电气专题报告

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇电气专题报告范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

电气专题报告范文第1篇

1.电机电器及其控制技术

（1）主要内容：电机的作用及其发展简史；电机的分类与结构、应用领域、选用与运行控制；电机学的研究内容概要；电器的发展历史和分类。应达要求：了解电机的基本作用、发展简史、电器的发展历史；理解电机在国民经济中的应用领域；掌握电机的可逆原理；理解电机学的主要研究内容、高压电器与低压电器的基本结构与作用；掌握电机分类方法和不同类别的电机特点。（2）教学设计：介绍电机与电器学科的概况、发展简史，使学生对电机学等后续专业基础课程以及电机的微机控制技术等专业课程的学习建立初步的感性认识。通过FLASH制作的同步电机励磁过程和旋转磁场模拟动画来加强学生对电机学理论知识的理解。对于电器部分，通过图片的形式向学生展示各种电器，增强学生的感性认识；对于高压电器部分，由于装置体积庞大，采用视频录相讲解的方法，拉近学生对高压电器的感性距离。

2.电力系统及其自动化技术

（1）主要内容：电力系统发展简史；电力系统简介；发电厂、电网概述；电力市场简介；电力新技术与发展趋势。应达要求：了解电力系统的发展简史和我国电力工业的发展概况、交直流输电技术的发展过程、各种类型的能源发电原理及其特点；了解电力市场的概念、电力新技术的发展趋势；理解电力系统的功能与作用、现代电力系统的主要特点和运行过程。（2）教学设计：主要讲授电力系统的概况、基本概念，内容涉及发、输、供、配、用几大部分，按发电部分、电网运行与调度、电力应用三个环节顺序介绍。教学过程中首先从系统的角度对电力系统进行介绍，使学生建立对电力系统整体功能及结构的认识，在此基础上，进一步对各个组成部分分别阐述。在讲述电力系统发展前沿技术的时候，本着自动化、数字化、智能化的发展主线，将智能电网的概念引入课堂。

二、改革教学方法，创新互动式教学模式

1.注重课堂引导，激发学生学习兴趣

在教学过程中，借助网络资源，向学生介绍电气行业的应用情况和相关企业的产品和市场情况，譬如给学生介绍联合证卷行业深度分析“电力电子，我们可以看得更远”，重点介绍电力电子变频器、整流设备、无功补偿设备SVG、开关电源、直流输电装备等技术的实际工程应用，介绍相关企业和上市公司产品和市场概况，激发了学生的学习兴趣。

2.加强课堂互动，调动学生积极性

为了加强课堂互动，采用了PPT讲解和视频教学相结合的方法，进行多个专题介绍。譬如：核裂变之历史回顾、中广核集团介绍、日本核事故回顾、欧洲核聚变装置、中国托克马克聚变装置、日本新干线与中国高速铁路、国家电网、南方电网公司宣传片；汽轮发电机、水轮发电机安装视频和三峡发电厂简介。学生观看完视频后，进行提问：裂变和聚变的区别是什么？日本核泄漏事故的原因是什么？避免核事故的方法有哪些？日本新干线和中国高铁的技术要点有哪些？汽轮机和水轮机的原理是什么等等。鼓励学生回答问题，凡是举手回答问题的学生，在平时成绩上加2分，调动了学生的积极性。随后，教师进行总结评论。

3.推行专题报告，活跃课堂气氛

采用学生专题演讲方法，激发自主学习兴趣和收集整理资料的能力。学生3人一组，分工协作完成资料收集、PPT制作和课后研究报告撰写。学生报告题目有：智能电网概述、电气化铁路接触网介绍、电能存储技术的发展概况、地热发电的现状与技术要点、PLC的原理与应用、国内外智能电网发展趋势、柔性太阳能电池、国内外高压直流输电工程简介、电力系统柔性输配电技术、城市轨道交通供电系统和电动汽车电源系统等等。学生报告后，其他学生提3～5个问题，报告者首先作答，教师随后总结，并对相关技术问题进行详细讲解。对提问的同学，在平时成绩上加2分。这样课堂气氛非常活跃，学生争先恐后举手发言。

三、结束语

电气专题报告范文第2篇

基于以上情况，为了让学生在学习中更好地掌握相关的基本知识和原理，学到更多、更新的知识，本文对《液压气动技术》课程的教学方法作了一些改革。希望通过笔者的努力能够对相关的科研工作者、广大教师起到抛砖引玉的作用，为《液压气动技术》课程教学改革起到一定的促进作用。

