决方案。

3．智慧城市建设应用体系

3.1智慧公共服务体系：建设智慧公共服务和城市管理系统。通过加强就业、医疗、文化、安居等专业性应用系统建设，通过提升城市建设和管理的规范化、精准化和智能化水平，有效促进城市公共资源在全市范围共享，积极推动城市人流、物流、信息流、资金流的协调高效运行，在提升城市运行效率和公共服务水平的同时，推动城市发展转型升级。

3.2智慧城市综合体：采用视觉采集和识别、各类传感器、无线定位系统、RFID、条码识别、视觉标签等顶尖技术，构建智能视觉物联网，对城市综合体的要素进行智能感知、自动数据采集，涵盖城市综合体当中的商业、办公、居住、旅店、展览、餐饮、会议、文娱和交通、灯光照明、信息通信和显示等方方面面，将采集的数据可视化和规范化，让管理者能进行可视化城市综合体管理。国内公司也在“智慧地球”启示下提出架构体系，如“智慧城市4+1体系”（图2），已在城市综合体智能化天津智慧和平区等智能化项目中得到应用。

图2

3.3智慧政务城市综合管理运营平台：此类项目已有实际案例，天津市和平区的“智慧和平城市综合管理运营平台”包括指挥中心、计算机网络机房、智能监控系统、和平区街道图书馆和数字化公共服务网络系统四个部分内容，其中指挥中心系统囊括政府智慧大脑六大中枢系统，分别为公安应急系统，公共服务系统，社会管理系统，城市管理系统，经济分析系统，舆情分析系统。

3.4智慧安居服务体系。开展智慧社区安居的调研试点工作，在部分居民小区为先行试点区域，充分考虑公共区、商务区、居住区的不同需求，融合应用物联网、互联网、移动通信等各种信息技术，发展社区政务、智慧家居系统、智慧楼宇管理、智慧社区服务、社区远程监控、安全管理、智慧商务办公等智慧应用系统，使居民生活“智能化发展”。

3.5智慧教育文化服务体系：积极推进智慧教育文化体系建设。建设完善我市教育城域网和校园网工程，推动智慧教育事业发展，重点建设教育综合信息网、网络学校、数字化课件、教学资源库、虚拟图书馆、教学综合管理系统、远程教育系统等资源共享数据库及共享应用平台系统。

3.6智慧服务应用。组织实施部分智慧服务业试点项目，通过示范带动，推进传统服务企业经营、管理和服务模式创新，加快向现代智慧服务产业转型。

智慧贸易：支持企业通过自建网站或第三方电子商务平台，开展网上询价、网上采购、网上营销，网上支付等电子商务活动。积极推动商贸服务业、旅游会展业、中介服务业等现代服务业领域运用电子商务手段，创新服务方式，提高服务层次。

建设智慧服务业示范推广基地。积极通过信息化深入应用，改造传统服务业经营、管理和服务模式，加快向智能化现代服务业转型。

4．智慧城市建设面临的挑战及未来展望

伴随网络帝国的崛起、移动技术的融合发展以及创新的民主化进程，知识社会环境下的智慧城市是继数字城市之后信息化城市发展的高级形态。智慧城市建设需要技术和金融的创新，需要有统一的标准和完善的法规，更需要政府的引导和市场的主导。但是发展智慧城市要防止一哄而起，急于求成，炒作概念。希望我们智慧城市的建设能够健康可持续的发展。我们相信我们通过城市的智慧的发展，我们一定会迎来一个幸福城市、智慧城市、绿色城市和和谐城市的时代。

然而，智慧城市建设必然会改变城市人的生活和生产方式。21世纪的“智慧城市”，能够充分运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，从而对于包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能的响应，为人类创造更美好的城市生活。

参考文献