关键词：《液压气动技术》；教学；改革

一、通过动画、视频、元件装拆、仿真和实际案例辅助教学

在面授教学中，采用了各种学生容易接受、容易理解的手段，把有关的知识讲清楚、讲透。例如，在介绍液压传动的工作原理时，除了讲解之外，还通过实例的视频播放，模型实验等手段，增强学生对工作原理的理解和掌握。在讲解流体力学基本知识时，因为公式、计算较多，而这却是学生的薄弱环节，针对这一点，在教学中加入了实际案例介绍、视频实验等辅助方法，使枯燥乏味的公式和计算变得生动起来，学生不用死记硬背就能灵活应用公式，加深了对公式中参数的理解。在液压元件的教学过程中，通过播放动画、元件应用视频、元件拆装实验等辅助手段，学生熟练掌握了元件的结构和工作原理，并能灵活应用。

在基本回路和典型液压系统的介绍中，借助Festo公司的Fluid-Sim仿真软件，把课本上的例图、习题中的系统图全部用软件画出来，另外还增加了许多书上没有的、非常实用的回路，在课堂上播放给学生看，书上原来不会动的原理图全都动了起来，大大地激发了学生的学习兴趣。

此外，还采用了课堂讨论的形式，让学生互相介绍自己单位中使用液压系统的情况，自己在工作遇到的问题、解决的方法，大大地提高了学生的学习热情。例如，电磁控制顺序回路的液压系统图和电气图，学生只要揿一下电路图中的铵钮，就可以观看液压系统的工作情况，以及电路的通断情况，从中学生不仅可以掌握液压原理，而且可以了解和电气的配合情况，甚至可以和PLC连接，并且可以通过编程由PLC来控制液压系统的工作。

二、加强课堂练习与课堂讨论，组建学习小组

为了使学生更好地学习，将班级分成若干个小组，增强学生之间的互帮互学，培养学生的自学能力和协同工作的能力。加强课堂练习，增加习题的讲解，进行课堂讨论，让学生对习题充分了解，并理解和掌握教材内容和概念。

三、通过网上课堂对面授教学进行补充

另外，通过网上课堂对面授教学作了较多的补充。本学期在教学改革过程中，对网上课堂的内容建设投入了大量的精力。针对学生想要学的，较难学的，以及液压气动技术的新发展，将网上课堂的内容作了较大的改动。网上课堂上除了有本课程的教学大纲、实施计划、参考教材、形考比例，以及每一章节的要点、重点、难点和习题外，还把授课的电子教案放到了网上课堂，通过这样的方式，学生即使由于工作原因不能到校上课，也能通过网上课堂了解老师的进度，知道老师讲课的内容。同时，在每一章节安排了大量的思考题和在线测试题，使学生每学完一章节就可以了解自己掌握的怎么样。

为了让学生对课本内容有更深入的了解，在网上课堂中还做了相当多的视频节目，以及许多仿真回路，学生只要下载，就能在任何时间、任何地点观看。为了让学生掌握液压气动技术的发展动态，还在网上课堂中链接了一些国际著名公司的网站，学生只要进入就可以知道更多的内容。

四、加强实践环节的教学

液压气动技术是一门实践性非常强的课程，要学好必须完成一定量的实验，因此在教学中想了很多办法，采用了多种形式的实践教学。

首先，学生可以在电脑上，通过Festo公司的仿真软件、国家开放大学的液压仿真实验进行实验；

其次，建立了液压气动实验室，学生可以在仿真无错情况下在实验室完成实验；

再次，建立了校外实训基地，借助社会力量，让学生进一步加深对课本内容的理解；

最后，带学生参观各种展览会，参观相关公司，了解书上所学知识在实际中是如何使用的。

例如采用Festo公司的仿真软件构建的进油路节流调速回路的仿真系统，学生可以通过调节节流阀的开口大小、负载大小，来验证速度负载特性。

五、邀请行业专家做专题报告

邀请行业专家以及资深工程师为学生做专题报告，介绍液压气动技术的发展动态及前景，介绍液压气动技术设计与使用过程中可能会遇到的问题以及解决方法，介绍液压气动设备使用中可能会碰到的故障及排除方法，这大大激发了学生的学习热情。

通过以上的教学改革和实践，培养了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，学生觉得这门课容易学了，更加想学了，学得好了，也学得更扎实了。有很多学生已经将所学知识用到了实际工作中，并在工作中解决了大量实际问题，这也促使我们广大教师要在今后的教学中不断调整方法，以便把课上的更好，培养出适合市场需要、符合社会发展的复合型人才。

参考文献：

[1] 许仰曾. 中国液压行业发展战略的新机遇、新格局及新思维[J]. 流体传动与控制， 2011（04）.

[2]2010年液压件和密封件将向市场前端冲刺[J]. 液压气动与密封，2010（02）.

[3] 走出去，引进来――记中国液压气动密封件工业协会欧洲之行[J]. 现代制造， 2003（20）.

[4] 李硕卫，张国贤.现代液压技术的发展现状[J]. 机械工程师，2009（02）.

电气专题报告范文第3篇

【关键词】水能利用；理论教学；实习；毕业设计

华北水利水电学院热能与动力工程专业水动方向是一个具有特色的专业方向。本方向着力培养具有宽广的理论基础，有较强的创新意识和适应能力，能在水电动力工程等部门从事开发、研究、设计、运行、现代管理、科学研究、教学等方面工作的高级工程技术人才。《水能利用》是水动方向的一门专业课，是实践性比较强的一门课程。本课程涉及内容和知识面较多，几乎涉及的水电站所有内容。比如：水电站（群）的水能规划部分；径流调节；水库特性及分类；水能计算；电力系统的有关知识；水电站经济评价；水电站主要参数选择；水电站厂内经济运行和水库（群）调度等；水电站泄水建筑物及厂房部分。因此，本课程的学习对于对热能动力工程专业水动方向的后续课程至关重要。然而学生在学习的过程中或许因为课程包含过多的内容而感到吃力就渐渐失去了兴趣。因此，笔者根据近几年的教学经验, 就热能与动力工程专业水动方向《水能利用》课程教学做一些探讨, 以期有助于提高教学质量。

1 首节绪论课不能忽视

绪论课是学生学习《水能利用》的第一节课，是教师展示教学水平的第一节课，也是学生对《水能利用》的入门课, 因此这节课的好坏在整个《水能利用》课程中起着关键的作用。一方面要求老师能够概括《水能利用》的主要内容，介绍《水能利用》在水动专业中的作用，让学生了解《水能利用》的任务以及在专业及后续课程中的作用，从而启发学生思维，激发学生学习兴趣。另一方面老师要传授研究《水能利用》的学习方法，并对学生学习《水能利用》提出明确要求。如哪些内容需要掌握, 哪些内容需要了解, 使学生对课程的学习重点心中有数。

2 传统教学方式与多媒体有机结合

在《水能利用》课堂教学中，教师不仅使用黑板加粉笔的传统教学方法，而且使用现代化的多媒体技术。使用多媒体技术的优点首先在于能够培养学生兴趣。合理运用多媒体技术，能创设良好的学习情境，通过生动多变的图画、鲜艳的色彩、恰当的解说，充分调动学生的听、视、触等多种感觉，活跃学生的思维情绪，在愉悦的课堂氛围中，最大限度地使学生感受到学中有乐、乐中有学。其次，使用多媒体技术可以优化课堂教学组织结构。课堂上使用多媒体技术，可以通过动画模拟、过程演示，帮助学生展开丰富的想象，从而把一些非常抽象的问题具体化，可以在教学中使学生容易掌握教学中的要点和难点。这样既有效地激发学生的创新兴趣，又起到了画龙点睛之效，大大活跃了课堂气氛，增强了教学效果。最后，使用多媒体技术能够扩大信息量，拓展教学内容。多媒体传输信息渠道宽、速度快、容量大，能大大增强视、听等信息密集度和接受效果，教师借助于多媒体辅助教学，给学生们带来一个极为丰富的知识信息库。

然而使用多媒体也带来了一些问题。比如学生在听课过程中，多媒体课件一晃而过，当时可能感觉很好，但真正记住和掌握的内容却不多。尤其是习题课，课堂上学生被动地跟随，感觉知识都懂，但做题却不会。在《水能利用》讲课中如何将传统教学方式与多媒体有机的结合起来，是许多老师感觉比较困惑的问题。笔者应充分利用两种教学方式的优点，使其互相补充，相得益彰。比如《水能利用》第一章的基本概念和基本原理，包括例题和习题讲解，都必须使用传统板书。这样可以引导学生层层深入，让学生主动思维，领会基本原理和内涵。而对于一些比较抽象的基本概念，可以利用多媒体动画，比如第二章径流调节，水库的特性水位和容积特性等，使用动画可以将各种水位和特征容积生动形象地展现出来，能够加深学生的直观理解，有助于提高教学效果。

3 加强实习和毕业设计

热能动力工程专业水动方向的学生在大学四年中要到水电站实习共有三次，分别是一周的认识实习、三周的生产实习和三周的运行实习。认识实习安排在大二下期期末，学生通过对水电厂的参观实习，了解水电厂生产过程和生产特点，以及水电厂生产和生活环境，有利于学生了解自己的专业方向。在生产实习中，通过现场参观、跟班劳动及专题报告，使得学生了解水力机组安装的施工组织和一般方法，掌握机组安装的特点和常用器械，熟悉水力机组及其辅助设备、主要电气设备的结构，以及主要组成部分的名称、作用以及它们之间的相互关系，为后续《水轮机》、《辅机》、《水能利用》等专业课的学习打下实践基础。在学习完《水能利用》、《水轮机》等各专业课程的理论学习的基础上，再到水电站现进行运行实习，掌握电站动力设备的实际知识，使理论与实际相结合，进一步深入理解学校的课程内容。毕业设计是在完成本专业全部课程的基础上，使学生将前期学习的基本理论、专业知识和技能知识综合应用于水电站的设计；进一步培养学生分析能力、解决实际问题的能力。目前，我校水动方向的学生毕业设计题目除专题设计外，大部分为常规水电站设计，设计内容有四部分，分别是水轮机选型部分设计、电气部分设计、辅助设备部分设计和厂房布置部分设计。通过毕业设计，使得学生对前期学习的《水能利用》等课程有个更为直观的理解，也是学生深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程，是学生学习、研究与实践陈国的全面总结。

4 结语

通过多年的实践，形成了较为完善的“水能利用”教学体系，通过理论教学、实习和毕业设计的有机统一，保证了教学效果，提高了水动方向学生对实际认知和实践能力。

参考文献：

[1]陈德新，王玲花. 热能与动力工程专业本科人才培养方案的探讨[J].华北水利水电学院学报( 社科版),2004,20(3):83-86

[2]王玲花，张 川，热能与动力工程专业教学改革思路与实践，中国电力教育，2011.（9）：179-180

[3]孙美凤, 张利平, 王玲花. 热能与动力工程专业课程体系与教学内容改革研究[J]. 信息系统工程,2009,(11):136-138

[4]任岩，水动方向“发电厂电气部分”课程教学体系探讨，中国电力教育，2009，（11）：92-93

电气专题报告范文第4篇

关键词：家庭装修；照明设计；电路设计；注意事项

中图分类号：TU113.6+4文献标识码：A文章编号：

引言

只有合理的设计和施工、正确的敷设电气线路、正确的安装照明灯具等电气设施，才能保证电气装饰工程的施工质量和用电安全，同时在家庭装修中必须严格执行电气工程有关的技术标准和安全规范。下面我就家庭装修中电气的设计和施工的一些技术方法、要求和要领进行简述。1电气产品和材料必须符合产品标准、安全标准和设计的要求家装施工中电气产品和材料的选择是比较重要的环节，一般电线的外观表皮要求无破损，颜色一致，表皮厚度均匀，要有生产厂家的安全认证。电线在敷设时不应有扭结、断裂。在施工中，电线的保护线管应采用阻燃的PVC管，PVC管外壁应有间距不大于1m的连续阻燃标记和注明制造厂家。电路保护线管的配件、线盒要符合国家标准，不应有破损、裂缝，线盒的规格一般采用70mm×70mm×50mm的，盒体壁厚不小于1.2mm。

根据每个家庭装修的特点和各居室的使用功能的不同，对电源电路进行合理布线，合理定位，开关、插座和灯具的位置要正确美观目前家庭居室的电器使用功能越来越多，新型的、大功率的电器设备也在增多。在设计中要考虑到导线的负荷量，电源线配线设计时，所采用的导线截面积应满足用电设备的最大输出功率，可同时设计几个支回路，一般支回路应用横截面不小于2.5mm2的铜导线。每户都应设置配电箱，配电箱内应设动作电流30mA的漏电保护器，分数路经过控制开关后，分别控制照明回路，空调插座回路，普通插座回路等。

控制开关的工作电流应与终端电器的最大工作电流相匹配，一般情况下，照明回路采用额定电流为16A的控制开关，插座回路采用16A的，空调回路采用20A的，进户总开关采用40~60A的。电源线路、普通插座线路及照明线路都采用2.5mm2的铜导线，空调插座线路采用4mm2的铜导线。各个房间的灯具、开关、插座的位置确定要合理，在使用方便的情况下，要考虑将来家用电器的增设。可按下列方式设计：①主卧：主灯可由床头双控开关控制，网络电话一般放在床头柜上，两个床头柜后各加一个插座，为了更加人性化也可以在床头柜上方加插座，这样，不会被遮挡，使用更方便，有过道的地方可以加灯。

1．照明设计

1.1《建筑照明设计标准》GB50034-2004中规定，居住建筑每户照明功率密度值（现行值）不宜大于7W/M2，对应的照度值分别为，起居室、厨房、卫生间均为100LX，卧室为75LX，餐厅为150LX；居住建筑照明场所的显色指数Ra不小于80，光源应选用暖色，其相关色温不大于3300K。现在国家大力提倡和支持使用绿色照明，因为它节能、环保、有益于提高人们的工作、学习效率和生活质量，保护身心健康，所以设计时我们一般选用节能型日光灯，功率小，亮度大，光效好。

1.2 规范规定，每一照明单相支路控制电流不宜大于16A，所接光源数不宜超过25个；照明支路干线和分支线应采用铜芯绝缘电线或电缆，支路干线截面不小于1.5MM2，接每个灯头线截面不小于1.0MM2,实际设计时每户照明为一路，由10A空气开关控制，其干线截面用2.5MM2，接每个灯头线截面用1.5MM2。

2 .家庭装修中电路设计的注意事项

2.1 布线一定要规范

电气布线应采用暗管铺设，导线在管内不能有结头和扭结，吊顶内不允许有明露导

线。严禁将电线直接埋入抹灰层内，更不能缠在铁丝或铁钉上，否则时间一长，绝缘包

皮磨破便易造成漏电。

连接电线时，不能只简单地用绝缘胶布一缠，需在结头处刷锡，用钳子压紧，这样

才能避免线路因过电量不均匀而导致过早老化。

2.2 回路数要合理

对整个线路来说，分支回路的数量不应过少，一般是灯走一路、空调走二路、插座

走三至四路。其好处是，一旦某一线路发生短路等问题时，不会影响到其他几路的正常

工作。

2.3 插座设置要超前

家庭用电器在不断增多，插座数量要考虑到远期需求，以避免临时拉电线加接插座

板。所有插座都应远离水源，阳台或卫生间内宜选防水防雨插座。

2.4 布线施工要规范。电气布线时，暗管铺设需用PVC管，明线铺设必须使用P

VC线槽，这样做就可以确保隐蔽的线路不会被破坏。铺装电线时，一定要用直径1.5

毫米至2.5 毫米有塑料或橡胶绝缘保护层的单股铜线，如果是火线、零线、地线三股平

行铺设，三股线的外面还要用塑料管再包裹起来，以起到双重绝缘的目的。

2.5安装带有漏电开关的配电箱。因为有了漏电开关，一旦家中发生漏电现象，如

电器外壳带电，人身触电等，漏电开关就会自动跳闸，从而保证人身安全。此外，在配

电箱中断路器的选择上要非常慎重，最好选择知名品牌的产品，确保配电安全。

2.6 插座、开关的选择与安装。安装插座、开关时，必须要按“火线进开关，零线

进灯头”及“左零右火，接地在上”的规定接线。相线、零线、接地线必须分色，原则上零

线为黑，接地线为双色线。有了规范的安装的后，最主要的任务是选择有质量保障的产

品。

3.家庭装修中电气设计的基本原则

不同家庭的装修设计各有不同，家用电器的配置也不尽相同，但电气设计的基本原

则是相同的。家庭装修中的电气设计基本原则如下：

3.1 照明、插座回路分开如果插座回路的电气设备出现故障，仅此回路电源中断，不会影响照明回路的工作，便于对故障回路进行进行检修；若照明回路出现故障，可利用插座回路的电源，接上临时照明灯具。

3.2 照明应分成几个回路家中的照明可按不同的房间搭配分成几个回路，一旦某一回路的照明出现故障，就不会影响到其他回路的照明。在设计布线时，如果能把主要房间的照明接到不同的回路上，如客厅的一部分灯接入主卧室回路，另一部分灯接入次卧室回路，这样不论哪一条回路出现故障，每间房屋都有照明。

3.3 对空调、电热水器、微波炉等大容量电路设备，宜一台设备设置一个回路。如果合用一个回路，当它们同时使用时，导线易发热，即使不超过导线允许的工作温度，长期使用也会降低导线的绝缘性能。此外大容量用电回路的导线截面应适当加大，加大导线的截面可大大降低电能在导线上的损耗。

3.4 插座及浴室灯具回路必须采取接地保护措施浴室是潮湿环境，星级宾馆的浴室插座采用隔离变压器供电（如电须刀插座），所以未接地，而其他插座则必须用防溅三极插座。浴室灯具的金属外壳必须接地。

4.结束语

随着灯和灯具一体化的开发与应用，以电子镇流器为代表的照明灯具电子化技术发展迅速，各种集成化照明装置和计算机控制系统在照明系统中的应用取得明显的进步，在灯调光、远控、控制光灯色的灯具和照明系统方面，将有很大的改善。

参考文献：

[1]严永红,,杨璐.《三种商场常用光源的环境效应及综合经济性对比研究》.海峡两岸第十二届照明科技与营销研讨会专题报告暨论文集,2005.

电气专题报告范文第5篇

1修改人才培养方案人才培养方案制定得是否合理，关系到本专业的生存和发展。随着现代科学技术的迅猛发展，电类的各专业的界线越来越模糊，各学科相互交叉、相互渗透，电气专业传统的“发电、输电、用电”知识结构已经不能满足当今人才培养要求。因此，对人才培养方案和教学计划要进行适当的修改和调整。由于电气工程及其自动化专业是一个强电和弱电相结合的宽口径专业，而电力电子技术是诸多学科相互交集的学科，是由基础课到专业课过渡的桥梁和纽带，是强电和弱电的有机结合。因此，在修改和调整人才培养方案和教学计划时，要体现出电气专业的“以强电为主、弱电为辅、强弱协调”的主导思想，加大教学力度，要意识到“电力电子技术”课程在电气工程及其自动化专业教学中重要性和必要性，以拓宽学生的知识面，提高学生的工程实践能力和创新能力以及扩大学生毕业后的就业面。

2教材内容的合理取舍任课教师要选择一本合适的电力电子技术课程教材作为主教材，再参考其他的辅助教材，取长补短，主讲教师应具有宽阔的知识面及丰富的电力电子工程实践经验，注重应用型人才培养目标。教材的内容既有丰富的理论知识，还要注重工程实际的应用，要体现电力电子技术发展的新技术，也要体现出“电力电子技术”课程是基础课到专业课平稳过渡的桥梁，使教材内容更符合二本院校电气工程及其自动化专业的人才培养的要求。主教材中除重点讲授交流变直流、直流变交流、直流变直流、交流变交流四大类基本变流电路及它们的组合之外，还要联系当今电力电子技术的发展趋势及应用情况，注重电力电子技术在电力系统及其他工程领域中的应用，注重主电路设计、驱动电路设计、保护电路设计、参数计算及元器件选择，还应该适当介绍SVC、SVG、高压直流输电、开关电源、UPS电源、感应加热电源、光伏逆变器等装置的工作原理和实际应用情况，以适应电气工程及其自动化专业宽口径就业要求。

3课堂教学方式改革教学过程中应以学生为主，教师为辅，避免一人堂和填鸭式教学方法，针对教学内容和学生的具体情况组织安排教学内容。由于“电力电子技术”课程的教学内容繁多，课堂教学中需要绘制大量的电路图和波形图，以及诸多公式推导及各种参数计算等。由于课程学时少而教学内容又多,仅仅依靠传统的黑板加粉笔的教学方式显然是达不到教学效果的，所以多媒体技术逐渐走进了“电力电子技术”的课堂教学，大大地提高了课堂教学效果。这里需要强调的是，多媒体教学的引进并非完全取消黑板加粉笔的课堂教学方式，二者应该相互协调、相辅相成，各有各的长处。对于复杂的电路及波形的绘制和分析，可以充分利用多媒体的音容并茂的特点，使学生更容易理解和掌握电路的基本原理和工作过程，如以flas的方式显示电力电子器件的开通和关断过程、过电流和过电压的产生过程、电路的输入输出电压和电流波形等，使学生感到生动而有趣，使学生的课堂学习不再枯燥无味；而对于简单电路的分析以及例题习题的讲解，还是黑板加粉笔的方式显得更简单便捷，更具亲和力，加强了教师与学生间的互动和情感交流。总之，课堂教学十分重要，教师要根据自身的特点、教学内容、学生的素质，充分利用现代化教学手段及互联网资源，在有限的课堂教学时间内，最大程度地使学生理解和吸收所学的知识。

4改革实验教学环节为了提高学生的工程实践能力，对原有的电力电子实验室设备进行了更新和改造，引进近几年内较为先进的电力电子实验设备，对原有的验内容和实验计划进行了修改和调整，尽量减少简单的验证性实验，增大设计性和综合性实验的比例，根据专业的特点和理论教学情况组织实验教学。我院现有的电力电子综合实验室可开出多种实验，囊括了AC/DC、DC/AC/、AC/AC、DC/DC四大电力变换所需的实验，如整流及有源逆变实验、交流调压及交流调功实验、直流斩波实验、无源逆变变实验等。为了培养学生的科技创新意识，还增设了开放性实验和创新性实验，加强了教师与学生间的知识交流，也使电力电子课程的实验教学延伸到课外，对教学时间的不足起了一定程度的弥补作用；同时，在我院的大学生电子挑战杯大赛中，部分学生的竞赛题目与电力电子技术有关，提高了学生的电力电子技能。另外，我院每个学期举行教师实践技能大赛，有相当一部分竞赛题目与电力电子技术有关，大大提高了教师的电力电子技术实践能力和实验教学水平。

5将Matlab仿真软件引进课堂教学和实验教学Matlab仿真软件是各院校普遍开出的课程，将Matlab仿真软件与电力电子技术课程相结合，在课堂上，利用Matlab仿真软丰富友好的图形界面，使学生更直观地掌握所学的知识，也避免了教师画电路图、波形图的繁琐及时间的浪费；将Matlab仿真软件与电力电子技术课程实验相结合，是原有的实验操作的有益补充，同时又具备原有实验装置不具备的优点，如解决设备费用高、实验所花时间长、危险性大的缺点。而利用仿真教学工具代替实际元件在计算机上进行仿真，既不担心元器件损坏，也没有任何危险，学生完全可以在无人指导的情况下，在任何地点的计算机上自行完成电力电子电路的仿真实验，在此基础上再进行适当的真实性实验，这样不仅激发了学生的学习兴趣，更重要的是提高了学生发现问题、解决问题和实际动手的能力，会收到事半功倍的实训效果。

6课程设计环节的改革“电力电子技术”课程教学改革后，在课程教学的后期,增加了课程设计环节，由主讲教师布置该课程的设计任务,为避免雷同，每人一题，主要以电力电子技术的四大电力变换为核心，结合工程实际，根据给出的技术参数和技术指标，要求学生综合运用所学的相关知识,设计出总体方案、主电路图、驱动电路、保护电路等，并进行相关参数计算及元器件选择。较简单的题目，要求制作电路板和元器件焊接，并使用实验室的仪器和工具进行调试；较复杂的题目要求用实验室的实验设备验证或进行matlab仿真，最终以论文的形式完成课程设计，并进行课程设计答辩。课程设计环节的增加，拓宽了学生的知识面，提高了学生独立分析问题、解决问题的能力，是理论与实践相结合的有益补充，同时为后期的毕业设计、就业及将来打下基础。

7毕业设计环节的改革为了提高电气专业学生的电力电子技术理论知识和工程实践能力，近几年来，在电气工程及其自动化专业毕业实习过程中，除了到发电厂、变电所参观实习外，有相当一部分学生到电力电子装置的厂家实习；有时也请电力电子产品的专家学者做专题报告。在毕业设计选题方面，除了发电厂、变电所、继电保护、电气照明等传统设计题目外，许多教师在本科毕业设计中也增加了许多有关电力电子技术方面的设计课目，如感应加热电源、大功率开关电源、UPS电源、光伏逆变并网系统、SVC、SVG、高压直流输电等方面的题目。有些设计题目还获得了省级或校级优秀学士学位论文。

二、结束语